五年級語(yǔ)文第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結_語(yǔ)文教學(xué)計劃總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的五年級語(yǔ)文第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結_語(yǔ)文教學(xué)計劃總結，希望能夠幫助到大家。
五年級語(yǔ)文第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結_語(yǔ)文教學(xué)計劃總結1
改變學(xué)生的學(xué)習方式，由被動(dòng)的理解學(xué)習，轉變?yōu)橹鲃?dòng)的探究學(xué)習，是這次課程改革的重點(diǎn)之一。改變學(xué)生學(xué)習的過(guò)程與方式的根本目的，是使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。
要切實(shí)實(shí)現學(xué)生學(xué)習方式的轉變，自主學(xué)習是基礎。學(xué)生是學(xué)習的主人，發(fā)展的主體，是“教學(xué)之本”。要保護每個(gè)學(xué)生的學(xué)習進(jìn)取性，培養熱愛(ài)祖國語(yǔ)文的感情，使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)意識得以長(cháng)久地堅持，做到樂(lè )學(xué)，主動(dòng)地學(xué)，學(xué)有所得，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。
合作、探究是實(shí)現有效學(xué)習的重要方式。要倡導在自學(xué)、自悟基礎上的各種形式的合作學(xué)習，經(jīng)過(guò)互相啟發(fā)、共同探究，不僅僅有所發(fā)現、學(xué)有所得，并且培養了合作精神和協(xié)作本事。
語(yǔ)文綜合性學(xué)習是全面提高語(yǔ)文素養，異常是培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐本事的重要途徑。語(yǔ)文綜合性學(xué)習，是語(yǔ)文課程的重要組成部分。從學(xué)習專(zhuān)題的提出，到學(xué)習過(guò)程的安排、學(xué)習方法的確定，乃至學(xué)習成果的呈現，學(xué)生有更大的自主性，有更多實(shí)踐的機會(huì )，有更大的創(chuàng )造空間。學(xué)生會(huì )全身心地投入，使他們的主動(dòng)精神和探究精神得到充分的發(fā)揮。語(yǔ)文綜合學(xué)習，看重的主要不是學(xué)習成果的呈現方式，不是結果，而是學(xué)生學(xué)習、探究、實(shí)踐的過(guò)程，是在一次次的綜合性學(xué)習的過(guò)程中不斷提高的發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的本事，搜集和處理信息的本事，綜合運用語(yǔ)文的本事和創(chuàng )造性以及職責感、合作精神等等。這些既是十分重要的語(yǔ)文素養，又是現代人必備的基本素質(zhì)。
改變學(xué)生的學(xué)習方式，首先要改變教師的教學(xué)方式。教師的主導作用絕對不應當因為提倡學(xué)生的自主學(xué)習而削弱。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)，教師要盡可能多地尊重學(xué)生，盡可能多地要求學(xué)生。一方面教師要實(shí)行教學(xué)民主，給學(xué)生更多的自主權，使學(xué)生有選擇學(xué)習資料、學(xué)習方法、學(xué)習伙伴的權利;一方面教師要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生的學(xué)習給予有力的指導、引導、輔導，使學(xué)生的學(xué)習成為有效的學(xué)習、高效的學(xué)習。其重點(diǎn)，一是供給交互式的學(xué)習平臺，二是精心組織學(xué)習活動(dòng)。供給學(xué)習平臺，也就是創(chuàng )造氛圍、空間，供給學(xué)習、實(shí)踐的機會(huì )，使語(yǔ)文教學(xué)有一個(gè)民主、寬松、和諧、愉悅的氛圍，在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，時(shí)時(shí)、人人有提問(wèn)、發(fā)表、交流、展示的機會(huì )。精心組織學(xué)習活動(dòng)，要點(diǎn)有：組織好自學(xué)，核心是使每個(gè)學(xué)生都能獨立思考;組織好合作學(xué)習，既做到在互動(dòng)中把學(xué)習引向深入，又做到因材施教，加強個(gè)別輔導;組織好全班交流，在交流中加強引導、調控，以全面實(shí)現教學(xué)目標�？傊�，教師要經(jīng)過(guò)有效的學(xué)習活動(dòng)，經(jīng)過(guò)師與生、生與生的交流，使學(xué)生不斷進(jìn)行自我組織、自我建構，在這種組織、建構中，逐漸提高語(yǔ)文素質(zhì)，構成適合自我的學(xué)習語(yǔ)文的方法。
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在新一輪新課程標準下，轉變觀(guān)念、改變自己的教學(xué)方法，推進(jìn)素質(zhì)教育，在上級領(lǐng)導的關(guān)心下和本人的努力下，我已圓滿(mǎn)完成了教學(xué)工作，根據計劃的要求，在教學(xué)上取得了一定的進(jìn)步，現總結如下：
一、加強安全知識教育。
學(xué)生的安全始終是學(xué)校工作的大事，對學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行教育，確保學(xué)生的安全，有利于教學(xué)工作的開(kāi)展。
二、加強班級紀律的教育。
沒(méi)有好的紀律，要想把學(xué)習成績(jì)搞上去是不可能的，我在班上制定班規，教育學(xué)生要遵守學(xué)校一切規章制度和班規，對遵守紀律的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P和獎勵。
三、鞏固學(xué)生語(yǔ)文基礎知識，加強學(xué)生對學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
針對我班兩極分化嚴重的情況，首先轉變學(xué)生觀(guān)念，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，多用鼓勵，哪怕是學(xué)生的一點(diǎn)小小的進(jìn)步也要進(jìn)行表?yè)P。因材施教，通過(guò)競賽的形式提高學(xué)生對語(yǔ)文的興趣，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對成績(jì)好的學(xué)生叫他們不要驕傲，成績(jì)差的不要灰心，樹(shù)立學(xué)好語(yǔ)文的信心。認真做好“三備”，嚴格把握考試關(guān)，提高了班上的成績(jì)。
四、注重學(xué)生對課文內容的理解、加強學(xué)生朗讀能力的訓練。
每一篇課文上課前，我總要求學(xué)生預習課文，要求他們寫(xiě)出對課文的理解，有那些地方?jīng)]有讀懂，這樣做到心中有數，有針對性的學(xué)習，加強學(xué)生對朗讀的認識，通過(guò)不斷的朗讀訓練，讓學(xué)生帶著(zhù)感情去朗讀課文，提高了學(xué)生對課文的理解。
五、督促學(xué)生認真完成老師布置的作業(yè)，提高批改作業(yè)的質(zhì)量，及時(shí)查漏補缺，使學(xué)生及時(shí)地改正錯誤，提高學(xué)習效率。
六、要求學(xué)生白天自覺(jué)學(xué)習，天天寫(xiě)日記，提高寫(xiě)作水平。
七、作為一名老師要時(shí)刻不斷給自己“充電”，學(xué)習新的教育手段，改進(jìn)自己的教育方法，提高自己的教學(xué)方法，做一名學(xué)生喜愛(ài)的老師，和學(xué)生打成一片，有利于成績(jì)的提高。
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一學(xué)期的教學(xué)工作結束了，回顧過(guò)去的工作，有得有失，為了能從教學(xué)工作中總結經(jīng)驗，吸取教訓，特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的回顧總結：
一、基本情況。
我這學(xué)期擔任的是四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，班級人數17人，其中1名學(xué)生為弱智，一部分學(xué)生學(xué)習興趣較濃厚，多數學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，成績(jì)差。
二、狠抓基礎知識
由于我班學(xué)生知識基礎水平參差不齊。為了提高學(xué)生基礎知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強調規范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，這類(lèi)似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強調，以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
三、做好學(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導，對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。四、做好扶優(yōu)轉差工作
學(xué)習基礎較好的學(xué)生，要求必須全面完成的基礎上，優(yōu)生可以自選一些操作實(shí)踐題，使之能夠有所為。通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，下學(xué)期還將大力推廣應用。
五、突出章節過(guò)關(guān)
本期的教學(xué)內容，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細致的個(gè)別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節過(guò)關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)普遍有了提高。
六、拓展知識視野
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。
2、進(jìn)行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。
4、進(jìn)行講演比賽。班級中進(jìn)行的講演比賽，鼓勵學(xué)生大膽，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，時(shí)間不在長(cháng)短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習語(yǔ)文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)這種學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式是有直接關(guān)系的。
在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎知識得到了提高，語(yǔ)文能力得到了增強，為來(lái)期的學(xué)習打下了基礎。
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在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，他拉哈中心學(xué)校蒙語(yǔ)文教學(xué)工作在教育主管部門(mén)的正確領(lǐng)導下，在縣進(jìn)修學(xué)校民教部的關(guān)懷和指導下，我們民族教學(xué)工作取得了長(cháng)足的發(fā)展，蒙語(yǔ)文教學(xué)工作總結。同時(shí)在各位蒙語(yǔ)文教師的辛勤努力工作下，圓滿(mǎn)完成了年初制定的各項工作計劃，為我校蒙語(yǔ)文教學(xué)、教研工作打開(kāi)了新局面，推進(jìn)我校實(shí)施蒙語(yǔ)文素質(zhì)教育的和諧發(fā)展做出了積極的努力。
下面就我校蒙語(yǔ)文教教學(xué)工作，做簡(jiǎn)要總結。
一、狠抓常規教學(xué)工作
抓六項常規，即"備、講、批、考、輔、評"做到結構完整，進(jìn)度適宜；講課努力貫徹蒙語(yǔ)文課改新理念，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能。很好地完成了各環(huán)節的要求，使教學(xué)質(zhì)量有了大幅度提高。對民族小學(xué)進(jìn)行"月檢"制度。對蒙語(yǔ)文教師的備課、業(yè)務(wù)學(xué)習、作業(yè)批改、反思教學(xué)進(jìn)行了4次檢查，并作有詳實(shí)的記錄。按照要求每位蒙語(yǔ)文教師都完成了每學(xué)期的課后反思，豐富了教師的教學(xué)經(jīng)驗，有力地提高了教學(xué)質(zhì)量。
二、加強教學(xué)研究、提高校本教研力度
結合實(shí)際，總校以年組為單位，開(kāi)展在常規教學(xué)中進(jìn)行校本教研。首先是每位教師獻一節課，組內研究討論交流，授課教師總結反思。
全鎮開(kāi)展了一次教研會(huì )�？傂０袂劾蠋熥隽艘还澒_(kāi)課，全鎮蒙語(yǔ)文教師全部參加，并在教研會(huì )上每位老師暢所欲言，對我鎮蒙語(yǔ)文教學(xué)中所存在的問(wèn)題及需改進(jìn)的地方法進(jìn)行了深刻討論。同時(shí)組織教師參加了上級部門(mén)開(kāi)展的教研會(huì )。即省教研室主辦、泰來(lái)縣承辦的《全省蒙語(yǔ)文教育教學(xué)研討會(huì )》和縣教育局、縣進(jìn)修學(xué)校組織召開(kāi)的克爾臺現場(chǎng)會(huì )。通過(guò)這兩次的參會(huì )學(xué)習使蒙語(yǔ)文教師學(xué)到了很多教學(xué)方法和新課改理念。
三、加強教師培訓、提高蒙語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)
我們認真貫徹落實(shí)《民族教育條例》，在教學(xué)中開(kāi)齊學(xué)科、開(kāi)滿(mǎn)學(xué)時(shí)，并認真組織教師參加上級部門(mén)組織的各項業(yè)務(wù)培訓活動(dòng)和各項比賽。
上學(xué)期9月份舉辦了全鎮蒙語(yǔ)文詩(shī)朗誦比賽，并把優(yōu)秀節目上報到縣里組織的活動(dòng)中，并取得了優(yōu)異的成績(jì)。如：六家子分校的高敏同學(xué)獲得詩(shī)朗誦一等獎，總校王悅同學(xué)獲得演唱民族歌曲一等獎。同時(shí)又組織教師參加縣進(jìn)修學(xué)校舉辦的"賽汗杯"大賽。各項活動(dòng)的開(kāi)展很好地促進(jìn)了教師的工作熱情和學(xué)生的學(xué)習積極性。由于措施得力、方法得當，我們的蒙語(yǔ)教學(xué)成績(jì)有了大幅度的提高。
總之、他拉哈中心學(xué)校蒙語(yǔ)文教學(xué)工作在縣教育局、縣進(jìn)修學(xué)校民教部的領(lǐng)導下，在全體蒙語(yǔ)文教師的共同努力下，把握機遇，不負眾望取得了很好的成績(jì)，使我校的民族教育教學(xué)工作邁上新的臺階。
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轉眼間，一學(xué)期工作已經(jīng)結束，四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作也暫告一段落，四年級語(yǔ)文教學(xué)工作總結�，F將這一學(xué)期四年級的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、努力學(xué)習，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。
二、課堂教學(xué)中，努力體現教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導主動(dòng)探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機會(huì )給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。
三、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
在教學(xué)中，針對我們班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅持和學(xué)生一起誦讀優(yōu)美的古詩(shī)文，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養學(xué)生的朗讀、理解能力，我一直要求學(xué)生多讀多想，并且要求學(xué)生在日記中寫(xiě)學(xué)完古詩(shī)、課文后的感受，鼓勵學(xué)生大膽用文字或圖畫(huà)的形式表現出來(lái)。
四、以學(xué)生為主體，以教師為主導，加強學(xué)生基本技能的培養。
學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。在教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學(xué)生為主體，采用自主合作探究性的學(xué)習方法，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生多思多想，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
五、教學(xué)中積極創(chuàng )設情境，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教學(xué)水平有所提高，課堂教學(xué)方面也有一些進(jìn)步。但也存在一些不足，今后我將繼續努力，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一名更優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。
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一學(xué)期來(lái)，我認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是我的教學(xué)經(jīng)驗及教訓：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。三年級學(xué)生正處于低年級向中年級的過(guò)渡時(shí)期，有的學(xué)生在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的'輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，多閱讀各類(lèi)書(shū)籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
5、在教學(xué)工作中還有一些不足，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，在后進(jìn)生的轉化方面還需要多下功夫。
如今，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，揚長(cháng)避短，開(kāi)拓前進(jìn)。
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一、德：
一年來(lái)我依然以高尚的師德嚴格要求自己，懷著(zhù)一種青年語(yǔ)文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習，銳于進(jìn)取，強化師德修養，度第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結。本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的思想，誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現代的教育教學(xué)思想，指導學(xué)生，關(guān)注學(xué)生心理，以豐厚的知識使之敬，以親切的態(tài)度使之愛(ài)，以嚴謹的標準使之慎，以靈活的方法使之能，以高度的責任感使學(xué)生行以我為范，言以為我據。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的指路人。
二、能：
本年度是我教學(xué)能力不斷提高成熟的一年。在教學(xué)中，首先我確定了進(jìn)一步提高課堂效率，向課堂要質(zhì)量的總體原則，在這個(gè)思想的指導下，我從自身的備課開(kāi)始，認真鉆研教材，做到每節課都有的放矢，有明確的學(xué)習目標和學(xué)習任務(wù)。根據班級以往語(yǔ)文學(xué)習的狀況，本學(xué)期我開(kāi)展了比較有效的課前三分鐘的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，從書(shū)法展示到美文背誦，提高了同學(xué)們學(xué)習語(yǔ)文的熱情，也增加了語(yǔ)文積累，教師工作總結《度第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作總結》。在課堂學(xué)習中，我克服以往教師講解過(guò)多的毛病，增加課堂提問(wèn)的力度，學(xué)生們對語(yǔ)文的思考習慣不斷增強了!針對上學(xué)期的不足，本學(xué)期在培優(yōu)輔差的工作上，自認為也進(jìn)一步完善了，從考試成績(jì)來(lái)看，優(yōu)生面在不斷擴大，后進(jìn)層相對縮小了!這是在一年來(lái)我在語(yǔ)文教學(xué)上的改進(jìn)之處。在教研教改方面，我能以一個(gè)青年教師積極的精神風(fēng)貌參加每一次教研活動(dòng)，在本組舉行的語(yǔ)文活動(dòng)中，能盡自己所能，為形成一個(gè)良好的研修氛圍而努力，為了不斷地充實(shí)自己提高自己，還訂閱了《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》等語(yǔ)文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習，勇于探索�？傊@一年來(lái)，感覺(jué)自己還是收獲頗多。
三、勤：
本年度我能忠于職守，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，認真履行做為一名教師的各項職責，出滿(mǎn)勤(除事病假外)，干滿(mǎn)點(diǎn)，一年來(lái)無(wú)任何違紀現象，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從指揮，忠實(shí)本份，愛(ài)崗敬業(yè)，與各科老師緊密合作，加強協(xié)調，營(yíng)造了一個(gè)真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
四、績(jì)：
本年度各項教學(xué)任務(wù)完成得比較圓滿(mǎn)，就教學(xué)成績(jì)來(lái)說(shuō)，所帶四班語(yǔ)文成績(jì)綜合p值于年級第三，三班思品成績(jì)全部達合格水平。
努力方向
全面來(lái)看，下學(xué)期還需要在以下幾點(diǎn)上做更多的努力了，一是進(jìn)一步加強自身各方面的學(xué)習，以適應時(shí)代發(fā)展的需要;二是在教學(xué)上做更多的探索，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養有更高語(yǔ)文素養的學(xué)生。
五年級語(yǔ)文第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結_語(yǔ)文教學(xué)計劃總結8
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束了，回顧這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導和各位老教師的幫助下，在各科任課老師和家長(cháng)的積極配合和耐心幫助下，完成了我的教學(xué)工作�，F總結如下：
一、基本情況：
這一學(xué)期，我擔任了四年級的語(yǔ)文教育教學(xué)任務(wù)。全班共有60人，大部分同學(xué)成績(jì)不穩定，其中有部分學(xué)生成績(jì)較差。
二、教學(xué)目標及完成情況
第一，最基本的識字認字方面。
通過(guò)三年級一年的自學(xué)識字的培養，學(xué)生已經(jīng)能夠獨立完成識字的任務(wù)。
第二，引導學(xué)生培養預習課文的好習慣。
教會(huì )學(xué)生對于現在的課文，不僅要學(xué)會(huì )課文中的字詞，還要在預習時(shí)搞明白這篇課文講了一件什么事，并劃出在預習課文時(shí)沒(méi)有看懂的地方，上課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)自己不明白的地方。如果有能力，還可以在課文中找出最讓自己感動(dòng)的地方，并在課文的空白處寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。這一點(diǎn)，很多學(xué)生也可以做到。
第三，培養積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構建語(yǔ)義的理解、體會(huì )，要引導學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線(xiàn)，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。
第四，重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、教學(xué)中的不足與今后改進(jìn)措施
1、對于語(yǔ)文課本我還沒(méi)有吃透，我會(huì )多看書(shū)，請教有經(jīng)驗的老師，完善課堂和教學(xué)。
2、進(jìn)一步加強引導改進(jìn)個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習習慣。
在教學(xué)的過(guò)程中我會(huì )不斷反思，不斷創(chuàng )新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
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建設開(kāi)放的富有活動(dòng)的課程體系，是這次課程改革的目標之一。語(yǔ)文課程標準在課程建設上，倡導要有大視野，要樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀(guān)。所謂大視野，即語(yǔ)文教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)。語(yǔ)文教育要有時(shí)代氣息，世界胸懷，超前意識，無(wú)論從觀(guān)念、資料到方法，都要貼合時(shí)代的需要，成為名副其實(shí)的21世紀的語(yǔ)文課程。
所謂樹(shù)立大語(yǔ)文教育觀(guān)，就是要克服語(yǔ)文課程孤立、封閉、凝固、僵化等種種弊端，在大語(yǔ)文教育觀(guān)的指導下，實(shí)行課程資料、課程實(shí)施等的根本變革，構建開(kāi)放而富有活力的語(yǔ)文課程體系。在課程資料上，不僅僅語(yǔ)文教科書(shū)增加選學(xué)、選讀、選做的資料，教科書(shū)給地方、學(xué)校留有補充鄉土教材的空間，并且鼓勵教師開(kāi)發(fā)、利用取之不盡的語(yǔ)文教育資源。在課程實(shí)施上，既要不斷改善課堂教學(xué)，使其更富有活力;又要使教學(xué)走進(jìn)自然、走向社會(huì )，探索形式多樣的、與自然社會(huì )現實(shí)生活緊密聯(lián)系的教學(xué)形式。能夠說(shuō)，建構課內外聯(lián)系、校內外溝通、學(xué)科間融合的語(yǔ)文課程體系，已成為深化語(yǔ)文教育改革的當務(wù)之急。能夠預見(jiàn)在不久的將來(lái)，語(yǔ)文課程資料，由于地方、學(xué)校、教師參與開(kāi)發(fā)，將成為源源不斷、經(jīng)常更新的一泓活水;語(yǔ)文課程體系，由于打破了學(xué)校與社會(huì )、與現實(shí)生活之間的壁壘，逐步做到課堂教學(xué)、語(yǔ)文活動(dòng)、綜合性學(xué)習相結合，學(xué)校、家庭、社會(huì )語(yǔ)文教育相結合，將變得開(kāi)放、創(chuàng )新，充滿(mǎn)活力。在新課程改革理念的光照下，新的語(yǔ)文教學(xué)應為學(xué)生們供給一個(gè)溫馨、和諧的人文環(huán)境，傾注更多的人文關(guān)懷，激發(fā)起孩子們的情感渴望，點(diǎn)燃起孩子們的心靈火花，讓語(yǔ)文成為學(xué)生們人生成長(cháng)的維生素;新的語(yǔ)文教學(xué)應用全人類(lèi)文化的神韻
去滋潤孩子們的心田，引領(lǐng)他們登堂入室，領(lǐng)略人類(lèi)文化大廈的恢弘氣勢和神奇美麗，充分享受徜徉人類(lèi)文化之中的無(wú)窮樂(lè )趣;新的語(yǔ)文教學(xué)，應是師生共度的生命歷程，共創(chuàng )的人生體驗;新的語(yǔ)文教學(xué)，應讓學(xué)生在瑯瑯書(shū)聲中，用心靈去擁抱語(yǔ)言，和作者作心靈的直接對話(huà)，在思維和情感的強烈震撼中領(lǐng)會(huì )作者偉大的人格、深邃的思想和完美的情操。讓學(xué)生在瑯瑯書(shū)聲中，感受和再現作品的情思美感，體驗語(yǔ)言的節奏感、音韻感，從而熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字;新的語(yǔ)文教學(xué)，應讓學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，并期待終身學(xué)習所帶來(lái)的歡樂(lè )。
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本學(xué)期我擔任高三XX班和高三XX班的語(yǔ)文教學(xué)工作。所教的兩個(gè)班是文科中等班和普通班，學(xué)生的語(yǔ)文底子本就薄弱，普遍同學(xué)懶惰，而高三是學(xué)生高中學(xué)習的沖刺階段，所以工作中多有忙碌、督促和無(wú)奈，現在，總結如下：
一、熟悉《考試說(shuō)明》，將理論與經(jīng)驗作為教學(xué)工作的指導
作為標準和方向的《考試說(shuō)明》，每年都會(huì )根據實(shí)際要求調整，這種調整或改動(dòng)勢必會(huì )對高考起到一定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對說(shuō)明進(jìn)行細致研究。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們不斷的結合實(shí)際問(wèn)題，有針對性的對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側重點(diǎn)，為自己的工作做了更好的指導。
二、注重與其他教師的溝通和交流
擔任過(guò)高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學(xué)習教材，這些經(jīng)驗都是直接得出來(lái)的，是對高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過(guò)交流學(xué)習，才能對自己的教學(xué)和成長(cháng)起到積極的促進(jìn)作用和更顯著(zhù)的提高。特別是我校實(shí)行的集體教研活動(dòng)，通過(guò)“聽(tīng)課——交流——實(shí)踐——總結”這一途徑，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。
三、落實(shí)基礎，強化知識點(diǎn)
語(yǔ)文高考考點(diǎn)細實(shí)、知識廣泛，可以說(shuō)要求全面、內蘊深廣;加之，隨著(zhù)《考綱》的不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內容和范圍的變動(dòng)。因此，針對高考語(yǔ)文的特殊性，復習應該全面、系統，在橫向考試內容的面上、逐一展開(kāi);在縱向、考點(diǎn)的落實(shí)、拓展上，必須訓練到位、滲透聯(lián)系。所以我在高三初期就根據學(xué)校的要求制定了嚴密的教學(xué)計劃。強化大綱要求的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。具體落實(shí)知識點(diǎn)，分點(diǎn)一一擊破，主要是通過(guò)典型試題練習，過(guò)關(guān)檢測、漏洞補查來(lái)完成，當然中間會(huì )穿插綜合試卷。同時(shí)狠抓了課本的背誦篇目，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復習，又一輪地測試卷、背誦。
四、作文重視評講和經(jīng)驗總結
在習作教學(xué)中，指導學(xué)生習激發(fā)學(xué)生對生活的觀(guān)察、思考，幫助學(xué)生克服畏懼情緒，打開(kāi)思路，不拘于形式而自由表達。作文重視評講和經(jīng)驗總結，引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)實(shí)話(huà)不說(shuō)空話(huà)、假話(huà)，表達真情實(shí)感。另外在指導學(xué)生習作時(shí)，鼓勵學(xué)生大膽展開(kāi)想象和聯(lián)想，甚至是幻想，使學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力得到充分的發(fā)揮。
五、精選習題，優(yōu)化訓練，上好講評課
高三階段是專(zhuān)項復習與系統訓練相結合的時(shí)期，要將學(xué)生掌握的知識運用到實(shí)際做題中去，就要精選試題，主要選擇那些有針對性、典型性、創(chuàng )新性的試題，同時(shí)試題要緊密結合考試說(shuō)明。在講評試卷時(shí)，也要做到目的明確、重難點(diǎn)突出，要結合考綱分析出題的類(lèi)型、方向和趨勢，甚至明白命題者的考查意圖。這樣也能增強學(xué)生對考試的認識。
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一學(xué)期的工作已近尾聲�；仡欉@學(xué)期一年級語(yǔ)文教學(xué)工作既有收獲，也有思考，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，現將具體工作總結如下：
一、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣
培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是一年級教學(xué)的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習習慣的培養融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從坐直到站立，從寫(xiě)字到讀書(shū)拿書(shū)，從保持正確的讀寫(xiě)姿勢到愛(ài)惜學(xué)習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養，我班學(xué)生都能養成良好的學(xué)習習慣。
二、抓好學(xué)生的基礎知識教學(xué)
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識的掌握、寫(xiě)字、讀書(shū)、課外閱讀等方面作了努力。
1、注重漢語(yǔ)拼音知識的掌握
漢語(yǔ)拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與其他老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書(shū)，并經(jīng)常引導學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋(píng)果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、抓好寫(xiě)字訓練
寫(xiě)字教學(xué)是一年級語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫(xiě)一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫(xiě)字的要求。首先，要讓學(xué)生寫(xiě)好字，作為他們的語(yǔ)文老師，我更注重自己示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤(pán)中的寫(xiě)字教程，引導學(xué)生學(xué)會(huì )讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習慣方面的要求學(xué)生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫(xiě)字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫(xiě)字習慣。
3、抓好讀書(shū)訓練
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書(shū)比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀，讀出自己的感受來(lái)。
總之，在新課標精神地指導下，我將繼續更新觀(guān)念，開(kāi)辟課程學(xué)習的廣闊天地。不過(guò)，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學(xué)習上出現了一些問(wèn)題，因而本班出現了兩極分化的現象，我會(huì )在今后的工作中，使一年級的語(yǔ)文教學(xué)再上一個(gè)新臺階。
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時(shí)間過(guò)的真快，一學(xué)期又過(guò)去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強幼兒的規則意識，培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們要點(diǎn)�；仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少�，F將一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作總結如下
一、教學(xué)工作
良好的教育，首先從行為上認真落實(shí)，"一切為了孩子，為了孩子的一切，一切為了明天！"在班級管理和思想教育工作中，我努力做到了認真負責，一絲不茍。我喜歡這些可愛(ài)的孩子們。雖然有部分孩子很頑皮，不聽(tīng)話(huà)。但我和他們在一起，還是覺(jué)得很開(kāi)心！感覺(jué)自己好象變年輕了。我會(huì )樹(shù)立愛(ài)心，在學(xué)習生活中關(guān)心愛(ài)護他們，鼓勵他們進(jìn)步。教育他們做個(gè)好孩子，團結友愛(ài)，并且教育他們養成良好的生活衛生習慣，有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力！我們班有12個(gè)學(xué)生，男生9人，女生3人，實(shí)際年齡都在5歲左右。班上出勤率很高，開(kāi)展的課程有語(yǔ)言、數學(xué)、科學(xué)、語(yǔ)文、美術(shù)等，孩子們在各方面都有明顯的進(jìn)步。我呢，認真備好沒(méi)節課，使孩子們在輕松愉快的活動(dòng)中學(xué)習知識，掌握技能。他們思維活躍、接受能力強、性格開(kāi)朗、活潑、自主、富有個(gè)性。從整體上看，外交能力較好。具有一定的語(yǔ)言表現力，但傾聽(tīng)習慣還需要加強，他們相互學(xué)習，禮貌方面有進(jìn)步，，藝術(shù)方面表現較好，基本動(dòng)作協(xié)調，節奏感強，喜歡舞蹈和畫(huà)畫(huà)，學(xué)習積極性有很大提高，上課有一定的紀律性，回答問(wèn)題比較積極，但坐姿需要加強培養。
二、衛生工作
1、在衛生工作中，著(zhù)重培養他們建立科學(xué)的生活常規和良好的飲食，睡眠，衛生習慣，還將班里的衛生工作協(xié)調發(fā)展，
2、部分孩子好動(dòng)，老師努力幫助孩子改正不良習慣，提高孩子的自理生活能力。如今的孩子卻能"自己的事情自己做了"還樂(lè )意幫助大人做事呢！
三、家長(cháng)工作
利用多種形式與家長(cháng)溝通，了解孩子的情況，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和要求，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長(cháng)的理解，支持與幫助！
在領(lǐng)導的關(guān)心和班級互相支持下，我順利地完成了本學(xué)期的工作。但也存在著(zhù)不足之處，今后我將再接再勵，取長(cháng)補短，發(fā)揚成績(jì)，糾正錯誤，更好地工作，信心十足地迎接下學(xué)期的挑戰！我堅信，只要有信心、有愛(ài)心、有細心、有配合孩子們的家長(cháng)和一群積極向上的孩子，我們學(xué)前班這個(gè)大家庭下學(xué)期會(huì )有更大的進(jìn)步！
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一個(gè)學(xué)期來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下和同仁們的幫助下，本人認真備教改導，尤其是傾心構建新型課堂，積極做好培優(yōu)轉差工作，順利完成了教育教學(xué)工作�，F對自己這學(xué)期的教學(xué)作總結如下。
一、寓思想教育于語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中。
本學(xué)期，我十分重視思想品德教育。不同的課文有著(zhù)不同的思想傾向，我把握其特點(diǎn)滲透思想品德教育。例如，《地震中的父子》一文，對學(xué)生進(jìn)行孝心教育，讓其感受到親情的巨大力量；《狼牙山五壯士》一課，融入為真理而勇敢現身精神的教育，使學(xué)生從小樹(shù)立起偉大的理想；又如《落花生》，讓學(xué)生受到要做對人民，對社會(huì )有用的人的教育；《開(kāi)國大典》，讓學(xué)生從中受到愛(ài)國主義教育等等，為孩子們能健康成長(cháng)奠定堅實(shí)的思想基礎。
二、提高課堂教學(xué)效率。
課堂教學(xué)中，堅持以學(xué)生為主體，以教師主導，起到組織和引導的作用。師生之間、學(xué)生之間主動(dòng)交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的積極性。恰當適時(shí)借助電教媒體開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，變靜為動(dòng)，文圖結合，既能使課堂氛圍和諧、民主、平等，又能較好地突破教學(xué)中的重難點(diǎn)，受到事半功倍之效率。
三、培養學(xué)生語(yǔ)文能力。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，培養學(xué)生獨立識字的能力，學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運用。養成了積累語(yǔ)言的習慣。引導學(xué)生自覺(jué)地運用查字典聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準確理解詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)的積累和運用結合起來(lái)，含意深刻的句子讓學(xué)生聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解。學(xué)習了作者觀(guān)察事物方法和表達的方法后，要求學(xué)生大量的閱讀課外讀物，逐步養成閱讀課外讀物的習慣。在學(xué)習的過(guò)程中，培養學(xué)生說(shuō)話(huà)有禮貌，養成先想后說(shuō)的習慣。能把自己看到的想到的按一定的順序寫(xiě)下來(lái)，并能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，能試著(zhù)修改自己習作。養成較好的語(yǔ)文能力。
四、竭力做好培優(yōu)轉差工作。
在教學(xué)過(guò)程中，根據教學(xué)內容的難與易，設計好分層教學(xué)。對于比較深奧、難于理解的學(xué)習內容，我安排優(yōu)等生來(lái)完成，啟發(fā)他們奇思妙想，口出精言。對于比較淺顯易懂的問(wèn)題，我是盡量留給學(xué)困生來(lái)回答，鼓勵他們大膽思考，勇敢表現。此外，我還利用課余時(shí)間，蹬膝交談。動(dòng)之以情，曉之以理，拉近師生關(guān)系，和諧相處，平等交流。從而使這些學(xué)困生樹(shù)立起自信心，并愛(ài)上語(yǔ)文，接受老師的教導，提高語(yǔ)文水平。
當然，本學(xué)期的教學(xué)工作也存在一些不盡人意之處，在今后的教學(xué)中我將繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，踏實(shí)學(xué)習，不斷鉆研，以求長(cháng)足的發(fā)展。
五年級語(yǔ)文第一學(xué)期期末教學(xué)工作總結_語(yǔ)文教學(xué)計劃總結14
回顧這階段的語(yǔ)文教學(xué)，細細體會(huì )，有值得保持和發(fā)揚的幾點(diǎn)，也有值得反省、改正的一面。學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習上主要存在如下問(wèn)題：1、不重視預習；2、聽(tīng)課缺少主動(dòng)性，抓不住要領(lǐng)，效率低；3、死記硬背，不注意消化吸收；4、不重視寫(xiě)作，怕寫(xiě)作文；5、自學(xué)能力極差，不知道怎樣去理解新課文。由于缺少主動(dòng)參與語(yǔ)文學(xué)習的意識、學(xué)法差，學(xué)習語(yǔ)文收效甚微，直接影響了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高。根據本階段學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況，現作如下總結：
一、字詞掌握較扎實(shí)。大多數學(xué)生能正確區分形近字、音近字、多音字、正反義詞，正確書(shū)寫(xiě)生字詞。能初步借助字典或網(wǎng)絡(luò )等搜集資料，獨立閱讀程度合適的讀物；已經(jīng)初步養成良好的讀書(shū)習慣，能做到摘錄好詞好句。但潛能生的記憶力較差，字詞回生率高，像陳磊、郭米娜、史黎暉、唐春輝這些學(xué)生，反復聽(tīng)寫(xiě)，但仍有一半以上字詞回生。尤其是陳磊同學(xué)學(xué)習基礎極差，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，十有八九是錯誤。
二、句段掌握較熟練。對于基本句式的變換，如把字句、被字句，反問(wèn)句，擴句、縮句，改病句，學(xué)生基本能掌握，但是碰到難一點(diǎn)的句子或是以另一種的形式出現，學(xué)生往往束手無(wú)策。學(xué)生舉一反三的能力還不夠，需要加強。本學(xué)期，語(yǔ)文單元練習中提出了理解含義深刻的句子，大多數同學(xué)都是苦思冥想也想不出個(gè)所以然。
三、閱讀能力差。對于課外閱讀文章，學(xué)生常常是囫圇吞棗，不能解其義，思考能力較弱。如：要把一段排列錯亂的話(huà)重新排列，學(xué)生往往缺乏嚴密的邏輯思維能力，排列句子無(wú)序、無(wú)理，這一點(diǎn)不僅僅從平時(shí)練習的情況反應出來(lái)，也從課堂閱讀教學(xué)上反映出來(lái)。
四、寫(xiě)作能力薄弱。幾個(gè)潛能生審題不清，語(yǔ)句不夠通順，不能正確使用各種標點(diǎn)，如邱曉斌、陳磊、周鋒、郭米娜、徐寧。大部分習作不夠具體，重點(diǎn)不夠突出，中心不明確。學(xué)生作文中較普遍地存在著(zhù)說(shuō)假話(huà)、寫(xiě)空話(huà)、錯字連篇、詞不達意、句子不連貫不通順、意思表達不清楚等不良現象。
在今后的教學(xué)中，一定要培養學(xué)生的閱讀興趣，加強學(xué)生的閱讀能力，加強語(yǔ)感的培養。讀書(shū)的時(shí)候，多動(dòng)腦筋。多對學(xué)生上閱讀欣賞課，分析文章好在哪里，句子美在哪里，指導學(xué)生讀好書(shū)。同時(shí)，也要指導學(xué)生留心生活，多觀(guān)察生活中的人與事，多練筆，積累生活的素材。這樣在體會(huì )文章內容與自己寫(xiě)文章的時(shí)候，才能激發(fā)起真實(shí)的情感，寫(xiě)出自己的生活來(lái)。
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本學(xué)期我擔任初一（9）、（10）兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。本著(zhù)培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文興趣，讓他們“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求。很好地完成了教學(xué)任務(wù)�，F總結如下:
一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，努力提高業(yè)務(wù)水平，形成一定知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人的教學(xué)工作：
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
(3)要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作.
學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。
2、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
3、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
今后努力方向：
�。�、進(jìn)一步提高個(gè)人知識能力水平，深入研究教材、研究學(xué)生，立足現在，扎實(shí)努力，按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，提高教學(xué)效率
2，在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績(jì)在原有的基礎上有更大的進(jìn)步。利用各種方法，訓練學(xué)生提高、研究教學(xué)工作中的出現新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作。
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