品德學(xué)科團隊活動(dòng)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編為大家收集的品德學(xué)科團隊活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
20xx年10月18日，區品生品社學(xué)科團隊的教師相聚在韓莊小學(xué)進(jìn)行學(xué)科研討。在那里，我們針對品德這門(mén)學(xué)科的教學(xué)模式及導案如何書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了深入研討。
這次活動(dòng)，首先由燕龕小學(xué)的段海珍老師為我們上了一節研討課。段老師是位很有經(jīng)驗的教師，她任教品德這門(mén)學(xué)科已經(jīng)十幾年了。一位教師能夠把新課改的理念運用的如此靈活得體，深入人心，確實(shí)讓人豁然開(kāi)朗。多年的教學(xué)經(jīng)驗形成了她獨特的教學(xué)風(fēng)格，再與她所應用的教學(xué)模式相對照解讀，讓我們感受她對模式的滲透和應用如此到位。雖然她所執教的《神奇的地球》也有這樣那樣的遺憾，但正是這些缺憾成就了我們這次教學(xué)研討的有效、高效。
在課模研討中，教研室李主任以及教研員張愛(ài)生老師針對品德這門(mén)學(xué)科的教學(xué)模式進(jìn)行了指導性的'概括。最終我們擬定了“五環(huán)一線(xiàn)”課堂教學(xué)模式�！拔瀛h(huán)”為“情景設置、目標呈現自主合作、匯報交流精講點(diǎn)撥、資源整合當堂訓練、鞏固雙基課堂小結、情感升華�！薄耙痪�(xiàn)”即課堂教學(xué)以活動(dòng)為主線(xiàn)。具體的導學(xué)案如何書(shū)寫(xiě)還在進(jìn)一步斟酌擬定中，相信一定會(huì )給老師們的日常教學(xué)工作一個(gè)明確的方向性指導。
總之，這次教研活動(dòng)務(wù)實(shí)有效，它真正為我們一線(xiàn)教師如何上好品德這門(mén)課指明了方向。學(xué)會(huì )利用教材，拓展教學(xué)；開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，深化教學(xué)；熟練運用課模，打造教學(xué)。這是我們品德教師在以后的教學(xué)中應該努力做到的。當然，任何一種教學(xué)模式都不是絕對的，我們應該在以后的教學(xué)中不斷探索，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗，爭取形成適合本學(xué)科本人特有的教學(xué)模式。
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