中學(xué)入學(xué)教育總結范文
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編收集整理的中學(xué)入學(xué)教育總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)入學(xué)教育總結1
總體上:
新生入學(xué)主要從三個(gè)方面來(lái)教育:一是要從生活上來(lái)關(guān)心;二是從思想上去引導;三是從學(xué)習上去強化。
把學(xué)生的生活放在第一位是有其原因的。每個(gè)學(xué)生剛來(lái)到一個(gè)新的生活學(xué)習環(huán)境,他碰到的第一個(gè)問(wèn)題必然是生活上的問(wèn)題,班主任應該是他們入學(xué)后最先認識的老師。同時(shí),基本山每個(gè)學(xué)校(除了一些城鎮學(xué)校及山區學(xué)校)都要求新生進(jìn)行為期幾天的軍訓。在這個(gè)基礎上,作為班主任要及時(shí)地關(guān)心學(xué)生的生活問(wèn)題,盡量第一時(shí)間為學(xué)生解除生活上的不良反應。
生活問(wèn)題解決了,班主任對每個(gè)學(xué)生也應該有了初步的了解。這時(shí)班主任要注意思想方面的教育,端正學(xué)生邁入初中的學(xué)習目標、人生目標。這時(shí)可以采取班會(huì )課的形式給學(xué)生進(jìn)行整體的教育,發(fā)現有個(gè)別情況時(shí),再找時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導。
最后是學(xué)習問(wèn)題。端正學(xué)生的思想是為了讓學(xué)生理解來(lái)到初中進(jìn)行學(xué)習的目標,可是初中和小學(xué)有很大的不一樣。首先是課程多了,作業(yè)多了,肩上的擔子也重了——要考重點(diǎn)高中!其次是同學(xué)都是來(lái)自不同地區的,不再是像小學(xué)那樣相對集中在某個(gè)地區。人際交往也成了新生的問(wèn)題之一。因此,班主任要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,一有問(wèn)題,要進(jìn)行深入的調查并調解。
初中一年級是中學(xué)的起始年級,學(xué)生在學(xué)習態(tài)度、思想品德、紀律觀(guān)念、行為習慣、身體素質(zhì)等方面能否朝好的方向發(fā)展,直接影響著(zhù)他在整個(gè)中學(xué)階段能否健康成長(cháng)。因此,初一是中學(xué)生思想品德教育的關(guān)鍵年級。
怎樣抓好這個(gè)關(guān)鍵年級呢?我認為主要應做到以下幾點(diǎn)。
一、嚴。抓入學(xué)教育,嚴格開(kāi)端。
初一學(xué)生告別小學(xué)母校上中學(xué),每個(gè)學(xué)生都帶著(zhù)抱負和理想,希望和追求,雄心壯志,打算在新學(xué)校勤奮學(xué)習,刻苦競爭,鶴立雞群,得到老師的賞識,同學(xué)們的贊揚,顯示自己的價(jià)值。到新學(xué)校,對一切都有新鮮感,但他們對新學(xué)校還不夠了解,也不知怎樣做才能適應新環(huán)境、新要求。因此,要抓住這個(gè)契機,一方面,向學(xué)生介紹新學(xué)校的光榮校史,校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)“三風(fēng)”建設,教育教學(xué)質(zhì)量成果,帶領(lǐng)學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境;另一方面,組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規范》以及全校各種規章制度、紀律要求。學(xué)生一入校就進(jìn)行嚴格管理,提出嚴格要求,加強嚴格教育,進(jìn)行嚴格訓練,要求嚴格遵守,違反嚴肅批評,讓學(xué)生認識和體會(huì )到,教師嚴管理,“嚴師才能出高徒”,從而在思想品德方面嚴格要求自己。
二、誘。抓心理疏導,誘導引路。
小學(xué)生進(jìn)入中學(xué),一開(kāi)始就從嚴要求,無(wú)可非儀。但學(xué)生年齡較小,知識水平、心理和生理狀況都還沒(méi)脫離小學(xué)生特點(diǎn),因此,對學(xué)生,必須抓心理誘導,教師不能簡(jiǎn)單粗暴,老是扳著(zhù)面孔強迫學(xué)生守紀,一味責備、訓斥學(xué)生這也不懂規矩,那也不合要求,一次閑話(huà),一次不守紀律就下結論是調皮學(xué)生,一次考試成績(jì)不高就說(shuō)是低差生,教師要尊重學(xué)生,喜愛(ài)學(xué)生,信賴(lài)學(xué)生,平等真誠地對待學(xué)生,要在誘導疏通方面多下功夫,不厭其煩、耐心細致地給他們講道理,教育啟發(fā),開(kāi)導勸告,鼓勵引導,循循善誘,誨人不倦,解決學(xué)生心理矛盾、失調和不平衡,消除心理障礙,減輕心理負擔,使他們正確對待學(xué)校的嚴格要求,嚴格訓練,消除抵觸情緒,逆反或畏手畏腳,無(wú)所適從心理,并理解、支持學(xué)校工作,提高學(xué)生的自我教育能力。
三、灌。抓《思想政治課》教學(xué),灌輸培育。
《思想政治》課是中學(xué)的一門(mén)主要學(xué)科,是中學(xué)德育的主要途徑,課堂教學(xué)中傳授知識的目的是提高學(xué)生認識,培養學(xué)生品質(zhì)。訓練學(xué)生行為,以“知”導“行”!皫熞舱,教之以事而喻諸德也!闭嬲l(fā)揮思想政治課的育人功能。每個(gè)政治教師都應當教育家,不當“教書(shū)匠”。
四、范。抓隱形教育,示范導向。
學(xué)生都具有向師性,在他們心目中,老師最有“權威”,“師者,人之模范也”。老師一言一行都會(huì )給他們的影響,象春雨潤物一樣起著(zhù)潛移默化的作用,無(wú)形的熏陶和感染學(xué)生。因此,每一個(gè)教師要為人師表,在工作、學(xué)習、品德、思想修養、儀表衣著(zhù)、待人接物等方面每時(shí)每刻給學(xué)生以示范作用,言傳身教,學(xué)生通過(guò)耳濡目染,得到活生生的'榜樣。
中學(xué)入學(xué)教育總結2
在這個(gè)風(fēng)颯颯、雨瀟瀟的天氣里,我的心情卻與這清涼的天氣相反,不僅僅因為今天是淮外開(kāi)學(xué)第一天的日子,也是我軍訓第一天的日子。雖然沒(méi)有學(xué)習新的內容,但是老師說(shuō)的每一句話(huà)都給我許多的思考。今天,老師為我們上了人生的一課。從“淮外三寶”中,我了解到這個(gè)學(xué)校與其他學(xué)校的不同,也讓我深切地體會(huì )到這所學(xué)校對每一名學(xué)生巨大的影響力。
不談別的,就班主任的一席話(huà),足可以讓人感受到淮外對學(xué)生的要求之高。在這所學(xué)校里,競爭的不僅是學(xué)習成績(jì),還有一個(gè)人的自信與素質(zhì)。一個(gè)人優(yōu)秀或是一般,首先不是看學(xué)習,而是看這個(gè)人的品德?v然學(xué)習成績(jì)再優(yōu)秀,如果沒(méi)有高尚的品質(zhì),那么他也不是我們學(xué)習的榜樣。所以,每個(gè)人都要為其他同學(xué)樹(shù)立好榜樣,別人才會(huì )信任你。
踏進(jìn)這所具有很大影響力的學(xué)校,有一些期待,如約而至前來(lái)的當然還有一點(diǎn)緊張與壓力,畢竟這里都是尖子生,有了壓力才會(huì )有動(dòng)力,F在,大家都是平等的,在這里,不比基礎比進(jìn)步,不比智力比努力,做一切事都要盡力而為。這時(shí)的我們就好比一匹匹年輕力壯的馬,向著(zhù)自己的目標奮力前進(jìn)。站在同一條起跑線(xiàn)上,沒(méi)有任何的不公平,輸贏(yíng)就把握在自己的手中,考驗的只是你的毅力與耐力,這將會(huì )是一場(chǎng)激烈的斗爭,但是這并不是平常的戰斗,它是特殊的。
我想,這會(huì )是一段美好的青春校園故事,在這樣的一所學(xué)校里,青春的生活一定不會(huì )枯燥,它將會(huì )是一段活力四射的青春,像一朵沁人心脾的桂花綻放在清爽的初秋,桂花會(huì )凋零、枯萎,但是青春就像這桂花的香氣久久不散失光彩。讓我們揚起理想的風(fēng)帆,向成功的彼岸進(jìn)發(fā)吧。
中學(xué)入學(xué)教育總結3
時(shí)光如流水般飛快,不知不覺(jué)間,小學(xué)六年就這樣過(guò)去了。如今,我們告別了小學(xué)生活,來(lái)到了嶄新的初中校園。我們每個(gè)人都懷著(zhù)對未來(lái)的希冀與憧憬,踏進(jìn)了這相嶄新的校園,開(kāi)始了人生的另一段旅程。
入學(xué)教育課上陳老師給我印象最深的一句話(huà)是:“我們要重新定位,不管是對自己,還是對別人,要以一個(gè)全新的角度去待人。如果在小學(xué)你給自己的要求是95分以上,那么到了初中,就象是站在新的起跑線(xiàn)上,我們也一樣要對自己的人生重新定位!”
不僅如此,有了一個(gè)全新的開(kāi)始,我們自然要樹(shù)立一個(gè)全新的目標,而且要時(shí)時(shí)刻刻記著(zhù)自己定下的目標。當你到外面去和朋友玩的時(shí)候,你要想想你的目標;當你在學(xué)習時(shí)忍不住開(kāi)小差的時(shí)候,你要想想你的目標;當你覺(jué)得累了想要休息的時(shí)候,你要想想你的目標。目標不是靠說(shuō)的,它是靠無(wú)數個(gè)朝夕的堅持磨練出來(lái),必須要有足夠的毅力,你才能始終向著(zhù)自己的目標前進(jìn)不泄氣。
我們初一(8)班也是一個(gè)全新的集體,是又一個(gè)全新的大家庭,我們要像愛(ài)我們小學(xué)班級體一樣愛(ài)她。既然身在這個(gè)大家庭里,就要為她獻上自己的一份力量。
如果我們每個(gè)人都獻上一份力,那么這個(gè)大家庭就會(huì )很快變得很強大,無(wú)人能敵。因為這份強大的背后,包含了所有同學(xué)的努力,所有同學(xué)的心血。
新的起點(diǎn),新的征程。讓我們找準目標,對自己、對他人重新定位;讓我們攜起手來(lái),共同創(chuàng )建一個(gè)屬于我們自己的、全新的、溫暖的大家庭!
中學(xué)入學(xué)教育總結4
似水流年,今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我們已經(jīng)告別童年,走向青春。帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬,我們來(lái)到了__附中,走進(jìn)了初一生活。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,對新的環(huán)境有了一定的了解。面對初一生活也有許多感受。
上初一了,第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異,是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上初一了,第二個(gè)感覺(jué)是對未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上,我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上,放飛到藍天。大家的愿望各色各樣,有的希望做個(gè)音樂(lè )家,把中國的傳統音樂(lè )推向世界;有的希望做個(gè)記者,讓全人類(lèi)都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個(gè)文學(xué)家,讓人們聽(tīng)到社會(huì )角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現,初中這三年,我們會(huì )給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎,朝目標一步步邁進(jìn)。
上初一了,再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué),尤其是優(yōu)秀的中學(xué),學(xué)習的競爭相當激烈,從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面,所以絲毫不能放松,要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得成績(jì)。
上初一了,既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何,從一點(diǎn)一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。
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