家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )（錦集15篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )，歡迎大家分享。
家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )1
看了今天的家庭公開(kāi)課，講到了家庭教育以及家訓對孩子成長(cháng)的重要性。個(gè)人覺(jué)得良好且正確的家庭教育，是孩子成長(cháng)中絕對不可或缺的重要環(huán)節，品德及品行的培養重于文化教育。我們家雖不是書(shū)香門(mén)第，也談不上擁有多么高尚的.品德。但是正確的家庭教育是我放在首位的！你想孩子成為一個(gè)什么樣的人，不是光靠想他就能這么去發(fā)展的，自己的身體力行以及言傳身教都是很重要的。所以自己是否能配上家長(cháng)這個(gè)角色，也是我們做父母的應該去不斷學(xué)習完善的！善良，大度，謙虛，尊重，這些方面，只有自己做到了，才能使孩子在良好的環(huán)境下成長(cháng)，使他更好的融入校園，融入社會(huì )，自信且快樂(lè )！
家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )2
曾經(jīng)聽(tīng)到很多來(lái)自家長(cháng)的苦惱：孩子沉溺于游戲怎么辦？孩子做作業(yè)離不開(kāi)手機怎么辦？孩子情緒不能自我調節，一點(diǎn)小事就大光其火影響學(xué)業(yè)怎么辦？
北京師范大學(xué)心理學(xué)院發(fā)展心理研究所教授陳會(huì )昌，教給家長(cháng)們，孩子一生發(fā)展需要三顆種子：
一、自我控制力。
從班級觀(guān)察來(lái)看，自我控制力好的孩子有以下表現：
1、課堂可以有很強的專(zhuān)注力。不管這個(gè)老師是否幽默、講解內容是否有趣味性，孩子總是能夠專(zhuān)注聽(tīng)講，有所收獲。
2、對待難題或者背誦量大時(shí)，總是可以持之以恒不放松不放棄，直到攻克為止。
3、作業(yè)時(shí)，無(wú)論老師在否無(wú)論教室環(huán)境安靜與否，都可以專(zhuān)心其中，把既定任務(wù)做完做好。
4、如果有自己不擅長(cháng)的項目，可以制定計劃分階段持之以恒完成。
陳教授認為自我控制力等品格跟個(gè)體先天因素有關(guān)，當然后天培養引導也很重要。
我們講培養一般都會(huì )從幼兒園小學(xué)開(kāi)始講起，從延遲滿(mǎn)足培養他的自我控制力。從觀(guān)察學(xué)齡前孩子滑滑梯的時(shí)候就會(huì )發(fā)現，有小部分孩子會(huì )在人多人擠的時(shí)候避開(kāi)滑梯，而當人少的時(shí)候就去玩一玩。這樣的孩子潛意識里就有控制能力。還有幼兒園老師說(shuō)可以去衛生間了，大部分孩子就會(huì )一哄而上，即使他根本不需要去，也要跟隨大部隊一起游歷一番。這些孩子至少這個(gè)時(shí)候還沒(méi)有自我控制的意識。對于孩子的引導我們只要付出耐心一般都可以見(jiàn)到成效。
頭疼的是進(jìn)入青春期以后的孩子自我控制能力差怎么辦？這個(gè)時(shí)候自我控制能力差的孩子一般破壞性也大造成的影響也大了。
陳教授有個(gè)見(jiàn)解：一般家長(cháng)對于嬰兒有足夠的耐心，但是隨著(zhù)孩子長(cháng)大，到小學(xué)到中學(xué)以后，耐心是逐漸遞減的。如果青春期的孩子依然存在嚴重影響健康學(xué)習生活的自控力差的表現，那么家長(cháng)還得拿出嬰幼兒喂養時(shí)候的耐心，引導、激發(fā)、培養孩子的自我控制能力。
二、主動(dòng)性。
即出于個(gè)人內在興趣、動(dòng)機和愿望，自發(fā)地做自己喜歡做的事情的能力。
不可否認有的孩子不加太多的引導，就能表現為對周?chē)�、對知識有天生的主動(dòng)吸收和探索的主動(dòng)性。而有的孩子就得下大功夫去挖掘引導。
在學(xué)科知識中，時(shí)刻保持孩子的好奇心很重要。過(guò)去很長(cháng)一段時(shí)間內，由于升學(xué)壓力的影響，很多家長(cháng)選擇報班、提前學(xué)習、大量的超出本身年齡段的'訓練等，讓孩子看起來(lái)很優(yōu)異，但是時(shí)間一長(cháng)、學(xué)習年級一高、學(xué)習知識一繁雜，孩子的優(yōu)勢慢慢褪去，優(yōu)異感也慢慢褪去。保持對課堂的興趣、對知識的追求，比孩子考的滿(mǎn)分更加重要。
陳教授所談這點(diǎn)基礎上，我有一個(gè)感觸就是孩子的越挫越勇的品格和堅持不懈的品格也是很寶貴的。也許孩子在低年級學(xué)習階段鮮逢對手、一馬平川，但是他始終沒(méi)有體會(huì )到失敗的滋味，也沒(méi)有從失敗中攀爬上來(lái)的體驗。如果一個(gè)孩子體驗了無(wú)論什么時(shí)候都可以重頭再來(lái)，那么在他成年以后，做事情就可以讓父母放心了，因為每個(gè)人的一生都不可能一帆風(fēng)順，只有坎坷多坎坷少的區別。
三、情緒的穩定性。
情緒能否穩定，最底層的建構就是父母給予的安全感。這跟貧富、跟家長(cháng)學(xué)歷、跟社會(huì )地位等關(guān)系不大，是父母自己面對社會(huì )面對家庭的情緒穩定決定的，是家庭建設方面的問(wèn)題，這個(gè)不再贅述。
情緒的不穩定對于青春期的孩子影響最大。無(wú)論家長(cháng)是不是在孩子前面十多年里付出多少心力，一旦這個(gè)孩子以極端的情緒狀態(tài)來(lái)表現時(shí)，所有的努力都付之一炬。在我們親友中，總會(huì )聽(tīng)說(shuō)或親歷類(lèi)似的事情：某優(yōu)異學(xué)生，因為手機、早戀、學(xué)習壓力、與家長(cháng)爭執、老師同學(xué)的不經(jīng)意評價(jià)等而不去上學(xué)，偶有一次很正常，多次或者長(cháng)期就會(huì )影響很大了。
喜怒哀樂(lè )本來(lái)就會(huì )伴隨人的一生，就如我們沒(méi)有辦法取消手機游戲一樣，我們也沒(méi)有辦法擺脫情緒的跌宕起伏。那么就要有意識地引導孩子對于不良的情緒的化解。孩子遇到任何事情都可以樂(lè )觀(guān)地認為是教育的契機。就在剛剛我家兩個(gè)孩子在激烈地吵架，因為八歲的哥哥在給四歲的妹妹識字的過(guò)程中，四歲的妹妹不配合了（時(shí)間不短了，可能有一個(gè)多小時(shí)了，年齡小的孩子沒(méi)有太長(cháng)的專(zhuān)注能力），爭吵起來(lái)，都跑到我的面前。我先讓哥哥去畫(huà)畫(huà)，這是他喜歡的；又安排妹妹去游戲。等十分鐘過(guò)后，哥哥冷靜下來(lái)了，我叫他來(lái)到我面前，先肯定了他趁媽媽午睡可以主動(dòng)幫助妹妹識字，這是哥哥的擔當。如果再遇到爭執的時(shí)候可以換一種方法，自己去畫(huà)畫(huà)，或者安排妹妹做她喜歡的事情來(lái)暫停矛盾。
家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )3
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長(cháng)中學(xué)習的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就十分重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的教會(huì )孩子背幾首唐詩(shī)，讀幾首兒歌，認識幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì )孩子生活的技能，使孩子養成具有健康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō)，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì )理解，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
一、首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài)，會(huì )讓孩子變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài)，他還會(huì )去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以，必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的生活。
二、父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次，x犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說(shuō)了一些重話(huà)，說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題，但是之后他居然學(xué)會(huì )了這句話(huà)，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。
這讓我很后悔，也很悲哀，后悔以前不該對孩子這樣說(shuō)話(huà)，悲哀的是孩子對媽媽說(shuō)這樣的話(huà)，所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(cháng)的必須要謹言慎行，對自我的一舉一動(dòng)都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì )對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
三、獎罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要用心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時(shí)的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專(zhuān)家都提倡多稱(chēng)贊孩子贊美孩子，但是我覺(jué)得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會(huì )的。在x還是一歲多小孩的時(shí)候，他玩積木，本來(lái)是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他稱(chēng)贊鼓勵，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還個(gè)性固執，我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解，這就讓我想到，如果在他第一次搭的時(shí)候，我就給他糾正，也許就不會(huì )出現此刻這種狀況了。所以我堅持家長(cháng)在稱(chēng)贊孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎稱(chēng)贊。
當然批評就更要有度，如果批評過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì )變得反叛，當孩子做錯的時(shí)候還是堅持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻舊賬，最重要的是你說(shuō)的話(huà)能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前x做錯的時(shí)候我都會(huì )跟他說(shuō)一大堆的道理，結果他還是我行我素，之后聽(tīng)了專(zhuān)家的推薦是讓你說(shuō)的話(huà)孩子更能理解，不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理他都不會(huì )聽(tīng)的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長(cháng)能夠做個(gè)冷眼旁觀(guān)，等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我們在去跟他說(shuō)道理，這樣反而更能
讓他理解，如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那，只會(huì )加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把他抱離現場(chǎng)，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會(huì )更好。
四、讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人，首先父母就要先學(xué)會(huì )尊重孩子，這是我一貫的.堅持。在x還很小的時(shí)候，我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì )說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個(gè)個(gè)體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，x每次出門(mén)都會(huì )帶玩具，剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會(huì )鬧好久才能出門(mén)，雖然玩具是放下了，但是會(huì )哭好久，此刻想想，那時(shí)的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿(mǎn)。
之后，我就跟x商量，剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門(mén)要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量，而且變得更聽(tīng)話(huà)了。即使在外面，x和小朋友相處的時(shí)候，我也會(huì )教他學(xué)會(huì )尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時(shí)候，我就會(huì )教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì )，好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候，我就會(huì )教他：“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì )，好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過(guò)這樣的錯誤，和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候，看到朋友的小孩哭鬧著(zhù)向x要玩具的時(shí)候，我總是不假思索的把x玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩，所以之后x就養成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭，我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡，x已經(jīng)慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。
五、及早讓孩子學(xué)會(huì )自己的事情自己做培養孩子的勞動(dòng)習慣
在剛會(huì )坐的時(shí)候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的x自我就學(xué)會(huì )吃了，而且是很早就學(xué)會(huì )拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，如果你總是阻止他干活，他就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習慣的培養會(huì )讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果，比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。
六、營(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境培養孩子的學(xué)習習慣
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn)，x也跟著(zhù)看電視看多了，之后覺(jué)得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會(huì )看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì )看報紙，這樣x也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀，雖然時(shí)光堅持不了多久，但是習慣是慢慢培養的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，所以只要有時(shí)光還是會(huì )帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子理解。雖然教育專(zhuān)家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類(lèi)的，但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類(lèi)的詩(shī)詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂(lè )之類(lèi)的，多讀多聽(tīng)肯定是有好處的，關(guān)鍵是x很喜歡這些，我覺(jué)得培養興趣是最重要的。
七、培養孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子
爸爸經(jīng)常在外地，一年也見(jiàn)不著(zhù)幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養x的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛(ài)他。例如，當x摔倒的時(shí)候，我從來(lái)都不扶他起來(lái)，總是鼓勵他自我跌倒自我爬起來(lái)，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì )表現出來(lái)，只對他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻摔倒了，只要不是很?chē)乐�，基本上不哭，反而安慰我說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事!”雖然看似我冷血，但是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯，尤其是對一個(gè)男孩子，必須要培養他堅強的性格，不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì )，還是那句話(huà)，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的個(gè)體，所以每個(gè)孩子都有自我獨特的人格，沒(méi)有萬(wàn)能的教育，只能是每個(gè)家長(cháng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(cháng)的，就讓我們和孩子一齊長(cháng)大吧!
家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )4
在訓練孩子任重而道遠的艱辛歷程中，我們要給予孩子更多的關(guān)愛(ài)與微笑。孩子是每個(gè)家庭的盼望，家庭又是孩子健康成長(cháng)的搖籃，訓練子女是每個(gè)做父母的天職。家庭訓練對孩子的影響是潛移默化、天長(cháng)地久的。望子成龍，望女成鳳，讓孩子健康歡樂(lè )地成長(cháng)是每個(gè)父母的心愿。要實(shí)現這一心愿關(guān)鍵在于訓練。要訓練好一個(gè)孩子光靠幼兒園、學(xué)校是遠遠不夠的，家庭訓練尤為重要。在訓練孩子的過(guò)程中每一位家長(cháng)都有自己獨特的見(jiàn)解，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。下面我就孩子訓練方面談?wù)勔恍┬牡皿w會(huì )與天下父母共享。
一、注意孩子的品德訓練和良好性格的形成和進(jìn)展。
現在的孩子都是獨生子女，在家里萬(wàn)般被寵愛(ài)，造就了他們以自我為中心，從來(lái)不考慮別人的感受，也不懂得怎樣去關(guān)懷別人。作為家長(cháng)我時(shí)刻留意自己的言行舉止，不把工作壓力和心情帶給他，以良好行為來(lái)影響他。凡事從正面去訓練，遇到一些負面的不良影響，和他一起爭論讓他懂得推斷是非的力量。
二、以身作則，制造良好的學(xué)習環(huán)境。
現在的孩子讀書(shū)壓力大，作為家長(cháng)應盡可能給他們制造良好的學(xué)習環(huán)境，讓他們在舒適的環(huán)境里心無(wú)旁騖地學(xué)習。在孩子學(xué)習期間盡可能不去干擾他們，在旁邊悄悄地看書(shū)報做家務(wù)，隨時(shí)回答孩子關(guān)于學(xué)習方面的提問(wèn)，給孩子制造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍，讓他們在一個(gè)言傳身教的良好環(huán)境中歡樂(lè )學(xué)習。
三、強打根基，培育良好的學(xué)習習慣。
學(xué)習最主要的是打好基礎，我曾聽(tīng)過(guò)這樣的話(huà)：學(xué)校、學(xué)校差不多就行，高中好好學(xué)。我認為這樣的想法是不正確的，學(xué)校和學(xué)校是很關(guān)鍵的打基礎、培育良好學(xué)習習慣的的階段，一旦基礎打不好，上高中后很難轉變局面。所以在這個(gè)階段，我每天囑咐孩子上課肯定要仔細聽(tīng)課，不懂的肯定要弄懂。英語(yǔ)肯定要多讀、多背、多聽(tīng);數學(xué)肯定要把握基礎，不能混淆概念，答題時(shí)看清題意，當心謹慎;語(yǔ)文不僅要把握課本上的學(xué)問(wèn)，還要了解和課文相關(guān)的、書(shū)本上沒(méi)有的其他學(xué)問(wèn)要引申出去。從微小之處做起養成良好的學(xué)習習慣，培育良好的學(xué)習自覺(jué)性。
四、用愛(ài)心和微笑加強與孩子的溝通和溝通，做孩子的知心伴侶。
孩子進(jìn)入初一后，可能是青春期的原因，越來(lái)越覺(jué)得與父母有抵觸心情，也不情愿多講學(xué)校里發(fā)生的事，學(xué)習好壞更是不愿講。怎么回事呢?是不是我們常常以家長(cháng)的身份與他說(shuō)話(huà)讓他反感?于是我放下家長(cháng)的架子，對孩子報以愛(ài)心的微笑，常常有意無(wú)意地講一些自己?jiǎn)挝坏氖录白约涸诠ぷ魃嫌龅降睦щy給他聽(tīng)，并讓他出謀劃策。慢慢地孩子也對我講一些學(xué)校里和學(xué)習上的事。對于他學(xué)習上的失誤我從不直接批判，而是以鼓舞和提出盼望為主。 愛(ài)心和微笑的力氣是無(wú)窮的，孩子求知的欲望是由父母激發(fā)出來(lái)的。假如父母是和善、循循善誘的，不用粗魯的方法去使孩子疏遠他們，而用慈愛(ài)的感情與言語(yǔ)去吸引孩子，就簡(jiǎn)單得到孩子的好感，孩子就成天快樂(lè )歡樂(lè )并情愿與你溝通溝通。每天給孩子絢爛的微笑會(huì )讓孩子身心感到開(kāi)心，智能得到進(jìn)展。我是一個(gè)喜愛(ài)笑的人，我很慶幸在我的家庭訓練中擁有一種特別的訓練手段--微笑。在孩子取得勝利時(shí)，我會(huì )用微笑送去觀(guān)賞;在孩子感到失落時(shí)，我會(huì )用微笑送去鼓舞;在孩子犯錯誤時(shí)，我會(huì )用微笑送去寬容。我用微笑贏(yíng)得了孩子的敬重和愛(ài)戴，微笑是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開(kāi)啟訓練勝利的大門(mén)，關(guān)心孩子健壯成長(cháng)。
五、培育良好愛(ài)好，樹(shù)立自信念。
愛(ài)好是孩子最好的老師，無(wú)論做任何事情，只要有了愛(ài)好才會(huì )有動(dòng)力去做好它，帶著(zhù)愛(ài)好學(xué)習和被動(dòng)的學(xué)習，效果是不一樣的。所以，我從來(lái)不給孩子施加壓力，讓他報讀什么提高班、輔導班之類(lèi)的他不情愿學(xué)習的東西。我的孩子總是在玩中學(xué)、樂(lè )中學(xué)，而且成果始終名列前茅�，F在，我的孩子已學(xué)會(huì )了打乒乓球、羽毛球、籃球、踩滑板、騎自行車(chē)、滑冰、游泳等。他從這些運動(dòng)中懂得了什么叫團隊協(xié)作精神，也嘗到了勝利和失敗的味道，這些親身體驗對他來(lái)講是一筆很好的精神財寶。 六、仔細總結閱歷，制訂好下一步學(xué)習方案。 每一次考試，我都讓孩子總結勝利閱歷，找出每一個(gè)階段的弱點(diǎn)與不足。每次成果出來(lái)后，都要和孩子一起總結分析每一科目存在的問(wèn)題，制定好下一步的學(xué)習方案，打有預備之仗，凡事做到穩操勝券。 七、訓練孩子正確地面對挫折。 在人一生當中，遇到挫折在所難免，苦難是人生一大財寶，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的頑強意志，成就充實(shí)的人生�？嚯y是人生的一位良師，它能教給孩子學(xué)會(huì )用感謝的心情，樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待一切問(wèn)題，英勇地參加社會(huì )競爭。
八、把握好敬重、信任、鼓舞、批判的尺度。
做父母要學(xué)會(huì )換位思維，要敬重、信任孩子，多了解他們，以心換心，用信任贏(yíng)得他們的信任。日常生活中要通過(guò)細心觀(guān)看、傾心交談、悉心照看、急躁關(guān)心等方式多了解他們成長(cháng)的苦惱、心靈的需求，切忌拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當遇到困難，多鼓舞勸慰，幫他找回自信。以恰當的方式批判孩子所犯的錯誤。
九、返璞歸真，回歸自然，增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)拓視野。
一到孩子放假，我們都會(huì )抽空帶他去旅游，讓他看看外面的世界。孩子通過(guò)親近大自然，感受大自然的氣息，增長(cháng)了不少見(jiàn)識，開(kāi)拓了視野�？吹胶⒆又蒙碛诖笞匀坏膽驯е斜M情地玩耍、其樂(lè )融融自我沉醉的樣子，我們舒心的.表情喜形于表。是啊!孩子的身心健康成長(cháng)比什么都重要。
十、做好表率，常懷感恩之心。
現在的獨生子女們，家長(cháng)們寵著(zhù)、愛(ài)著(zhù)，個(gè)個(gè)都是家里的心肝珍寶、小太陽(yáng)，有時(shí)用軟的不行，用硬的也不奏效，不好管理。所以要求他做到的事情，我們首先要做好表率，盡量做到最完善。例如：要求他不要常常打電腦嬉戲，那首先我們也要做到不玩，努力去做他的榜樣。孩子是有思想、有血有肉的，我們?yōu)楹⒆铀冻龅膼?ài)心、急躁和關(guān)懷，他們會(huì )看在眼里，記在心上。家長(cháng)的言傳身教和無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)會(huì )感動(dòng)孩子，他們無(wú)論何時(shí)，無(wú)論對老師、家庭、社會(huì )都會(huì )常懷一顆感恩之心;也會(huì )帶著(zhù)一顆誠懇、和善、感恩的心去努力制造一切并回報社會(huì )。 以上談了一些家庭訓練的心得體會(huì )，在這個(gè)多元化的社會(huì )，培育孩子的體驗遠不止這些。它是多方面的、詳細的、有感受的。每個(gè)家庭的環(huán)境不同，孩子的詳細狀況不同，訓練的詳細方式也不同。在孩子的成長(cháng)訓練過(guò)程中我也曾困惑和彷徨，但我會(huì )依舊執著(zhù)和努力。我堅信：只要我給予孩子更多的愛(ài)心和微笑，我的孩子肯定更棒，將來(lái)肯定成為國家棟梁之材。
家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )5
父母一生中應完成的任務(wù)，（總結）起來(lái)不過(guò)區區兩件，一是在社會(huì )中實(shí)現自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自己的后代，完成自我延續的重要部分——教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對孩子的言傳身教，每一位家長(cháng)都任重而道遠。下面就我個(gè)人教育孩子的一點(diǎn)方法和粗淺體會(huì )，肯定還有很對不足，還需要努力學(xué)習。
(一)針對孩子生活的不良習慣的一些方法
1、孩子不愛(ài)喝或不主動(dòng)喝白水，我們會(huì )實(shí)行激將法。比如，在孩子喝水時(shí)，我就會(huì )對孩子說(shuō)：“讓我和你爸爸猜猜，看看我們倆誰(shuí)能猜對�！�，爸爸說(shuō)：“你肯定喝不完”，結果她全部喝完了，效果還不錯。因為這個(gè)時(shí)期孩子開(kāi)始步入叛逆期，喜歡做些和父母想法相反的事情，所以我就抓住這個(gè)特點(diǎn)。
2、孩子穿衣服費勁，因為我們家是女孩子，所以比較愛(ài)美，對穿著(zhù)比較挑剔，以前每次出門(mén)特費勁，每次為穿衣服要和我發(fā)生爭執。最后，我想出一個(gè)辦法，臨出門(mén)前，我拿出兩套衣服讓她選擇，她選了其中一套，我覺(jué)得這個(gè)辦法即達到了我的目的，也讓她得到尊重，有了自主選擇的權利，有了自信，而且她非常興奮。從那以后，她的衣服基本是自己穿。還會(huì )自己搭配，有自己的審美感了，而且很會(huì )整理自己的衣服。
3、孩子不愿刷牙，針對這個(gè)問(wèn)題，我實(shí)行的辦法是讓媽媽變得比孩子弱一些。比如，我和孩子一起刷牙，刷牙前，我就說(shuō)：“媛媛，媽媽不會(huì )正確刷牙，你給我做做示范吧，讓媽媽好好學(xué)習學(xué)習�！彼R上就開(kāi)始刷牙了，而且還得意的不得了。剛開(kāi)始幾天我們一直是一起刷，后來(lái)，就自己刷自己的了。
4、不按時(shí)睡覺(jué)，針對這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得不管是大人還是孩子，都是一個(gè)習慣問(wèn)題。媛媛之前每天晚上都是11點(diǎn)后才睡覺(jué)，讓她上床，根本不聽(tīng)。最后，我只能每天把睡覺(jué)時(shí)間向前推，由于習慣的原因，剛開(kāi)始她肯定也睡不著(zhù)，我就陪她一起上床，和她一起看書(shū)講（故
事），做游戲，比如玩一些醫生和病人的游戲，因為小孩子都喜歡這種游戲，給她捏捏后背，揉揉肚子，撓撓癢，慢慢的她就睡著(zhù)了。到后來(lái)睡覺(jué)時(shí)間一天比一天早了，一直調整到正常的睡眠時(shí)間。以后習慣了，到點(diǎn)她自然就犯困了。
5、關(guān)于孩子自己玩具和書(shū)籍的整理，這些也是一種習慣的培育。從孩子很小還不會(huì )走路的時(shí)候，是我們收拾，讓她看著(zhù)，等她長(cháng)大點(diǎn)會(huì )自己收拾的時(shí)候，就讓她自己收拾，剛開(kāi)始也許還做的不太好。所以，我們一直都很鼓舞她，對她的行為給予肯定，時(shí)間一長(cháng)，她也養成了習慣，知道自己玩完了的玩具或看完的書(shū)籍要放回原處。
(二)針對孩子動(dòng)作進(jìn)展和情緒波動(dòng)以及（安全教育）的一些方法
1、關(guān)于體能方面，媛媛從小身體比較弱，這個(gè)可能跟我小時(shí)候帶她沒(méi)有讓她進(jìn)行這方面鍛煉有關(guān)系。從小就沒(méi)有大的運動(dòng)，半歲前出門(mén)很少，自從上了幼兒園，開(kāi)始有了體能測試，我們才意識到需要加強鍛煉，只有鍛煉了才能彌補以前的不足。還好，媛媛比較懂事，也很刻苦，每天幼兒園回來(lái)的路上，她都會(huì )練習（跳遠），走公路牙子，周六日我們也會(huì )帶她去公園做一些練習，基本不強求她，鍛煉也是一種自愿行為�，F在還不錯，老師說(shuō)進(jìn)步很大，我們也很欣慰。
1、關(guān)于動(dòng)手能力方面，這個(gè)是媛媛的強項。我記得媛媛四五個(gè)月大的時(shí)候就會(huì )主動(dòng)去捏玻璃球，常常去扣玩具上的標簽，到了七八個(gè)月的時(shí)候就開(kāi)始撕貼畫(huà)，到處貼，一歲半開(kāi)始玩拼圖，先是玩八塊的拼圖，慢慢增加難度，到了2—3歲就開(kāi)始玩128片的拼圖，很厲害，我們大人都玩不過(guò)她。先是玩貼畫(huà)，再是拼圖，然后開(kāi)始畫(huà)畫(huà)做
手工，剪紙。剛開(kāi)始基本上都是先畫(huà)出樣子，然后再剪下來(lái)，最后進(jìn)行粘貼，整過(guò)過(guò)程都是她自己完成，我們只是要陪在她身邊看著(zhù)，要對她的作品給予樂(lè )觀(guān)的.評價(jià)。媛媛最厲害的還會(huì )使用針線(xiàn)縫制，訂扣子。當然這些都需要我們家長(cháng)引導，需要我們放手，大膽的讓孩子嘗試。孩子真是無(wú)限量。
3、關(guān)于情緒方面，媛媛從小就很樂(lè )觀(guān)，很喜歡笑，不太愛(ài)哭鬧，講道理，這個(gè)可能跟家庭環(huán)境有關(guān)系。她很堅強，我記得小的時(shí)候去醫院打針抽血，只要跟她講好道理，她是不會(huì )哭的。但是在媛媛1歲半到2歲半的這段時(shí)間，情緒非常不穩定。孩子膽小，認生，不愛(ài)跟同伴玩，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，尤其害怕老人，見(jiàn)人就哭，老讓媽媽抱著(zhù)。這段時(shí)間可能過(guò)得是最漫長(cháng)的。我也一直在找原因，我想可能是在北京空間太小，接觸的人也少。所以，最后我決定帶孩子去南方鄉下農村，換個(gè)環(huán)境，讓孩子接觸更多的人和事。剛到外婆家，也是見(jiàn)什么都哭。不過(guò)，慢慢的她也適應了，一天比一天適應了，心情也一天比一天好了，孩子也開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，當時(shí)，我非常激動(dòng)。就這樣在外婆家呆了3個(gè)月，當然我也一直陪著(zhù)。等回到北京后，孩子變化非常大，喜歡和小朋友玩，見(jiàn)人也不哭了，又回到以前的笑容了，是發(fā)自?xún)刃牡�。我看帶孩子去外婆家還真去對了，接著(zhù)我一有時(shí)間就帶她去外地玩。直到剛上幼兒園的那段時(shí)間，剛開(kāi)始鬧了一下情緒，當然這都是正�，F象。
在幼兒園的那段時(shí)間里，在她心情低落的時(shí)候，我會(huì )常常抱抱她，親親她，說(shuō)些她喜歡聽(tīng)的話(huà)，給她講講上幼兒園的道理。比如說(shuō)，跟
她說(shuō)，上幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、工作、結婚以及生寶寶，這是我們每個(gè)人都必須要經(jīng)歷的。所以，媛媛也要這么做，她真的很了不起。我給她講完后，她就明白了，也不哭了。直到現在，媛媛每天都高興奮興的去上幼兒園。調情孩子不良情緒的方法，就是父母的愛(ài)和陪伴。
家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )6
我們是孩子的第一個(gè)老師，就家庭教育方面，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì )分享以下：
一、每個(gè)小朋友都是一個(gè)個(gè)體
首先教育的前提是信任，把他看成是家庭的家庭成員一個(gè)小成員。他有基本權利出版發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議，有責任補足家庭的力所能及的責任事情，比如在家庭討論分工做家務(wù)時(shí)，可以讓他自己選擇，比如他選的是滑桌子，最后的結果大概分為三種。第一種：桌子長(cháng)椅不干凈而且桌子的物品沒(méi)有進(jìn)行整理；第二種：桌子擦的干凈但是桌子上物品沒(méi)有進(jìn)行整理；第三種：桌子不但擦非常干凈并且整個(gè)臺面的物品擺放有序；可看的出最后一種他能把簡(jiǎn)單的事做得有細又好，是值得特別一次性獎勵的，做的不好的應當改進(jìn)最終做到更好。
二、學(xué)習做事非常大有熱情
不管是學(xué)還是做事，有熱情一定會(huì )更高效，比如家里做一道菜需要的步驟是：
1、要在市場(chǎng)細心的挑選優(yōu)質(zhì)蔬菜和材料；
2、要熟悉做菜的步驟；
3、油墨的用量和注意事項：比如蔥是切絲還是段，菜切多大為易等；
4、下鍋時(shí)的火候和時(shí)間是過(guò)程的關(guān)鍵；
前提是你喜歡做菜，才會(huì )用心去做好，也許這次做的比較好，也是為下次做這道菜積累的豐富的理論知識，所以熱愛(ài)是只要的。做父母平時(shí)工作幾乎很忙，回到家后更多的是想休息，在孩子建議大人某件事情的時(shí)候，也許大人會(huì )說(shuō)：我現在沒(méi)時(shí)間，自己先看著(zhù)做吧！如果孩子的命令總是得不到回應，這樣就不會(huì )得到有效的溝通，如果實(shí)在沒(méi)有天數，也許給他一個(gè)微笑，也會(huì )是一種肯定；務(wù)必控制好自己情緒，理智對待我們的孩子的任何問(wèn)題，給予他指導和關(guān)愛(ài)。
三、勤奮是做事的前提
勤奮是萬(wàn)事俱備的.優(yōu)良品質(zhì)，從小多盡心帶動(dòng)他積極做些力所能及的事情，過(guò)程遇到的問(wèn)題主動(dòng)想用辦法遇到解決，這也是勤奮的本質(zhì)體現，就像在學(xué)習中遇到難題，會(huì )根據老師的課堂講解自己或者動(dòng)腦是查閱資料理清解題思路，而不是遇到問(wèn)題就指導老師請教老師或者同學(xué)，不給自己動(dòng)腦的機會(huì )，也是懶惰的表現，只有主動(dòng)學(xué)習才會(huì )真正的提高自己的能力。
四、身教無(wú)形之中的影響
俗話(huà)說(shuō)：“身教大于言傳”，我們做父母的更多的是言語(yǔ)的教育比較多，而忽略了自己是怎么做的，各種良好習慣的養成基于同學(xué)家長(cháng)的引導和師范，作為我們父母在做一件績(jì)順利通過(guò)晉升，那時(shí)當時(shí)我為自己付出的努力感到欣慰，當孩子回來(lái)后，我第一微秒把這個(gè)十五分鐘消息告訴了他，瞬間看到了他臉上也真誠是發(fā)自?xún)刃牡母吲d，通過(guò)這件事情，最初的意愿是能增加工資的同時(shí)更多的是想自己能給孩子帶來(lái)某種力量，是不懼困難、勤奮努力、不斷進(jìn)取，通過(guò)自己的努力最終得到好的結果。
五、強烈的責任心
每個(gè)人每一階段肩上都有一種責任，學(xué)生時(shí)代是完成好升學(xué)、進(jìn)一步提高自身素質(zhì)是他的責任，成人后會(huì )有對家庭、對工作、對社會(huì )的責任，在一個(gè)家庭中也許是讓家人能開(kāi)開(kāi)心心健健康康的過(guò)好每一天，就是一種責任，尊老愛(ài)幼，保護弱小、學(xué)會(huì )付出也是一種義務(wù)，對于孩子在每個(gè)成長(cháng)階段的教育和監護是我們作為父母應有的責任，讓孩子能感觸到父母的對他愛(ài)和鼓勵，進(jìn)一步增強他們的自信心，做一個(gè)學(xué)會(huì )顧全大局不逃避，有擔當的人。
我記得孩子在小學(xué)上5年級的時(shí)候，有一次作業(yè)未完成，晚上半夜起來(lái)寫(xiě)作業(yè)，第二天一早就對我說(shuō)：媽媽我作業(yè)通讀了，我當時(shí)內心有說(shuō)不出的高興，高興地是孩子知道做事要有始有終，他是行動(dòng)證明了自己，我當時(shí)還留意到了老師，老師說(shuō)他有他的優(yōu)點(diǎn)，還說(shuō)他凡是學(xué)會(huì )的題目記得很好，要看到他的長(cháng)處；時(shí)間過(guò)得真快，初一很快就要就此結束了，在老師的關(guān)心和幫助下，孩子的適應能力極佳，也懂事了不少，他從來(lái)沒(méi)冷嘲熱諷過(guò)什么，而是時(shí)常說(shuō)：我知道媽媽?zhuān)判陌�！我也看到了他在用行�?dòng)證明著(zhù)自己。
總之，我們家長(cháng)要不斷加強各方面的學(xué)習，做好家庭的監護和陪伴，能更進(jìn)一步更有效的支持老師的工作。最后非常感謝班主任__老師，是您的平易近人、濃烈的小朋友責任心感染著(zhù)孩子和我們，還要感謝孩子所有代課老師，是您們的辛勤付出，讓他成長(cháng)了很多，最后孩子我要告訴你學(xué)習是一件辛苦的事情，但是你必須拿出百分之百的努力，認真對待每一天，相信自己最終會(huì )取得優(yōu)異的成績(jì)，不辜負自己，不辜負老師和家長(cháng)對你的期望。
家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )7
和孩子在一起，可以拯救你的靈魂。
——陀斯妥耶夫斯基
所有有父母都希望自己的孩子成龍成鳳，但往往由于各種各樣的人生經(jīng)歷，在教育孩子時(shí)或多或少沿襲了上一輩錯誤或不適宜的方式。
做一個(gè)優(yōu)雅的父母，你就得學(xué)習學(xué)習再學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，深入孩子的內心，了解孩子所需，對癥下藥，有的放矢。
一群孩子去度假村參加一個(gè)網(wǎng)球課程，不知是孩子頑皮還是工作人員粗心，孩子走丟了一個(gè)！
還好，在大家的努力下，孩子找到了。
如果你是這個(gè)孩子的父母，你會(huì )怎么做？
A大發(fā)脾氣，嚴厲指責工作人員不負責任，并要求賠償。
B斥責孩子，不聽(tīng)指揮，回家再好好教育。
這兩種情況我們都可以理解，但這絕不是優(yōu)雅的父母該做的事！
孩子一個(gè)人被拋棄在營(yíng)地，有點(diǎn)驚慌失措，見(jiàn)到父母時(shí)，情緒有些失控。
但孩子的母親說(shuō)：“好啦，已經(jīng)沒(méi)事了，咱們已經(jīng)安全，可是剛才那位大姐姐因為找不到你，非常難過(guò)害怕，她不是要故意弄丟你的�，F在，你要不要去親親那位姐姐，也安慰她一下？”
孩子的情緒有點(diǎn)波動(dòng)，但還沒(méi)到崩潰的程度，被母親這么一安慰和轉移注意力，緩和了很多。
孩子跑到女工作人員身旁，女工作人員俯下身子，孩子踮起腳尖，親了下她的臉頰，說(shuō)：“我已經(jīng)沒(méi)事啦，你不要害怕�！�
這是發(fā)生在澳大利亞的一個(gè)真實(shí)的故事。
這位母親的優(yōu)雅讓我們嘆為觀(guān)止：
A、轉移注意力，讓孩子從受害者變?yōu)槭┗菡摺?/p>
B、考慮別人的感受，讓孩子覺(jué)得受到重視。
C、消除孩子內心的恐懼，不會(huì )留下陰影。
D、從最大程度上減輕事件對孩子的傷害。
做一個(gè)優(yōu)雅的父母，不要遇到事情就認為自己或孩子吃了多大的虧，你的優(yōu)雅和從容，可能會(huì )讓你的孩子有更強大的內心，更機智的應對生活的方式，更全面地掌控事態(tài)的`發(fā)展！
海德格爾說(shuō)：
人應該詩(shī)意般地棲居，無(wú)論遇見(jiàn)什么，那都是我們生命的典藏。
詩(shī)意的棲居，不只是居住，更是我們對生活優(yōu)雅的詮釋?zhuān)瑹o(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我們都要努力，把孩子的教育之路走成幸福的樣式。
做優(yōu)雅的父母，你的孩子也會(huì )像你，輕松應對，頂天立地！
家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )8
孩子的壞情緒是受父母的影響。不要以自己認為正確的方式來(lái)要求孩子，在孩子達不到自己認為的目標時(shí)，就不能控制情緒，讓孩子誤以為爸爸媽媽不愛(ài)他了。把控好自己的情緒。在遇到事情時(shí)先往好的`方面想，讓情緒再飛一會(huì )兒，了解孩子的真正意圖，如果有不恰當的，應理智的、積極樂(lè )觀(guān)的引導。和孩子一起進(jìn)步，共同成長(cháng)為正能量的人。
家庭教育公開(kāi)課的心得體會(huì )9
(一)首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對于一個(gè)孩子的成長(cháng)是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛(ài)會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )愛(ài)，愛(ài)別人和愛(ài)自我。假如缺少家庭的關(guān)愛(ài)，孩子會(huì )變得越來(lái)越冷漠，越來(lái)越自私�？吹竭^(guò)許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問(wèn)題，都是因為家庭缺少愛(ài)，試想一個(gè)孩子連自己的父母和家人都不愛(ài)，她還會(huì )去關(guān)懷體貼生疏人嗎?我就深受其害，從小我父母感情不和，經(jīng)常吵架，使得我缺乏安全感，甚至有時(shí)候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比較冷，遇事都是一副事不關(guān)已，高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認為我很難接觸，直到我25歲結婚以后，才慢慢的有所改善。所以，必須給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活，讓孩子快樂(lè )無(wú)憂(yōu)的健康成長(cháng)。在這一點(diǎn)上，我對孩子的引導略見(jiàn)成效，記得我女兒4歲上幼兒園時(shí)，就知道幫助老師安慰哭鬧想家長(cháng)的小朋友;上小學(xué)后，同班同學(xué)生病不能去上學(xué)，放學(xué)后，她主動(dòng)去傳遞家庭作業(yè);去年升初一后，她又主動(dòng)幫助膽小不敢說(shuō)話(huà)的同學(xué)，找班主任解決問(wèn)題，得到老師的一致好評。
(二)父母要以身作則
在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會(huì )在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會(huì )自律，不要總是玩手機的時(shí)候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?此刻很多家長(cháng)回家后，坐下來(lái)就是玩手機，一家人很少溝通，甚至有的家長(cháng)覺(jué)得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨便玩，慢慢的孩子放學(xué)回家后，匆匆忙忙的寫(xiě)完作業(yè)，就開(kāi)始暢游游戲中了，更嚴重的是一旦孩子上癮了，就開(kāi)始走上了撒謊，逃學(xué)的不歸路，等你在想管教時(shí)，已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能糾正的時(shí)候，我們做家長(cháng)的必須要謹言慎行，對自我的一言一行都要三思而行。
(三)獎罰有度，實(shí)事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對了，我們要專(zhuān)心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時(shí)的糾正，獎勵和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專(zhuān)家都提倡多夸獎，多贊美孩子，但是我覺(jué)得還要分什么事情，因為我這是有切身體會(huì )的。在我女兒剛上幼兒園學(xué)習寫(xiě)字的時(shí)候，一張紙寫(xiě)了半篇，我覺(jué)得孩子剛會(huì )寫(xiě)字，寫(xiě)的不錯，就表?yè)P她寫(xiě)的工整清晰，那時(shí)沒(méi)有告訴她要把每張紙都要寫(xiě)滿(mǎn)，從小不要浪費東西，以至于后來(lái)看她的練習本，幾乎沒(méi)有一篇是寫(xiě)滿(mǎn)的，后來(lái)上小學(xué)后，這種狀況才慢慢改正過(guò)來(lái)。這讓我想到，假如在她第一次寫(xiě)的時(shí)候，我就給她糾正，后來(lái)也不至于在呈現這種這種狀況了。所以我堅持家長(cháng)在夸獎孩子方面，還是要實(shí)事求是的，因為一個(gè)習慣一旦養成了，改正是很難的。當然批評孩子就更要有度，假如批評過(guò)度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會(huì )變的叛逆。由于我的脾氣比較急，說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣比較重，有時(shí)急眼了還會(huì )對孩子動(dòng)手。我女兒10歲以前基本上是批評教育為主，后來(lái)慢慢發(fā)明她不如別的孩子活潑，回家很少和我們溝通，甚至在三年級時(shí)，她班主任反映，孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。這讓我一度感到懊悔，懊悔不該對孩子要求過(guò)于嚴肅，懊悔自己的教育方式過(guò)于偏激。從此以后，我節制自己不管在多么生氣的情況下，都要想到我這樣說(shuō)會(huì )對孩子產(chǎn)生什么樣的'影響。我改變自己的觀(guān)念，當孩子做錯的時(shí)候堅持以道理說(shuō)服，而且就事說(shuō)事，不能翻以前舊賬，最重要的是我們說(shuō)的話(huà)，要讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候，你說(shuō)任何道理她都聽(tīng)不進(jìn)去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋里冷靜，我們要再旁邊冷眼旁觀(guān)，看她的反應，等孩子覺(jué)得鬧也沒(méi)有意思，冷靜下來(lái)的時(shí)候，我在去跟她講道理，這樣反而更能讓她理解。
(四)讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì )尊重他人，首先我們要先學(xué)會(huì )尊重孩子。有人會(huì )說(shuō)，這么小的孩子能有什么意見(jiàn)，其實(shí)不然，雖然孩子小，她也是一個(gè)獨立的個(gè)體，她也有獨立的思想，我們更要尊重她。記得女兒2歲的時(shí)候吧，有鄰居的小朋友過(guò)來(lái)和她一起玩，看到別的小孩哭著(zhù)和她要玩具的時(shí)候，我不假思量的把女兒玩具拿過(guò)來(lái)，給別的小孩，后來(lái)她就養成了抱著(zhù)玩具不撒手的習慣，即使睡覺(jué)一拿下來(lái)就哭，我想那時(shí)候，我沒(méi)有考慮孩子的感受，傷害了她的自尊，我對她的不尊重，造成了嚴重的后果。逐漸的我學(xué)會(huì )了，做事要看孩子自己的意思，不能強加大人的意愿。在以后的生活中，不論是生活用品還是學(xué)習資料，我都會(huì )提前和孩子溝通好，就是去年上初中擇校的問(wèn)題，都是她自己決定的。讓她慢慢學(xué)會(huì )有主見(jiàn)，能獨立，從而更好的適應各種環(huán)境。
(五)培養孩子的學(xué)習習慣，勞動(dòng)習慣
我女兒從上幼兒園開(kāi)始，我就要求她，天天放學(xué)后必須先寫(xiě)完作業(yè)，再玩或者吃東西，周末才干看電視，這個(gè)習慣一直延續下來(lái)了。俗話(huà)說(shuō)，行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū)，只要我有時(shí)間，就會(huì )帶孩子出去走走，在大自然中學(xué)習知識更能讓孩子理解。在勞動(dòng)方面，家里只要能讓她做的事情，都是堅持讓她自己做，比如掃地，洗菜，收拾自己的房間等等。許多家長(cháng)認為孩子那么小，能做什么，還不是越幫越忙，其實(shí)剛開(kāi)始做不好是肯定的，但是只要她參與就好，假如你總是阻止她干活，她就會(huì )覺(jué)得媽媽不需要我，久而久之就不愿干了。而且養成勞動(dòng)的習慣會(huì )讓她更加珍惜別人的勞動(dòng)成果。
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孩子是天真純潔的，除了客觀(guān)的遺傳作用以外，孩子的大腦發(fā)育還與幼兒時(shí)期生活體驗有著(zhù)密不可分的關(guān)系，如果家長(cháng)沒(méi)有認識到重要性并且沒(méi)有為此付出巨大的努力，可能后續孩子在學(xué)習過(guò)程中就會(huì )遇到很多的困難，那么下面就是我的一些心得體會(huì )，分享一些能夠幫助孩子樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)的方法。
一、創(chuàng )造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對孩子過(guò)于嬌寵，應該為孩子適當創(chuàng )造逆境，提高孩子的逆商，從克服小困難開(kāi)始，從而讓孩子的各方面能力都得到提升。
二、發(fā)揮榜樣的`作用，啟發(fā)自我鍛煉
根據孩子的特點(diǎn)，通過(guò)參觀(guān)紀念館等常見(jiàn)方式，讓孩子學(xué)習正能量人物，啟發(fā)自我教育，培養孩子堅韌不拔的毅力。
三、愛(ài)與嚴結合
父母確實(shí)要關(guān)愛(ài)孩子，但在品行方面要嚴格要求孩子，雖然剛開(kāi)始孩子會(huì )覺(jué)得辛苦，但是從長(cháng)遠來(lái)看，這有利于他們在未來(lái)培養出良好的性格。
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孩子是祖國的未來(lái)，也是家庭的期望，今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，因此每對父母都會(huì )在孩子成長(cháng)歷程中用愛(ài)心責任心賦予關(guān)懷指導。但是盡管望子成龍是每個(gè)父母共有的期望，但并不一定都能夠如愿以?xún)�。家庭教育�?shí)際上是一門(mén)學(xué)問(wèn)，需要我們在實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，提高教育水平。剛剛聽(tīng)了陳教授的報告，感覺(jué)有很多收獲。在座的老師也都是教育專(zhuān)家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的實(shí)踐都比我豐富得多，生動(dòng)得多。我深知在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿意在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的感受，期望得到你們的批評指正。
一創(chuàng )新溫馨環(huán)境
(一)達成教育共識。盡管我和她爸爸工作很忙，但是我們對教育都很重視。我們購買(mǎi)或借閱過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍，在一起交流對教育的熟悉。當呈現教育上的分歧后，我們能坐下來(lái)坦誠交談，直到達成共識，這樣使得我們對孩子的言行都有較為一致的看法，對她的不足有近似的解決辦法，不至于今天告訴她這樣做，明天告訴她那樣做，讓她無(wú)所適從。
(二)營(yíng)造學(xué)習氛圍。知識改變命運，這是一條真理�；畹轿覍W(xué)到老，也是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)�？吹竭@樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看書(shū)學(xué)習。女兒很小的時(shí)候，看到我們在學(xué)習，她也就很習慣地捧一本書(shū)，小的時(shí)候她就纏著(zhù)我讀給她聽(tīng)，后來(lái)我就激勵她自己閱讀。慢慢地，她的讀書(shū)習慣就養成了，熟悉的字越來(lái)越多。因為我經(jīng)常讓她讀些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還會(huì )寫(xiě)出一些小詩(shī)歌，充滿(mǎn)童趣。我和她爸爸會(huì )細心地幫她收集起來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)出來(lái)的小文章，彼此都感覺(jué)是一種享受。此刻天天午飯后，她都會(huì )靜靜地坐在那兒，讀自己感愛(ài)好的書(shū)。
二培養良好習慣
有一條諺語(yǔ)說(shuō)：行為培養習慣，習慣形成性格，性格決定命運。但培養孩子的習慣，不可能通過(guò)簡(jiǎn)單的一通批評或在訓斥就能實(shí)現，必須要從孩子的行為入手，引導孩把決心口號落實(shí)到行動(dòng)上。
(一)激勵少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應把空想說(shuō)空話(huà)的時(shí)間用在實(shí)事上，告訴她一次行動(dòng)抵得上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值要超過(guò)一百句口號，一千次決心。
(二)注重循序漸進(jìn)。比如：培養孩子背英語(yǔ)單詞的習慣，一開(kāi)始只能要求背2~3個(gè)，以后習慣養成后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就開(kāi)始學(xué)鋼琴，前2年都是我陪著(zhù)學(xué)，但我工作越來(lái)越忙，經(jīng)常不能陪她，于是她漸漸放松了學(xué)習。我想，必須培養她獨立學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把獨立看譜練琴的想法與她以及鋼琴老師進(jìn)行了溝通。一開(kāi)始，可想而知，回課的質(zhì)量非常差，不是節奏不對，就是樂(lè )譜看錯，但我沒(méi)有慌張，她愿意自己練琴，已經(jīng)是很大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷激勵她，并且有意識地放慢教學(xué)速度，使她漸漸適應了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提高到原有的水平。從此，她進(jìn)步非�？�，而且在煩惱的時(shí)候她會(huì )用彈琴去放松心情舒緩情緒。我偶然也會(huì )站在她旁邊聽(tīng)她練琴，但已經(jīng)是帶著(zhù)欣賞的心情去聽(tīng)琴，再不用愁沒(méi)有陪練時(shí)間而愧疚萬(wàn)分了。此刻我開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是天天都要求她寫(xiě)，而是告訴她把天天感愛(ài)好的事情寫(xiě)下來(lái)，長(cháng)短不限，她堅持得也不錯。
三勤于溝通，多加激勵
(一)平等溝通。沒(méi)有哪個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子，也不會(huì )有孩子去拒絕父母寬廣的胸懷和熾熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班略微懂事時(shí)，我就告訴她：“你和媽媽是平等的，我不會(huì )罵你，更不會(huì )打你，但你必須把你遇到的或是快樂(lè )或是委屈事情統統告訴媽媽?zhuān)@樣就等于媽媽陪著(zhù)你又長(cháng)大一次，我會(huì )很開(kāi)心的!”的確，我非常樂(lè )意與她談天，我會(huì )把我對事情的'看法盡量用她能聽(tīng)懂的方式告訴她，與她無(wú)所不及的交流使我們之間的感情更加親密，她也就非常愿意聽(tīng)我的評價(jià)，很能聽(tīng)得進(jìn)去我們的觀(guān)點(diǎn)。
(二)真誠激勵。我深信：多給孩子欣賞的目光，善于發(fā)明她與眾不同的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，看著(zhù)她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，激勵她耐心引導她，并用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)支持她，孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。尤其在孩子遇到艱難時(shí)，不是簡(jiǎn)單呵斥或冷言冷語(yǔ)，而是耐心開(kāi)導，積極提供解決問(wèn)題的辦法。記得一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)有回家，她給爸爸打電話(huà)，言語(yǔ)中透露出情緒不高，似乎有心事。我們趕回家后，耐心詢(xún)問(wèn)發(fā)生了什么事，原來(lái)她今天數學(xué)考試沒(méi)考好，只考了92、5分，她看著(zhù)我眼淚都要掉下來(lái)了，說(shuō)朱老師發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jì)。我一方面暗自為女兒有強烈上進(jìn)心感到欣慰，另一方面，我認真看過(guò)試卷，與她一起總結分數低的原因，不僅有粗心的因素，也有她本身沒(méi)有理解題意的因素，她同意了我的看法，接著(zhù)針對她理解錯誤的地方給她進(jìn)行了講解，最后，我告訴她：分數不能代表全部，最重要的是深刻理解題意和解題方法，考試是一次檢驗，問(wèn)題總是提前暴露出來(lái)好，發(fā)明問(wèn)題，改正問(wèn)題，人才干不斷進(jìn)步，我帶著(zhù)輕松的語(yǔ)氣讓她慢慢恢復了快樂(lè )與活潑，事后，她認真對我說(shuō)：失敗是成功之母。我認為，假如我那時(shí)皺緊眉頭，嚴肅批評她，可能會(huì )讓她更難過(guò)，而且會(huì )暫時(shí)懷疑自己。
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通過(guò)學(xué)習，我明白了：1、家庭教育中親子互動(dòng)非常重要，現在孩子們的生活環(huán)境跟我們不一樣了，他們更需要愛(ài)和安全感，多傾聽(tīng)孩子們的心聲，學(xué)會(huì )讀懂孩子們的表達。2、家庭的.和睦對孩子們的心理發(fā)展有著(zhù)很大的影響。因此，我們應努力提高自身的素質(zhì)修養，樹(shù)立正確的家庭教育觀(guān)，努力營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。把家庭教育與學(xué)校、社會(huì )教育結合起來(lái)，用科學(xué)、有效的方法促進(jìn)孩子們的心理健康發(fā)展。3、培養孩子德、智、體、美、勞全面發(fā)展，全面發(fā)展更有益于培養孩子完善的人格，增強孩子的綜合能力。
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最近我參加了孩子學(xué)校的一個(gè)公開(kāi)課，這給我留下了深刻的印象。這是我第一次參加孩子在學(xué)校的公開(kāi)課，我非常欣慰自己有機會(huì )了解孩子在學(xué)校的學(xué)習情況。
在這個(gè)公開(kāi)課中，我看到了孩子們在學(xué)校的'表現。他們在老師的指導下，積極地參與到每個(gè)環(huán)節中。我看到了孩子們的自信、勇氣和對學(xué)習的熱愛(ài)。這讓我對孩子們的未來(lái)充滿(mǎn)了信心和希望。
在公開(kāi)課期間，我注意到了孩子們的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。我發(fā)現孩子們有些地方需要加強，比如某些知識點(diǎn)的掌握程度、語(yǔ)言表達能力等。但同時(shí)，我也看到了孩子們的優(yōu)點(diǎn)，比如他們的獨立思考能力、勇于表達、團隊協(xié)作等。這些優(yōu)點(diǎn)讓我深深感動(dòng)。
我認為，作為家長(cháng)，我們需要積極支持孩子的學(xué)習。我們可以通過(guò)與孩子進(jìn)行互動(dòng)交流，了解孩子在學(xué)校的表現，并鼓勵他們在學(xué)習上的努力和進(jìn)步。同時(shí)，也需要配合學(xué)校的教育，在家里營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，讓孩子能夠在一個(gè)舒適、開(kāi)放、愉悅的環(huán)境中學(xué)習。
總之，參加孩子學(xué)校的公開(kāi)課是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過(guò)這次經(jīng)歷，我更深刻地了解了孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并認識到了家長(cháng)應該如何配合學(xué)校教育。我相信，只要我們積極地支持孩子，他們一定會(huì )實(shí)現自己的夢(mèng)想。
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中小學(xué)生的現階段主要人生任務(wù)是以為學(xué)業(yè)為重，而成長(cháng)過(guò)程中的家庭環(huán)境存在的意義好比戰場(chǎng)上的后勤保障部隊。正所謂兵馬未動(dòng)糧草先行，很好詮釋了家庭環(huán)境對于孩子學(xué)習生活的重要性。
子非魚(yú)焉知魚(yú)之樂(lè )：作為家長(cháng)，尤其是80年代特殊的一代家長(cháng)，我們的成長(cháng)經(jīng)歷、學(xué)習經(jīng)歷可謂豐富異常；這也導致了我們總是站在自己的學(xué)習經(jīng)驗和認知教導孩子，殊不知時(shí)代不同、教育水平不同、信息開(kāi)放程度不同對于孩子成才的影響遠不是我們那年代可比得。最近刷抖音是不是經(jīng)常刷到我們津津樂(lè )道的80年代的游戲、玩具、小人書(shū)等等，抱歉你家孩子早在被窩里刷了一遍了，評論：“好土”。然后打開(kāi)APP玩起了《我的世界》，至少在他們的心里此時(shí)玩這個(gè)游戲的他們是快樂(lè )得。所以，請把作業(yè)和課堂留給老師和學(xué)校，你所能做的就是陪著(zhù)孩子和世界一起成長(cháng)！我們能做啥？一起成才，監督與疏導：既然孩子們目前處于學(xué)習階段，他們還沒(méi)有能力改變世界，那就盡量陪孩子一起迎合世界的發(fā)展，寧疏勿堵！當你自己都要被社會(huì )淘汰的時(shí)候，你還能帶給孩子什么，物質(zhì)么？金錢(qián)么？教會(huì )他們怎么在未來(lái)的社會(huì )發(fā)展中頑強的生存下去吧，學(xué)業(yè)是血液、堅強的人格是骨肉、完整正確的三觀(guān)是大腦。當然超前的`認知和社會(huì )信息帶給孩子的沖擊是巨大的，也是有利弊的，我們要很好的起到監督、過(guò)濾、篩選的工作，取其精華棄其糟粕。如果孩子學(xué)習成績(jì)不怎么優(yōu)秀怎么辦？前提是孩子足夠努力了！如果自己有教學(xué)能力就在家教或者說(shuō)有經(jīng)濟實(shí)力送課外輔導班咯，還能怎么辦！這就是最最主要得家庭環(huán)境對孩子學(xué)業(yè)得影響。但是我會(huì )問(wèn)他，你足夠努力了么？你知道請私教是需要花錢(qián)和時(shí)間的？你知道萬(wàn)一學(xué)業(yè)不成，未來(lái)你如何在社會(huì )上生存，可能你需要一門(mén)專(zhuān)業(yè)得維持生計得謀生技能，雖然世界關(guān)了你學(xué)業(yè)這扇門(mén)，但是我還要花錢(qián)補你這扇窗……努力吧孩子！現實(shí)是殘酷得，我能做得就是告訴你現實(shí)真相。
你該做得就是通過(guò)自身的努力，讓現實(shí)不那么殘酷！
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我是五一路小學(xué)一年級三班高生澤同學(xué)的爸爸，最近觀(guān)看了由教育部關(guān)工委和中國教育電視臺主辦的“家校共育、立德樹(shù)人”家庭教育公開(kāi)課---道德、價(jià)值觀(guān)及良好個(gè)性的養成“，聆聽(tīng)了陸士楨、李敏教授關(guān)于教育引導孩子成長(cháng)詳細的闡述，受益匪淺。我就自己的一些體會(huì )與大家分享。
一、小學(xué)階段要培養孩子良好的生活習慣。
父母在日常生活中的`所作所為，孩子幾乎都會(huì )完美的復制。當父母張口就是臟話(huà)，隨地扔垃圾，孩子將來(lái)也會(huì )是這樣沒(méi)素質(zhì)的人。當你遇到不好的事情控制不了自己的情緒，對孩子大喊大叫的時(shí)候，孩子表達自己不滿(mǎn)的時(shí)候就會(huì )大喊大叫。父母每天捧著(zhù)手機的時(shí)候，孩子也會(huì )認為玩手機游戲是理所當然。所以，我們想讓孩子成長(cháng)為道德品質(zhì)高尚的人，自己就要以身作則，注意自己的言行，做孩子的好榜樣。
二、小學(xué)階段要培養孩子良好的學(xué)習習慣。
小學(xué)階段孩子的學(xué)習成績(jì)不是最主要的，成績(jì)是為了體現孩子的日常學(xué)習效果，重點(diǎn)要教育引導孩子養成上課認真聽(tīng)講，課后按時(shí)完成作業(yè)和提前預習的好習慣，這樣在步入高年級和初中以后，才能有規律的學(xué)習，不至于因學(xué)習任務(wù)重、課程多，打亂自己的學(xué)習節奏。
我覺(jué)得大多數孩子父母應該和我一樣，都是第一次面對培養孩子的重任，難免有手足無(wú)措的時(shí)候，但是我們要有信心，多和老師交流溝通，了解孩子在學(xué)校的表現，配合老師完成教學(xué)任務(wù)，我相信每一位孩子都能成為國家棟梁。
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