家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )匯編15篇
在平日里,心中難免會(huì )有一些新的想法,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這樣有利于我們不斷提升自我。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢?以下是小編整理的家長(cháng)家庭教育心得體會(huì ),希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )1
女兒自進(jìn)入八中以來(lái),在學(xué)習和生活上都取得了可喜的進(jìn)步,作為當家長(cháng)的我是看在眼里,喜在心頭,也更要感謝學(xué)校及老師們辛勤的付出和勞動(dòng)。
由于我家處于遠郊區縣,女兒從小就同我們生活在一起,當初在要不要送她到八中讀書(shū)這件事上,我和妻子爭論過(guò),也猶豫過(guò)。怕每周往返路途遙遠她受不了那個(gè)苦,也怕她不能適應那里的環(huán)境。但實(shí)事證明我們選擇是正確的,雖然在開(kāi)學(xué)之初她表現出短時(shí)的不適,但在老師及同學(xué)們的幫助下,加上我和她媽媽的引導,她很快就融入了新的學(xué)習環(huán)境。
作為一名父親,我一直關(guān)心女兒的教育,也很想她能夠健康快樂(lè )地成長(cháng)。但在家庭教育這個(gè)問(wèn)題上,主要是靠傳統的一些觀(guān)念和做法來(lái)教育孩子,隨著(zhù)女兒一天天長(cháng)大,有些方法越來(lái)越不適宜了,也達不到我們的初衷,我們?yōu)榇擞袝r(shí)也很迷茫。通過(guò)參加女兒的家長(cháng)會(huì ),與老師們溝通,以及女兒進(jìn)入八中后帶來(lái)的可喜變化,我對八中的教育理念,特別是高度重視家庭與學(xué)校教育的互動(dòng)溝通的做法非常欣賞,這為我們家長(cháng)與學(xué)校共同教育好孩子搭建的一個(gè)很好的交流平臺。這次,我有幸拜讀了俞敏洪先生家庭教育心得及尹建莉老師的《好媽媽勝過(guò)好去老師》的部分章節,其中的很多觀(guān)念及理念讀后有一種醍醐灌頂的醒悟,讓我和妻子都感覺(jué)在教育孩子的方式方法上我們還有很大差距,需要不斷改進(jìn)和總結。我覺(jué)得作為家長(cháng)今后至少要從以下幾個(gè)方面下功夫,積極與學(xué)校、老師配合共同完成對孩子的教育培養:
首先,家長(cháng)要給予孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。父母是孩子的第一任老師,孩子在家里成長(cháng),家庭的氛圍、父母的思想、做人的準則等都將對孩子產(chǎn)生至關(guān)重要的影響。生活在父母恩愛(ài),和諧溫馨的家庭中的孩子,也應該是積極向上、具有愛(ài)心的;反之,往往那些問(wèn)題少年都是生活中長(cháng)期家庭不和或者單親家庭的孩子。像我們這個(gè)家庭,女兒周末才回來(lái)兩天,我們將盡量推掉不必要的應酬,少看電視少上網(wǎng),多抽時(shí)間陪陪孩子,同孩子一起多讀書(shū)看報,一起散步聊天,與孩子一起分享家庭的溫馨和快樂(lè )。
其次,對待孩子要有耐心、講方法。當孩子的表現達不到家長(cháng)的預期時(shí),特別是一些非原則性的如粗心大意、時(shí)間觀(guān)念差等小毛病時(shí),家長(cháng)一定要保持平靜的心態(tài),不能操之過(guò)急、求全責備。要適當留有余地和時(shí)間,讓其感受這些小毛病給自己帶來(lái)的影響和不便,自然就會(huì )慢慢改善。
再次,要善于發(fā)現孩子的長(cháng)處,多做鼓勵教育。學(xué)習好是每個(gè)父母的心愿,沒(méi)有一個(gè)孩子不想考出好成績(jì)。但在每一次考試時(shí),孩子都將不同程度承受來(lái)自家長(cháng)、老師、同學(xué)的壓力,越想考好卻越考不好。女兒上期期末考試前她壓力就很大,也表現出焦慮不安的心態(tài),我們就不斷開(kāi)導她、鼓勵她。盡管她期末考得不是很理想,我們也一點(diǎn)沒(méi)責怪她,希望她繼續努力,爭取下期有進(jìn)步。除學(xué)習外,孩子取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都要及時(shí)的鼓勵和表?yè)P,不斷給予孩子信心和勇氣。
最后,要注重培養孩子獨立人格。關(guān)心孩子也要講方式方法,孩子最終要長(cháng)大成人,不可能總在父母身邊。所以,父母要注重培養孩子獨立生活能力及獨立思考能力,不能一有困難就找父母,事事都由父母包辦代替。遇到困難時(shí),在確保安全的前提下,我覺(jué)得要都盡量讓孩子獨立完成,有些事情哪怕是孩子一時(shí)可能做得并不好,但對她也是一種體驗和感受。
作為家長(cháng),我們同學(xué)校及老師的心愿都是一致的:那就是共同把孩子培養教育成健康快樂(lè )、積極向上、對國家對社會(huì )對家庭有用之人。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )2
前不久,網(wǎng)曝一位80后的富二代殺害90后妻子的新聞,讓人非常震驚,也很值得我們深思,現在大多是獨生子女的時(shí)代,對于如何教育好他們,社會(huì )、學(xué)校和家庭都責無(wú)旁貸。巴金曾說(shuō)過(guò):“孩子成功教育從好習慣培養開(kāi)始!币环N良好的家庭教育,能有助于孩子的健康的心理和健全人格的形成,家庭是孩子人生的第一所學(xué)校,父母卻是孩子終生的老師,家庭教育的影響力至關(guān)重要。女兒今年三歲半了,她的成長(cháng)教育成為我們家最大、最難的家庭作業(yè),作為父母,誰(shuí)都有一顆望子成龍、望女成鳳的心,雖然自己知道女兒在同齡人中不是最好,但我希望通過(guò)家庭教育讓她會(huì )變得更好。
一、注重綜合素質(zhì)教育
思想品德教育對小孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,一個(gè)人只有擁有高尚的品德、良好的情操才能為人生打下堅實(shí)基礎。今年3月份在學(xué)雷鋒的活動(dòng)月里,當看到幼兒園的走廊上掛著(zhù)雷鋒的頭像時(shí),我就告訴她“這個(gè)叔叔最喜歡幫助別人了,你要向他學(xué)習哦!”雖然她聽(tīng)得似懂非懂,但從生活的細節中我會(huì )試著(zhù)讓她明白如何去幫助別人,比如買(mǎi)東西時(shí)我讓她幫我提小袋子、打掃住房樓梯時(shí)幫我倒水等她力所能及之事。在我們諄諄教育下,女兒在學(xué)校里能夠尊重老師、團結同學(xué),和小朋友們友好相處,并且常常自豪地說(shuō):“我有好多的同學(xué),有五個(gè)是我最好的朋友!
二、注意學(xué)習方式方法
每天我總要抽時(shí)間看看女兒班上的博客,看看她每天在幼兒園的學(xué)習和生活情況,回家后不時(shí)的考考她,看她在幼兒園的學(xué)習情況如何,找出她的缺點(diǎn),要求老師幫忙改正。上個(gè)學(xué)期女兒膽子較小,通過(guò)家園共同教育,這個(gè)學(xué)期自信了很多,上課也敢舉手發(fā)言了。
在家里我深信寓教于樂(lè ),不強制她去讀書(shū),畢竟還是孩子,而是投其所好讓她看《兒童早教新方法》、《小小智慧樹(shù)》、《雙語(yǔ)不用教》等她喜歡的碟片,讓她從動(dòng)畫(huà)游戲中學(xué)習或者玩玩具時(shí)告訴她如何簡(jiǎn)單的數數方法。
三、重視感恩教育
每年三八婦女節,幼兒園都會(huì )開(kāi)展感恩教育親子活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)非常有意義,當活動(dòng)中女兒抱著(zhù)我說(shuō):“媽媽?zhuān)覑?ài)你”時(shí)我會(huì )熱淚盈眶,也許她并不明白其中涵義,但我聽(tīng)后卻感觸頗深,結婚九年才迎來(lái)了她,剛出生時(shí)聽(tīng)力、智力篩查都沒(méi)過(guò)關(guān),現在她身心都健康,讓我很欣慰,我不奢望她有多么的出人頭地,但她必須擁有一顆感恩的心。
小時(shí)候,因上班沒(méi)空都是由爺爺奶奶帶,老人對小孩過(guò)于溺愛(ài),喜歡的食物讓她獨享,養成了自私的習性,F在慢慢長(cháng)大懂事了,我們就給她講“孔融讓梨”的故事,每次吃東西的時(shí)候,她會(huì )先給爺爺奶奶和爸爸媽媽一部分,并且還說(shuō):“有食物要大家分享”。
四、加強自理能力培養
女兒從小體質(zhì)較差,很容易生病,特別在天氣寒冷的時(shí)候,總擔心她自己穿衣時(shí)間太長(cháng)會(huì )受涼都不讓她穿,自己包辦太多從而導致她上個(gè)學(xué)期依賴(lài)性太強而什么也不會(huì )做。這個(gè)學(xué)期,我試著(zhù)放手讓她做,她的自理能力比以前強了很多,都主動(dòng)要求自己洗臉、涮牙、脫衣服,偶爾會(huì )有褲子前后、鞋子左右穿反的現象,肯自己動(dòng)手我就很欣慰了。
以前女兒吃飯愛(ài)挑食,喜暈不喜素,沒(méi)有喜歡吃的菜就不主動(dòng)吃,等著(zhù)大人喂,我就告訴她小白兔最?lèi)?ài)吃蘿卜和白菜,現在她慢慢地不那么挑食了并且也能主動(dòng)自己吃飯了。
五、率先垂范,做好自身教育
平時(shí),我們總要求孩子這樣做那樣做,可自己卻不做好表率。有一晚臨睡前我把鞋子隨意脫放,而女兒把我亂放的鞋子擺放后說(shuō):“老師說(shuō)了睡覺(jué)前要把鞋子放好!弊约侯D時(shí)汗顏,曾幾何時(shí)我們總在要求小孩,而放松自己,比如,我們要求小孩要把垃圾扔到垃圾箱里,而自己卻隨意亂扔垃圾;規定小孩晚上幾點(diǎn)鐘睡覺(jué),自己卻在看電視。父母沒(méi)有從嚴要求自己,又怎能給孩子做好好的榜樣呢?
女兒有一天問(wèn)我:“媽媽我做錯事的時(shí)候你打我,你做錯了是不是也要打你自己呢?”我一時(shí)語(yǔ)塞,只好說(shuō)我做錯事了下次改正。是!“人無(wú)完人,孰能無(wú)過(guò)”,當小孩子不聽(tīng)話(huà)或做錯事的時(shí)候,我們只會(huì )打罵,沒(méi)有換位想一想她們更需要的是夸獎和鼓勵,成功的家庭教育,一定是不能缺少夸獎和鼓勵的。
作為父母,我們將用愛(ài)心、耐心教育好她,盡最大的努力為她營(yíng)造良好的成長(cháng)環(huán)境。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )3
一、關(guān)于糾偏
任何人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),一味強硬地要求一個(gè)人去改變缺點(diǎn),特別是改變性格方面的因素,比登天還難。但是卻可以強化一個(gè)人優(yōu)勢的一面從而再去填平其缺陷和不足,則可以讓問(wèn)題的解決變得更輕松與簡(jiǎn)單。
對于一個(gè)人,發(fā)揮其優(yōu)勢的一面是對的,但是有些不足的地方,確實(shí)還是需要去修正,如果只是直接地指出不足和建議,會(huì )很難獲得認同和讓人心甘情愿去改變。所以不妨考慮繞個(gè)彎,從優(yōu)勢的地方作為入口,通過(guò)優(yōu)勢的一面去解決不足的一面。
猶如:湯里的鹽放多了會(huì )咸(缺點(diǎn)和不足),但是要通過(guò)直接減少鹽的方式讓湯不咸很難。那么這個(gè)時(shí)候我們不如放點(diǎn)糖或者加點(diǎn)水(優(yōu)勢)來(lái)調和,最終的結果是湯不咸了(缺點(diǎn)被解決)。
二、關(guān)于快樂(lè )
現在很多文章在傳播學(xué)習是辛苦的這樣一個(gè)理念,以至于大多數人都認為學(xué)習肯定是辛苦的,甚至誤解為不辛苦就不是在用心學(xué)習。我個(gè)人認為這是一種不太妥當的言論,至少有點(diǎn)過(guò)于絕對,因為這種言論,會(huì )讓人在學(xué)習的時(shí)候本能上有一種排斥感。人性的弱點(diǎn)是喜歡快樂(lè )而不是辛苦,我們非要去剝開(kāi)人性所不喜歡的一面,自然難以獲得很好的結果。這類(lèi)文章的本意是告訴孩子需要付出辛苦才能獲得快樂(lè )。但是對于孩子而言,很多事情,單純去講道理很難被接受和認同,其實(shí)對于大人同樣如此。
如果為了達到同樣的一個(gè)結果,現在有兩條路可以走。一條路很泥濘很難走,一條路很暢通風(fēng)景還很美。我想幾乎所有人都會(huì )選擇后者,這就是人性。
快樂(lè )的體驗,好奇心,樹(shù)立夢(mèng)想,榜樣的力量,給予美名,都是一個(gè)激發(fā)孩子內在動(dòng)力的方式方法,這樣可以讓學(xué)習成為一種達成目標的手段而不是痛苦。
和孩子溝通交流中,潛移默化的影響價(jià)值是巨大的。比如我希望他未來(lái)成為一個(gè)能夠主宰自己命運的人,成為一個(gè)能為社會(huì )做出貢獻,也能夠自由實(shí)現自己夢(mèng)想的人。我說(shuō),你要做到這些,你就去做一個(gè)企業(yè)家,像比爾蓋茨、喬布斯等等,他們都是你的`榜樣。既然給孩子樹(shù)立一個(gè)人生理想,就要不失時(shí)機和孩子交流相關(guān)問(wèn)題,強化在孩子內心的愿景。
和孩子在一起的任何時(shí)間,都可以有質(zhì)量地利用起來(lái),而不是白白荒廢。即使是純粹的娛樂(lè ),也可以玩出內涵。
生活中無(wú)處不是學(xué)習的機會(huì ),成長(cháng)的機會(huì )。一個(gè)人學(xué)習了知識,而且你讓其應用到了這些知識,他會(huì )覺(jué)得所學(xué)的知識很有用,于是就不會(huì )排斥學(xué)習。
三、關(guān)于選擇
很多時(shí)候,當我們面對孩子的教育手足無(wú)措時(shí)會(huì )從眾,認為既然大家都認為這么做是對的,那我也這么做。而根據個(gè)人的經(jīng)歷和實(shí)踐,發(fā)現并不是所有的事情只要跟隨都是正確的。因為從眾心理源自于一種不了解不清楚或者不自信,于是寄希望于跟隨別人來(lái)獲得一種內心的安靜和平衡。但是問(wèn)題仍然沒(méi)有解決,我們的家長(cháng)仍然焦慮和糾結,仍然心里不踏實(shí)不淡定。所以說(shuō)有時(shí)候我們不妨尋找一條自己的路,放棄那條人滿(mǎn)為患的獨木橋,換一條路,只為走的更輕松抑或欣賞到更多別樣的風(fēng)景。
這就需要我們自身去思考和實(shí)踐,從人性結合現實(shí)進(jìn)行著(zhù)手,需要深度思考和不斷地檢驗和矯正。
四、關(guān)于暗示
給予孩子積極的暗示,這樣孩子慢慢就成為我們所期待的那個(gè)人。你暗示孩子是一個(gè)高尚的人,孩子就會(huì )成為高尚的人,你老擔心孩子會(huì )成為一個(gè)罪犯,那結果就是走向犯罪,這里的本質(zhì)就是心理暗示的力量。一個(gè)人,你一旦給予了一個(gè)美名,那么他就會(huì )為了保全這個(gè)美名,努力去做的更好。
為了讓孩子有胸懷和戰略眼光,我給他講很多偉人的故事和他們的成長(cháng)經(jīng)歷,知道一個(gè)人如何由平凡走向崇高;為了讓孩子對世界發(fā)展有憂(yōu)患意識和抱負,我給他講很多偉大企業(yè)家的故事和成長(cháng)經(jīng)歷,知道再難的事情也有解告訴他們這些人的價(jià)值和存在意義,潛移默化給孩子有一種使命感,把小我放大到一個(gè)大我。給孩子多樹(shù)立一些崇高的東西總是好的,這個(gè)需要作為父母首先在內心去認同,然后才能潛移默化影響到孩子。
多向孩子提問(wèn),而不是建議,前者激發(fā)熱情,后者讓人反感。
我們作為父母的眼光,不能僅僅放在“為了孩子以后有一個(gè)好的工作”,作為他們這一代人,解決自己生存問(wèn)題都不是問(wèn)題,他們更多要做的是完善自己并盡可能去推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步,而不僅僅是滿(mǎn)足自我的私利,人有一種使命感才有動(dòng)力和熱情。
五、關(guān)于胸懷
有家長(cháng)說(shuō):我的孩子如果被欺負了,我一定要讓孩子以牙還牙,甚至百倍的還回去。但我給孩子的建議是:如果被欺負,或許說(shuō)明你某方面不被人所喜歡,那就努力讓自己成為別人喜歡的那類(lèi)人,至少不要讓別人討厭。前者樹(shù)立敵人,后者結交朋友。對于小人,點(diǎn)頭之交,不去得罪,不深交即可。
我們教育孩子,不要去和別人斤斤計較,有胸懷才能容納一切。
要做對的事情善的事情,內心才清澈,也無(wú)懼于他人的對錯的評判,所謂“心正則身正”。
一個(gè)人的成長(cháng)要經(jīng)歷無(wú)數的磕碰和磨礪,經(jīng)歷一次一次的反思才能逐步走向內心的清靜和釋然,逐步活出真實(shí)的自己而走向“不惑”的境界,而真正到達的人又能有幾個(gè)呢。如果能夠在孩子小的時(shí)候就能夠幫助孩子解掉很多內心的困惑,無(wú)疑是幫助孩子在心智和價(jià)值觀(guān)方面更快地成長(cháng)。真正的成長(cháng)不是心計、不是城府、更不是圓滑,而是從復雜回歸簡(jiǎn)單的一顆清凈心和本真心。很多的事情需要親身經(jīng)歷過(guò)才能有更深刻的醒悟,這點(diǎn)在孩子身上無(wú)法做到,但是如果提前奠定一個(gè)思想指導原則、正確面對的心態(tài),以后孩子在遇到各類(lèi)事情和問(wèn)題的時(shí)候,就會(huì )有自己的原則和方法,有自己的正確的價(jià)值判斷。
六、關(guān)于堅持
為了讓孩子的個(gè)性發(fā)展不受制于錯誤的社會(huì )世俗言論的牽制,前幾天關(guān)于《諾貝爾哥》的視頻我給孩子完整看了一遍,并關(guān)于此事溝通了各自的看法,最后達成一致:越是走在科技前沿的人往往越是不被理解,甚至有可能會(huì )被嘲笑,而真正無(wú)知的是那些嘲笑別人的努力和夢(mèng)想的人,歷史上那些意志堅定不怕嘲笑的人最終都出類(lèi)拔萃,改變世界,推動(dòng)了社會(huì )的進(jìn)步。我以這樣一個(gè)平常的事情,來(lái)告訴孩子不要被世俗一些錯誤的言論所干擾,堅定自己的追求和夢(mèng)想。同時(shí)也通過(guò)這個(gè)視頻,表明了對人的尊重,對別人夢(mèng)想的尊重,才是一個(gè)有品質(zhì)的人應該表現出來(lái)的態(tài)度和素質(zhì)。
這樣孩子的心就大了,一些未來(lái)可能出現的一些陰暗的東西在遇到的時(shí)候就能夠有自己的立場(chǎng)和原則去化解。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )4
孩子與生俱來(lái)就對周?chē)纳瞽h(huán)境和事物充滿(mǎn)好奇,也渴望參與其中,獲得體驗與成功的快感,我們不妨給他適當地創(chuàng )造這種機會(huì )。我的孩子一歲多時(shí),學(xué)會(huì )自己進(jìn)食,兩周歲時(shí)會(huì )自己穿簡(jiǎn)單的衣褲,在托兒所的表現比一般的孩子都要強,經(jīng)$2老師的夸獎。雖然孩子一開(kāi)始在做這些事情時(shí),完成的并不好,但是我不斷的給她嘗試的機會(huì ),并加以鼓勵,直至她成功。孩子從小和我分床睡,在她四周歲時(shí),她說(shuō)她是個(gè)大孩子了,提出要獨自睡一個(gè)房間,當時(shí)我心里沒(méi)底,但還是同意了她的請求。頭幾個(gè)晚上,半夜里我總要起來(lái)看好幾次,偶爾也會(huì )發(fā)現她把被子蹬掉,但是大多時(shí)候她都把自己裹得很?chē)缹?shí)。后來(lái),我一般不會(huì )再特地起來(lái)查看她的被子了,完全相信她能把自己照顧好,我很放心。這也是她最值得驕傲的地方了,經(jīng)常會(huì )自豪地和小朋友們提起:她是單獨睡一個(gè)房間的。
我們平時(shí)可以讓孩子洗一些小的東西,比如自己的飯碗、手帕之類(lèi)的物品。洗不干凈的時(shí)候,過(guò)后我們可以偷偷再洗一次,但是在孩子面前,我們得肯定地表?yè)P他們。這樣時(shí)間一長(cháng),孩子就可以把自己能做的事情做得更好。適當的鼓勵和贊賞,可以強化良好的學(xué)習行為,防范不良行為的養成。俗話(huà)說(shuō)“一句鼓勵話(huà),勝過(guò)百句罵!贝_實(shí),比起批評和指責,“鼓勵”對于低齡孩子來(lái)說(shuō),更具有意想不到的效果。平時(shí)我們應該拿放大鏡來(lái)發(fā)現孩子的良好習慣,并給予及時(shí)鼓勵和贊揚。
一種良好的行為習慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長(cháng)期的努力,需要家長(cháng)不斷地督促和引導,還必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月,直至良好的習慣形成。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )5
光陰似箭,轉眼間孩子們已進(jìn)入梅中一個(gè)多學(xué)期了,我首先感謝初一(3)班各位老師,班主任曹紀偉老師細心負責,語(yǔ)文夏俊老師認真敬業(yè),數學(xué)夏玉豹老師幽默風(fēng)趣,英語(yǔ)花永琴老師和藹耐心,正是你們的精心培育,才使得陶科言迅速成長(cháng)為一個(gè)勤奮、上進(jìn)、有理想的梅中好少年。學(xué)校教育不可或缺,而家庭教育也至關(guān)重要,在此我把教育心得與大家分享,以便共同探討學(xué)習。
一、明確目標定起點(diǎn),培養良好的學(xué)習習慣。
良好的學(xué)習習慣是通向未來(lái)的起點(diǎn),也是決定未來(lái)發(fā)展的重要基礎,一個(gè)好的學(xué)習習慣能使人受益終身。我們要從生活的點(diǎn)滴著(zhù)手,時(shí)刻督促孩子養成良好的習慣。一是注重課堂效率,提高課堂專(zhuān)注度,跟著(zhù)老師的節拍走。課堂是根本,梅中的老師都是經(jīng)驗豐富的,能夠跟著(zhù)老師的節奏學(xué)就已經(jīng)足夠了。有的家長(cháng)滿(mǎn)足于把孩子送到各種機構了事,殊不知這是本末倒置,試想課堂都不好好聽(tīng),興趣班能聽(tīng)進(jìn)去多少。二是改進(jìn)學(xué)習方法,培養孩子的自主學(xué)習能力。有的家長(cháng)每天還在親自監督孩子做作業(yè),對此我十分佩服但我不贊成。授之以魚(yú)不如授之以漁,我們的孩子已經(jīng)是富有活力的初中生了,應該有獨立學(xué)習、思考的能力。我的孩子在她很小的時(shí)候,我們就經(jīng)常引導她樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān),讓她明白學(xué)習是通往成人成才的必經(jīng)之路。她的家庭作業(yè)甚至說(shuō)整個(gè)學(xué)習,我們幾乎沒(méi)有太多操心。但在孩子需要幫助時(shí)我會(huì )竭盡所能幫助她,我會(huì )自己先去學(xué)習了解,然后再幫助她拓展,而不是簡(jiǎn)單度娘作業(yè)幫了事。三是選擇合適的伙伴,借助榜樣的力量,讓孩子比學(xué)趕超有對象。孩子的學(xué)習生活環(huán)境很重要,家長(cháng)可以給孩子盡量選一些積極陽(yáng)光的朋友作為玩伴,我平時(shí)會(huì )在身邊選擇幾個(gè)這樣的孩子作為榜樣讓孩子多接觸,孩子在日常交往中會(huì )汲取到人家好的學(xué)習方法,同時(shí)形成比學(xué)趕超的良好學(xué)習氛圍。家長(cháng)也可以經(jīng)常向好孩子的家長(cháng)學(xué)習取經(jīng),看看優(yōu)秀的孩子是怎么培養出來(lái)的,找找自己和優(yōu)秀家長(cháng)的差距從而不斷校正自己。四是合理制定計劃,明確學(xué)習目標。這個(gè)計劃可以是短期的,每天該完成的項目制定出一張表格,適當和孩子需要的利益掛鉤。比如語(yǔ)文的閱讀時(shí)長(cháng),英語(yǔ)的閱讀和聽(tīng)力訓練,數學(xué)的難題拓展等等。也可以是長(cháng)期的,比如月考、期中期末考,達到一個(gè)什么樣的目標給予什么樣的獎勵,這樣孩子才學(xué)有動(dòng)力。
二、增強信心改弱點(diǎn),培養孩子獨立自信的性格。
我的孩子樂(lè )于參加各類(lèi)活動(dòng),這讓我很欣慰,俗話(huà)說(shuō)技多不壓身,這不僅能使她學(xué)習到更多的知識,掌握更多的技能,更能在各類(lèi)活動(dòng)中增強她的自信。我比較推崇贊賞教育,我們要幫助孩子揚長(cháng)避短,有時(shí)候一句反問(wèn)句或一句恰到好處的贊美遠比一聲命令或一頓批評效果來(lái)得更好。所以,我們要經(jīng)常通過(guò)觀(guān)察,發(fā)現孩子身上的閃光點(diǎn),不斷地表?yè)P、鼓勵,增強孩子的自信心,不斷強化我能行,我能做好,我能做得比別人好的意識。一發(fā)現孩子有什么不對,就對孩子進(jìn)行批評、訓斥,經(jīng)常把她和別的孩子進(jìn)行對比,這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
三、平等溝通當支點(diǎn),塑造孩子的健康人格。
阿基米德曾說(shuō)過(guò):“給我一個(gè)支點(diǎn),我就能撬起整個(gè)地球!泵總(gè)孩子都有自己的天賦,我們如何幫助孩子喚醒沉睡心底的智慧和優(yōu)雅,撬起整個(gè)地球也許并不難,難得是我們能否有足夠的耐心,能持續不斷的充當孩子的支點(diǎn),讓他們接受自我磨練。父母是孩子在世界上最信任的人,來(lái)自父母心底最誠摯的信任和鼓勵是孩子成長(cháng)最好的營(yíng)養劑。一直以來(lái),我們最欣慰的是孩子很樂(lè )意跟我們交流,每天放學(xué)回家都說(shuō)個(gè)不停,學(xué)校里發(fā)生什么新鮮事了,班上誰(shuí)和誰(shuí)發(fā)生矛盾了,課堂上被老師表?yè)P了,或者因為什么事被老師批評了……我們都認真傾聽(tīng),從中可以了解孩子在學(xué)校的學(xué)習生活,更能捕捉到孩子心理的變化,及時(shí)糾正她的一些不足?傊,我很享受這樣的時(shí)刻,孩子把父母當成朋友,快樂(lè )一起分享,受了委屈給她安慰,有了難題幫她出謀劃策。這樣孩子會(huì )更加信任我們,更加愿意讓我們分享她的喜怒哀樂(lè )。
四、寓教于樂(lè )找樂(lè )點(diǎn),提高孩子的學(xué)習興趣。
現在的孩子競爭日益激烈,我們要給孩子樹(shù)立快樂(lè )學(xué)習、終身學(xué)習的理念,應注意有張有弛、勞逸結合,該學(xué)習的時(shí)候認真學(xué)習,該放松時(shí)要讓孩子盡情釋放天性。一直以來(lái),我對孩子的考試成績(jì)并不是很看重,我看重的是老師所講授的知識,她是否接受并消化。此外,我的孩子熱愛(ài)小提琴、唱歌和書(shū)法,在緊張的學(xué)習之余可以放松自己。樂(lè )于運動(dòng),喜歡跑步,街舞,每周末的運動(dòng)可以放松身心,更好地投入到下一周緊張的學(xué)習之中。而假期旅游既舒緩了學(xué)習的壓力,增長(cháng)了見(jiàn)識,同時(shí)也加深了家庭成員間的感情。
教育的過(guò)程也是家長(cháng)自我提高的過(guò)程,我們家長(cháng)要率先垂范,平時(shí)做人做事都要給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣,使孩子的品德與智力良性發(fā)展。我相信,在梅中老師們潤物細無(wú)聲的教學(xué)智慧下,和家長(cháng)們寬嚴相濟的家庭育人觀(guān),相互碰撞、相互融合,定將為孩子的青春之帆把握航向,以夢(mèng)為馬,不負韶華!
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )6
家庭,是孩子的第一所學(xué)校,父母,是孩子的第一任老師。每個(gè)孩子從呱呱墜地起,就無(wú)時(shí)不刻地在模仿自己的父母。
但父母既為師,且任職時(shí)間為終身,卻不用經(jīng)過(guò)一定的崗前培訓,任何人只需為人父母,便可擁有對孩子指手畫(huà)腳的“教導權”,不管這位父母本身的能力、德行、人品是優(yōu)是劣。
“染于蒼則蒼,染于黃則黃”,“老師”不同,“學(xué)生”自然也就不同。古往今來(lái),大多數有成的人物背后大抵都有一位重視言傳身教的母親罷。如若沒(méi)有為了兒子成長(cháng)三次搬家“斷機督學(xué)”的孟母,哪來(lái)勤學(xué)苦讀學(xué)問(wèn)精深的“儒家亞圣”孟子?如若沒(méi)有因為貧寒卻堅持在沙地上“畫(huà)荻教子”的歐陽(yáng)修之母,哪來(lái)的.宋代文學(xué)大家歐陽(yáng)修?如若沒(méi)有兒子身居官位不敢收人物品“封壇退鲊”的陶侃之母,哪來(lái)一位廉潔奉公的清官陶侃?如若岳母不是深明大義忍痛在兒子后背刺字,又何來(lái)“精忠報國”受后世景仰至今的忠臣岳飛?
如今現代社會(huì )的我們雖比不得這些歷史上最為賢良的榜樣人物,但我們身為孩子的模仿對象,我們的一言一行,或好或壞,孩子全都在復刻中。當我們斥責孩子不求上進(jìn)、只知玩樂(lè )的時(shí)候,有沒(méi)有檢視自身,是不是一有空閑就癱在沙發(fā)上埋頭做那“手機一族”來(lái)放松自我?當我們斥責孩子舉止粗俗,沒(méi)大沒(méi)小時(shí),有沒(méi)有發(fā)現自己在家說(shuō)話(huà)也不過(guò)頭腦,臟話(huà)口頭禪隨口亂飆?當我們指責孩子丟三落四房間亂的像豬窩時(shí),有沒(méi)有發(fā)現自己沒(méi)有從小訓練他拿東西要放回原位,且事事替他代勞?
諸多種種,逐一回想,終歸是我們做父母的沒(méi)有端正自己,孩子只是我們的復刻品,一味的指責孩子,對于自己的不妥之處,卻有萬(wàn)般理由推脫,這就是所謂的“只許州官放火,不許百姓點(diǎn)燈”,孩子自然不服,所謂的“教育”也就大打折扣了。
在平日相處中,我認為每個(gè)家庭成員“說(shuō)到做到”很重要,也就是所謂的“言必行,行必果”。曾子是孔子的早期弟子,被后世尊稱(chēng)為“宗圣”。有一天,曾子夫人準備去集市,兒子哭鬧著(zhù)要跟去,曾夫人哄騙兒子讓他回去,等他回來(lái)后殺豬給他吃。從集市上回來(lái)后曾子就馬上去殺豬,他的夫人說(shuō):“我不過(guò)是開(kāi)玩笑罷了,居然信以為真了”,曾子說(shuō):“父母教孩子要聽(tīng)從父母的教導,現在你欺騙孩子,就是在教他欺騙別人。母親欺騙孩子,孩子就不會(huì )相信他的母親了!备改钙綍r(shí)必須言而有信,不可變卦逃脫,否則父母威信受損,孩子也學(xué)會(huì )習慣性出爾反爾,小到現在的學(xué)習,大到長(cháng)大后的誠信,都有可能會(huì )因此而起。
很多父母喜歡拿別人家的孩子做對比來(lái)催促自家的孩子上進(jìn),但是我們也不是別人家的父母,不是美國總統馬云王健林之輩,如何又能要求孩子一定要做那人中龍鳳?能夠站在金字塔頂端的人畢竟是少數,我覺(jué)得能夠當個(gè)快樂(lè )的普通人就很好了:有健康的體魄、正確的三觀(guān)、良好的學(xué)習生活習慣,誠實(shí)有禮守信,有喜歡且可以專(zhuān)注的愛(ài)好和開(kāi)朗的性情,能夠擁有這些亦是難得,并不意味著(zhù)人生因此失敗。
孩子每天放學(xué)回家都喜歡嘰嘰喳喳的說(shuō)些學(xué)校的趣事,我們要耐心傾聽(tīng),詢(xún)問(wèn)他有沒(méi)有開(kāi)心或難過(guò)的事情?學(xué)到什么新鮮知識?有什么題目不會(huì ),幫他及時(shí)消滅之類(lèi),讓孩子樂(lè )于和我們交流,不要有特別的心事,與我們產(chǎn)生隔閡,特別是即將進(jìn)入青春叛逆期的孩子,不能一味的謾罵斥責,反倒讓孩子與父母離得越來(lái)越遠,那真是得不償失。
中國人大多有自謙的習慣,不會(huì )在人前夸獎孩子,反倒自謙的批評自家孩子,放大孩子的缺點(diǎn),平日里也是批評多過(guò)贊美。久而久之,孩子的自信心很難建立,反倒形成一種心理暗示,往你批評的方向越走越遠,甚至變成自卑。人無(wú)完人,不能一味的雞蛋縫里挑骨頭,父母的評價(jià)對孩子的心理成長(cháng)至關(guān)重要,要多學(xué)會(huì )欣賞孩子的發(fā)光點(diǎn),不要吝惜贊美之詞,孩子一定會(huì )越來(lái)越好。
這是我做為媽媽在平時(shí)生活中教育孩子的一些小想法,雖然她并不是那么完美,但是也有很多的可愛(ài)之處。每個(gè)孩子都是我們雕琢出的獨一無(wú)二的藝術(shù)品,不求有人人稱(chēng)贊的巧奪天工,但求我們自己能夠細品出其獨特的精彩便心滿(mǎn)意足了。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )7
要想讓孩子長(cháng)大以后成為一個(gè)有用的人,成為一個(gè)成功的人,在期間爸爸媽媽的教育是非常關(guān)鍵的。孩子成長(cháng)過(guò)程中缺少不了兩類(lèi)教育,一個(gè)是爸爸媽媽的教育,一個(gè)是學(xué)校里面老師的教育。接下來(lái)的時(shí)間里面,我們具體來(lái)講一下怎么樣加強和改進(jìn)兒童的家庭教育。
做爸爸媽媽的用什么樣的態(tài)度對待孩子,用怎樣的方法教育孩子,對兒童的身心健康發(fā)展是非常有影響的。實(shí)踐證明,作為爸爸媽媽只有根據兒童的年齡特點(diǎn),注意德、智、體、美的全面發(fā)展,用科學(xué)的方法教育孩子,才能收到爸爸媽媽所期望的效果。要是在教育的過(guò)程中,爸爸媽媽采用的方法出現了錯誤,那么就會(huì )有礙于兒童的身心發(fā)育和健康成長(cháng)。
在教育中經(jīng)常會(huì )出現的一種情況,那就是爸爸媽媽過(guò)分溺愛(ài)孩子,這就在一定程度上造成他們任性、自私。假如你在教育孩子的過(guò)程中經(jīng)常打罵孩子,但孩子自己調節不好的話(huà),就會(huì )在一定程度上讓他們產(chǎn)生自卑感,心靈和感情麻木不仁。要是在孩子的成長(cháng)過(guò)程中只教育孩子識字數數,那么就有一定的可能性會(huì )造成孩子對學(xué)習感到壓力和厭倦,無(wú)法培養兒童的學(xué)習興趣。一言以蔽之,家庭教育方法和作風(fēng),影響著(zhù)孩子的素質(zhì)。因此,要是你想教育好孩子,首先要理解什么叫做教育,同時(shí)還必須要了解兒童,掌握兒童的年齡特點(diǎn),按照教育規律辦事,屏棄那些違反規律的教育方法。每個(gè)爸爸媽媽都要懂得怎樣教育子女。隨著(zhù)計劃生育的開(kāi)展,現在非常多的家庭都是獨身子女了,不但造成了家庭結構的變化,同時(shí)也給家庭教育帶來(lái)了新課題,因此,爸爸媽媽真的要好好重視兒童心理學(xué),家庭教育學(xué)的研究。
高爾基有這樣一段名言:“愛(ài)護孩子,這是母雞都會(huì )做的事。然而,會(huì )教育子女,這就是一件偉大的國家事業(yè)了,它需要才能和廣泛的知識!币虼,孩子的成長(cháng),其實(shí)不僅僅是依靠著(zhù)孩子,在很多情況下還是取決于爸爸媽媽的教子藝術(shù)和廣泛的知識興趣。要是爸爸媽媽投入的精力多,給孩子的知識灌輸的多的話(huà),那么對于孩子以后的成長(cháng)是有非常大的幫助的。著(zhù)名科學(xué)家愛(ài)迪生,童年時(shí)代只上過(guò)三個(gè)月的學(xué),是他母親教給他文化科學(xué)知識,支持他的科學(xué)實(shí)驗,培養他持久的學(xué)習興趣和孜孜不倦的刻苦鉆研精神,同時(shí)愛(ài)迪生自己又有著(zhù)強大的意念,所以,他成為了一個(gè)大發(fā)明家。高爾基在童年時(shí)期,他的外祖母給高爾基講了那么多動(dòng)人的故事,這對高爾基后來(lái)成為作家奠定一個(gè)好的基礎。
所以在這里,寫(xiě)下這篇文章的主要目的是,想讓各位爸爸媽媽明白,提高認識,切實(shí)負起責任,加強和改進(jìn)對兒童的教育,這樣才能在孩子的成長(cháng)道路上指引正確的方向。當好兒童第一任教師,使家庭變成兒童的樂(lè )園,知識的寶庫,為二十一世紀培養人才,打好堅實(shí)的基礎!要知道,家庭教育對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )8
家庭教育法這部法律,極大的促進(jìn)了家庭教育向法治方向的轉變。此法律也體現了未來(lái)教育的方向,在于引領(lǐng)和驅動(dòng)、以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為主要內容、以立德樹(shù)人為根本任務(wù)的教育目標。這部法律的實(shí)施,正式表明將家庭教育,由傳統“家事”上升為新時(shí)代的重要“國事”。對于家庭教育法我將從以下方面做出闡述:
首先,家庭教育法明確規定誰(shuí)對未成年人實(shí)施家庭教育。根據這部法律,父母或者其他監護人應當樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(cháng)是第一任老師的責任意識。家長(cháng)需承擔對未成年人實(shí)施家庭教育的主體責任,用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。教育看來(lái)是學(xué)校的責任,是老師的的責任。但身處教育一線(xiàn),我切實(shí)體會(huì )到問(wèn)題學(xué)生的背后,必然是家庭教育的缺失的原因。
其次,家庭教育法明確,落實(shí)減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的“雙減”要求。改變家庭只是學(xué)生課堂的延伸,家長(cháng)只是學(xué)校老師助理的狀況,彰顯家庭教育的重要地位和作用。此要求的目的,意在將家庭教育從學(xué)校教育的附庸地位解放出來(lái),真正實(shí)現學(xué)校教育和家庭教育相互配合。
同時(shí),該法律還對加強監督管理“雙減”政策實(shí)施方面作出了規定。此法律旨在將孩子從課后課外繁重的學(xué)業(yè)壓力中帶離。作為新時(shí)代的中小學(xué)生,身為黨的孩子。崇高的理想固然重要,但是身體是革命的本錢(qián),未成年人健康的身心也是家庭教育法的根本。
最后,暢通學(xué)校與家庭之間的溝通渠道。推進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育相互配合,形成教育教育與家庭教育的合力。從而打破“5+2=0”的尷尬場(chǎng)面,減少家長(cháng)對學(xué)校工作的不理解與不認同。在未成年人的課余生活上,法律明確規定其監護人應當合理安排未成年人學(xué)習、休息、娛樂(lè )和體育鍛煉的時(shí)間,避免加重未成年人學(xué)習負擔,預防未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò )。堅持對學(xué)生實(shí)施長(cháng)期的,有效的五項管理政策,教會(huì )學(xué)生如何讓整合自己的課余時(shí)間。在此基礎之上,家長(cháng)還需要更加理性地去看待學(xué)生,特別是自己孩子的學(xué)業(yè)負擔和成長(cháng)發(fā)展問(wèn)題。眼光需要更長(cháng)遠一些,而不是只盯著(zhù)學(xué)生短期的成績(jì)和效果。
個(gè)人認為,家庭教育才是教育的開(kāi)端,家庭的教育觀(guān)念在學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中,很深的影響了學(xué)生以后將要受何等的教育,怎樣受教育。同時(shí),未成年人作為國家的希望與棟梁,他們的健康成長(cháng)和家庭的幸福安寧,直接關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì )穩定?傊,家庭教育促進(jìn)法的制定實(shí)施,是大力弘揚中華民族家庭美德的法治體現,也是促進(jìn)未成年人健康成長(cháng)和全面發(fā)展的法治保障。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )9
我雖然是一名小學(xué)教師,但是在教育自己的孩子問(wèn)題上教師這個(gè)職業(yè)對我幫助也不是很大,因為我用來(lái)對付學(xué)生的那一套不一定會(huì )適用在自己的孩子身上,因為我不是學(xué)前班的專(zhuān)業(yè)老師,所以我要在這里想廣大的學(xué)生家長(cháng)說(shuō)一句話(huà):知識傳授的任務(wù)教給她們的老師,我們要做的事是鼓勵、支持、監督,還有給他們愛(ài)。
一般的家長(cháng)會(huì )認為,有時(shí)候學(xué)校里教的不夠,或者自己的孩子成績(jì)比別人差,自己要幫他一把。但是你有沒(méi)有想過(guò),你的傳授是不是符合老師的傳授思路,你的傳授是不是能夠被孩子承受,你的傳授的知識是不是符合孩子的年齡特點(diǎn)。一味的追求孩子的知識積累是對孩子的不負責任,因為孩子的知識積累是一個(gè)徐徐漸進(jìn)的過(guò)程,沒(méi)有其它方面的成長(cháng)只有孩子知識積累的快速增長(cháng)無(wú)疑會(huì )快速消耗孩子的學(xué)習潛力,原有的天才就可能被你扼殺在搖籃里。因此,我一般不會(huì )直接介入孩子的學(xué)習,直接去代替老師的傳授,哪怕你是一個(gè)名師也是不恰當的。
家長(cháng)雖然不需要去充當專(zhuān)業(yè)教師的角色,但是家長(cháng)作為孩子的父母需要為孩子的成長(cháng)做出巨大的貢獻。首先去鼓勵孩子的學(xué)習和運動(dòng),當孩子想做一件事情時(shí),不要因為有危險直接否決掉它,因為孩子并不會(huì )懂得你為什么不讓她做,長(cháng)此以往孩子就會(huì )有很大的逆反心里,你對孩子的幫助就會(huì )失去作用,甚至在孩子需要幫助的時(shí)候,孩子也會(huì )拒絕你的幫助。在這個(gè)時(shí)候,我往往會(huì )很耐心,讓孩子感受到危險,再跟她說(shuō)怎么樣去避免危險,這是授人以魚(yú),不如授人以漁。你不可能一輩子在孩子身邊,你的責任是鼓勵孩子學(xué)會(huì )獨立,而不是干擾阻礙孩子的獨立。孩子上學(xué)前班了,可能孩子在學(xué)校里學(xué)習需要的東西特別多,有的家長(cháng)可能不是很在意,其實(shí)這些東西對孩子的成長(cháng)是很有幫助的,你一次馬虎的準備可能就會(huì )讓孩子失去一次學(xué)習的機會(huì )。因此,一般學(xué)校里孩子需要什么東西我會(huì )盡量去準備,有時(shí)候還會(huì )讓孩子參與到這個(gè)準備的工作中來(lái),讓孩子去感受這些東西,因為感受也是幼兒階段的一種學(xué)習方式。
還有家長(cháng)有一個(gè)很重要的責任是監督,監督孩子的習慣養成,這個(gè)需要家長(cháng)付出很多的時(shí)間和耐心,因為孩子不是成年人,她不知道對錯,她有的只有喜歡和不喜歡。因此,家長(cháng)需要在她的日;顒(dòng)引導孩子玩,而不是一味的禁止孩子玩耍。只有適當的引導孩子,才能有效的監督孩子,讓孩子不至于養成不良習慣。當孩子有不良習慣的苗頭時(shí),不能直接封殺,那樣會(huì )讓孩子更加對這件事感興趣,甚至會(huì )加速不良習慣的養成。我一般會(huì )用一些好玩的活動(dòng)吸引分散孩子的注意力,用快樂(lè )來(lái)扼殺這種不良苗頭,等孩子不感興趣的時(shí)候才用一些事實(shí)讓她明白這種不良習慣的壞處。
其實(shí),我在教育孩子過(guò)程中成功的經(jīng)驗也不是很多,我只是抱著(zhù)愛(ài)孩子的想法,讓孩子過(guò)的快樂(lè )一些。但是也不過(guò)度寵孩子,只希望自己能夠參與到孩子的成長(cháng)過(guò)程,讓孩子的成長(cháng)過(guò)程不出現偏差,至于知識的積累是孩子的天賦和自身決定的,你的幫助是不能起到?jīng)Q定性作用的。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )10
一、家校共育:
1,在教育孩子的這條路上需要老師和家長(cháng)的攜手同行,給予彼此充分的尊重與信任。缺少家庭教育的孩子猶如沒(méi)有根須的浮萍隨時(shí)都有可能被浪沙埋沒(méi),而缺少學(xué)校教育的孩子猶如未經(jīng)風(fēng)沙洗禮的花朵容易枯萎。所以家庭和學(xué)校的共同教育才能完成培養孩子成才的使命。
2、在生活中,一些教師和家長(cháng)對家校共育的理解還不到位。個(gè)別的教師把分內的工作轉嫁給家長(cháng),讓家長(cháng)批改學(xué)生作業(yè),成為“編外教師”。而也有個(gè)別家長(cháng)把孩子送到學(xué)校后就撒手不管,把教育孩子的重任讓老師扛起。自己做起輕松的“甩手掌柜”。
3、這種對教育理解的偏差,讓家長(cháng)與教師之間的責任邊界趨于模糊,從而導致家校共育的教育停留于表面,難以實(shí)現預期的效果。孩子們的成長(cháng)過(guò)程離不開(kāi)學(xué)校的引導和家庭的熏陶,學(xué)校為孩子提供學(xué)習知識、培養素質(zhì),陶冶情操、完善人格的平臺。而家庭讓孩子感悟愛(ài)與親情,幫孩子樹(shù)立健全的人格。
4、所以孩子的成長(cháng)和教育需要學(xué)校和家庭緊密結合起來(lái)。如果責任邊界模糊,就會(huì )阻礙家校之間的順利溝通,影響家校共育的效果。所以理順家校關(guān)系和擺正家長(cháng)與老師的角色關(guān)鍵在于“共同合作”。
5、學(xué)校和家庭的互相配合程度直接影響著(zhù)孩子的成長(cháng)與發(fā)展。而且學(xué)校教育是主體,是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最重要場(chǎng)所;家庭教育是基礎,是對學(xué)校教育的必要補充。所以家校各司其職,擔負起教書(shū)育人的本職責任,才能達到“1+1>2”的效果。
6、家校共育,目標在“育”,都是為了孩子的健康成長(cháng)和全面發(fā)展。所以劃好家校共育的“經(jīng)緯線(xiàn)”,厘清學(xué)校教育和家庭教育的任務(wù)分工、職責邊界,才能各負其責、同向而行。
我會(huì )緊跟學(xué)校的步伐,好好配合學(xué)校和老師的安排盡最大努力做好“家校共育”這項工作。
二、如何教育孩子:
1、幫孩子建立自信和自尊,很多家長(cháng)朋友常常忽視培養孩子的自信,維護孩子的自尊,家長(cháng)應該經(jīng)常對孩子的獨立思考和自我決策行為予以鼓勵。
2、在批評孩子的錯誤之前,首先要表?yè)P他好的一面,維護他們的自尊和自信,即使孩子做錯了,也要表?yè)P他獨立解決問(wèn)題的行為,然后再解釋為什么錯了,這樣才有助于孩子自尊心的維護和自信心的培養。
3、很多的批評可以變成對孩子提出問(wèn)題,其效果也會(huì )比批評更有效,教育孩子的契機有很多,比如安排孩子做家務(wù),到鄰居家借東西,讓他們自己買(mǎi)日用品等等,引導孩子從身邊的小事做起,由易到難,循序漸進(jìn),孩子就能健康成長(cháng)。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )11
首先謝謝老師給我這樣的機會(huì ),邀請我去參加本次活動(dòng)。
通過(guò)本次講座,我覺(jué)得自己在家庭教育觀(guān)念上最欠缺的就是贊美、鼓勵孩子,我只看到孩子的不足,說(shuō)的最多的就是你這里不行,那里不對,很少表?yè)P孩子的優(yōu)點(diǎn)。知心姐姐雜志社的孟講師的一句話(huà)對我有很大觸動(dòng),“期望、贊美可以創(chuàng )造奇跡”。
通過(guò)聽(tīng)取講座,使我認識到家庭教育的重要性,家長(cháng)是孩子的啟蒙老師,我們的一言一行會(huì )影響孩子的一生,作為家長(cháng),我們就應提高自身素質(zhì),多傾聽(tīng)孩子的心聲,使孩子成為全面發(fā)展的有用人材。
今后我一定多查找自己的不足,提高自身素質(zhì),學(xué)習科學(xué)的家庭教育理念,看到孩子的優(yōu)點(diǎn),給孩子自由的空間,孩子的學(xué)習是重要的,身心健康更重要,我和萌萌一起努力,一起成長(cháng)。
前不久,“百場(chǎng)家教講座入千家萬(wàn)戶(hù),十萬(wàn)學(xué)生家長(cháng)學(xué)科學(xué)教子,遵化市婦兒工委家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式”在遵化國際飯店一樓會(huì )議室舉行,《知心姐姐》報告團的孟講師,給家長(cháng)們上了一堂生動(dòng)而極具教育意義的心理健康教育課。聽(tīng)孟老師的講座心里豁然開(kāi)朗、感觸很深。為老師和家長(cháng)在今后教育孩子的道路上開(kāi)啟了心靈之門(mén)。
孟老師以“關(guān)注孩子心靈的成長(cháng)”為主題,用一個(gè)個(gè)典型鮮活的案例和一句句震撼人心的話(huà)語(yǔ)向大家揭示了當前中國家庭教育的盲區——忽視孩子心靈的成長(cháng)。給家長(cháng)、老師敲響了心理健康教育的警鐘,也使大家頓悟:心靈的成長(cháng)和身體一樣重要,一樣需要均衡的營(yíng)養,需要我們給予肯定、自由、情感、寬容、夢(mèng)想,也需要我們給予適當的挫折教育,學(xué)會(huì )心理自助。
短短的一個(gè)小時(shí),現場(chǎng)的家長(cháng)和老師們聽(tīng)的全神貫注。好孩子是夸出來(lái)的,無(wú)論老師還是家長(cháng),我們應該反思一下自己,我們正確地賞識自己的孩子了嗎?我們把指責的“食指”收回來(lái)了嗎?贊揚的“大拇指”是不是經(jīng)常豎起?現在我們的家長(cháng)給孩子的自由應該說(shuō)很多,但效果為什么不好?聽(tīng)了孟老師的講座使我明白了,那是因為我們沒(méi)有幫助孩子合理的安排時(shí)間,孩子沒(méi)有養成良好的作息時(shí)間習慣,所以孩子自由的沒(méi)有了“度”,這種放任自流的“自由”會(huì )貽誤孩子終身的。講座剛開(kāi)始的時(shí)侯,孟老師讓我們每位家長(cháng)在白紙上用畫(huà)圈的方式寫(xiě)出孩子的十種優(yōu)點(diǎn),當時(shí)我所想到的卻只有孩子的缺點(diǎn),后來(lái)通過(guò)孟老師的引導慢慢的發(fā)現孩子其實(shí)還是有很多的優(yōu)點(diǎn)的,只是我們沒(méi)有發(fā)現,對孩子的要求太過(guò)完美,沒(méi)有想過(guò)她才只是一個(gè)一年級的孩子。還有孩子剛入學(xué)時(shí)還有好多上幼兒園時(shí)的習慣,做為家長(cháng)我們應該慢慢的引導,可是我們卻總是批評孩子,沒(méi)有考慮到孩子的感受。通過(guò)今天的講座,在今后教育孩子的方式方法上,我們家長(cháng)會(huì )學(xué)習孟老師的心靈溝通方式使“知心姐姐心理健康”之花開(kāi)得更美、更燦爛。
這樣高水平的講座應該多開(kāi)展幾次,因為我們的家長(cháng)在教育孩子方面,自己的心靈首先進(jìn)入了盲區不夠健康,渴求專(zhuān)家的引領(lǐng)和啟迪。我認為只有我們的家長(cháng)、老師的心理健康了,才能更好的教育我們的孩子,使我們的孩子健康快樂(lè )的成長(cháng)。
作為一名小學(xué)六年級的學(xué)生家長(cháng),我非常榮幸的參加了遵化市婦兒工委、市教育局等多家單位組織的百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶(hù),十萬(wàn)學(xué)生家長(cháng)科學(xué)教子家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式。此次活動(dòng)的開(kāi)展極大地調動(dòng)了千萬(wàn)學(xué)生家長(cháng)科學(xué)教子的積極和熱情,解救了千萬(wàn)家庭在教育子女方面的困惑和疑慮,從根本上改變了過(guò)去盲目教子,無(wú)根可究的家庭教育誤區。對今后形成社會(huì )教育、家庭教育、和學(xué)校教育三位一體的有效循環(huán)奠定扎實(shí)基礎,,對提高教育教學(xué)水平和人口素質(zhì)具有重大意義。下面我就此次活動(dòng)中知心姐姐雜志社專(zhuān)家孟妍紅講授的科學(xué)教子方案談幾點(diǎn)感受。
。ㄒ唬、科學(xué)教子要從理論上升到實(shí)踐需要社會(huì )環(huán)境提供科學(xué)教子的教育平臺的長(cháng)期有效支持,更需要廣大學(xué)生家長(cháng)的積極努力。
市委市政府組織此次活動(dòng)體現了社會(huì )對廣大青少年教育的關(guān)注。而此次活的長(cháng)期有效開(kāi)展是廣大學(xué)生家長(cháng)的迫切愿望;顒(dòng)如能持之以恒,長(cháng)期有效的開(kāi)展必將帶動(dòng)廣大家長(cháng)科學(xué)教子的積極和熱情,為“合格家長(cháng)代證上崗”打下堅實(shí)基礎。有了社會(huì )的長(cháng)期有效教育機制支持加上家長(cháng)積極配合理論聯(lián)系實(shí)際必將能夠把科學(xué)教子活動(dòng)綿延推廣,最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素質(zhì)。
。ǘ、由于傳統的教育體制過(guò)于注重知識教育,新科學(xué)教育理念全面提高孩子全方位素質(zhì),我們作為家長(cháng)要敢于接受新思想新觀(guān)念,把新科學(xué)教育體系發(fā)揚光大。成為子女成才的有力武器。
非常高興新教育體系把激活孩子思考力、判斷力做為重要議題宣講教育,為提高學(xué)生獨立生存能力奠定良好基礎。家長(cháng)要從真正尊重孩子的想法開(kāi)始,鼓勵孩子敢于思考、表達,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子心聲,給孩子更多參考意見(jiàn)而不是命令與指責;要經(jīng)常予以孩子肯定和贊美;給孩子自由活動(dòng)空間而不是盲目求成死抓死管;要寬容愛(ài)護孩子,對待孩子犯下的錯誤予以寬大的胸懷給予諒解和正確指導;要讓孩子放飛自己的理想,充分相信并鼓勵孩子為完成自己理想而奮斗。這些先進(jìn)理念和方法增強了廣大家長(cháng)對科學(xué)教子的信心和勇氣。我們相信遵巡有效科學(xué)的教子觀(guān)念并切實(shí)有效的貫徹執行,每一位家長(cháng)都能成為合格家長(cháng)持證上崗。而我們的子女也必將成為優(yōu)秀人才,成為社會(huì )棟梁!
最后,祝愿百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶(hù),十萬(wàn)學(xué)生家長(cháng)科學(xué)教子活動(dòng)圓滿(mǎn)成功,并恭祝我們的祖國花朵在社會(huì )教育學(xué)校教育和家庭科學(xué)教育的共同哺育下茁壯成長(cháng)早日成為祖國棟梁!
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )12
從小班起,我們班的異異小朋友由于體質(zhì)差,三天兩頭地感冒、咳嗽,所以她一直受到了老師們的特別“保護”。本學(xué)期,這孩子的出勤率還算蠻高的,家長(cháng)和老師都很替她高興。雖然,這孩子在大多數方面都表現得不錯,可是,我們發(fā)現,異異小朋友在生活自理能力方面做得還不夠好。
在小班時(shí),其實(shí)我就發(fā)現了這一點(diǎn),每次來(lái)園插晨檢牌時(shí),她總是以一種不肯定的語(yǔ)氣問(wèn)爺爺:“爺爺,這個(gè)是我的嗎?”爺爺用他的老花眼仔細一看說(shuō)是后,她才會(huì )安心地插牌子。到了中班后,老師又重新讓孩子們認了自己的晨檢牌位,可是,異異至今每天來(lái)園時(shí)還,我讓她自己想一想、找一找,可是多次是插錯的。而她外婆怕孩子出洋相,于是急沖沖地告訴孩子其正確的地方。而老師只能說(shuō)下次可別忘記噢!
對于班里每人一個(gè)小壁櫥也是一樣,好幾次讓她把自己的蠟筆拿出來(lái)畫(huà)畫(huà)時(shí),她總是找不到,老師多次教她記壁櫥的捷徑方法。但是最后還是異異媽媽想了一個(gè)辦法,讓她在壁櫥上做了標記后,以后才找到自己的壁櫥。在一日活動(dòng)中,像類(lèi)似的小事還真得挺多的。
面對這樣一個(gè)平時(shí)不怎么犯錯誤的孩子,老師肯定很少機會(huì )去批評她。而由于孩子體質(zhì)弱,她不生病就已經(jīng)是最大的喜事了,回家后受到得更是家人的百般呵護。
生活在這樣的環(huán)境中,孩子們出現以上的這種現象,也是在所難免的?墒,我覺(jué)得一直這樣下去的話(huà),孩子在以后的成長(cháng)過(guò)程中,特別是在自理能力方面肯定是弱于別人的,那么如何去培養孩子的自理能力呢?我個(gè)人認為,首先孩子得擺脫對別人的依賴(lài),具有一定的獨立性,幼兒在一開(kāi)始適應變化的環(huán)境時(shí)肯定會(huì )遇到很多困難,但是學(xué)會(huì )解決生活中不斷出現的困難的能力是必須的,幼兒的成長(cháng)需要老師、家長(cháng)的關(guān)懷和指導,但老師、家長(cháng)不可能始終地跟隨在孩子的周?chē),替她去生活,也不可能事事處處得到長(cháng)輩的保護。因此培養孩子的自理能力,讓孩子具有一定的獨立性,擺脫對別人的依賴(lài)是非常重要的。
異異小朋友由于體弱,大家都不敢讓她“勞動(dòng)”,生怕孩子累了又會(huì )犯病,其實(shí)讓孩子在勞動(dòng)中獲得本領(lǐng),間接也就培養了孩子的自理能力,而勞動(dòng)的機會(huì )又是時(shí)時(shí)處處都有,關(guān)鍵所在是家長(cháng)是否愿意放手。特別作為家長(cháng)的,平時(shí)就應該有計劃地安排孩子參加一些力所能及的活動(dòng)和勞動(dòng)。千萬(wàn)莫讓孩子成為溫室之花。因為孩子最終要長(cháng)大,要離開(kāi)父母,走向社會(huì ),要成為一個(gè)獨立的人,所以要盡早培養和鍛煉她安頓自己、獨立生活的能力。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )13
孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著(zhù)她們茁壯地成長(cháng),在教育孩子的過(guò)程中,除了老師之外,父母也扮演著(zhù)重要的主角。
家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。
女兒今年6周歲半,剛上小學(xué)一年級,在教育孩子成長(cháng)的過(guò)程中,我最深的體會(huì )是:
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(cháng)的源泉家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著(zhù)孩子的身心健康。
父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì )使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。
不僅僅會(huì )疏遠孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì )出現偏激行為現象。
給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛(ài),和睦相處。
在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。
比如:給她講講“孔融讓梨的故事,并付諸于實(shí)際行動(dòng),讓她明白尊敬長(cháng)輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開(kāi)心的事,讓她明白就應助人為樂(lè );在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。
閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說(shuō)上句:“妹妹摔倒了。
女兒連下句:“我立刻把她扶起來(lái)。樂(lè )此不疲。
二、讓孩子“自我來(lái),培養孩子的動(dòng)手和自理潛力成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì )養成良好的行為習慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀(guān)念問(wèn)題。
有些家長(cháng)望子成龍,學(xué)習上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習慣置之腦后,聽(tīng)之任之。
我認為孩子愛(ài)勞動(dòng)良好習慣尤為重要。
讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅僅能夠培養孩子的勞動(dòng)習慣和勤勞的品德,而且能夠培養孩子的獨立性、職責感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種潛力。
因此,在我女兒很小時(shí),我就開(kāi)始讓她干一些力所能及的家務(wù)活。
如:收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等,當然,孩子干活常常不必須能夠干不好,就此我們不能以成人的標準去評價(jià)他們。
只要孩子作出了努力,家長(cháng)就要充分肯定。
對他們來(lái)說(shuō)是一種挑戰,需要孩子付出很大努力。
三、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份簡(jiǎn)單。
在學(xué)習之余要注意讓孩子適當放松,每晚抽出半小時(shí)進(jìn)行散步、慢跑,并利用這一時(shí)光,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀(guān)察其身心的變化,善于利用生活小事,敞開(kāi)心扉,學(xué)會(huì )用欣賞的目光看待自我的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的此刻和過(guò)去進(jìn)行比較,縱向看進(jìn)步,及時(shí)發(fā)現和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jì),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵,提高孩子的自信心和良好的學(xué)習習慣。
讓美麗、善良、友愛(ài)的花開(kāi)滿(mǎn)孩子的心田。
不要讓“望子成龍的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕簡(jiǎn)單松學(xué)習,要相信:是金子總是會(huì )發(fā)光的!3通過(guò)在家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習,使我進(jìn)一步認識到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和人才觀(guān)。
我會(huì )好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的,在家長(cháng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課,我深感受益非淺。
在每位家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí),家庭教育在孩子的成
長(cháng)過(guò)程中是多么重要,同時(shí)也使我更加親切地體會(huì )到,當教師難,做家長(cháng)也難,做一個(gè)合格的家長(cháng)更難。
做一個(gè)好的家長(cháng)真是任重而道遠,幸好有家長(cháng)學(xué)校,通過(guò)她,使我對家庭教育有了更深、更新的認識,在盡力做好家長(cháng)的同時(shí),使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高,現將粗淺體會(huì )淺述如下:第一是教育觀(guān)念的改變。
通過(guò)幾個(gè)老師的講座,使我了解了學(xué)校對孩子的要求,知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。
因為我感覺(jué)孩子最聽(tīng)老師的話(huà),以前,我甚至這樣認為,我將孩子送進(jìn)學(xué)校,學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了,形成了一種依賴(lài)心理。
通過(guò)學(xué)習,我明白了家長(cháng)要積極投入到對孩子的家庭教育之中,要和老師多溝通、多交流,從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn),使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機地結合起來(lái),以取得教育的最好效果。
通過(guò)老師的講座,使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格,培養孩子的自信是成功的第一秘訣,培養良好的習慣比分數更重要。
通過(guò)學(xué)習,明白了家長(cháng)應該怎樣教育孩子。
家庭是教育孩子的第一課堂,家長(cháng)是孩子的第一位老師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(cháng)。
我們在日常生活中要注意自己的言行舉止,通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規范,培養孩子良好的行為習慣,要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的成長(cháng)環(huán)境,要主動(dòng)培養孩子的各種興趣愛(ài)好,經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng),假期帶孩子出外旅游增長(cháng)知識,培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼、艱苦樸素、勤儉節約等一些好的習慣。
同時(shí),我認為在家庭教育中,對孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會(huì )到,孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話(huà)也是有他的原因的,只要有耐心,一定能找出他犯錯誤的原因,也只有這樣,對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三提高自身的素質(zhì)。
家庭作為孩子的第一所學(xué)校,家長(cháng)就時(shí)刻充當著(zhù)“老師的角色,因此必須提高自身的教育素質(zhì)。
通過(guò)聽(tīng)老師的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。
知道了如何給孩子布置任務(wù),如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。
要教育好孩子首先要從構建良好的親子關(guān)系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。
作為一名合格的家長(cháng),同樣要為人師表,這就要求我們家長(cháng)必須以身作則,言傳身教!培養孩子的時(shí)間觀(guān)念,給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情,提高學(xué)習效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。
通過(guò)學(xué)習,明確了要將孩子培養成什么樣的人。
時(shí)代要求社會(huì )造就復合型的適應時(shí)代發(fā)展需要的新型人才,我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷,而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng )新能力的培養。
同時(shí)要教會(huì )孩子與不同的人共同相處,培養孩子的交往、獨立生活能力,培養孩子的競爭意識及與人合作精神,讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之,孩子畢竟還小,他分辨是非能力和良好的行為的養成,要來(lái)自平時(shí)生活中看到的,所接觸的環(huán)境和接觸的教育,對孩子要選用正確的教育方法,現在我已經(jīng)深深地體會(huì )到做家長(cháng)是一門(mén)需要終身學(xué)習的藝術(shù),在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí),更重要的是在各方面對他能正確引導,耐心的教育,讓孩子將來(lái)成為有用之人。
家庭教育是教育的基礎和根本,沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。
當然,學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著(zhù)家庭教育,孩子在學(xué)校的時(shí)間長(cháng),同學(xué)的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長(cháng)。
孩子的成長(cháng)必須靠家校共同努力。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )14
新學(xué)期又將開(kāi)始了,趁現在還有時(shí)間,總結一下女兒上小學(xué)一年級第一學(xué)期的學(xué)習情況與家教心得。和大家分享。
記得開(kāi)家長(cháng)會(huì )當天的早上,莉莉的班主任通知我,讓我在下午的家長(cháng)會(huì )上發(fā)言,談一談教育心得。當時(shí),我跟老師說(shuō):“說(shuō)起來(lái)真慚愧,作為家長(cháng),我們兩個(gè)人每天都很晚才下班,莉莉放學(xué)后都在托管中心,在家的輔導工作比較少,我覺(jué)得自己做得不夠好!崩蠋熯一直說(shuō)服我。于是,我答應了。
當天下午,當我來(lái)到學(xué)校,學(xué)校里張貼著(zhù)一到六年級各班的各種各樣的光榮榜,什么優(yōu)秀干部呀、免考生呀、三好學(xué)生呀等等。于是,我湊到一年級那一欄去看。結果,我驚奇地發(fā)現,莉莉是全級成績(jì)最棒的一個(gè)。兩科全部免考,而且,語(yǔ)文科就只有莉莉一個(gè)人得到免考稱(chēng)號。當時(shí),我還不明白免考生是什么意思,一問(wèn)之下,原來(lái)是平時(shí)成績(jì)優(yōu)秀,可以不用考試,知道以后,我一下子心情放開(kāi)了很多,明白了老師為什么總說(shuō)她成績(jì)好,讓我發(fā)言。此刻的感覺(jué)比吃了蜜還甜。
在會(huì )上,與幾個(gè)平時(shí)和莉莉比較要好的同學(xué)家長(cháng)談起,她們確實(shí)覺(jué)得在家輔導比較吃力。我非常明白他們的心情,她們負出的比我要多,因為她們每天的時(shí)間幾乎都花在做作業(yè)上了。所以,我覺(jué)得自己還是比較幸運的,因為,莉莉回家的時(shí)候,基本上已經(jīng)完成了作業(yè)。我的任務(wù)是檢查功課就行了。
那很多家長(cháng)會(huì )問(wèn):“去托管是不是真的好呢?”答案是否定的。每天我檢查作業(yè)的時(shí)候,總會(huì )發(fā)現托管的老師沒(méi)有認真地對作業(yè)進(jìn)行檢查,時(shí)不時(shí)會(huì )出現檢不出錯誤的情況。所以我會(huì )更加留意,特別是一些有難度的題目,我總會(huì )問(wèn)莉莉是不是真懂了。然后,我會(huì )出一道相似的題目讓她做,如果她會(huì )做,那證明她真懂了,如果不會(huì )做,那就是說(shuō)那個(gè)答案只是純粹抄下來(lái)的。當然,我不是否定托管中心的老師,說(shuō)實(shí)話(huà),在托管中心的老師水平也不過(guò)如此,再加上七八個(gè)小孩子一齊,而且不是來(lái)自同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班,難免會(huì )疏忽,所以這個(gè)責任還是應該由家長(cháng)去負責。
每個(gè)小朋友出錯,基本上都是因為粗心大意而造成的,莉莉也不例外,她經(jīng)常都會(huì )把不經(jīng)檢查的作業(yè)扔給我,我會(huì )發(fā)現很多不應該錯的地方。
于是,我發(fā)現一個(gè)好方法:每次發(fā)現她是屬于粗心大意的錯題時(shí),我會(huì )讓她自己拿一本小冊子抄一遍,錯得越多抄得越多。這種既是一種懲罰也是一種鍛煉的手段。有些題目比較長(cháng),字也多,她要花的時(shí)間也不少。所以發(fā)展到后來(lái),她為了不用抄這些題目,自覺(jué)地認真地檢查過(guò)之后,才交到我的手里,慢慢地我發(fā)現她出錯的機會(huì )越來(lái)越少,我也變得輕松一了些。這種方法對她來(lái)說(shuō)還是比較湊效的。
另一個(gè)方法:這是一個(gè)關(guān)于數學(xué)的方法,我會(huì )在她玩其它玩具的時(shí)候,問(wèn)她一些數學(xué)加減法,(因為她現在才一年級)讓她在沒(méi)有準備的情況下脫口而出,這樣會(huì )比較真實(shí)地反反映出她是否清晰地算對題目。有時(shí),會(huì )和她比賽算數的速度。如果可以的話(huà)和爸爸一齊比賽,作為父母,有時(shí)會(huì )故意地算錯,看她是否有信心把錯誤的答案糾正過(guò)來(lái)。這樣可以讓她有榮譽(yù)感,增強她的信心。
一年級的上半學(xué)期,莉莉是取到了成績(jì),但并不代表以后也能取到好成績(jì),所以,我希望,她能保持現有的學(xué)習態(tài)度,爭取保持在以后的學(xué)習也能做出成績(jì),和其它的同學(xué)共同進(jìn)步。我更希望其它的家長(cháng)也能夠把一些好的教育方法和大家共同分享。
家長(cháng)家庭教育心得體會(huì )15
這次報告會(huì )讓我學(xué)到很多,內心深處受到很大震撼,作為家長(cháng),是孩子的第一位老師,身體力行,為孩子樹(shù)立榜樣。
首先,在家庭內部,從大人做起,不斷加強學(xué)習,與孩子勤溝通多交流,運用發(fā)生在身邊的具體事例,讓孩子建立正確的是非觀(guān)念,明確“上學(xué)”是為了什么?樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
其次,要每時(shí)每刻看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。如:學(xué)習知道努力,善于助人為樂(lè ),孝順長(cháng)輩,懂禮貌等并給予肯定和表?yè)P。對于他的脾氣有點(diǎn)急,指出它的不好處和影響與人相處的危害性,讓能接受并認可,使他不斷提高認識,健康成長(cháng),快樂(lè )生活。
第三,孩子需要自由的空間,需要理解,對孩子的奮斗目標,家長(cháng)給予肯定并關(guān)注孩子的發(fā)展方向,適當給予建議和指引,真正地做到“家長(cháng)好好學(xué)習,孩子天天向上”。
第四,培養孩子的自立能力,在能夠做簡(jiǎn)單的飯,洗簡(jiǎn)單的衣服的基礎上,擴大學(xué)習生活技能范圍,盡快達到不用父母就能生活自理、自立,直至將來(lái)不依賴(lài)父母經(jīng)濟而獨立生活。
最后,非常感謝校領(lǐng)導和老師給我們家長(cháng)這次學(xué)習的機會(huì ),以后再關(guān)注孩子身體健康成長(cháng)的同時(shí)更注重孩子的心靈成長(cháng),身心健康、快樂(lè )。
作為一名小學(xué)六年級的學(xué)生家長(cháng),我非常榮幸的參加了遵化市婦兒工委、市教育局等多家單位組織的百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶(hù),十萬(wàn)學(xué)生家長(cháng)科學(xué)教子家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式。此次活動(dòng)的開(kāi)展極大地調動(dòng)了千萬(wàn)學(xué)生家長(cháng)科學(xué)教子的積極和熱情,解救了千萬(wàn)家庭在教育子女方面的困惑和疑慮,從根本上改變了過(guò)去盲目教子,無(wú)根可究的家庭教育誤區。對今后形成社會(huì )教育、家庭教育、和學(xué)校教育三位一體的有效循環(huán)奠定扎實(shí)基礎,,對提高教育教學(xué)水平和人口素質(zhì)具有重大意義。下面我就此次活動(dòng)中知心姐姐雜志社專(zhuān)家孟妍紅講授的科學(xué)教子方案談幾點(diǎn)感受。
(一)科學(xué)教子要從理論上升到實(shí)踐需要社會(huì )環(huán)境提供科學(xué)教子的教育平臺的長(cháng)期有效支持,更需要廣大學(xué)生家長(cháng)的積極努力。
市委市政府組織此次活動(dòng)體現了社會(huì )對廣大青少年教育的關(guān)注。而此次活的長(cháng)期有效開(kāi)展是廣大學(xué)生家長(cháng)的迫切愿望;顒(dòng)如能持之以恒,長(cháng)期有效的開(kāi)展必將帶動(dòng)廣大家長(cháng)科學(xué)教子的積極和熱情,為“合格家長(cháng)代證上崗”打下堅實(shí)基礎。有了社會(huì )的長(cháng)期有效教育機制支持加上家長(cháng)積極配合理論聯(lián)系實(shí)際必將能夠把科學(xué)教子活動(dòng)綿延推廣,最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素質(zhì)。
(二)由于傳統的教育體制過(guò)于注重知識教育,新科學(xué)教育理念全面提高孩子全方位素質(zhì),我們作為家長(cháng)要敢于接受新思想新觀(guān)念,把新科學(xué)教育體系發(fā)揚光大。成為子女成才的有力武器。
非常高興新教育體系把激活孩子思考力、判斷力做為重要議題宣講教育,為提高學(xué)生獨立生存能力奠定良好基礎。家長(cháng)要從真正尊重孩子的想法開(kāi)始,鼓勵孩子敢于思考、表達,學(xué)會(huì )傾聽(tīng)孩子心聲,給孩子更多參考意見(jiàn)而不是命令與指責;要經(jīng)常予以孩子肯定和贊美;給孩子自由活動(dòng)空間而不是盲目求成死抓死管;要寬容愛(ài)護孩子,對待孩子犯下的錯誤予以寬大的胸懷給予諒解和正確指導;要讓孩子放飛自己的理想,充分相信并鼓勵孩子為完成自己理想而奮斗。這些先進(jìn)理念和方法增強了廣大家長(cháng)對科學(xué)教子的信心和勇氣。我們相信遵巡有效科學(xué)的教子觀(guān)念并切實(shí)有效的貫徹執行,每一位家長(cháng)都能成為合格家長(cháng)持證上崗。而我們的子女也必將成為優(yōu)秀人才,成為社會(huì )棟梁!
最后,祝愿百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶(hù),十萬(wàn)學(xué)生家長(cháng)科學(xué)教子活動(dòng)圓滿(mǎn)成功,并恭祝我們的祖國花朵在社會(huì )教育學(xué)校教育和家庭科學(xué)教育的共同哺育下茁壯成長(cháng)早日成為祖國棟梁!
在xx老師的邀請下,有幸到國際飯店聽(tīng)“知心姐姐”講座,感觸頗深,這場(chǎng)講座對我們家長(cháng)來(lái)說(shuō)是非常及時(shí)的,為我們培養、教育孩子提供了方向。
講座從專(zhuān)家與家長(cháng)互動(dòng)開(kāi)始,家長(cháng)寫(xiě)出孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)……隨后專(zhuān)家結合生動(dòng)事例,娓娓道來(lái),為我們指點(diǎn)科學(xué)教子迷津。報告中我不止一次地被打動(dòng)心靈,反思自己的教育方式。
專(zhuān)家讓我明白了忽視心靈成長(cháng)是家長(cháng)教育中最大的誤區。她告訴我們這些家長(cháng),教育的真正目標是孩子的綜合素質(zhì)的提高,讓孩子在做人做事上能過(guò)關(guān),不能把關(guān)注的眼光更多的集中在在分數上。專(zhuān)家在講座上讓我們明白了孩子的心靈成長(cháng)需要均衡的營(yíng)養。給孩子肯定的評價(jià),讓孩子樹(shù)立自信心,在這一點(diǎn)上我還做得不夠。專(zhuān)家在講座上再三的向我們強調要讓孩子吃點(diǎn)苦,提高耐挫折的能力。好的心理素質(zhì)是在平時(shí)的吃苦過(guò)程中磨練出來(lái)的,吃苦的過(guò)程中孩子體會(huì )到了生活的艱難,感受到了父母的不易。過(guò)分地溺愛(ài),過(guò)分地保護,不能夠讓孩子健康地成長(cháng),只會(huì )教會(huì )孩子冷漠,只知道索取而不知道回報。吃點(diǎn)苦能夠提高孩子的耐挫能力,能讓孩子學(xué)會(huì )感恩,讓孩子有一顆善良的心,也提高了孩子的各方面的綜合能力。
我們家長(cháng)渴求專(zhuān)家的引領(lǐng)和啟迪,很感謝學(xué)校給我們家長(cháng)這個(gè)機會(huì ),希望以后多一些類(lèi)似活動(dòng)。
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