【熱門(mén)】教師成長(cháng)總結4篇
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的教師成長(cháng)總結4篇，希望能夠幫助到大家。
教師成長(cháng)總結 篇1
在洛陽(yáng)參加國培期間，我有幸聆聽(tīng)了洛陽(yáng)市名師呂曉峰、潘清珠、張艷芬的講座，了解了他們的成長(cháng)之路。
他們都是在歷練中成長(cháng)起來(lái)的。張艷芬老師曾參加省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎，后來(lái)又參加國家青年教師大賽獲得一等獎。在這個(gè)過(guò)程中經(jīng)歷了多少挫折？一次次地磨課，一次次地修改教學(xué)設計。這不是一個(gè)人的功勞，在她的背后有一個(gè)團隊在支持著(zhù)她。從學(xué)校領(lǐng)導到教育局都非常重視，給予了她許多的幫助。
潘清珠老師也講到了磨課的辛苦。呂曉峰老師也提到了教師參加優(yōu)質(zhì)課大賽，打造精品課堂的重要性�？赡苡腥藭�(huì )說(shuō)，群策群力打造那樣的課堂，除了參賽，除了上展示課，還有什么用呢？平時(shí)的課堂誰(shuí)會(huì )費這么大的勁兒呢？呂老師用這樣一個(gè)比喻來(lái)說(shuō)優(yōu)質(zhì)課，他說(shuō)這就好比服裝展示會(huì )，那些衣服只能在舞臺上穿。但是它卻很漂亮，代表著(zhù)時(shí)尚潮流，有一定的引導作用。每一個(gè)有過(guò)這樣經(jīng)歷的老師，不管最后參賽的結果如何，對他本人都會(huì )有一個(gè)很大的提升。他在這個(gè)過(guò)程中所學(xué)到的東西，在以后的教學(xué)中就會(huì )自然而然地運用到平時(shí)的課堂里。
對于呂老師的觀(guān)點(diǎn)我是深有體會(huì )的，雖然沒(méi)有機會(huì )參加什么優(yōu)質(zhì)課大賽，但是學(xué)校里每學(xué)期一次的聽(tīng)課活動(dòng)同樣可以讓我們得到鍛煉。每一次用心地準備一節課都會(huì )學(xué)到一些東西，都會(huì )有一些新的感悟，都會(huì )在不知不覺(jué)中讓自己的教學(xué)水平有所提高。這只是自己一個(gè)人在摸索，如果再有人作一些指導，再經(jīng)過(guò)一次次地磨礪，肯定收獲更多。經(jīng)過(guò)這樣的歷練，怎么可能不進(jìn)步呢？業(yè)務(wù)水平怎么可能得不到提升呢？
在國培放假期間，我回到學(xué)校上了一周的課。恰逢周師國培學(xué)員來(lái)我校參觀(guān)，我講了一節公開(kāi)課。雖然那節課有許多不如意的地方，但是對我來(lái)說(shuō)卻是一次難得的鍛煉。我看到了自己的差距，看到了今后努力地方向。我的粉筆字實(shí)在不敢讓人恭維。對于課堂的駕馭，我也不能達到游刃有余。
“無(wú)知者無(wú)畏”我想這句話(huà)是有道理的，或者說(shuō)是“初生牛犢不怕虎”吧。記得剛參加工作那些年，參加區里的說(shuō)課比賽，竟然在參賽的前一天才開(kāi)始準備。其結果是可想而知的，現在想想真不應該。如今，我深感自己知識的匱乏，能力的欠缺。
教師的成長(cháng)更離不開(kāi)讀書(shū)和讀課。讀書(shū)，要讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，有了理論的指導，才能走得更遠。讀課，要讀名家的課，認真的研究揣摩，才能逐漸掌握教學(xué)的技巧。通過(guò)讀書(shū)、讀課，再加上一次次的實(shí)踐，才能有所提升，有所成長(cháng)。
我的夢(mèng)想在課堂。我喜歡和孩子們一起輕松地行走在文本間，喜歡和孩子們一起陶醉在詩(shī)意的課堂，更喜歡和孩子們一起在歷練中不斷成長(cháng)！
教師成長(cháng)總結 篇2
送走了寒冷的冬天與暖暖的春天，迎來(lái)了蟬鳴聲聲的盛夏，而我的實(shí)習生活也接近了尾聲。十九周，時(shí)間真是轉瞬即逝。在這段時(shí)間里，經(jīng)歷了很多，感悟了很多，也收獲了很多。
每一次成功都有一段艱辛的路程，每一個(gè)成功人士的背后都有一段艱辛的往事，你想取得成功，你首先要突破自己，才能夠突破一切的困難邁向成功的殿堂！剛開(kāi)始的我，登上講臺會(huì )有緊張，會(huì )有不安，但通過(guò)這一段時(shí)間的鍛煉，我不再膽怯，而是自信大方的走上講臺，從容淡定的講課，當然，除了我自身的努力與學(xué)習之外，也少不了其他老師的幫助。平時(shí)上課時(shí)，會(huì )有其他老師來(lái)聽(tīng)，并給出一些意見(jiàn)與建議，而這些意見(jiàn)與建議促進(jìn)了自己的進(jìn)步，提高了教學(xué)技能。
同時(shí)，在實(shí)習的這段期間，我也積極的去聽(tīng)其他老師的課，比如每周都會(huì )有一些優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，看他們是如何講授這些知識的，看他們是如何把控課堂的，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，加以改善，再結合自身班級的特點(diǎn)，應用到教學(xué)中去。另外，每一堂課總是會(huì )有它的成功之處，我每次都將這種成功之處記錄下來(lái)。要做教學(xué)的有心人，堅持把這種成功之處記錄下來(lái)并長(cháng)期積累，教學(xué)經(jīng)驗自然日益豐富，更有助于形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
另外，我也掌握了一些作為一名教師所要必備的技能，比如課件的制作、教案的設計、如何備課等等。除了這些，我收獲的還有學(xué)生們濃濃的愛(ài)。課堂上，他們積極回答問(wèn)題，認真聽(tīng)講；課下，他們偶爾也會(huì )有一些小調皮，但這不正昭示著(zhù)他們的青春?jiǎn)�？走在校道上，學(xué)生們的一聲聲老師好真是暖到了心坎里。這些都是我這一段時(shí)間的成長(cháng)與收獲。
學(xué)高為師，身正為范，希望以后的自己可以越來(lái)越優(yōu)秀，為人師表。地承千古文明，理蘊萬(wàn)事精華，希望以后自己的專(zhuān)業(yè)知識越來(lái)越豐厚，帶學(xué)生們一起領(lǐng)略大好河山。
生命，本是一場(chǎng)匆匆的奔忙，其中，有相遇的美麗，也有別離的憂(yōu)傷。經(jīng)歷的太多的悲歡離合，看慣了世事變遷，終于明白，學(xué)會(huì )坦然，學(xué)會(huì )珍惜，學(xué)會(huì )典藏。
教師成長(cháng)總結 篇3
今年我畢業(yè)二十年了，從一個(gè)不諳世事的小女孩成長(cháng)為一個(gè)高級教師、學(xué)校的名師、市b類(lèi)培訓對象、區a類(lèi)培訓對象，既是同事、領(lǐng)導的幫助，也是自已的努力的結果，教師成長(cháng)經(jīng)驗反思。受學(xué)校領(lǐng)導委托，下面我談?wù)勛砸训某砷L(cháng)經(jīng)歷。
一、關(guān)于備課
一直以為我都是備詳案，不管是初出茅廬還是現在，備課備詳細教案是我的習慣，原因有三：①高中化學(xué)三年一輪回，我覺(jué)得經(jīng)過(guò)了三年，有些知識層次、知識點(diǎn)已有些模糊，所以我需要認真備課。②如果教材不變，課本中的知識點(diǎn)就不太改變，但是在教法上、知識點(diǎn)的落實(shí)上應有所變化，如新課的引入、例題的選編、課內練習的選擇及排序、實(shí)驗的改進(jìn)等，均要“與時(shí)俱進(jìn)”，最近幾年發(fā)生的化學(xué)事件、高考�？嫉念}型等，都應該融入平時(shí)的教學(xué)中，以適應新形勢的要求，教學(xué)反思《教師成長(cháng)經(jīng)驗反思》。如果你保留好上一輪的教案，再備新教案時(shí)進(jìn)行參考，既可以去粗存精，又可以加以改進(jìn)，你就會(huì )在原來(lái)的基礎上進(jìn)步，就如爬梯子，一級一級往上，套用人家的一句話(huà)，就是“想不進(jìn)步都難啊”。③每一輪面對的學(xué)生基礎是不太一樣的，教學(xué)的對象改變了，我們的教案就要有所不同，主要體現在選題和舉例上，這樣才能因材施教。
二、關(guān)于聽(tīng)課
有些教師總覺(jué)得聽(tīng)課無(wú)聊，也聽(tīng)不出什么新意，所以認為聽(tīng)課對自已幫助不大，只有名師的課才有聽(tīng)的意義，我卻不如此看，我覺(jué)得聽(tīng)課很有意思，有時(shí)候我聽(tīng)課比講課的教師還忙亂，一邊要記筆記，一邊還要寫(xiě)即時(shí)感想，一邊還要想是他對教材處理得好還是我自已處理得好，所以一節課很快就過(guò)去了。聽(tīng)課到底應該怎么聽(tīng)呢？一聽(tīng)教師對教材的處理方法，二聽(tīng)教師的教法與自已有何不同，三聽(tīng)教師知識點(diǎn)的落實(shí)是否恰當和全面，四聽(tīng)教師的選題與自已有何不同。一個(gè)新教師如果常聽(tīng)課，那么用不了幾年，你就會(huì )成為一個(gè)熟練的教師。
三、關(guān)于研討課和賽課
我們學(xué)校正常的要求是每個(gè)教師一年均要上一次以上的研討課，年青教師有機遇的`話(huà)還要參加賽課，部份教師總覺(jué)得上研討課很累，讓人評來(lái)評去的，怕上不好臉上掛不住，我倒不這樣認為，因為研討課也好，賽課也好，每一次你都會(huì )去苦思苦想，認真應對，這樣一來(lái)，每完成一次這種課，自已就會(huì )又向前走了一大步，所以每年的研討課我都會(huì )按要求去上，并且還常常要接待課、小組內研討課等，畢業(yè)二十年來(lái)，我參加過(guò)各種賽課共7次，由三等獎至二等獎、一等獎均獲得過(guò)，研討課和接待課、示范課更是數不勝數了。上研討課或賽課，不論成功與否，其實(shí)自已都收獲很多，所以上這樣的課是讓自已走向成熟的捷徑。
四、關(guān)于資料的編寫(xiě)與收集
收集資料和編寫(xiě)資料，是我最喜歡做的事情之一。我雖然興趣也不少，也很想去玩，但畢竟呆在家里的時(shí)間是最多的，而我如果是在家里，當家務(wù)活做完以后，我就喜歡呆在電腦前，收集資料或編寫(xiě)課件、練習、測試題，直到晚上十一點(diǎn)半，這已經(jīng)是我的一個(gè)習慣了。我收集的資料比較全面的，93年以來(lái)我自已寫(xiě)的教案、XX年以來(lái)各年的高考題、廣西競賽題、我自已編寫(xiě)過(guò)的測試題和課件等，我全都保存著(zhù)，三年前我家的電腦中過(guò)一次很?chē)乐氐亩�，電腦中所有的資料全都沒(méi)了，我難過(guò)傷心了一場(chǎng)，但我只用了幾個(gè)月的時(shí)間，又把這些重要的資料全找齊了。
也許有人要問(wèn)，收集這些資料有什么用？嘿，用處可大了，高考備考，作為教師，你必須要熟悉高考題；輔導學(xué)生競賽，你必須要熟悉競賽題，編寫(xiě)各期的段期考題，你也必須參考它們，它們是我的寶，是我在教學(xué)中最需要的東西，有了這些素材，就方便了我的知識積累和教學(xué)，也樹(shù)立起了我的學(xué)生中的威信。
教師成長(cháng)總結 篇4
轉眼間，來(lái)到實(shí)小工作已將近五年的時(shí)間了。五年對于我一生的教育事業(yè)來(lái)說(shuō)，只不過(guò)是滄海一粟，對于人的整個(gè)生命來(lái)說(shuō)也只不過(guò)是幾十分之一。但是，五年對于我這個(gè)剛剛走入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)卻可以用意義非凡來(lái)概括。作為一名剛踏上工作崗位的青年教師，一開(kāi)始我心中不禁有些忐忑。幸運的是，學(xué)校各位領(lǐng)導和許多老師在工作和生活上給予我很多的關(guān)心和幫助，特別是師徒結對機制，更使我受益匪淺。而我本人也倍加努力，各項工作得以有條不紊的開(kāi)展。在這五年里我也深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。下面總結如下
一、在教學(xué)中不斷探索，提升課堂實(shí)效性
在教育教學(xué)工作中，基于我對新課標、新課程的理解，覺(jué)得新課程理念下的課堂是內涵十分豐富的課堂。因此，工作五年來(lái)，我先后四次申報了與教育教學(xué)有關(guān)的課題，其中《小學(xué)低年級語(yǔ)文閱讀教學(xué)中體驗性學(xué)習指導策略》已經(jīng)課題結題，并獲區級一等獎，《》也已被立為區級課題，現正在進(jìn)行課題的實(shí)施與論證階段。同時(shí)我平時(shí)努力地構建“生活化”、“民主、平等”、“合作、互動(dòng)”、“開(kāi)放性”的新課堂，努力讓學(xué)生感受到課堂有一種親切、和諧、活躍的氣氛。并努力使自己成為學(xué)生的親密朋友，讓課堂上充滿(mǎn)著(zhù)流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現、挑戰與沉思同在。
二、科學(xué)有效的班主任工作管理
注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展，教育學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人。領(lǐng)導學(xué)生創(chuàng )造豐富多彩的班級文化，我們班的雛菊小隊獲區級優(yōu)秀小隊稱(chēng)號，這都為充分展示學(xué)生的一技之長(cháng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生才能創(chuàng )造了條件。同時(shí)班級開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì )主動(dòng)積極地自我發(fā)展同時(shí)，在班級里我抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè )趣，培養學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
三、善于備課，勤于聽(tīng)課，敢于上課，鍛煉自己的教學(xué)水平
這五年我經(jīng)歷了不同的年級組，每個(gè)年級組的老師都能團結一致，積極有效的進(jìn)行備課，而且對于精心準備的教案能夠共享，同時(shí)我自己也努力鉆研教材，分析學(xué)情，設計適合本班的教案，平時(shí)我也經(jīng)常其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái)，必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，學(xué)校組織的科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，也使我明白了教學(xué)的目標和方向。聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，尤其是像我們這樣的年輕老師，只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽(tīng)課的機會(huì )我都十分珍惜，做好聽(tīng)課筆記，并及時(shí)寫(xiě)出自己的聽(tīng)課感受。
除了聽(tīng)課之外，我還多次參加區級、校級的公開(kāi)課、比武課，如20xx年獲區青年教師比武二等獎，20xx年上了區級展示課《一座銅像》和《會(huì )搖尾巴的狼》20xx年上了區級展示課《我們唱歌，我們游戲》此外，我還兩次獲校級青年教師比武二等獎。通過(guò)上公開(kāi)課把自己的教學(xué)成果展示給大家，這樣不僅鍛煉了我的能力，而且公開(kāi)課的成功也極大的增強了我上課的自信心，激勵我在以后上出更精彩的課。
總的來(lái)說(shuō)，我在這過(guò)去的幾年中，無(wú)論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個(gè)人基本素養等等，都有了很大的進(jìn)步，使我更加熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè)，使我有更大的決心和動(dòng)力為小學(xué)教育事業(yè)貢獻我全部的熱情和精力。
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