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家長(cháng)會(huì )介紹初一英語(yǔ)學(xué)習方法
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，每個(gè)階段都有需要學(xué)習的內容，掌握學(xué)習方法，可以幫助大家更加高效的學(xué)習。那么，應該怎樣學(xué)習呢？以下是小編整理的家長(cháng)會(huì )介紹初一英語(yǔ)學(xué)習方法，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長(cháng)會(huì )介紹初一英語(yǔ)學(xué)習方法1
一、記憶習慣：
記憶習慣的養成可以使學(xué)生的大腦得以鍛煉，使他們的記憶能力提高，他們的記憶力就能在原有基礎上有所增加。良好的記憶習慣會(huì )使學(xué)生在復習時(shí)感到輕松而有效。
1.制定每天記憶計劃，利用“記憶周期”來(lái)安排每天需要記憶的內容。
2.每天早晨讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)。
3.晚上睡前回憶當天所學(xué)內容。
4.周末進(jìn)行重點(diǎn)記憶。
二、使用英漢互譯、中英文對譯、寫(xiě)作、聽(tīng)寫(xiě)等方式加強背誦和記憶。
對于所學(xué)單元中的一些重點(diǎn)、典型句型，應積極模仿，反復運用，達到自動(dòng)化習慣。
三、語(yǔ)言實(shí)踐
在語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程中，要重在實(shí)踐，貴在運用。故在課文教學(xué)中，教師應以工裝現為內容，通過(guò)多種對話(huà)形式，如朗讀、答問(wèn)、對話(huà)、小組討論、演講、排戲等等來(lái)使學(xué)生通過(guò)實(shí)踐來(lái)熟練掌握課文，達到能用英語(yǔ)思維、自由交流的.目的。
四、課下擴展
教師在課下應進(jìn)一步擴展與課文內容相近的語(yǔ)言材料，以便學(xué)生鞏固所學(xué)，加深理解。
五、語(yǔ)言游戲
在英語(yǔ)教學(xué)中，應適當加強與課文內容相關(guān)的游戲，如競賽、猜謎、致謝等方式來(lái)加深學(xué)生對課文的理解，并加強對課文的興趣。
六、及時(shí)復習
著(zhù)名心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規律告訴我們，遺忘的速度是先快后慢，因此在學(xué)習后的盡早時(shí)間內，應及時(shí)復習，這在英語(yǔ)學(xué)習中同樣適用。
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一、記憶、復習和循環(huán)
德國心理學(xué)家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)研究發(fā)現，遺忘在學(xué)習之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認為“保持和再現，在數量上并不是對等的�！币簿褪钦f(shuō)，除第一次感知的信息在記憶中保持量最大之外，重復刺激第一次感知的信息，其保持量也大。
實(shí)踐證明，學(xué)習后的及時(shí)復習對于防止記憶的快速遺忘非常重要。一般說(shuō)來(lái)，對于學(xué)習后的材料，應及時(shí)復習。當然，如果是馬上復習，也未嘗不可，但就效果而言，過(guò)晚會(huì )更好。
二、閱讀與聽(tīng)力訓練
語(yǔ)言學(xué)習的最終目的是能夠用語(yǔ)言進(jìn)行交際。進(jìn)行閱讀訓練，不僅能鞏固和擴大詞匯量，還能豐富語(yǔ)言知識，提高閱讀理解能力。
聽(tīng)力訓練應由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)。開(kāi)始時(shí)，要重點(diǎn)訓練聽(tīng)準詞的發(fā)音及語(yǔ)調、語(yǔ)速，識別重讀音節、非重讀音節，掌握在上下文中變化著(zhù)的同音詞的用法。隨著(zhù)語(yǔ)言能力的不斷提高，要重點(diǎn)訓練聽(tīng)懂單句，聽(tīng)清句子中的語(yǔ)音語(yǔ)調，尤其是句子中的連讀、失去爆破、同化、重音、語(yǔ)調等。在此基礎上，再訓練聽(tīng)懂有具體情節的.短文。
三、寫(xiě)作與翻譯訓練
寫(xiě)作和翻譯是語(yǔ)言綜合能力的集中體現，它包括多方面的內容，如遣詞造句、語(yǔ)法規則、修辭手法、邏輯推理以及組段謀篇等。
在寫(xiě)作訓練方面，可采取循序漸進(jìn)的方法。初學(xué)階段，可模仿課文中的句型、習語(yǔ)和語(yǔ)法結構等，進(jìn)行造句；再練習寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的短文；然后，仿照范文寫(xiě)短文。有了基礎之后，可寫(xiě)不同題材的短文。到一定程度后，可嘗試進(jìn)行自由寫(xiě)作。同時(shí)，還應掌握基本的篇章結構、寫(xiě)作方法等。
翻譯訓練是寫(xiě)作的基礎，兩者都是語(yǔ)言交際的重要手段。翻譯包括口譯和筆譯�？谧g是培養口語(yǔ)表達和聽(tīng)力理解的有效途徑之一。筆譯是鍛煉翻譯能力并擴大詞匯量的重要手段。
四、情感、信心與毅力
語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程也是情感陶冶的過(guò)程。初級階段要特別注意不要傷害學(xué)習者的自尊心和自信心。語(yǔ)言學(xué)習者的自尊心和自信心是外語(yǔ)學(xué)習成敗的關(guān)鍵。就多數人而言，只要方法得當，就能很快地擺脫學(xué)習外語(yǔ)的困境。
學(xué)習外語(yǔ)，樹(shù)立信心，鼓足勇氣，是邁向成功的第一步。當然，成功需要付出代價(jià)，需要犧牲和奉獻。但這種犧牲和奉獻，正是為了更好地掌握語(yǔ)言，多一些成功的機會(huì )。
五、文化背景知識的了解
語(yǔ)言是文化的一部分，也是文化的載體。不掌握文化背景知識，猶如不懂數學(xué)的公理、公式、不識語(yǔ)文的偏旁、結構，也無(wú)法真正學(xué)好、用好一門(mén)語(yǔ)言。
因此，我們應該重視文化背景知識的積累，以便更好地掌握語(yǔ)言，理解語(yǔ)言，最終使用語(yǔ)言。
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一、單詞的記憶
對于單詞的記憶，常用的方法就是背，每天記住背上、下兩課的單詞，但是背單詞是個(gè)很痛苦的事情，很多人在背單詞的時(shí)候，剛開(kāi)始背了后面忘，然后又要重新背，導致最后的結果就是越?jīng)]信心越忘，越忘越?jīng)]信心，最后很多人都背不下來(lái)。所以要背單詞，還要邊背邊寫(xiě)，邊讀，這個(gè)過(guò)程可以是一小時(shí)，也可以是半小時(shí)，甚至更長(cháng)。
二、語(yǔ)法的掌握
學(xué)習一個(gè)單元，我們不僅要掌握本單元的單詞，還要掌握本單元的語(yǔ)法。語(yǔ)法是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，如果學(xué)英語(yǔ)就像蓋房子，語(yǔ)法就是房子的.鋼筋水泥框架，單詞就像蓋房子用的磚，如果只有磚，沒(méi)有鋼筋水泥框架，房子是蓋不起來(lái)的。
三、英語(yǔ)閱讀
學(xué)習英語(yǔ)最好的方法就是閱讀，閱讀可以鞏固和擴大詞匯量，培養語(yǔ)感，提高對英語(yǔ)的感覺(jué)和理解能力。在閱讀的時(shí)候，我們可以選擇適合自己閱讀的材料，然后有針對性地去做閱讀，訓練自己的閱讀速度和理解能力。
四、工具的運用
學(xué)英語(yǔ)還離不開(kāi)工具，最好的工具就是詞典、語(yǔ)法書(shū)和閱讀材料，在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們可以根據需要查閱詞典，學(xué)習本單元的單詞短語(yǔ)，理解語(yǔ)法書(shū)中的內容，擴充自己的詞匯量，也可以選擇一些適合自己的閱讀材料，擴大自己的閱讀量，提高自己的閱讀能力。
五、多練習
英語(yǔ)是語(yǔ)言，是用來(lái)交流的，學(xué)英語(yǔ)不僅要學(xué)知識，還要學(xué)習如何使用英語(yǔ)進(jìn)行交流。在課堂上，我們可以和老師或者外教多交流，練習發(fā)音和口語(yǔ)，也可以參加一些英語(yǔ)角或者英語(yǔ)培訓班，提高自己的英語(yǔ)交流能力。
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