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親子家庭教育感悟
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，我們常常會(huì )對人或者事物有新的思考，這時(shí)候，就可以把這些感悟都記錄下來(lái)，讓自己銘記于心。不過(guò)，你知道要怎么寫(xiě)感悟嗎？以下是小編為大家整理的親子家庭教育感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
親子家庭教育感悟1
人是情感動(dòng)物，他只信任自己的感受，從心理學(xué)上說(shuō)，并不是真理照亮了我們的成長(cháng)，而是感受引導著(zhù)我們前進(jìn)，孩子尤其如此。
當孩子說(shuō)“我餓”時(shí)，父母說(shuō)“才吃的，不餓”；當孩子說(shuō)“我熱”時(shí)，父母說(shuō)“今日不熱”。除了否認孩子的感受，父母還會(huì )把更多負性心情帶給孩子。當你問(wèn)玩笑地問(wèn)“是爸爸好，還是媽媽好？”孩子滿(mǎn)臉懷疑地看看爸爸又看看媽媽?zhuān)母惺苁牵喊职诌�是媽媽做了什么壞事嗎？當你說(shuō)“我花那么多錢(qián)供你上學(xué)，你知道嗎？”孩子的感受卻是：家里的錢(qián)都被我用來(lái)讀書(shū)了，爸爸媽媽為此很苦痛，我可能就不應當讀書(shū)。當你說(shuō)“這次考試那么差，不許玩！”孩子的感受是：我學(xué)習學(xué)不好，玩也玩不好，我是無(wú)用的人。當父母每天吵架時(shí)，孩子的感受是他們不愛(ài)我。當父母隨便侵入孩子的個(gè)人空間時(shí)，他的感受是世界末日，這個(gè)世上沒(méi)有屬于我的東西，我是沒(méi)必要存在的！
我們都說(shuō)，“好的親子關(guān)系賽過(guò)一堆訓練”，親子關(guān)系不好是從哪里開(kāi)頭的？不敬重孩子的感受！可以說(shuō)它是親子障礙的第一殺手！當孩子的感受被否認時(shí)也就是他的情感流淌被阻斷，他的懊喪、對成人的不理解、對世界的`恐慌將長(cháng)期地覆蓋在心頭，不要說(shuō)學(xué)習了，他對一切都沒(méi)有興致，像軟骨病一樣癱瘓了，父母把心掏出來(lái)，孩子無(wú)動(dòng)于衷！
不在于你說(shuō)什么，在于孩子聽(tīng)到什么，不在于你做什么，在于孩子感受到什么。留意孩子的感受，體驗孩子的感受，確定孩子的感受，表達孩子的感受，你就是宏大的父母！
親子家庭教育感悟2
首先在建立家庭訓練打算之前，要依據家長(cháng)自身的身體狀況和家庭經(jīng)濟條件來(lái)定。在相宜的條件下建立，以如何才能落實(shí)在孩子身上為前提。
一、要先考慮孩子的力量，假如自己的孩子在語(yǔ)言、藝術(shù)或體育上有特長(cháng)或有進(jìn)展潛力，首先要考慮能把握孩子現階段的力量，但大多數家長(cháng)會(huì )以盼望孩子能到達某種程度為培育目標。但對于孩子而言，無(wú)論是從年齡、心智，還是自身的學(xué)習狀況而言，提出問(wèn)題的力量都是有限的；同時(shí)還要考慮孩子的身體狀況是否能承受現階段的安排。
二、家里的.經(jīng)濟力量，培育一個(gè)孩子并非一蹴而就之事，是一個(gè)長(cháng)期的打算。而在整個(gè)打算實(shí)施階段，是需要消耗大量金錢(qián)的，因此需要根據家里的經(jīng)濟狀況來(lái)定。
三、建立具有連貫性的打算，現在的家長(cháng)都很重視孩子的早教，甚至家長(cháng)會(huì )給孩子報許多特長(cháng)班；同時(shí)家長(cháng)受到培訓機構廣告的影響，消失一些跟風(fēng)的現象。導致有些家長(cháng)也跟風(fēng)，消失左右搖擺的現象，其實(shí)這種做法是錯誤的。當你的育兒打算是有效的狀況下，就不要左右搖擺，否則三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，到最終花了許多錢(qián)也只能是一事無(wú)成。
四、隨時(shí)修正不適合的打算，整套的訓練打算很簡(jiǎn)單制定。但是在實(shí)施的過(guò)程中我們會(huì )發(fā)覺(jué)，并不是打算中的每一步都適合孩子的。在消失這種狀況后，肯定要準時(shí)修正；不能還用原來(lái)的打算連續執行，以免消失與期望相反的結果。有必要的狀況下，還要準時(shí)修正打算大綱。
五、把握可能突出的時(shí)間，即使是做同性質(zhì)的工作，有些人早上比擬有效率，有些人則晚上效率較高。因此，把握自己的做事時(shí)間集中效率，上班族的家長(cháng)不要回家后還要連續工作，專(zhuān)職媽媽不要成天像是有做不完的事一樣，而削減了與孩子相處的時(shí)機。
總結：給孩子供應良好的訓練是每一個(gè)家長(cháng)的初衷，信任每一個(gè)家長(cháng)也都曾為孩子的訓練打算絞盡腦汁。在給孩子制定訓練打算的時(shí)候，肯定要綜合考慮各方面的緣由，不行盲目去做打算，否則有可能制定出來(lái)的打算與實(shí)際狀況不相符，同樣也達不到預期的目的。
親子家庭教育感悟3
訓練當中最省力的一個(gè)做法，身教，以身作則。
父母是孩子第一任教師。孩子看著(zhù)我們的背景長(cháng)大�！兜茏右帯返慕�(jīng)句，不是光會(huì )背，也不是光要求孩子做，而是我們大人先一條一條地在生活中力行。如“親所好，力為具”：父母親所盼望的事、喜愛(ài)的東西，我們要盡力去做，去滿(mǎn)意；父母親盼望我們工作順當，家庭幸福，我們就要把工作干好，把孩子訓練好，否則就是不孝。我們盼望孩子聽(tīng)話(huà)、尊敬，我們自己對父母的態(tài)度又是如何呢？要不斷反躬自省。是否做到言教與身教是全都的，孩子特別敏感，只要大人心念有一絲的雜質(zhì)，他們都能捕獲到，當你再要求他做的時(shí)候，就會(huì )大大的”打折扣，正是有因就有果。
所以很多勝利的家庭訓練者感慨到：沒(méi)有教不好的.孩子，只有不善教的父母，超常兒童出自善學(xué)父母之手，問(wèn)題孩子是問(wèn)題父母的產(chǎn)物。面對孩子，我們必需重新學(xué)習。
親子家庭教育感悟4
3~4歲是培育兒童良好行為習慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭訓練和學(xué)前訓練階段是兒童構成良好行為習慣的重要時(shí)期，兒童良好的行為習慣養成比學(xué)問(wèn)的獲得更重要。而良好的行為習慣不是一朝一夕就能構成的事，要培育一個(gè)人良好的行為習慣，務(wù)必從小抓起。越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習慣的`養成要比學(xué)問(wèn)的獲得重要得多，養成良好的習慣是一個(gè)人獨立于社會(huì )的根底，又在很大程度上打算人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的勝利和幸福，能夠說(shuō)，習慣是表現一個(gè)人素養的重要方面。小班是兒童從成人呵護中逐步走向獨立生活的重要階段。小班兒童的很多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培育兒童良好的生活、衛生習慣具有更重要好處。
親子家庭教育感悟5
在孩子很小時(shí)，我家就特別重視德育，會(huì )做人才會(huì )做事。我們主要要求孩子從不說(shuō)謊，不要別人的東西，不亂丟垃圾這樣的小事做起，訓練時(shí)我們都就是在公平的氣氛中進(jìn)展，一般每天都抽出一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注孩子的成長(cháng)：作業(yè)完成了嗎？今日在學(xué)�？鞓�(lè )嗎？有沒(méi)有什么好玩的事？特殊就是孩子在學(xué)校里遇到挫折或犯了錯誤時(shí)，我們準時(shí)與她進(jìn)展溝通，加以正確引導，調整好孩子的心態(tài)，讓孩子喜愛(ài)上學(xué)，在學(xué)�？鞓�(lè )。
在關(guān)注孩子成長(cháng)的同時(shí)，我們還要留意不要剝奪孩子玩耍的時(shí)間和權利�，F在，社會(huì )上的培訓機構日益增多，家長(cháng)們望子成龍、望女成鳳的愿望日益劇烈，恨不得讓孩子成為鋼琴家、唱歌家、畫(huà)家、舞蹈家……今日學(xué)鋼琴，明天學(xué)跳舞，上午學(xué)英語(yǔ)，下午學(xué)奧數，弄得孩子不但對學(xué)習沒(méi)興趣，而且產(chǎn)生了厭煩的心情。我們的孩子也有上培訓班，但就是都就是她喜愛(ài)的，所以每次去時(shí)，她都就是特別快樂(lè )，跟同學(xué)相處特別融洽。
訓練就是一項簡(jiǎn)單的系統工程，家庭訓練需要家長(cháng)的急躁和細心，雖然我們有一些自己的.訓練理念和心得，但就是對孩子的訓練還很不夠，我們將不斷努力，吸取別人家庭訓練方面的勝利閱歷和做法，與教師、家長(cháng)共同探討，使孩子們能夠成為一個(gè)“德智體”全面進(jìn)展的優(yōu)秀學(xué)生。