初三數學(xué)工作總結（通用7篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結，吸取經(jīng)驗教訓，指導將來(lái)的工作吧。你還在為寫(xiě)工作總結而苦惱嗎？以下是小編為大家整理的初三數學(xué)工作總結（通用7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初三數學(xué)工作總結1
回顧2005年度比樂(lè )中學(xué)初三數學(xué)總復習工作，應當說(shuō)是取得了一定成績(jì)�，F總結如下：我們認為初三總復習是重要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習的過(guò)程，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生思維能力，培養學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的“收獲季節”，是學(xué)生繼續學(xué)習和參加工作的準備階段，每位教師應負起責任，讓學(xué)生滿(mǎn)載著(zhù)素質(zhì)教育的豐碩果實(shí)結束義務(wù)教育。
一、總復習工作要面向全體學(xué)生
具體做法是：
�、褰處煹陌鍟�(shū)與學(xué)生的板演
教師的板書(shū)應體現知識的發(fā)生過(guò)程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況，教師的板書(shū)布局要合理，層次要分明，電教手段運用要和諧。
強化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機會(huì )表現，因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補講課中的不足，同時(shí)，學(xué)生板演中出現的優(yōu)秀解題方法，為教師提供向學(xué)生學(xué)習的良好機會(huì )；另外也可以培養學(xué)生膽識，培養學(xué)生獨立思考能力，促進(jìn)記憶。
�、孀⒅貙W(xué)生解題中的錯誤分析在總復習中，學(xué)生在解題中出現錯誤是不可避免，教師針對錯誤進(jìn)行系統分析是重要的，首先教師可以通過(guò)錯誤來(lái)發(fā)現教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行補救；錯誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習中對所學(xué)知識不斷嘗試的結果，教師認真總結，可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分，使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索、調試過(guò)程，這對學(xué)生能力的培養會(huì )產(chǎn)生有益影響。
首先，教師應預防錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調查中發(fā)現：
�、抛置胬斫馑�
�、坡�(lián)系的理解水平
�、莿�(chuàng )造性水平
其次，在復習過(guò)程中，提問(wèn)是重要復習手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。
最后，課后的講評要抓住典型加以評述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評是升華，只講不評，練習往往走過(guò)場(chǎng)。
�、珀P(guān)心學(xué)習上有困難的學(xué)生對學(xué)習有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心，反復采取措施，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法，幫助他們解決學(xué)習中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達到大綱中規定的基本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。
首先，教師找他們促膝談心，把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生，教師熱心、體貼、耐心的幫助，學(xué)生會(huì )從心理體會(huì )到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習信心。
其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認知水平，逐步使他們學(xué)習質(zhì)量有所提高。
最后，在班內開(kāi)展學(xué)習中的互相幫助活動(dòng)，創(chuàng )設一個(gè)良好的復習情境，同時(shí)，有計劃、有針對性地做好課外輔導工作。
二、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復習的始終。
1、變更命題的表現形式，培養學(xué)生思維的深刻性。
2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養學(xué)生的思維廣闊性。
3、變化幾何圖形的位置、形狀和大小，培養學(xué)生思維的靈活性，敏捷性。
4、強化題目的條件和結論，培養學(xué)生的思維批評性。
5、變封閉題目為開(kāi)放型題目，培養學(xué)生的思維創(chuàng )造性。
三、做好數學(xué)技能的再學(xué)習，全面培養學(xué)生素質(zhì)根據數學(xué)大綱的規定，一般認為數學(xué)技能指以下3種
�、胚\算技能
�、谱鲌D和畫(huà)圖技能
�、峭评砑寄�
為此，在數學(xué)復習中，特別在學(xué)生練習中要做到下面幾個(gè)方面：
第一，正確性。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規律和形式，在運算、推理、作圖中和所得結論中都要準確無(wú)誤。
第二、速度。注重解題速度。
第三、協(xié)調性。在解題過(guò)程中有意識地控制自己的反應，對于文字、符號、圖形運用自由，融為一體，作出連貫反應。
以上，是我們初三數學(xué)組在數學(xué)實(shí)踐中，總結得到的不完全的經(jīng)驗概括，請不吝賜教。
初三數學(xué)工作總結2
三班的同學(xué)們我都很喜歡，我感覺(jué)同學(xué)們也很喜歡我，無(wú)論何時(shí)見(jiàn)面，任何同學(xué)都會(huì )熱情的打招呼，上課起立相互問(wèn)候的時(shí)候聲音宏亮，充滿(mǎn)激情，總讓我有一種莫大的自豪感，成就感，上課時(shí)同學(xué)們的積極配合也讓我感覺(jué)下課鈴聲來(lái)得突然，意猶未盡，這是大實(shí)話(huà)，所以我要謝謝你們，希望你們能繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)證明自己，感謝父母的養育之恩。同時(shí)也謝謝各位家長(cháng)朋友們對我的支持和信任，也希望能一如既往的堅持最后的一年，和孩子們共同努力，爭取一個(gè)完美的結局。
初三的一年是關(guān)鍵的一年，也應該是收獲的一年，同學(xué)們，養兵千日，用在一時(shí)，加之我們學(xué)校推出的一些新的舉措，所以同學(xué)們應該調整好心態(tài)，應對學(xué)校的舉措，不遺余力的搞好學(xué)習，機不可失，時(shí)不再來(lái)！搞好學(xué)習是證明我們自己的最好方式，搞好學(xué)習是感謝父母感恩老師的最好方式，搞好學(xué)習也是增進(jìn)友誼，加深同學(xué)情感的一種最好方式。所以我在今天的家長(cháng)會(huì )上，當著(zhù)你們父母的面倡導大家一切以學(xué)習為主，學(xué)習為了一切。這是我想對同學(xué)們說(shuō)的。
就數學(xué)而言，成績(jì)我們是有的，但問(wèn)題也是有，就前兩天的月考而言，我們班的平均分76分，排直升班第六名，A等人數16人（86分），排年級第四，雖然不是很理想，但大部分同學(xué)學(xué)習數學(xué)的熱情
高漲，上課的積極性很高，學(xué)習上的主動(dòng)性很強，有著(zhù)獨立自主的學(xué)習能力，有著(zhù)不怕困難的學(xué)習精神。在這里我要表?yè)P的是本次獲得A等的16位同學(xué)，基本上大考小考成績(jì)穩定，發(fā)揮正常，他們是：
這部分同學(xué)之所以成績(jì)很好，與他們的認真努力的學(xué)習是分不開(kāi)的，大家有目共睹，上課認真專(zhuān)注的是他們，積極思考、舉手參與的是他們，作業(yè)完成優(yōu)秀的也是他們，課后積極追問(wèn)，解決心中疑問(wèn)還是他們。所以他們成功了！
另外我要肯定的是第二層次的同學(xué)，他們是：這12個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)是，聰明的同學(xué)上課不是很專(zhuān)注，上課專(zhuān)注的沒(méi)有注意及時(shí)解決存的問(wèn)題，經(jīng)常在課堂上與周邊的同學(xué)搭話(huà)，分開(kāi)注意力，上課內容聽(tīng)得不全，有時(shí)可能是關(guān)鍵的知識點(diǎn)或是特別要注意的地方剛好沒(méi)有聽(tīng)到，總之沒(méi)有盡全力，如果能加強課間45分鐘的學(xué)習，及時(shí)解決練習中存的問(wèn)題（什么是及時(shí)，就是做完就拿給老師看，當面發(fā)現存的問(wèn)題，第一時(shí)間改變，鞏固）我想這些同學(xué)通過(guò)自己的努力在期中考試中上升為A等是絕對沒(méi)有問(wèn)題的。
最后還有14名同學(xué)，其中張馨元和吳佳慧兩個(gè)同學(xué)，曾經(jīng)也在數學(xué)上有濃厚的興趣，也曾考過(guò)高分，但相當的不穩定，上課也是時(shí)而關(guān)注，時(shí)而放松，但這兩天的表現卻很不錯，能拿作業(yè)給我看，上課也開(kāi)始舉手參與了，這是個(gè)好的現象，通過(guò)你們的努力也完全可以爭得A等，這個(gè)絕對不假，因為世上無(wú)難事，只怕有心人！另外有還劉政和文嘉藝兩位同學(xué)，上期這兩個(gè)同學(xué)的成績(jì)不是很好，但在本期入學(xué)考試和第一學(xué)月考試中展示了新的面貌，上課也比以前專(zhuān)注多了，舉手問(wèn)問(wèn)題的次數也多了，可見(jiàn)轉變想法，付出行動(dòng)是有效的，一份耕耘一份收獲！相信這兩個(gè)同學(xué)通過(guò)自己的努力會(huì )不斷的進(jìn)步。另外值得一提的陳露露，其它科都不錯，唯有數學(xué)較差，本次月考居然不及格，是我們擔心的對象之一，問(wèn)題應該和上面的差不多，上課不專(zhuān)注，喜歡搭訕，不懂也不問(wèn)，也不主動(dòng)找時(shí)間解決數學(xué)問(wèn)題，預習數學(xué)知識，對數學(xué)這一科的興趣不高。希望家長(cháng)能給她加強數學(xué)的課外輔導，注重基礎和思維能力的培養，將有望成為五A生。
其余9名同學(xué)，恕我直言，沒(méi)有把學(xué)習當成是自己人生中重要的事來(lái)做，學(xué)習上缺少恒心和毅力，也缺少主動(dòng)性和自覺(jué)性，感性偏多，想學(xué)的時(shí)候學(xué)一學(xué)，心情不好的時(shí)候，或是其它科目作業(yè)多，催得急的時(shí)候，就把數學(xué)放在一邊去了，想搞好學(xué)習，應該從個(gè)人意識和人生目標下手，從心理上認識到學(xué)習的重要性，主動(dòng)的參與學(xué)習，教師的外因才能起作用。
情況分析到這里，不到之處請家長(cháng)和同學(xué)們諒解，批評指正！ 后階段我們的設想是在三個(gè)月內完成剩下的初三的`所有內容的教學(xué)，從時(shí)間上分析，任務(wù)重，時(shí)間緊，所以課前的預習，課上的認真聽(tīng)課，課后的及時(shí)鞏固顯得尤為重要，一步慢，步步慢，如果跟不是這個(gè)步伐，將會(huì )影響到高中重點(diǎn)班招生的考試，也會(huì )不利于中考，所以同學(xué)們應該堅定信念，心無(wú)旁騖，信心十足的搞好每一科的學(xué)習！
最后祝愿同學(xué)們，身體健康，學(xué)習順利！歡迎時(shí)常來(lái)找我探討數學(xué)問(wèn)題，可以通過(guò)寫(xiě)紙條，打電話(huà)，當面交談等方式。來(lái)者不拒，盡其所能。也祝愿家長(cháng)朋友們，工作順利，心想事成！謝謝各位！
初三數學(xué)工作總結3
今年中考再創(chuàng )輝煌，數學(xué)更是以93的成績(jì)名列新北區第一，這當然和我們數學(xué)備課組全體成員的努力是分不開(kāi)的。下面就我整個(gè)初三一年的教學(xué)工作談點(diǎn)自己的體會(huì )，供大家交流探討：
一、加強集體備課的力度
集體備課的口號已叫了多年，但我覺(jué)得這一屆是落實(shí)的一年。我們組長(cháng)要求嚴格，凡事喜歡做在前面，工作安排井井有條；我們組內分工明確，組員積極配合。以前的備課我都是抄抄資料應付一下備課本檢查，有時(shí)一人備課，多人享用，較多的只是簡(jiǎn)單模仿�，F在我都是隔天跟組員通一下明天的課，看看這堂課到底怎樣引入較好，還有什么地方備課時(shí)有所遺漏，再根據自身特點(diǎn)，結合實(shí)際情況，對教案進(jìn)行修改補充。上完課趕緊把課堂上出現的問(wèn)題記下來(lái)，跟備課組成員探討并及時(shí)補救。
二、堅持隨堂聽(tīng)課與被聽(tīng)
即使是集體備的課，每個(gè)教師在上課時(shí)的發(fā)揮也是不一樣的，每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導等諸方面都有自己的獨特設計，所以我經(jīng)常去聽(tīng)其他老師的課，也歡迎其他老師來(lái)聽(tīng)我的課，評我的課，這樣既能學(xué)到別人的長(cháng)處也能發(fā)現自己的不足。在聽(tīng)課中我學(xué)到了何英老師上課的緊湊，大強度；曹老師新穎的課堂設計；俞老師上課的耐心；周老師陳老師的老將風(fēng)范，湯老師的鉆研精神。這些對我今后的教學(xué)工作都起了很大的促進(jìn)作用。
三、堅持寫(xiě)反思人無(wú)完人
我們只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己勝任初三的教學(xué)工作。在日常教學(xué)中我一般會(huì )寫(xiě)點(diǎn)課堂教學(xué)的不足之處，以便及時(shí)補救或為下一任教學(xué)打基礎，也可以為還沒(méi)有上這堂課的老師提供一些參考。其實(shí)，為了應付檢查，很多老師的反思都是臨時(shí)補的，我想如果能每天堅持小反思，必定會(huì )提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
四、調整心態(tài)，再創(chuàng )輝煌
最后初三老師要能調整好自己的心態(tài)，成績(jì)再差也不能放棄。中考中有百分之七十的基礎題，把握好這部分就能縮小與別人的差距。例如12班和6班的數學(xué)成績(jì)初一初二時(shí)與平行班差距較大，但湯老師和周老師在復習時(shí)能根據本班的特點(diǎn)，抓住基礎，不言放棄，最終中考成績(jì)有了大幅度提高，與平行班幾乎沒(méi)有什么差距。雖有好學(xué)生不是老師教出來(lái)的這一說(shuō)法，但對于基礎較好的班，教學(xué)方法尤為重要，要讓他們跳出題海，有自主學(xué)習的時(shí)間，尤其是最后總復習，更是不能讓他們埋頭作業(yè)中。
初三數學(xué)工作總結4
一、認真學(xué)習把握中考方向
從假期開(kāi)始，老師們就去書(shū)店買(mǎi)來(lái)17年中考有關(guān)的資料認真研究，把握中考動(dòng)向，盡早進(jìn)入初三復習狀態(tài)。尤其是這一學(xué)期，備課時(shí)認真研究《中考數學(xué)總復習》和《課改試驗區試卷》，對照《課改試驗區試卷》找出其中的變化；仔細分析xx市20xx年和20xx年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。
積極參加市、區的教研活動(dòng)，經(jīng)常與區教研員交流溝通，并主動(dòng)承擔縣級初三示范課，加強與區里其他學(xué)校教師的交流。有時(shí)由于各種原因不能全體參加區教研活動(dòng)時(shí)，總是派出一名代表，回來(lái)后，利用備課時(shí)間把市區教研活動(dòng)提出的要求、安排及時(shí)傳達給每位老師。
二、精心備課落實(shí)每個(gè)知識點(diǎn)
我們始終堅持每周備課不少于2課時(shí)，由于大家的有沖突，我們把備課時(shí)間安排在周二晚和周五上午的時(shí)間。
這學(xué)期主要是新知識的教學(xué)，備課時(shí)，我們對教材進(jìn)行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習中的易錯題，并配備各類(lèi)練習題和相關(guān)考試題，集體討論，課件資源共享。備課活動(dòng)時(shí)多次集體討論教案，互相聽(tīng)試講，3節示范課收到比較滿(mǎn)意的效果，也得到縣教研員及其他聽(tīng)課教師的較高評價(jià)。綜合復習開(kāi)始后，備課組活動(dòng)時(shí)，分析學(xué)生練習中出現的問(wèn)題，及時(shí)調整復習計劃，加強薄弱部分的復習和鞏固。
三、團結協(xié)作備課組內互相補臺
數學(xué)組是一個(gè)團結的集體，通過(guò)這一年的工作體會(huì )更深。尤其是我們初三備課組，準備示范課時(shí)，老師之間互相出主意想辦法，毫無(wú)保留地把各自的好點(diǎn)子提供給大家。試講時(shí)，各位老師主動(dòng)讓出自己的課時(shí)，并為講課的老師做好內容上的鋪墊。一摸以后，各區的練習卷子多了，試卷印好之后，總是很快就有老師數好并分到各班，從未出現過(guò)差錯。平時(shí)的備課、練習大家也都能主動(dòng)承擔任務(wù)，分工合作。
四、想方設法調動(dòng)學(xué)生的積極性
xx和xxx老師是初三才接的班，他們盡快地了解和熟悉學(xué)生，拉進(jìn)和學(xué)生的關(guān)系，使學(xué)生很快就喜歡上了新老師。每次練習考試后，都有一些學(xué)生想盡快知道自己的成績(jì)，他們考完試就來(lái)到辦公室，這時(shí)老師們?yōu)榱吮Ｗo學(xué)生的學(xué)習積極性往往馬上當面批改，和學(xué)生共同分析錯誤原因，使他們加深印象。有時(shí)學(xué)生提出放學(xué)后來(lái)答疑，老師們認為，學(xué)生的需要是第一位的，個(gè)人的困難可以克服。
我們年級綜合題的練習開(kāi)始的比較早。在第一學(xué)期的周末提高班上，對A、B班的學(xué)生就開(kāi)始了綜合題的訓練，由淺入深，逐步加深難度。學(xué)校提出抓好優(yōu)秀生的培養，我們備課組經(jīng)過(guò)討論決定，為了調動(dòng)好學(xué)生的學(xué)習積極性，把做綜合題作為獎勵機制。于是我們選編了一些模擬題中的綜合題，發(fā)給普通班自愿想做的學(xué)生，不限時(shí)間，做完一頁(yè)后由老師逐個(gè)面批、訂正后，再發(fā)給第二頁(yè)，各班喜歡數學(xué)的學(xué)生積極性很快被調動(dòng)起來(lái)，同時(shí)還帶動(dòng)了一批中等水平的學(xué)生，大家爭先恐后來(lái)找老師換題，數學(xué)組一片繁榮景象。每天中午，每個(gè)數學(xué)老師周?chē)偸菄?zhù)很多學(xué)生。各班都有十幾名學(xué)生一直堅持做綜合題，對提高他們解綜合題的能力有很大幫助。實(shí)驗班有的學(xué)生把老師印好的綜合題都做完了，還要繼續做，老師只好單給這些學(xué)生找題，滿(mǎn)足他們的要求。實(shí)驗班還在周末提高班時(shí)，采取分層教學(xué)，調動(dòng)不同層次的學(xué)生的積極性。
經(jīng)過(guò)出三備課組老師的共同努力，本屆初三在數學(xué)學(xué)科取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。在今后的教學(xué)工作中，我們會(huì )再接再厲，出色的完成教學(xué)任務(wù)。
初三數學(xué)工作總結5
轉眼間，一個(gè)學(xué)期即將結束。今天回顧本學(xué)期工作，可給本學(xué)期工作劃上一個(gè)句號，同時(shí)作為下學(xué)期工作的新起點(diǎn)，期待下學(xué)期能取得更好的成績(jì)。
一、本學(xué)期我擔任初三年2班的數學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據每班學(xué)生實(shí)際情況，我精心編寫(xiě)好教案，制作教具，設計教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好簡(jiǎn)單筆記，積累經(jīng)驗。
二、教學(xué)過(guò)程中，貫穿德育思想，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生動(dòng)手能力，引導學(xué)生動(dòng)腦思考。初三年段的數學(xué)內容多，是初中數學(xué)的綜合運用階段，又面臨中考壓力，學(xué)生兩極分化大。因此，我在課堂上采取分層次教學(xué)，設計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學(xué)生多動(dòng)腦多動(dòng)手練習。本學(xué)期我主要以提高中等生成績(jì)?yōu)槟康�，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)扶差工作，分層次教學(xué)只是一個(gè)組成部分，此外對選中的目標學(xué)生進(jìn)行課外輔導與作業(yè)面批，每次課前先溫習舊知識，培養學(xué)習興趣，提高其學(xué)習效率�；A較好的同學(xué)，鼓勵他們努力通過(guò)自學(xué)爭取提前完成學(xué)習任務(wù)，引導學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)刊，擴大其知識面；同時(shí)對后進(jìn)生，降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。
三、服從年級工作安排，利用課余時(shí)間，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生補缺補漏，但成績(jì)還是不夠理想，有待于繼續努力。
四、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習各種新知識，虛心向他人學(xué)習，提高自身水平。
工作中存在不足之處：
一、對不同層次的學(xué)生情況了解不夠，造成學(xué)生成績(jì)不理想，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強。
二、推進(jìn)課改，更新教學(xué)觀(guān)念，積極參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性；有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、觀(guān)察能力，培養學(xué)生的數學(xué)思想等問(wèn)題，都是新學(xué)年內進(jìn)一步研究和探索的方向。
三、社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。
初三數學(xué)工作總結6
本學(xué)期我擔任九年級3、4兩班的數學(xué)教學(xué)工作，主要是繼續抓好兩個(gè)班的日常教學(xué)，努力提高課堂效率。根據移民學(xué)生的實(shí)際情況，我精心編寫(xiě)好教案，設計教學(xué)方法，并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改，課后做好簡(jiǎn)單筆記反思，積累經(jīng)驗。
一、在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，貫穿德育思想，對學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生動(dòng)手能力，引導學(xué)生動(dòng)腦思考。九年級的數學(xué)內容多，是初中數學(xué)的綜合運用階段，又面臨中考壓力，而學(xué)生數學(xué)基礎相當薄弱。因此，我在課堂上采取實(shí)例教學(xué)，主要強調基礎，適當復習碰到的以前的知識點(diǎn)，設計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習，采用多樣化教法，讓學(xué)生想動(dòng)腦多動(dòng)手練習。本學(xué)期我主要以提高后進(jìn)生成績(jì)?yōu)槟康�，對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差工作，分層次教學(xué)只是一小組成部分，此外對選中的目標學(xué)生進(jìn)行輔導，每次課前要求先溫習舊知識，培養學(xué)習興趣，提高其學(xué)習效率�；A較好的個(gè)別幾個(gè)同學(xué)，鼓勵他們努力通過(guò)自學(xué)爭取提前完成學(xué)習任務(wù)，引導學(xué)生課余擴大知識面。同時(shí)對后進(jìn)生降低習題的難度和作業(yè)量，促使其學(xué)有所得。
二、服從年級工作安排，利用課余時(shí)間，開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，為學(xué)生培優(yōu)補差，但成績(jì)還是不夠理想，有待于繼續努力。
三、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)習各種新知識，積極參加海南師范大學(xué)周末流動(dòng)學(xué)院的交流，虛心向他人學(xué)習，提高自身水平。
工作中存在不足之處：
1、對后進(jìn)生的情況了解不夠，造成成績(jì)提高不明顯，這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強。
2、推進(jìn)基礎教育課改，更新教學(xué)觀(guān)念，積極參于課改，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、觀(guān)察能力，培養學(xué)生的數學(xué)思想等問(wèn)題，都是新學(xué)年內進(jìn)一步研究和探索的方向。
3、社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為祖國美好的明天奉獻自己的力量。
初三數學(xué)工作總結7
中考結束了，在前面三年的教學(xué)過(guò)程中，有過(guò)喜也有過(guò)憂(yōu)，在教學(xué)中大部分學(xué)生不僅適應了初中的學(xué)習生活，而且在學(xué)習熱情、學(xué)習積極性和學(xué)習的興趣上都有了很大的提高，但同時(shí)，面臨中考學(xué)生的壓力、恐慌也在日益增強。面臨這個(gè)問(wèn)題，在初三教學(xué)的我采取以下措施：
一、適當加快授課速度，為中考復習做好準備
考慮到此時(shí)學(xué)生的心態(tài)，在前階段的教學(xué)要在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量的照顧到大部分學(xué)生的情緒，讓學(xué)生們因各自的情況都有所發(fā)展，有所提高，為學(xué)生提供一個(gè)展現自己的平臺，發(fā)揮其最大的潛力，在學(xué)好新知識的前提下，穩步的升入關(guān)鍵的初三復習。
二、兼顧大部分的同時(shí)，適當地“培優(yōu)”
中考沒(méi)有拔尖的學(xué)生是不行的，成績(jì)好的學(xué)生不僅能夠起到領(lǐng)頭羊的作用，給學(xué)生以榜樣，激起學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生在競爭中不斷的進(jìn)步，成績(jì)不斷的提高，更是中考的主力軍。適當的“培優(yōu)”是帶動(dòng)全班的良藥。因此對于成績(jì)比較好、接受能力比較強的學(xué)生，要在原有的基礎上對其進(jìn)行“充實(shí)練習”，這樣，不僅對學(xué)生中考有很大的幫助，而且對學(xué)生今后的學(xué)習也有不可估量的作用。
三、滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展的需求
學(xué)生是有個(gè)人差異的，不同學(xué)生的基礎、反應和接受能力不盡相同，所以，為了滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求，充分的利用教科書(shū)中的“做一做”“想一想”和“試一試”等欄目，“做一做”和“想一想”面向全體學(xué)生，為他們熟悉、鞏固新學(xué)的內容，加深對相關(guān)知識和方法的理解，另外讓學(xué)有余力的學(xué)生做“試一試”，讓那些學(xué)生能有更大的發(fā)揮，拓展思維。
面對中考，本著(zhù)照顧全面的前提，在3月上旬完成全部課程，進(jìn)行系統、全面的復習，為中考打下堅實(shí)的基礎。也為后進(jìn)的學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)趕超的機會(huì )。
5月份開(kāi)始了套題進(jìn)行全面的復習，把知識系統化、全面化，給學(xué)生一個(gè)完整的數學(xué)體系，更方便了他們的復習和提高。雖然現在成績(jì)還沒(méi)有公布，但是，我相信，學(xué)生們一定考出了自己的水平，也一定會(huì )走向自己理想的天堂。
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