小學(xué)生學(xué)習總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生學(xué)習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生學(xué)習總結1
期中考試已經(jīng)結束了，總是有幾家歡喜幾家愁。喜的人是因為成績(jì)考得好，自然皆大歡喜，愁的人是因為成績(jì)考得不理想，難免就“無(wú)顏見(jiàn)江東父老”。但我想，不管考得好與壞，成績(jì)只能代表過(guò)去，我們需要知道的是未來(lái)會(huì )怎樣，未來(lái)才是我們努力的方向�？偨Y過(guò)去，改正缺點(diǎn)，才能使自已立于不敗之地。
期中考試中我們總有一些令自己遺憾的地方，比如，一些粗心引起的本不該錯的題目做錯了。一個(gè)人粗不粗心，是決定成敗的關(guān)鍵，當我們考試時(shí)，就要仔仔細細地檢查，要保證做到?jīng)]有遺憾，不留遺憾，不要讓任何一個(gè)不該失去的分數白白溜走，有時(shí)候我們考得差并不是因為我們不會(huì )做，而是因為我們太粗心大意了，認為考完了就萬(wàn)事大吉了，我們考試考得不理想正是因為我們有了這種心理，所以我們才會(huì )把考試看得不重要，也就沒(méi)有認真地對待考試了。
我們上課要認真，回家作業(yè)要做好，這才是考出好成績(jì)的辦法之一。還有要系統地復習，千萬(wàn)不可以持有臨陣磨槍?zhuān)还庖部斓男膽B(tài)。雖然在考試前猛用功可以讓自己的成績(jì)上去一點(diǎn)，但這畢竟不是最好的辦法，一節課45分鐘一定要聽(tīng)好，課前一定要及時(shí)預習，課后還一定要及時(shí)復習，還有，作業(yè)不能像完成任務(wù)似的去做，做就要把它做好，不可以亂做，更不能抄襲。不能為了節約時(shí)間而去偷窺別人的勞動(dòng)成果，要自己做。
一個(gè)人心態(tài)的好壞也是決定成敗的因素，不能太自負，目中無(wú)人，以為自己就是天下第一，也不能太自卑，認為自己是最差的，與別人作比較，老是把自己往壞的方向想，要自信，自信是什么，自信就是相信自己我能行，在考試前，我們必須調整好自己的心態(tài)，擁有良好的心態(tài)是我們成功的基石。
期中考試的好壞在于你平時(shí)的積累，上課是一種積累，看書(shū)是一種積累，你積累的越多，你的分數也就越多，只有平時(shí)多多積累，考試的時(shí)候才能從容應對。在這些知識的積累中，最重要的就是上課的積累，只有上課聽(tīng)好了，回家的作業(yè)才會(huì )做，才能讓自己的知識完善，才能在考場(chǎng)上賽出自己的風(fēng)格，賽出自己的成績(jì)。
只有做到這些，我們才能考出優(yōu)異的成績(jì)，可做好這些靠的是什么，是堅持，只有堅持才能把一件事做到最好，唯有堅持，才能考出好成績(jì)。
小學(xué)生學(xué)習總結2
經(jīng)過(guò)小升初的最后努力，迎接來(lái)的是一個(gè)豐富而有趣的暑假，在這個(gè)暑假里我對自己在最后這個(gè)學(xué)期里進(jìn)行了一次總結。
在這個(gè)最后一個(gè)學(xué)期里，我的心態(tài)還是和以前一樣，并沒(méi)有因為小升初而感到困惑。在以前的幾個(gè)學(xué)期里我雖然上課不說(shuō)話(huà)，端端正正地坐在那里，我的心思也沒(méi)有飛到什么那大草原去，而是總是聽(tīng)不懂老師在講什么，自己也沒(méi)有去問(wèn)，就這樣賴(lài)著(zhù)帳了，雖然總是想辦法努力讓自己聽(tīng)懂，但還是愁眉苦臉，我之所以自己的成績(jì)提不起來(lái)，是因為我總是很厭倦這些課要么就是枯燥無(wú)味，要么就是聽(tīng)不懂�，F在這是最后一個(gè)學(xué)期了，原本打算這一學(xué)期要好好努力的，可總是堅持不住，我的毅力看來(lái)不行呀，但是對于這一學(xué)期我覺(jué)得比以前好多，上課有好多時(shí)候都好好的保持著(zhù)心態(tài)，認真的聽(tīng)老師講課，可還是耐不住性子忍不住，這一學(xué)期我也變得有些大膽了。
對于我這個(gè)學(xué)期的成績(jì)，我也不知道為什么成績(jì)一下子突飛猛進(jìn)，我想應該是題很簡(jiǎn)單吧，但有一點(diǎn)我知道我感肯定我要是考完了不檢查的話(huà)，肯定考不到這么好的分，所以這一學(xué)期我對自己的評價(jià)還算一般，為什么一般?因為這一學(xué)期我也沒(méi)有完全用功，就連到最后一段時(shí)間要考試的時(shí)候我都還沒(méi)復習好，所以我這還不算成功，因為偶然獲勝并不代表下一次上天就會(huì )眷顧你，所以還是得要好好復習，靠著(zhù)自己的努力，不是僥幸，而是付出才能收獲好的成績(jì)。
所以我找到提高學(xué)習的方法了：
1、在平時(shí)你要活潑開(kāi)朗，因為的你的心情關(guān)系到你上課是否認真聽(tīng)講，只有好的心情上課學(xué)習才會(huì )有所效率。
2、在老師抽同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題的時(shí)候，這時(shí)候你要專(zhuān)心聽(tīng)那位同學(xué)說(shuō)的答案，也許你會(huì )從中想到些什么。
3、在考試的時(shí)候要用一顆平常的心去看待題目，不要有任何的緊張，因為那樣會(huì )打亂你的思維。
4、在考試(做作業(yè))完后要要好好檢查一遍，不然有時(shí)你會(huì )因為一道題而后悔一生呢。
這些都是我在這個(gè)學(xué)期里所學(xué)到的而總結出來(lái)的，雖然我總結了這些提高學(xué)習的方法，但我也有沒(méi)有遵守的時(shí)候，所以我要在以后的學(xué)習里要好好努力一番，不是靠?jì)e幸而是靠努力!
小學(xué)生學(xué)習總結3
“兵火有馀燼,貧村才數家。無(wú)人爭曉渡,殘月下寒沙�！�
數學(xué)界兵馬紛爭，死傷不計其數。我能帶傷來(lái)到戰場(chǎng)，已經(jīng)很不容易了。
其實(shí)成績(jì)好，也未必會(huì )一輩子坐享其成，哪一個(gè)人不怕別人獲高人指點(diǎn)，轉過(guò)來(lái)偷襲呢?我每日提心吊膽，怕毛賢士反過(guò)來(lái)刺我一劍，那我這位牛鼻子道士可就沒(méi)命啦!!
期末考試就像半年一度的華山論劍。哎……說(shuō)來(lái)慚愧!我由于未領(lǐng)悟“驕兵必敗”的真諦，論劍時(shí)驕傲自滿(mǎn)，隨手招架，犯了武林的大忌，以致于走火入魔，連計算題也錯了，哎，正是：
這次不僅我敗得慘，連郝道長(cháng)最后一劍竟也敗了四題，讓我好生詫異啊!讓我更詫異的莫過(guò)于“狒狒三優(yōu)事件”，這可謂是太陽(yáng)西升，河水倒流，一切皆已不可思議!“奇怪，奇怪!” “奇怪之極!”“奇怪之極矣，奇怪之極矣哉!”
啊!不知沈大鵬在論劍時(shí)期有沒(méi)有“鵬”起來(lái)，人家楊過(guò)有了神雕，武功蓋世，成了“神雕俠”，沈大鵬可成了“神鵬俠”?要抓緊!雖然我年紀小，但是我總結了：人的一生可短暫了，有時(shí)和睡覺(jué)是一樣一樣的，眼睛一閉一睜，一天兒過(guò)去了，哈~?眼睛一閉不睜，一輩子過(guò)去了，哈~?
在小學(xué)，五年半過(guò)去了!我似乎已神志恍惚。特別是論劍前一個(gè)禮拜，吳師父一劍一劍地直刺，毫不留余地，我勉強支持的住，可某些同學(xué)似乎有了幾個(gè)透明窟窿。
小學(xué)共十二次華山論劍，第十一次剛剛結束，下面就是各個(gè)門(mén)派的選拔期了，不管您是入武當，還是入少林，都得努力、刻苦地練習。不管你是入舉世聞名的華山，還是入不為人知的古墓，都得尊師重道，忠厚老實(shí)。記住李萍的話(huà)：一輩子做好事，睡好覺(jué)，不長(cháng)瘡。
再過(guò)半年，我們就要你走你的陽(yáng)關(guān)道，我走我的獨木橋了。各位，千萬(wàn)要知道，世界上還有個(gè)姓朱名子奇的人啊!
正是：
“秋風(fēng)清,秋月明,落葉聚還散,寒鴉棲復驚。相親相見(jiàn)知何日,此時(shí)此夜難為情�！�
小學(xué)生學(xué)習總結4
期末考試又在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有嶄獲的成就感而驕傲，或是深陷于考試陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦等等�？傊�，每次考后，有人幸福著(zhù)，有人痛苦著(zhù)，有人努力著(zhù)。老師告誡我們不要被眼前一時(shí)的成績(jì)所迷惑。老人言：小心駛得萬(wàn)年船。因此對于一次考試的成功，不要盲目樂(lè )觀(guān)，你不可能做到完美無(wú)缺。你也許有不會(huì )的地方，也許有馬虎的地方，即使這些你都沒(méi)有而得了滿(mǎn)分，你也會(huì )有方法不佳的地方。假如你一意孤行、夜?自大，失敗只是遲早到來(lái)的結局。因此善待每次考試后的分析總結，不斷反省自己，發(fā)現問(wèn)題，主動(dòng)改進(jìn)。在順利登陸理想的彼岸之前，請不要輕言成功。
常言道：勝敗乃兵家常事，更何況從小到大我們要經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次的考試�？记梆B精蓄銳，充分準備;考場(chǎng)上勇往直前，全力以赴;勝利的結局固然可喜，但失敗的結局意義更重大。失敗乃成功之母。失敗的痛苦是成長(cháng)的動(dòng)力，即使一百次跌倒也要第一百零一次爬起;失敗的教訓是成長(cháng)的養料，我們仍需為人生理想的高峰不斷攀登。
老師還告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。只有經(jīng)歷過(guò)無(wú)數風(fēng)雨的洗禮，才能獲得真正的成功。我們應該感謝考試，為我們架起人生成功的跳板;感謝考試，為我們鋪就攀登高峰的階梯。從考試中我們經(jīng)歷過(guò)失敗、痛苦、成功，也得到了磨煉、反省、升華自我的機會(huì )。懷一顆智慧之心，懷一顆虔誠之心，懷一顆熱忱之心，積極投入生活、學(xué)習、工作，而不是消極避世，也不是做閑云野鶴。面對分數與名次，勝不驕、敗不餒;面對榮耀與屈辱，寵辱不驚、臥薪嘗膽。
期末考試過(guò)去了，但它并不是結束，而是新的征程的開(kāi)始。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著(zhù)我們總結、反思。我想將文學(xué)大師冰心的話(huà)贈與每一位努力、戰斗的同學(xué)：“成功的花，人們只驚羨她現時(shí)的明艷!然而當初她的芽?jì)�，浸透了奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無(wú)須遺憾，因為那成功是我們竭盡所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因為那成功是我們俯首可拾卻沒(méi)有彎腰去拾的珍寶�！�。最后，希望我們每一位同學(xué)把本次考試作為一個(gè)新的起點(diǎn)，去努力，去奮斗，去實(shí)現自己遠大的理想。
小學(xué)生學(xué)習總結5
歲月無(wú)痕，轉眼間半個(gè)學(xué)期就這樣匆匆流逝了。在這個(gè)學(xué)期里，我取得了一些進(jìn)步，以下是我這個(gè)學(xué)期的總結：
一、進(jìn)步的方面
在這個(gè)學(xué)期里，我見(jiàn)到老師問(wèn)好，碰到同學(xué)向她們微笑一下或主動(dòng)打招呼。同學(xué)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我并不像以前那樣置之不理，而是為她們講解，有時(shí)索性告訴她們答案。只是我有些題不知道怎樣講解，就沒(méi)有幫助她們解決。
在體育活動(dòng)中，我積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛(ài)勞動(dòng)，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神。
二、退步的方面
雖然感覺(jué)似乎沒(méi)什么不同，但卻有什么變了。上課不那么認真，會(huì )走神，甚至想睡覺(jué)，尤其是最近上數學(xué)課的時(shí)候。有時(shí)不思考，會(huì )發(fā)下呆，對學(xué)習的積極性也不如以前了，成績(jì)一直在下滑，對學(xué)習的興趣和熱情也減退了，像是在混日子。
最近腦袋有些空空的，茫然，不知所措，突然間不知道自己該干什么，有什么可干。我知道我現在的狀況是極為不利的。這學(xué)期是關(guān)鍵的，如果再這樣持續下去，什么都完了。我應該再樹(shù)立起一個(gè)目標，朝那個(gè)方向繼續發(fā)展。
通過(guò)半學(xué)期的學(xué)習，老師的諄諄教誨，同學(xué)的肺腑之言，班級的團結友愛(ài)。讓我在憧憬中懂得來(lái)之不易的珍惜，在思索中了解醞釀已久的真理，在收獲后明白努力的甜美。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我相信只有通過(guò)不斷地學(xué)習和努力才能使自己成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的學(xué)生。
小學(xué)生學(xué)習總結6
今天是星期天，我參加了付譽(yù)的綜合性學(xué)習小組，活動(dòng)的內容是了解氟利昂對大自然的危害并調查現在人們對氟利昂的使用情況。
我們約好下午兩點(diǎn)在東旭小區集合，參加的同學(xué)還真不少，有付譽(yù)、古潤璐、王雨心等同學(xué)。 我們一起來(lái)到了東旭小區的小廣場(chǎng)，開(kāi)始相互交流自己查到的資料。后來(lái)付譽(yù)媽媽給我們講解了氟利昂存在的地方，如汽車(chē)、空調、冰箱、泡沫盒里都有，還講了氟利昂對大自然的危害。比如：夏天的時(shí)候如果空調溫度調得越低，外面就會(huì )變得越來(lái)越熱，因為空調把室內的熱氣都排放到外面了；氟利昂泄露到空氣中會(huì )對大氣層的臭氧層造成破壞，使太陽(yáng)的紫外線(xiàn)對我們的照射增強，使人們生病。
付譽(yù)媽媽讓我們分成兩人或三人一組，在小區里調查一棟樓有幾戶(hù)人家，共安裝了多少個(gè)空調。我和古潤璐一組，去調查了五十二號樓。經(jīng)過(guò)我倆仔細地觀(guān)察，這棟樓房一共有三十六戶(hù)人家，四十九個(gè)空調。調查的結果說(shuō)明空調每家每戶(hù)至少一臺空調，有的家里還有兩臺或者三臺，冰箱當然是家家戶(hù)戶(hù)都有了，以此看來(lái)，氟利昂在我們生活中使用的還是很多的。保護環(huán)境人人有責，如果我們每個(gè)家庭都能做到盡量少用空調，或者開(kāi)空調時(shí)溫度高一些，就能減少一些氟利昂對環(huán)境的危害。
通過(guò)這次綜合性學(xué)習小組的活動(dòng)，不僅讓我了解了氟利昂對大自然的危害，而且讓我深刻地認識到我們平時(shí)也會(huì )對周?chē)h(huán)境造成危害，所以保護環(huán)境是每個(gè)人應該做的。
小學(xué)生學(xué)習總結7
(1)做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。
(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
每天回家我就先完成老師布置的作業(yè)，然后完成媽媽布置的作業(yè)，做完作業(yè)，看一些課外書(shū)。雖然我每天這樣學(xué)習，但月考時(shí)，我的成績(jì)卻不很理想。
最后一次月考后，在老師和爸爸、媽媽的幫助下，我對自己的學(xué)習進(jìn)行了認真總結，從中悟出了不少好的學(xué)習方法。
我有個(gè)不足的地方。就是有時(shí)聽(tīng)老師布置作業(yè)時(shí)不夠專(zhuān)心，總是一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出，回到家里糊里糊涂，只好打電話(huà)問(wèn)同學(xué)了。
在新的學(xué)期，我要發(fā)揚成績(jì)，改正錯誤，更加刻苦努力、一絲不茍的學(xué)習，爭取每門(mén)功課都能取得好的成績(jì)，當一個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。同學(xué)，關(guān)心集體，尊敬老師，經(jīng)常幫老師干活，且幫助集體做事。
小學(xué)生學(xué)習總結8
語(yǔ)文自學(xué)能力是小學(xué)生的基本自學(xué)能力之一。良好的自學(xué)能力的培養，為學(xué)生的今后學(xué)習創(chuàng )造了條件，有利于學(xué)生的發(fā)展。小學(xué)生的自學(xué)要求，能理解語(yǔ)文課本內容，掌握學(xué)習語(yǔ)文的方法，具有良好學(xué)習的習慣，獨立有效地學(xué)習語(yǔ)文知識。那么，如何讓學(xué)生真正從被動(dòng)接受知識轉變?yōu)橹鲃?dòng)獲取知識、主動(dòng)發(fā)展，成為學(xué)習的主人，是小學(xué)教師密切關(guān)注的問(wèn)題。我認為教師應緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，去創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情景，這樣才會(huì )使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習，自發(fā)探究學(xué)習。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方式有多種多樣，貴在教師組織、引導得法，讓學(xué)生積極參與學(xué)習過(guò)程、開(kāi)展競賽、大膽創(chuàng )新等是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習行之有效的方法。
一、讓學(xué)生在參與過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習
1.構建空間，創(chuàng )設問(wèn)題情境，培養學(xué)生參與學(xué)習的積極性。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，是學(xué)習的主人。恰當的問(wèn)題情境能喚醒學(xué)生的學(xué)習熱情，把教學(xué)活動(dòng)安排在一定的合乎實(shí)際的教學(xué)情境之中，可以引導學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，積極進(jìn)行問(wèn)題情境之中，自覺(jué)地思考問(wèn)題，主動(dòng)地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。如一位教師在教學(xué)“簡(jiǎn)單的數據整理”這一內容時(shí)，首先，安排了一個(gè)由學(xué)生全員參與的數學(xué)活動(dòng)--“你最喜歡吃的早餐是什么”�；顒�(dòng)中，涉及到的信息只是學(xué)生們平時(shí)最最普通的生活經(jīng)驗，是發(fā)生在自己身邊最司空見(jiàn)慣的事情，所以要學(xué)生們說(shuō)出自己最喜歡吃什么早餐，并不是件難事。很多學(xué)生都能脫口而出：“我最喜歡吃的是方便面、牛奶、豆漿、油條、雜格、粥……”（板書(shū)）。就這樣，在學(xué)生們主動(dòng)參與的激情中，毫不費勁地就把游離在學(xué)生們腦海的零散信息收集起來(lái)了，同時(shí)也誘發(fā)了學(xué)生們進(jìn)一步探究的情緒。
2．重組教材，構建探索式學(xué)習方式，引導學(xué)生參與知識的形成過(guò)程�，F代教育思想提倡輕結論，重過(guò)程，要讓學(xué)生由聽(tīng)眾變成“演員”，自己主宰學(xué)習的`認識過(guò)程，通過(guò)自己親自實(shí)踐操作、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表述，去探索知識的奧秘，去發(fā)現和歸納、總結出數學(xué)概念、法則、公式。學(xué)生只有通過(guò)自己實(shí)踐、比較、思索，才能真正對所學(xué)的內容有所領(lǐng)悟，進(jìn)而內化為自己所有，逐步形成自己的數學(xué)認知結構。如教學(xué)“長(cháng)方體的體積”一課，出示一組長(cháng)方體，讓學(xué)生觀(guān)察哪個(gè)體積大，有的學(xué)生會(huì )說(shuō)第一個(gè)，有的會(huì )說(shuō)第二個(gè)，還有的學(xué)生會(huì )在二者之間徘徊，爭議不僅激發(fā)了學(xué)生探究的欲望，也使學(xué)生迫切需要一種切實(shí)可行的方法能準確地作出判斷進(jìn)而引出本節的教學(xué)內容--《長(cháng)方體的體積》（邊說(shuō)邊板書(shū)）并引領(lǐng)學(xué)生循題而問(wèn)，教師適時(shí)梳理出兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題即：1.長(cháng)方體的體積如何計算？2.長(cháng)方體的體積與什么有關(guān)？于一引一問(wèn)之中不僅培養了質(zhì)疑精神，明確了課堂探究的重點(diǎn)，把握了知識探索的關(guān)鍵。更點(diǎn)燃了學(xué)生心中探究的火種。教師通過(guò)適時(shí)引導，讓學(xué)生通過(guò)探究發(fā)現長(cháng)、寬、高與體積的關(guān)系；從數字的意義中抽象出體積公式即：長(cháng)方體的體積=長(cháng)×寬×高，這樣，就讓學(xué)生參與了知識形成的全過(guò)程，使學(xué)生獲得的表象順利上升為理性認識，培養了學(xué)生觀(guān)察、比較、操作、表達、探索和概括的能力。
二、讓學(xué)生在競爭過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習
1．課堂上創(chuàng )造競爭的環(huán)境，樹(shù)立學(xué)習的榜樣，激勵學(xué)生產(chǎn)生積極健康向上的學(xué)習激情，調動(dòng)學(xué)生身心的巨大潛能去克服困難，去積極思維，去大膽實(shí)踐。如在計算教學(xué)中經(jīng)常設計“爭當速算標兵”、“奪紅旗”、“開(kāi)火車(chē)”、“數學(xué)接力賽”等游戲活動(dòng)，學(xué)生對這些游戲特別感興趣，并且在競爭中把個(gè)人與集體融合起來(lái)，形成了團結互助，共同提高的良好道德品質(zhì)。在應用題教學(xué)中設計一些“解題能手”、“爭當智慧星”、“評選優(yōu)勝組”等競賽活動(dòng)，培養了學(xué)生鍥而不舍的進(jìn)取精神，更鼓勵了那些肯動(dòng)腦筋、勤于思考、勇于攀登的奮斗精神。
2．設置合理科學(xué)的評價(jià)方式，引導學(xué)生沿著(zhù)健康軌道開(kāi)展競爭。在學(xué)習上不僅賽知識、技能，還要賽習慣、意志力，賽學(xué)習方法，賽思維的敏捷性、嚴密性、獨創(chuàng )性，賽語(yǔ)言的表達是否流利、簡(jiǎn)潔、完整、準確。不把考試的分數作為唯一評價(jià)標準。如學(xué)習有困難的同學(xué)經(jīng)歷了艱苦努力，取得了進(jìn)步，與考試分數第一名的同學(xué)同樣得到肯定和贊揚。對取得同樣高的分數的同學(xué)，還要評比誰(shuí)的方法更優(yōu)越、誰(shuí)的解題思路更簡(jiǎn)捷。從而讓學(xué)生朝著(zhù)更高的標準努力。
三、讓學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習中創(chuàng )新
“創(chuàng )新能力是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力�！薄耙粋�(gè)沒(méi)有創(chuàng )新能力的民族，難以屹立于世紀民族之林�！眲�(chuàng )新能力的培養得從小學(xué)教學(xué)開(kāi)始抓起，在教學(xué)中對小學(xué)生創(chuàng )新精神的培養，主要是指激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造欲望、創(chuàng )新意識，形成有利于創(chuàng )造的求異思維和發(fā)散思維能力和獲取嘗試創(chuàng )造的初步方法，主動(dòng)學(xué)習是創(chuàng )新的基礎，創(chuàng )新過(guò)程是主動(dòng)學(xué)習的真實(shí)體現。培養學(xué)生自主創(chuàng )新學(xué)習，需要營(yíng)造創(chuàng )新氛圍，細心呵護學(xué)生的好奇心，鼓勵學(xué)生敢想敢說(shuō)，樹(shù)立自信心，課堂上要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)，不怕說(shuō)錯。大膽放手，展開(kāi)思維空間，培養創(chuàng )造性思維。
小學(xué)數學(xué)教學(xué)是數學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程�？傊�，在自主教學(xué)中，必須把握好一個(gè)宗旨：學(xué)生是主體，教師是指導者。誠然，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，引導學(xué)生自主學(xué)習的方法是多種多樣的，教學(xué)中還有待不斷探索、嘗試。
小學(xué)生學(xué)習總結9
這個(gè)暑假比較特殊，沒(méi)有安排統一的時(shí)間表。但過(guò)得也比較充實(shí),基本上是按照設想的計劃進(jìn)行。
學(xué)習方面:
1.音樂(lè )：黑管的學(xué)習非常正式了，而Jenny的進(jìn)步也非常大，這給我們做父母的帶來(lái)了信心，這個(gè)暑假Jenny參加了黑管一級考試；鋼琴學(xué)習則是更換了老師，而新老師要求從基本的手型、姿勢等抓起，新學(xué)期開(kāi)始才正式學(xué)彈曲子；音基的學(xué)習已經(jīng)起步，這對鋼琴及黑管的學(xué)習將有很大幫助。
2.語(yǔ)文:主要是完成學(xué)校的暑假作業(yè)。閱讀方面，暑假初將少兒版西游記讀完了（上冊曾經(jīng)讀過(guò)），之后讀了幾本Jenny感興趣的書(shū)；
3.數學(xué):主要也是完成學(xué)校的暑假作業(yè)。做了一些練習口算速度的游戲。暑假的奧數班沒(méi)有上，下學(xué)期重新開(kāi)始；
4.英語(yǔ):這個(gè)暑假將Jenny的全部英語(yǔ)課外課暫時(shí)停掉，主要進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)戰練習：先是與媽媽在美國同學(xué)的小孩在一起；之后是與紐約來(lái)的姐妹倆共同生活三周，最后十天是三一口語(yǔ)的培訓課。這個(gè)暑假Jenny的最大收獲應該是實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)水平的提高。
5.素描: 每周一次課(兩小時(shí)).平時(shí)她自己想畫(huà)點(diǎn)什么我們不鼓勵不阻止，任其發(fā)展。Jenny從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，我們就不管她這個(gè)了。
6.體育:主要就是輪滑練習了：除了體能訓練（每天三十圈正滑，五圈倒滑。經(jīng)測量，每圈有一百四十米左右）；技巧方面則是過(guò)樁練習：目前已經(jīng)掌握的有雙腳并排前過(guò)樁；雙腳前后前過(guò)樁和單腳前過(guò)樁，還有一個(gè)雙腳交叉前過(guò)樁不太熟。）
外出游玩方面,這個(gè)暑假主要是去西安玩了一周，在市郊玩了幾次。
總體來(lái)說(shuō)，這個(gè)假期Jenny在英語(yǔ)口語(yǔ)和黑管方面取得了明顯的進(jìn)步。
小學(xué)生學(xué)習總結10
一、自覺(jué)預習習慣 1、了解所要學(xué)習的新知識 2、準備好上課所需的書(shū)、本、文具及資料 3、運用工具書(shū)幫助預習 4、把遇到的不懂之處和難點(diǎn)標記下來(lái)
二、仔細觀(guān)察習慣 1、有意識地運用視、聽(tīng)、味、嗅、觸等感覺(jué)器官來(lái)觀(guān)察事物 2、觀(guān)察全面、清楚、找出特點(diǎn)及特征
三、認真聽(tīng)講習慣 1、集中注意力、專(zhuān)心聽(tīng)講 2、聽(tīng)清楚所講內容 3、邊聽(tīng)邊想、理解內容 4、能記下有關(guān)要點(diǎn)
四、樂(lè )于交流習慣1、敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解 2、耐心地聽(tīng)完別人的話(huà)再發(fā)言 3、說(shuō)話(huà)清楚、完整、簡(jiǎn)潔明了 4、吸引他人發(fā)言的長(cháng)處，補充和糾正自己的觀(guān)點(diǎn)
五、勤于閱讀習慣1、集中注意力認真閱讀 2、邊讀邊思考，理解閱讀內容 3、反復閱讀，并使用圈劃等方法理解題意，正確解題。
六、獨立作業(yè)習慣1、先復習后作業(yè) 2、做作業(yè)時(shí)一心一意，不兼做其它的事情 3、獨立作業(yè)不抄襲 4、作業(yè)字跡工整、格式規范 5、做完作業(yè)及時(shí)檢查、發(fā)現錯誤及時(shí)糾正
七、樂(lè )于動(dòng)手習慣 1、經(jīng)常使用學(xué)具幫助學(xué)習 2、通過(guò)作圖、演示等來(lái)幫助自己學(xué)習 3、敢于動(dòng)手進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng )造的嘗試4、借助課外作業(yè)進(jìn)行學(xué)習，如：有些同學(xué)口算能力不是很好，通過(guò)類(lèi)似于“小數保衛戰”“余數戰爭”“分數練習游戲“等(各大應用市場(chǎng)搜索下載)進(jìn)行口算練習。
八、及時(shí)筆記習慣 1、聽(tīng)課時(shí)把聽(tīng)到的內容及時(shí)記下來(lái) 2、經(jīng)常歸納、比較運算方法
九、及時(shí)積累習慣1、意識的積累 2、對獲取的信息進(jìn)行分類(lèi)和整理
十、善用時(shí)間習慣 1、有制定作息時(shí)間的習慣 2、遵守作息時(shí)間表附部分兒歌樂(lè )于交流好朋友，拉拉手課內課外愛(ài)交流。別人發(fā)言耐心聽(tīng)，取長(cháng)補短排憂(yōu)愁。說(shuō)話(huà)簡(jiǎn)明有完整，大家聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭。
小學(xué)生學(xué)習總結11
為貫徹落實(shí)建教普[20xx]65號轉發(fā)XX市教育局《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)預防溺水專(zhuān)項安全教育活動(dòng)的通知》文件精神，積極響應上級教育主管部門(mén)要求開(kāi)展好“珍愛(ài)生命，預防溺水”主題教育活動(dòng)，增強學(xué)生對溺水事故的認識和預防意識，洋溪初級中學(xué)安全領(lǐng)導小組積極行動(dòng)，針對文件中做好“六個(gè)一”活動(dòng)指示，結合我校實(shí)情，完善了預防溺水專(zhuān)項安全教育活動(dòng)周實(shí)施方案，充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄、團隊活動(dòng)課等陣地，運用宣傳標語(yǔ)、橫幅等教育手段，大張旗鼓地開(kāi)展宣傳教育活動(dòng)，形成了良好的學(xué)習、教育氛圍。
現就開(kāi)展情況作如下小結：
一、結合校情，完善方案
我校是一個(gè)寄宿制學(xué)校，90%的學(xué)生都是從周一進(jìn)校到周五出校，請假制度完善。主要隱患來(lái)自周末和放假期間，引導家長(cháng)履行職責，加強監管是我們開(kāi)展活動(dòng)的重要工作。為此我校通過(guò)校訊通平臺加強家校聯(lián)系，實(shí)現駕校合作工作學(xué)生的生命防線(xiàn)，并在原有方案和應急預案的基礎上，完善《洋溪初級中學(xué)預防溺水主題教育活動(dòng)周實(shí)施方案》和《洋溪初級中學(xué)預防溺水應急預案》。
二、抓落實(shí)，防患于未然
根據文件要求，認真做好“六個(gè)一”活動(dòng)：
1、利用周一國旗下講話(huà)，進(jìn)行“珍愛(ài)生命、預防溺水”教育動(dòng)員大
會(huì )。
2、組織開(kāi)展以“珍愛(ài)生命、預防溺水”為主題的團隊活動(dòng)課。
3、布置刊出一期預防溺水教育的黑板報，介紹宣傳預防溺水的基本常識。
4、向家長(cháng)發(fā)放一份“珍愛(ài)生命，預防溺水”告家長(cháng)書(shū)，增強家長(cháng)的安全意識和責任意識，引導家長(cháng)配合學(xué)校工作共筑學(xué)生的生命防線(xiàn)。
5、在學(xué)校醒目位置懸掛了一條“珍愛(ài)生命，預防溺水”橫幅，時(shí)刻提醒和警示學(xué)生水火無(wú)情，營(yíng)造了濃厚的防溺水宣傳教育氛圍。
6、積極與街道、村委取得聯(lián)系，在危險水域設立警示牌。教育、告誡學(xué)生嚴禁在無(wú)監護人陪同下下水游泳，防止溺水事故的發(fā)生。
三、加強監督，建立評價(jià)機制
學(xué)校安全領(lǐng)導小組忍著(zhù)檢查各班級的落實(shí)情況，并將此項活動(dòng)納入班級工作的績(jì)效考核。同時(shí)也教育班主任和科任教師，明白這么一個(gè)道理：學(xué)生的生命教育是最重要的教育。沒(méi)有生命，何來(lái)教育?
小學(xué)生學(xué)習總結12
一學(xué)期過(guò)去了，馬上就要升入3年級了。每一學(xué)期的收獲都是不一樣的，今天我就要寫(xiě)寫(xiě)我的收獲。
這學(xué)期讓我們學(xué)到了4個(gè)道理，第1個(gè)道理就是要幫助別人，只要你幫助了別人你就會(huì )得到快樂(lè )。第2個(gè)道理就是如果有問(wèn)題都不能光想不做，要動(dòng)手做做看。第3個(gè)道理就是無(wú)論什么事都要去認真發(fā)現，如果你認真發(fā)現你就會(huì )得到里面的樂(lè )趣和知識。第4個(gè)道理就是如果遇到什么壞事都要認真思考，認真思考了就可以把壞事變成好事。
這就是我本學(xué)期的收獲。
小學(xué)生學(xué)習總結13
每個(gè)學(xué)生只要有好的學(xué)習習慣就能考到一個(gè)好成績(jì)。倘若你學(xué)習時(shí)一向懶懶散散，不肯用腦子去思考問(wèn)題，你往往不會(huì )得到好成績(jì)。所以只要能養成下列習慣，并且一向持續著(zhù)，那么你的學(xué)習只會(huì )搖搖直上。
首先要有主動(dòng)學(xué)習的習慣。別人不督促能主動(dòng)學(xué)習，一學(xué)習就要求自我立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習時(shí)間。要有意識地集中自我的注意力用于學(xué)習，并能堅持始終。
其次，及時(shí)完成規定的學(xué)習任務(wù)的習慣。要在規定的時(shí)間完成規定的學(xué)習任務(wù)。把每個(gè)規定的學(xué)習時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據學(xué)習資料，為每個(gè)時(shí)間段規定具體的學(xué)習任務(wù)，并要求自我務(wù)必在一個(gè)時(shí)間段內完成一個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)。這樣做，能夠減少乃至避免學(xué)習時(shí)走神或注意力渙散的狀況，有效地提高學(xué)習效率。還能夠在完成每個(gè)具體學(xué)習任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自我愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習中去。
然后要有認真聽(tīng)課的習慣。上課時(shí)，教師不僅僅用語(yǔ)言傳遞信息，還會(huì )用動(dòng)作、表情傳遞信息，用眼神與學(xué)生交流。所以，中學(xué)生上課務(wù)必盯著(zhù)教師聽(tīng)，跟著(zhù)教師想，調動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習。能否調動(dòng)所有感覺(jué)器官學(xué)習，是學(xué)習效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿(mǎn)，精力集中;抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵;主動(dòng)參與，思考分析;大膽發(fā)言，展示思維。
再來(lái)要有課后復習的習慣。課后不要急于做作業(yè)，必須要先對每一節課所學(xué)資料進(jìn)行認真的復習，歸納知識要點(diǎn)，找出知識之間的聯(lián)系，明確新舊知識之間的聯(lián)系，構成知識結構或提要步驟式知識結構。主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，補上沒(méi)有學(xué)好的資料。對不一樣的學(xué)習資料要注意進(jìn)行交替復習。
必須要有及時(shí)完成作業(yè)的習慣。按時(shí)完成教師布置的作業(yè)和自我選做的作業(yè)，認真思考，認真書(shū)寫(xiě)，一絲不茍。作業(yè)錯了，要及時(shí)改過(guò)來(lái)。
學(xué)無(wú)止境，在學(xué)習過(guò)程中要善于總結自我的學(xué)習經(jīng)驗，也要善于借鑒他們比較好的學(xué)習經(jīng)驗為己所用。聰明的你必須能找出適合自我的一套學(xué)習方法，乘風(fēng)破浪，早日到達勝利的彼岸!
小學(xué)生學(xué)習總結14
都說(shuō)勤能補拙，但是勤要勤到點(diǎn)子上。
不要盲目的學(xué)習，做一道題要有一道題的收獲。千萬(wàn)不要機械地做題，做對就算了，做錯就看答案改正。做題要細細地做，知道題目在考什么知識點(diǎn)。做錯了要分析自己哪里出錯了，不要把問(wèn)題歸結到粗心，粗心的實(shí)質(zhì)往往是不熟悉，是計算能力低下。找出問(wèn)題有針對性地學(xué)習。做透一道題，就算一開(kāi)始做錯了，也比你機械地完成10道題更有收獲。
另外要養成做筆記的習慣，但是做筆記不是叫你抄老師上課的板書(shū)，而是記錄自己學(xué)習時(shí)的收獲，一點(diǎn)一滴地累積，可以是一個(gè)不懂得字的讀音，可以是文言文里一個(gè)不會(huì )的名詞，可以是一個(gè)不懂的英語(yǔ)單詞，也可以是一道做錯的題目，或者一道做對的難題。
總結如下：
善于利用時(shí)間
在學(xué)習中，你不僅要懂得珍惜時(shí)間，更要學(xué)會(huì )運籌時(shí)間，使自己在最短的時(shí)間內，得到最大的學(xué)習效果。
合理分配精力
在學(xué)習中，你必須分清主次，合理地分配自己的精力，從而使自己在繁重的學(xué)習中保持清醒的頭腦，用有限的精力來(lái)幫助自己取得盡可能高的學(xué)習效率。
學(xué)會(huì )排除干擾
在學(xué)習中，來(lái)自外界和自身的一些干擾都會(huì )影響你的學(xué)習效率，你必須要學(xué)會(huì )排除和隔離這些學(xué)習中的消極因素，將它們的負面效應降到最低。
小學(xué)生學(xué)習總結15
為了使全體同學(xué)過(guò)一個(gè)高質(zhì)量的假期，我校少先隊大隊部在休業(yè)式提出一些具體要求，經(jīng)班主任調查了解，同學(xué)們基本都能做到：
1.爭做安全衛士。我們常說(shuō)“平安是家庭幸福的基本保障”。春節期間是親人團聚、走親訪(fǎng)友、休閑娛樂(lè )的高峰期，我校學(xué)生外出時(shí)能自覺(jué)遵守交通規則，文明走路，不跨越護欄，不亂穿馬路，未滿(mǎn)12周歲的不騎自行車(chē)、電瓶車(chē)；游玩時(shí)能與危險游戲告別，不私自燃放煙花爆竹，不在河邊、深溝邊、馬路邊追逐打鬧。同時(shí)，同學(xué)們還能積極向自己的親朋好友宣傳安全常識，如“文明行車(chē)，不酒后駕駛”等，共同維護家庭的幸福美滿(mǎn)。
2.爭做“三會(huì )”先鋒。假期中，同學(xué)們能按照“會(huì )自學(xué)、會(huì )休息、會(huì )健體”的要求，認真制訂好寒假“三會(huì )”健康生活計劃，并認真實(shí)施，努力做到“假期作業(yè)天天做、時(shí)事新聞天天看、好書(shū)好報天天讀、技能本領(lǐng)天天練”。
3.爭做道德模范。我們常教育同學(xué)們要常懷感恩之心，感知父母、親人施予的恩澤，懂得孝敬父母、尊敬長(cháng)輩。通過(guò)寒假生活記載卡的統計，我校大部分學(xué)生能每天幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)活；每天陪爺爺奶奶看一會(huì )兒影視。春節期間，能主動(dòng)和父母、長(cháng)輩聊聊天，并為他們送上新年的祝福。
4.爭做理財能手。假期中，同學(xué)們都收到了書(shū)目不小的壓歲錢(qián)，大家能發(fā)揚勤儉節約的優(yōu)良傳統，管好、用好壓歲錢(qián)，用在必要的學(xué)習活動(dòng)上。經(jīng)班主任老師調查，開(kāi)學(xué)報名時(shí)有不少學(xué)生就是用自己的壓歲錢(qián)交的用餐費、乘車(chē)費、牛奶費等。
典型事例：
我校貝貝足球隊員在假期中仍留在學(xué)校，進(jìn)行了為期一周的艱苦訓練。他們冒著(zhù)嚴寒，每天一早就起床，在教練的指導做著(zhù)傳球、射門(mén)、頂球等基本功訓練；下午還要進(jìn)行著(zhù)一場(chǎng)場(chǎng)的訓練賽。他們身上那種不怕吃苦，團結拼搏著(zhù)精神感染著(zhù)我校的每一位師生。
另外，我校少先隊組織以社區住地、自然村為單位，就近組成若干“雛鷹假日小隊”，有計劃、有步驟地開(kāi)展了“繽紛冬日溫暖人心”活動(dòng)。他們有的義務(wù)去街道、社區打掃衛生；有的幫助身邊的困難小伙伴，為他們補習功課，交流談心，贈送學(xué)習用品；有的來(lái)到空巢、
孤寡老人家，為老人們整理房間、梳頭捶背。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)，溫暖著(zhù)身邊的每個(gè)人。 2月x日這天，六年級的唐家豪、楊鑒力同學(xué)帶領(lǐng)著(zhù)村上其他幾位二年級、五年級的小伙伴，組成雛鷹假日小隊，來(lái)到了“空巢老人”楊奶奶家中。楊奶奶今年已經(jīng)80多歲了，腿腳不是很方便，平時(shí)的生活十分寂寞。這不，有了這群孩子的到來(lái)，小屋里充滿(mǎn)了笑聲，充滿(mǎn)了暖意！只見(jiàn)他們有的為楊奶奶擦窗戶(hù)，有的為楊奶奶鋪床疊衣，有的為楊奶奶梳頭。兩個(gè)二年級的小朋友還為楊奶奶捶背捏手，樂(lè )得奶奶合不攏嘴�？粗�(zhù)楊奶奶臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的笑容，他們心里也都樂(lè )開(kāi)了花。
雛鷹假日小隊的隊員們用自己的一片愛(ài)心，讓這個(gè)寒冷的冬天充滿(mǎn)了濃濃的暖意。
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