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中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結（通用5篇）
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，相信各位教學(xué)工作者這段時(shí)間來(lái)的收獲肯定不少吧，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么教學(xué)總結怎么寫(xiě)才能體現你真正的價(jià)值呢？以下是小編收集整理的中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結1
本年度，根據環(huán)翠區教體局20xx年工作重點(diǎn)和教研中心的工作要點(diǎn)，圍繞“課程建設、優(yōu)勢學(xué)科打造、課堂改革、分層教師培訓”四大主題，進(jìn)一步加強學(xué)科教學(xué)的研究，提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高教師專(zhuān)業(yè)素養水平，引領(lǐng)全體教師從學(xué)科教學(xué)走向學(xué)科教育，把出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和個(gè)性發(fā)展上，有效地培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，從而穩步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
一、優(yōu)化課程建設，促進(jìn)與“四項行動(dòng)”深度融合。
�。ㄒ唬┘訌娬n程建設，提高教學(xué)質(zhì)量
通過(guò)打造“三度”思政課程，通過(guò)“課程思政，全科思政”引導學(xué)生立德成人、立志成才 。
1、開(kāi)足、開(kāi)全國家和地方課程。
2。優(yōu)化、完善校本課程。實(shí)現“創(chuàng )客活動(dòng)”、“大閱讀”、“研學(xué)”、“學(xué)科拓展”的有機整合，落實(shí)德育滲透，構建具有學(xué)校特色的校本課程體系。
3。落實(shí)德育課程一體化。以“教學(xué)評一致性”及“全科思政”為抓手引領(lǐng)教師將德育目標有機融合在學(xué)科教學(xué)設計中。
4。完善思政課程體系，落實(shí)“課程思政，全科思政”。
打造“三度”思政課程，通過(guò)“課程思政，全科思政”引導學(xué)生立德成人、立志成才 。
�。ǘ﹦�(chuàng )新課程實(shí)施，實(shí)現課程整合
1。以賽促訓抓落實(shí)。學(xué)期初開(kāi)展“實(shí)踐達人，青春綻芳華”暑假綜合實(shí)踐成果展示，學(xué)期末，組織綜合實(shí)踐骨干教師進(jìn)行“知行合一，踐行致遠”綜合實(shí)踐成果展示。
2。德育滲透重落實(shí)。進(jìn)一步落實(shí)德育在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的滲透。從學(xué)科研究性學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐、研學(xué)旅行等方面入手，根據學(xué)生年齡特點(diǎn)，每個(gè)年級設計不同的實(shí)踐主題，在學(xué)校和家長(cháng)的共同指導與配合下，開(kāi)展學(xué)生綜合實(shí)踐成果展示，將學(xué)科核心素養落到實(shí)處。
二、深化課堂教學(xué)改革，凸顯“優(yōu)勢學(xué)科建設”主陣地作用。
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)常規，加強深度備課和深度學(xué)習
1。把規范教學(xué)常規變成深度教學(xué)指導。針對上學(xué)期督導檢查中反饋的意見(jiàn)或建議，結合區20xx工作要點(diǎn)，進(jìn)一步規范教學(xué)常規。
�。�1）電子備課前要有學(xué)期課程綱要、單元課程綱要、微專(zhuān)題課程綱要的編寫(xiě)。
�。�2）備課中紅筆體現：信息化、安全、目標評價(jià)一致性、德育目標等。
�。�3）著(zhù)重進(jìn)行教學(xué)中“細化課堂目標”、“精準設計評價(jià)任務(wù)”等深度備課關(guān)鍵環(huán)節的研究。
�。�4）實(shí)行校內教研員（教研組長(cháng)）指導評價(jià)、同備課組老師新建批注留言，修改完善學(xué)案，補充學(xué)案拓展資源，如視頻、網(wǎng)頁(yè)鏈接等形式，讓常規更具實(shí)用性，更接地氣。
2。把教研組長(cháng)會(huì )變成深度培訓會(huì )。繼續延續上學(xué)期的組長(cháng)會(huì )模式：前半部分以明白單形式布置工作，后半部分教研組長(cháng)交流工作，發(fā)揮組長(cháng)的`智慧和主動(dòng)性，把組長(cháng)會(huì )真正開(kāi)成培訓提升會(huì )。
3。把教學(xué)質(zhì)量檢測變成深度磨刀石。一是繼續完善過(guò)程性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)體系。依托威海智慧云平臺，做好學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，堅持“基于發(fā)展的激勵評價(jià)”原則，讓評價(jià)從單項走向多元，從考分轉向學(xué)分。二是持續強化“質(zhì)量檢測”過(guò)程管理。抓好每月單元及階段質(zhì)量檢測“試題命制、實(shí)施檢測、質(zhì)量分析、培優(yōu)輔困”等各個(gè)環(huán)節過(guò)程管理，考試盡量采用網(wǎng)上閱卷，借助大數據分析，有針對性的進(jìn)行個(gè)性化輔導。三是進(jìn)行特殊階段課程復習的專(zhuān)項深入研究。進(jìn)一步完善中會(huì )考年級的復習課程綱要，開(kāi)發(fā)中會(huì )考學(xué)科的相關(guān)資源。
4。把信息化手段變成深度輔助。
三做到。
做到一：應用于環(huán)節一：課上（軟件：101教學(xué)、雨課堂、電子白板、西沃助手、微課）。應用于環(huán)節二：課下（網(wǎng)上作業(yè)、收集數據、檸檬閱讀指導閱讀、課后預習復習等）。
做到二：信息化手段運用處，在備課中用紅筆體現出來(lái)，包括：為什么用、如何用，預期達成什么目標，效果反饋（學(xué)生對課堂的注意度怎樣、學(xué)生對知識的理解程度、使用信息化手段前后對比）。
做到三：聽(tīng)評課中要有對信息技術(shù)運用的評價(jià)和反思。
5。把目標教學(xué)評價(jià)一致性變成深度研究的抓手。
本學(xué)期，利用教研組集體教研日，進(jìn)行目標敘寫(xiě)的培訓、學(xué)習。抓住“開(kāi)學(xué)第一課”設計、“同研成果”評比等活動(dòng)，加強對目標教學(xué)評價(jià)一致性的落實(shí)。借助教研員入校指導，對目標進(jìn)行二次修改，并在組長(cháng)會(huì )上交流，進(jìn)一步細化教學(xué)目標。針對教研員提出的課堂問(wèn)題，二次備課，精準設計評價(jià)任務(wù)，讓課堂走向高階思維的培養。通過(guò)新教師、骨干教師同備一節課，將教師的業(yè)務(wù)培訓引向深度研究。
6。 打造“五課型、四環(huán)節、三應用”模式。
在原有的“四課型、四環(huán)節”模式上，探索校本課程模式，以校課“創(chuàng )意造物”為藍本，初步形成為“四環(huán)節”：一、主題學(xué)習，創(chuàng )意提出；二、形成項目，制定計劃；三、原型設計，實(shí)踐體驗；四、展示評價(jià)，分享提升。
三應用
課前應用：利用智慧教育云平臺學(xué)案功能發(fā)布預習導學(xué)案，提供預習微課、課件等內容供學(xué)生進(jìn)行預習，通過(guò)作業(yè)來(lái)檢測學(xué)生預習效果
課中應用：課中利用智慧教育云平臺的作業(yè)數據分析學(xué)生學(xué)習情況，使用電子白板、微課、電子閱卷、手機app進(jìn)行信息化輔助教學(xué)
課后應用：課后在智慧教育云平臺學(xué)案中發(fā)布課后復習提綱，提供課堂難點(diǎn)微課、課件等內容供學(xué)生進(jìn)行課后復習鞏固，同時(shí)在平臺中發(fā)布作業(yè)鞏固學(xué)生課堂學(xué)習
7。以?xún)?yōu)勢學(xué)科打造為切入點(diǎn)，促進(jìn)語(yǔ)數英教學(xué)質(zhì)量齊頭并進(jìn)。
語(yǔ)文優(yōu)勢學(xué)科思路：進(jìn)一步完善九年一貫制“讀寫(xiě)研”課程體系，匯編教材20余本�！皩�(xiě)”的部分貼近新教材、體現新思路，更突出“體驗式”寫(xiě)作；“研”的部分與20xx年度研學(xué)主題“攜手書(shū)香 樂(lè )享研學(xué)”深度融合，賦予新的意義�！皢纹蚧A，群文促發(fā)展，整本書(shū)提素養，體驗式寫(xiě)作及研學(xué)促讀寫(xiě)”的讀寫(xiě)研生態(tài)群，實(shí)現了小初銜接一體化成長(cháng)。高階思維搭橋，讓學(xué)習發(fā)生在更高處。借助“群文閱讀”，培養學(xué)生的高階思維能力。開(kāi)展“群文閱讀”和“思維可視化——思維導圖運用”的深入研究。
數學(xué)優(yōu)勢學(xué)科思路：在課程體系建設、拓展課程資源的開(kāi)發(fā)和利用、課堂教學(xué)、數學(xué)與閱讀、數學(xué)與創(chuàng )客等方面尋找不足，努力實(shí)現新的突破，促進(jìn)我校數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升。
英語(yǔ)優(yōu)勢學(xué)科思路：精讀領(lǐng)先，泛讀跟進(jìn)，師生共閱。重視課堂上的“精讀泛讀”，同時(shí)將關(guān)注點(diǎn)轉向課外的“泛讀泛練”，重點(diǎn)建構并完善課內精讀及課外泛讀課程體系，完成初四復習課程綱要編寫(xiě)。
三、以教師培訓為基礎，提升持續發(fā)展的源動(dòng)力。
1、積極組織教師參加各級各類(lèi)培訓。
重點(diǎn)抓好學(xué)科教師全員培訓工作、暑期教研員核心素養培訓、遠程研修等，全方位安排學(xué)科骨干教師參加上級組織的各級各類(lèi)外出參觀(guān)學(xué)習培訓，確保全面提升全體教師的教育教學(xué)素養。
2、進(jìn)一步強化高端引領(lǐng)培訓。
一是邀請張少杰主任做關(guān)于教師專(zhuān)業(yè)閱讀與寫(xiě)作專(zhuān)題培訓；二是9月邀請教研員到校深入課堂進(jìn)行教學(xué)研討，以研促教，研訓一體；三是安排骨干教師外出觀(guān)摩學(xué)習研討，如姚宏飛、張偉、李冰、楊成成、姜玉彥、畢振強等，不斷提高教師的信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)素養。
3、分梯次、有序列合理規劃教師成長(cháng)路徑。
結合區“四項行動(dòng)”，開(kāi)展“四聽(tīng)課（新教師）—三展示（潛力教師）—兩開(kāi)放（骨干教師）—一開(kāi)講（名師）”活動(dòng)，不同層次的活動(dòng)形式各異，新教師主要是經(jīng)驗交流、沙龍分享、信息化培訓、匯報課，新入職教師展示課，潛力教師進(jìn)行經(jīng)驗交流、校級課堂大賽、公開(kāi)課展示等，骨干教師開(kāi)放課堂、開(kāi)放集體備課，名師進(jìn)行高水平講座。
4、加強與“門(mén)源三中”的遠程同研、授課。
本學(xué)期與門(mén)源三中開(kāi)展了遠程同備一節課、同上一節課活動(dòng)，遠程研討等活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習交流，結對幫帶，提升教師的業(yè)務(wù)能力。
四、深化優(yōu)化課題研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
以市級課題為引領(lǐng)，深化課題研究，推進(jìn)深度閱讀和創(chuàng )客教育在教學(xué)中的應用落實(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教育科研指導教育教學(xué)的實(shí)效性。
細化資料收集整理，做好網(wǎng)上課題的過(guò)程性管理。每月按時(shí)向環(huán)翠教育投稿，力爭向更高層次的刊物投稿。
五、凸顯優(yōu)勢學(xué)科引領(lǐng)，促進(jìn)協(xié)作區教學(xué)內涵深化發(fā)展
1。學(xué)科同研，落實(shí)核心素養
以課程綱要的編寫(xiě)及“目標教學(xué)評價(jià)一致性”教學(xué)設計為載體開(kāi)展協(xié)作區各學(xué)科深度教學(xué)研究，建立協(xié)作區“單元課程綱要”及，“教學(xué)評一致性”優(yōu)秀教學(xué)設計資源庫。重點(diǎn)為“基于教學(xué)評一致性的高階思維培養”新授課、復習課深度教學(xué)研討。
2。名師引領(lǐng)，實(shí)現人力資源共享
協(xié)作區內舉行名師開(kāi)講活動(dòng)，通過(guò)名師講述自己的成長(cháng)經(jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、育人智慧，為青年教師快速成長(cháng)搭建良好的平臺，營(yíng)造良好的環(huán)境。除四名工程人員外，市區教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教壇新星、校級教學(xué)能手等都將進(jìn)行“名師開(kāi)講直播”，發(fā)揮輻射帶頭作用。
3。對口特色，做好小初特色銜接
協(xié)作區統一學(xué)生必讀書(shū)推薦書(shū)目，開(kāi)展校園朗讀者、現場(chǎng)作文大賽等活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，做好特色銜接。做好小初銜接工作。以語(yǔ)文優(yōu)勢學(xué)科展示為契機，加強小初語(yǔ)文學(xué)科課堂研討交流，推進(jìn)協(xié)作區內語(yǔ)文閱讀與寫(xiě)作能力的提升，彰顯我區語(yǔ)文教學(xué)的優(yōu)勢和特色，促進(jìn)我區師生語(yǔ)文素養的提升，更好將城中教育協(xié)作區的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
4。落實(shí)質(zhì)量，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展
以協(xié)作區語(yǔ)文優(yōu)勢學(xué)科為引領(lǐng)，打造數學(xué)、英語(yǔ)優(yōu)勢學(xué)科，以點(diǎn)帶面促進(jìn)均衡發(fā)展，借助優(yōu)勢學(xué)科打造，重點(diǎn)加強協(xié)作區內語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)課堂教學(xué)研討，落實(shí)學(xué)科核心素養，培養學(xué)生良好學(xué)習習慣，提升教學(xué)質(zhì)量，繼續開(kāi)展小初課堂研討系列活動(dòng)，實(shí)現小學(xué)、初中知識體系的有效鏈接，在探討中打造符合學(xué)生認知規律、有效實(shí)現小初銜接的教學(xué)模式。落實(shí)小初銜接。加強教學(xué)質(zhì)量跟蹤分析，做好小升初學(xué)業(yè)質(zhì)量跟蹤監控，開(kāi)展基于大數據的教學(xué)診斷，對于存在差距的薄弱學(xué)科，有針對性地反思查找原因，及時(shí)采取措施縮小差距，改進(jìn)優(yōu)化。
5。擬定協(xié)作區中小學(xué)同學(xué)段對口學(xué)校單元檢測配檔。落實(shí)“統一檢測、統一分析、統一診斷”，形成學(xué)科中心教研組質(zhì)量分析報告，有針對性地查漏補缺，強化教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程跟蹤。
六、提高音體美教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng )音體美名校。
一是增投入拓思路。開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好音體美課程，切實(shí)加強音體美教學(xué)設施、器材建設，做好常規教學(xué)的同時(shí)積極開(kāi)發(fā)音體美校本課程，實(shí)現學(xué)生全面、主動(dòng)發(fā)展。
二是重業(yè)務(wù)促提升。切實(shí)抓好常規教研活動(dòng)的同時(shí)，有效開(kāi)展音體美小課題研究，以“教學(xué)評”一致性為引領(lǐng)創(chuàng )新音體美常規備課，在研究實(shí)踐中促進(jìn)音體美教師業(yè)務(wù)水平的提升和教學(xué)特色的形成。
三是抓課堂提效益。致力于高效課堂的構建，結合我�！拔逭n型—四環(huán)節—三應用”課堂教學(xué)模式讓“樸實(shí)和高效”成為課堂教學(xué)的主旨，課堂練習設計科學(xué)、合理、規范，增強實(shí)效性。
四是重輔導有針對。抓好音體美特長(cháng)生精準培養，在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)訓練的同時(shí)將特長(cháng)生分配給所有的科任教師進(jìn)行幫帶，將特長(cháng)生的轉化結果納入教師考核，實(shí)現特長(cháng)生學(xué)業(yè)與特長(cháng)齊頭并進(jìn)，在各級給類(lèi)比賽中斬獲佳績(jì)。
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結2
本學(xué)年，縣初級中學(xué)校教務(wù)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導和全體教師辛勤努力下，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，加強教師隊伍建設為目的，發(fā)揮教務(wù)處的“管理、服務(wù)、指導、檢查、評價(jià)”職能，以“規范、扎實(shí)、創(chuàng )新、突破”為工作指南，夯實(shí)常規教學(xué)管理，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年制定的各項工作。
領(lǐng)導的關(guān)心 促進(jìn)工作提升
本學(xué)期，省、市、縣的各級領(lǐng)導蒞臨學(xué)校督導檢查，通過(guò)課堂觀(guān)察、查閱檔案、問(wèn)卷調查、座談會(huì )等多種方式，全面了解學(xué)校的發(fā)展狀態(tài)，對學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行全面細致的評價(jià)。并就學(xué)校教學(xué)工作提出了具有前瞻性、實(shí)用性和可操作性的要求和希望，為學(xué)校教學(xué)工作跨上一個(gè)新臺階提供了理論和技術(shù)支持。
多彩的活動(dòng) 引領(lǐng)陽(yáng)光教育
素質(zhì)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，學(xué)校以全面貫徹教育方針、發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目的，教務(wù)處組織開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，如校園足球聯(lián)賽、體操比賽、手抄報展示、數學(xué)競賽、誦讀比賽等。在活動(dòng)中及時(shí)發(fā)現、評價(jià)、培養學(xué)生的突出才干，全面科學(xué)地評價(jià)學(xué)生的整體素質(zhì)，適時(shí)指導學(xué)生全面發(fā)展，發(fā)揮特長(cháng)，讓每顆星星都發(fā)光，讓每片花瓣都散發(fā)芳香。
嚴格的制度 保障教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線(xiàn)。本學(xué)期教務(wù)處以學(xué)校制度建設為挈機，以各項規章為標準，努力規范教育教學(xué)行為，抓好教育教學(xué)行為切實(shí)抓好教育教學(xué)行為。圍繞常規檢查、聽(tīng)評課活動(dòng)、考試質(zhì)量分析、課堂教學(xué)模式等幾個(gè)方面對本學(xué)期的工作進(jìn)行了分析反饋。一方面指出教學(xué)中存在的問(wèn)題，另一方面也起到督促作用，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作。
擼起袖子 加油奮進(jìn)
教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的.生命線(xiàn)，提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重。教務(wù)處狠抓課堂教學(xué)，定期組織老師們開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，上公開(kāi)課、教研課、比賽課。骨干教師領(lǐng)頭，率先垂范，開(kāi)展青藍工程活動(dòng)，積極進(jìn)行“說(shuō)、授、評”活動(dòng)，使學(xué)校教學(xué)活動(dòng)蔚然成風(fēng)。與此同時(shí)我校還建立了教師成長(cháng)檔案，記錄了教師在教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一路成長(cháng)，一路收獲�！冻蹶�(yáng)》已發(fā)行28期，激活了校園動(dòng)態(tài)文化，引導和推動(dòng)了師生的思想意識、道德作風(fēng)和行為習慣。
教務(wù)處在楊校長(cháng)和王書(shū)記的正確領(lǐng)導下，全面深化素質(zhì)教育，深入教學(xué)一線(xiàn)，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，不斷解決教學(xué)中的新問(wèn)題，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我們堅信，不忘初心，砥礪前行，定將一路花開(kāi)！
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結3
回眸一年來(lái)的工作，我校在區教育局的正確領(lǐng)導下，全體教職工緊緊圍繞學(xué)校工作目標，堅持“熱愛(ài)生活，幸福人生”的辦學(xué)理念，深化“傳承行知思想，綻放生命精彩”的文化構想，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取。通過(guò)轉變工作作風(fēng)，優(yōu)化教育教學(xué)環(huán)境，強化師資隊伍建設，不斷打造行知品牌，圓滿(mǎn)地完成了預定的工作目標，取得了可喜的成績(jì)�，F就我校校訓“行”為主題進(jìn)行本年度學(xué)校工作總結：
一、行政管理：身體力行
1．修身慎行。一年來(lái)，領(lǐng)導班子分工明確，精誠團結，廉潔自律。通過(guò)新一屆中層管理干部競聘上崗，進(jìn)一步打造“一支隊伍”即管理干部團隊，弘揚“兩種精神”，即團結協(xié)作精神、無(wú)私奉獻精神。樹(shù)立“三種形象”即政治形象、工作形象、作風(fēng)形象，進(jìn)一步強化“四種意識”，即責任意識、管理意識、服務(wù)意識、創(chuàng )新意識。
2．矩步方行。一年來(lái)學(xué)校領(lǐng)導班子堅持例會(huì )制，堅持依法治校，對學(xué)校制度制定修改、重大事件和活動(dòng)進(jìn)行民主討論與決策。利用校園網(wǎng)絡(luò )、公告欄、教師QQ群、黨員群、班主任群、簡(jiǎn)至云教育等公開(kāi)重要信息與內容，定期召開(kāi)教職工例會(huì )，黨員會(huì )議，如：對績(jì)效工資分配方案的修訂；工會(huì )及教代會(huì )換屆選舉；支部換屆選舉、中層管理干部換屆選舉、團委換屆選舉等。學(xué)校管理有法可依、有章可循，進(jìn)一步走向制度化、科學(xué)化、規范化，保證了學(xué)校各項工作的正常運行。本年度成功地進(jìn)行了“南京市推進(jìn)素質(zhì)教育示范初中”、“南京市智慧校園”等創(chuàng )建。
二、師資隊伍：知行合一
1．名不虛行。一年來(lái)，學(xué)校以“打造一支隊伍、促進(jìn)兩個(gè)轉變、實(shí)現三個(gè)
提升”為目標，即“打造一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍；促進(jìn)師德師風(fēng)和行風(fēng)校風(fēng)的轉變；使教師政治素質(zhì)和師德素養上有新的提升，對社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生的服務(wù)上有新的提升，學(xué)校質(zhì)量發(fā)展有新的提升”。
2．砥礪前行。本年度學(xué)校堅持開(kāi)展校本培訓，2016年暑期邀請省市級專(zhuān)家就課堂教學(xué)和班主任工作進(jìn)行了集中培訓學(xué)習。積極開(kāi)展和諧課堂聽(tīng)評課、教學(xué)大賽等活動(dòng)，聘請南京市知名數學(xué)教師擔任指導教師，全面提升我校數學(xué)組教師課堂教學(xué)能力、試題研制能力、教科研能力，組織骨干教師參加南京市名師工作室，市區學(xué)科中心組，開(kāi)展學(xué)科師徒結對、班主任師徒結對活動(dòng)，各教研組積極參加各類(lèi)市區級培訓及教研活動(dòng)等，系列舉措取得了斐然的成績(jì)。今年我校以趙松靜為代表的三名教師獲區第九屆優(yōu)秀青年教師稱(chēng)號，譚志剛老師獲區第九屆學(xué)科帶頭人稱(chēng)號，傅圓被評為首屆市德育工作帶頭人，燕紅林老師獲區優(yōu)秀班主任稱(chēng)號，李德國、張華老師獲區優(yōu)秀教育工作者稱(chēng)號，胡小燕、王德亮獲首屆教學(xué)能手稱(chēng)號，王德順老師獲區優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱(chēng)號，鐘光斌老師獲區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號等。至此我校有市、區以上稱(chēng)號的骨干教師共22人，占全校教職工總數的四分之一，為學(xué)校未來(lái)發(fā)展奠定了基礎。
三、德育工作：行為規范
1．言行一致。一年來(lái)，學(xué)校不斷規范和完善學(xué)生、班主任各種考核評價(jià)機制。通過(guò)“行知之星、學(xué)習之星、進(jìn)步之星”評選，定期召開(kāi)各年級學(xué)生大會(huì )，假期常規學(xué)習周等渠道，不斷強化學(xué)生的養成教育，培養學(xué)生良好的行為習慣、學(xué)習習慣和學(xué)習能力。通過(guò) “班主任例會(huì )”“班主任管理QQ討論組”、“簡(jiǎn)至云教育”、班主任外出培訓等平臺狠抓班主任隊伍建設，不斷促進(jìn)班主任隊伍的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在今年的班主任演講比賽中，我校趙勇老師獲區三等獎，德育論文評比中，我校共有4人次獲得區級獎項。本年度繼續抓好各種主題教育活動(dòng)，如“班級文化建設”、“文明禮儀教育” 、“安全教育”、“法制教育”、“心理健康教育”、“主題演講”、“學(xué)雷鋒月”、“節日慶典”、“書(shū)香校園”等，不僅注重實(shí)效，而且突出特色，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高了學(xué)生的思想素質(zhì)、道德水平和實(shí)踐能力。一年來(lái)，校風(fēng)校紀良好，師生違法犯罪率為零。
2．行之有效。在狠抓常規管理的同時(shí)，我校開(kāi)展了各項德育主題系列活動(dòng)。學(xué)生社團活動(dòng)豐富多彩，先后成立了水墨畫(huà)、合唱、足球、無(wú)線(xiàn)電、書(shū)法、乒乓球、太極等學(xué)生社團，同時(shí)我�！盁o(wú)線(xiàn)電”社團申報了南京市特色社團，利用社團活動(dòng)給予學(xué)生更多的展示平臺和發(fā)展空間。我校依托“南京市足球特色學(xué)�！钡钠脚_，積極參加區級比賽，開(kāi)展了首屆“校長(cháng)杯”足球聯(lián)賽，通過(guò)足球聯(lián)賽不僅提高了學(xué)生之間的團結合作意識，班級凝聚力，也有效的提高了我校足球水平。在組織學(xué)生參加的各類(lèi)征文比賽、書(shū)畫(huà)大賽、科技大賽、區運動(dòng)會(huì )等各級各類(lèi)比賽中，取得了令人驕傲的成績(jì)。在第六屆中小學(xué)運動(dòng)中，我校獲團體總分第八名的好成績(jì)。以王心怡同學(xué)為代表的4名同學(xué)獲區科技創(chuàng )新大賽二、三等獎，以郭旭同學(xué)為代表的3名同學(xué)獲省金鑰匙大賽省市一等獎，桂欣雨、郭凝菲同學(xué)獲南京市“好書(shū)伴成長(cháng)”征文比賽二、三等獎，以張彤同學(xué)為代表的6名同學(xué)分獲南京市電腦制作一二三等獎，以吳瓊同學(xué)為代表的24名同學(xué)獲區一二三等獎。
四、教學(xué)科研： 力學(xué)篤行
1．躬行實(shí)踐。一年來(lái)，學(xué)校大力推行導學(xué)案的研討、編制與使用，現在數、理、化的導學(xué)案已印刷成冊，提升了課堂教學(xué)效益，引起了兄弟學(xué)校的`重視。我校進(jìn)一步規范各年級的作業(yè)要求，推進(jìn)分層作業(yè)，加強假期作業(yè)的管理，全面監控作業(yè)的布置、批改與講評，開(kāi)展作業(yè)、試卷講評課的專(zhuān)項研究與示范，努力實(shí)現“減負增效”的目的。加強平時(shí)調研檢測工作，有序推進(jìn)專(zhuān)項競賽，月考調研等工作。學(xué)校以教研組、備課組建設為依托，精選內容，扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，加強導學(xué)案的二次備課，并明確教師備課、作業(yè)、聽(tīng)課的要求，充分發(fā)揮骨干教師的學(xué)科引領(lǐng)作用。教導處、教研組定期檢查教師導學(xué)案使用、聽(tīng)課、作業(yè)布置批改等教學(xué)常規活動(dòng)情況，學(xué)校領(lǐng)導通過(guò)行政調研課、跟班聽(tīng)課、隨機聽(tīng)課，加強督查工作，保證教學(xué)有序、有效的進(jìn)行。
2．自信前行。一年來(lái)，學(xué)校聚焦課堂，立足有效，圍繞打造“和諧課堂”，開(kāi)展教學(xué)研討，狠抓課堂教學(xué)的實(shí)效，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。一年來(lái)，我校教育教學(xué)成績(jì)迅速提升，2016屆中考中，我�？偩殖芯�8分，在區內排名前五名，并獲得區教育局主要領(lǐng)導的多次表?yè)P，學(xué)校分別獲2016年區教學(xué)質(zhì)量貢獻獎、教學(xué)質(zhì)量進(jìn)位獎、教學(xué)質(zhì)量達標獎、管理創(chuàng )新一等獎等。學(xué)校邀請省、市、區教科所的專(zhuān)家從課題研究、論文撰寫(xiě)、教學(xué)藝術(shù)等方面強力推動(dòng)青年教師、骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和迅速成長(cháng)，效果顯著(zhù)。一年來(lái)，各類(lèi)評優(yōu)、論文、賽課、職評等成績(jì)斐然。譚志剛老師為市語(yǔ)文中心組成員，擔任南京市教師基本功比賽的評委等，燕紅林老師為南京市名師工作室成員，燕xx、張xx老師擔任區物理中心組成員。2016年度，我校教師開(kāi)設市、區級講座及主題發(fā)言3人次；在市區各類(lèi)基本功，課堂教學(xué)等比賽中，我校共9名教師獲得市區級獎項，其中以祝云為代表的6名教師獲區解題競賽一二等獎，燕紅林、張華老師獲區命題競賽一等獎，張xx老師在市實(shí)驗競賽中獲二等獎，省級規劃課題一項，市級規劃課題再立一項，達兩項，個(gè)人市區級課題3項，論文發(fā)表2篇，論文、案例省、市、區級獲一、二、三等獎項共18人次。
五、后勤與安全保障：末節細行
一年來(lái)后勤部門(mén)進(jìn)一步強化了服務(wù)意識，形成了“為教育教學(xué)服務(wù)，為師生生活服務(wù)”的良好氛圍。學(xué)校定期召開(kāi)后勤安全工作會(huì )議，定期對師生進(jìn)行安全教育，每學(xué)期開(kāi)展一次安全演練，不斷強化安全意識；每月進(jìn)行安全檢查，各項安全制度，做好各種應急預案，開(kāi)展消防、安全演練，確保校園安全零事故。一年來(lái)學(xué)校辦學(xué)條件得到進(jìn)一步改善，數字化實(shí)驗室裝備、開(kāi)放式讀書(shū)吧等已經(jīng)基本配備到位，校園無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )全面覆蓋，辦公電腦、校園綠化、校園文化建設等均得到進(jìn)一步提升。
六、黨建和工會(huì )工作： 經(jīng)明行修
1． 躬行實(shí)踐。學(xué)校黨支部全面貫徹十八大六中全會(huì )精神及黨風(fēng)廉政建設要求，理論聯(lián)系實(shí)際，制定學(xué)習計劃，定期組織黨員、教工學(xué)習，宣傳黨的路線(xiàn)、方針、政策，積極開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高了全體黨員的自身素質(zhì)。全體黨員努力學(xué)習實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，創(chuàng )先爭優(yōu)，積極開(kāi)展“十佳共產(chǎn)黨員”評選活動(dòng)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。積極培養入黨積極分子。黨員通過(guò)理論和實(shí)際相結合，統一認識，形成合力，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
2．雷厲風(fēng)行。一年來(lái)，工會(huì )在黨支部的領(lǐng)導下，認真開(kāi)展各項工作，堅持校務(wù)公開(kāi)，發(fā)揮工會(huì )的監督功能，及時(shí)了解教職工的情況，幫助教職工解決生活工作的困難，關(guān)心退休教師和女職工生活，同時(shí)積極開(kāi)展各項文體活動(dòng)，使廣大教職工的身心得到了愉悅，也增進(jìn)了教職工的凝聚力。第二屆工會(huì )正在積極發(fā)揮職能作用，開(kāi)展了豐富多彩活動(dòng)，力爭20xx年創(chuàng )建“南京市模范職工之家”稱(chēng)號。
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結4
一、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
加強學(xué)習，提高思想認識，堅持每周政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力，另外，抽時(shí)間學(xué)習《給教師的建議》、《教師法》等，并作學(xué)習筆記，以豐富自己的頭腦，提高業(yè)務(wù)水平。
二、教學(xué)方面
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，一學(xué)期來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點(diǎn)，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習勁頭就上來(lái)了，如每節課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。
3、要進(jìn)行一定數量的練習，相當數量的練習是必要的，練習時(shí)要有目的'，抓基礎與重難點(diǎn)，滲透思維，在練習時(shí)注重學(xué)生思維的形成與鍛煉，有了一定的思維能力與打好基礎，可以做到用一把鑰匙開(kāi)多道門(mén)，
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
5、以身作則給學(xué)生做榜樣
教師要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，時(shí)刻牢記身正為范。要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅要保證上好每一節課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體。
總之，“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，作為一名教師，只有不斷學(xué)習，才能維持教學(xué)的青春和活力。
中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結5
擔任語(yǔ)文教研組長(cháng)，幾近半年，幾多惶惑，幾多成長(cháng)。今盤(pán)點(diǎn)這學(xué)期工作，內容如下：
教學(xué)方面：
1、合理利用教研日，落實(shí)集體備課的實(shí)效性
本學(xué)期教研日，充分結合學(xué)校要求，進(jìn)行了目標敘寫(xiě)的專(zhuān)項培訓，另外，在一師一優(yōu)課和同研論文方面，也是有針對性的集體研討、培訓。
各備課組長(cháng)認真負責，組織集體備課，爭取大家能夠同備同研，上好每一節課。
2、針對問(wèn)題，集體教研，完善過(guò)程和方法的備課
課堂中孩子出現問(wèn)題，就是過(guò)程方法備課的問(wèn)題，備課中不僅僅要解析教材，還要備學(xué)生，過(guò)程和方法要深入課堂。首先，目標要小而具體，表述清楚，教學(xué)中的方法指導要通過(guò)學(xué)生的練習和實(shí)踐去掌握，練習貼近學(xué)生生活實(shí)踐，練筆讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō)。
3、師徒結對，共促成長(cháng)
開(kāi)學(xué)初，實(shí)行青藍工程，師徒結對。徒弟們日常虛心的向師傅們取經(jīng)，每個(gè)人都有個(gè)小凳子，有時(shí)間就拎著(zhù)凳子拿著(zhù)聽(tīng)課記錄本奔向師傅的課堂，師傅們知無(wú)不言，言無(wú)不盡。希望我組的幾位青年教師，能夠在學(xué)校更多的比賽、活動(dòng)中嶄露頭角。
4、信息技術(shù)與學(xué)科整合
信息技術(shù)是城里中學(xué)的特色。一直以來(lái)我們組的老師們致力于研究如何進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更有效地提高課堂實(shí)效性。本學(xué)期充分利用智慧云平臺，及時(shí)上傳教學(xué)設計或布置作業(yè)，力求信息技術(shù)充分為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)。
教學(xué)常規方面：
1、各備課組每周定時(shí)、定點(diǎn)、定人進(jìn)行集體備課，認真鉆研教材，梳理每一單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研討有效的教學(xué)方法和設計思路，確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。每個(gè)備課組的語(yǔ)文教師取長(cháng)補短，互相切磋，共同探討，著(zhù)重提出值得探討的問(wèn)題，每位教師都毫無(wú)保留的說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)。在上課前，再結合自己學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教，體現個(gè)人的特色，做好第二次備課。課后及時(shí)反思得失，寫(xiě)好教學(xué)后記，從而不斷提升自身及備課組的教學(xué)水平。
2、規范作業(yè)布置與批改，提升作業(yè)的實(shí)效性。我們能夠兼顧教研中心統一規定和學(xué)生的實(shí)際情況布置作業(yè)。每周堅持練筆和摘抄，大作文每學(xué)期不少于7次的任務(wù)，作業(yè)難度、數量適中。為使作業(yè)發(fā)揮實(shí)效性，每位老師都能及時(shí)、認真批改各類(lèi)作業(yè)，尤其重視大作文的批改與講評。
學(xué)生活動(dòng)方面：
每月的單元檢測，充分根據學(xué)情、教情進(jìn)行針對性測試，對初一學(xué)生習慣梳理以及初二、三學(xué)生的學(xué)科素養提升起到關(guān)鍵作用。
各級部特色活動(dòng)
初一級部的'寫(xiě)字比賽，初二、初三級部針對各自名著(zhù)要求，進(jìn)行名著(zhù)檢測，以及限時(shí)作文大賽，都充分結合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，爭取做到既有趣味，又有效果，潤物無(wú)聲地提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
3、誦讀百家經(jīng)典啟迪智慧人生
為推進(jìn)讀書(shū)計劃，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，傳承經(jīng)典文化，初一和初二分別舉行形式多樣的活動(dòng)進(jìn)行推進(jìn)�；顒�(dòng)不僅培養了學(xué)生的閱讀興趣，開(kāi)拓了視野，豐富了知識，還促使學(xué)生養成良好的課外閱讀習慣，讓學(xué)生真正體會(huì )到讀書(shū)的快樂(lè )。
今后努力的方向：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習的自信心，樹(shù)立競爭的學(xué)習風(fēng)氣為主，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
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