【精選】小學(xué)學(xué)校工作總結模板錦集七篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的小學(xué)學(xué)校工作總結7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)校工作總結 篇1
回顧20xx-20xx學(xué)年度，我校在教育局的正確領(lǐng)導和大力支持下，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展特色創(chuàng )建工作，在具體實(shí)踐中，遇到了很多問(wèn)題，克服了很多困難，取得了明顯成績(jì)，積累了不少經(jīng)驗，在享受到成功快樂(lè )的同時(shí)，也備感創(chuàng )建的艱辛。
我們深深體會(huì )到，創(chuàng )建特色學(xué)校，是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內涵，提升學(xué)校品位的重要舉措�，F將大概情況初步總結如下。
一、以校為本開(kāi)發(fā)特色
我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上，也就是在立足于農村、立足于學(xué)校的基礎上，充分利用校本資源，深入挖掘校本潛力，靈活運用教育手段，科學(xué)合理地把學(xué)校特長(cháng)轉化為特色。既不崇洋媚外，也不好高騖遠，堅持貼船下篙定方案，量體裁衣拿措施，體現小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇，以廣大小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，好做易為的各種創(chuàng )建活動(dòng)為載體，實(shí)實(shí)在在地搞好特色創(chuàng )建工作。
根據《齊河縣教育局關(guān)于印發(fā)齊河縣中小學(xué)創(chuàng )建特色學(xué)校工作實(shí)施方案的通知》的精神，我校于20xx年3月，正式申請創(chuàng )建“與經(jīng)典同行、和圣賢為友”特色學(xué)校。兩年來(lái)，我校以經(jīng)典誦讀為突破口，積極探索經(jīng)典誦讀與實(shí)施素質(zhì)教育相結合的有效途徑，努力構建書(shū)香校園，逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是：
1、精心編輯校本課程，科學(xué)安排誦讀內容
為了便于學(xué)生全面系統地了解中華經(jīng)典文化，學(xué)校成立了校本課程開(kāi)發(fā)領(lǐng)導小組，由鎮教研室王校長(cháng)負責編寫(xiě)的校本課程《國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文選編》作為誦讀教材。此書(shū)一冊分四部分，第一部分古詩(shī)70首，第二部分千字文，第三部分幼學(xué)瓊林，第四部分論語(yǔ)。每部分考慮不同年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認識規律，分原文和譯文兩部分，集詩(shī)詞歌賦晨讀對韻、中華成語(yǔ)千字文于一體，開(kāi)展“書(shū)香班級”“書(shū)香教師”“書(shū)香少年”的評比活動(dòng)，致力于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，豐厚學(xué)生的文化底蘊，全力構建書(shū)香校園。
2、精心打造校園文化，營(yíng)造良好誦讀氛圍
為增強學(xué)生對經(jīng)典文化的傳承，促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍，20xx年10月，我校不惜重金投入創(chuàng )辦了仁里集鎮中心小學(xué)經(jīng)典誦讀文化墻，號召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動(dòng)中來(lái)，傳承祖國優(yōu)秀文化，做一個(gè)有根的中國人。此后，我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動(dòng)，這些活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了我校學(xué)生的校園文化生活，也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。
為進(jìn)一步營(yíng)造良好的誦讀氛圍，我校精心布置校園環(huán)境，注重墻體文化、班級文化的建設和打造，讓學(xué)生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中，熏陶感染、潛移默化。
3、積極開(kāi)展各項活動(dòng)，全力保證誦讀效果
為確保誦讀效果，我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時(shí)間、班隊課、睡前十分鐘五個(gè)時(shí)間段作為學(xué)生誦讀時(shí)間，保證學(xué)生每天誦讀半小時(shí)。此外，各班還開(kāi)辟了經(jīng)典詩(shī)文板塊，布置經(jīng)典誦讀進(jìn)度表，及時(shí)記錄班級經(jīng)典誦讀情況。通過(guò)學(xué)生自背、班級檢查、學(xué)�？荚u的方式，確保誦讀質(zhì)量。一年來(lái)，我們開(kāi)展了誦讀考級活動(dòng)、經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩(shī)文擂臺賽、板報比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動(dòng)。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng)，滋潤著(zhù)每一個(gè)孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語(yǔ)言文字的魅力，也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養。同時(shí)在思想道德上加深了學(xué)生對精忠愛(ài)國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節約等中華傳統美德的理解和感悟。
4、制訂多項管理措施，確�；顒�(dòng)深入持久開(kāi)展
為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序有效開(kāi)展，學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導小組和考評小組，制訂了《經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案及考級辦法》、《經(jīng)典誦讀考級標準及“書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師、書(shū)香班級”評選標準》，定期對各班的誦讀活動(dòng)情況予以督促、檢查、評估，并列入班主任年度考核。此外還規定每學(xué)期舉行兩次全校性的誦讀活動(dòng)，對榮獲書(shū)香學(xué)生、書(shū)香教師、書(shū)香班級的個(gè)人或集體，頒發(fā)證書(shū)，并拍照留念、張榜公布，極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
5、特色鼓人心，誦讀結碩果
經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)生的記憶力，啟迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染，感受著(zhù)中華文化的博大精深，不僅提高了學(xué)生的誦讀水平，也提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養和思想道德素質(zhì)。
兩年來(lái)，我校先后有十多名教師和學(xué)生被評為書(shū)香教師和書(shū)香學(xué)生，4個(gè)班級被評為“書(shū)香班級”。我們擁有了自己的誦讀教材——《國學(xué)經(jīng)典詩(shī)文選編》校本課程。由于活動(dòng)富有特色，我們的做法得到了學(xué)生家長(cháng)、社會(huì )的好評。
二、活動(dòng)為主發(fā)展特色
根據我校的實(shí)際，我們在讀書(shū)活動(dòng)中把讀詩(shī)詞、誦詩(shī)詞、寫(xiě)心得作為讀書(shū)活動(dòng)的重點(diǎn)，學(xué)校將70首詩(shī)詞連同小學(xué)生一日規范，要求學(xué)生每天一首詩(shī)詞，體驗古典語(yǔ)言意境美、思想美，讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力；每天一條規范，讓學(xué)生在潛移默化中受到影響，在不知不覺(jué)中得到指引�，F在每班背詩(shī)詞達二十余首，學(xué)生背、教師背，吟誦詩(shī)詞正成為師生學(xué)習生活的一部分，成為師生自覺(jué)意識和行為，拓展了課堂教學(xué)，提高了學(xué)生文化內涵。積極開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，我校幾年來(lái)把讀書(shū)活動(dòng)作為一項系統工程做到“一個(gè)統一”、“兩個(gè)有”、“兩個(gè)保證”、“一個(gè)建立”�！耙粋�(gè)統一”即學(xué)校圖書(shū)室和閱覽室有統一開(kāi)放時(shí)間；“兩個(gè)有”即老師有書(shū)看，學(xué)生有書(shū)讀�！皟蓚�(gè)保證”，保證讀書(shū)時(shí)間，做到每天一晨讀，設立讀書(shū)課；保證讀書(shū)質(zhì)量，勤檢查、勤督促；“一個(gè)建立”即建立圖書(shū)管理制度，做到了三個(gè)結合，讓讀書(shū)活動(dòng)與寫(xiě)心得、與記札記相結合，讓讀書(shū)同活動(dòng)開(kāi)展相結合，同凈化學(xué)生心靈相結合。圖書(shū)室和閱覽室全天開(kāi)放，學(xué)生每人每學(xué)期購買(mǎi)一本課外讀物放在班級的讀書(shū)角互相借閱。還組織學(xué)生按年級不同書(shū)寫(xiě)適合學(xué)生實(shí)際的讀書(shū)筆記，現在三四年級學(xué)生每生每學(xué)期讀書(shū)達6冊。我們還堅持做到校長(cháng)讀、教師讀、學(xué)生讀，引導家長(cháng)讀，營(yíng)造學(xué)習氛圍，讓讀書(shū)成為習慣。每學(xué)期開(kāi)展閱讀之星、書(shū)香班級、書(shū)香家庭評比活動(dòng)，促進(jìn)了讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。
三、存在困惑有待解決
1、受學(xué)生考試成績(jì)高低的影響，個(gè)別教師對經(jīng)典誦讀的認識還不夠到位，認為只要把班級學(xué)生的成績(jì)搞好了，其他的就無(wú)所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位，只是流于形式。
2、由于本學(xué)期我校計劃修教學(xué)樓，我校多功能教室場(chǎng)地受限，多媒體不能使用，因此多次活動(dòng)的開(kāi)展在組織形式、場(chǎng)地選擇上效果尚不理想。
四、總結反思體會(huì )深刻
我們深刻體會(huì )到，要想從某一方面或幾方面創(chuàng )造出學(xué)校特色，一下幾點(diǎn)至關(guān)重要：
1、領(lǐng)導參與，務(wù)實(shí)苦干。特色學(xué)校的創(chuàng )建離不開(kāi)各級領(lǐng)導的重視和支持，因為特色學(xué)校的創(chuàng )建既要硬件的投入，也要領(lǐng)導觀(guān)念的轉變，管理行為的落實(shí)。否則將無(wú)法開(kāi)展。作為學(xué)校，創(chuàng )建工作必須是一把手工程，否則推動(dòng)的力度很難保障。
2、科研引路，協(xié)作同行。由于創(chuàng )建特色學(xué)校是一項極為復雜的系統工程，涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面，有許多理論和實(shí)踐問(wèn)題值得進(jìn)一步研究和探討，因此，我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來(lái)追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng)，各方面攜手同行，這樣才能確�？茖W(xué)全面地規劃、積極穩妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng )建工作并取得實(shí)效。
3、眾星捧月，打造特色。
特色學(xué)校創(chuàng )建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面，學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn)，而應是“以點(diǎn)帶面”，最終使學(xué)校整體工作，全方位都反映出這種特點(diǎn)，因此，學(xué)校所有工作都應圍繞這個(gè)中心來(lái)計劃、實(shí)施、總結、反思、改進(jìn)。創(chuàng )建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員，只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內化為每個(gè)個(gè)體的自覺(jué)行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施，學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
4、及時(shí)調整，推陳出新。創(chuàng )建的過(guò)程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過(guò)程，每經(jīng)過(guò)一個(gè)階段都必須回過(guò)頭來(lái)看看，想想，其中的成敗得失，這樣才能不斷的調整、不斷地改進(jìn)，不斷地發(fā)展。
20xx年3月27日
小學(xué)學(xué)校工作總結 篇2
又一學(xué)期結束了，家長(cháng)工作落實(shí)期初規劃要求，并在幾個(gè)活動(dòng)中有出色表現。具體回顧本學(xué)期的工作，策劃明年的工作新方向及新目標。
一、常規工作落實(shí)到位
1、組建新一屆的家長(cháng)委員會(huì )，并聘請校外輔導員和班內輔導員。家長(cháng)們明確具體的工作細則、工作責任，使家委會(huì )成員參與家長(cháng)學(xué)校工作的落實(shí)和指導。
2、組織二次講座，聘請校外資深專(zhuān)家和本校老師進(jìn)行講座，從理論到實(shí)際的對家長(cháng)進(jìn)行指導。
3、召開(kāi)家長(cháng)委員會(huì )例席會(huì )議，共同商討家長(cháng)學(xué)校的具體工作，并對家校工作提出實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，很好的發(fā)揮了家長(cháng)與學(xué)校的橋梁作用。
4、以〈家校通訊〉為窗口，二期的通訊欄目受到家長(cháng)的認同，所開(kāi)展的活動(dòng)得到了廣大家長(cháng)的支持。
5、各項資料的收集、整理、匯總工作落到實(shí)處，有條不紊。
二、特色工作：
1、“百萬(wàn)家庭網(wǎng)上行”在各位班內輔導員及專(zhuān)職教師的共同努力下工作順利展開(kāi)四期的培訓班，共有122位學(xué)員在我校參加培訓，且110位家長(cháng)順利獲得“網(wǎng)上行”的合格證書(shū)。超出計劃的22%。
2、充分發(fā)揮家委會(huì )的作用，推出一（3）班班級辦報的新模式。
3、順利開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，一年級家長(cháng)的參與率達90%以上。家長(cháng)們對我校的各項要求滿(mǎn)意率達95％以上。并對家長(cháng)們提出的一系列學(xué)校建設方面的意見(jiàn)要求以〈家校通訊〉的形式予以解答。
�。�、開(kāi)展的家庭教育宣傳周活動(dòng)，對全校的學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行了實(shí)際操作問(wèn)題的調查。我們將根據相關(guān)的內容籌劃編輯《家庭教育行為實(shí)用指導手冊》。
5、各位輔導員撰寫(xiě)相關(guān)家庭教育指導個(gè)案及指導家長(cháng)的心得體會(huì )，并將編成小冊子給輔導員交流，以提高輔導員對家長(cháng)工作的指導能力。
6、家長(cháng)參與家長(cháng)會(huì )制度，使家庭與學(xué)校能及時(shí)有效地解決問(wèn)題，有機地結合，形成共同教育的良好環(huán)境。
三、獲得榮譽(yù)
1、被評為xx年浦東新區優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)校。
2、撰寫(xiě)的小論文《執手伴童心心智共成長(cháng)》在《新區家庭教育模式》一書(shū)中發(fā)表。
四、不足與反思：
1、由于諸多原因，學(xué)期初制定的特殊學(xué)生的親子活動(dòng)未開(kāi)展，將在下學(xué)期中加以落實(shí)。
2、家庭教育計劃、活動(dòng)的制定與其它德育、大隊部活動(dòng)的滲透性不強，有機結合方面還有待進(jìn)一步提高。
3、家�；顒�(dòng)的設計應面向廣大家長(cháng)，活動(dòng)形式應多樣化些，下學(xué)期完善這一環(huán)節。
工作的落實(shí)，要注重于實(shí)際的收效，因此，下學(xué)期的工作力求在形式上、實(shí)效上更努力。
小學(xué)學(xué)校工作總結 篇3
環(huán)境保護是影響當今社會(huì )發(fā)展的主要問(wèn)題，樹(shù)立全民的環(huán)境保護意識，加強環(huán)境保護教育是學(xué)校不可推卸的責任。根據《全國環(huán)境宣傳教育行動(dòng)綱要（19xx-20xx年）》文件精神，我校深入開(kāi)展以創(chuàng )建“環(huán)境宣傳教育”為主題的環(huán)境保護教育，在連續三屆被評為“省綠色學(xué)�！焙汀笆芯G色學(xué)�！� 之后，繼續深入開(kāi)展環(huán)境保護教育實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生“關(guān)注生態(tài)環(huán)境問(wèn)題”的意識，培養學(xué)生良好的環(huán)保習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，取得了可喜的成效。
一、健全機構，規范管理，明確環(huán)境保護教育的地位。
1、健全組織機構，加強管理。保護環(huán)境問(wèn)題已成為全世界共同關(guān)心的問(wèn)題，同樣在教育界也引起了廣泛的關(guān)注，我校重視環(huán)境保護教育工作，把它列入學(xué)校工作的重要議事日程，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，學(xué)校各職能單位為成員的環(huán)境保護教育領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組每年討論制定環(huán)境保護教育工作計劃、安排年度環(huán)境保護教育工作，做到“五有”（有計劃、有組織、有師資、有教材、有活動(dòng)記錄）。開(kāi)設生態(tài)環(huán)境教育研究課，成立環(huán)境保護興趣小組，把環(huán)境保護教育融入綜合實(shí)踐活動(dòng)中。學(xué)校在經(jīng)費十分困難的情況下，每年撥出專(zhuān)項經(jīng)費，添置實(shí)驗儀器，建設實(shí)踐基地，進(jìn)行校園植樹(shù)、綠化和環(huán)境設施建設，為開(kāi)展環(huán)境保護教育奠定堅實(shí)的基礎，提供有力的保證。
2、重視宣傳教育，樹(shù)立環(huán)保意識。學(xué)校把環(huán)境保護教育與各項工作有機地結合起來(lái)，以“我是綠色學(xué)校小主人”活動(dòng)為載體，充分利用早會(huì )課、班隊會(huì )課，以及宣傳欄、班級板報、年段小報、紅領(lǐng)巾廣播站、校報等為陣地宣傳環(huán)境知識；通過(guò)開(kāi)展以“保護環(huán)境”為主題的征文、演講、書(shū)畫(huà)比賽，滲透環(huán)境保護教育；通過(guò)開(kāi)展班級“五無(wú)”、行為規范“月月評”活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行保持環(huán)境衛生、愛(ài)護花草樹(shù)木、保護有益動(dòng)物、節約用水、保護水資源等方面的教育；開(kāi)展“管住自己的手，不亂扔垃圾”、“熱愛(ài)我們共有的家園”、“呼喚明天的綠色”、“綠色小衛士在行動(dòng)”、“為母親河獻一份愛(ài)心”等主題班隊活動(dòng)，宣傳環(huán)境保護知識，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護教育，提高環(huán)境保護意識，培養學(xué)生良好保護環(huán)境習慣，增強學(xué)生參與保護環(huán)境的責任感與使命感。
二、優(yōu)化師資，注重教研，不斷提高環(huán)境保護教育水平。
1、學(xué)校重視環(huán)境保護教育，把生態(tài)環(huán)境教育引入課堂。為了使環(huán)境保護教育真正達到成效，學(xué)校做到“六有”，既：有教材——學(xué)生人手一冊《環(huán)境保護》；有試驗點(diǎn)——以五年段作為生態(tài)環(huán)境教學(xué)試點(diǎn)年段；有時(shí)間保證——試驗點(diǎn)每?jì)蓚�(gè)星期安排一節生態(tài)環(huán)境教育課，其余年段班級根據教材內容利用班隊課進(jìn)行教學(xué)；有組織活動(dòng)——各學(xué)科教師能自覺(jué)將環(huán)境保護教育有機地滲透于各學(xué)科的教學(xué)中，把環(huán)境保護知識與寫(xiě)作、小發(fā)明、小制作活動(dòng)有機地結合起來(lái)，開(kāi)展各種比賽活動(dòng)，如：“我和小樹(shù)一起長(cháng)大”、“為了地球上的生命”、“‘環(huán)保杯’《愛(ài)我中華》征文比賽及科幻畫(huà)比賽”等；有教研——學(xué)校每學(xué)期均舉行教學(xué)公開(kāi)課、觀(guān)摩課，探討生態(tài)環(huán)保教育教學(xué)方法，不斷總結、提高教學(xué)水平；有總結提高——學(xué)校鼓勵教師積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)心得，總結經(jīng)驗，學(xué)期末寫(xiě)好總結。
2、優(yōu)化師資結構。把環(huán)境保護教育引入課堂，要使教育達到成效，師資水平是關(guān)鍵。1994年，我校開(kāi)始進(jìn)行環(huán)境保護教育，當時(shí)任課教師與環(huán)保局的同志一道查閱資料，編寫(xiě)教材；同時(shí)為解決師資問(wèn)題，我校采用“走出去”與“請進(jìn)來(lái)”相結合的培訓方式培訓教師。學(xué)校派出分管副校長(cháng)、教導主任以及任課老師參加省、市乃至全國的不同層次環(huán)境保護教育培訓；為了豐富教師的專(zhuān)業(yè)知識，提高他們的教學(xué)水平，我們還邀請市、區環(huán)保局的專(zhuān)家到學(xué)校講課、培訓。目前，學(xué)校已有十位教師參加全國、省、市、區各級教師培訓，已基本能勝任環(huán)境保護教育教學(xué)工作。
此外，為提高環(huán)境保護教育效果，學(xué)校長(cháng)期訂閱《環(huán)境與發(fā)展報》《三明環(huán)境報》《環(huán)境教育》《中國環(huán)境報》等報刊雜志和環(huán)境保護教育的參考資料。除此之外，任課教師利用現代信息技術(shù)經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關(guān)環(huán)境保護教育信息并及時(shí)收集整理，對重要的資料按標準檔案管理要求進(jìn)行歸檔，以便于日后工作時(shí)查閱與應用。
三、以課改為契機,開(kāi)展研究性學(xué)習，推進(jìn)學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育。
1、認真貫徹課程改革精神。認真實(shí)施學(xué)�！罢n改”實(shí)施方案，制定與生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)相適應的“課改”專(zhuān)題——《關(guān)注身邊的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題》，把“課改”研討活動(dòng)落實(shí)在日常教學(xué)工作中。學(xué)校開(kāi)設“研究性學(xué)習”，每周安排一節課開(kāi)展活動(dòng)。三至六年段學(xué)生全員參與，以小組合作研究的方式，以學(xué)生的自主探究為主要形式，以問(wèn)題為中心進(jìn)行探究，一般由3—6人自由組成課題組，自己選定研究的課題。為了便于學(xué)生的研究，我們原則上要求學(xué)生圍繞與學(xué)習、生活有密切聯(lián)系的活生生的問(wèn)題來(lái)研究。從選題中，我們發(fā)現許多學(xué)生選的題都與生態(tài)環(huán)境保護有關(guān)，如：《沙溪河水質(zhì)污染調查》《校園周邊環(huán)境的調查》《環(huán)境污染的危害以及怎樣保護環(huán)境》等。選定研究的子課題后，課題組成員共同討論和確定具體的研究方案進(jìn)行分工，各有獨立的任務(wù)，做到既有分工，又有合作，各展所長(cháng)，協(xié)作互補。學(xué)生通過(guò)收集資料、調查研究得到的初步研究成果在小組內或個(gè)人之間充分交流，學(xué)生通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果，在交流、研討中，學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞和發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )理解和寬容，學(xué)會(huì )客觀(guān)地分析和辯證地思考，也敢于和善于申辯。最后學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結提煉，形成書(shū)面材料。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、體驗，形成一定的環(huán)境意識，掌握了一定的方法。
2、開(kāi)展研究性學(xué)習，促進(jìn)課程資源的開(kāi)發(fā)和利用。在研究性學(xué)習活動(dòng)中，為了收集到相關(guān)資料，學(xué)校實(shí)驗室、圖書(shū)館、市新華書(shū)店、市圖書(shū)館等成了學(xué)生最常去的地方，家里的電腦也成了學(xué)生最為常用的搜集資料的工具。校園周邊環(huán)境、沙溪河、江濱公園、社區衛生狀況、以及每位學(xué)生家居室內裝潢情況等都成為學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題，這樣校內外的課程資源得到了開(kāi)發(fā)。教師成為學(xué)生利用課程資源的引導者，引導學(xué)生走出教科書(shū)，走出課堂和學(xué)校，充分利用校外各種資源，在社會(huì )的大環(huán)境里學(xué)習和探索。
3、增強課程的整合能力。為適應新課程的需要，教師通過(guò)學(xué)習、交流，改善自己的知識結構，挖掘了自己的潛力，具備一定的課程整合能力。比如，搜集和處理信息的能力、課程開(kāi)發(fā)和整合的能力、將信息技術(shù)與教學(xué)有機結合的能力、廣泛利用課程資源的能力。如我校教師在上數學(xué)課——《生活中的數據》時(shí)，讓學(xué)生設計一個(gè)調查表，記錄自己家庭一周內每天丟棄的塑料袋數量；統計本小組一周內每個(gè)家庭每天丟棄的塑料袋的總數量；根據統計數據制作統計圖，并根據收集的數據，估計全校同學(xué)的家庭一周內丟棄的塑料袋數量，一年內丟棄的塑料袋數量，讓學(xué)生計算，如果將全班同學(xué)的家庭在一周內丟棄的塑料袋全部鋪開(kāi)，大約占多大面積？可以鋪滿(mǎn)一間教室嗎？這樣的數學(xué)學(xué)習，貼近學(xué)生生活，注重學(xué)生的親身體驗，學(xué)生不僅學(xué)會(huì )了數學(xué)知識，而且掌握了學(xué)習方法，同時(shí)也增強了保護生態(tài)環(huán)境的意識。再如在教學(xué)語(yǔ)文課——《只有一個(gè)地球》一文時(shí)，老師除了進(jìn)行語(yǔ)文知識的教學(xué)外，也能適時(shí)進(jìn)行生態(tài)環(huán)境教育，達到既學(xué)到知識又受到生態(tài)環(huán)境教育的目的，一舉兩得。
經(jīng)過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習，學(xué)生的協(xié)作能力，動(dòng)手能力、創(chuàng )新能力、信息處理等能力得到了培養與提高，同時(shí)推動(dòng)了我校生態(tài)環(huán)境教育的發(fā)展，學(xué)生的許多研究成果與環(huán)境保護有關(guān)系。20xx年在全國海爾杯科技創(chuàng )新大賽中，我校學(xué)生賴(lài)俊堯制作的“新式太陽(yáng)帽”和甘哲隆同學(xué)撰寫(xiě)的研究性小論文《三明市（列東）塑料食品使用情況調查報告》獲“希望獎”；20xx年5月在全國青少年科技創(chuàng )新大賽中，姚宇霆同學(xué)制作的“帶灑水的掃帚”入圍省賽，經(jīng)過(guò)省級專(zhuān)家的現場(chǎng)答辯，榮獲省級二等獎；20xx年5月在福建省中小學(xué)生環(huán)境保護科學(xué)探究項目成果展示會(huì )中，陳鵬同學(xué)參展項目“關(guān)于洗車(chē)店廢水排放對沙溪河水質(zhì)污染的研究” 榮獲優(yōu)秀項目獎。
四、豐富課外活動(dòng)，培養生態(tài)環(huán)境保護意識。
1、加強活動(dòng)的組織與指導。學(xué)校成立“綠色小衛士”環(huán)保小組，設有輔導教師，該小組定期到江濱清理白色垃圾，進(jìn)行 “護綠”活動(dòng)，每學(xué)期有活動(dòng)的計劃、總結和記錄。平時(shí)能結合環(huán)境日、地球日、水日、愛(ài)鳥(niǎo)周等紀念日開(kāi)展演講、征文、書(shū)畫(huà)展等主題宣傳教育活動(dòng)，如：結合水日開(kāi)展“保護生命之水”演講比賽，舉辦“行動(dòng)起來(lái)，節約每一滴水”主題隊會(huì )，通過(guò)校園紅領(lǐng)巾廣播站、“荷尖尖”電視臺向學(xué)生播放“水——生命之源”的文章和節目；植樹(shù)節開(kāi)展“愛(ài)綠護綠”主題隊會(huì )；愛(ài)鳥(niǎo)周開(kāi)展“愛(ài)護人類(lèi)的朋友——鳥(niǎo)兒”主題大隊會(huì )；環(huán)境日舉辦環(huán)保綜合知識講座。20xx年6月28日，省綠色校園主題實(shí)踐活動(dòng)在我校舉行，這次活動(dòng)的主題是“捐閑置物品，過(guò)綠色生活，建環(huán)境友好型社會(huì )”，省環(huán)保局副局長(cháng)陳寧、省宣教中心主任曾憲華、三明市環(huán)保局局長(cháng)吳鏡祿、三明市教育局副局長(cháng)邱偉等領(lǐng)導參加此次活動(dòng)，活動(dòng)中展示了學(xué)校創(chuàng )建綠色學(xué)校的工作成果，學(xué)生還進(jìn)行了一場(chǎng)以廢舊物品制成服裝的時(shí)裝表演，開(kāi)展了“捐閑置物品”和“閑置物品交易”活動(dòng)。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，使學(xué)生了解保護生態(tài)環(huán)境常識，掌握一些環(huán)境保護技能。
2、參加社會(huì )實(shí)踐，提高生態(tài)環(huán)境能力。
�。�1）讓學(xué)生動(dòng)手,做力所能及的事。學(xué)校常組織學(xué)生進(jìn)行衛生大掃除，清理校園花圃里的雜草，人人動(dòng)手清理墻上的污漬，清理校園周邊亂張貼的小廣告。讓學(xué)生從自己做起，從身邊的小事做起。
�。�2）堅持開(kāi)展環(huán)�？萍枷牧顮I(yíng)活動(dòng)。幾年來(lái)，我校始終堅持在暑期開(kāi)展科技環(huán)保夏令營(yíng)活動(dòng)，舉辦培訓班，聘請市、區科協(xié)和環(huán)保局的專(zhuān)家作講座，指導學(xué)生開(kāi)展生態(tài)環(huán)境調查、寫(xiě)小論文、進(jìn)行生態(tài)環(huán)境保護活動(dòng)。帶領(lǐng)學(xué)生考察本地的環(huán)境，如考察格氏栲自然保護區、瑞云洞風(fēng)景區，參觀(guān)三明水廠(chǎng)、污水處理廠(chǎng)、市氣象臺等，組織學(xué)生觀(guān)看有關(guān)生態(tài)環(huán)境保護科技知識的影片。每次活動(dòng)都要求學(xué)生寫(xiě)參觀(guān)日記，觀(guān)后感、及時(shí)收集整理有價(jià)值的照片及資料。
�。�3）以少先隊活動(dòng)為載體，開(kāi)展生態(tài)環(huán)境保護活動(dòng)。如成立“雛鷹假日小分隊”，上街參加生態(tài)環(huán)境保護宣傳，擦洗護欄，清洗亂張貼；開(kāi)展“保護生態(tài)環(huán)境從我做起”活動(dòng)，讓每一位同學(xué)動(dòng)手回收廢舊電池、拾易拉罐、可樂(lè )瓶；開(kāi)展“保護生態(tài)環(huán)境”演講比賽，喚起孩子們的生態(tài)環(huán)境保護意識，教育學(xué)生人人參與生態(tài)環(huán)境保護行動(dòng)；開(kāi)展“手拉手，撿回一個(gè)希望”為題的保護母親河的捐款活動(dòng)；開(kāi)展“還三明一片藍天，一江綠水”的系列活動(dòng)；開(kāi)展“保護生態(tài)環(huán)境，熱愛(ài)家園”主題隊會(huì )，讓學(xué)生通過(guò)自排自演節目，深刻領(lǐng)會(huì )生態(tài)環(huán)境保護的意義，宣傳生態(tài)環(huán)境保護的常識。同時(shí)組織學(xué)生參加全國、省、市、區組織的環(huán)境知識大賽。通過(guò)一系列的主題活動(dòng)，喚起孩子的生態(tài)環(huán)境保護憂(yōu)患意識，培養孩子們自覺(jué)保護生態(tài)環(huán)境的習慣，做到從小事做起，從身邊做起。
五、改善校園生態(tài)環(huán)境，重視校園文化的重建。
我校雖然校園占地面積小，但我們十分重視校園的綠化美化工作。幾年來(lái)，我們不斷投入資金，對校園的綠化進(jìn)行合理布局，科學(xué)安排花草的種植，定期對墻面進(jìn)行粉刷。校園衛生狀況良好，廁所定期消毒，干凈無(wú)臭味。校內無(wú)污染源，水溝暢通，垃圾當日清理。98年，學(xué)校投入1萬(wàn)多元在教學(xué)樓頂上開(kāi)辟無(wú)土栽培實(shí)踐基地，增加綠化面積，并為學(xué)生提供一個(gè)生態(tài)環(huán)境教育的場(chǎng)所。20xx年暑期，學(xué)校新建了一座教學(xué)綜合樓，新樓采用國家新的標準，為學(xué)生提供良好的學(xué)習環(huán)境。
為了提升學(xué)校的品味，我校重視學(xué)校校園文化建設，我們要讓每一面墻會(huì )說(shuō)話(huà)，讓每面墻都能發(fā)揮其育人功能。20xx年4月又投入近4萬(wàn)元，完善校園的德育環(huán)境，使學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。
幾年來(lái)，在各級環(huán)保部門(mén)的關(guān)心幫助下，在全體師生的共同努力下，我校生態(tài)環(huán)境教育取得可喜成績(jì)：學(xué)校先后獲“三明市‘十佳’文明學(xué)�！�、“三明市青少年科技教育示范學(xué)�！�、“福建省文明學(xué)�！�、“福建省‘五無(wú)學(xué)�！�、“福建省青少年科技教育示范點(diǎn)”、“福建省示范小學(xué)”、“全國‘雙有’學(xué)�！�、黨支部獲“福建省先進(jìn)基層黨組織”等光榮稱(chēng)號。連續11年被評為梅列區環(huán)保先進(jìn)單位，學(xué)校生態(tài)環(huán)境教育活動(dòng)分別獲全國第三、五屆及省第四、五、六屆青少年科技“生百”、“生物和環(huán)境科學(xué)實(shí)踐”活動(dòng)優(yōu)秀獎；……據統計，近幾年來(lái)我校在生態(tài)環(huán)境教育方面受各級各類(lèi)的表彰、獲獎達100多人次。
生態(tài)環(huán)境教育是一個(gè)自我完善的過(guò)程，需要學(xué)校不斷地自我更新，以取得更大的環(huán)境績(jì)效，使學(xué)校朝著(zhù)可持續發(fā)展的方向發(fā)展，同時(shí)使學(xué)生、教師的環(huán)境倫理觀(guān)和價(jià)值觀(guān)得到培養，立志為學(xué)校、社會(huì )的可持續發(fā)展做出貢獻。
小學(xué)學(xué)校工作總結 篇4
本年度，我校堅持以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為指導，以“德育為首，以人為本，質(zhì)量強�！钡霓k學(xué)思想，以教學(xué)常規管理為切入點(diǎn)，依法治校，認真抓好學(xué)校各項管理工作，努力構建和諧校園、平安校園，較好地完成了本年度的工作任務(wù)�，F將一年來(lái)的工作總結如下：
一、強化師德師風(fēng)建設，促進(jìn)校園和諧發(fā)展
教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養。師德是一種職業(yè)精神和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要每位教師的自我修養！
1、思想上高度重視。先后多次專(zhuān)題開(kāi)會(huì )學(xué)習了上級有關(guān)教師作風(fēng)建設文件，要求教師在平時(shí)的教學(xué)工作中時(shí)時(shí)嚴格要求自己，時(shí)時(shí)自我反省，做學(xué)生的表率。
2、開(kāi)展師德培訓，塑造教師為人師表的良好形象。學(xué)校有針對性地提出了幾點(diǎn)要求：
一是要求全體教師愛(ài)護關(guān)心學(xué)生，走近學(xué)生的心靈，和學(xué)生做知心朋友、和學(xué)生的家長(cháng)交朋友，不準冷嘲熱諷傷害家長(cháng)，更不準教師訓斥家長(cháng)；
二是嚴禁教師體罰和變相體罰學(xué)生；
三是禁止教師有償補課、私自為學(xué)生亂訂資料。
通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)自查活動(dòng)，全體教師進(jìn)一步轉變了工作作風(fēng)，提高了辦事效率，文明執教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。學(xué)生、家長(cháng)對教師工作的滿(mǎn)意度有了大幅度提高。
二、堅持以教學(xué)為中心，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作始終堅持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)常規管理為切入點(diǎn)，強化本年度的教學(xué)工作。
1、規范教學(xué)秩序、強化教學(xué)常規管理。學(xué)校嚴格執行教學(xué)“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業(yè)，認真輔導學(xué)生，教導處做到認真檢查、認真考核評價(jià)，強化教學(xué)過(guò)程每個(gè)環(huán)節的實(shí)效。除堅持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查并及時(shí)通報檢查結果外，平時(shí)校長(cháng)和教導處還對教師授課進(jìn)行不定期的抽查。
�、俳虒帉⒊Ｒ幗虒W(xué)檢查融入到平常的教學(xué)過(guò)程之中，采取了分學(xué)科進(jìn)行指導，將檢查結果及時(shí)反饋給校長(cháng)和任課教師，教導主任負責提出改進(jìn)意見(jiàn)，不斷完善和提高教學(xué)水平。
�、趪雷ソ虒W(xué)計劃的制定和落實(shí)，加大了聽(tīng)課、查課的力度，要求校長(cháng)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于40節，其他老師不得少于16節。對教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)處理并做好記載，根據教學(xué)常規考核細則有針對性地提出改進(jìn)措施。
�、壅J真組織了期中和期末教學(xué)質(zhì)量檢測活動(dòng)，并結合日常教學(xué)工作不定期檢查教師的備課、聽(tīng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習及作業(yè)批改等情況并及時(shí)記載，作為學(xué)期結束，教師績(jì)效考核的依據之一。同時(shí)也要求各位教師平時(shí)要重視基礎訓練如：作業(yè)分層次，抓好錯題過(guò)關(guān)，作業(yè)布置有針對性、講究實(shí)效，做到精而少，輔導及時(shí)、針對性強。特別要重視個(gè)別輔導，充分體現面向全體學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的宗旨。
2、抓好教師隊伍建設，提高教師素質(zhì)。
�、倮^續開(kāi)展幫教活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期集中安排了公開(kāi)教學(xué)周，通過(guò)聽(tīng)課、評課，反饋教學(xué)情況，使教師比較迅速地成長(cháng)起來(lái)。
�、诎l(fā)揮骨干教師、教學(xué)能手的示范和引領(lǐng)作用，積極參加“聯(lián)片教研活動(dòng)”。在中心校的統一部署下，教導處組織了語(yǔ)文數學(xué)老師參加外出聽(tīng)課、講課、評課活動(dòng)。此外，學(xué)校還開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，促使教師學(xué)習課改精神和理念，積極鉆研新教材，一年來(lái)有3位教師參加了“國培計劃”培訓，一位教師參加了城鄉交流學(xué)習。
3、嚴格執行“減負”規定，向課堂教學(xué)要效益。學(xué)校要求每位教師要樹(shù)立“向四十分鐘要質(zhì)量意識”，充分利用好課堂教學(xué)平臺和教育資源，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。要求任課教師結合學(xué)科特點(diǎn)，提升自己的專(zhuān)長(cháng)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮應有的作用。同時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習方式，引導學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，注重培養學(xué)生的學(xué)習能力、獨立思考能力、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。
三、堅持以德育為首位，全面實(shí)施素質(zhì)教育
實(shí)施素質(zhì)教育，既是學(xué)校工作的基本點(diǎn)，也是最關(guān)鍵的部分。我校一直以德育工作為首位。
1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
�。�1）堅持每周一的升旗儀式。精心準備升旗儀式，利用國旗下講話(huà)對學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、行為習慣等教育。
�。�2）開(kāi)展了豐富多彩的學(xué)生課外活動(dòng)，如古詩(shī)文誦讀比賽、六一兒童節慶�；顒�(dòng)、拔河、跳繩比賽等，讓學(xué)生得到了展示的平臺，從中既得到了快樂(lè )又學(xué)到了知識。
�。�3）堅持文明班級評比，繼續開(kāi)展了“流動(dòng)紅旗”評比活動(dòng)。給學(xué)生創(chuàng )造一種積極向上的氛圍，讓學(xué)生自己管理自己。
�。�4）注重常規教育，抓學(xué)生行為習慣養成教育。以《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》為標準，在全校范圍內開(kāi)展爭做規范生活動(dòng)。
2、發(fā)揮“家�；�(dòng)”的職能
部分家長(cháng)的知識和思想觀(guān)念有些落后，往往只有良好的愿望，但效果未必好，為了孩子的健康成長(cháng)。學(xué)校要求各位教師加強與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行交流；采取家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)談等形式，了解家長(cháng)的需求，及時(shí)掌握好學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)。并結合上級安排開(kāi)展了“小手拉大手”活動(dòng)。
3、根據區教育局及學(xué)區關(guān)于實(shí)施學(xué)生思想道德建設“金種子”工程的要求，結合我校工作實(shí)際，開(kāi)展了學(xué)生思想道德建設“金種子”活動(dòng)。
四、加強學(xué)校安全和后勤服務(wù)工作，強化安全管理責任
學(xué)校安全直接關(guān)系到廣大師生的生命安全，關(guān)系到社會(huì )和諧穩定。學(xué)校后勤部門(mén)本著(zhù)服務(wù)于教育教學(xué)工作的原則，努力創(chuàng )造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學(xué)提供安全保障，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。
1、堅持常規工作不放松，確保教育教學(xué)的正常進(jìn)行。
�、�、在開(kāi)學(xué)初及時(shí)發(fā)放了辦公用品；檢修了各教室照明設施；維修了學(xué)生損壞窗戶(hù)玻璃。
�、�、對各班級的財產(chǎn)和物品進(jìn)行核查并登記入冊，落實(shí)固定資產(chǎn)的管理工作。
�、�、每月進(jìn)行了安全排查，平時(shí)也不定期對學(xué)校電器進(jìn)行安全檢查，并將檢查記錄進(jìn)行匯總，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)維修。對學(xué)生損壞的課桌椅、門(mén)、鎖、窗、水電也及時(shí)進(jìn)行了維修。
2、強化安全意識，緊抓安全工作不放松。
�、匍_(kāi)學(xué)初，向每位學(xué)生家長(cháng)都發(fā)放了《致家長(cháng)的一封信》，并要求在回執上簽字。學(xué)校也與教職工、特別是班主任老師簽訂了安全目標責任書(shū)。
�、谶M(jìn)一步完善了各項安全制度和應急預案，加大了安全宣傳力度，認真落實(shí)了安全課進(jìn)課堂，每學(xué)期都組織了不少于兩次的小學(xué)生安全知識競賽和學(xué)生緊急疏散演練，使學(xué)生的安全意識得到了很大的提高。
�、蹖W(xué)校教學(xué)設施、體育設施、電路等，不定期進(jìn)行了檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。
�、芗訌妼W(xué)校內保工作，嚴格執行學(xué)校各項管理制度，把教師輪班制度落到實(shí)處，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進(jìn)入校園，確保校園安全。
五、工作中存在的不足和努力方向
回顧一學(xué)年來(lái)的工作，雖取得一些成績(jì)，但在看到成績(jì)的同時(shí)，更需要冷靜地進(jìn)行反思：我們在學(xué)生思想、行為習慣養成上還應不斷加強教育督促；教育觀(guān)念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面還需要我們去不斷自我認識、自我提高。另外，農村學(xué)校如同貧困的家庭一樣，同樣擺脫不了貧窮。在開(kāi)展工作的過(guò)程中，所需要的開(kāi)支，學(xué)校這個(gè)大家庭也負擔不起，經(jīng)費不足，大大制約了很多工作的開(kāi)展和質(zhì)量，學(xué)校也是心有余而力不足。對學(xué)校的廚房設備改造、改善教師住宿條件、功能室配備都迫在眉睫。
在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加強自身建設，緊抓機遇，上下一心，迎難而上，努力提高管理水平，建立健全各項管理制度，加強學(xué)校日常管理，力爭20xx年的教育教學(xué)各項工作再上新臺階。
小學(xué)學(xué)校工作總結 篇5
20××學(xué)年對滬一而言是規劃年，同時(shí)也是學(xué)校新三年發(fā)展規劃的起始年。學(xué)校經(jīng)過(guò)前三年的勵精圖治，有了長(cháng)足進(jìn)步。本學(xué)期，學(xué)校在上學(xué)年的調研和發(fā)展性督導的基礎上，梳理現狀，尋找發(fā)展優(yōu)勢和不足，探索能推動(dòng)持續發(fā)展的新載體和項目。
一、靈魂工作：貫徹學(xué)校規劃，提高工作針對性
在學(xué)校新三年發(fā)展規劃的起始年，學(xué)校通過(guò)自我診斷、自我反饋、自我完善，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想。暑假，校領(lǐng)導以及各部門(mén)負責人經(jīng)反復斟酌、醞釀、討論，各部門(mén)依據新三年發(fā)展規劃制定出部門(mén)三年分解工作目標，將工作項目實(shí)施要點(diǎn)項目化，明確橫向與縱向的工作要求，確立各項目的實(shí)施步驟、時(shí)間節點(diǎn)、責任部門(mén)，使學(xué)校及部門(mén)年度計劃與三年規劃相配套，促成目標的達成。
二、特色工作：發(fā)展特色項目，提升辦學(xué)品質(zhì)
本學(xué)期拓展型課程共開(kāi)設15個(gè)社團，綜合類(lèi)5個(gè)，體育類(lèi)3個(gè)，藝術(shù)類(lèi)4個(gè)，信息科技類(lèi)3個(gè)，其中《歡樂(lè )紙吧》、《Winner》、《紅綢帶》結合學(xué)校工作，滲透了民族文化。同時(shí)利用“慶六一”的大隊集會(huì )，開(kāi)展多種形式的展示：《小攝影師》頭戴淺色小帽，挎著(zhù)照相機，穿梭在會(huì )場(chǎng)，抓取一個(gè)個(gè)精彩瞬間，他們把自己的作品傳遞給《網(wǎng)絡(luò )小達人》，由他們完成班網(wǎng)的更新；《精靈小主持》，雖然才一、二年級，但是兩兩結對，主持的像模像樣；《我形我變》的成員，編寫(xiě)了程序，讓機器人用歌聲給大家演唱慶祝會(huì )的主題歌，《智力七巧板》的孩子們，用自己靈巧的雙手，讓七巧板把美好的祝福送給大家。腰鼓隊的全體隊員，舞動(dòng)鮮艷的《紅綢帶》，營(yíng)造了濃濃的節日氣氛。在逃生演習的活動(dòng)中，《紅十字小隊》展示了在危險時(shí)刻，自救的本領(lǐng)。探究課開(kāi)展以民俗文化為主題的探究活動(dòng)。低年級的《剪紙》，學(xué)生從不同的途徑了解了剪紙文化，以小組的形式開(kāi)展交流，為作品分類(lèi)，親手嘗試實(shí)踐各種折疊方式。中高年級《話(huà)端午》，設計了問(wèn)卷調查，利用各種途徑了解端午的來(lái)歷、風(fēng)俗等，還將自己對端午節的認識通過(guò)圖文形式、通過(guò)PPT，進(jìn)行展示交流。
1、完善信息科技校本課程內容
學(xué)校將信息科技課程校本化，作為必修課程貫穿于整個(gè)小學(xué)階段，結合學(xué)生個(gè)性差異和年齡特點(diǎn)，信息科技課程分成“興趣與習慣”、“操作與能力”、“思維與創(chuàng )新”三個(gè)階段，成效也日益顯現。在上海市“六一”小學(xué)生計算機競賽中，學(xué)校獲得團體一等獎，低年級組和高年級組一等獎數分別占全市獎項數的50%和33%，優(yōu)勢明顯，為此，學(xué)校還獲得20xx年上海市“六一”小學(xué)生計算機競賽的冠名權。
2、傳遞民族音樂(lè )文化
開(kāi)展《在音樂(lè )主題式綜合活動(dòng)課中滲透民族音樂(lè )文化》課題研究，組織專(zhuān)題性教研活動(dòng)，做到教師細讀教材，經(jīng)驗教師把關(guān)指導，分管教導根據各年級的知識重點(diǎn)，重新梳理民樂(lè )普及教學(xué)內容，明確具體的民樂(lè )文化的教學(xué)目標。
此外，學(xué)校將為期兩周的短期民樂(lè )普及教育納入到一年級學(xué)習準備期的課程中，從小樹(shù)立學(xué)生“學(xué)民樂(lè )學(xué)做人”的思想。每?jì)芍苤芏形玳_(kāi)設民樂(lè )獨奏小舞臺活動(dòng)，讓學(xué)生了解民族器樂(lè )、民族音樂(lè )，在互動(dòng)中快樂(lè )學(xué)習，在交流中吮吸藝術(shù)文化知識。
3、構建德育課程體系
學(xué)校德育工作在三年規劃的引領(lǐng)下，緊緊圍繞“人文教育 陶冶心靈”實(shí)驗項目，把感恩教育作為人文教育的核心內容，走“以德育人、嚴抓常規、形成特色”的德育工作之路，切實(shí)以?xún)删V教育為核心，以構建德育課程體系為抓手，以養成教育為重點(diǎn)，努力形成“體驗式、活動(dòng)化”的德育活動(dòng)模式。為了逐步形成學(xué)�！案卸鳌蔽幕奶厣�，開(kāi)展《學(xué)�！案卸鳌蔽幕幕顒�(dòng)課程設計與研究》的課題研究，同時(shí)申報了普陀區教育科研課題，成為區20xx年度立項課題。從教師、學(xué)生、學(xué)校三個(gè)層面探索校園“感恩”教育的策略與途徑，通過(guò)“感恩”文化的活動(dòng)課程設計，把感恩教育有機融入學(xué)校整體德育教育體系，探索感恩教育在校本德育體系的價(jià)值和作用，確立感恩教育在校園建設的價(jià)值和作用，使感恩教育成為人文化的校園文化的一個(gè)重要方面，形成學(xué)校的感恩文化特色。
學(xué)校的德育教育活動(dòng)以“感恩在心，感謝在行”為主題，通過(guò)形式多樣的體驗教育內容和豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)形式使學(xué)生懂得感恩、學(xué)會(huì )感恩。結合學(xué)校每月一節的活動(dòng)特色，我們將感恩教育融入每個(gè)活動(dòng)月中，精心策劃了豐富多彩的寓教于樂(lè )的感恩活動(dòng)。如收集溫馨照、算算親情帳、講講母子情、寫(xiě)寫(xiě)感恩信。孩子們把童年生活中長(cháng)輩對自己關(guān)愛(ài)的照片收集起來(lái)，用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)，以及簡(jiǎn)要的情節，并用語(yǔ)言表達自己的感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到了失落的感恩之心。為了讓感恩行動(dòng)看得見(jiàn)，摸得著(zhù)，我們運用以大見(jiàn)小，以點(diǎn)帶面的策略，開(kāi)展了行之有效的活動(dòng)。在紀念建黨90周年“紅心向黨”為***小伙伴的捐書(shū)活動(dòng)中，我校同學(xué)共捐書(shū)1328本；“愛(ài)心寶貝零錢(qián)行動(dòng)”已成為學(xué)校每學(xué)年的常規活動(dòng)，可每一次的捐款活動(dòng)中，總能涌現出一些不平凡的故事：梁天依將自己獲得的800元學(xué)雷獎學(xué)金全部捐出，陳天恩同學(xué)將自己參加民樂(lè )表演的演出費全部捐出，他們心存感恩意識，常懷感恩思想，伸出友愛(ài)的雙手，撒播愛(ài)心的種子。
三、核心工作：加大培養力度，打造優(yōu)質(zhì)隊伍
根據期初制定的計劃，以“面向全體學(xué)生的全面發(fā)展”為引領(lǐng)，繼續推進(jìn)教學(xué)流程五環(huán)節的實(shí)踐，開(kāi)展扎實(shí)有效的校本教研，創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)有效性，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；落實(shí)減負增效，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、研究有效教學(xué)，提升教學(xué)效益。認真落實(shí)市、區教學(xué)工作會(huì )議主要精神，結合學(xué)校實(shí)際情況，廣泛聽(tīng)取教師的建議，綜合中層管理人員和教研組長(cháng)的意見(jiàn)，落實(shí)學(xué)校教學(xué)改進(jìn)計劃。
把制訂個(gè)人教學(xué)計劃作為研究有效教學(xué)的一個(gè)重要抓手，從教師撰寫(xiě)的計劃中看出，教師能把握合適的目標、體現教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，還有一一對應的舉措，保障了計劃的落實(shí)。期中質(zhì)量監控后，教師對照計劃，結合教學(xué)實(shí)際，撰寫(xiě)期中教學(xué)行為反思。分析目標落實(shí)的到達度，反思平時(shí)教學(xué)行為的優(yōu)勢和不足。借助教學(xué)反思對自己的教學(xué)進(jìn)行梳理，調整目標，對下階段的工作起到引導的作用。學(xué)科分管領(lǐng)導對老師們撰寫(xiě)的反思進(jìn)行評價(jià)和指導，在這個(gè)過(guò)程中，都能感受到教學(xué)計劃已不再是一紙空文，它的確起到了指導教師工作的作用。
2、抓實(shí)教學(xué)流程管理，著(zhù)重開(kāi)展在教學(xué)過(guò)程中落實(shí)教學(xué)目標的研究，樹(shù)立起整體意識。在教學(xué)“三維目標”的制定中，特別要注意研究學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習需要，實(shí)施目標分層，使不同層次的學(xué)生都得到充分的發(fā)展。研究學(xué)生身心發(fā)展規律，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣、學(xué)習習慣和行為習慣的養成。教研組根據學(xué)科和年級特點(diǎn)，確定具體培養目標和要求，在每節課上有意識地落實(shí)。學(xué)科分管領(lǐng)導在平時(shí)的隨堂聽(tīng)課中也關(guān)注老師對學(xué)生的習慣培養情況。
3、突出校本教研的實(shí)效。以“規范教學(xué)”為主題，聚焦課堂教學(xué)，深入開(kāi)展單元備課：講清本單元與前后單元之間的聯(lián)系，單元的重點(diǎn)目標在每一篇課文中如何落實(shí)的過(guò)程。結合“三階段兩反思”的校本研究通過(guò)教研解決教學(xué)中的共性問(wèn)題：研究和把握學(xué)科課程標準，加強對教材解讀、練習設計的指導研究，把握命題標準；研究學(xué)生的學(xué)法和練習題的設計，穩步提高課堂教學(xué)的有效性。
4、加大對教師的'培養力度：開(kāi)展專(zhuān)家引領(lǐng)的語(yǔ)文、數學(xué)教研大組的活動(dòng)；英語(yǔ)、體育基地學(xué)校；學(xué)�！肮歉山處熃虒W(xué)展示月”活動(dòng)，對推動(dòng)教學(xué)研究，起到引領(lǐng)的作用。
�。�1）基地帶教――解決疑惑
依據校情，找準契機，有幸成為英語(yǔ)、體育高級教師帶教基地。借助外腦，目標清晰：體育學(xué)科重在培養青年教師教學(xué)常規的貫徹落實(shí)；而英語(yǔ)學(xué)科則基于教學(xué)的普遍規律從教材分析、單詞和句子教學(xué)、文本再構等方面由淺入深一一剖析與實(shí)踐，引導教師關(guān)注自我，經(jīng)常與自我對話(huà)，在與自我對話(huà)中保持對教學(xué)的清醒與敏感。
�。�2）分段把脈――明確要求
語(yǔ)文大組推出的5個(gè)年段5堂研究課，旨在研究5個(gè)年級之間內在的目標達成度以及其目標之間的關(guān)聯(lián)性與差異性，教師在觀(guān)摩相關(guān)年級的教學(xué)中，更能清晰地反思本年段的學(xué)科要求，不能一味地拔高或降低難度，同時(shí)又增強了語(yǔ)文大局觀(guān)。
�。�3）專(zhuān)家打磨――分層提升
在與專(zhuān)家對話(huà)的教研活動(dòng)中，數學(xué)組通過(guò)“練習設計和教法研究”、“單元練習卷的設計和綜合練習卷的設計”、“雙向細目表的制定與研究”、“教學(xué)目標細化分解及達成度研究”一系列由簡(jiǎn)到繁，由單一到復雜，層層遞進(jìn)的項目推進(jìn)研究，切實(shí)提高了教師的教育教學(xué)能力，為學(xué)校創(chuàng )建數學(xué)優(yōu)勢學(xué)科提供了保障。
�。�4）骨干示范――自壓前行
開(kāi)展“骨干教師教學(xué)展示月”活動(dòng)，提倡教師打破學(xué)科與年段界限，觀(guān)摩學(xué)習骨干教師的展示課。引導教師關(guān)注與他人對話(huà)，在與他人對話(huà)中借鑒同伴、博采眾長(cháng)、發(fā)展自己，在骨干教師中選拔出優(yōu)秀人才參加市區層面的中心組學(xué)習。
�。�5）教學(xué)環(huán)節――精益求精
從教學(xué)五環(huán)節入手，在落實(shí)、檢查、反饋和改進(jìn)過(guò)程中要求做得細致和實(shí)在。一年來(lái)，倡導教師以教學(xué)計劃來(lái)指導自己的教學(xué)工作，期初制定的計劃必須有可檢測的目標，期中教師根據教學(xué)計劃中的目標反思自己的教學(xué)工作。行政平時(shí)則改變以往就課評課的現象，更多的是根據年段要求和其教學(xué)計劃中的一至二點(diǎn)具體措施進(jìn)行綜合評課。教學(xué)計劃逐步成為指導教師工作的一份實(shí)在的計劃。
四、保障工作：梳理完善制度，提升管理效益
學(xué)校的規章制度是為了實(shí)現學(xué)校管理目標，學(xué)校對已有的崗位職責、管理制度進(jìn)行了歸類(lèi)整理，編制了《xx一小制度手冊》。在編制過(guò)程中，緊緊依靠黨支部，發(fā)動(dòng)學(xué)校每個(gè)部門(mén)、每位成員共同參與，并依托校園網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢廣泛聽(tīng)取廣大教職工的意見(jiàn)和建議。教師作為社會(huì )人的角色得到了充分的體現和尊重，提升了對學(xué)校制度的認同感。
小學(xué)學(xué)校工作總結 篇6
一年來(lái)，始終堅持黨的教育方針和正確的辦學(xué)方向，在上級領(lǐng)導的正確指導下，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)�，F總結、匯報如下：
一、加強學(xué)習，更新觀(guān)念，努力提高自身素質(zhì)
社會(huì )在不斷地進(jìn)步，新的教育理念在不斷地產(chǎn)生。作為新時(shí)期的校長(cháng)，只有加強學(xué)習，不斷地提高自身素質(zhì)，才能適應新時(shí)期教育的需要。
1、加強學(xué)習，提高自身政治素質(zhì)
我始終認真學(xué)習鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，深入貫徹“十七大”會(huì )議精神，認真開(kāi)展第三批科學(xué)發(fā)展觀(guān)教育活動(dòng)，加強黨性知識的學(xué)習，認真學(xué)習各種法律法規，通過(guò)形勢教育以及各種新聞媒介，了解國內外時(shí)事，用先進(jìn)的理論、思想武裝自己的頭腦。
2、注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高
面對新的素質(zhì)教育觀(guān)，通過(guò)各種途徑理解其內涵與實(shí)質(zhì)，認真學(xué)習別人有關(guān)素質(zhì)教育的科研成果，積極投身于教育教學(xué)改革之中。積極參加各種學(xué)術(shù)教研活動(dòng)，汲取先進(jìn)的教育思想。加強自身業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓，認真參加教師繼續教育的同時(shí)，積極進(jìn)行學(xué)歷提高培訓。
作為一個(gè)教育工作管理者，我還通過(guò)訂閱如《中小學(xué)管理》《現代教育科學(xué)》《中小學(xué)校長(cháng)》等經(jīng)驗雜志，學(xué)習先進(jìn)的管理經(jīng)驗；根據實(shí)際，學(xué)習區內兄弟學(xué)校先進(jìn)管理辦法，努力提高自身的教育管理水平。
二、勤政務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，全力搞好學(xué)校工作
近幾年學(xué)校管理工作的實(shí)踐，使我深深體會(huì )到；要搞好學(xué)校工作，必須全心全意依靠教職工，帶領(lǐng)行政一班人，團結一致，共同努力，依法打造穩定、積極、向上的環(huán)境，讓教職工對校長(cháng)、對學(xué)校政治上有強烈的信賴(lài)感，工作上有危機感和責任感。
3、認清形勢，樹(shù)立三種意識
針對我校師生的比為1：10的嚴峻形勢，正確樹(shù)立教師的競爭意識、生存意識、發(fā)展意識，探索試行符合校情的教師績(jì)效考核制，形成正確的激勵機制。具體做法有：
引導教職工依據上級要求、國家政策，民主制定考核細則、日常工作細則，及時(shí)進(jìn)行考評公開(kāi)；
監督實(shí)施民主管理，完善各項制度和考核辦法，加大群眾參與力度，保證考核公平性、透明度；
通過(guò)每周例會(huì )，充分發(fā)揮群眾的監督保障作用，討論決策學(xué)校重大事項；
以師德培訓為基礎，加強團隊的整體政治素質(zhì)提高工作。
4、狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)建設
落實(shí)德育工作，學(xué)校工作以德育工作為首，學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導小組，制定并落實(shí)計劃，團結協(xié)作，積極開(kāi)展主題中隊會(huì )、校園廣播站、國旗下講話(huà)、三期奪標評比等系列活動(dòng)。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)行新課程式改革，有的放矢地設計教研活動(dòng)，開(kāi)展好校本教研，鼓勵教師走出去學(xué)習考察、教師撰寫(xiě)課改論文、教學(xué)隨筆、階段性總結、針對實(shí)際制定行之有效地學(xué)生評價(jià)體系等切實(shí)進(jìn)行課改。
以目標管理為手段，以研促教，狠抓教學(xué)管理。強化質(zhì)量管理，加強過(guò)程管理，進(jìn)行教學(xué)常規月檢，納入考核，進(jìn)行獎懲；制定合理的學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方案，面向全體，不放棄每一位學(xué)生，注重學(xué)困生轉化，嚴控后進(jìn)生產(chǎn)生，全面實(shí)現檔案室管理。
定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、開(kāi)放課堂活動(dòng)，實(shí)現三位一體教育網(wǎng)絡(luò )構建，有效開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，通過(guò)舉行各種文體娛樂(lè )活動(dòng)，活躍校園文化氛圍，組織學(xué)生參加上級組織的各種競賽。
5、強化安全教育和安全工作管理
成立安全工作領(lǐng)導小組，實(shí)行月檢查、月公示制度；簽訂安全目標責任書(shū)；堅持專(zhuān)人負責記錄《安全工作日志》，記錄當天學(xué)校的安全工作情況。堅持安全工作匯報制度和責任追究制度；杜絕瞞報、不報或遲報。開(kāi)展豐富多彩的消防演練、緊急疏散演練、安全知識競賽、防疫知識競賽、安防交流會(huì )等安全教育活動(dòng)。
6、積極穩妥地推進(jìn)事業(yè)單位人事制度改革工作
加強宣傳，全面制定各項考核辦法，注重平時(shí)對教職工進(jìn)行全面考核。
7、積極推進(jìn)依法治校進(jìn)程
完善各項制度，認真做好落實(shí)，年度內分別與華為警務(wù)室、河北李景玉律師事務(wù)所建立友好關(guān)系，加大師生的法制教育力度。
8、積極探索“多措并舉促教育”模式
年內三月份，引進(jìn)民盟廊坊市委的“燭光行動(dòng)”定點(diǎn)幫扶長(cháng)期合作項目，同時(shí)接受近三萬(wàn)元的體育用品捐贈；年底完成了趙局長(cháng)搭橋聯(lián)絡(luò )的佳施加德士（廊坊）塑料有限公司的兩萬(wàn)余元的多媒體捐贈項目；暑期完成了村街建設的幼兒圖書(shū)室、玩具室的建設。學(xué)校硬件設施得到進(jìn)一步完善，“多措并舉促教育”取得明顯成效。
三、廉潔自律，認真履行自身崗位職責
在文教衛生局黨委、小學(xué)部領(lǐng)導的正確指導下，嚴于律己，廉潔行政，認真履行自身崗位職責，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，扎實(shí)做好干部作風(fēng)建設年工作。
�。�1）依法管理學(xué)校一切財經(jīng)，并依據上級財經(jīng)紀律和制度，不僅要求學(xué)校行政、財務(wù)人員嚴格執行，本人也帶頭依法執行一切規章制度；
�。�2）嚴肅財經(jīng)紀律，嚴格執行國家財經(jīng)報銷(xiāo)制度及上級的有關(guān)規定，從不虛報、亂報，最大限度合理使用財政經(jīng)費，一切為教學(xué)服務(wù)；
�。�3）為了更好地嚴于律己，設立意見(jiàn)箱，在施教區域內公布信訪(fǎng)電話(huà)與校長(cháng)聯(lián)系方式，定期公式收支情況；
�。�4）堅決執行義務(wù)教育收費政策，不亂訂“教材和教輔”，不加重學(xué)生經(jīng)費負擔；
�。�5）耐心解釋群眾疑點(diǎn)問(wèn)題。
四、存在的不足及發(fā)展思路
本人治校經(jīng)驗欠缺，理論水平還有待提高，只有不斷地加強理論學(xué)習，積極吸取先進(jìn)經(jīng)驗，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，才能不斷地提高自己，完善自我，也才能更好地履行自身工作職責。
�。�1）強化“合作—發(fā)展”辦學(xué)核心理念。走師師、生生、師生、校校合作之路，以科研為指導，以改革為動(dòng)力，以教師和學(xué)生的發(fā)展為目的，將課題研究與學(xué)校發(fā)展高度融為一體。使學(xué)校朝著(zhù)‘學(xué)習化校園’的方向不斷邁進(jìn)。
�。�2）爭取多方支持，繼續做好民盟農村教育燭光行動(dòng)工程以及佳施加德士公司支教、助教工作和依法治校工程的法制教育工作。
小學(xué)學(xué)校工作總結 篇7
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結束了。本學(xué)期，語(yǔ)文教研組的工作在校領(lǐng)導的支持下， 在全體語(yǔ)文教師密切配合下順利開(kāi)展。 沒(méi)有轟轟烈烈， 只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，語(yǔ)文組的老師走到了一起，共同探索。這 其中非能用成功失敗或快樂(lè )傷心一言概之。 現將本學(xué)期的具體工作總結如下：
一、 強化了教師的培訓
教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵教師進(jìn)修學(xué)習，還組織教師參加市、縣、鎮教學(xué)觀(guān)摩、培訓，讓教師開(kāi)拓視野，并且在實(shí)踐中加以運用。
二、常抓常規教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量 。
1、明確管理加大教學(xué)管理力度。 開(kāi)學(xué)初，根據本學(xué)期學(xué)校的工作計劃、要點(diǎn)，每位教師認真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計劃，對教材的整體把握和對不同班級學(xué)生的具體分析，都做了細致的計劃。 每個(gè)月進(jìn)行一次教學(xué)常規檢查。并在檢查之后及時(shí)反饋小結，以便老師們互相學(xué)習，揚長(cháng)避短。
2、強化意識注重提高教學(xué)質(zhì)量 。我校繼續強化教師的課堂意識，明確向課堂要效率。以此本學(xué)期我校組織了兩次全員上課。一次是“推門(mén)課”，上課前幾分鐘告知要上課的老師，組織所有沒(méi)課的老師積極聽(tīng)課。二是本校組織的“知心課堂” 。不管是什么課，只要是集體聽(tīng)課后都會(huì )做到認真評課，如教學(xué)內容安排是否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中，均有著(zhù)或多或少的收獲 。
3．互相交流——為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課。每周三集中全體的語(yǔ)文組教師，針對準備老師準備的教案進(jìn)行交流溝通�？隙ê玫�，提出自己的意見(jiàn)。在不斷的討論中一次又一次的修改，在不斷的修改中逐漸完美教案，也在討論中提升自己的教學(xué)水平。
4、繼續開(kāi)展每周聽(tīng)課、評課活動(dòng)，加大聽(tīng)課記錄檢查的力度。 聽(tīng)課，要求每位老師每學(xué)期聽(tīng)課15節以上。大部分老師都能積極聽(tīng)課，聽(tīng)教研組長(cháng)的課， 聽(tīng)同學(xué)科的課，聽(tīng)其它學(xué)科的課，聽(tīng)這些老師是否按照高效課堂模式上課，向他們學(xué)習，同時(shí)多方面的反思，使自己能借鑒別人的成功之處，也避免別人的不足之處在自己身上發(fā)生。不僅鼓勵老師在校內積極互相聽(tīng)課，更鼓勵老師走出學(xué)校，走向更廣闊的校外去聽(tīng)名師的課，學(xué)習更優(yōu)秀的學(xué)習理念。
5、從作業(yè)中要質(zhì)量。作業(yè)是檢查課堂教學(xué)的主要手段。為了更便于檢查與監督，本學(xué)期語(yǔ)文組制作了一張作業(yè)批改檢查表貼在作業(yè)本的首頁(yè)，一邊批改，一邊檢查訂正，讓學(xué)生能及時(shí)的訂正。
6、每次考試的跟蹤記錄，及時(shí)的發(fā)現學(xué)生的只是掌握情況。及時(shí)的查漏補缺，提高教學(xué)質(zhì)量。
三、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設。
學(xué)好語(yǔ)文，提高學(xué)生素養最有效的途徑是擴大閱讀面。推進(jìn)閱讀，大力提倡閱讀，成就書(shū)香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然圍繞“閱讀記錄本”，及時(shí)監督學(xué)生的閱讀，以積極培養學(xué)生的閱讀習慣的培養。啟動(dòng)好每班的小書(shū)架，定期定時(shí)更換圖書(shū)，學(xué)生自主借閱，同伴交互閱讀，班級內好書(shū)漂流閱讀，評選閱讀之星，讀書(shū)節中根據每班閱讀情況還評選了書(shū)香班級。通過(guò)讀書(shū)，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。
一份耕耘，一份收獲，通過(guò)扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究工作，學(xué)校形成了濃厚的教研氛圍，涌現出一批課程觀(guān)念新、銳意進(jìn)取的教師，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有所提高，各方面工作取得了顯著(zhù)的成績(jì)。在今后的工作中，我們還必須繼續努力，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級領(lǐng)導的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實(shí)現，今后，我們將一如既往勤勉、務(wù)實(shí)地工作，促進(jìn)我校教學(xué)水平的提高，為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章！