七年級班主任期中總結
七年級班主任期中總結怎么寫(xiě)？以下是小編整理的相關(guān)范文，歡迎閱讀。
七年級班主任期中總結一
今天，作為班主任，結合我班的實(shí)際，我想向各位領(lǐng)導和班主任匯報的內容主要有三個(gè)方面：1：班級成績(jì)。2：班級中還存在的問(wèn)題3：下一步班級工作的一些想法。
一：班級成績(jì)：
自從擔任這年級的班主任以來(lái)，成績(jì)一直不是很好(年級倒數)，所以對于教學(xué)成績(jì)這一方面，沒(méi)有什么說(shuō)服力。成績(jì)如此，我心里也是一直比較著(zhù)急。所以為了提高班級教學(xué)成績(jì)，簡(jiǎn)單的談?wù)勛约核扇〉囊恍┳龇ǎ?/p>
大家都知道：從初一以來(lái)，總共考試：五次(月考除外).我仔細的研究了以前的幾次考試(星期五晚上值班)，發(fā)現：班級的成績(jì)還是處在一種穩步上升的一種總體趨勢：從第一次七年級期中考試，我班的年級前60名，前80名和前100名學(xué)生的人數來(lái)時(shí)(13人;16人;20人)在年級中都是最差的，而從以后的3次考試(七年級上學(xué)期期末，七年級下學(xué)期期中，和七年級下學(xué)期期末)三次來(lái)看成績(jì)變化不大，但有上升的勢頭。自從到了八年級，也就是這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，班級學(xué)生的學(xué)習氣氛有了一定程度的提升，體現在兩個(gè)方面：1是自習紀律略有改觀(guān);2是學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性提高了。在前段時(shí)間的月考中，班級成績(jì)有了明顯的變化。體現在年級前80名學(xué)生和年級前100名學(xué)生上，進(jìn)步不小，其他名次的學(xué)生變化不大也都有上升的大趨勢(前80名學(xué)生比以前多了兩名，由16名增加至18名，前100名學(xué)生多了4名，達到了25人。到這次八年級上學(xué)期期中考試成績(jì)又有了大的變化，主要還是體現在年級前80名，和年級前100名學(xué)生上，前80名學(xué)生已經(jīng)由月考的18人，上升到年級前80名的有22人，年級前100名的學(xué)生由25人增加至27人，成績(jì)的進(jìn)步，令我很是高興，借此在班級中，對全班學(xué)生進(jìn)行了一定的肯定，提出了一些下一步學(xué)習的目標，當時(shí)班中的學(xué)生都很高興。借此我又制定了下次的考試的目標。有時(shí)我在想：學(xué)生還是那些學(xué)生，為什么成績(jì)會(huì )變化很大呢?我覺(jué)得成績(jì)的變化，主要由以下幾個(gè)原因：
(一)、首先，我改變了思想，不是單純的注重學(xué)生及班級成績(jì)，而是重視了班級整體班風(fēng)建設。如果只片面重視學(xué)生成績(jì)而不重視其他關(guān)鍵性的問(wèn)題，學(xué)生成績(jì)的提高就失去了最根本的基礎。那么，即使班主任老師在學(xué)生成績(jì)上下再大的工夫，也只能是事倍功半，收效甚微。班級成績(jì)的提高不是一個(gè)單一的問(wèn)題，它是和好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及健康的人際關(guān)系相輔相成的。(班級中打架，上網(wǎng)等基本不大出現)人際關(guān)系是指學(xué)生之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系，班主任與任課教師之間的關(guān)系。把班主任、任課教師、全班同學(xué)緊緊的團結在一起，以創(chuàng )建一個(gè)團結、積極、向上、優(yōu)秀的班集體為目標，共同努力。有了這些，班級整體成績(jì)以及學(xué)生個(gè)人成績(jì)的提高才有了堅實(shí)的基礎，提高學(xué)習成績(jì)才成為可能。
(二、)注重班級成績(jì)目標培養：
在平時(shí)的班會(huì )上，注重學(xué)生思想健康的培養，建立一個(gè)班級目標，把班級的目標可以明確的擺在全班學(xué)生的面前。讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)去，重在過(guò)程，重在參與，先把學(xué)生的熱情調動(dòng)起來(lái)……培養學(xué)生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]的主人翁意識。簡(jiǎn)單的說(shuō),您可以在上學(xué)期班級成績(jì)的基礎上, 以其他班級為競爭對象，和學(xué)生一起確立一個(gè)新的班級奮斗目標。
(三、)注重了班級中每位學(xué)生的學(xué)習目標和措施的實(shí)施細節。
細節決定成敗，必須想法培養和引導學(xué)生的學(xué)習興趣是很關(guān)鍵的。每個(gè)人再確定自己的目標,目標包括以其他同學(xué)為目標和以某個(gè)分數為目標。以某個(gè)比自己成績(jì)好的同學(xué)為目標，學(xué)生學(xué)習就有了前進(jìn)的動(dòng)力。如果自己沒(méi)有很好的學(xué)習方法，完全可以模仿自己的.目標，緊跟目標的步伐，肯定有所收獲。重在能基本實(shí)現,不說(shuō)大話(huà),每位學(xué)生的目標交每組的小組長(cháng)過(guò)目、保存，匯總班主任后，班主任然后鼓勵他/她去追趕并超越自己的目標。
(四、)作為班主任，狠抓班級自習紀律，保障班級學(xué)習的基本條件。班主任的差異不但在于教，而且在于教育。學(xué)生成績(jì)的提高主要在于學(xué)習習慣的養成，班主任老師要具體的、逐步的、逐個(gè)的來(lái)糾正學(xué)生在學(xué)習中的一個(gè)個(gè)不良習慣。要致力于改善學(xué)生的非智力因素。非智力因素包括：學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習興趣、意志力、信心、生活習慣、感情因素等等。
(五、)當你對班級的管理沒(méi)有很好的辦法的時(shí)候，可以和您的學(xué)生們商量，他們會(huì )有很多辦法。知彼知己，百戰不殆。
總的來(lái)說(shuō)，要提高班級中學(xué)生的成績(jì)，作為班主任，必須充分調動(dòng)每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)性，教給他們學(xué)習方法，疏導個(gè)別學(xué)生的心理。其中，學(xué)生的心理疏導顯得更為重要。作為班主任，學(xué)生的思想工作最為重要，應該時(shí)時(shí)進(jìn)行，事事進(jìn)行。具體說(shuō)，就是任何時(shí)候都不要忘記針對每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行思想疏導。在這其中，如何做思想工作則又是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要班主任老師必須掌握。在您做思想工作的時(shí)候，您的語(yǔ)言要具有感染力、煽動(dòng)性，容易激發(fā)學(xué)生的斗爭欲望。學(xué)生在您的思想動(dòng)員后應該充滿(mǎn)自信、情緒激昂、斗志旺盛。
二：班級成績(jì)雖然有了一定的提高，但是班級中還是存在著(zhù)很多的問(wèn)題：
(1) 班級飯空自習紀律仍然有待于改善和提高(一點(diǎn)外部原因，就是說(shuō)話(huà)的引子)，說(shuō)明數學(xué)生得自控力還是不行。有待于進(jìn)一步加強。
(2) 晚休紀律(特別是男生宿舍)還存在說(shuō)話(huà)的現象，很多學(xué)生不能及時(shí)休息。不能保證晚休，就不能保證明天的上課質(zhì)量。
(3) 星期天仍然有個(gè)別學(xué)生存在上網(wǎng)現象。通過(guò)班級學(xué)生的反應，有上網(wǎng)現象。手機上網(wǎng)也有。
(4) 早操，作為班主任沒(méi)有完全及時(shí)跟上。(班主任自身原因)一日之計在于晨，班主任不能及時(shí)跟進(jìn)，對于學(xué)生的管理和教育說(shuō)服力就不強。
(5) 個(gè)別學(xué)生學(xué)習目標不明確，得過(guò)且過(guò)的現象還是存在。必須有針對性的進(jìn)行做思想工作。
三：下一步班級工作的一些想法
為更好地提高班級管理、班級的學(xué)習成績(jì)，我覺(jué)得結合我班的實(shí)際：下一步的工作主要有以下幾點(diǎn)想法：
一：重點(diǎn)抓好兩類(lèi)學(xué)生，一是培養尖子生;二是促后進(jìn)生。
鼓勵尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵他們將來(lái)取得更好的成績(jì)。指導他們定期與同學(xué)交流學(xué)習體會(huì )，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導學(xué)習困難生，多與之談話(huà)，研究學(xué)習方法，鼓勵他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優(yōu)勢。
二：讓學(xué)生特別是班干部大膽參與班級管理，培養學(xué)生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]的組織能力和責任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生[此文轉于斐斐課件園 FFKJ.Net]的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神。
三：充分利用好學(xué)習小組，把學(xué)習小組的作用進(jìn)一步完善：
(1) 充分發(fā)揮學(xué)習小組的作用，實(shí)行學(xué)校各方面工作量化到學(xué)習小組中。首先是優(yōu)秀學(xué)習小組的評選：班中9個(gè)學(xué)習小組，每次全縣統考評出3個(gè)優(yōu)秀學(xué)習小組，其根據是把上次的年級名次作為基數：把各學(xué)習小組的所有成員的年級名次和作為基數，求下次考試的年級名次和，進(jìn)步最多的前三名是優(yōu)秀學(xué)習小組。
(2)在評優(yōu)秀學(xué)習小組中，實(shí)行扣分項目。在平時(shí)的所有活動(dòng)中，包括：每周一的衛生大掃除，平時(shí)的宿舍紀律學(xué)�？鄯�，考試扣分、學(xué)校通報批評等等，都量化到每個(gè)學(xué)習小組每位成員里，扣分最多的兩個(gè)學(xué)習小組無(wú)權參加優(yōu)秀學(xué)習小組的評選。
(3) 優(yōu)秀學(xué)習小組的使用:一是：照“優(yōu)秀學(xué)習小組團體照”，張貼到班級宣傳欄中，二是到年底每學(xué)習小組多分發(fā)兩個(gè)優(yōu)秀三好學(xué)生或優(yōu)秀團員或優(yōu)秀班干部等�？荚嚦煽�(jì)處在后三名的學(xué)習小組，每組中只有一至二名“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀班干部”視情況而定。兩次全縣統考，成績(jì)變化不大，再以扣分項目量化，進(jìn)行名額分配。三是：結合考試和扣分兩項，評出的“優(yōu)秀學(xué)習小組”的前兩名發(fā)個(gè)本子進(jìn)行獎勵。班主任寫(xiě)上幾句鼓勵性語(yǔ)言。
總之，對于班級工作，只要班主任能調整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該做的事情作好，學(xué)生自然也會(huì )想辦法把他們該做的事情作好。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì )上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間、花心血，我們完全可以用真誠的師愛(ài)喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉化學(xué)生，使問(wèn)題學(xué)生問(wèn)題更少，優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀。
七年級班主任期中總結二
時(shí)間飛逝，轉眼間半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人就以這半學(xué)期的工作小結如下：
本學(xué)期我擔任三(1)班的教育教學(xué)工作。新接手一個(gè)班實(shí)在很難。再加上今年剛剛畢業(yè)參加工作，能夠擔任班主任工作，實(shí)在感謝領(lǐng)導的信任。同時(shí)也感到很大的壓力。因為實(shí)在沒(méi)有經(jīng)驗，不知道怎么去管理班集體。只能靠自己慢慢去摸索。
小學(xué)班主任面對8-10歲的孩子，工作很繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。這是我經(jīng)常思考的問(wèn)題。想到了以下幾點(diǎn)：
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生。
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆�，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，和他們做朋友。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。班干部對班集體有著(zhù)“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手�！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。他們應該是自己能管理好自己并且能幫助班主任管理其他同學(xué)。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調皮搗蛋，上課不遵守紀律會(huì )直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規。還有自己班級的班級公約。
三、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。
有目標才有動(dòng)力。班主任要根據學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，增強集體的凝聚力和動(dòng)力。
然后，要引導每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
目標的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現目標，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用;二是目標的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
四、激發(fā)學(xué)生競爭意識。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動(dòng)力。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。必須強調，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：
從集體活動(dòng)的表現、班級榮譽(yù)的爭取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養。
2、設立定期評價(jià)制度：
以“優(yōu)秀星”，“及格星”等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
3、建立互助組：
以互助小組、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現個(gè)人、小組與集體奮斗的目標。
4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績(jì)。獎勵比批評的教育效果更明顯。
誠然，班主任要教育學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活”的過(guò)程中，小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，一定能夠干得非常出色。做一名合格的班主任。
【七年級班主任期中總結】相關(guān)文章：
班主任對期中考試分析總結（精選10篇）05-06
七年級生物上期中試卷07-08
七年級政治下冊期中試卷07-19
班主任期中考試總結與反思（通用6篇）05-05
期中教學(xué)檢查總結09-01
七年級上冊期中檢測試卷07-22
七年級上冊歷史期中試卷參考07-23
秋季學(xué)期七年級政治期中試卷06-05
秋季學(xué)期七年級歷史期中試卷06-02