小學(xué)一年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結范文（精選6篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，回顧這段時(shí)間的教學(xué)，一定經(jīng)歷了許多，也收獲了許多吧，先準備一份教學(xué)總結吧。那么教學(xué)總結怎么寫(xiě)才能體現你真正的價(jià)值呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結范文（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結1
本學(xué)期我擔任一年級的數學(xué)教學(xué)工作，作為剛接一年級的教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。本學(xué)期已經(jīng)近結束，為了更好地總結過(guò)去，迎接下學(xué)期的工作，現對本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結：
一、在知識與技能方面
在實(shí)際的情景中能正確的認、讀、寫(xiě)20以?xún)鹊臄�，并能認識記數單位個(gè)、十，知道20以?xún)葦档慕M成和順序，學(xué)會(huì )比較20以?xún)葦档拇笮�。結合具體情景，進(jìn)一步體會(huì )加減法的含義，會(huì )計算20以?xún)葦档募訙p法，結合現實(shí)教材，初步學(xué)會(huì )估算。在現時(shí)的情景中，能正確認識整時(shí)，半時(shí)，幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。培養從生活情景中抽象出20以?xún)鹊?數的認識，培養了學(xué)生的觀(guān)察、分析、抽象概括能力，建立初步的獨立思考和探索的意識，初步形成估算的意識。在認識圖形的過(guò)程，發(fā)展了學(xué)生的觀(guān)察、想象思維和操作的能力，形成了初步的空間概念。
二、增強上課技能——上好課
在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化和生動(dòng)化，注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流。我還特別注意以知識本身吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設疑，造成學(xué)生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
三、做好課后輔導工作
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一年級孩子年齡小特別喜歡愛(ài)表?yè)P，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表?yè)P他就會(huì )越學(xué)越好，在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習的方法，并認真細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會(huì )提問(wèn)他，鼓勵他，表?yè)P他，這樣他們就會(huì )學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。針對各種問(wèn)題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。
四、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、注重培養學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)的習慣
有人說(shuō)：“認真書(shū)寫(xiě)不僅能提高作業(yè)的準確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，養成認真的吸光有積極的意義�！痹谧鰯祵W(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)格式規范，阿拉伯數字和符號的書(shū)寫(xiě)也要規范，對作業(yè)的書(shū)寫(xiě)以典型示范、表?yè)P為主。
六、教學(xué)中的不足和反思
1、對小組合作意識的培養還不夠到位。
2、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。
3、復習這段時(shí)間，我發(fā)現學(xué)生不看題目要求就開(kāi)始做題，做完之后不會(huì )檢查。 有待以后改進(jìn)。
總之，一學(xué)期的工作已結束，有收獲，同時(shí)也有不足；工作中不足之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補不足。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。我將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。
小學(xué)一年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結2
本學(xué)期我擔任一（7）班數學(xué)教學(xué)工作，作為剛接一年級的新教師，由此感受到自己肩上的擔子之重。由于低年級教學(xué)經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、精心備課。
精心備課，不但備教材備教法而且備學(xué)生。備教材時(shí)，我著(zhù)重了解編者的意圖，找準教學(xué)目標；備學(xué)生時(shí)，我重視搜集學(xué)生的已有知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，以提供學(xué)生熟悉的情景，使學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，幫助學(xué)生理解并掌握數學(xué)知識；備教法時(shí)，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并盡力制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、用心教學(xué)。
數學(xué)知識的抽象性很強，而一年級小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，本學(xué)期我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。如：如教學(xué)“長(cháng)方體和正方體的認識”時(shí)，我先介紹常見(jiàn)的教室里的書(shū)柜、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問(wèn)：誰(shuí)知道它是什么形狀的？在此，同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長(cháng)方體跟正方體的特征，一下子說(shuō)出了很多，最后，我要求學(xué)生用小手親自摸一摸正方體和長(cháng)方體。這樣，學(xué)生對抽象的長(cháng)方體和正方體有了感性的具體的認識容易記憶，懂得辨認分類(lèi)。
在教學(xué)中，我既重視讓學(xué)生在合作交流的氣氛中學(xué)習，也重視自主探索，引導每個(gè)兒童以自己不同的方式去學(xué)習數學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提高。如教學(xué)“有幾瓶牛奶”進(jìn)行“湊十”時(shí)，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。針對學(xué)生的解答的方式，再引導學(xué)生用自己最喜歡的方法來(lái)解答。對能解答出得數的同學(xué)我都給予肯定，通過(guò)不同的方式進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，增強了學(xué)好數學(xué)的信心。
三、耐心輔導。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。有的孩子好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自控能力，不能按時(shí)完成作業(yè)。對這種孩子，我沒(méi)有太多的說(shuō)教，而是努力做到從友善開(kāi)始，從贊美著(zhù)手，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服，讓他在不知不覺(jué)中接受你，親近你，順從你。
而對于智力差異上的孩子，我總是盡力避免強制學(xué)習，并且不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。然后再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的.技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
四、虛心取經(jīng)。
我明白：教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。為更好地適應數學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，現學(xué)現賣(mài)。
小學(xué)一年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結3
一學(xué)期來(lái)，我認真學(xué)習《新課程標準》，《數學(xué)個(gè)性化備課經(jīng)驗》，并結合數學(xué)學(xué)科工作的特點(diǎn)，立足實(shí)際，腳踏實(shí)地，努力而深入地進(jìn)行課堂教學(xué)，大膽實(shí)踐。下面將一學(xué)期來(lái)的工作情況小結如下：
一、設計數學(xué)游戲，使學(xué)生“玩”在其中。
根據一年級學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中要注意培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜歡做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂(lè )中學(xué)，應該成為低年級的重要形式。比如：計算，本來(lái)非�？菰�，我設計了如下游戲：
1、個(gè)體活動(dòng)游戲。上課開(kāi)始進(jìn)行“快樂(lè )郵遞員”游戲：讓學(xué)生通過(guò)計算，然后動(dòng)手送信，學(xué)生非常興奮，愛(ài)上了計算。
2、集體合作游戲。設計了“接力賽”，通過(guò)集體的努力，哪個(gè)小組最先完成，并且正確無(wú)誤，則獲得勝利。培養學(xué)生的集體意識、合作意識、競爭意識。
3、師生互動(dòng)游戲。為了測試學(xué)生掌握的情況，可以組織師生互動(dòng)游戲“最佳默契獎”。師與生像電視上作節目一樣，同時(shí)將結果寫(xiě)在紙條上，并同時(shí)亮出。既活潑，趣味性強，又提高了學(xué)生辨別正誤的能力，真是一舉兩得好辦法。通過(guò)諸如以上的一些游戲，學(xué)生就會(huì )感到學(xué)有勁頭，學(xué)有樂(lè )趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的熱愛(ài)數學(xué)的情感就會(huì )自然而然爆發(fā)出來(lái)。
二、創(chuàng )設問(wèn)題情境，讓學(xué)生廣開(kāi)思路。
精彩的問(wèn)題情境對低年級學(xué)生來(lái)說(shuō)很有吸引力。在教學(xué)中可根據教材內容設計能吸引學(xué)生的問(wèn)題情境，使學(xué)生能積極主動(dòng)參與到數學(xué)活動(dòng)中獲得知識，發(fā)展思維，同時(shí)獲得美的享受。
1、留有思考空間。老師向學(xué)生展示學(xué)習素材后，教師不能滔滔不絕地講個(gè)不停，要給學(xué)生留有思考空間。學(xué)生有了自主探索，自主研究，就能對所學(xué)知識有較深的理解，從而提高學(xué)習質(zhì)量。學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現。
2、學(xué)生數學(xué)個(gè)性張揚。在充分備課的基礎上，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，允許學(xué)生獨立的合理的方法，充分借助他們已有的經(jīng)驗，在體驗中體會(huì )到新知識新方法的好處，從而接受新知識，理解新知識。
三、對每一位學(xué)生說(shuō)：你今天很棒！
關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習的程度，注意學(xué)生學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，讓每一位學(xué)生體驗到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣和成功的體驗，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習數學(xué)的情況，說(shuō)一句：你真棒，學(xué)生臉上眼里的自豪盡現眼底，我積極創(chuàng )設機會(huì )讓學(xué)生體驗成功的快感。
1、充分運用多媒體。小學(xué)一年級的學(xué)生對什么都好奇，我抓住該年級段的學(xué)生心理特點(diǎn)，組織生動(dòng)活潑的學(xué)習氛圍，運用多種手段呈現學(xué)習內容，輔助教學(xué)內容，如學(xué)習10以?xún)燃訙p法時(shí)，我把教材照成照片，發(fā)到電腦上，然后搜集西游記的主題曲，孩子們學(xué)的不亦樂(lè )乎。有了外在的誘惑力，就會(huì )誘發(fā)學(xué)生的內在需求，從而樂(lè )在其中。
2、提供機會(huì )。通過(guò)老師的合理啟發(fā)引導，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的積極探究，從而找到規律，發(fā)現問(wèn)題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗，學(xué)生才能感到探究的趣味所在，當取得成功時(shí)，那份喜悅是別人難以體會(huì )的，可以說(shuō)喜悅是發(fā)自?xún)刃牡�。由此生發(fā)的學(xué)習動(dòng)力也是其它激勵手段所不能替代的。
四、學(xué)生積極體驗，發(fā)現數學(xué)就在自己身邊
安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗數學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。注重應用意識和實(shí)踐能力的培養，是當前數學(xué)課程改革的要點(diǎn)之一。積極主動(dòng)的活動(dòng)是兒童獲取知識、發(fā)展能力的重要途徑。借助數學(xué)教材重的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生積極體驗，發(fā)現數學(xué)就在自己身邊，而且自己學(xué)習的數學(xué)也有很大的用處，這就是成功的數學(xué)教學(xué)。
五、有效改變教材。
在教學(xué)為了更好地教學(xué)，我有時(shí)會(huì )改變教材，舍棄情境圖，變情境圖為練習，如學(xué)習統計時(shí)，我以我們班學(xué)生換牙的事情為本課的教學(xué)重點(diǎn)，把教材中的情境圖作為學(xué)習新課后的練習，學(xué)習學(xué)習積極性高，效果較好。
在這一學(xué)期中有較多的收獲，也有很多不足，如沒(méi)有更實(shí)質(zhì)性的課堂改革，沒(méi)有更新穎的教學(xué)方法，教學(xué)上好像在停滯不前，我應多學(xué)習數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識以理論帶動(dòng)實(shí)踐。
小學(xué)一年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結4
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)年又即將結束。在這個(gè)學(xué)期中，我們一年級數學(xué)組的三位老師能踏踏實(shí)實(shí)地按照數學(xué)教研組的工作計劃開(kāi)展工作�，F將我們一學(xué)期的工作總結如下：
一、抓好集體備課，做到心中有數。
開(kāi)學(xué)初期，我們組在認真學(xué)習一些理論的基礎上，圍繞第一冊教學(xué)內容進(jìn)行了認真的討論。從交流準備稿、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課，老師們對全冊教材的地位，每個(gè)單元的知識點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。
二、愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人。
我們組的老師按學(xué)校提出的備課標準認真備課，努力上好每一節課，課后，認真反思，認真小結，認真批改每一本作業(yè)，經(jīng)常利用課余時(shí)間輔導學(xué)困生。其中陳國山老師總是在課余時(shí)間將差生拉到身邊進(jìn)行個(gè)別輔導，從不間斷。胡大萍老師每天課前堅持在黑板上給孩子寫(xiě)練習題，提高了孩子的計算能力和書(shū)寫(xiě)能力。
三、團結協(xié)作，資源共享。
我們組是個(gè)團結的組。如：胡大萍老師對練習設計很在行，她總是把自己在學(xué)生練習中發(fā)現的問(wèn)題的供全組老師探討學(xué)習。再如我們三位老師經(jīng)常在空課時(shí)間里交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。整個(gè)小組團結協(xié)作，既吸收了外界的教育信息，又騰出了時(shí)間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，提高自己的教學(xué)水平。
四、認真開(kāi)展教研活動(dòng)，積極撰寫(xiě)論文。
本學(xué)期我們組每位老師都被安排聽(tīng)隨堂課，組內的老師都能按時(shí)聽(tīng)課，認真做好聽(tīng)課筆記，大家在評課中暢所欲言，對執教者和聽(tīng)課人來(lái)說(shuō)，都是一次提高。平時(shí)我們也積極參加校、區教研活動(dòng)，并把自己的想法及時(shí)在組內交流。
五、需改進(jìn)的方面。
1、由于我個(gè)人的原因導致中途有一段時(shí)間一年級備課組集體研討未能如期進(jìn)行，導致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強和提高。
2、我們每位教師的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待進(jìn)步，對于聽(tīng)課“聽(tīng)什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握。評課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
3、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，在下學(xué)期我們首先要用好《教師教學(xué)用書(shū)》，真正讀懂教材的編排意圖，定好每一課的教學(xué)目標，把握好教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，采取合理的教學(xué)方法和學(xué)法指導，打造對話(huà)的課堂，讓學(xué)生愛(ài)上數學(xué)，會(huì )學(xué)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)。其次要多閱讀教育刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思，用理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
改變現狀需要每一位老師為自己樹(shù)立更高的目標。我們不能安于現狀，得過(guò)且過(guò)，要多思考，鞭策自己不斷進(jìn)步，這也是我們教育工作者追尋的目標�？傊�，我們全組老師將在數學(xué)教研組的帶領(lǐng)下，不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的備課組工作更上一層樓。
小學(xué)一年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結5
時(shí)間飛逝，轉眼又到了期末。本學(xué)期以來(lái)，在工作中，認真學(xué)習新課標，深入研究教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)計劃，認真備課，精心設計教法，課后積極輔導后進(jìn)生，認真批改作業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
一、具體的教學(xué)工作情況：
（一）培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
一年級的學(xué)生比較注重興趣，興趣能夠增強求知欲，但是興趣又不是天賦的，所以，我在興趣兩字下了點(diǎn)功夫，在傳授知識的過(guò)程中，十分注意運用適合兒童口味的生動(dòng)形象的語(yǔ)言，組織有趣的教學(xué)，采取靈活的多樣的教法，吸引他們的目光，也就集中了他們的注意力，使得他們能夠認真聽(tīng)課，讓他們能夠學(xué)有所獲，從而增長(cháng)了他們的知識技能。學(xué)到了知識而且學(xué)的有趣，久而久之，學(xué)習數學(xué)的興趣就不知不覺(jué)的形成了。
（二）因材施教，全面提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)生要學(xué)有所得，才會(huì )更加熱愛(ài)學(xué)習，才會(huì )越學(xué)越起勁。為此，我在上課的時(shí)候，嚴格要求學(xué)生的課堂常規，只要把學(xué)生的紀律管好了，學(xué)生才能集中精神聽(tīng)課；同時(shí)，我也把注意力放在教學(xué)質(zhì)量上，擴大合格率。但是，俗話(huà)說(shuō)：“十個(gè)手指，有長(cháng)也有短”，在一個(gè)班級之中肯定會(huì )存在著(zhù)先進(jìn)和落后之分。而且孩子們接受學(xué)習的能力也有區別，所以，在教學(xué)的過(guò)程當中，我會(huì )嘗試用幾種方法來(lái)解決問(wèn)題。根據不同學(xué)習程度的學(xué)生，有不同的方法。上課我多指導，課后我多輔導，特別是多幫助學(xué)習有困難的學(xué)生，爭取讓他們把基礎知識學(xué)好。功夫不負有心人，我堅持了一個(gè)學(xué)期，換來(lái)了全班同學(xué)的進(jìn)步和提高，特別是那些后進(jìn)生，從開(kāi)始的5以?xún)鹊募訙p法都不懂到現在的20以?xún)鹊募訙p法都會(huì )準確的算出來(lái)了。在一次次的單元測試中，一次比一次又進(jìn)步，是我們老師最大的欣慰。
（三）認真批改作業(yè)，進(jìn)行知識補漏措施
學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè)，才能發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行知識的補漏措施，才能進(jìn)行個(gè)別指導。在平時(shí)的工作中，如果發(fā)現某位學(xué)生的作業(yè)錯的題目過(guò)多的，我會(huì )利用課間時(shí)間對其進(jìn)行輔導，并且讓他及時(shí)更正。
二、教學(xué)情況及所達到的目標
1、培養了學(xué)生的學(xué)習習慣。
�。�1）大部分的學(xué)生能夠正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，養成良好的讀書(shū)習慣；
�。�2）學(xué)生能專(zhuān)心聽(tīng)課，勇于發(fā)言
2、大部分的學(xué)生能夠準確的計算出20以?xún)鹊募訙p法
3、初步認識了正方形、長(cháng)方形、三角形、圓；認識了長(cháng)方體、正方體圓柱體、球體。
4、大部分都會(huì )看鐘表了（整時(shí)和半時(shí)）
5、能夠準確的理解題意，很多學(xué)生已經(jīng)會(huì )利用20以?xún)鹊募訙p法來(lái)解決一些圖文應用題。
6、體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
三、存在問(wèn)題與不足：
還有部分的學(xué)生比較浮躁，還不知道學(xué)習的重要性，有時(shí)在課堂上不是很認真聽(tīng)課，需要老師點(diǎn)名提醒；有個(gè)別學(xué)生還經(jīng)常沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)有養成自覺(jué)學(xué)習的良好習慣；也還有個(gè)別后進(jìn)生的基礎知識還沒(méi)有掌握好。
四、今后努力方向：
1、培養學(xué)生養成自覺(jué)學(xué)習的良好習慣。
2、加強基礎知識的教學(xué)強化訓練。
3、與家長(cháng)密切聯(lián)系，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習和生活情況。
小學(xué)一年級上學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作總結6
轉眼間一學(xué)期已經(jīng)結束，我的數學(xué)教學(xué)工作已落下帷幕�；叵氚肽甑墓ぷ�，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學(xué)期來(lái)，我認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及不足。
一、學(xué)生情況
一（3）班、一（4）班的學(xué)生大部分上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考并回答老師提出的問(wèn)題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習習慣。但是也有一小部分學(xué)生的學(xué)習習慣較差，有的上課精力不集中，經(jīng)常開(kāi)小差，紀律性不強。老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，以致學(xué)習成績(jì)較差。
二、主要成績(jì)和經(jīng)驗
1、認真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。
3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養了良好的學(xué)習習慣，培養自我檢查的能力。
4、使學(xué)生學(xué)好數學(xué)知識，在教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具和電化教學(xué)手段。認真備好每一節課。
5、加強了對后進(jìn)生的輔導，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習有了不同程度的進(jìn)步和提高。
6、通過(guò)練習課的精心設計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。
8、重視了與家庭教育相配合，與家長(cháng)密切聯(lián)系，對個(gè)別學(xué)生的教育著(zhù)重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。
9、注重培養了學(xué)生的學(xué)生習慣，針對這一方面，本學(xué)期重點(diǎn)教育學(xué)生每做一件事情，每做一道題，都要認真、細心、有耐心。
10、通過(guò)一些活動(dòng)，統計、數據等對學(xué)生進(jìn)行了愛(ài)國教育。
三、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽(tīng)講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(cháng)對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。
3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎太差。
四、今后努力方向和設想
針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，在今后的工作中著(zhù)重抓好以下幾點(diǎn)：
1、結合教材的內容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作。精心上好每一節課，虛心向老教師學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養和知識應用的靈活性。特別注重學(xué)習習慣的培養，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，提高他們的學(xué)習成績(jì)，自己還要不斷學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、及時(shí)輔導后進(jìn)生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習慣的培養。
3、充分利用直觀(guān)、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。對學(xué)生進(jìn)行強化訓練，爭取教出更好的成績(jì)。
4、充分利用數學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。
5、數學(xué)課的開(kāi)展應面向全體的情況下，實(shí)施因材施教。充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
6、及時(shí)家訪(fǎng)，家長(cháng)配合抓好學(xué)生的學(xué)習。
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