精選幼兒園班級總結范文

　　幼兒園大班班級總結

　　貫徹綱要，加強素質(zhì)教育-提高班級管理工作

　　在本學(xué)期里，我班三位保教人員深入學(xué)習貫徹十六大精神，落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，以《規程》和《綱要》為指導。以“創(chuàng )建教育強區”為契機，以爭創(chuàng )“省一級幼兒園”和“全國綠色幼兒園”為目標，根據自己班幼兒的年齡，有計劃，有目標的開(kāi)展各項工作。在不斷的學(xué)習中強化班保教人員的服務(wù)意識，加強素質(zhì)教育，全面提高班級管理工作。

　　一、 認真學(xué)習，提高認識

　　《綱要》是我們工作的指南，作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學(xué)習規程，掌握并理解里面的思想，用理論去指導實(shí)踐，才能真正做到讓幼兒愉快、健康、有發(fā)展地渡過(guò)每一天。本學(xué)期，我班保教人員對規程進(jìn)行了詳細，深入的學(xué)習，認真對照本崗位的工作職責，明確了解工作的方向。要提高保教質(zhì)量，首先就要同班人員互相配合，互相幫助，從而了解幼兒的年齡特點(diǎn)入手，根據他們的興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，注意堅持正面教育，多以鼓勵，表?yè)P的方式，在幼兒心中樹(shù)立良好的榜樣作用，切忌運用反面教育，過(guò)多的批評幼兒，嚴禁體罰和變相體罰，這樣才能有效的促進(jìn)教育幼兒的問(wèn)題達到了一致的共識，所以在日常生活中，我們能夠比較有針對性地對幼兒開(kāi)展教育教學(xué)工作。

　　二、 建立常規，奠定基礎

　　良好的常規和習慣的建立是做好教學(xué)工作的前提和保證。那么，如何才能建立一個(gè)好的常規呢？根據年齡特點(diǎn)，大班幼兒都比較活潑好動(dòng)，要想收放自如地組織好一個(gè)班的孩子并不是一件非常容易的事。從小班升上來(lái)，我們一直在不斷地累積經(jīng)驗，在實(shí)踐中我們也深深地體會(huì )到：要培養良好的常規和習慣，在日常生活中一定要堅持不懈地抓好，在了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)上，講求方法，講求措施，從而想出行之有效的好方法：

　　１、會(huì )用心靈指揮孩子，多給孩子一些鼓勵。

　　《規程》中第一章第六條中明確指出“尊重、愛(ài)護幼兒、嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身體健康的行為”。按照規程的要求，在日常工作的管理中我們教師應該充分了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和心理物征，多鼓勵，多表?yè)P來(lái)調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。注意教師的榜樣作用，嘗試用心靈指揮孩子的方法，學(xué)會(huì )用眼神和動(dòng)作來(lái)指揮孩子。

　　在幼兒園中，幼兒大多數喜歡模仿成人的說(shuō)話(huà)及做法，教師的一舉一動(dòng)會(huì )是孩子學(xué)習的對象，文明有禮，團結互助的教師將會(huì )教出同樣的學(xué)生。因此，教師的榜樣的作用顯得尤為重要。我們班的三個(gè)保教老師都非常嚴格要求自己，以一個(gè)良好的師表形象出現在孩子的面前。說(shuō)話(huà)文明，對人有禮，外事待人大方，要求孩子做到的自己首先做到。事事量量做好孩子的表率作用。用心靈指揮孩子就是在每一次活動(dòng)前給孩子提出明確的要求，教師在幼兒活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行觀(guān)察、指導。對做得好的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P，報以贊同的微笑，或輕輕地撫摸孩子的頭，讓孩子深深地感覺(jué)到教師對自己的愛(ài)，清楚自己的做法是對的，能夠得到教師的肯定。這樣，能夠大大地增強他們的自信心，充分地調動(dòng)他們參與各種活動(dòng)的積極性。并在各活動(dòng)中都能按照教師的要求去做好。另外，對于一些活潑好動(dòng)，忘性比較大的幼兒，在組織上課或者是其他活動(dòng)中，要有心地安排他們盡量靠近教師身邊，并隨時(shí)地運用眼神或者是手勢提醒他們，讓他們形成一種隨時(shí)隨地都會(huì )看教師表情，會(huì )看教師動(dòng)作的習慣。所以，我們要用愛(ài)心、耐心、細心去對待每一個(gè)孩子，從而形成一個(gè)民主、平等、親密、友好、和諧的班風(fēng)班紀。

　　２、做到一日生活各環(huán)節有規則，要求及小結。

　　孩子的最大的一個(gè)特征就是記快易忘。所以，根據這一特點(diǎn)，我們注意到每一個(gè)活動(dòng)之前都會(huì )向孩子提出明確的要求，例如：進(jìn)入睡室應該做到哪幾點(diǎn)。上下樓梯一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走……等等。每一個(gè)活動(dòng)都有它不同的要求，例如：進(jìn)餐時(shí)，我們要求孩子吃飯要做到的三點(diǎn)：１、吃飯時(shí)要認真，不挑食、不說(shuō)話(huà)，不東張西望；２、飯后要做到擦嘴巴，注意個(gè)人清潔；３、學(xué)做值日生，擦桌子，搬椅子。在活動(dòng)中注意觀(guān)察，指導�；顒�(dòng)后及時(shí)做好小結工作，并及時(shí)表?yè)P，鼓勵活動(dòng)中做得好的孩子。對做得不夠的小朋友，也要及時(shí)提出注意的地方并加以引導。我發(fā)現，孩子們一天天進(jìn)步了，生活和學(xué)習的常規及習慣都有很大的進(jìn)步。所以，我們認為這些方法是切實(shí)可行的。

　　要想幼兒能夠形成一個(gè)良好的常規，還有一點(diǎn)也非常重要。那就是要持之以恒，同班人員要做到一致性。常規的建立，不是一朝一夕的事情，而是要持之以恒，三位教師一齊抓才能做好的。所以，我們在平日的工作中從來(lái)不放松對孩子的要求，克服時(shí)松時(shí)緊的現象。大家憑著(zhù)“心往一處使，力往一處使”的態(tài)度，所以我們班孩子的常規能保持穩定，良好的狀態(tài)。

　　三、理論與實(shí)踐結合，促進(jìn)成效。

　　良好的班風(fēng)班紀的建立，大大地促進(jìn)了教育教學(xué)工作的研究、發(fā)展。本學(xué)期，我班人員認真對照園的中心工作，結合自己班的實(shí)際情況，有目的，有計劃地進(jìn)行理論的學(xué)習，用理論指導實(shí)際工作，全面促進(jìn)教育教育教學(xué)的新發(fā)展。

　�。�、 創(chuàng )建一個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的教育環(huán)境

　　袁愛(ài)玲教授關(guān)于環(huán)境創(chuàng )設的理論指出：“要充分地利用三維空間，創(chuàng )設一個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的教育環(huán)境。根據這一指導思想，結合自己班的實(shí)際情況，我們考慮并設計了方案――主題網(wǎng)絡(luò )：船。并通過(guò)家長(cháng)與幼兒的參與，制作了許多的模型，陳列在活動(dòng)室中。我們利用紙盒，舊掛歷紙，玻璃繩，紡織袋，報紙，糖紙等“環(huán)保材料”進(jìn)行色彩，造型等方面的加工，創(chuàng )設了一幅主題鮮明，色彩鮮艷，富有教育意義的主畫(huà)面《劃龍舟》。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，我們又將創(chuàng )設后的網(wǎng)絡(luò )圖進(jìn)行了加工，將圖畫(huà)及幼兒的活動(dòng)工作紙，配以文字的說(shuō)明，達到圖文結合，讓孩子在看圖的過(guò)程中學(xué)習到相應一部分的文字，收到的雙層的教育效果。另外，我們還根據課室的布局設計了一個(gè)富有特色的植物觀(guān)察角。觀(guān)察角設在兩扇墻之間，我們巧妙地利用這一位置，用紙皮圍成一棵大樹(shù)。樹(shù)上是幼兒制作的樹(shù)葉和果實(shí)。架子上還擺放了各種幼兒拿回來(lái)植物，并寫(xiě)上植物的名字，讓幼兒進(jìn)行認識，觀(guān)察以及記錄。同時(shí)也進(jìn)行了小動(dòng)物的飼養，要求孩子每天觀(guān)察小動(dòng)物的情況，并定時(shí)地給它們進(jìn)行喂食，培養孩子愛(ài)護小動(dòng)物的情感，認知區的設立，使整個(gè)課室變得生機勃勃，有了一種仿佛進(jìn)入大自然的感覺(jué)。

　　另外，我們注意各區域的合理設計與利用，將課室的每一個(gè)角落都成為幼兒學(xué)習的地方。并利用課室的頂上方，設計了一個(gè)英語(yǔ)角。讓幼兒既有觀(guān)察，學(xué)習，又有操作，并隨進(jìn)更換、豐富學(xué)習的環(huán)境，讓教育環(huán)境會(huì )說(shuō)話(huà)，充分發(fā)揮了環(huán)境的教育性。

　�。�、加大教研步伐，不斷提高保教質(zhì)量

　　本學(xué)期，我們班三位保教人員在注重培養孩子良好常規，習慣外還加大了教研的步伐，不斷學(xué)習，不斷吸收新信息和教學(xué)經(jīng)驗，根據本地區的實(shí)際，結合孩子的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )造性地摸索出一條適合幼兒，適合自己的教學(xué)之路。隨著(zhù)科學(xué)的進(jìn)步，改革的深入，現代科學(xué)技術(shù)成就運用于教學(xué)中，以電教媒體作為一種現代化教育手段，優(yōu)化幼兒園整天生活，提高教育效果，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，是教育形勢的要求，是教育現代化的重要標志。我班的教師深深地認識到了這一點(diǎn)，所以，在日常生活中多運用電化教學(xué)。例如：采用幻燈機、投影機、圖書(shū)傳送器、大屏幕電腦等進(jìn)行語(yǔ)言詩(shī)歌，故事以及英語(yǔ)的學(xué)習，孩子們的興趣都非常高。在幼兒馬宏英語(yǔ)的基礎上，本學(xué)期我們嘗試運用新的教材，在進(jìn)行了理論的學(xué)習后，在班上日常生活以及學(xué)習中進(jìn)行運用，一步一步地進(jìn)行摸索，實(shí)踐，讓幼兒對英語(yǔ)都產(chǎn)生了很大的興趣。在其他學(xué)科的教學(xué)中，我們也在原來(lái)的基礎上不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，堅持普通話(huà)教學(xué)，注重平時(shí)的教育和隨機教育，大大提高了幼兒的口語(yǔ)發(fā)展水平，積極引進(jìn)新的教學(xué)模式，進(jìn)行綜合構建法的研究，實(shí)踐活動(dòng)，在幼兒手、腦、口并用的學(xué)習中，思維得到迅速的發(fā)展，音樂(lè )，常識，體育在教法上也相應進(jìn)行了研究和實(shí)踐活動(dòng)，并得到了不同程度的提高。

　　在進(jìn)行教學(xué)改革和實(shí)踐的同時(shí)，我班也相應進(jìn)行了相應的保育工作的研究活動(dòng)。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。所以，我們班人員在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，特別是保育教師羅珊儀，每天堅持課室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔，預防傳染病，流行病的發(fā)生。及時(shí)給孩子更換汗濕的衣服，冬天注意幫孩子增添衣物，還注意加強孩子的自理能力的培養，多利用下午的時(shí)間組織一些幼兒感興趣的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中易于學(xué)會(huì )所要掌握的知識。通過(guò)不斷的加強學(xué)習，現在生活自理方面都發(fā)展的非常好。給孩子提供一個(gè)良好的環(huán)境，那么如何才能使孩子的身體得到健康發(fā)展呢？我們一致認為，要使孩子有一個(gè)良好的身體，首先要加強各項鍛煉活動(dòng)，鼓勵幼兒早回園進(jìn)行早鍛煉工作。堅持每天不少于２小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)一小時(shí)，并注意豐富戶(hù)外活動(dòng)的內容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣的培養，要積極創(chuàng )造條件，充分利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素設計及開(kāi)展豐富多彩的適合幼兒年齡特點(diǎn)的“三浴活動(dòng)”。這個(gè)學(xué)期，我們有計劃的為幼兒制定了一份考察表，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幼兒的各項達標都有所上升。在拍球比賽以就本學(xué)期的運動(dòng)會(huì )中，我們班取得了驕人的成績(jì)。

　　四、 社區工作和家長(cháng)工作

　　幼兒教育是幼兒園、社會(huì )、家庭三項結合的教育，只有三方面共同努力，孩子才能達到最好的教育效果。因此，我們除了平時(shí)努力教育好孩子外，還與家長(cháng)多溝通，面對不同素質(zhì)，不同文化，不同的年齡的家長(cháng)，我們先了解他們的個(gè)性特征，家庭情況，然后對癥下藥，與他們一起交流孩子的家、園情況，共同探討教育方法，對于個(gè)別較為困難的家長(cháng)，我們采取耐心說(shuō)服，以理解人的方式，征得家長(cháng)對我們工作的支持和理解，促進(jìn)了教育教學(xué)的不斷發(fā)展。

　　五、 團結協(xié)作，目標一致

　　一個(gè)班有三位保教人員，要想教育好孩子，并不是一個(gè)人說(shuō)了算的，而是要三人齊心協(xié)力互幫互助共同完成的。只有目標一致，教育孩子的成效才會(huì )事半功倍。我們班三們保教人員就是在達到共識和互助的前提下結合在一起的，我們的工作分工不分家，共同為了搞好工作，一切為了孩子的目標而奮斗。工作上我們能互助互諒。年長(cháng)教師對年青教師能竭盡所能做好指導，幫助及扶持工作。生活上大家以好朋友的身份互相關(guān)心，知寒問(wèn)暖。正因為有了這樣的配合，我們班工作才一天比一天做得更好。

　　六、存在問(wèn)題及今后工作方向

　　一個(gè)學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)同班三位保教人員的共同努力，班的各項工作都取得了一定的成績(jì)，尤其是普通話(huà)及素質(zhì)教育方面，但同時(shí)也存在著(zhù)一定的問(wèn)題；1、個(gè)別的特殊兒童未徹底轉化：2、參加社區活動(dòng)做得還不夠；希望在新的一個(gè)學(xué)期中，我們能在這幾方面都有新的提高，將工作做得更好！

　　幼兒園大班班級總結

　　貫徹綱要，加強素質(zhì)教育-提高班級管理工作

　　在本學(xué)期里，我班三位保教人員深入學(xué)習貫徹十六大精神，落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，以《規程》和《綱要》為指導。以“創(chuàng )建教育強區”為契機，以爭創(chuàng )“省一級幼兒園”和“全國綠色幼兒園”為目標，根據自己班幼兒的年齡，有計劃，有目標的開(kāi)展各項工作。在不斷的學(xué)習中強化班保教人員的服務(wù)意識，加強素質(zhì)教育，全面提高班級管理工作。

　　一、 認真學(xué)習，提高認識

　　《綱要》是我們工作的指南，作為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，只有反復的，不斷地學(xué)習規程，掌握并理解里面的思想，用理論去指導實(shí)踐，才能真正做到讓幼兒愉快、健康、有發(fā)展地渡過(guò)每一天。本學(xué)期，我班保教人員對規程進(jìn)行了詳細，深入的學(xué)習，認真對照本崗位的工作職責，明確了解工作的方向。要提高保教質(zhì)量，首先就要同班人員互相配合，互相幫助，從而了解幼兒的年齡特點(diǎn)入手，根據他們的'興趣、愛(ài)好、以及個(gè)性特征來(lái)采用不同的教育方法，注意堅持正面教育，多以鼓勵，表?yè)P的方式，在幼兒心中樹(shù)立良好的榜樣作用，切忌運用反面教育，過(guò)多的批評幼兒，嚴禁體罰和變相體罰，這樣才能有效的促進(jìn)教育幼兒的問(wèn)題達到了一致的共識，所以在日常生活中，我們能夠比較有針對性地對幼兒開(kāi)展教育教學(xué)工作。

　　二、 建立常規，奠定基礎

　　良好的常規和習慣的建立是做好教學(xué)工作的前提和保證。那么，如何才能建立一個(gè)好的常規呢？根據年齡特點(diǎn)，大班幼兒都比較活潑好動(dòng)，要想收放自如地組織好一個(gè)班的孩子并不是一件非常容易的事。從小班升上來(lái)，我們一直在不斷地累積經(jīng)驗，在實(shí)踐中我們也深深地體會(huì )到：要培養良好的常規和習慣，在日常生活中一定要堅持不懈地抓好，在了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)上，講求方法，講求措施，從而想出行之有效的好方法：

　�。�、會(huì )用心靈指揮孩子，多給孩子一些鼓勵。

　　《規程》中第一章第六條中明確指出“尊重、愛(ài)護幼兒、嚴禁虐待、歧視、體罰和變相體罰、侮辱幼兒人格等損害幼兒身體健康的行為”。按照規程的要求，在日常工作的管理中我們教師應該充分了解每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和心理物征，多鼓勵，多表?yè)P來(lái)調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。注意教師的榜樣作用，嘗試用心靈指揮孩子的方法，學(xué)會(huì )用眼神和動(dòng)作來(lái)指揮孩子。

　　在幼兒園中，幼兒大多數喜歡模仿成人的說(shuō)話(huà)及做法，教師的一舉一動(dòng)會(huì )是孩子學(xué)習的對象，文明有禮，團結互助的教師將會(huì )教出同樣的學(xué)生。因此，教師的榜樣的作用顯得尤為重要。我們班的三個(gè)保教老師都非常嚴格要求自己，以一個(gè)良好的師表形象出現在孩子的面前。說(shuō)話(huà)文明，對人有禮，外事待人大方，要求孩子做到的自己首先做到。事事量量做好孩子的表率作用。用心靈指揮孩子就是在每一次活動(dòng)前給孩子提出明確的要求，教師在幼兒活動(dòng)的過(guò)程中進(jìn)行觀(guān)察、指導。對做得好的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P，報以贊同的微笑，或輕輕地撫摸孩子的頭，讓孩子深深地感覺(jué)到教師對自己的愛(ài)，清楚自己的做法是對的，能夠得到教師的肯定。這樣，能夠大大地增強他們的自信心，充分地調動(dòng)他們參與各種活動(dòng)的積極性。并在各活動(dòng)中都能按照教師的要求去做好。另外，對于一些活潑好動(dòng)，忘性比較大的幼兒，在組織上課或者是其他活動(dòng)中，要有心地安排他們盡量靠近教師身邊，并隨時(shí)地運用眼神或者是手勢提醒他們，讓他們形成一種隨時(shí)隨地都會(huì )看教師表情，會(huì )看教師動(dòng)作的習慣。所以，我們要用愛(ài)心、耐心、細心去對待每一個(gè)孩子，從而形成一個(gè)民主、平等、親密、友好、和諧的班風(fēng)班紀。

　�。�、做到一日生活各環(huán)節有規則，要求及小結。

　　孩子的最大的一個(gè)特征就是記快易忘。所以，根據這一特點(diǎn)，我們注意到每一個(gè)活動(dòng)之前都會(huì )向孩子提出明確的要求，例如：進(jìn)入睡室應該做到哪幾點(diǎn)。上下樓梯一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走……等等。每一個(gè)活動(dòng)都有它不同的要求，例如：進(jìn)餐時(shí)，我們要求孩子吃飯要做到的三點(diǎn)：１、吃飯時(shí)要認真，不挑食、不說(shuō)話(huà)，不東張西望；２、飯后要做到擦嘴巴，注意個(gè)人清潔；３、學(xué)做值日生，擦桌子，搬椅子。在活動(dòng)中注意觀(guān)察，指導�；顒�(dòng)后及時(shí)做好小結工作，并及時(shí)表?yè)P，鼓勵活動(dòng)中做得好的孩子。對做得不夠的小朋友，也要及時(shí)提出注意的地方并加以引導。我發(fā)現，孩子們一天天進(jìn)步了，生活和學(xué)習的常規及習慣都有很大的進(jìn)步。所以，我們認為這些方法是切實(shí)可行的。

　　要想幼兒能夠形成一個(gè)良好的常規，還有一點(diǎn)也非常重要。那就是要持之以恒，同班人員要做到一致性。常規的建立，不是一朝一夕的事情，而是要持之以恒，三位教師一齊抓才能做好的。所以，我們在平日的工作中從來(lái)不放松對孩子的要求，克服時(shí)松時(shí)緊的現象。大家憑著(zhù)“心往一處使，力往一處使”的態(tài)度，所以我們班孩子的常規能保持穩定，良好的狀態(tài)。

　　三、理論與實(shí)踐結合，促進(jìn)成效。

　　良好的班風(fēng)班紀的建立，大大地促進(jìn)了教育教學(xué)工作的研究、發(fā)展。本學(xué)期，我班人員認真對照園的中心工作，結合自己班的實(shí)際情況，有目的，有計劃地進(jìn)行理論的學(xué)習，用理論指導實(shí)際工作，全面促進(jìn)教育教育教學(xué)的新發(fā)展。

　�。�、 創(chuàng )建一個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的教育環(huán)境

　　袁愛(ài)玲教授關(guān)于環(huán)境創(chuàng )設的理論指出：“要充分地利用三維空間，創(chuàng )設一個(gè)會(huì )說(shuō)話(huà)的教育環(huán)境。根據這一指導思想，結合自己班的實(shí)際情況，我們考慮并設計了方案――主題網(wǎng)絡(luò )：船。并通過(guò)家長(cháng)與幼兒的參與，制作了許多的模型，陳列在活動(dòng)室中。我們利用紙盒，舊掛歷紙，玻璃繩，紡織袋，報紙，糖紙等“環(huán)保材料”進(jìn)行色彩，造型等方面的加工，創(chuàng )設了一幅主題鮮明，色彩鮮艷，富有教育意義的主畫(huà)面《劃龍舟》。通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，我們又將創(chuàng )設后的網(wǎng)絡(luò )圖進(jìn)行了加工，將圖畫(huà)及幼兒的活動(dòng)工作紙，配以文字的說(shuō)明，達到圖文結合，讓孩子在看圖的過(guò)程中學(xué)習到相應一部分的文字，收到的雙層的教育效果。另外，我們還根據課室的布局設計了一個(gè)富有特色的植物觀(guān)察角。觀(guān)察角設在兩扇墻之間，我們巧妙地利用這一位置，用紙皮圍成一棵大樹(shù)。樹(shù)上是幼兒制作的樹(shù)葉和果實(shí)。架子上還擺放了各種幼兒拿回來(lái)植物，并寫(xiě)上植物的名字，讓幼兒進(jìn)行認識，觀(guān)察以及記錄。同時(shí)也進(jìn)行了小動(dòng)物的飼養，要求孩子每天觀(guān)察小動(dòng)物的情況，并定時(shí)地給它們進(jìn)行喂食，培養孩子愛(ài)護小動(dòng)物的情感，認知區的設立，使整個(gè)課室變得生機勃勃，有了一種仿佛進(jìn)入大自然的感覺(jué)。

　　另外，我們注意各區域的合理設計與利用，將課室的每一個(gè)角落都成為幼兒學(xué)習的地方。并利用課室的頂上方，設計了一個(gè)英語(yǔ)角。讓幼兒既有觀(guān)察，學(xué)習，又有操作，并隨進(jìn)更換、豐富學(xué)習的環(huán)境，讓教育環(huán)境會(huì )說(shuō)話(huà)，充分發(fā)揮了環(huán)境的教育性。

　�。�、加大教研步伐，不斷提高保教質(zhì)量

　　本學(xué)期，我們班三位保教人員在注重培養孩子良好常規，習慣外還加大了教研的步伐，不斷學(xué)習，不斷吸收新信息和教學(xué)經(jīng)驗，根據本地區的實(shí)際，結合孩子的年齡特點(diǎn)，創(chuàng )造性地摸索出一條適合幼兒，適合自己的教學(xué)之路。隨著(zhù)科學(xué)的進(jìn)步，改革的深入，現代科學(xué)技術(shù)成就運用于教學(xué)中，以電教媒體作為一種現代化教育手段，優(yōu)化幼兒園整天生活，提高教育效果，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，是教育形勢的要求，是教育現代化的重要標志。我班的教師深深地認識到了這一點(diǎn)，所以，在日常生活中多運用電化教學(xué)。例如：采用幻燈機、投影機、圖書(shū)傳送器、大屏幕電腦等進(jìn)行語(yǔ)言詩(shī)歌，故事以及英語(yǔ)的學(xué)習，孩子們的興趣都非常高。在幼兒馬宏英語(yǔ)的基礎上，本學(xué)期我們嘗試運用新的教材，在進(jìn)行了理論的學(xué)習后，在班上日常生活以及學(xué)習中進(jìn)行運用，一步一步地進(jìn)行摸索，實(shí)踐，讓幼兒對英語(yǔ)都產(chǎn)生了很大的興趣。在其他學(xué)科的教學(xué)中，我們也在原來(lái)的基礎上不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，堅持普通話(huà)教學(xué)，注重平時(shí)的教育和隨機教育，大大提高了幼兒的口語(yǔ)發(fā)展水平，積極引進(jìn)新的教學(xué)模式，進(jìn)行綜合構建法的研究，實(shí)踐活動(dòng)，在幼兒手、腦、口并用的學(xué)習中，思維得到迅速的發(fā)展，音樂(lè )，常識，體育在教法上也相應進(jìn)行了研究和實(shí)踐活動(dòng)，并得到了不同程度的提高。

　　在進(jìn)行教學(xué)改革和實(shí)踐的同時(shí)，我班也相應進(jìn)行了相應的保育工作的研究活動(dòng)。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習和生活。所以，我們班人員在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，特別是保育教師羅珊儀，每天堅持課室的通風(fēng)及室內外環(huán)境的清潔，預防傳染病，流行病的發(fā)生。及時(shí)給孩子更換汗濕的衣服，冬天注意幫孩子增添衣物，還注意加強孩子的自理能力的培養，多利用下午的時(shí)間組織一些幼兒感興趣的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中易于學(xué)會(huì )所要掌握的知識。通過(guò)不斷的加強學(xué)習，現在生活自理方面都發(fā)展的非常好。給孩子提供一個(gè)良好的環(huán)境，那么如何才能使孩子的身體得到健康發(fā)展呢？我們一致認為，要使孩子有一個(gè)良好的身體，首先要加強各項鍛煉活動(dòng)，鼓勵幼兒早回園進(jìn)行早鍛煉工作。堅持每天不少于２小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)，其中體育活動(dòng)一小時(shí)，并注意豐富戶(hù)外活動(dòng)的內容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣的培養，要積極創(chuàng )造條件，充分利用陽(yáng)光、空氣、水等自然因素設計及開(kāi)展豐富多彩的適合幼兒年齡特點(diǎn)的“三浴活動(dòng)”。這個(gè)學(xué)期，我們有計劃的為幼兒制定了一份考察表，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幼兒的各項達標都有所上升。在拍球比賽以就本學(xué)期的運動(dòng)會(huì )中，我們班取得了驕人的成績(jì)。

　　四、 社區工作和家長(cháng)工作

　　幼兒教育是幼兒園、社會(huì )、家庭三項結合的教育，只有三方面共同努力，孩子才能達到最好的教育效果。因此，我們除了平時(shí)努力教育好孩子外，還與家長(cháng)多溝通，面對不同素質(zhì)，不同文化，不同的年齡的家長(cháng)，我們先了解他們的個(gè)性特征，家庭情況，然后對癥下藥，與他們一起交流孩子的家、園情況，共同探討教育方法，對于個(gè)別較為困難的家長(cháng)，我們采取耐心說(shuō)服，以理解人的方式，征得家長(cháng)對我們工作的支持和理解，促進(jìn)了教育教學(xué)的不斷發(fā)展。

　　五、 團結協(xié)作，目標一致

　　一個(gè)班有三位保教人員，要想教育好孩子，并不是一個(gè)人說(shuō)了算的，而是要三人齊心協(xié)力互幫互助共同完成的。只有目標一致，教育孩子的成效才會(huì )事半功倍。我們班三們保教人員就是在達到共識和互助的前提下結合在一起的，我們的工作分工不分家，共同為了搞好工作，一切為了孩子的目標而奮斗。工作上我們能互助互諒。年長(cháng)教師對年青教師能竭盡所能做好指導，幫助及扶持工作。生活上大家以好朋友的身份互相關(guān)心，知寒問(wèn)暖。正因為有了這樣的配合，我們班工作才一天比一天做得更好。

　　六、存在問(wèn)題及今后工作方向

　　一個(gè)學(xué)期來(lái)，經(jīng)過(guò)同班三位保教人員的共同努力，班的各項工作都取得了一定的成績(jì)，尤其是普通話(huà)及素質(zhì)教育方面，但同時(shí)也存在著(zhù)一定的問(wèn)題；1、個(gè)別的特殊兒童未徹底轉化：2、參加社區活動(dòng)做得還不夠；希望在新的一個(gè)學(xué)期中，我們能在這幾方面都有新的提高，將工作做得更好！

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