【精選】第一學(xué)期教學(xué)總結范文合集五篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的第一學(xué)期教學(xué)總結5篇，歡迎大家分享。
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇1
本學(xué)期我擔任1006班及1007班的英語(yǔ)教學(xué)工作。作為一名新教師，對新的教材，新的學(xué)生了解不深，教學(xué)上遇到了一些挑戰。經(jīng)過(guò)向富有經(jīng)驗的教師學(xué)習以及在實(shí)踐中摸索，我收獲頗豐。以下是對本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結。
一、認真學(xué)習英語(yǔ)新課程標準，積極投身教改。
1、認真備好上好每一堂課。作為一名新教師，我深知備課的重要性。備教材、備學(xué)生、備教法，這是我們備課過(guò)程中一貫的做法，并以此來(lái)指導、規范、提高我們教學(xué)的水平，達到教學(xué)相長(cháng)的目的，師生均獲益菲淺。
2、培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的興趣。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對學(xué)生而言，入門(mén)難，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了許多方法，讓學(xué)生喜歡學(xué)習英語(yǔ)。因為只有這樣，才能提高學(xué)生英語(yǔ)水平，同時(shí)也可以提高同學(xué)們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，對成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
3、因材施教，重視學(xué)生的輔導工作。因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績(jì)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績(jì)有望提高;只要堅持輔導，這些同學(xué)基礎重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì )更好。
4、強化訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。英語(yǔ)是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早自習和英語(yǔ)課的第一節時(shí)，我堅持讓學(xué)生大聲朗讀，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
5、重視作好單元達標測試題，小結以及反饋矯正工作。針對英語(yǔ)學(xué)科大量知識點(diǎn)需要記憶背誦的特點(diǎn)，經(jīng)常性的復習是很有必要的，對于重要的知識點(diǎn)反復抓，抓反復，從而達到諳熟于心，朗朗上口的程度。
二、合理安排教學(xué)進(jìn)度，嚴格執行學(xué)期初制訂的教學(xué)計劃，從而保障教學(xué)緊張有序的進(jìn)行。
三、堅持業(yè)務(wù)學(xué)習和自修，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，不斷充實(shí)提高自己。
盡管付出了艱辛的努力，但目前成績(jì)還不是太樂(lè )觀(guān)，這需要我在以后的工作中不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)，使自己的工作再上一個(gè)臺階。
以上就是我對本學(xué)期的教學(xué)工作總結。由于經(jīng)驗較淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好的成績(jì)。
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇2
轉眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我在師傅老師的帶領(lǐng)、輔助和領(lǐng)導下，我在漸漸成長(cháng)、成熟、剛毅。在這一年的成長(cháng)過(guò)程中，離不開(kāi)我的師傅老師。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的領(lǐng)導和輔助，真正施展了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高�，F總結如下：
1、備好一節課
老師說(shuō)過(guò)要想上好每一堂課必須先備好每一節課。她特殊注意圍繞授課目的安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。她讓我抓住一節課的主心軸，先看這課的重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，怎樣突破重、難點(diǎn)圍繞這些來(lái)開(kāi)展一節課。從而使我的備課程度有了提高。師傅在她的課中有什么好的舉措，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的癥結點(diǎn)，也都會(huì )及時(shí)地與我交換，使我的課堂上能夠避免一些問(wèn)題的涌現，讓我少走了不少彎路。
2、要善于利用評課機遇查找自己不足。
組內教師的輪流公開(kāi)課，組內老師互相的聽(tīng)評課等等，每次老師都要求我認真記錄，詳細整頓，對該堂課的組織、知識的講解都要細心剖析。她說(shuō)：“這是對上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)程度的一種道路�！币朴诶迷u課機遇查找不足，做一個(gè)有心者。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋出很多我自己沒(méi)有意識到的長(cháng)處和缺陷。比如：在對某個(gè)教學(xué)環(huán)節問(wèn)題上，我可能從教師的角度認為沒(méi)有任何問(wèn)題，而我的師傅在聽(tīng)課時(shí)是可以從聽(tīng)者的角度來(lái)看出了許多不足之處，這種感受老師會(huì )在評課時(shí)及時(shí)地反饋給我，從而起到了確定或否定的作用，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的領(lǐng)導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明確課堂上應充分體現學(xué)生的主體地位。
3、學(xué)習師傅上課的作風(fēng)。
我聽(tīng)師傅的課也有很大收獲。老師的課最大的特色就是環(huán)節清晰，課堂氣氛融洽。她的課給人感覺(jué)從容不迫，特殊容易理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學(xué)生體會(huì )快樂(lè )學(xué)習。我們常在一起交換上課后的體會(huì )，在聽(tīng)師傅課的過(guò)程中我受益匪淺。
4、激勵我多做
對學(xué)生的要求和平時(shí)訓練要求都比較高的老師，給我的班級管理工作方面很大的輔助。我們班上個(gè)學(xué)期是全校出了名的，但在她的領(lǐng)導下和廖老師的配合下，我們的班級取得了較大的改變。
我認為開(kāi)展“師帶徒”活動(dòng)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了交換和相互學(xué)習的機遇，從而得到提高。俗話(huà)說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，才干早日成為一名合格的人民教師�，F在又是一個(gè)起點(diǎn)，我更深知自己的責任，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì )有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)師傅的課，多學(xué)習師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習師傅的態(tài)度，多學(xué)習師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(cháng)！
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇3
時(shí)間過(guò)得很快，一轉眼來(lái)育才學(xué)校已經(jīng)4個(gè)月零18天，在這四個(gè)多月中，從一個(gè)沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的白紙，慢慢變得有些色彩，在這一學(xué)期，有得有失，更多的還是平時(shí)從失敗中逐漸學(xué)習到的知識，以下是我的教學(xué)總結：
1，作為一名普通的教育者，在與孩子們的相處中，發(fā)現孩子們的閃光點(diǎn)，有的孩子通過(guò)談話(huà)發(fā)現它們的問(wèn)題，幫助解決，看到他們成績(jì)的提升，為我的.教學(xué)提供了另一種思路，在課堂上，有欣喜，有失望，有怒其不爭……演繹了五味雜陳的心路轉變，情緒的轉變漸漸影響到我對教學(xué)方法的探討，讓我越來(lái)越渴求找到一個(gè)教學(xué)的平衡點(diǎn)，孩子們成長(cháng)的同時(shí)，我們也在成長(cháng)。
2，作為“學(xué)案導學(xué)，自主合作探究式學(xué)習”課堂模式的初學(xué)者，從一開(kāi)始的茫然，到現在一點(diǎn)點(diǎn)靠近他，總給我帶來(lái)不一樣的驚喜與靈感，小組合作，對子幫扶，課堂上激烈的討論，思維的碰撞，孩子們在黑板前自信的點(diǎn)評，課后的認真態(tài)度，都在一步步實(shí)現把課堂讓給孩子，進(jìn)而培養孩子們解決問(wèn)題的能力，教師正確引導即可，“授之以魚(yú)不如授之以漁”是對新課改的最好詮釋?zhuān)虒W(xué)就要遵循孩子們的認知規律，不揠苗助長(cháng)，不止步不前，用賞析的角度鼓勵孩子，教師不包辦課堂，孩子不過(guò)度依賴(lài)老師，一切都遵循：恰到好處。
3，作為一名年輕的教育工作者，通過(guò)這四個(gè)月的磨礪成長(cháng)了許多，真誠的感謝學(xué)校給予新老師的各種學(xué)習與歷練的機會(huì )，在杜郎口學(xué)習的兩天，讓我重新定義了教師的職責，如何教人，教書(shū)---做一個(gè)純粹的人，做一個(gè)純粹的導師，做一個(gè)有內涵的教育工作者，同時(shí)更深刻的體會(huì )到“學(xué)案導學(xué)，自主合作探究式學(xué)習”課堂模式，不僅讓學(xué)生成績(jì)好，更多的是培養他們自主學(xué)習的能力，為以后在社會(huì )上更好的生存發(fā)展，很多專(zhuān)家都說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“老師如果失去師德，死后會(huì )下19層地獄”，因為你傳授的不僅僅是知識，還有生存能力，教師的一句話(huà)或一個(gè)行為可能影響孩子們的一生。學(xué)校制定的教師之間的幫扶，讓我們從資深教師那里吸收更多的課堂技巧，我的對子老師是王老師，她的教學(xué)風(fēng)格讓我受益匪淺，她直接說(shuō)出我課堂的缺點(diǎn)，加速了我的進(jìn)步。
4，作為一名平行班的數學(xué)老師，我面對的是一群數學(xué)基礎薄弱的孩子，他們一開(kāi)始就對數學(xué)有種排斥或者說(shuō)恐懼，等我意識到他們一直在害怕數學(xué)的時(shí)候，在教學(xué)中耐心的消除他們的恐懼，改變思想上負擔，但是在教學(xué)的方法與技巧上仍存在問(wèn)題，導致，學(xué)生的基礎沒(méi)有打好。針對在教學(xué)方式方法上存在的問(wèn)題，會(huì )針對三班的學(xué)情，制定一個(gè)詳細的程序，下學(xué)期狠抓基礎，同時(shí)對優(yōu)等生給“加餐”。堅持做到落實(shí)措施，獎懲分明。
5，作為一名重點(diǎn)班的數學(xué)老師，在教學(xué)中一直在探索適合孩子們的教學(xué)方法，他們數學(xué)底子好，怎樣才能突破思維的局限，提高他們思維的靈活性，進(jìn)而提升他們自主學(xué)習能力，自主分析能力，是數學(xué)老師應該關(guān)注的。這一學(xué)期我在這方面做的工作仍存在不足，沒(méi)有認真聽(tīng)取孩子們的心聲，找到適合他們的與方式，因此在學(xué)期結束收集了他們對我的意見(jiàn)或建議，我會(huì )在下學(xué)期的教學(xué)工作中針對這學(xué)期存在的教學(xué)問(wèn)題給予糾正。
6，作為一名數學(xué)組備課組長(cháng)，通過(guò)一學(xué)期的打磨，深刻的體會(huì )到要想帶領(lǐng)好全組老師教好數學(xué)，首先自己的專(zhuān)業(yè)知識能力要強，教學(xué)方法技巧要實(shí)用且系統，尤其，在教學(xué)教研中遇到瓶頸時(shí)，及時(shí)找到突破口----多請教高年級的老師，俗話(huà)說(shuō)，道高為師，道高才能提高整個(gè)數學(xué)團隊的專(zhuān)業(yè)水平，我覺(jué)得自己在這一方面做得不夠好，而且欠缺。因此在下一學(xué)期的工作中，加強組內備課的時(shí)效性，做到高效，實(shí)效，一針見(jiàn)血的直擊重點(diǎn)。
忙碌的一學(xué)期即將結束，回顧一學(xué)期的工作得與失：有欣喜，喜的是我在一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，喜的是我越來(lái)越愛(ài)教師這一職業(yè)；有失敗，敗于發(fā)現問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)請教，沒(méi)有第一時(shí)間找到解決方案。在新的一學(xué)期，我會(huì )繼續探索課堂的有效性，會(huì )改進(jìn)這學(xué)期存在的不足。
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇4
本學(xué)期，我繼續擔任六年級的英語(yǔ)教學(xué)老師�；仡欉@一學(xué)期的工作，通過(guò)師生的一起努力，學(xué)生的英語(yǔ)水平相對提高了，也取得了一定的成績(jì)。在教學(xué)工作中，我不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向同行學(xué)習，積極參與城區里組織的開(kāi)放課，做好聽(tīng)課記錄。為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，我對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結：
一、認真學(xué)習課標，明確教學(xué)目標
新課程標準的總體目標是“培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力”，因此我從語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能、學(xué)習策略、情感態(tài)度、文化意識這幾方面抓起，讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思中獲取信息、處理信息、生成信息，形成良好的學(xué)習習慣。
二、認真備課，面向全體授課
在教學(xué)中，我認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，上網(wǎng)搜集各個(gè)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改。在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
三、在課堂教學(xué)中
在課堂上，我認真遵循對語(yǔ)言技能的培養和要求的順序：聽(tīng)玩→聽(tīng)做→聽(tīng)做唱→聽(tīng)做說(shuō)→聽(tīng)說(shuō)→聽(tīng)讀→讀→讀說(shuō)→說(shuō)→讀寫(xiě)→聽(tīng)寫(xiě)→寫(xiě)說(shuō)、說(shuō)寫(xiě)→寫(xiě)→筆譯→口譯→讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、譯。學(xué)習英語(yǔ)，興趣是最好的老師。學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會(huì )用更多的時(shí)間鉆研。因此，在教學(xué)中我盡量使用英語(yǔ)，而且創(chuàng )設生動(dòng)活潑的課堂氛圍，運用教具、情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言、自然法、句型法等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、領(lǐng)讀，力爭讓他們學(xué)懂，會(huì )用。每課講完后，我都會(huì )鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)短的對話(huà)，進(jìn)行情景表演，在學(xué)習新知識的同時(shí)，復習舊單詞、句型。
四、批改作業(yè)方面
對于學(xué)生的作業(yè)我總是按時(shí)及時(shí)地批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
總之，在今后的教學(xué)工作上，我還會(huì )繼續努力鉆研教材，積極實(shí)踐，不斷探索，針對實(shí)際工作中出現的問(wèn)題和學(xué)生的身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，取得更大的進(jìn)步！
第一學(xué)期教學(xué)總結 篇5
充實(shí)的一學(xué)期的工作結束了�，F將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好的開(kāi)展工作，彌補不足，錦上添花。
一、課堂教學(xué)
在教學(xué)工作中我認真根據新課程標準和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)備教案。音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，在課堂上我用具有兒童色彩的語(yǔ)言去吸引他們的注意力。以歌詞接龍的形式去激發(fā)他們的合作能力。以男女聲比賽的形式去激發(fā)他們得熱情。把不同的歌曲編排成不同的舞蹈去鍛煉他們的肢體協(xié)調能力。同時(shí)在課堂上我還開(kāi)設了小舞臺等欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，鼓勵他們在他人面前表演，樹(shù)立他們的自信心。
本學(xué)期學(xué)校還安排了樂(lè )器進(jìn)課堂這一項教學(xué)內容。對于四年級的學(xué)生以前沒(méi)有接觸過(guò)口風(fēng)琴，所以他們必須從基本的開(kāi)始學(xué)起。于是在每節課結束是我都會(huì )留十分鐘指導學(xué)生練習口風(fēng)琴，首先讓他們從最簡(jiǎn)單的1，2，3，4，5，6，7，開(kāi)始學(xué)起到《小星星》《洋娃娃和小熊跳舞》《哦，十分鐘》《只要媽媽露笑臉》由易到難，同學(xué)們大部分都能吹2到4首曲子。學(xué)期結束時(shí)我還對學(xué)生的口風(fēng)琴進(jìn)行了測試，以便提高他們對口風(fēng)琴的重視。
為了使學(xué)生能夠輕松愉快的上音樂(lè )課，我采用多鼓勵的方式是學(xué)生表現出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。
二、不足之處
對于學(xué)生一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意的。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能正真認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明，把握尺度。
課堂結束后的反思應該更深刻，以便今后能跟好的上好音樂(lè )課。
在以后的工作中我將加強自身素質(zhì)的培訓，積極參加組里的音樂(lè )教研活動(dòng)，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能水平。認真備好每一節課，積極向其他老師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法。找出不足，認真改進(jìn)，努力改進(jìn)，我想我一定會(huì )把音樂(lè )工作做的更出色。
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