八年級地理期末教學(xué)工作總結范文（通用5篇）
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗，來(lái)總結過(guò)去，展望充滿(mǎn)期望的未來(lái)，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。那么教學(xué)總結怎么寫(xiě)才能體現你真正的價(jià)值呢？下面是小編為大家整理的八年級地理期末教學(xué)工作總結范文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
八年級地理期末教學(xué)工作總結1
轉眼本學(xué)期又要結束了�；仡櫛緦W(xué)期的工作，有得也有失。在擔任初二的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、教育教學(xué)
1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。因為八年級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據八年級學(xué)生的特點(diǎn)，我利用了多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果。
4、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
二、本學(xué)期取得的成績(jì)本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。
地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì )學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。結合教材我抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數學(xué)生基本上掌握了學(xué)習地理的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習地理打下了良好的基礎。
三、存在的不足
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。
四、今后的工作思路
1.加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2.以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3.重視地理概念和規律的教學(xué)方法，重視地理知識的應用。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績(jì)！
八年級地理期末教學(xué)工作總結2
一學(xué)期的教學(xué)工作很快就結束了，本學(xué)期我擔任八年級三班和四班地理教學(xué)工作。下面對我所教兩個(gè)班的地理教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
首先，我在思想上端正自己的態(tài)度。在學(xué)生心目中老師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則。因此，我認真完成各項工作，在教書(shū)育人的同時(shí)我也在不斷地發(fā)展完善自我來(lái)贏(yíng)得學(xué)生的尊重，做到正視自己的不足并加以彌補和改正。
在教學(xué)的過(guò)程中我們還需要加強學(xué)生的思想教育。我認為學(xué)生把地理學(xué)好并不是一件很難的事，所以我首先強調的是思想認識要到位。地理和語(yǔ)文、數學(xué)不一樣，不是中考科目，但是我們不能因此就不好好去學(xué)習；其次，地理相對語(yǔ)文、數學(xué)而言，要偏易，尤其是八年級地理更多的是注重記憶，其次才是理解，只需要在上課的時(shí)候認真聽(tīng)，課后再稍微再花點(diǎn)時(shí)間記憶一下就行了。其三，告訴學(xué)生以前沒(méi)有考好是大家沒(méi)有重視地理的學(xué)習而已，只要調整好心態(tài)和學(xué)習方法，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，完全可以學(xué)好的。
其次，要針對學(xué)生的興趣備好課。在上第一節課的'時(shí)候，我就注意到這兩個(gè)班的學(xué)生還是很聰明的。但是好多學(xué)生對自己不感興趣的知識不愿意聽(tīng)。于是在后面備課的過(guò)程中，我會(huì )穿插一些趣味地理，通過(guò)圖片、資料講一些學(xué)生們比較關(guān)注的地理知識。通過(guò)這些方法和措施，學(xué)生的積極性得到了極大的提高，學(xué)習的興趣深厚了，也愿意上地理課，愿意把地理學(xué)好。
同時(shí)，要加強對學(xué)生的紀律約束。我上課前就跟學(xué)生約法三章：任何同學(xué)在課堂上都要遵守紀律，否則課后就要到我這里背誦我當節課所講的內容。學(xué)生還是比較畏懼的，所以課堂紀律有了極大的改觀(guān)，課堂紀律好了，學(xué)生聽(tīng)講也專(zhuān)心了，學(xué)習效果就好。
最后，課后輔導是一個(gè)重要的環(huán)節。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，尤其在后進(jìn)生的轉化上，要有耐心，要落實(shí)到位。對后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習，然后抓基礎。
我在工作中還有很多的不足之處，在今后的教學(xué)中還需虛心請教其他老師，在教學(xué)上學(xué)習他們的方法�？傊�，作為八年級的地理老師，我認為抓好學(xué)習，抓緊管理，幫助學(xué)生掌握學(xué)習方法是最重要的。
八年級地理期末教學(xué)工作總結3
本學(xué)期本人擔任初二文科班的地理教學(xué)工作。為了抓好教學(xué)，本人本著(zhù)認真負責的工作態(tài)度，課前認真備課，上好每一節課，督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)并復習，使學(xué)生能較好地掌握教材的基礎知識和基本觀(guān)點(diǎn)。具體主要是做好以下幾項工作：
一、提高教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。為了上好課，我課前做了下面的工作：
1、今年是我校實(shí)施新課程教學(xué)的第三年，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持課前閱讀《中學(xué)地理教學(xué)參考》，《地理教學(xué)》，《地理教育》等書(shū)籍。在備課過(guò)程中認真分析教材，鉆研新課標，根據教材的特點(diǎn)，如教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，和學(xué)生的實(shí)際情況設計教案。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
二、重視課堂管理。
做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性。我深知，有了一個(gè)科學(xué)的課堂管理，那教學(xué)就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量。一般我一進(jìn)課堂，就以自身飽滿(mǎn)的情緒影響全體學(xué)生，使學(xué)生們也能以飽滿(mǎn)的，高漲的情緒來(lái)上的我課，然后抓緊學(xué)生精力最集中的時(shí)間把本節課的重點(diǎn)學(xué)習完，把難點(diǎn)剖析清楚。接下來(lái)學(xué)生的精力開(kāi)始渙散了，課堂秩序有些不穩定了，這時(shí)我來(lái)個(gè)地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛，待學(xué)生精力又集中時(shí)，及時(shí)把重點(diǎn)，難點(diǎn)鞏固。至于簡(jiǎn)單易懂的知識，我一般是讓學(xué)生相互討論來(lái)完成，這樣學(xué)生的積極性很高，效果也不錯。
三、虛心學(xué)習，提升自身的課堂教學(xué)能力。
一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力。教學(xué)能力的高低直接影響著(zhù)學(xué)生們的健康成長(cháng)。是做一個(gè)成功的教師，還是成了一個(gè)誤人子弟的教書(shū)匠？我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽(tīng)學(xué)校各位老師的公開(kāi)課，讓我有了學(xué)習觀(guān)摩的機會(huì )，取其之長(cháng)，補己之短；多次的組內教研活動(dòng)，讓我有了檢查自己的時(shí)機。另外，本期學(xué)校與長(cháng)沙市一中聯(lián)合辦學(xué)，因此，每次上課之前我對長(cháng)沙市一中的教學(xué)課件認真的加以分析，結合學(xué)生的具體情況取其之長(cháng)，使課堂教學(xué)更能貼近學(xué)生，"備好每一堂課；上好每一堂課；評好每一堂課；反思好每一堂課"成了我提升自身教學(xué)能力的途徑。
四、教學(xué)中注重培養、提高學(xué)生的地理素養。
這是初二地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn)，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來(lái)展開(kāi)教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養學(xué)生的綜合思維能力，培養學(xué)生科學(xué)的世界觀(guān)、資源觀(guān)和人口觀(guān)等。比如在講到"西藏是我國太陽(yáng)能最豐富的地區"時(shí)，以課本中的地圖為素材，進(jìn)行探究，并對課本知識進(jìn)行了拓展。這樣，既培養了學(xué)生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學(xué)生的綜合思維能力。又如：在講到"水資源對人類(lèi)生存和發(fā)展的意義"時(shí)，著(zhù)重教育學(xué)生：要珍惜和節約使用水資源，要保護水資源，以利于人類(lèi)的可持續發(fā)展。
五、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
中學(xué)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，有些學(xué)生缺乏自控能力。針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去；還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。比如，對學(xué)生微微笑，說(shuō)說(shuō)笑，或者說(shuō)說(shuō)他的優(yōu)點(diǎn)。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
以上我在本學(xué)期的工作總結，成績(jì)是肯定的，但還存在很多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學(xué)習，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
八年級地理期末教學(xué)工作總結4
時(shí)光如梭，轉眼一個(gè)學(xué)期的結束，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好，現將本學(xué)期的工作總結如下。
一、初二地理學(xué)科教學(xué)目的要求
地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律，懂得自學(xué)地理的方法，教會(huì )學(xué)生閱讀地圖，并熟悉它們，為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區域地理的角度，用事實(shí)材料，使學(xué)生認識不同地區的居民，如何利用當地的自然條件，發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步，以及不同的地區所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。
二、學(xué)生情況分析
本學(xué)期初二4個(gè)班共有學(xué)生166人，由于學(xué)生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，使學(xué)生學(xué)習起來(lái)比較困難。但是中國地理相對于世界地理容易理解，好掌握；學(xué)生的學(xué)習積極性很高，這一學(xué)期學(xué)習效果很好。
三、制定合理的學(xué)期教育教學(xué)計劃
本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育人教版地理教材。我希望學(xué)生通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進(jìn)一步掌握學(xué)習地理的基本方法和基本技能，樹(shù)立科學(xué)的人地觀(guān)念和可持續發(fā)展觀(guān)念。
當我第一次走進(jìn)教室的時(shí)候，通過(guò)提問(wèn)我才發(fā)現學(xué)生的地理基礎知識十分薄弱。于是，我通過(guò)與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通，了解同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法；通過(guò)上期的期末檢測成績(jì)，分析同學(xué)們的學(xué)習效果。同時(shí)，從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，為他們打開(kāi)一扇心靈的窗口。
在此基礎上，根據地理學(xué)科中考的實(shí)際情況，決定從本學(xué)期開(kāi)始培養學(xué)生的備考意識，并在教學(xué)時(shí)數、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據此，本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外，還將組織學(xué)生學(xué)習下冊課本的部分內容，為復習奠定基礎。
四、自覺(jué)落實(shí)教學(xué)常規
1、認真研究教材及學(xué)生，悉心查閱資料，學(xué)習時(shí)新的教育教學(xué)思想和方法。有時(shí)，為了備好一節課，不厭其煩地向同學(xué)科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò )和配套教學(xué)光盤(pán)，查找、整合課程資源，為上好一節課作有效的準備。
2、教學(xué)中我力爭做到精講，把重點(diǎn)放在知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題的出現。課堂上，積極引導學(xué)生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學(xué)生間的合作探究能力的培養，讓學(xué)生在掌握學(xué)習方法的基礎上，努力提高課堂學(xué)習實(shí)效。訓練題力求讓學(xué)生當堂完成，對突出問(wèn)題及時(shí)予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、認真對待每個(gè)同學(xué)的作業(yè)，為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向。對成績(jì)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)。因為，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。除教學(xué)隨堂評價(jià)外，力求適時(shí)進(jìn)行單元形成性檢測，以了解學(xué)生的學(xué)習效果。雖然有時(shí)成績(jì)不盡人意，但我沒(méi)有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎薄弱的問(wèn)題，還有學(xué)習態(tài)度、學(xué)習興趣等方面的問(wèn)題，要在短時(shí)間內從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個(gè)好結果。
五、積極參加校本研究
1、自覺(jué)進(jìn)行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、運用與實(shí)踐。積極參加學(xué)校組織的聽(tīng)評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動(dòng)。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后的學(xué)習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。
2、學(xué)以致用，積極探索教育教學(xué)的新模式。運用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設備，自己動(dòng)手制作課件，合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法。利用可利用的時(shí)間，把傳統的課堂教學(xué)模式，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動(dòng)、快速便捷、及時(shí)反饋的教學(xué)模式，力求實(shí)現最優(yōu)化的教學(xué)目標。
八年級地理期末教學(xué)工作總結5
光陰似箭，八年級地理畢業(yè)水平測試已經(jīng)結束，現將本學(xué)期地理教學(xué)工作總結如下：
一、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養及地理與生活實(shí)際的聯(lián)系
為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我挖空心思想法子。有時(shí)引導學(xué)生在課堂上展開(kāi)激烈的辯論，有時(shí)我們通過(guò)多媒體欣賞世界各地的地理奇觀(guān)，有時(shí)讓學(xué)生上臺講課一展風(fēng)采……因為教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生對地理的學(xué)習興趣大大提高。要學(xué)好地理，還要將書(shū)本內容與生活實(shí)際有機地結合起來(lái)。在上新課之前，我喜歡說(shuō)一些與當堂課相關(guān)的疑難自然現象，然后請同學(xué)幫我解釋其中的道理，如在上我國的季風(fēng)氣候這一內容時(shí)，我的疑問(wèn)是：我家的房屋坐北朝南，夏天要下雨的時(shí)候，我總看到我家左前方的天空烏云密布，繼而大雨傾盆，然后雨慢慢向我家的方向襲來(lái)。為什么雨總是從那個(gè)方向來(lái)呢？這個(gè)問(wèn)題困擾了我的整個(gè)童年，誰(shuí)來(lái)幫我解答呢？這樣，學(xué)生的注意力都被吸引了過(guò)來(lái)，下面的教學(xué)水到渠成。
二、注重學(xué)生學(xué)法的指導
地理學(xué)習如果掌握了行之有效的學(xué)習方法，會(huì )取得事半功倍的效果，因此，我十分注重對學(xué)生學(xué)法的指導。除了上面提到的書(shū)本知識與生活實(shí)際相結合的方法以外，我還告訴學(xué)生一些快速記憶的方法。比如：一部分學(xué)生總是分不清經(jīng)緯網(wǎng)地圖中經(jīng)線(xiàn)和緯線(xiàn)，我就告訴學(xué)生利用諧音記憶法，“緯”和“圍”諧音，而圍巾是沿東西向圍的，緯線(xiàn)也是東西方向，這樣一來(lái)就沒(méi)有人弄錯了。再有，在記與我國新疆相鄰的國家時(shí)，我告訴學(xué)生采用故事和諧音相結合的方法，我把這些鄰國按逆時(shí)針編成這樣的故事：（你）蒙俄（我）哈，（我彈）吉塔（他），（因為我從未彈過(guò)吉他，彈得很難聽(tīng)，所以你大呼：“）阿，巴�。。ò�，報應�。⿲W(xué)生大約半分鐘就記住了這八個(gè)國家的名字。像這樣的學(xué)法指導還有很多，就不一一列舉了�？傊�，由于學(xué)法得當，學(xué)生學(xué)得輕松了許多。
三、制定了較為周密的復習計劃，并把計劃落到實(shí)處
第一輪復習以教材為本，指導叢書(shū)為輔，讓學(xué)生對四期的內容有個(gè)總體的印象，在腦海里形成一個(gè)比較完整的知識框架。第二輪為專(zhuān)題復習，重點(diǎn)復習難度比較大的比例尺、經(jīng)緯網(wǎng)、方向、等高線(xiàn)地形圖、人口密度的計算等內容，每個(gè)專(zhuān)題復習完后，抽查一部分學(xué)習比較困難的同學(xué)，如果他們沒(méi)有掌握，就對其進(jìn)行個(gè)別輔導。第三輪復習以模擬試卷為主，考一張，分析一張，對大部分學(xué)生都做錯的題目著(zhù)重講解。第四輪為自由復習，學(xué)生根據自身情況確定重點(diǎn)復習內容，教師巡視指導。
當然，我的工作也存在諸多不足，比如對一些自制力比較差的同學(xué)的監督不嚴，沒(méi)能做到逐一過(guò)關(guān)。
總之，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生喜歡上了地理這門(mén)課程，這是對我最大的回報。來(lái)期我一定再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。
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