初中學(xué)生心理特點(diǎn)及家庭教育策略
社會(huì )發(fā)展靠人才,人才培養靠教育。說(shuō)到教育人們會(huì )不約而同地想到學(xué)校，認為教育孩子是學(xué)校的事。這是對教育的一種片面理解和認識。下面和小編一起來(lái)看初中學(xué)生心理特點(diǎn)及家庭教育策略，希望有所幫助！
一、初中學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)
心理學(xué)家認為，初中學(xué)生正處于情緒不穩定的時(shí)期，也是教育最困難的時(shí)期。他們遇事容易沖動(dòng)，缺乏理智和自我控制能力，加之知識與經(jīng)驗的不足，判斷事物往往感情色彩太濃，分不清主次，情緒偏激，常常因一些小事不順心而感情沖動(dòng)。這是他們生理上的急劇變化給心理活動(dòng)帶來(lái)的影響。伴隨著(zhù)自我意識的迅速發(fā)展，使初中學(xué)生的心理活動(dòng)往往處于矛盾狀態(tài)，主要表現如下：
1、好奇、敏感、爭強好勝與情感脆弱、缺乏意志力的矛盾。初中學(xué)生思維敏捷、精力充沛、勇于拼搏，但他們自我控制能力不強，缺乏意志和毅力。一旦受到批評、遇到挫折、或遭受打擊時(shí)，就容易產(chǎn)生心灰意冷、悲觀(guān)失望或厭世情緒。例如，剛升入初一的學(xué)生學(xué)習內容和環(huán)境的改變，會(huì )使他們覺(jué)得難以適應，感到緊張、焦慮，學(xué)習成績(jì)起伏不定；有些自尊心較強的學(xué)生害怕見(jiàn)到自己不如意的成績(jì)，就抄襲他人作業(yè)或考試作弊；有些意志脆弱的學(xué)生還會(huì )采取曠課、逃學(xué)、甚至棄學(xué)等逃避方式來(lái)求得解脫。
2、自我意識的覺(jué)醒、成人感的確立與社會(huì )成熟相對遲緩的矛盾。孩子自進(jìn)入初中階段就有了成人感，希望家長(cháng)不再把他看作孩子。他們渴望自治，期待自己的建議和意見(jiàn)得到家長(cháng)的承認和尊重，希望與父母平等。但與他們自我意識迅速增長(cháng)的情況相比，他們的社會(huì )成熟又有些滯后。這時(shí)的初中生對社會(huì )的認識還很膚淺，尤其是缺乏復雜社會(huì )生活的直接體驗，人生觀(guān)和世界觀(guān)還處于初步認識階段。所以，他們在處理一些問(wèn)題上就顯得沖動(dòng)、偏激、搖擺和脆弱。例如，有些學(xué)生覺(jué)得成人吸煙、喝酒很爽，就想親身體驗一下；有些學(xué)生把家長(cháng)對他們學(xué)習上和生活上的關(guān)心是對自己的不信任，對家長(cháng)的批評教育更是反感，采取排斥態(tài)度等等。
3、性發(fā)育迅速與性心理相對幼稚的矛盾。學(xué)生進(jìn)入初中便進(jìn)入了青春發(fā)育期，他們不僅身高、體重增加了，而且身體內部的各個(gè)機能系統的發(fā)育也逐漸接近成熟。初中階段的學(xué)生面對這些變化缺乏足夠的思想準備，致使心理發(fā)展比較幼稚。例如，一些學(xué)生的“紙條戀愛(ài)”，沖動(dòng)性異性交往行為等。
二、家庭教育策略
1、不要溺愛(ài)要關(guān)愛(ài)。古人說(shuō)：“雖曰愛(ài)之，其實(shí)害之；雖曰愛(ài)之，其實(shí)仇之�！边@是對“溺愛(ài)”一詞的最好注解。家庭過(guò)分溺愛(ài)的孩子或怕苦、怯懦、經(jīng)不起挫折；或依賴(lài)性強，缺乏獨立發(fā)展意識；或驕橫、霸氣；或胸無(wú)大志，不思進(jìn)取�？傊�，溺愛(ài)百害而無(wú)一利。
關(guān)愛(ài)，是以讓孩子健康成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn)的關(guān)心和愛(ài)護。如何關(guān)愛(ài)孩子呢？我認為做到以下三個(gè)方面很重要。
�。�1）注意培養孩子的獨立生活能力，孩子自己能做的讓他們自己做。孩子上初中了，預示著(zhù)他要步入青年了，三年后上高中覺(jué)得多數的孩子要集宿，過(guò)上自己照顧自己的生活，獨立生活能力是他們應該具備的基本能力。例如，洗衣、收拾房間，閑暇時(shí)幫父母做飯等。這樣在讓孩子享受勞動(dòng)成果的快樂(lè )的同時(shí)，會(huì )增強孩子的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)，更重要的是從中體會(huì )到父母的辛勞，學(xué)會(huì )基本的生存技能。
�。�2）注意培養孩子勤儉節約的好習慣。上初中的孩子隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，對自己的`外表會(huì )越來(lái)越重視，有的還會(huì )追時(shí)髦、講新潮。如果出現這種情況，家長(cháng)不能無(wú)原則地滿(mǎn)足，要注意收集一些實(shí)例講給孩子聽(tīng)，讓孩子明白真正的美是在內心，不在外表，同時(shí)家長(cháng)在這方面做出榜樣也是很重要的。
�。�3）注意教育孩子懂得尊重他人�，F在的初中生絕大多數都是獨生子女，由于他們在家庭中倍受呵護，尊重他人的觀(guān)念很淡薄，更不懂如何去尊重別人，這會(huì )嚴重影響他們與人交往，所以家長(cháng)在關(guān)心孩子的同時(shí)不要忘了教育。首先，要從孝敬父母、長(cháng)輩入手。
在這方面：
一要動(dòng)之以情。用父母養育之情打動(dòng)孩子，給孩子講在撫養他們過(guò)程中父母的艱辛和所付出的代價(jià)。使孩子明白父母不僅給了他生命，更重要的是父母用自己的心血在撫養他成長(cháng)；
二要曉之以理。對孩子不合理的要求不是簡(jiǎn)單回絕，而是向孩子講清父母不答應的道理，說(shuō)服孩子放棄自己不正當的要求，遵從父母的意見(jiàn)。久而久之，孩子就會(huì )放棄“以我為中心”的思想，習慣于聽(tīng)從父母的正確意見(jiàn)。其次，要注意幫助孩子建立正常的人際關(guān)系，教育孩子尊重他人。
在這方面：
一要引導孩子全面地看問(wèn)題，學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )寬容；
二要注意不要在別人“告狀”時(shí)不分青紅皂白地打罵孩子，這樣會(huì )使孩子對別人產(chǎn)生仇恨心理。要首先心平氣和地勸走“告狀”人，然后讓孩子說(shuō)清事情的原委，再有理有據地幫助孩子認識自己的錯誤所在，在此基礎上規勸孩子向對方陪禮道歉；
三要身體力行給孩子做出榜樣。
2、不要放任要關(guān)注。放任就是家長(cháng)對孩子的所作所為不聞不問(wèn)，不管不顧，放任自流。致使孩子不能安全度過(guò)青春危險期。所以，作為家長(cháng)對于處在青春危險期的孩子，要特別關(guān)注。
一要留心觀(guān)察孩子的行為變化，如穿著(zhù)、打扮，與哪些人交往，下學(xué)能否及時(shí)回家等。發(fā)現異常，就要及時(shí)與孩子溝通，溝通時(shí)注意傾聽(tīng)孩子的解釋?zhuān)恢饔^(guān)臆斷，不簡(jiǎn)單粗暴，不亂加干涉；
二要經(jīng)常與學(xué)校溝通，及時(shí)了解孩子學(xué)習狀態(tài)，個(gè)性品格形成過(guò)程中的問(wèn)題，有針對性地協(xié)助學(xué)校幫助孩子矯正；
三要正視孩子生理發(fā)育現實(shí)，正確引導孩子與異性同學(xué)正常交往，不簡(jiǎn)單隨意地給孩子扣上“早戀”的帽子。發(fā)現孩子與異性同學(xué)交往密切時(shí)要耐心說(shuō)服教育，讓他們真正認識到自己行為的幼稚、不成熟，心服口服地糾正自己的過(guò)失；
四要及時(shí)了解孩子的學(xué)習習慣，認真糾正孩子一邊寫(xiě)作業(yè)，一邊看電視、聽(tīng)音樂(lè )、吃東西等不良習慣，讓孩子知道好的學(xué)習習慣是通往成功的金鑰匙。
3、不要管制要情制。一些家長(cháng)知道家庭教育的重要，但是教育的方式方法不當，經(jīng)常采用打罵、訓斥、嚇唬等簡(jiǎn)單粗暴的手段來(lái)管制，或者把孩子禁錮在家里，不讓孩子與外界接觸。致使孩子膽小怕事、性情孤僻、缺乏處理人際關(guān)系的能力，有的還會(huì )性格粗野暴躁，嚴重地影響了孩子的健康成長(cháng)。情制，就是提倡父母用慈愛(ài)去感化，用心去教育。
當孩子犯錯誤的時(shí)候，幫助孩子分析原因、指出危害，或拿出指導性意見(jiàn)；當孩子和父母發(fā)生爭執時(shí)，要肯于放下“尊嚴”，孩子對就服從，孩子不對要耐心說(shuō)服，要和孩子建立平等、互助的朋友式關(guān)系，和孩子一起成長(cháng)。當孩子學(xué)習成績(jì)不理想時(shí)，不惡語(yǔ)中傷，不用自暴自棄的心態(tài)疏遠、冷落孩子，而是親近他，安撫他、鼓勵支持他克服學(xué)習中的障礙。
同時(shí)要正視孩子的學(xué)習能力，在升學(xué)與就業(yè)問(wèn)題上不逼孩子擠獨木橋，給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的家庭環(huán)境。另外，要支持孩子與同學(xué)交往，一旦孩子跟壞孩子交了朋友，不要簡(jiǎn)單地橫加干涉，而要耐心指點(diǎn)，讓孩子學(xué)會(huì )共處，這也是生存能力之一。
總之，家庭教育是一個(gè)比較復雜的系統工程，任重道遠，還須不斷探索和發(fā)展。相信家庭教育會(huì )被越來(lái)越多的人所關(guān)注，家庭教育的輝煌一定會(huì )到來(lái)！
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