高二下學(xué)期語(yǔ)文備課組工作總結范文
一、備課組工作基本情況
1、高二語(yǔ)文備課組由劉立龍、張從容兩位老師組成，擔任高二年級5個(gè)班的教學(xué)工作，其中張從容老師擔任高二（1）（2）（3）三個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。學(xué)期初，由于張從容老師本學(xué)期剛到學(xué)部工作，了解學(xué)部基本情況和高二年級學(xué)生學(xué)習狀況是快速開(kāi)展工作的前提。為此，我們先達成一個(gè)共識，首先要加強學(xué)習，認同學(xué)校的辦學(xué)理念，學(xué)習廣東新課標和考綱的要求，將其內化并轉化到我們的實(shí)際工作當中。我們認真學(xué)習了校、部的有關(guān)文件，認真領(lǐng)會(huì )楊啟華副校長(cháng)、學(xué)部楊新文主任、趙萍主任關(guān)于教學(xué)的指示精神，在領(lǐng)導的引領(lǐng)下，做正確的事，正確的做事。
2、在學(xué)部教學(xué)工作計劃的基礎上，制定詳盡完備操作性強的高二語(yǔ)文教學(xué)計劃，使本學(xué)期的教學(xué)工作在計劃的指導下有條不紊地展開(kāi)。在備、教、批、復、考各教學(xué)環(huán)節中，嚴格按照校、部要求，將措施落實(shí)到細處，努力打造有效課堂、進(jìn)行有效教學(xué)。
3、在研究狀態(tài)下工作學(xué)習，以自身專(zhuān)業(yè)水平的提高來(lái)帶動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。
�、傺芯繉W(xué)生，了解學(xué)情，努力創(chuàng )設適合學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習的良好環(huán)境。
�、谘芯啃�、部教學(xué)文件，把我們的教學(xué)納入到“做正確的事，正確的`做事”的運行軌道。
�、垩芯啃抡n標和新考綱，更新觀(guān)念。
�、苎芯拷滩�，吃透教材，將新課標的理念轉化為有效教學(xué)，探索有效教學(xué)的模式。
�、蓠雎�(tīng)專(zhuān)家報告，反思自身教學(xué)得失，努力提升教學(xué)水平。
�、扪芯拷虒W(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，制訂具體可行的有效教學(xué)措施。
�、哐芯扛呖夹聞�(dòng)向，研究2007年高考語(yǔ)文試題，把握教學(xué)的新動(dòng)向。
�、喾e極參加每一次的市區教研活動(dòng)和本課組教研活動(dòng)，將教研成果及時(shí)貫徹落實(shí)到教學(xué)工作中。
4、較好地完成了高中語(yǔ)文選修2、選修4和選修11三本本教材的教學(xué)任務(wù)。并進(jìn)行了結業(yè)考試和學(xué)分評定，完成了正常進(jìn)度教學(xué)。
5、開(kāi)設了閱讀課，開(kāi)展了豐富多彩的課內外閱讀活動(dòng)，引導學(xué)生讀好書(shū)、讀名著(zhù)、看報，并寫(xiě)作讀書(shū)筆記、發(fā)表讀書(shū)心得。加強文化積累，引導學(xué)生關(guān)注現實(shí)社會(huì )，提升運用語(yǔ)言的實(shí)際能力。
6、早讀得到了較好的利用，真正地起到了作用。能很好地落實(shí)《高二語(yǔ)文早讀計劃》，有短期目標和長(cháng)遠目標的結合，有調控反饋，有實(shí)際效果。
7、加強積累的同時(shí)，做好專(zhuān)題的教學(xué)工作，如“古詩(shī)詞鑒賞專(zhuān)題”“古詩(shī)文專(zhuān)題訓練”“語(yǔ)言規范運用專(zhuān)題”“小作文（主觀(guān)題）專(zhuān)題”，有計劃有步驟有梯度有講評有反饋。
5、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，參加匯報課、研究課活動(dòng)，參加學(xué)校、區、市的各級教學(xué)研究活動(dòng)，聽(tīng)專(zhuān)家報告。加強教學(xué)反思，如劉立龍老師寫(xiě)了題為《專(zhuān)家引領(lǐng)方向反思突破困局》《學(xué)習長(cháng)處減少遺憾》的反思文章，張從容老師寫(xiě)了《人文性教學(xué)是開(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的金鑰匙》《新課程語(yǔ)文教學(xué)感受與反思》。
6、備課組建設有特色，全組兩位教師團結合作，工作踏實(shí)有效。首先我們統一思想，提高認識，認真學(xué)習校部的有關(guān)文件。其次，嚴格要求自己，要做到踏實(shí)嚴謹，取得真正的效果。注重團結合作，根據教師各自的優(yōu)點(diǎn)做到合理的分工，老師們的才能得到很好的發(fā)揮。集體備課抓得緊，形式活潑。
二、備課組建設亮點(diǎn)
1、經(jīng)過(guò)本學(xué)年的工作，高二學(xué)生已經(jīng)初步構建適合高考的語(yǔ)文知識體系，學(xué)生對高考的語(yǔ)文知識點(diǎn)與題型有了較具體的了解。
2、學(xué)生與教師的溝通渠道暢通，師生彼此了解，配合默契，關(guān)系融洽。
3、落實(shí)楊啟華副校長(cháng)關(guān)于進(jìn)行有效教學(xué)的要求，實(shí)施有效的教學(xué)策略，抓住“三個(gè)關(guān)鍵”：關(guān)鍵是要有具體的措施，關(guān)鍵是要把措施落實(shí)到位，關(guān)鍵在于要解決問(wèn)題。結合學(xué)情，探索教學(xué)的有效途徑。注重分層施教，分類(lèi)推進(jìn)。貫徹劉特關(guān)于打造大語(yǔ)文意識下的生命化課堂的教學(xué)教研要求。
4、結合學(xué)情，安排有特色有針對性的教學(xué)內容�！跋茸x后默”的語(yǔ)文早讀課、“簡(jiǎn)快作文”專(zhuān)題訓練、“引出觀(guān)點(diǎn)+分析+總結引申”的小作文訓練、古詩(shī)文鑒賞專(zhuān)題訓練、雙基專(zhuān)題訓練等。
5、積極建設校園文化，并結合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，加強班級文化建設。劉立龍指導學(xué)生制作高二語(yǔ)文“學(xué)生優(yōu)秀習作展研究性學(xué)習成果”主題展板，在學(xué)部率先進(jìn)行研究性學(xué)習成果展覽，促進(jìn)了校園文化建設，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。張從容老師也對所帶班級的墻報作了具體指導。同時(shí)兩人積極進(jìn)行宣傳撰稿工作，提升年級、學(xué)部形象。
6、進(jìn)行豐富多彩的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，本學(xué)期高二年級進(jìn)行了“古詩(shī)文積累與閱讀”的專(zhuān)題訓練，全體同學(xué)在長(cháng)達一學(xué)期的訓練中在古詩(shī)文閱讀方面獲得了全面的提升。劉立龍、張從容老師還在各自班級進(jìn)行各種類(lèi)型的語(yǔ)文知識競賽活動(dòng)和簡(jiǎn)快作文競賽。高二（5）班堅持了一學(xué)年的讀報活動(dòng)，開(kāi)始顯現成效。
7、計劃的制訂做到了長(cháng)期計劃和短期計劃相結合，有分類(lèi)工作計劃的進(jìn)一步細化和落實(shí)。劉立龍老師制訂了學(xué)期總的工作計劃，又制訂了分期、分類(lèi)的工作計劃，如《高二語(yǔ)文早讀計劃》、《高二古詩(shī)文積累與運用競賽實(shí)施方案》、《高二語(yǔ)文六月教學(xué)備考安排表》。做到了過(guò)程的細化，并能狠抓計劃和措施的落實(shí)，堅持“將落實(shí)進(jìn)行到底”。
8、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，堅持在研究狀態(tài)下工作。積極進(jìn)行匯報課、研究課活動(dòng)，堅持參加各級教研活動(dòng)，并各自確立了研究課題。
三、存在的不足與下一階段的主要任務(wù)
1、經(jīng)過(guò)月考與期中考試的檢測，成績(jì)較差的學(xué)生群體進(jìn)步緩慢，輔差的任務(wù)依然較重。
2、如何利用較短的時(shí)間通過(guò)閱讀課擴大學(xué)生的知識視野，解決作文立意低俗、材料單薄、內容空洞、思考問(wèn)題膚淺的難題。
3、繼續加強答題規范的指導，以達到高考中不該失分的絕不失分。
4、關(guān)注中等偏上學(xué)生的學(xué)習狀況，指導他們解決影響成績(jì)提升的疑難知識點(diǎn)，達到考試成績(jì)最優(yōu)化。
5、密切關(guān)注其它學(xué)科較優(yōu)而語(yǔ)文較弱的學(xué)生，要使語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)有效、高效，不能低效乃至無(wú)效，積極進(jìn)行教學(xué)的整體合作。
6、繼續研究學(xué)生、研究教材、研究考試說(shuō)明、研究廣東高考題型示例，力爭在較短的時(shí)間內使每一個(gè)學(xué)生的成績(jì)獲得較大的提升。
四、下一階段的教學(xué)設想
1、利用暑期補課完成《語(yǔ)言規范與運用》選修模塊的教學(xué)，強化語(yǔ)文基礎知識的積累。
2、指導學(xué)生構建基于考點(diǎn)的語(yǔ)文知識體系，學(xué)生要明白哪些知識點(diǎn)必考，哪些不是重點(diǎn)，然后對照自己的學(xué)習狀況，做到心中有數。
3、完成2008廣東高考語(yǔ)文題型示例的學(xué)習揣摩，讓學(xué)生盡快熟悉高考題型。
4、大部分學(xué)生的語(yǔ)文難點(diǎn)在作文與古詩(shī)文部分，強化這兩部分的專(zhuān)題教學(xué)與訓練成為下階段工作的重中之重。
5、結合政治、歷史、地理學(xué)科的論述題，強化小作文訓練，練語(yǔ)言表達、練思維的條理性周密性。
6、繼續指導學(xué)生讀書(shū)讀報，關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，提高看問(wèn)題的準確性、分析問(wèn)題的深度，為作文訓練積累材料，為提升閱讀理解能力提供知識與能力的平臺。
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