輔導員學(xué)年工作總結（精選5篇）
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，過(guò)去這段時(shí)間的辛苦拼搏，一定讓你在工作中有了更多的提升！是不是該好好寫(xiě)一份工作總結記錄一下呢？那么一般工作總結是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的輔導員學(xué)年工作總結（精選5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
輔導員學(xué)年工作總結1
育人要從小抓起。今天的少年，是國家的棟梁，擔負著(zhù)振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗，必須培養得宜，才能發(fā)育滋長(cháng)，他們能否健康成長(cháng)，這關(guān)鍵是靠人的培養。一學(xué)年來(lái)，我擔任607班的少先隊輔導員，根據學(xué)校德育處和大隊部的教育工作計劃，針對高年級隊員特點(diǎn)，以培養行為規范教育為突破口開(kāi)展一系列的活動(dòng)。
一、為人師表，率先垂范。
輔導員工作是塑造隊員靈魂的工作，輔導員對創(chuàng )設良好的班集體，全面提高隊員素質(zhì)，陶冶隊員情操，培養全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，輔導員接觸隊員的時(shí)間最長(cháng)，開(kāi)展的教育活動(dòng)最多，對隊員的影響最大，在隊員面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。在短短一年的工作實(shí)踐中，要求隊員做到的，我首先帶頭做到；要求隊員講文明禮貌，我首先做到尊重每一位隊員人格，教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，每次打掃除都和隊員一塊打掃環(huán)境衛生和教室清潔衛生；教育隊員搞好團結，我首先做到和科任老師、年級老師搞好團結；和隊員交知心朋友；在學(xué)習上，要求隊員書(shū)寫(xiě)認真工整，我在板書(shū)時(shí)首先做到書(shū)寫(xiě)規范認真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏(yíng)得了隊員的愛(ài)戴。
二、開(kāi)展雛鷹爭章活動(dòng)，培養隊員自育能力。我們中隊的爭章活動(dòng)分三步：
首先是學(xué)習發(fā)動(dòng)階段。通過(guò)對各種章的認識，來(lái)了解爭章的有關(guān)要求，加深對所要爭的章要做到哪幾點(diǎn)。比如禮儀章要做到：
1、能說(shuō)出自己尊敬老師、孝敬父母長(cháng)輩的各一件事。
2、上學(xué)放學(xué)會(huì )給家長(cháng)及老師同學(xué)打招呼，正確使用禮貌用語(yǔ)。
3、能給長(cháng)輩讓座、讓餐、讓路。
4、學(xué)會(huì )進(jìn)別人屋子先敲門(mén)，客人來(lái)訪(fǎng)時(shí)會(huì )讓座、沏茶倒水。
5、能做到長(cháng)輩談話(huà)不搶言、不插話(huà)、不干擾、不對長(cháng)輩撒嬌發(fā)脾氣，父母長(cháng)輩心情不好時(shí)會(huì )安慰勸解。其次是實(shí)施監督階段。
互相監督，認真實(shí)施，并做好記錄。最后是總結、爭章階段。
這一階段主要是在前一階段實(shí)施的基礎上進(jìn)行表彰，總結。
三、重視與家長(cháng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(cháng)，離不開(kāi)輔導員，也離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往，通過(guò)交流更能了解孩子。雙向管理學(xué)生主要采取召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，主要內容是根據本學(xué)期教育教學(xué)計劃，對家長(cháng)提出必要的要求，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗。這一學(xué)年，我們總共召開(kāi)了兩次家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )上，我總是不厭其煩的給每位家長(cháng)介紹他們的子女在學(xué)校里的表現。
四、重視各項比賽，增強中隊的凝聚力。
比賽是最能檢驗一個(gè)中隊的凝聚力情況。本學(xué)年學(xué)校的各項比賽和活動(dòng)比較多，特別是學(xué)校的百年校慶，隊員們?yōu)榇艘渤隽瞬簧俚牧α�。在運動(dòng)會(huì )上表現了班級的精神，“新溪杯”當堂作文賽上獲團體二等獎及書(shū)寫(xiě)賽團體二等獎，自己班級也開(kāi)展了不少的比賽，晨會(huì )課上，我感慨的對我的隊員說(shuō)“隊員們，看著(zhù)你們對比賽的認真投入，積極訓練，我無(wú)比感動(dòng)，不管這次比賽成績(jì)如何，在老師的心里，你們已經(jīng)是第一名了�！�
五、重視班隊活動(dòng)的開(kāi)展及隊員個(gè)人能力的培養。
我中隊的班會(huì )活動(dòng)課都是由隊員依據培養目標，選題，安排內容，主持開(kāi)展。以前班會(huì )課的主持任務(wù)都落在班干部身上，這樣只能培養部分隊員的能力，而且我也了解到有些隊員也躍躍欲試。于是，我鼓勵其他隊員積極參與，鍛煉自己。我中隊開(kāi)展的活動(dòng)內容豐富，有各種體育比賽，安全記心中，故事會(huì )，課余時(shí)間如何安排等。許多隊員在各項比賽中都取得了較大的成績(jì)：有兩位隊員獲得了全國性的小學(xué)生作文賽一等獎，一位隊員獲得嘉興市車(chē)模比賽一等獎和平湖市航模比賽一等獎，一位隊員不代表學(xué)校到北京參加了全國航天知識競賽等等。
輔導員工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，讓我們在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
輔導員學(xué)年工作總結2
“我聽(tīng)聞最美的故事，是公主死去了，屠龍的少年還在燃燒�！�
輔導員的初衷
如果說(shuō)用一句話(huà)總結大學(xué)是什么，我想大學(xué)就是一場(chǎng)成為你自己的冒險。
作為一名新生輔導員，如何看待評價(jià)班里的每一位同學(xué)，是個(gè)很復雜又很簡(jiǎn)單的問(wèn)題。你的成績(jì)不錯，嗯很好，成績(jì)不盡如人意，嗯沒(méi)啥大問(wèn)題，你的性格內向，沒(méi)事找到自己的優(yōu)勢就好，你的運氣太差，嗯都是成長(cháng)。作為一個(gè)體驗過(guò)大學(xué)全過(guò)程的先行者，看到了那么多生活的可能性，不會(huì )那么焦慮，不會(huì )糾結于曾經(jīng)看重的點(diǎn)滴。
四年時(shí)光，我對大家的希望，能找到心愛(ài)的公主，有想屠的龍，甚至即便公主死去了，你們仍然是那位還在燃燒的少年。
和大家的點(diǎn)滴
帶著(zhù)希望，雖然還不清晰如何帶你們找到公主，但也就這樣在去年的這個(gè)時(shí)候相遇了。班群里的爆照，你們都羞澀地扭扭捏捏；第一次班會(huì )的自我介紹，記得還用當時(shí)熱門(mén)的王者榮耀來(lái)介紹給打擊介紹我自己，你們一個(gè)一個(gè)上去讓我看到了當年的自己；第一次班級籃球賽，打籃球的男生人不夠拉上我，假裝本科新生上場(chǎng)，被你們調侃長(cháng)得太年輕就是本科新生；第一次和你們深度輔導，還手忙腳亂地不知道聊些啥，不知道你們的煩惱和我們的煩惱是不是像年齡那樣有著(zhù)代溝……
后來(lái)，你們不再需要“照騙”，都開(kāi)始學(xué)會(huì )穿衣，大方地把自己展示出來(lái)；你們的生活開(kāi)始越來(lái)越多樣，和我們當年相比是那么的不一樣；我還是顯得年紀那么小，而你們越來(lái)越“大人模樣”，衍生出國民表率的光環(huán)；第二次第三次和你們深度輔導，你們不斷拋出問(wèn)題，帶著(zhù)我進(jìn)入你們的生活……一年時(shí)光，陪伴你們的時(shí)間不多，點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓人充滿(mǎn)回憶。
未完成的心愿
偶爾會(huì )聽(tīng)到身邊好友的調侃，“你這輔導員當的也太多事了，學(xué)校要給你付雙倍工資”。確實(shí)在自己本科的時(shí)候，輔導員和班主任的存在就像是北京的建筑物，霧霾經(jīng)常在，看也看不清。隨著(zhù)學(xué)校這幾年對輔導員工作的優(yōu)化與管理，雖然工資沒(méi)有趕上通貨膨脹，但也可以明顯的感受到我和其他輔導員對于大家的用心程度有了很大的提高。
因為研究生實(shí)習的緣故，一年下來(lái)，掐指一算竟然只有三個(gè)月的時(shí)間是和大家直線(xiàn)距離小于一個(gè)人大校園的。你們好幾次班級集體出游，最后都因為種種原因沒(méi)有趕上，在班群里給大家發(fā)發(fā)紅包給予補償，朋友圈里點(diǎn)點(diǎn)贊解個(gè)眼饞。也記得拿到大家第一學(xué)期的成績(jì)單，看到掛科的存在，心里有些驚訝，自覺(jué)對于數學(xué)等學(xué)科的強調還是不夠，讓大家的大學(xué)生活留下了些許遺憾與無(wú)奈。
總是會(huì )覺(jué)得自己過(guò)得不夠多，還有很多很多，可以幫到大家的地方。但朋友也提醒我說(shuō)，每個(gè)人的生活都有自己的選擇，完美本身就不存在更強求不來(lái)。只是看到你們走了一些我當年的彎路，卻總也覺(jué)得有一絲遺憾。
對未來(lái)的期待
步入大二的你們，已經(jīng)不算是新生了，00后取代你們成為人大校園的小鮮肉，你們也變成了曾經(jīng)口里的“師兄師姐”。相信你們每個(gè)人進(jìn)入大學(xué)都有著(zhù)自己的夢(mèng)想，或許發(fā)現與大學(xué)生活不切實(shí)際，或許發(fā)現目標太遠遙不可及，或許到現在也都還在尋找。
記得當初的自己，對著(zhù)這世界有著(zhù)好多好多的設想，最后當我畢業(yè)，做輔導員，考慮的最多的還是保研、找工作、談戀愛(ài)。對于大家，可能我的期待，并不會(huì )說(shuō)希望大家能完成什么被歷史記住的成就，如果能看到你們找到了自己理想的職業(yè)路徑，并且在努力的`道路上能一直做一個(gè)靠譜而善良的人，當然一份真摯的感情也是必不可少的，我會(huì )從打心底里祝福大家，你們在人大至少實(shí)現了內在的自己。
輔導員的傳承
不知道當你們大四保研面對輔導員的選拔時(shí)，會(huì )不會(huì )因為我的工作，覺(jué)得這個(gè)選擇是值得的。如果到了那時(shí)你們愿意為此付出時(shí)間精力，做到很多超過(guò)我或者創(chuàng )新的輔導，我會(huì )由衷的開(kāi)心，感受到這份工作帶來(lái)的光與傳承。
這一年的時(shí)光，對我而言，收獲的不僅是一群年輕的伙伴，更是一種來(lái)自?xún)刃牡牧α�，支撐我更加幸福、�?lè )觀(guān)地看待這個(gè)世界。
我希望開(kāi)頭聽(tīng)到的那個(gè)故事，是你們的。
輔導員學(xué)年工作總結3
看著(zhù)自己的學(xué)生們從剛開(kāi)始進(jìn)入到大學(xué)時(shí)候的懵懂和無(wú)知，到現在的懂事和成長(cháng)，我也感覺(jué)自己的工作哪怕再辛苦也已經(jīng)值得了，大一的一整個(gè)學(xué)年，我都在盡自己的全力幫助他們更好的適應和融入大學(xué)的校園生活和學(xué)習，保證他們可以有一個(gè)良好的學(xué)習和生活的環(huán)境與氛圍。
對于大學(xué)生而言，本身他們也都是一個(gè)獨立的個(gè)體，所以在管理上面我也只需要花費自己不多的時(shí)間和精力，大一的學(xué)習對于他們來(lái)說(shuō)是一種質(zhì)的跳躍，和高中的學(xué)習不一樣，大學(xué)的學(xué)習是他們所選的專(zhuān)業(yè)的對口的知識的學(xué)習，所以對于學(xué)生的興趣也要大一點(diǎn)，所以很多的時(shí)候，我也很慶幸自己遇到了這么一群可愛(ài)的學(xué)生們，作為一名大一的輔導員，我深知自己的工作的重要性，對于他們來(lái)說(shuō)，他們剛進(jìn)入到大學(xué)的時(shí)候，不管是生理還是心理上，都會(huì )有或多或少的不適應，所以自己從開(kāi)學(xué)開(kāi)始，我就需要幫助他們迅速的進(jìn)入到大學(xué)的學(xué)習節奏里面，慢慢的當她們已經(jīng)足夠的適應學(xué)校的生活和學(xué)習之后，我也需要監督他們的學(xué)習，盡管自己并不是他們的任課老師，但是我也需要在他們的學(xué)習上面對他們有所監督，所以除了每天的課程的監督之外，大一的學(xué)生都會(huì )有早自習和晚自習，在早晚自習的時(shí)候，我也都會(huì )按時(shí)的到達教室，陪伴著(zhù)我的學(xué)生們的學(xué)習和成長(cháng)，除此之外，我還需要多多的關(guān)注他們的心理的健康，讓他們在正確的道路上面前行，大學(xué)校園的誘惑很多，他們剛進(jìn)入到大學(xué)的校園，所以肯定對一切都充滿(mǎn)了好奇，所以在大一的時(shí)候，我就經(jīng)常性的向他們宣傳大學(xué)里面的一些不好的誘惑，以及自己在大學(xué)可以豐富自己校園生活的途徑，希望他們都可以清楚明白的辨別事情的對錯，所以這一學(xué)期的工作，我都集中在建設他們的思想和心里上面，只有當學(xué)生們剛進(jìn)入到大學(xué)的時(shí)候，就建立起正確的思想，之后他們的大學(xué)生活才是美好和充實(shí)的。
我并不是只擔任了這一個(gè)班級的輔導員，除了大一新生的輔導員之外，我還有大二、大三各一個(gè)班，所以自己的工作也是非常的繁重，在忙碌的工作當中，我也感到非常的滿(mǎn)足，也很感謝學(xué)校的信任，讓我擔此重任，不管自己之前的工作完成的如何，在之后的每一天里，都是新的開(kāi)始，我也都會(huì )盡力的做好自己的本職工作，不辜負學(xué)校的期待和信任。
輔導員學(xué)年工作總結4
一，積極開(kāi)展參加社團活動(dòng)
本學(xué)期師范學(xué)院開(kāi)展的學(xué)生活動(dòng)包括：師范學(xué)院學(xué)生會(huì )踏青活動(dòng)，師范學(xué)院教室設計大賽，第一屆蒲公英講故事比賽，師范學(xué)院第一屆綁腳比賽，春暉文學(xué)社第四屆春暉杯詩(shī)歌朗誦比賽，寒假作業(yè)展覽，師范學(xué)院"我們的style"紅五月晚會(huì )，教師希望之星社團第一節“希望之星杯”試講比賽等等，并在校級社團比賽 九江職業(yè)大學(xué)籃球聯(lián)賽，九江職業(yè)大學(xué)第二屆心理劇比賽中獲得第一名等出色成績(jì)。開(kāi)展社團活動(dòng)，很大程度上提高了學(xué)生動(dòng)手能力與組織能力。師范學(xué)院開(kāi)展的社團活動(dòng)在本學(xué)期受到了校級領(lǐng)導與院系領(lǐng)導的高度評價(jià)，并在廣大師生中獲得了極大聲譽(yù)。
二、思想上積極要求進(jìn)步
作為一名大學(xué)輔導員，應該是具備高尚的人格，高度的社會(huì )責任感和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，講求為人師表。雖然我還不是一名黨員，但是從一進(jìn)校我就鄭重地向黨組織遞交了申請書(shū)，每個(gè)月還定期向黨組織遞交思想匯報，在我們系里還有三位黨員同事，特別是系主任，她是一個(gè)有多年黨齡的老黨員，我主動(dòng)向她們學(xué)習，向她們看齊。在我帶的學(xué)生中還有一名是黨員，我總是在課余找她聊天，發(fā)現她的優(yōu)點(diǎn)查找自己的不足，學(xué)生比老師進(jìn)步對我來(lái)說(shuō)壓力不小，這也是促進(jìn)我自我提高的動(dòng)力所在。在平時(shí)的工作中，也就十分注重對個(gè)人素質(zhì)的全面提高，積極參加學(xué)校組織的各項培訓學(xué)習和自我學(xué)習，爭取早日加入共產(chǎn)黨，給學(xué)生做一個(gè)好榜樣。 在此同時(shí)，我還積極做好學(xué)生的思想政治工作，平時(shí)的學(xué)習生活中，通過(guò)自己和其他同學(xué)的不斷觀(guān)察，及時(shí)了解每位學(xué)生的情緒和思想狀況，發(fā)現同學(xué)有思想波動(dòng)及時(shí)找他們談話(huà)，盡早解決他們的思想問(wèn)題。在班上，給同學(xué)們做出各種正面教育，號召同學(xué)們學(xué)習黨的各項方針、政策，對思想上要求進(jìn)步的同學(xué)給予積極支持和鼓勵，幫助這些同學(xué)不斷改進(jìn)，使他們能夠全面發(fā)展自己，提高自己，縮短差距，讓他們也能夠早日加入共產(chǎn)黨。
三、注重學(xué)習業(yè)務(wù)知識和培養工作能力
能夠和學(xué)院一起成長(cháng)，并成為學(xué)院第一屆學(xué)生的輔導員，我感到無(wú)比光榮！想想剛到學(xué)校來(lái)的時(shí)候，我們的第一項工作是新生接待，當時(shí)看到來(lái)自各地的新生由父母和家長(cháng)陪同送到學(xué)校，望著(zhù)他們由于天氣的炎熱和路途的疲憊，每個(gè)人一身的汗水不說(shuō)，一到學(xué)校顧不上休息就開(kāi)始為孩子忙前忙后，說(shuō)實(shí)話(huà)我心里很不踏實(shí)，我怕自己帶不好他們，不僅給學(xué)校丟臉，更辜負了這些望子成龍、望女成鳳的家長(cháng)們，我感到自己的雙肩無(wú)比沉重，責任無(wú)比重大。從那時(shí)起，我就暗下決心，無(wú)論如何我一定要盡自己所能，認真地去做好這項工作，決不能辜負了學(xué)校和家長(cháng)們的期望！ 經(jīng)過(guò)了一年的學(xué)習和摸索，自己已逐步積累了一些經(jīng)驗，能夠比較從容的處理日常工作中出現的各類(lèi)問(wèn)題，不論是管理能力、綜合分析能力、協(xié)調能力還是語(yǔ)言表達能力等方面都因為實(shí)際工作中的操作而有了很大的提高，我認為在學(xué)生工作中，主要是兩方面的內容，即管理育人和服務(wù)育人。
本學(xué)期輔導員工作做了不到，有做的好的也有許多不足。本學(xué)期師范學(xué)院的衛生檢查狀況一直處于中下游，當然其中也有許多客觀(guān)元素。本學(xué)期就衛生檢查問(wèn)題召開(kāi)了兩次加大宿舍衛生檢查及管理制度會(huì )議，就宿舍衛生問(wèn)題進(jìn)行全院通報批評以求全院學(xué)生關(guān)注。到學(xué)期末學(xué)院衛生問(wèn)題有所改觀(guān)。、
做了一年的輔導員，教育學(xué)生的同時(shí)自己也受到了教育。學(xué)生工作不能只停留于理論創(chuàng )造。要事事對學(xué)生關(guān)系，站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題。我還不夠成熟，工作體系還不夠完備。還需要在將來(lái)的輔導員工作中不斷學(xué)習不斷思考。剛參加完全省的輔導員培訓班，這對我將來(lái)的輔導員工作無(wú)疑是增加了理論知識與信心。我將一如既往的把熱情和激情，對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)心放在以后的輔導員工作中，不求做到最好，只求問(wèn)心無(wú)愧。因為在我看來(lái)對自己的不負責任毀的只是自己，對學(xué)生的不負責任毀的是所有學(xué)生的將來(lái)。我會(huì )努力的，努力成為學(xué)生的領(lǐng)航員 ，努力成為學(xué)生學(xué)業(yè)的指導員，努力成為學(xué)生生活的服務(wù)員 ，努力成為學(xué)生的心理輔導員。
輔導員學(xué)年工作總結5
教育契機是指在教育過(guò)程中事物發(fā)展或事物轉化為其他事物的關(guān)鍵、樞紐，決定性的環(huán)節。通過(guò)這幾年的中隊輔導員工作，我發(fā)現如果善于捕捉教育契機、抓拄機會(huì )，來(lái)做學(xué)生的思想工作，教育學(xué)生，那么往往能收到意想不到的效果。
在日常的中隊管理中，教育契機是經(jīng)常的，大量出現的，但跟機遇一樣，它是不規則的，是可遇而不可求的，同時(shí)教育契機又是稍縱即逝的，要及時(shí)利用，如果錯過(guò)時(shí)機，效果可能就不明顯。這種教育契機的特點(diǎn)要求中隊輔導員在班級管理中要有敏銳的“眼”，善于發(fā)現，要有迅急的“手”，善于捕捉，要有睿智的“腦”，善于思考，要有勤快的“嘴”，善于鼓動(dòng)，要有靈活的“腳”，善于走進(jìn)學(xué)生之中。這就是我們經(jīng)常講的“五勤”，一句話(huà)，就是要求中隊輔導員善于敏銳地識別教育契機，及時(shí)抓住并加以利用。
這不由得我想起了馴獸師，每一個(gè)馴獸師在訓練動(dòng)物的時(shí)候，并不是任何時(shí)候都能進(jìn)行，要選擇動(dòng)物身體狀況良好，心情愉悅的時(shí)候進(jìn)行訓練，才能達到馴服的目的，反之，不但無(wú)法順利進(jìn)行，說(shuō)不定動(dòng)物們會(huì )讓馴獸師“吃不了，還兜著(zhù)走”。對于一個(gè)班主任也一樣，不是任何時(shí)候，思想工作都能奏效的。倘若不善于捕捉教育的時(shí)機，有可能事倍功半，甚至適得其反。馴獸師會(huì )在動(dòng)物需要得到食物的時(shí)候，及時(shí)進(jìn)行訓練，訓練過(guò)程中讓動(dòng)物獲取食物，滿(mǎn)足他們的需要，訓練就可以順利進(jìn)行。而我們教育學(xué)生最佳的教育時(shí)機是；一是受教育者最需要得到幫助的時(shí)刻，二是決定受教育者轉化的方向和速度的時(shí)刻。這樣才能利用契機，水到渠成。
平時(shí)，我注重抓住時(shí)機對少先隊員進(jìn)行思想教育。
記得那次，我們中隊的打架大王小臨又和同學(xué)小俊鬧矛盾了，沒(méi)吵幾句，小臨就舉起拳頭一拳緊接一拳向同學(xué)的頭部打砸下去，當我去解決問(wèn)題時(shí)，小臨“脖子”硬得很，就是不承認錯誤，甚至不愿看我一眼，一直背對著(zhù)我。我花了九牛二虎之力，就是無(wú)法牽住這頭犟牛。我只好將這件事暫時(shí)冷一冷。誰(shuí)知，兩天后，小俊的媽媽就怒氣沖沖地沖向教室，揚言要親手教訓教訓一下小臨，小臨再犟，畢竟還是個(gè)孩子，見(jiàn)到這種架勢，他還是緊張得埋下了頭，我看到這種情形，我趕緊擋在君臨的面前，勸小俊媽媽先回去，將這件事交給老師處理。但是，小俊媽媽作出誓要“報仇”的樣子。小臨氣都不敢出。我只好嚴肅地告戒她，這是學(xué)校，我有義務(wù)保護每個(gè)孩子。僵持了一陣子，她才作罷�；仡^看小臨終于抬起頭，用感激的眼神看著(zhù)我。我知道機會(huì )來(lái)了，于是，我拉著(zhù)他的手告訴他，任何一個(gè)人都要為自己犯的錯誤負責，一味的犟，只會(huì )將事情弄得更糟。他終于心服口服地點(diǎn)點(diǎn)頭。由于而這種“契機”決不是垂手可得的，尤其對于這些屢犯錯誤的學(xué)生，它往往蟄伏于教育過(guò)程中能觸及、震撼受教育者心靈的特定的“情境”之中，這種情境能突然激發(fā)學(xué)生的道德情感，使他產(chǎn)生一種強烈的情緒體驗，從而在心靈深處留下難以磨滅的印記。假如不抓住它，一旦時(shí)過(guò)境遷，這種強烈的情緒體驗也就煙消云散，失去了“情”的突破口，“理”也就也無(wú)從談起。只有抓住了這種契機，才能找到心靈的突破口，從而取得“山窮水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的效果。
在班隊工作中，我注重找準契機，通過(guò)班級活動(dòng)，讓同學(xué)們在集體活動(dòng)中受到教育。
比如說(shuō)新學(xué)年的開(kāi)始，就是一個(gè)很好的教育契機，如果利用好了，對接下來(lái)整個(gè)一學(xué)期的工作都能起到舉足輕重的作用。新學(xué)期伊始，學(xué)生在心靈上都有一種積極向上的愿望，希望一切從新開(kāi)始，希望自己在新的一學(xué)期經(jīng)過(guò)努力，贏(yíng)得輔導員的好感和信任，于是我就抓住這個(gè)教育的契機，組織以“新學(xué)期新開(kāi)始”為主題的中隊活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)喚起隊員積極向上的激情。不管這個(gè)隊員原來(lái)成績(jì)多么糟糕、思想多么落后，他都會(huì )萌發(fā)出一種“一切重新開(kāi)始”的向上心理，他會(huì )時(shí)時(shí)告誡自己，不要重犯原來(lái)的錯誤，這一次我一定要好好學(xué)習的心理，對自己重新充滿(mǎn)希望和信心，決定把這作為努力改變自我。
在每次考試后往往也有一個(gè)教育契機的存在，作為輔導員，要善于利用，不管學(xué)生成績(jì)進(jìn)步多少或實(shí)際上退步了，我們總能找到這個(gè)學(xué)生的一兩處進(jìn)步，對于他們的閃光點(diǎn)或微小的進(jìn)步，要加倍呵護，多加表?yè)P。在這時(shí)，我抓住這個(gè)教育的契機，組織以小隊為單位的互勉會(huì )，同學(xué)們通過(guò)互相勉勵，激發(fā)了同學(xué)們的斗志，使成績(jì)好的同學(xué)更加努力，使成績(jì)差的同學(xué)重拾信心。同時(shí)，增進(jìn)了同學(xué)們的友誼，增強了小隊的集體凝聚力。
在學(xué)校開(kāi)展的班級活動(dòng)中，我也留心捕捉教育的契機。在這個(gè)學(xué)期，我組織了綜合實(shí)踐活動(dòng)。我利用了參加“商品廣告我設計”的機會(huì )，向同學(xué)們進(jìn)行審美的教育。其中，我們中隊參加的三位同學(xué)，在準備的階段總鬧矛盾，意見(jiàn)不一，所以一直沒(méi)有定下廣告的設計。我認為這也是一個(gè)很好的教育契機。我找他們聊天，了解他們的矛盾所在，然后讓他們分析不能確定的原因，他們在我的引導下明白了，這次參賽取勝關(guān)鍵是集體的團結，也漸漸懂得了如何與他人相處，如何與他人合作，如何解決矛盾……最后，他們齊心協(xié)力取得了全班第一名。
善于捕捉教育契機，是做好輔導員工作的關(guān)鍵所在。在我們的日常班級活動(dòng)管理中，如果能善于挖掘，為我所用，就能逐步使隊員的思想精神境界乃至毅力、意志、品質(zhì)得到進(jìn)一步的磨煉和提高，從而使輔導員工作收到事半功倍的效果。
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