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家庭教育八大思考
家庭中的方方面面對孩子的健康成長(cháng)及其人格的熏陶是非常重要的。下面和小編一起來(lái)看家庭教育八大思考，希望有所幫助！
一、家庭教育是最容易出錯的地方
其一，我們的父母大多沒(méi)受過(guò)專(zhuān)門(mén)訓練。父母不同的語(yǔ)言、行為、教育會(huì )在孩子身上留下不同的烙印，沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)訓練的父母們難免會(huì )出錯。
其二，父母們望子成龍、望女成鳳的心理易使家庭教育偏離方向。父母把自己沒(méi)有實(shí)現、沒(méi)做成的都轉而寄期望于孩子來(lái)完成，難免不切實(shí)際。
其三，很多父母忽略了自己教育職責。由于社會(huì )普遍關(guān)注的焦點(diǎn)是學(xué)校教育，父母更多的考慮是學(xué)校教育，忽視了他們自己才是真正的教育基礎，才是決定孩子命運的關(guān)鍵。對教育職責的漠視，教育理念的偏頗自然導致家庭教育易出錯。
二、沒(méi)有父母的成長(cháng)，就沒(méi)有孩子的成長(cháng)
都說(shuō)父母是孩子的榜樣。通常優(yōu)秀孩子成長(cháng)為優(yōu)秀人才的背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，個(gè)人形成不健全的人格，也可以從其家庭找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。
學(xué)習型的家庭中，父母與孩子是共同成長(cháng)，甚至是相互影響的。他們往往有一些成功影響方式，如親子共讀，親子通信，講述成長(cháng)故事等。父母的成長(cháng)和孩子成長(cháng)一樣，是沒(méi)有止境的過(guò)程。父母不斷進(jìn)步、不斷學(xué)習，其影響是無(wú)形而深刻的。
三、品德重于學(xué)問(wèn)，狀態(tài)大于方法
1.家庭教育重要的任務(wù)是建筑人格長(cháng)城。生活中看人常常是一俊遮百丑。有了高分數、好成績(jì)被就看作好孩子。事實(shí)上，影響終生發(fā)展的因素中，分數并不是最重要的，起著(zhù)制約作用的是品德、品格，是做人的快樂(lè )，是受人歡迎、尊重，而不是知識學(xué)問(wèn)。不少父母過(guò)多關(guān)心學(xué)習，只要考出好成績(jì)，什么要求都答應，而品德低下卻不被關(guān)注。這樣的教育理念、方式令人憂(yōu)慮。
2.生活毀滅人是無(wú)聲無(wú)息的，有如滴水穿石；同樣，生活成就人也是無(wú)聲無(wú)息的。只有關(guān)注生活的細節和進(jìn)程，只有成為生活的主人，才能被生活所成就。新教育實(shí)驗有句口號：“狀態(tài)大于方法，方法大于苦干�！爆F實(shí)情況恰好相反，是“苦干大于方法，方法大于狀態(tài)”。實(shí)際上，人與人最大的差距是狀態(tài)。有了狀態(tài)就有了方法，有了狀態(tài)就想做事，就有可能成功。
四、把童年還給孩子
大家經(jīng)常感慨：現在的孩子沒(méi)有童年、沒(méi)有快樂(lè )。只要進(jìn)了學(xué)校就沒(méi)有好日子。幸福是一種體驗，享受著(zhù)教育的幸福，這是教育的一種境界。為什么不讓孩子在游戲、活動(dòng)、玩耍中學(xué)習呢？為什么關(guān)在書(shū)房才叫學(xué)習呢？
五、無(wú)限地相信孩子發(fā)展的潛力
1.賞識導致成功，抱怨導致失敗。倘若你要孩子行，那就珍愛(ài)孩子每一次的成長(cháng)機會(huì )，欣賞他們成長(cháng)，欣賞他們的言行；倘若你要孩子不行，那就抱怨，指責他們吧。
2.孩子的潛力恒大于已經(jīng)實(shí)現的一切�，F代科學(xué)研究早已證明，人的潛能是巨大的。讓我們無(wú)限相信孩子發(fā)展的潛力吧！
六、讓孩子有一樣屬于自己的東西
父母在培養兒童智力的同時(shí)，切不可忽視非智力的培養，應該使年輕一代具有遠大的目標、廣泛的興趣、熱烈的情感、堅強的意志、獨立的性格。
教育應該讓孩子有一樣自己喜歡的東西，那他即使考不上大學(xué)，也會(huì )有健康人生，幸福人生。每個(gè)孩子可以有不同成長(cháng)道路，讓他喜歡一樣，會(huì )影響孩子一生的生活質(zhì)量。一個(gè)人精神生活是否快樂(lè )，這很重要。
七、讓讀書(shū)成為孩子生活方式
讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑。對于孩子成長(cháng)而言，主要任務(wù)是讀書(shū)。但現在學(xué)生除了讀教科書(shū)之外恰恰很少讀書(shū)。凡是讀書(shū)多的孩子，一般來(lái)說(shuō)，其視野必然開(kāi)闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠，其追求必然執著(zhù)。一個(gè)人的精神發(fā)展史，就是這個(gè)人的讀書(shū)史。
一個(gè)不讀書(shū)的人是走不遠的。是否讀書(shū)跟他是否大學(xué)畢業(yè)沒(méi)有關(guān)系，書(shū)才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長(cháng)的樂(lè )園。
寧靜才能致遠。讀書(shū)人的生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。
八、讓日記伴隨孩子成長(cháng)
寫(xiě)日記是好習慣。通過(guò)寫(xiě)日記，可以讓孩子對自己的學(xué)習、生活進(jìn)行綜和深化思考；可以鍛煉他們觀(guān)察生活的能力和駕馭語(yǔ)言的能力，提高他們的寫(xiě)作水平；可以讓子女傾訴自己的情感，調節自己的情緒；可以培養獨立的個(gè)性和獨立處理事情的能力；可以鍛煉他的意志，開(kāi)闊他的心胸，凈化他的心靈。因為要想寫(xiě)得精彩，就必須活得精彩，做得精彩。
拓展：家庭教育技巧
1、人多不批評
大人犯錯時(shí)，也不想被人在人前批評，小孩也一樣。他們也是要面子和自尊心的，所以在人多的情況下，我們可以不去批評他們，并且在與別的家長(cháng)或同事談?wù)摃r(shí)，也不要當著(zhù)孩子的面與其它孩子做對比，這樣做會(huì )傷害孩子的自尊心，同時(shí)也會(huì )引起孩子的逆反心理，達不到教育的效果。
2、睡前不批評
現在家長(cháng)因工作關(guān)系，所以一天幾乎沒(méi)有多少時(shí)間與孩子相處的，唯一相處的時(shí)間就是晚上睡覺(jué)前這一段了，有的家長(cháng)會(huì )利用這段時(shí)間與寶寶溝通一下學(xué)校、同學(xué)之間相處等問(wèn)題，還有些家長(cháng)用這段時(shí)間來(lái)批評孩子的錯誤，把這期間發(fā)生的錯誤都拿出來(lái)說(shuō)一說(shuō)，孩子在犯錯時(shí)，如果不能立刻指出來(lái)，那么過(guò)后就沒(méi)必要再拿出來(lái)說(shuō)了，因為不會(huì )有任何效果的，同時(shí)如果把錯誤當成一件非常嚴肅的問(wèn)題來(lái)談的話(huà)，孩子會(huì )有防備的心理，只要一說(shuō)要與他談話(huà)，孩子首先想到是又要挨批了。
3、進(jìn)餐不批評
現在不少家里都把吃飯時(shí)間做為批評時(shí)間，孩子邊吃你邊批評，這樣做的后果是：一是影響孩子的消化。二是教育的效果幾乎沒(méi)有，長(cháng)久下去，會(huì )出現的情況就是“你說(shuō)你的，我吃我的”，所以為了大家好，最好不要選擇吃飯時(shí)時(shí)行批評。
4、錯誤不重提
我們幾乎很多家長(cháng)都有一個(gè)慣性，就是在批評一件事時(shí)，就會(huì )牽連出大批以前的事來(lái)說(shuō)，把一個(gè)缺點(diǎn)連帶出諸多的缺點(diǎn)來(lái)，然后一起說(shuō)，最后讓孩子不知所云，也不知自己為何挨批，所以在孩子犯錯時(shí)，要就事論事，以前的錯就不要再拿出來(lái)說(shuō)了，這是父母要注意的一點(diǎn)。
5、批評不比較
在父母的眼中，無(wú)論自己家的孩子多不如別人家的孩子好，但心理一定還是自己的孩子最好、最聰明、最可愛(ài)、最漂亮。但我們在孩子面前時(shí)，說(shuō)出來(lái)的話(huà)卻不是這樣的，當孩子犯錯時(shí)，我們經(jīng)常能聽(tīng)到父母說(shuō)“你看看，那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)都比你做得好”“你看看，人家的孩子怎么就能那么厲害呢？”等等諸多的比較詞就出來(lái)，這樣比較的后果就是傷害了孩子的自尊心，所以這是父母的一個(gè)大忌。
6、情緒不發(fā)泄
情緒發(fā)泄不出，是件痛苦的事，但我們更應該想的是，我們把脾氣都發(fā)泄到孩子的身上，傷害到了他們，最終的結果還是會(huì )傷害到我們自己的身上，所以在我們生氣的時(shí)候，我們可以選擇做些其它事情去，不要去理他們，等情緒平靜下來(lái)再找孩子談?wù)劇?/p>
通過(guò)以上，我們知道，在很多情況下，我們要盡量不去批評他們，因為批評的效果并不會(huì )達到教育的目的，既然沒(méi)有達到的目的，那么我們這什么還要費力的去做呢。
孩子家庭教育的方法技巧
家庭教育對于孩子的發(fā)展至關(guān)重要，家長(cháng)一定要重視孩子在家里的舉動(dòng)，要及時(shí)糾正孩子的不足，發(fā)展孩子的優(yōu)良品德和教孩子養成勤儉樸素的的好習慣。下面小編具體說(shuō)一下孩子家庭教育的方法技巧。
家長(cháng)以身作則。家長(cháng)想教育好孩子，必須以身作則，這樣才能讓孩子養成良好習慣。比如吃米飯時(shí)家長(cháng)想教孩子勤儉節約，不浪費一粒米。自己首先要保證把碗里的米飯吃干凈，一粒也不剩，這樣即使不給孩子說(shuō)，時(shí)間長(cháng)了孩子也會(huì )跟著(zhù)學(xué)的。
可以訓斥但不要體罰孩子。當孩子犯錯誤時(shí)，家長(cháng)不要隨意就體罰孩子，這樣反而給孩子造成陰影。而是應該首先予以勸說(shuō)和訓斥，比如孩子耍脾氣把吃的好好的饅頭扔掉了，家長(cháng)應立即要求孩子撿起來(lái)，否則不讓他吃飯了，并告訴他再扔饅頭就罰站。這樣孩子一般會(huì )自覺(jué)地撿起饅頭。
多鼓勵夸獎孩子。孩子的自尊心也是很強的，有時(shí)候一句責備的話(huà)能讓他難受很長(cháng)時(shí)間。相反多鼓勵鼓勵他會(huì )讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長(cháng)擦桌子了，家長(cháng)就要使勁的夸一夸孩子，說(shuō)：你真棒！真勤快！誰(shuí)也沒(méi)有XXX懂事。這樣孩子會(huì )非常高興，還有可能去接著(zhù)幫忙拖地了。
找些表現好的小朋友作為孩子的榜樣。孩子之間攀比心很重的，當別的孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子時(shí)，不妨試著(zhù)找些既勤快又懂事的小朋友做個(gè)榜樣。比如孩子經(jīng)常賴(lài)床，家長(cháng)可以說(shuō)：小明天沒(méi)亮就起床背詩(shī)了，人家可厲害了，沒(méi)人趕得上他。這樣孩子受到激勵，會(huì )精神起來(lái)，要和小明比比誰(shuí)起床早。
及時(shí)的給予獎勵。當孩子犯錯時(shí)應該給予懲罰，但是孩子做的好時(shí)更要加大獎勵力度。這樣能極大地提高孩子的自信心和熱情。比如孩子考試得了滿(mǎn)分，或是船模型比賽、鋼琴比賽等獲獎，家長(cháng)要用些實(shí)用的大獎品來(lái)獎勵孩子，比如大毛絨玩具等，這樣孩子會(huì )十分自豪的，做事也更加有信心了。
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