初中數學(xué)教師自我評價(jià)（通用9篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，我們會(huì )經(jīng)常用到自我評價(jià)，自我評價(jià)是自我意識的一種體現形式。如何寫(xiě)一份恰當的自我評價(jià)呢？以下是小編收集整理的初中數學(xué)教師自我評價(jià)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　初中數學(xué)教師自我評價(jià) 1

　　時(shí)間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束。留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長(cháng)思，細細品味，這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不禁又浮上心頭來(lái)，使我感慨萬(wàn)千，這其中有苦有樂(lè )，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任xxxx班數學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自我是過(guò)得緊張又忙碌，愉快而充實(shí)的。此刻，我把自我在這一學(xué)年教學(xué)工作中的體會(huì )與得失寫(xiě)出來(lái)，認真思索，力求在以后的教育教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)和提高。

　　一、政治思想方面：

　　認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：

　　1、課前準備：備好課。

　　每一次備課都很認真，遇到問(wèn)題時(shí)立即提出，與其它同課頭教師討論，綜合研究各種方案。多發(fā)表自我的見(jiàn)解與大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改善。

　　2.多聽(tīng)課，學(xué)習和吸取其他教師的教學(xué)方法。教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，哪些地方是自我不具備的，哪些地方能夠怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲。

　　3.鉆研教材，認真備課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的資料，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上教師時(shí)能夠參考教材重新整理思路，跟上教師的思路，所以應當重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，尋求讓學(xué)生更容易理解的教法。

　　4.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。

　　5.研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　6.課堂上的情景。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其堅持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

　　7.要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初二學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，難管，常常不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的'學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

　　8.熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。

　　三、取得的成績(jì)：

　　在本學(xué)期的工作中，我取得了必須的成績(jì)，從本學(xué)期的考成績(jì)來(lái)看，我所任教的初二(4)班無(wú)論從平均分、及格人數和優(yōu)生人數都在同年級中名列前茅。xx班由于學(xué)生基礎差，學(xué)習態(tài)度不端正等多方面的原因，成績(jì)處于中等水平。

　　四、存在的不足：

　　"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，沉悶，活力不高;對學(xué)生興趣的培養不足;課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng);考試成績(jì)不穩定對開(kāi)放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

　　五、改善措施：

　　1.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生掌握知識的情景，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不一樣班級的情景，僅有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不一樣問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。

　　2.注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)構成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的資料他們也不加思考，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。

　　3.注重打基礎。由于學(xué)生基礎較差，上課時(shí)多以學(xué)過(guò)資料作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易理解，從熟悉的資料轉到新資料的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的資料也可能沒(méi)有完全掌握，則能夠花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)資料，然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目能夠在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

　　4.運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時(shí)沒(méi)有構成解題的思維習慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應把解題的方法進(jìn)行評價(jià)，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的教師”!

　　走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為四中完美的明天奉獻自我的力量。

　　初中數學(xué)教師自我評價(jià) 2

　　作為一名初中的數學(xué)老師，時(shí)常對自己進(jìn)行自我評價(jià)，有利于明確未來(lái)工作的方向，更有利于如何與學(xué)生們在互動(dòng)中把數學(xué)這門(mén)學(xué)科學(xué)好。下面本人就將對近來(lái)的自己做一個(gè)自我評價(jià)，以明確未來(lái)的路如何走更好：

　　一、教書(shū)育人

　　如果說(shuō)一位授課老師覺(jué)得自己的工作就是把自己那門(mén)課教好就可以什么也不管了，那么這位老師一定不懂得“老師”這兩個(gè)字真正的含義。本人作為一名初中的數學(xué)老師，我沒(méi)有這種簡(jiǎn)單的教師思維，我以為一個(gè)老師的工作除了讓學(xué)生學(xué)到這門(mén)課的知識外，也要在引導學(xué)生們如何更好地進(jìn)行學(xué)習上花功夫。本人在近來(lái)的工作中，依舊保持著(zhù)時(shí)常與愛(ài)好數學(xué)以及在數學(xué)學(xué)習上有困難的學(xué)生進(jìn)行談話(huà)的習慣，保證了一些學(xué)生的數學(xué)愛(ài)好能夠引導他們走向未來(lái)的數學(xué)專(zhuān)業(yè)人才，也保證了在數學(xué)學(xué)習上有困難的學(xué)生不因為學(xué)習數學(xué)吃力而徹底放棄數學(xué)，告訴他們數學(xué)在他們今后的人生中也是重要的，也告訴他們數學(xué)可以帶領(lǐng)他們去到一個(gè)更加開(kāi)闊的世界。

　　二、不斷學(xué)習

　　做老師也是需要不斷學(xué)習的。這一點(diǎn)本人做的還算不錯，時(shí)常向身邊的老師學(xué)習，也時(shí)常像自己的學(xué)生學(xué)習，從他人身上學(xué)習到如何更好地做一位數學(xué)老師，然后更好地做一個(gè)人。除了向人學(xué)習之外，本人也常進(jìn)行數學(xué)的專(zhuān)門(mén)學(xué)習，有聽(tīng)一堂線(xiàn)上的數學(xué)專(zhuān)業(yè)課，拓展自己的眼界的同時(shí)，也保證自己在教書(shū)育人的過(guò)程中，給學(xué)生們一個(gè)思想跟得上時(shí)代的一個(gè)老師，也給學(xué)生們一個(gè)在數學(xué)學(xué)科領(lǐng)域一直保持著(zhù)學(xué)習的數學(xué)老師。

　　三、保持鍛煉

　　關(guān)于保持鍛煉這一點(diǎn)，或許是許多人都覺(jué)得無(wú)所謂的一點(diǎn)，但這么多年教書(shū)的經(jīng)驗下來(lái)，如果一個(gè)老師的身體素質(zhì)不好，那么這個(gè)老師的心理素質(zhì)也不會(huì )好到哪里去。這對于一個(gè)需要教書(shū)育人的老師老說(shuō)，是非常大的問(wèn)題。因此，本人一直以來(lái)都保持著(zhù)鍛煉身體的.好習慣，這個(gè)習慣保持了三年了，從我當老師的那一天開(kāi)始，一直到現在，沒(méi)有一天中斷過(guò)。這一點(diǎn)也是本人值得表?yè)P自己一番的一點(diǎn)，因為保持鍛煉的習慣，讓我的身體一直都很好，也讓我的心理素質(zhì)也很好，在與學(xué)生們的交流中不會(huì )出現一些不必要的錯誤。這一點(diǎn)，本人還會(huì )繼續保持的，為了我的學(xué)生，更為了我自己。

　　初中數學(xué)教師自我評價(jià) 3

　　一、概況

　　數學(xué)組共有29名教師，全組青年教師23人。是一支教學(xué)業(yè)務(wù)能力強、教師年輕化的教研組，有區學(xué)科名師一人，區教壇新秀四人。勇于探索、勤于鉆研是這支團隊特點(diǎn)，以科研帶動(dòng)教學(xué)是這支團隊的工作方法。數學(xué)組的組風(fēng)嚴、愛(ài)、勤、細、活是數學(xué)組全體教師教育工作的真實(shí)寫(xiě)照。

　　二、近兩年的工作重點(diǎn)與內容

　　我們松江七中是一所創(chuàng )辦了20多年的學(xué)校，是一所公辦的初級中學(xué)，又是二期課改的基地學(xué)校，從校領(lǐng)導到基層教職員工都積極投入到教改的行列中。我們數學(xué)組更是在松江區的二期課改中走在了前列。我們數學(xué)教研組近幾年的工作也是圍繞提升數學(xué)教學(xué)研究功能，抓好二期課改的理論學(xué)習，抓好二期課改的教學(xué)實(shí)踐，搞好新教材的試點(diǎn)工作，抓好二期課改的課題研究等方面進(jìn)行。

　　近二年來(lái)我們具體做了如下工作：

　　1.加強理論學(xué)習，研究課題，積極參與教學(xué)改革

　　松江七中是二期課改實(shí)驗學(xué)校，作為七中的第一大組，數學(xué)組的教師也積極參與到教改中去。在提高課堂教學(xué)效率方面，數學(xué)組的老師進(jìn)行了課堂教學(xué)策略，數學(xué)教學(xué)模式等方面研究，也取得了一定成果。為了提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣，培養學(xué)生的數學(xué)能力和數學(xué)素養，在初中數學(xué)研究性學(xué)習方面，也作了積極的探索。例如：孫亞琴老師、封錦文老師分別發(fā)表在市級刊物《新課程》

　　(20xx)第五期有效教學(xué)：變革的關(guān)鍵要素和教師合作：有效教學(xué)的關(guān)鍵等研究性學(xué)習方案，對于培養學(xué)生的學(xué)習能力，提高教師教研能力取得了一定的'效果。20xx年12月汪曉慧老師的《數學(xué)課堂教學(xué)中二期課改理念實(shí)施的誤區及策略》獲松江區優(yōu)秀教育科研成果一等獎;沈華萍老師獲松江區優(yōu)秀教育科研成果二等獎;李玉婷老師的《創(chuàng )設問(wèn)題情景使課堂煥發(fā)生機》在松江區20xx年度教科研成果評獎中，榮獲三等獎。

　　向四十分鐘要質(zhì)量，向教學(xué)科研要質(zhì)量是數學(xué)組的一貫傳統。全組每年有十

　　二、三位教師自費訂閱〈〈中國數學(xué)教育〉〉，認真學(xué)習現代數學(xué)教學(xué)理論。在教研組活動(dòng)時(shí)一起學(xué)習如：〈〈上海教育科研〉〉、〈〈課堂教學(xué)研究〉〉、〈〈學(xué)習策略研究〉〉等，積極汲取教科研的知識，投入到向教科研要質(zhì)量的活動(dòng)中去。

　　20xx學(xué)年度數學(xué)教研組參與市二十四所二期課改試點(diǎn)實(shí)驗學(xué)校開(kāi)展的市級課題《以三化為抓手，增強基礎型課程有效性的行動(dòng)研究》，它的研究?jì)r(jià)值在于為了更好的推進(jìn)基礎型課程改革，改變原有課程過(guò)于注重知識傳授、過(guò)于強調接受學(xué)習、死記硬背、機械訓練等狀況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習態(tài)度的轉變和學(xué)習能力的習得，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2.做好教研組的常規工作

　　教研組每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，有主題，有主備人�；顒�(dòng)內容豐富，既有科研方面的理論學(xué)習，又有主題研討。針對區教育局、學(xué)校提出全面提高合格率要求，我們數學(xué)教研組重點(diǎn)研討了如何進(jìn)行分層教學(xué)，全面提高合格率，加強作業(yè)研究，提高作業(yè)有效性型，轉化數學(xué)學(xué)困生的對策。加強教學(xué)精細化管理，提高課堂教學(xué)有效性，加強命題研究，提高命題能力。為此，數學(xué)組教師形成了以下幾點(diǎn)共識：

　　(1)培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣，激發(fā)他們的數學(xué)學(xué)習熱情。

　　(2)培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的良好習慣，傳授正確的學(xué)習方法，提高他們的解題能力。

　　(3)關(guān)愛(ài)學(xué)生，給予學(xué)困生更多的尊重和信任，做學(xué)困生的知心朋友。

　　(4)改進(jìn)教學(xué)方法是關(guān)鍵。面向全體學(xué)生，采取分層教學(xué)，在教學(xué)中實(shí)行低起點(diǎn)、多歸納、勤練習、快反饋的課堂教學(xué)方法。

　　初中數學(xué)教師自我評價(jià) 4

　　一、加強師德修養，提高道德素質(zhì)

　　過(guò)去的一個(gè)學(xué)期中，我認真加強師德修養，提高道德素質(zhì)。認真學(xué)習教育法律法規，嚴格按照有事業(yè)心、有職責心、有上進(jìn)心、愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻、勇于探索、積極的要求去規范自我的行為。對待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導;對待同事做到：團結協(xié)作、互相尊重、友好相處;對待家長(cháng)做到：主動(dòng)協(xié)調，進(jìn)取溝通;對待自我做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

　　二、加強教育教學(xué)理論學(xué)習

　　本學(xué)期我但任八年級數學(xué)的教學(xué)。我能進(jìn)取投入到課改的實(shí)踐探索中，認真學(xué)習、貫徹新課標，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀(guān)念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的本事。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)。

　　三、教學(xué)工作

　　在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。為了教學(xué)質(zhì)量，我做了下頭的工作：

　　1、認真學(xué)習課標

　　經(jīng)過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自我逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。承認學(xué)生個(gè)性差異，進(jìn)取創(chuàng )造和供給滿(mǎn)足不一樣學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果.

　　2、認真備好課

　�、僬J真學(xué)習貫徹新課標，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際情景。教案編寫(xiě)認真，并不斷歸納評價(jià)經(jīng)驗教訓。

　�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的措施。

　�、垩芯拷谭�，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。

　　3、堅持堅持學(xué)生為主體，向45分鐘課堂教學(xué)要質(zhì)量

　　精心組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，堅持學(xué)生為主體，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其堅持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的`情感，針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。首先加強對學(xué)生學(xué)法的指導，引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。提高學(xué)生自學(xué)本事;給學(xué)生供給合作學(xué)習的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎上，組成4人的學(xué)習小組，使學(xué)生在合作學(xué)習的氛圍中，提高發(fā)現錯誤和糾正錯誤的本事;為學(xué)生供給機會(huì )，培養他們的創(chuàng )新本事。其次加強教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著(zhù)重采取了問(wèn)題--討論式教學(xué)法，經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節進(jìn)行操作：指導讀書(shū)方法，培養問(wèn)題意識;創(chuàng )設探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏，歸納知識要點(diǎn)。

　　4、認真批改作業(yè)

　　在作業(yè)批改上，做到認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情景，以便在講評作業(yè)時(shí)做到有的放矢，使學(xué)生能及時(shí)認識并糾正作業(yè)中的錯誤。

　　四、今后努力的方向

　　1、加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。

　　2、學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。

　　3、多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

　　4、加強轉差培優(yōu)力度。

　　5.讓學(xué)生具有良好的數學(xué)思維

　　初中數學(xué)教師自我評價(jià) 5

　　在過(guò)去的教學(xué)工作中，我始終將教學(xué)質(zhì)量放在首位，致力于讓每一位學(xué)生都能在數學(xué)學(xué)習中有所收獲。在教學(xué)方法上，我積極探索創(chuàng )新，針對不同知識點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習情況，靈活運用講授法、討論法、小組合作法等多種教學(xué)方式。例如，在講解幾何圖形時(shí)，我會(huì )讓學(xué)生通過(guò)小組合作制作模型，親身體驗圖形的特點(diǎn)，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度。

　　在學(xué)生關(guān)懷方面，我密切關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展和心理狀態(tài)。對于學(xué)習困難的'學(xué)生，我主動(dòng)利用課余時(shí)間為他們輔導，制定個(gè)性化的學(xué)習計劃，幫助他們逐步克服困難。經(jīng)過(guò)努力，班級數學(xué)成績(jì)整體穩步提升，及格率和優(yōu)秀率都有顯著(zhù)提高。

　　在團隊協(xié)作中，我積極參與教研活動(dòng)，與同事們分享教學(xué)經(jīng)驗和資源，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題和解決方案。我還積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)課和示范課活動(dòng)，虛心聽(tīng)取同事們的意見(jiàn)和建議，不斷提升自己的教學(xué)水平。

　　此外，我深知教育是不斷發(fā)展的事業(yè)，因此我始終保持學(xué)習的熱情，積極參加各類(lèi)培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷更新教育理念和教學(xué)方法，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。

　　初中數學(xué)教師自我評價(jià) 6

　　作為一名初中數學(xué)教師，我在教學(xué)工作中秉持著(zhù)嚴謹認真的態(tài)度，注重教學(xué)細節，力求將每一個(gè)數學(xué)知識點(diǎn)都清晰準確地傳授給學(xué)生。在課堂上，我善于運用多媒體教學(xué)手段，將抽象的數學(xué)知識直觀(guān)化、形象化，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我非常注重學(xué)生思維能力的培養。通過(guò)設計開(kāi)放性的數學(xué)問(wèn)題，引導學(xué)生積極思考、主動(dòng)探索，培養他們的創(chuàng )新思維和邏輯思維能力。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，表達自己的想法和見(jiàn)解，營(yíng)造了活躍的課堂氛圍。

　　除了教學(xué)工作，我還十分重視與家長(cháng)的溝通與合作。定期與家長(cháng)交流學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)反饋學(xué)生在學(xué)校的表現，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步。通過(guò)與家長(cháng)的'密切配合，學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習成績(jì)都有了明顯的改善。

　　在團隊中，我積極承擔自己的責任，與同事們相互支持、相互幫助。參與編寫(xiě)了校本數學(xué)教材，為學(xué)校的教學(xué)資源建設貢獻了自己的力量。同時(shí)，我也樂(lè )于幫助年輕教師成長(cháng)，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得。

　　在今后的工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習和成長(cháng)提供更好的支持和幫助。

　　初中數學(xué)教師自我評價(jià) 7

　　在初中數學(xué)教學(xué)崗位上，我始終以學(xué)生的發(fā)展為核心，努力提升自己的教學(xué)能力和教育水平。在教學(xué)實(shí)踐中，我注重因材施教，根據不同學(xué)生的學(xué)習基礎和學(xué)習能力，制定差異化的教學(xué)目標和教學(xué)計劃。對于學(xué)習能力較強的學(xué)生，我會(huì )提供一些拓展性的學(xué)習任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習潛力；對于學(xué)習基礎薄弱的學(xué)生，我則從基礎知識入手，耐心輔導，幫助他們逐步建立學(xué)習信心。

　　在課堂管理方面，我注重營(yíng)造良好的課堂秩序和學(xué)習氛圍。通過(guò)建立明確的課堂規則，引導學(xué)生自覺(jué)遵守紀律，培養他們的自律意識和良好的學(xué)習習慣。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的情感需求，及時(shí)給予鼓勵和支持，讓學(xué)生在輕松愉快的'氛圍中學(xué)習數學(xué)。

　　在教學(xué)研究方面，我積極參與課題研究和教學(xué)改革實(shí)踐。結合教學(xué)實(shí)際，探索適合初中學(xué)生的數學(xué)教學(xué)模式和方法，撰寫(xiě)的教學(xué)論文多次在學(xué)校和區里獲獎。我還積極參加各類(lèi)教學(xué)競賽，不斷挑戰自我，提升自己的教學(xué)技能。

　　在團隊協(xié)作中，我與同事們建立了良好的合作關(guān)系。共同備課、互相聽(tīng)課、評課，共同提高教學(xué)質(zhì)量。我也積極參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的一份力量。

　　初中數學(xué)教師自我評價(jià) 8

　　作為初中數學(xué)教師，我始終堅守教育初心，致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的數學(xué)教育。在教學(xué)工作中，我注重教學(xué)方法的多樣性和有效性。采用情境教學(xué)法，將數學(xué)知識融入生活實(shí)際情境中，讓學(xué)生感受到數學(xué)的實(shí)用性和趣味性。例如，在講解函數知識時(shí)，通過(guò)分析水電費的計費方式，讓學(xué)生理解函數的概念和應用。

　　在學(xué)生評價(jià)方面，我建立了多元化的評價(jià)體系，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jì)，更注重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和學(xué)習態(tài)度。通過(guò)課堂表現評價(jià)、作業(yè)評價(jià)、小組評價(jià)等方式，全面客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)給予學(xué)生反饋和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力。

　　在教育教學(xué)過(guò)程中，我不斷反思自己的教學(xué)行為，總結經(jīng)驗教訓，改進(jìn)教學(xué)方法。積極參加各種培訓和學(xué)習活動(dòng)，不斷更新自己的教育理念和知識結構。同時(shí)，我也鼓勵學(xué)生學(xué)會(huì )反思，培養他們的自主學(xué)習能力和自我管理能力。

　　在與家長(cháng)的.溝通中，我保持積極主動(dòng)的態(tài)度，及時(shí)向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)家校合作，共同為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。

　　在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。

　　初中數學(xué)教師自我評價(jià) 9

　　在初中數學(xué)教學(xué)的征程中，我始終以飽滿(mǎn)的熱情和高度的責任感投入工作。在教學(xué)成果上，我所教班級的數學(xué)成績(jì)在年級中名列前茅，多名學(xué)生在數學(xué)競賽中獲獎。這離不開(kāi)我對教學(xué)的精心設計和對學(xué)生的`嚴格要求。

　　在教學(xué)方法創(chuàng )新上，我積極引入項目式學(xué)習，讓學(xué)生通過(guò)完成實(shí)際項目來(lái)應用數學(xué)知識，提高他們的綜合能力。比如組織學(xué)生進(jìn)行校園面積測量項目，讓他們在實(shí)踐中運用幾何知識和測量方法。

　　在學(xué)生關(guān)懷方面，我關(guān)注每一位學(xué)生的心理健康。當學(xué)生在學(xué)習中遇到挫折時(shí)，我會(huì )耐心傾聽(tīng)他們的煩惱，給予鼓勵和支持，幫助他們樹(shù)立克服困難的信心。

　　在團隊協(xié)作中，我積極參與數學(xué)備課組活動(dòng)，與同事共同探討教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)方法。我還主動(dòng)分享自己的教學(xué)資源和教學(xué)心得，促進(jìn)整個(gè)備課組的共同進(jìn)步。

　　同時(shí)，我也注重自身專(zhuān)業(yè)素養的提升，定期閱讀數學(xué)教育相關(guān)的書(shū)籍和期刊，參加線(xiàn)上線(xiàn)下的培訓課程，不斷更新自己的知識儲備和教學(xué)理念，以便更好地服務(wù)于學(xué)生的數學(xué)學(xué)習。

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