幼兒園普通話(huà)教學(xué)總結
時(shí)間象奔騰澎湃的急湍，它一去無(wú)返，毫不流連，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，讓我們一起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現不知道寫(xiě)什么，下面是小編整理的幼兒園普通話(huà)教學(xué)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園普通話(huà)教學(xué)總結1
普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言，是我們所有炎黃子孫賴(lài)以交流，溝通思想感情的工具。它是以北方語(yǔ)言為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以現在白話(huà)文為語(yǔ)法規范的一種語(yǔ)言。一口字正腔圓的標準的普通話(huà)能給人一種美感，一種無(wú)窮的享受。
要學(xué)好普通話(huà)，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一，學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的發(fā)音要反復練習直至練到位為止。第二，多讀些拼音報上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就要暗暗的朗讀其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三。第三，查字典。字典是我們最好的老師，若有不明確的讀音，定要虛心請教，明確讀音。尤其還要注意一些字的多音與多義等。第四，純屬我個(gè)人的經(jīng)驗，也是最傻而最有效的方法，就是讀詞典，翻開(kāi)現代漢語(yǔ)詞典，一字一字，一詞一詞，一句一句，一頁(yè)一頁(yè)的朗讀，糾正字音，極為有效。
其次要耳尖，多聽(tīng)多學(xué)習多發(fā)現。我常常聽(tīng)廣播聽(tīng)電視，一般是選取自己喜歡的主持人或者是聲線(xiàn)和自己接近的主持人的節目，有時(shí)甚至用復讀機把這些節目錄下來(lái)，然后反復地聽(tīng)反復地揣摩、模仿。
第三要心細，要在多說(shuō)多聽(tīng)的基礎上多想，要善于針對自己的語(yǔ)音弱點(diǎn)加強相關(guān)基礎理論的學(xué)習。
我希望大家可以從我的經(jīng)歷中得到啟示：一個(gè)地地道道的漢壽人，只要方法得當又刻苦努力，完全可以練出一口標準流利的`普通話(huà)！
幼兒園普通話(huà)教學(xué)總結2
本學(xué)期我擔任中二班的配班老師。我基本上能按照幼兒園的目標，切合實(shí)際，根據幼兒的年齡特征，擬定各科的教學(xué)計劃和目標，層層遞進(jìn)地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�；毓时緦W(xué)期的教學(xué)工作感覺(jué)良好，每位幼兒在不同水平得以發(fā)展，現總結如下：
我們認為語(yǔ)言教學(xué)時(shí)幼兒園教學(xué)課程的重要組成部分，加強對幼兒語(yǔ)言訓練，對于提高幼兒的口語(yǔ)表達能力，培養幼兒的良好個(gè)性，促進(jìn)智力發(fā)展作用非常大由于幼兒的遺傳素質(zhì)、家長(cháng)的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語(yǔ)言發(fā)展必然存在差異。因此，我們深入了解進(jìn)行分析，把握好本班幼兒現有語(yǔ)言發(fā)展水平，遵循“最近發(fā)展區”的原則，提出了略高與幼兒現有水平的目標，并設計了各種多樣的活動(dòng)和生動(dòng)活潑的游戲。如：在學(xué)習故事類(lèi)的文學(xué)作品時(shí)情節簡(jiǎn)單、角色對話(huà)較多的，我們采用表演的方式讓幼兒復述；以培養幼兒創(chuàng )造性講述能力為目的的活動(dòng)，就與幼兒操作活動(dòng)結合進(jìn)行。另外，我們經(jīng)常讓幼兒欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，感受作品中語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，學(xué)習獨立的翻閱圖書(shū)，養成良好的閱讀習慣，我們盡量為幼兒營(yíng)造一種能夠極大地調動(dòng)幼兒活動(dòng)積極性，使其聽(tīng)說(shuō)都能處于最佳狀態(tài)這樣一種氛圍。我們以表?yè)P和鼓勵為主，使每個(gè)幼兒都有活動(dòng)后喜悅感和進(jìn)取心。
在發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力時(shí)，老師方面，我們注重各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對幼兒來(lái)說(shuō)，我們這學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注的是不愛(ài)表現或性格內向的孩子，為此，我們努力創(chuàng )設一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，鼓勵每個(gè)幼兒表達自己的想法和感受，有些膽子小、內向不愛(ài)講話(huà)的我們就在活動(dòng)中多鼓勵這些孩子大膽講話(huà)，并多給這些孩子表現的機會(huì )，因此，我們班幼兒語(yǔ)言方面有了明顯的進(jìn)步，語(yǔ)言表達強，能主動(dòng)地、有禮貌地與老師、同伴交談，情緒愉快，喜歡閱讀圖書(shū)，欣賞和表達文學(xué)作品的內容和情景。
與此同時(shí)幼兒能認真地傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，不插嘴，不隨意干擾，有一定的傾聽(tīng)習慣；能用較完整的語(yǔ)句講話(huà)和回答問(wèn)題，多數的幼兒能做到聲音響亮，能運用一些形容詞、動(dòng)詞和代詞等等；有表現的情感，在教師的指導下能進(jìn)行故事表演，每個(gè)小朋友的普通話(huà)水平得以不同程度的發(fā)展，以前不會(huì )說(shuō)普通話(huà)的幼兒現在亦能主動(dòng)說(shuō)，還教爸爸媽媽說(shuō)，語(yǔ)言表達的夠完整、準確。個(gè)別幼兒表演時(shí)還是不夠大膽，需要再加以鍛煉。
措施：
1、創(chuàng )造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
2、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。
3、根據每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話(huà)與他人交談。
4、利用電訪(fǎng)、來(lái)訪(fǎng)等形式告知家長(cháng)幼兒在園一天的表現，做好家園共育。
幼兒園普通話(huà)教學(xué)總結3
在這一學(xué)期里，我們遵循幼兒語(yǔ)言發(fā)展的規律，調動(dòng)幼兒學(xué)習語(yǔ)言的主動(dòng)性和積極性，幼兒在用普通話(huà)交談、講述以及閱讀圖書(shū)等方面都得到了較好的發(fā)展。為了使幼兒的語(yǔ)言發(fā)展得更好，我們在本學(xué)期中通過(guò)介紹自己，學(xué)習兒歌，講述事件、故事等各種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，并培養幼兒的發(fā)音清楚正確，學(xué)習說(shuō)普通話(huà)，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯，發(fā)展幼兒思維和口頭語(yǔ)言的表達能力。本學(xué)期，我們對語(yǔ)言學(xué)科的工作作出以下總結：
1、努力使使語(yǔ)言技能訓練貫穿教育活動(dòng)活動(dòng)的過(guò)程之中。
就拿講述活動(dòng)來(lái)說(shuō)，我們總是讓幼兒在講述原故事的基礎上，進(jìn)行分角色表演，并對故事進(jìn)行創(chuàng )編，這很好的調動(dòng)了幼兒的'積極性，對幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展也是一個(gè)鍛煉的機會(huì )。幼兒在講述過(guò)程中，注意豐富幼兒的詞匯，讓他們掌握運用更多的名詞動(dòng)詞形容詞，數量詞、代詞，學(xué)會(huì )使用常用副詞和連接詞的詞義。我們也非常注意幼兒講述時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調的正確，發(fā)現語(yǔ)音錯誤，立刻改正讀音。在看圖講述活動(dòng)中，我們要求幼兒養成先仔細觀(guān)察圖片，后表達講述的習慣，逐步引導幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序。要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整。其他幼兒能積極傾聽(tīng)別人的講述內容，發(fā)現異同，并從中學(xué)習好的講述方法。同時(shí)，我們還培養幼兒學(xué)會(huì )評價(jià)別人的講述。
2、努力使幼兒的語(yǔ)言能力在在創(chuàng )設的交往活動(dòng)中得到發(fā)展。
在語(yǔ)言區提供了供幼兒講述用的道具以及圖片等多種活動(dòng)材料，以鍛煉幼兒的表達能力。同時(shí)，為了讓幼兒一個(gè)自由交往的空間，教師除了必要的指導外，一般情況下不會(huì )去打擾幼兒的語(yǔ)言交往。讓幼兒避開(kāi)教師的“監護”，打開(kāi)心扉自由地與同伴交流。這樣無(wú)拘無(wú)束地交談，可以使幼兒的語(yǔ)言結構不斷進(jìn)行調整和組合。我們在游戲中，讓幼兒以角色的身份出現，用角色的口吻表達自己的愿望與情感。語(yǔ)言技巧在游戲交往中自然地得到了實(shí)際鍛煉和運用。與此同時(shí)，教師也從“監護”中抽身，著(zhù)力對幼兒語(yǔ)言的發(fā)展進(jìn)行觀(guān)察，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行引導，也可以進(jìn)行個(gè)別幼兒語(yǔ)言能力的指導。這樣，幼兒就可以在視覺(jué)信息、聽(tīng)覺(jué)信息、主觀(guān)感覺(jué)、愿望的表達以及動(dòng)手操作等實(shí)際交往的互動(dòng)活動(dòng)中，使語(yǔ)言能力得到鍛煉和發(fā)展。
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