高中二年級語(yǔ)文備課組工作總結（通用10篇）
時(shí)間不知不覺(jué)，我們后知后覺(jué)，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，在取得成績(jì)的同時(shí)，我們也找到了工作中的不足和問(wèn)題，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結吧！想必許多人都在為如何寫(xiě)好工作總結而煩惱吧，下面是小編為大家收集的高中二年級語(yǔ)文備課組工作總結（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中二年級語(yǔ)文備課組工作總結1
本學(xué)期以來(lái)，高二備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，堅持學(xué)習高考大綱和考綱，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作，現總結如下：
一、積極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習
1、本學(xué)期，我們備課組組織學(xué)習“誘思探究教學(xué)”和“xx模式教學(xué)法”，通過(guò)學(xué)習和討論，教師們明確了今后教學(xué)工作的方向，每個(gè)老師都在學(xué)習的基礎上，認真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強對高考信息的研究.我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)，注入高考的知識。
3、積極到外校學(xué)習成功的教學(xué)改革經(jīng)驗。本學(xué)期，我們到其他中學(xué)多次參觀(guān)學(xué)習，回校后，進(jìn)行對比，進(jìn)行借鑒，明確了今后的努力方向。
二、學(xué)科組和教師結合，積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是“學(xué)習和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”，大家在教學(xué)教法上都進(jìn)行了有益的嘗試，取得了一些心得，初見(jiàn)成效。
2、認真組織好各種類(lèi)型的教學(xué)公開(kāi)課。本學(xué)期，劉大麗老師承擔市教科研中心開(kāi)展的達標課《讓作文的語(yǔ)言亮麗起來(lái)》，認真準備、研究上課的特點(diǎn)，想方設法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感，給聽(tīng)課的外校老師留下了深刻的印象。還有任小燕老師、齊愛(ài)軍老師積極承擔學(xué)校開(kāi)展的公開(kāi)課，認真備課，說(shuō)課，效果顯著(zhù)。
三、堅持常規教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
2、認真抓好“結對子”的工作。本學(xué)期，我們在教研組長(cháng)常金貢老師的指導下開(kāi)展“互幫互學(xué)”活動(dòng)，整個(gè)備課組的學(xué)習研討氣氛較為濃厚。
3、對于落實(shí)教學(xué)常規的各個(gè)環(huán)節，我們在備課組內強調了教師個(gè)人落實(shí)、組長(cháng)負責，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學(xué)環(huán)節的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上。
4、認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。本學(xué)期，我們根據學(xué)校嚴格考試制度的規定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學(xué)校要求，指定專(zhuān)人負責，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jì)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
5、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。教學(xué)論文是對一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標志，我們高二語(yǔ)文組的老師長(cháng)期以來(lái)都有認真撰寫(xiě)論文的好習慣。本學(xué)期，高二語(yǔ)文組寫(xiě)了一批質(zhì)量較高的文章。如劉大麗老師撰寫(xiě)的《xx》，任小燕老師撰寫(xiě)的論文《xx》獲得市教研室論文評比一等獎。
四、高二語(yǔ)文備課組學(xué)期考試質(zhì)量分析
在本學(xué)期的各次考試中，高二語(yǔ)文備課組都超額完成上級下達的教育教學(xué)任務(wù)，成績(jì)顯著(zhù)！
高中二年級語(yǔ)文備課組工作總結2
本學(xué)期的工作即將結束。學(xué)期開(kāi)始，我首先與本組老師商議，制定了本學(xué)期備課計劃，這一學(xué)期我們以計劃為目標，開(kāi)展一系列的備課活動(dòng)�，F簡(jiǎn)要回顧如下：
一、搞好教研說(shuō)課活動(dòng)。
根據學(xué)校精神，本學(xué)期我們集體教研時(shí)開(kāi)展了多次說(shuō)課活動(dòng)，把單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)中可能遇到的問(wèn)題做了說(shuō)明，然后互相進(jìn)行評議，或補充。目的只有一個(gè)，那就是使本單元的教學(xué)更完整、方法更適應學(xué)生，重點(diǎn)、難點(diǎn)更突出。偶爾為不同的意見(jiàn)還會(huì )爭得面紅耳赤，有時(shí)遇到我們都無(wú)法解決的問(wèn)題，就去請教高年級的老師們。雖然，大家的工作都很繁忙，但最終明白了道理，認為值得，自己又知道了一個(gè)知識。
二、引導學(xué)生養成一些學(xué)習語(yǔ)文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。
如要求學(xué)生學(xué)課前預習、學(xué)會(huì )對課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫(huà)；養成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴(lài)心理等。鼓勵學(xué)生利用課余時(shí)間常練習字，養成書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔的習慣。除課堂的大作文外，鼓勵學(xué)生平時(shí)多練筆，從句段開(kāi)始，多寫(xiě)一些短小精悍的文章來(lái)，使學(xué)生寫(xiě)作能力能漸漸地得以提高。
三、認真備課、上課，努力提高45分鐘的課堂效益。
我們備課組經(jīng)常進(jìn)行互相聽(tīng)課、評課活動(dòng)，老師們開(kāi)誠布公的說(shuō)出自己的建議，有助于上課老師的素質(zhì)提高。尤其是在開(kāi)校公開(kāi)課前，組內老師互相聽(tīng)課，還提出自己的寶貴意見(jiàn)，提供資料，想方設法讓組內的老師上好課。
四、認真分析教學(xué)質(zhì)量，提出針對性的措施。
每次月考、單元測驗、統考之后，我們兩人都及時(shí)交流各個(gè)班級的得分和學(xué)生對各個(gè)知識點(diǎn)的把握情況。在此基礎上，提出針對性的措施，抓優(yōu)補缺，幫助有困難的學(xué)生補差補缺。
五、教學(xué)反思。
語(yǔ)文作為一門(mén)古老的學(xué)科，承載著(zhù)人類(lèi)的文化與思想，其中就有兼顧生命教育的傳統。語(yǔ)文教師就要引領(lǐng)同學(xué)們去細細品味這些翰墨書(shū)香營(yíng)造的情感，真情觸摸這些人物的心靈，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到濃濃的人文氣息和人文關(guān)懷。
生活的外延有多大，語(yǔ)文的外延就有多大。生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文不僅是一門(mén)學(xué)科，更是培養學(xué)生人文精神、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的工具課。按照教學(xué)大綱的要求，中學(xué)階段，學(xué)生必須閱讀一定量的文學(xué)名著(zhù)。這不僅有助于提高學(xué)生的人文素養，審美能力，而且還能開(kāi)闊學(xué)生的視野，增強學(xué)習的興趣。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“我1000次地確信：沒(méi)有詩(shī)意的、感情的和審美的源泉，就不可能有學(xué)生全面的智力的發(fā)展�！彼�，繼承中華傳統文化的精華，感受現代文化的勃勃生機，讓人文精神浸入每一個(gè)學(xué)生的心田，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，那將會(huì )使學(xué)生在愉快中學(xué)習，在和諧中健康成長(cháng)，在創(chuàng )新中展示才華，揚長(cháng)個(gè)性。真正落實(shí)“以人為本，因材施教，揚長(cháng)教育，和諧發(fā)展”。
總之，這一學(xué)期我們扎扎實(shí)實(shí)的干了些工作，也取得了一定的成績(jì)，我們決不會(huì )為此而驕傲，繼續努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，爭取更大的成績(jì)。
高中二年級語(yǔ)文備課組工作總結3
本學(xué)期以來(lái)，高二語(yǔ)文備課組老師在繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，認真貫徹“導學(xué)案”教學(xué)要求，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出貢獻。
現將本組具體工作總結如下：
本學(xué)期工作思路：
1．學(xué)生方面：:進(jìn)一步設計培養學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習習慣的策略，引導學(xué)生有效地學(xué)好教材；重點(diǎn)抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當的時(shí)候開(kāi)展一項語(yǔ)文活動(dòng)。
2．教師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效，常規既要扎實(shí)，又要力求有創(chuàng )意；重點(diǎn)做好作文指導。
一、本學(xué)期，我們進(jìn)一步研究、探討“導學(xué)案”教學(xué)模式。
通過(guò)共同學(xué)習，我們進(jìn)一步提升對“導學(xué)案”思想內涵的理解，規范了課堂教學(xué)環(huán)節，提高了課堂教學(xué)效益。我們認為，“導學(xué)案”是一種教學(xué)原則，更是一種目標要求和學(xué)習方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個(gè)方面的內容：?jiǎn)?wèn)題前置，重視課前預習；獨立思考，重視思維品質(zhì)；自主合作，重視課堂展示；以學(xué)定教，重鞏固提升。
基于這樣的認識，我們每周五上午進(jìn)行固定備課，并廣泛交流教學(xué)中的問(wèn)題和分享教學(xué)經(jīng)驗和收獲。有以下幾種嘗試：
�。ㄒ唬┮幏都w備課程序，加強集體備課的力度，向規范備課、高效備課、科學(xué)備課要教學(xué)質(zhì)量。分享優(yōu)秀課件，每一單元規定組內一成員拿出自己認為上的最成功的課程設計連帶課件在組內交流。
�。ǘ┐_定高二語(yǔ)文組集體運作的作文序列，統一作文題目。按照每單元教學(xué)重點(diǎn)共六個(gè)作文題目。規定每次作文大體完成時(shí)間。
�。ㄈ┟看卧驴己痛罂纪赀M(jìn)行考后總結和分析，一起研究共性問(wèn)題。
�。ㄋ模┙處煹恼n堂教學(xué)設計、習題案的設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽(tīng)課學(xué)習等方面，都在備課組活動(dòng)中按級部要求認真落實(shí)并予以相互交流和督促。
二、認真開(kāi)展集體備課活動(dòng)以“閱讀”和“寫(xiě)作”教學(xué)為突破口，促進(jìn)其它方面的教學(xué)工作。
1、組織序列作文，全年級統一布置，篩選出優(yōu)秀作文編輯成小報。本學(xué)期準備出四期，現已新鮮出爐兩期，期中考試后及時(shí)在年級出了“期中考試優(yōu)秀作文”的`展板，在學(xué)生中反應很好。
2、組織全年級背誦大賽，結合高二語(yǔ)文水平測試的復習過(guò)程效果很好。既鞏固了知識，同時(shí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的背誦能力，加深積累知識的穩固性。最重要的進(jìn)一步提高了學(xué)生對背誦的重視程度。
3、全組成員都能認真做好試卷分析和評講。本學(xué)期目前學(xué)校組織了一次期中考試。全組教師均能認真撰寫(xiě)試卷分析及時(shí)上交學(xué)校教務(wù)部門(mén)，認真組織試卷評講，并就考試中發(fā)現的突出問(wèn)題展開(kāi)討論和研究，并提出了很多非常有針對性的解決措施。
4、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。
5、除了常規作業(yè)，堅持學(xué)生的摘抄以及小練筆的批改，鼓勵學(xué)生自我創(chuàng )作和課外積累。極大的促進(jìn)了學(xué)生的作文水平。
三、存在的問(wèn)題與思考
1、高效課堂教學(xué)模式不僅只涉及組內個(gè)別教師，應該波及面更廣些。已期本組成員都能積極參與并交流，高中語(yǔ)文教學(xué)的作文教學(xué)體系運作尚未成熟，整體行進(jìn)中有脫節現象需要繼續打磨。
2、語(yǔ)文教與學(xué)的生態(tài)環(huán)境比較嚴峻。譬如作文競賽、本組演講比賽這樣的校級語(yǔ)文活動(dòng)太少，語(yǔ)文學(xué)習氛圍不濃。語(yǔ)文學(xué)習資源有待進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。學(xué)生對語(yǔ)文的學(xué)習態(tài)度不夠端正，還不能正確對待語(yǔ)文學(xué)科在高考中的地位和作用。
3、教學(xué)模式化和程式化，讓語(yǔ)文課堂成了概念化的演繹，有可能會(huì )減弱教師特別是年輕教師的教學(xué)創(chuàng )新意識。
一個(gè)學(xué)期即將結束，高二語(yǔ)文備課組的教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不足。我們將認真總結經(jīng)驗，改進(jìn)不足，期末考試我們將再接再厲，力爭上游。同時(shí)我們將繼續堅決貫徹落實(shí)堂堂清教學(xué)思想，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
高中二年級語(yǔ)文備課組工作總結4
在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導和支持下，高二語(yǔ)文備課組全體教師共同努力，保質(zhì)保量地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)�，F作總結。
一、工作回顧
1、周密計劃，合理分工，適時(shí)地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期共完成了《中外名人傳記》《先秦諸子選讀》兩本書(shū)的教學(xué)任務(wù)。參加年級組織的素質(zhì)測試4次，自行組織統一測驗4次。對每次測試測驗，我們都進(jìn)行了細致的批改，認真的分析，全面的研討和詳盡的講解。從測試成績(jì)來(lái)看，學(xué)生答題準確率高，教學(xué)效果好。
2、開(kāi)發(fā)興趣，服務(wù)教學(xué)，積極地組織了語(yǔ)文競賽。
為了弘揚傳統文化，為了培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣，為了配合學(xué)校開(kāi)展的行為規范月活動(dòng)，為了挖掘《先秦諸子選讀》課教學(xué)的深度，我們在五月份開(kāi)展了“品味諸子思想，弘揚傳統文化”征文活動(dòng)。學(xué)生的參與熱情很高，大家經(jīng)過(guò)認真準備，寫(xiě)出了不少優(yōu)秀的作品。實(shí)踐證明，本次競賽學(xué)生喜歡，效果顯著(zhù)。
3、積極參與語(yǔ)文專(zhuān)家組的研討，并將研討成果宣傳給每位教師。
本年級有三位教師按時(shí)參加學(xué)校語(yǔ)文專(zhuān)家組的研討活動(dòng)，在會(huì )上積極發(fā)言，把本組在教學(xué)中遇到的問(wèn)題提出來(lái)供專(zhuān)家研討，并利用備課組會(huì )的時(shí)間，將研討結果宣傳給組內每位教師。這樣一來(lái)，語(yǔ)文組的視野拓展了，不再拘泥于組內；困惑解決了，得到了更多專(zhuān)家的幫助；教學(xué)思路明確了，不再是單兵作戰。
4、研究全國卷，提前進(jìn)入高考復習狀態(tài)。
為了讓老師、學(xué)生盡早適應全國卷的試卷結構和出題模式，我們組將近幾年的全國語(yǔ)文卷印發(fā)給每位師生。讓學(xué)生適應，讓老師研究，盡早轉換思路，研究題型，設計教法，提前為高三的全面復習工作做好準備。
5、積極開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。
學(xué)校領(lǐng)導針對我校實(shí)際，提出了創(chuàng )建高效課堂的目標。為了實(shí)現這一目標，我們備課組本學(xué)期認真地開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)。備課組內的交流課，組內老師面向組內上一堂公開(kāi)課。每周二下午備課活動(dòng)時(shí)間，第一節課，上公開(kāi)課的老師說(shuō)課；第二節課，上課、聽(tīng)課；第三節課，進(jìn)行評課。每一位上公開(kāi)課的老師準備都很充分，課堂效果好，評課熱烈和諧。一學(xué)期下來(lái)，每一位老師都感覺(jué)受益匪淺。另外，我們組老師還參加了教研組組織的二輪公開(kāi)課的聽(tīng)評課。老師們也都有很大收獲。
二、問(wèn)題反思
1、語(yǔ)文教學(xué)與其它學(xué)科教學(xué)的關(guān)系。
語(yǔ)文教學(xué)到底要花多少時(shí)間？是不是語(yǔ)文成績(jì)上去了，別的學(xué)科成績(jì)就下來(lái)了？語(yǔ)文教學(xué)如何促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)？如何建立一盤(pán)棋的思想，最終實(shí)現共同提高這些問(wèn)題，都還需要我們全備課組的老師進(jìn)一步研討。
2、語(yǔ)文試題的區分度問(wèn)題。
哪些語(yǔ)文試題的區分度較大？如何讓學(xué)生在這類(lèi)題上得分？如何設計解題思路？這些問(wèn)題，也是我們下一步要作思考研討的。
3、作文教學(xué)。
作文在高考中占60分，分量不少。但作文教學(xué)缺少一個(gè)完整的思路。我們只注重到了審題的重要性。但如何教會(huì )學(xué)生準確審題，我們還要作思考。除了審題，我們在作文上還要做哪些有效的工作，也要思考研討。
三、今后打算
1、上好《語(yǔ)言文字運用》這門(mén)課。
全國卷的選做題，一篇是文學(xué)作品，另一篇是應用類(lèi)文章。而應用類(lèi)文章通常是人物傳記。從近幾次的考試情況來(lái)看，學(xué)生選做后者的情況居多，而且選做后者容易得分。所以，我們計劃將《語(yǔ)言文字運用》作為選修內容來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以有效提高現代文大閱讀的得分。
2、用精品材料，組精品試題，進(jìn)一步夯實(shí)基礎。
語(yǔ)文基礎對提高語(yǔ)文成績(jì)至關(guān)重要，須反復訓練。前一階段我們已經(jīng)組織了一些基礎試題，實(shí)踐證明，對提高學(xué)生的成績(jì)幫助很大。下一階段我們打算繼續做好這項工作。
3、組內形成合力，進(jìn)一步提高課堂效率。
今后的集體備課時(shí)間，我們將進(jìn)一步多作交流，力爭使各位成員的有效做法得到推廣，從整體上提高語(yǔ)文組的教學(xué)成績(jì)。
4、詳細分析試卷，細化得分點(diǎn)，進(jìn)一步找出不足，有針對性彌補。
會(huì )做題才叫真懂，得到分才是真會(huì )。尤其是語(yǔ)文主觀(guān)題，在教學(xué)中老師要從細節入手。老師要讓學(xué)生明確老師是怎么閱卷的，細化得分點(diǎn)。這樣學(xué)生在考試時(shí)才能少丟分，多得分。
5、充分利用備課活動(dòng)，發(fā)揮中青年教師的重要作用，分塊講解復習方法思路。合理分工，分塊鉆研各知識模塊，在此基礎上進(jìn)行交流、分享。
6、高三上學(xué)期結束，完成一輪復習，根據一輪復習的情況，制定二輪復習計劃。根據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，及早結束一輪復習有利于學(xué)生整體成績(jì)的提高。因此，我們打算把一輪復習安排的緊湊些，為二輪復習和后面的模擬留足時(shí)間。另外，早一些結束一輪復習，以一輪復習中發(fā)現的不足也有足夠的時(shí)間來(lái)彌補。
高中二年級語(yǔ)文備課組工作總結5
本學(xué)期，我們高二語(yǔ)文備課組五位老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式，現將工作總結如下：
1、加強理論學(xué)習，在教學(xué)中滲透新課程理念。
高一已正式實(shí)施新課程，高二教學(xué)也要求教師更新教學(xué)觀(guān)念，改變課堂教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式。因此，我組教師除了積極參加學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習和校本培訓外，還自己訂閱《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等優(yōu)秀刊物，接受先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀的教學(xué)設計，運用到自己的教學(xué)活動(dòng)中去。同時(shí)增強了課改意識，努力變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。
我備課組做到計劃到位，責任落實(shí)；分工合作，資源共享。每單元分工，由幾位老師各備一篇文章的詳案、做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、教案、課件、練習等。同時(shí)要求進(jìn)行“二次備課”，這樣教學(xué)上既有所統一，又能結合學(xué)生實(shí)際，體現教師不同教學(xué)風(fēng)格。在學(xué)校教科室的統一部署下，每周一下午第二節課，老師們就本周和下周的教學(xué)內容和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、具體教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛�！都w備課工作手冊》記載認真、詳細。
3、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。
本學(xué)期，我們經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)，組員聽(tīng)課都能按學(xué)校的要求完成任務(wù)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短，教學(xué)水平的提高。
4、把握好教材的深度與難度和作業(yè)布置。
在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)語(yǔ)文基礎知識的積累。學(xué)生基礎知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應的練習，并在成語(yǔ)、病句、語(yǔ)言表達等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。
5、積極撰寫(xiě)論文和教學(xué)反思，指導學(xué)生習作。
本學(xué)期，我組教師在撰寫(xiě)論文和指導寫(xiě)作方面成績(jì)突出。尤其是在作文批改與寫(xiě)作方面我們進(jìn)行了大膽嘗試與改革。本學(xué)期為配合教研組工作，加大作文改革的力度。積極開(kāi)展作文互批互該、寫(xiě)作文后記。通過(guò)著(zhù)一活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的寫(xiě)作熱情明顯提高，寫(xiě)作篇數達十余篇，作文質(zhì)量在不斷提高。相當一部分同學(xué)在些寫(xiě)作反思中表達出了收獲的喜悅。他們或總結經(jīng)驗或找出失誤，每句評語(yǔ)極用心，著(zhù)就一改往日作文寫(xiě)作與批閱中師生各自為陣的兩張皮的局面，符合以學(xué)生為主體的教育理念。
當然，這項改革還有許多事情和操作上的細節工作要做。比如，批閱的規范性、分層批閱、學(xué)期目標等方面都需要做精心的設計和詳細的要求，以便使這項改革逐步走向科學(xué)、合理和正規。
高中二年級語(yǔ)文備課組工作總結6
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導英明的指導下，我們高二語(yǔ)文備課組以貫徹落實(shí)新講堂革新為契機，結合語(yǔ)文備課組教授教化實(shí)際，積極聽(tīng)取校領(lǐng)導外出學(xué)習帶來(lái)的教授教化實(shí)惠和指導方略，先生們連續接受、內化，積極調劑，連續探索、連續立異、連續超越，盡力進(jìn)步語(yǔ)文講堂教授教化程度及業(yè)務(wù)才能。為讓學(xué)生感想感染到介入語(yǔ)文講堂學(xué)習的樂(lè )趣，先生們積極調動(dòng)學(xué)生介入講堂運動(dòng)、主動(dòng)實(shí)踐，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養，盡力進(jìn)步教授教化質(zhì)量�，F將一學(xué)期如下：
一、準時(shí)開(kāi)展備課組運動(dòng)
本學(xué)期，我們備課組認真地學(xué)習了語(yǔ)文新課程標準，明確教授教化目標，對癥下藥地進(jìn)行教授教化。這個(gè)學(xué)期重在探討講堂教授教化的模式和講堂的高效性，依照學(xué)習內容，我們組內每個(gè)人都要負責一次集體備課主講，每周二下午集體教研時(shí)，由主講人簡(jiǎn)要闡明本身的教授教化設計，之后便是熱烈的討論彌補完善教授教化設計。
二、認真組織聽(tīng)評課運動(dòng)
舉行公開(kāi)課，往往是一人上課集體介入出籌謀策，從鉆研課本入手，先個(gè)備再集備，試教，再磨課，最終的講堂實(shí)踐應該說(shuō)后果還好，但仍有必要改進(jìn)完善的地方，同志們還需團結合作，配合進(jìn)步、配合提高。先生們也能結合學(xué)校開(kāi)展的“講堂模式研討”實(shí)時(shí)進(jìn)行課改和評課。集體備課、評課時(shí)，人人聚到一起，為了一堂課中的某個(gè)問(wèn)題坦誠交流暢所欲言，依照學(xué)校評課傳統：提出一個(gè)長(cháng)處，要說(shuō)出三個(gè)有待完善的地方。這種相互切磋，“說(shuō)三道四”的教研運動(dòng)，更能使我們認識到本身教授教化中的不夠之處，在取長(cháng)補短中不知不覺(jué)就會(huì )匆匆進(jìn)我們教授教化程度的進(jìn)步，贊助我們有針對性的開(kāi)展教授教化運動(dòng)。本學(xué)期，依據學(xué)�？醋o，我們語(yǔ)文構成員除了上好本校公開(kāi)課外，還介入了外出看摩學(xué)習運動(dòng)：往阜陽(yáng)三中取經(jīng)，向阜陽(yáng)一中問(wèn)道，到界首中學(xué)進(jìn)行閱讀教授教化研討等。這些富厚的教研運動(dòng)，極大地晉升了我們的認知程度，坦蕩了教導眼界，富厚了教授教化經(jīng)歷，有力地推進(jìn)了我們的教授教化實(shí)踐運動(dòng)。
三、反省匆匆進(jìn)進(jìn)步。
本學(xué)期兩次反省《陽(yáng)光早讀》和《文學(xué)與人生》的閱讀筆記環(huán)境并對學(xué)生作文和限時(shí)練進(jìn)行了抽查，規范了教授教化老例治理，確保了講堂講練結合的有效性，培養了學(xué)生課下自主學(xué)習的主動(dòng)性。分外是在學(xué)習先進(jìn)的理念和優(yōu)秀的經(jīng)驗后，在認真備課的根基上，組內教師都能把本身的教授教化經(jīng)驗與反思實(shí)時(shí)總結并分享。在反思中認識不夠，在反思中連續發(fā)展，在反思中加倍優(yōu)秀。
四、存在問(wèn)題：
1、公開(kāi)課仍需群策群力加鼎力度齊心打磨，認真備課，備出實(shí)效。
2、備課的形式應該是“爭鳴”式，否則，就達不到資源共享的教研后果。
五、改進(jìn)法子：
1、進(jìn)步認識，匆匆進(jìn)行為的自覺(jué)化，使教師進(jìn)一步認識到集體備課應是教師群體思維的碰撞，是教師配合智慧的結晶。
2、可以在集體備課時(shí)播放優(yōu)秀的教授教化視頻或講座視頻，人人學(xué)習探討，以匆匆進(jìn)教授教化程度的進(jìn)步。
總之，顛末連續的學(xué)習，人人都受益匪淺。接下來(lái)我們要認真落實(shí)楊校長(cháng)的教授教化指導看法“做大靠策略，做強靠執行”！巨大的夢(mèng)想，必要靠有志于教導教授教化的列位同仁配合盡力，讓我們切記郝書(shū)記的丁寧和囑托：對學(xué)生要有愛(ài)心，有耐心，有信心，有恒心！我們肩負使命，任重而道遠，辛勤墾植，就能聽(tīng)到夢(mèng)想花開(kāi)的聲音！
高中二年級語(yǔ)文備課組工作總結7
我們高二語(yǔ)文備課組是一個(gè)充滿(mǎn)活力，團結互助，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團體�；仡櫿麄�(gè)學(xué)期的工作，我們付出了心血，灑下了汗水，做出了一些成績(jì)，當然也有一些不足。當此學(xué)期結束之際，我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導的大力支持，感謝學(xué)校教務(wù)處的科學(xué)部署，感謝高中語(yǔ)文教研組的精心指導，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)回顧一下這個(gè)學(xué)期的工作，以期對今后的工作有所幫助。
一、落實(shí)常規教學(xué)。
學(xué)期伊始，我們組在教務(wù)處的安排下，制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計劃，正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與課下、常規教學(xué)與教研活動(dòng)的關(guān)系，使得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)得以井然有序的進(jìn)行。
1、本學(xué)期教研整體安排：雙周一晚自習為學(xué)校語(yǔ)文教研組教研活動(dòng)時(shí)間，單周五晚自習為學(xué)校備課組教研活動(dòng)時(shí)間。
2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求，我們確定單周五晚自習為備課組集中教研活動(dòng)時(shí)間，我們以年輕教師作為每次備課的主備人，每一位老師承擔一個(gè)專(zhuān)題或一個(gè)單元的主備任務(wù)，備課時(shí)其他老師討論、補充、修改、完善。同時(shí)，我們還積極參加學(xué)校和語(yǔ)文教研組組織的教研活動(dòng)，為教材的實(shí)施廣泛積累經(jīng)驗。
3、我們繼續加強對課堂教學(xué)的研討，延續了備課、聽(tīng)課、評課的制度，開(kāi)展有針對性的聽(tīng)課和評課。
4、統一備課，統一進(jìn)度，統一作業(yè)，統一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上，我們統一規定:
(1)隨堂作業(yè)，及時(shí)批改反饋。
(2)作文，隔周一次，當堂完成，及時(shí)批改，作文課講評。
(3)臨時(shí)作業(yè)：預習、復習、朗讀課文、背誦、課外閱讀、周記、積累材料等。
二、精研教材，抓住教學(xué)重點(diǎn)。
1、首先我們確定了語(yǔ)文學(xué)習的重點(diǎn)：
我們在教學(xué)中始終堅持閱讀與寫(xiě)作的核心地位，明確語(yǔ)文能力的兩個(gè)最重要的方面：閱讀能力(文)，表達能力(語(yǔ))。強化表達(口頭與書(shū)面)與閱讀能力的訓練，抓主要矛盾。
2、其次我們強調了語(yǔ)文學(xué)習最基本的方法——積累，大力強調積累的突出作用，布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè)。
3、上好每一節課，努力上出特色，上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。
4、提高單位效率，加大教改力度，提高課堂效益。
5、突出語(yǔ)文的學(xué)科性質(zhì)：工具性、人文性。
三、加強訓練，注重教學(xué)反饋。
我們不僅抓學(xué)生的課前預習，抓課堂效率的提高，還狠抓訓練。過(guò)去有個(gè)誤解，好像語(yǔ)文只是讀讀背背的事情，而實(shí)際上，加強訓練，做到科學(xué)的有層次有階梯的訓練，是有效提高學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)的重要途徑。我們備課組本著(zhù)這一思路，分工合作，加強訓練，注重提高學(xué)生的基本技能，強化基礎知識。綜合訓練情況，搞好授后反饋。
我們備課組具有良好的人際關(guān)系，創(chuàng )造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍，而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中，我們都會(huì )充滿(mǎn)了熱情與力量。就讓我們帶著(zhù)這種熱情與力量步入新的階段吧。對于未來(lái)的工作，我們打算延續好的有效的做法，同時(shí)也需探索一些更有針對性、更有實(shí)效的方法，因材施教，讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng )造語(yǔ)文成績(jì)大面積豐收的局面。
高中二年級語(yǔ)文備課組工作總結8
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導英明的指導下，我們高二語(yǔ)文備課組以貫徹落實(shí)新課堂改革為契機，結合語(yǔ)文備課組教學(xué)實(shí)際，積極聽(tīng)取校領(lǐng)導外出學(xué)習帶來(lái)的教學(xué)實(shí)惠和指導方略，老師們不斷吸收、內化，積極調整，不斷探索、不斷創(chuàng )新、不斷超越，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。為讓學(xué)生感受到參與語(yǔ)文課堂學(xué)習的樂(lè )趣，老師們積極調動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)、主動(dòng)實(shí)踐，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，努力提高教學(xué)質(zhì)量�，F將一學(xué)期工作總結如下：
一、定時(shí)開(kāi)展備課組活動(dòng)
本學(xué)期，我們備課組認真地學(xué)習了語(yǔ)文新課程標準，明確教學(xué)目標，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)學(xué)期重在探討課堂教學(xué)的模式和課堂的高效性，按照學(xué)習內容，我們組內每個(gè)人都要負責一次集體備課主講，每周二下午集體教研時(shí)，由主講人簡(jiǎn)要說(shuō)明自己的教學(xué)設計，之后就是熱烈的討論補充完善教學(xué)設計。
二、認真組織聽(tīng)評課活動(dòng)
舉行公開(kāi)課，往往是一人上課集體參與出謀劃策，從鉆研教材入手，先個(gè)備再集備，試教，再磨課，最終的課堂實(shí)踐應該說(shuō)效果還好，但仍有需要改進(jìn)完善的地方，同志們還需團結互助，共同提高、共同進(jìn)步。老師們也能結合學(xué)校開(kāi)展的“課堂模式研討”及時(shí)進(jìn)行課改和評課。集體備課、評課時(shí)，大家聚到一起，為了一堂課中的某個(gè)問(wèn)題坦誠交流各抒己見(jiàn)，按照學(xué)校評課傳統：提出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，要說(shuō)出三個(gè)有待完善的地方。這種相互切磋，“說(shuō)三道四”的教研活動(dòng)，更能使我們認識到自己教學(xué)中的不足之處，在取長(cháng)補短中不知不覺(jué)就會(huì )促進(jìn)我們教學(xué)水平的提高，幫助我們有針對性的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期，根據學(xué)校通知，我們語(yǔ)文組成員除了上好本校公開(kāi)課外，還參與了外出觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)：往阜陽(yáng)三中取經(jīng)，向阜陽(yáng)一中問(wèn)道，到界首中學(xué)進(jìn)行閱讀教學(xué)研討等。這些豐富的教研活動(dòng)，極大地提升了我們的認知水平，開(kāi)闊了教育眼界，豐富了教學(xué)閱歷，有力地推進(jìn)了我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
三、檢查促進(jìn)提高
本學(xué)期兩次檢查《陽(yáng)光早讀》和《文學(xué)與人生》的閱讀筆記情況并對學(xué)生作文和限時(shí)練進(jìn)行了抽查，規范了教學(xué)常規管理，確保了課堂講練結合的有效性，培養了學(xué)生課下自主學(xué)習的主動(dòng)性。特別是在學(xué)習先進(jìn)的理念和優(yōu)秀的經(jīng)驗后，在認真備課的基礎上，組內教師都能把自己的教學(xué)經(jīng)驗與反思及時(shí)總結并分享。在反思中認識不足，在反思中不斷成長(cháng)，在反思中更加優(yōu)秀。
四、存在問(wèn)題
1、公開(kāi)課仍需群策群力加大力度齊心打磨，認真備課，備出實(shí)效。
2、備課的形式應該是“爭鳴”式，否則，就達不到資源共享的教研效果。
五、改進(jìn)辦法
1、提高認識，促進(jìn)行為的自覺(jué)化，使教師進(jìn)一步認識到集體備課應是教師群體思維的碰撞，是教師共同智慧的結晶。
2、可以在集體備課時(shí)播放優(yōu)秀的教學(xué)視頻或講座視頻，大家學(xué)習探討，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
總之，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習，大家都受益匪淺。接下來(lái)我們要認真落實(shí)楊校長(cháng)的教學(xué)指導意見(jiàn)“做大靠策略，做強靠執行”!偉大的夢(mèng)想，需要靠有志于教育教學(xué)的各位同仁共同努力，讓我們牢記郝書(shū)記的叮嚀和囑托：對學(xué)生要有愛(ài)心，有耐心，有信心，有恒心!我們肩負使命，任重而道遠，辛勤耕耘，就能聽(tīng)到夢(mèng)想花開(kāi)的聲音!
高中二年級語(yǔ)文備課組工作總結9
本學(xué)期，我們高一語(yǔ)文備課組的13位教師兢兢業(yè)業(yè)、扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開(kāi)展工作�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、堅持理論學(xué)習，認真餞行新課程。
教師平時(shí)如果不認真學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為此我組認真學(xué)習了《普通高中語(yǔ)文課程標準》、《普通高中課程方案》、《語(yǔ)文教學(xué)論》等教學(xué)理論，了解教研信息，豐富提高了老師們的理論水平。由于我們高一語(yǔ)文組的青年教師比較少，教學(xué)經(jīng)驗和知識水平都有待更新，因此我們備課組的教師都非常重視多方面學(xué)習，汲取營(yíng)養，豐富自己，提高自己。
二、緊抓課堂教學(xué)，認真搞好組內活動(dòng)。
抓好常規課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，所以我們特別注重抓好常規課教學(xué)�？朔虒W(xué)的盲目性、隨意性，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。幾年來(lái)，我們組進(jìn)行單元教學(xué)的嘗試，教師授課時(shí)以單元作為教學(xué)單位，通過(guò)一兩篇課文的講讀帶動(dòng)單元中其它課文的自讀，起到舉一反三的作用，同時(shí)把語(yǔ)文知識、閱讀訓練、作文訓練幾個(gè)方面相結合。在教學(xué)中我們堅持學(xué)生為主體、教師為主導、訓練為主線(xiàn)的原則。
三、高質(zhì)量的教研，落實(shí)“說(shuō)講評”活動(dòng)。
“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。我們組的教師素質(zhì)高，工作、鉆研的積極性非常高，本學(xué)期我們認真落實(shí)教科室教務(wù)處有關(guān)規定，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間進(jìn)行“說(shuō)講評”活動(dòng)，陳柏青、文艷輝老師率先垂范，組內集體活動(dòng)做到“四定”——定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定中心發(fā)言人，在很大程度上提高了集體教研的質(zhì)量。在集體教研中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習。特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。在集體備課的基礎上，我們幫教對子之間堅持互相聽(tīng)課，認真學(xué)習，熱烈討論。然后認真交換，思想的碰撞常常能激發(fā)新的靈感，改進(jìn)自己的工作。
每周開(kāi)展集體備課，說(shuō)單元教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說(shuō)教材的地位和前后的聯(lián)系，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說(shuō)一單元學(xué)生應掌握的認知規律和方法、技巧等，并且我們組還根據課改需要，實(shí)踐課程改革，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，如朗讀比賽等。
另外，我組老師抓緊抓好作文批改、輔導、搞好單元驗收。批改作文是語(yǔ)文組的重頭戲，為了提高學(xué)生的作文水平，我們組的教師堅持兩周按照學(xué)校要求批改作文，全批全改。由于批改的細致，對學(xué)生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時(shí)能做到有的放矢，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
四、全組全力以赴，做好與立達教學(xué)pk活動(dòng)
全組教師全力以赴，認真做好與立達教學(xué)pk工作。采取靈活多樣的教學(xué)方法，發(fā)揚課堂民主，讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān)，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在歡樂(lè )的氣氛中學(xué)到知識，提高能力，我組教師陳柏青教學(xué)pk活動(dòng)中，獲得一等獎，受到了評委組的一致好評。
我們組雖然取得了一些成績(jì)，但是距離上級領(lǐng)導的要求和自身的奮斗目標還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續發(fā)揚“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓。一分耕耘，一分收獲，我們辛勤的工作，贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴，同行的認可，家長(cháng)的信任，這是我們最大的欣慰。
但成績(jì)只標志著(zhù)過(guò)去，未來(lái)尚需要更加努力。我們全組教師有決心有信心把工作做得更好。我們相信，在各級領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我們高一語(yǔ)文備課組全體同志會(huì )不斷進(jìn)取，爭創(chuàng )一流。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
高中二年級語(yǔ)文備課組工作總結10
本學(xué)期以來(lái)，高二備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主學(xué)習的教學(xué)模式等方面，做了一些具體工作，現總結如下：
一、積極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習
熱愛(ài)教育事業(yè)，注重品德修養。我們高二組全體語(yǔ)文教師在一學(xué)期的工作中，認真學(xué)習有關(guān)教育的法律法規，遵守學(xué)校各項規章制度，熱愛(ài)本職工作，不斷提高思想政治覺(jué)悟，做到既教書(shū)又育人，嚴格要求自己，每位教師都擔任兩個(gè)班的語(yǔ)文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒(méi)有遲到曠課現象。
二、開(kāi)展教學(xué)研究，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期在教導處和語(yǔ)文教研組的指導下，我們積極開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)展多次集體備課活動(dòng)。尤其是在《論語(yǔ)選讀》的集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統一”：統一進(jìn)度，統一要求，統一內容。先分配任務(wù)，再分別由各課主備人制作課件并進(jìn)行說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統一意見(jiàn)。這樣集思廣益，取長(cháng)補短，效果明顯，受到一致好評。
各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習，高二語(yǔ)文組內的老師聽(tīng)課節數合計多達180節，人均聽(tīng)課節數30節，通過(guò)聽(tīng)課、評課、分析研究，尋找不足，研究對策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同研究的基礎上，各人的公開(kāi)課受到了各位老師的好評。同時(shí)，大家都注意運用多媒體教學(xué)，結合語(yǔ)文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式，每個(gè)教師都認真制作一定數量的教學(xué)課件，有力地配合了語(yǔ)文常規教學(xué)。
三、組織各種活動(dòng)，配合語(yǔ)文教學(xué)
針對高二學(xué)生語(yǔ)文水平相對成熟的特點(diǎn)，本著(zhù)“興趣是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的興趣，如考慮到學(xué)生口頭表達能力相對薄弱，每位老師還堅持進(jìn)行“課前三分鐘”演講，訓練學(xué)生口頭表達能力；積極組織學(xué)生參加各種作文競賽，采用選拔制，讓每個(gè)學(xué)生參與，選拔出的參賽學(xué)生獲得了較好的成績(jì)。
四、注意培養學(xué)生養成觀(guān)察、積累、思考和多寫(xiě)多改的習慣
新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統一配備周記本，提倡讓學(xué)生多觀(guān)察多思考多動(dòng)手，采用命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要及時(shí)記錄本周的心得感受，老師定期檢查督促，因此學(xué)生寫(xiě)作興趣有一定提升。為盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機會(huì )，我們每位語(yǔ)文老師還積極向學(xué)生們推薦經(jīng)典名著(zhù)和當代美文，介紹適宜中學(xué)生閱讀的報刊雜志，不斷擴大課外閱讀視野。
雖然，我們高二語(yǔ)文備課組以年青教師為主，但在本學(xué)期工作中，老教師處處帶頭垂范，為我們青年教師的成長(cháng)提供了很多的幫助；而年輕教師也敢于大膽創(chuàng )新，積極利用網(wǎng)絡(luò )和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究，取得了一定的成績(jì)。
當然，我們也看到了一些困難和不足，比如學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習競爭中存在著(zhù)忽視語(yǔ)文學(xué)習的現象；同時(shí)，面對新課改，如何激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習效率也將成為是我們今后探索和努力解決的大方向。但我們相信，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
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