【精品】自傳作文匯編五篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的自傳作文5篇，歡迎大家分享。
自傳作文 篇1
深秋，正是果實(shí)成熟的季節，1996年的10月25日，我就像個(gè)沉甸甸的果實(shí)一樣來(lái)到了這個(gè)世界。因為我的臉看起來(lái)就像個(gè)熟透的大蘋(píng)果似的，胖胖的可愛(ài)極了。所以爸爸媽媽特別的喜愛(ài)我，在我五歲那年我被送進(jìn)了幼兒園，一開(kāi)始還不習慣父母不在身邊的環(huán)境，哭著(zhù)喊著(zhù)要回家，可是慢慢的我開(kāi)始喜歡哪里了，因為我找到了許多能在一起快樂(lè )玩耍的小朋友。
轉眼我就到了該上學(xué)的年齡，于是背起了書(shū)包走進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。我在學(xué)校認真的學(xué)習，雖然我字認識的不多，但是我特別愛(ài)看小人書(shū)。爸爸就給我買(mǎi)了很多連環(huán)畫(huà)，直到現在我還珍藏著(zhù)它們。
在我八歲那年，媽媽給我買(mǎi)了一套旱冰用具，作為我的生日禮物。于是每天做完作業(yè)后，我就下樓滑一會(huì )兒旱冰。有一次住在樓里的小朋友想和我比賽，我接受了挑戰，結果我很輕松的取得了勝利。
我明白了，只有學(xué)習好，身體好，長(cháng)大后才能成為一個(gè)有用的人
自傳作文 篇2
當春風(fēng)與梨花相伴，當新葉與晨露牽手，當蔚藍與碧色接壤，溫馨悄然而至。而我站在晨輝下，望天空流動(dòng)著(zhù)我十二年來(lái)的回憶……
我相貌平平，成績(jì)一般，沒(méi)什么藝術(shù)特長(cháng)，可能是對我這個(gè)人最簡(jiǎn)單的概括了。也可以換種說(shuō)法：我在這世間白走一遭了。
當我三歲那年，踏進(jìn)了幼兒園的大門(mén)。四歲隨父母“北漂”，那時(shí)性格內斂的我在幼兒園找到了我第一個(gè)也是唯一一個(gè)一直堅持的興趣愛(ài)好：讀書(shū)。在這滄海中，我是一粒塵。沒(méi)人注意我，我也不希望別人注意我，就這樣下去挺好的。
20xx年9月來(lái)到這世間的我六歲才進(jìn)入小學(xué)。在進(jìn)入小學(xué)后什么都不一樣了，連性格都從內斂變?yōu)榱藦垞P。當老師讓我們介紹自己時(shí)，我那諧音的名字：付進(jìn)（附近）令許多人嘲笑，然后我就第一次大膽而自信的發(fā)言道：“我叫付進(jìn)，付出的付，進(jìn)步的進(jìn)！”
不知何時(shí)，有人跟我提起，第一次見(jiàn)到我時(shí)，以為我很高冷，很難相處。那絕對是他們看錯了。畢竟我這人吧，真的不能用“高冷”來(lái)形容，這太虛假。跟我混熟的人甚至會(huì )覺(jué)得初見(jiàn)我是瞎了眼！
時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)的三年過(guò)去了，我邁進(jìn)了高年級的行列。這三年中改變最大的仍是我的性格。從“大大咧咧”到“看似大大咧咧”，中間的改變不可謂是不大。從為人到處事，我都將我的性格體現的'淋漓盡致。我似乎不會(huì )介意別人碰我視為珍寶的東西；不會(huì )在意別人不經(jīng)意間說(shuō)的一句狠話(huà)，但你若觸及我的原則底線(xiàn)，這些事將會(huì )一件不落地抖出來(lái)。（不過(guò)還好，我的底線(xiàn)埋得非常深）
我這種性格，讓我似乎有兩種人格，一面極端理性，幾乎能包容一切錯誤、矛盾、沖突；另一面極端感性，連極小的錯誤也不會(huì )放過(guò)，追求完美。這種性格不僅令我交了數不勝數的朋友，而且讓我在作文中散出了細膩的情感，在閱讀題中也能答得八九不離十，但偶爾也會(huì )犯些超低級的錯誤。同時(shí)我的雙重人格也塑造了我獨特的處事風(fēng)格，我的摯友們送我一個(gè)外號：“劍”圣
記得有一次，我問(wèn)了一個(gè)朋友一個(gè)聽(tīng)來(lái)很搞笑的問(wèn)題。內容是“我內向嗎？”她驚得立馬停下手中的筆，一本正經(jīng)、很?chē)烂C地對我說(shuō)：“如果你內向，那我立刻去醫院查查我的眼睛有沒(méi)有問(wèn)題！”我被逗得哈哈大笑，良久才回歸自己的聲音。
但我也非常討厭自己一點(diǎn)——太膽小，總是不能放手去嘗試一樣新事物，以至于時(shí)�？谑切姆�，不能按著(zhù)自己心走。記憶中偶爾還回蕩著(zhù)那個(gè)畫(huà)面。
一家人出去爬山。爬到半山腰，那個(gè)高度已經(jīng)接近了我的極限，我再不敢低頭向下看。當然我是不會(huì )告訴家人“我怕”的，嘴上仍說(shuō)著(zhù)：“啊，這山好矮啊，沒(méi)意思沒(méi)意思，要不咱們回家吧？”我試探性的語(yǔ)言得到了回應：家人鄙夷的眼神。為了找臺階下，我理直氣壯的說(shuō)道：“算了算了，既然你們自討沒(méi)趣，那我就屈尊陪你們吧！”
別人說(shuō)我耐力好，但我并不這么認為。因為我要追求更好的我，我的耐力隨時(shí)可能被人超越，因此我要更加努力才行。
朝陽(yáng)漸起，回走的步伐使我張望，是否某個(gè)角落還有我未撿拾完的東西？一路走來(lái)，我經(jīng)歷了十二個(gè)嚴寒酷暑，曾經(jīng)的驕傲不再引以為豪，曾經(jīng)的失落只能是記憶中的痛。因為，我有自己的路要走，這路上有自己的詩(shī)，自己的歌；也有自己的藍天，自己的大地，還有這屬于自己的世界。我要用燦爛的樂(lè )章奏出只屬于我的生命之歌，才能在這煙火人間不白走一遭！
自傳作文 篇3
我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小姑娘，今年已經(jīng)十二歲了，我叫XXX。聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候可聰明了。
九個(gè)月時(shí)，我就會(huì )說(shuō)話(huà)了，把媽媽叫得好開(kāi)心；十一個(gè)月就會(huì )走路了，我從不讓人扶，盡管是摔倒了也不哭，兩手往地上一撐就起來(lái)了。
漸漸地，時(shí)間老人把嬰兒時(shí)期帶走了，幼兒時(shí)期向我緩緩走來(lái)。我不喜歡上幼兒園，便死纏爛打地拽住媽媽不去，最終還是被媽媽扔進(jìn)了幼兒園的大門(mén)。
很快，我上小學(xué)了，在這座優(yōu)美的學(xué)校里，我的學(xué)習態(tài)度也有了很大的變化。以前還當過(guò)班長(cháng)，學(xué)習委員，科代表，等。在班里也是名列前茅，與同學(xué)之間也相處的很好。
此刻，我已經(jīng)上六年級了，已慢慢懂起事來(lái)，不再抱怨作業(yè)多了，學(xué)會(huì )了化壓力為動(dòng)力。學(xué)習就會(huì )有壓力，但有了壓力才會(huì )有動(dòng)力，才能越學(xué)越好。
人生的路還很長(cháng)，但我堅信，在未來(lái)，我必須會(huì )比此刻更好。學(xué)海無(wú)崖，還有很多東西我還不懂，所以我要更加發(fā)憤學(xué)習，這樣，我才能感覺(jué)到，我離成功的殿堂又近了一步。
自傳作文 篇4
我叫徐昊澤，是一個(gè)出生在平凡家庭中的一個(gè)14歲平凡的少年。性格本是內向，但是，自從升入初中以來(lái)，不免也要受一些來(lái)自于這個(gè)集體的影響，我開(kāi)始變得活潑，有時(shí)，話(huà)就變得多了。我開(kāi)始慢慢融入這個(gè)集體，慢慢地打開(kāi)心門(mén)。
有的時(shí)候，我不再畏畏縮縮，不再膽怯，而是去嘗試一些以前不敢的什么。每天，與自己宣戰，去爭取比昨天的我可以跑得更快一點(diǎn)；與過(guò)去宣戰，看著(zhù)那副足矣讓以前的我望塵莫及的素描，我開(kāi)始動(dòng)搖，我開(kāi)始覺(jué)得，我可以畫(huà)出來(lái)……
還有一節課就完成了；與未來(lái)宣戰，那個(gè)從小到大體育沒(méi)及過(guò)格的人，每天晚上跑兩圈，我要去爭取那個(gè)傳說(shuō)中的滿(mǎn)分。
這一年的時(shí)光，我深切地感到，自己已經(jīng)從一個(gè)平凡走向了另一個(gè)平凡，我漸漸的變得自信，勇敢，敢于挑戰了。
自傳作文 篇5
人生是一本厚厚的書(shū)，每一頁(yè)都記載著(zhù)自己成長(cháng)的足跡。從懵懂無(wú)知的兒童到熱情奔放的少年，這其中也有不少耐人尋味的故事�！}記
我家祖祖輩輩以“吳”字為號；“詩(shī)情畫(huà)意”這個(gè)詞中以“詩(shī)”一字貫概；草，象征著(zhù)堅貞頑強，它的別名為“卉”。以此三字連貫——吳詩(shī)卉，便是我的大名！
我于20xx年時(shí)呱呱墜地，來(lái)到了這個(gè)哺育陸羽成長(cháng)的小城市——天門(mén)。我是我爸爸媽媽的掌上明珠，為了使我有一個(gè)穩定的學(xué)習環(huán)境，他們便在我的生長(cháng)地安家落戶(hù)。我的爸媽在鄢家巷買(mǎi)了一套小房子居住，他們倆整天忙前忙后，只有在晚上全家人才能在一起吃頓夜宵。
我是一個(gè)十分倔強而且又很不安分的孩子。我的家人本是想以“斯文”為意圖給我取名，希望我是一個(gè)文靜、做事有條理的孩子�？伞霸�(shī)”不同于“斯”，音同形異，還是有差別，所以我便與性格很文靜的人比起來(lái)相差很遠。
我從小喜歡看我爸爸寫(xiě)毛筆字，擱在書(shū)桌上的筆架掛滿(mǎn)了大小各異的毛筆，全是爸爸的習筆工具。每次趁我爸爸不注意，我便喜歡拿著(zhù)毛筆玩弄涂鴉，惹得爸爸生氣。但這之后，他也會(huì )悉心地教我寫(xiě)幾個(gè)筆畫(huà)簡(jiǎn)單的毛筆字。這便是我六歲時(shí)對毛筆書(shū)法產(chǎn)生了興趣。
后來(lái)，爸爸因為工作忙無(wú)心教我寫(xiě)毛筆字，我便從八歲開(kāi)始，就在一個(gè)專(zhuān)門(mén)培訓書(shū)法的老師那兒學(xué)習。一學(xué)就是兩年，一直到我十歲都從未放下過(guò)毛筆桿。有時(shí)我也厭倦這種要我整天握那么粗壯的筆桿的寫(xiě)字法。但是也不是時(shí)常的，有時(shí)一著(zhù)迷，還真挺有趣的呢！
毛筆書(shū)法在我的成長(cháng)過(guò)程中也起到過(guò)作用。我十一歲那年，學(xué)校組織書(shū)法比賽，參賽者我班非我莫屬。起初，我還挺有自信心贏(yíng)得比賽，可到了賽場(chǎng)上心里感到很緊張，但我還是鎮定下來(lái)完成了比賽。最終結果出人意料——我獲得了書(shū)法一等獎，盡管這樣的經(jīng)歷在以后也有過(guò)很多次，可那畢竟是我第一次獲獎，還是很令我高興難忘的！
如今我已經(jīng)是一名初中生了，童年的時(shí)光已經(jīng)匆匆逝去，回想起來(lái)，還是有那么多的深刻記憶令人難以忘懷。我要更加努力，在我的成長(cháng)路上，無(wú)悔的度過(guò)我愉快的一生！
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