教師個(gè)人家訪(fǎng)工作總結范文（通用5篇）
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教師個(gè)人家訪(fǎng)工作總結1
20xx暑假，按照上級工作安排，同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習、生活之中，學(xué)校組織全體教師開(kāi)展“教師訪(fǎng)萬(wàn)家”家訪(fǎng)活動(dòng)�；顒�(dòng)期間，教師們利用休息時(shí)間，冒著(zhù)高溫、酷暑上門(mén)溝通、了解、宣傳，對于實(shí)在難以登門(mén)家訪(fǎng)的，教師就用自己的電話(huà)，與學(xué)生和家長(cháng)進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育網(wǎng)絡(luò )創(chuàng )設了良好的社會(huì )效應。
一、暑期家訪(fǎng)活動(dòng)基本情況
本次參與家訪(fǎng)我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中教師8名，實(shí)際家訪(fǎng)學(xué)生428名，其中上門(mén)家訪(fǎng)336名，電話(huà)家訪(fǎng)92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長(cháng)戶(hù)。
二、精心組織家訪(fǎng)活動(dòng)
1、提早部署，要求具體。根據學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況，學(xué)校提前動(dòng)員部署。在放假前召開(kāi)全體教師家訪(fǎng)工作的布置會(huì )議，具體布置家訪(fǎng)的內容和注意事項及要求。
2、細化要求，突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪(fǎng)學(xué)生分類(lèi)進(jìn)行家訪(fǎng)，重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏差的學(xué)生家庭，學(xué)習困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開(kāi)展重點(diǎn)家訪(fǎng)，及時(shí)為他們排憂(yōu)解難。
3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶“家訪(fǎng)登記表”進(jìn)入家庭，家訪(fǎng)后認真填寫(xiě)“教師訪(fǎng)萬(wàn)家’活動(dòng)登記表，開(kāi)學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校，學(xué)校認真進(jìn)行梳理，并逐步解決。
通過(guò)本次暑期的集中家訪(fǎng)，我們及時(shí)把握到家長(cháng)對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽(tīng)取了社會(huì )各層面對我校教育的意見(jiàn)，發(fā)現并彌補學(xué)校教育教學(xué)過(guò)程中的不足之處，進(jìn)而推動(dòng)教師自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
三、家訪(fǎng)反饋情況統計
本次家訪(fǎng)征集到的意見(jiàn)和建議累計99條，其中針對教師的意見(jiàn)建議數69條，針對學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)建議數30條；經(jīng)過(guò)學(xué)校認真梳理后，共征集意見(jiàn)和建議19條，其中針對教師的意見(jiàn)建議數19條，針對學(xué)校和黨組織的意見(jiàn)建議數10條。通過(guò)開(kāi)學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間，我們根據征集到的意見(jiàn)和建議，結合“辦創(chuàng )做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數問(wèn)題，另有極少數問(wèn)題由于資金和設備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。
教師個(gè)人家訪(fǎng)工作總結2
大學(xué)畢業(yè)，追尋著(zhù)孔雀東南飛的時(shí)尚，我來(lái)到了上海，在一瞞不錯的公司，經(jīng)過(guò)半年的努力做了一部門(mén)的主管。開(kāi)始的日子躊躇滿(mǎn)志，可是漸漸地發(fā)現那種生活本不屬于愛(ài)清幽的我，遂在老總惋惜的聲里辭去工作，回老家的一個(gè)小鎮的中學(xué)里執粉筆以度日月。
洗去塵華，走上講臺，倍感舒雅。接手高中一年級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，并任高一（2）班的班主任工作，一學(xué)期來(lái)倒也順心，然就在一學(xué)期將近結束時(shí)，發(fā)生了讓我最為感觸的事情------預收下學(xué)期的學(xué)費。
在農村中學(xué)，學(xué)生交學(xué)費莫屬最難的事情了，我根本沒(méi)有預料會(huì )有這么大的難度。校長(cháng)為此而開(kāi)了三次動(dòng)員會(huì )議，起初我莫衷一是，但直到有8位學(xué)生向我訴說(shuō)交不起學(xué)費欲求退學(xué)時(shí)，方感問(wèn)題嚴重。發(fā)現了問(wèn)題及時(shí)匯報后，我覺(jué)得應該有一份責任，真的交不起嗎，我應該去看一看？當即帶著(zhù)班長(cháng)，騎上摩托，尋著(zhù)開(kāi)學(xué)初學(xué)生為我留的地址，開(kāi)始了探訪(fǎng)。
去的第一家是最早跟我說(shuō)不想上的，一個(gè)文靜、內向的女生的家庭�，F在的農村交通好多了，至村頭都有用石子鋪的路，在通向村子的路真是泥濘不堪，問(wèn)訊了大約10個(gè)人終于找到了她家，這是一座農村最為典型的四和院，三間堂屋，三間偏屋，外加一個(gè)門(mén)樓。院內只有用石板鋪的中道。推開(kāi)門(mén)，才發(fā)現屋是那么的破舊，房檐幾處瓦片已經(jīng)脫落，屋內唯一的家用電器也許就是14寸的黑白電視機了，天線(xiàn)是用鐵絲繞著(zhù)的。我的這位學(xué)生見(jiàn)到我有點(diǎn)不知所措，但很有禮貌地搬出一板凳讓我坐�？吹竭@樣的家庭，我反而感覺(jué)在農村算不上貧困，不可能是因為交不起學(xué)費而要退學(xué)。在談話(huà)中了解到她兄妹兩人，弟弟在讀初三，母親在外打工，父親在當地的紙板廠(chǎng)做工，還有一個(gè)年邁的奶奶，所以生活很拮據。直覺(jué)告訴我這不是她欲輟學(xué)的主要原因。從她閃爍其詞的話(huà)語(yǔ)中，我感受到原來(lái)主要原因是她發(fā)現自己成績(jì)老是上不去。當聽(tīng)她說(shuō)到此時(shí)，發(fā)現她眼神里流露著(zhù)無(wú)奈與自責。她也許是內心埋藏著(zhù)太多的委屈吧，自言自語(yǔ)到：我何嘗不想上學(xué)，可是這樣的成績(jì)，三年以后還是要回家，與其浪費三年的時(shí)光，不如現在不上�？粗�(zhù)父母含辛茹苦培養我，我心理真的不舒服。這時(shí)她的臉上兩行熱淚已滾落下來(lái)。我深深被她的懂事給打動(dòng)了，多么單純的一種思想啊，有了這份懂事我真覺(jué)她應該繼續讀下去。我平靜地看著(zhù)這個(gè)16歲的小姑娘，我緩緩說(shuō)道，一個(gè)學(xué)期就能感到學(xué)不好了，似乎有點(diǎn)太武斷了，在自己還未努力的情況下就給自己定位在學(xué)不好，太不應該了，你應該知道“堅持就是勝利”。我發(fā)現此刻她的眉宇間又燃起了希望，我適時(shí)地說(shuō)，開(kāi)學(xué)時(shí)我在校門(mén)口等您，不見(jiàn)不散。在我起身欲走時(shí)，她流露處一絲的戀戀不舍。走出家門(mén)，她送的老遠，我想開(kāi)學(xué)后我一定能見(jiàn)到他。
后來(lái)陸續去了幾家，情況大體相當，回來(lái)的路上，冷風(fēng)吹在臉上，回味著(zhù)剛才的情況，我想農村的孩子上學(xué)太不容易了，如今“只有考上大學(xué)才叫上學(xué)有用”的思想太深入人心了，他們被著(zhù)這么沉重的包袱，頂著(zhù)這么沉重的壓力，在學(xué)習上太容易被絆倒了。為人師的我應該讓他們擯棄世俗，堅強地學(xué)下去，只為一份責任。
教師個(gè)人家訪(fǎng)工作總結3
在教育局“爭創(chuàng )優(yōu)秀業(yè)績(jì)，做人民滿(mǎn)意教師；推進(jìn)優(yōu)質(zhì)服務(wù)，辦人民滿(mǎn)意學(xué)�！钡母姓傧�，作為班主任的我通過(guò)多種渠道，積極組織開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，了解家長(cháng)心聲，解決家長(cháng)關(guān)心的問(wèn)題。
下面就一談自己在開(kāi)展“教師進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)中的做法和體會(huì )。
在此次家訪(fǎng)活動(dòng)中，我首先通過(guò)校訊通架起家校溝通的橋梁。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我就經(jīng)常利用校訊通這個(gè)紐帶橋梁作用，及時(shí)把孩子的表現和班級新近組織的活動(dòng)及學(xué)校的一些重要通知和舉措傳達給家長(cháng)，使家長(cháng)了解孩子在校的一些基本情況，理解學(xué)校教育的意義。
為深入有效地開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)，為了更深入地與家長(cháng)進(jìn)行溝通和交流，更好地落實(shí)“教師進(jìn)萬(wàn)家”這一活動(dòng)，我建起了班級QQ群，搭起家校有效交流的平臺。通過(guò)QQ與家長(cháng)交流，了解了許多孩子在家的表現：
佟是個(gè)聰明的孩子，節假日在家里學(xué)了多種特長(cháng)，從小到大背過(guò)許多詩(shī)詞文章，而且記憶力極好，但我了解的他只是個(gè)數學(xué)學(xué)得吃力的孩子。飛的家長(cháng)在家總督促孩子學(xué)習，但他卻根本就不聽(tīng)，而且每天都要向家長(cháng)要錢(qián)到校買(mǎi)零食。而我平日看到的只是他的學(xué)習成績(jì)差，個(gè)人衛生搞得不好。秀是個(gè)多才多藝的小姑娘，她的家長(cháng)先后讓她學(xué)過(guò)珠心算、二胡、舞蹈、體操，但都一一放棄，現在，家長(cháng)只想讓她快快樂(lè )樂(lè )地過(guò)好每一天。她是個(gè)非常內向的孩子，又極在意別人對她的評價(jià)，家長(cháng)希望老師能夠經(jīng)常、適時(shí)地給她以鼓勵，讓她能夠有力量克服困難，取得成功。辰是個(gè)靦腆的小姑娘，她雖然不善表達，卻總希望老師能夠時(shí)常關(guān)注時(shí)常安慰。
如果不是與家長(cháng)進(jìn)一步地溝通交流，我怎么會(huì )知道孩子的心愿，我怎會(huì )知道家長(cháng)的心聲呢？走近了家長(cháng)，走近了孩子，我與每個(gè)孩子都更親近了，我能想他們之所想急他們之所急了。上課我會(huì )盯著(zhù)飛的作業(yè)讓他把每一道題都做對了；我會(huì )鼓勵佟數學(xué)并不難學(xué)，只要細心他同樣可以學(xué)好。
我還通過(guò)電話(huà)家訪(fǎng)、短信家訪(fǎng)，多方聽(tīng)取家長(cháng)的聲音，把家訪(fǎng)工作做到家長(cháng)的心坎上。
通過(guò)此次家訪(fǎng)活動(dòng)，我全面了解了我班學(xué)生及家庭，為在未來(lái)的教育工作中促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。還與家長(cháng)之間建立了溝通渠道，以便在第一時(shí)間了解家長(cháng)的想法，解除家長(cháng)對學(xué)校工作的疑惑和不解。我也感到，真正要辦人民滿(mǎn)意的教育并不難，只要我們是真正為家長(cháng)著(zhù)想，家長(cháng)是會(huì )理解并支持我們的工作的。
教師個(gè)人家訪(fǎng)工作總結4
一、內容
1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長(cháng)環(huán)境及在家的思想狀況與表現、學(xué)習習慣和生活習慣等；
2、向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況及在校表現，指導家長(cháng)轉變教育觀(guān)念，用科學(xué)的方法教育孩子，與家長(cháng)共商共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
3、征求家長(cháng)對學(xué)校及教育部門(mén)的意見(jiàn)和建議等。
二、家訪(fǎng)結果分析
�。ㄒ唬�、情況反映出，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系。本次家訪(fǎng)學(xué)生，是全班學(xué)生。我們把孩子們的生活情況分為以下幾種：
1、城市戶(hù)口并與父母一起生活，占家訪(fǎng)人數的66％。
2、進(jìn)城務(wù)工子弟占了13%。
3、單親家庭約占10%，與父母不生活在一起的孩子約占10%。
�。ǘ�。在家訪(fǎng)中得知，很多學(xué)生在家貪玩，學(xué)習的主動(dòng)性不夠，家長(cháng)講得最多的一句話(huà)是：老師多費心，對孩子嚴格要求。家長(cháng)對孩子都寄予了厚望。
�。ㄈ�、缺少關(guān)愛(ài)的單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟。
本班的單親家庭孩子占了一定比例，因為缺少完整的家庭，導致這些學(xué)生性格內向、憂(yōu)郁、不善言語(yǔ)。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子，由于父母整天忙于生計，沒(méi)有時(shí)間管教孩子，導致這樣的學(xué)生學(xué)習成績(jì)普遍較差。
三、家訪(fǎng)的體會(huì )
通過(guò)這次家訪(fǎng)，我認識到，家訪(fǎng)是必不可少的教育形式。
1、能全方位認識孩子。了解了很多學(xué)校里無(wú)法了解的東西，認識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的從尚君，在校性格內向而膽小，說(shuō)話(huà)細聲細氣，有什么事都藏在肚子里，從不跟老師說(shuō)，但聽(tīng)他媽媽說(shuō)，家里他可活潑了，把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們說(shuō)，其實(shí)班中家校反差很大的學(xué)生還有很多，經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)，全面了解了他們后，在今后的教育中，能更好地掌握他們的心理，以引導他們的行為。
2、能更好地建立了家長(cháng)與老師之間的信任。我感覺(jué)，第一次的家訪(fǎng)很重要，這是你與家長(cháng)真正面對面，走進(jìn)他們的生活，坐下來(lái)聊聊他們的孩子，于是我們拿出比平時(shí)更耐心地向學(xué)生家長(cháng)講述我校的辦學(xué)理念，孩子的在校表現等基本情況，幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長(cháng)的責任意識和信任度。很多家長(cháng)對于我們的到，很受感動(dòng)，也很熱情。雖然一杯開(kāi)水很普通，家長(cháng)的話(huà)語(yǔ)很樸實(shí)，但卻能驅走當時(shí)的寒冷，讓我們心中倍感溫暖。
3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，忠誠地與學(xué)生、與家長(cháng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，學(xué)習環(huán)境，學(xué)生的個(gè)性，在家的表現，了解到家長(cháng)的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎。
4、教師對單親家庭的學(xué)生，要多給他們的愛(ài)，讓他們能感覺(jué)到集體的溫暖，在愛(ài)的天空中享受人間的真情。
總之，家訪(fǎng)讓我受益非淺，既使家長(cháng)了解學(xué)生在校各方面的表現和學(xué)校對學(xué)生的要求，又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現。我們只有通過(guò)家訪(fǎng)才能了解一些隱性的問(wèn)題，我覺(jué)得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時(shí)注重學(xué)生的個(gè)別教育，真正達到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”的教育效果。
教師個(gè)人家訪(fǎng)工作總結5
在通訊工具發(fā)達的今天，走家串戶(hù)式的家訪(fǎng)似乎是一個(gè)越來(lái)越陌生的名詞，打電話(huà)成了許多老師和家長(cháng)聯(lián)系的主要方式�？稍诮衲晔钇�，我校的家訪(fǎng)又重新熱了起來(lái)，學(xué)校將家訪(fǎng)作為暑期工作的一項重點(diǎn)內容。一杯清茶結下彼此情誼。經(jīng)過(guò)三天的暑假家訪(fǎng)工作，可謂感受頗深！在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我不僅在第一時(shí)間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們，而且也深深地體會(huì )到作為父母對子教育的關(guān)心和重視。
家訪(fǎng)結束了，但工作卻還剛剛開(kāi)始，存在的疑問(wèn)和困難也將隨之而來(lái)。如何管理好這個(gè)班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問(wèn)題。對于我不僅是個(gè)挑戰，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的.老師請教，積累經(jīng)驗，對班級負責，對自己負責，爭取開(kāi)一個(gè)好頭，做一個(gè)稱(chēng)職的班主任。我擔任畢業(yè)班班主任工作已幾年，幾年中，一批批學(xué)生成為合格學(xué)生，走向了上一級學(xué)校，令我激動(dòng)，讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪(fǎng)工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪(fǎng)，現將有關(guān)情況作如下簡(jiǎn)要小結。
一、基本情況
1、三天內對我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪(fǎng)，我們的足跡踏遍了小區的每一個(gè)角落，我們的家訪(fǎng)深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭，無(wú)一遺漏，忠誠地與學(xué)生、與家長(cháng)交流，了解情況，并做好了詳細的記載。
2、三天的家訪(fǎng)，我們耐心地向學(xué)生講述我校的管理模式，特別是對初三畢業(yè)班學(xué)生，寄宿生的管理辦法，讓家長(cháng)和學(xué)生真正明確寄宿的好處，并耐心地解釋家長(cháng)們提出的疑問(wèn)，最后確定了寄宿生和通學(xué)生的名單。
3、三天的家訪(fǎng)我們深入到每一個(gè)家庭，細致地了解了每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況，確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補”對象。同時(shí)了解了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生在家的表現，為開(kāi)學(xué)后的工作奠定了基礎。
4、三天的家訪(fǎng)，向社會(huì )，家長(cháng)講述了學(xué)校一學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jì)，獲得了家長(cháng)的高度贊揚和信任，也給學(xué)生鼓勵、加油。
二、家訪(fǎng)的幾點(diǎn)感想
1、全面的家訪(fǎng)，深入到每一個(gè)家庭細致了解，與家長(cháng)學(xué)生面對面的交流，加強了社會(huì )，家庭，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(cháng)的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。
2、全面的家訪(fǎng)，了解了家長(cháng)對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)工作。
3、家訪(fǎng)目的在于與家長(cháng)交流情況，交換意見(jiàn)，共同研究教育學(xué)生的內容和方法，家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養，品德的陶冶，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗，讓我認識到，教育引導學(xué)生一定要與家長(cháng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，，達到教育目的。
4、交換訪(fǎng)談方式，為家訪(fǎng)工作增加新的內涵。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，家訪(fǎng)的方式也隨著(zhù)改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養、性格脾氣各不相同，學(xué)生家長(cháng)可分為好多不同的類(lèi)型。作為班主任應該具體問(wèn)題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪(fǎng)的方式不改變，有時(shí)會(huì )事倍半，甚至適得其反。
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