英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習計劃3篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習計劃1
關(guān)鍵詞 英語(yǔ)學(xué)習 心理研究 方法
1研究背景
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)作為有著(zhù)專(zhuān)業(yè)特色的獨特群體，每年的本科生數量都在大量增加。同為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的我們對于這個(gè)日益龐大的的群體產(chǎn)生了好奇。本調查旨在探求英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習心理，了解英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習觀(guān)念，揭示英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)生的特點(diǎn)，以此診斷現在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生存在的學(xué)習問(wèn)題，從而讓我們和整個(gè)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)生群體更好地了解自身問(wèn)題所在。更大的意義在于，可以及時(shí)幫助教師們發(fā)現學(xué)生們對于教學(xué)的需求和態(tài)度，從而優(yōu)化教學(xué)效果，使教學(xué)內容、教學(xué)方式與學(xué)生認知發(fā)展需求相適應。最終促進(jìn)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的學(xué)習水平和推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展。
2英語(yǔ)學(xué)習方法和策略調查
全面了解學(xué)生的學(xué)習方法和策略，有助于為教師提供教學(xué)參考，變被動(dòng)為主動(dòng)，針對性地幫助學(xué)生調控學(xué)習策略，提高學(xué)習質(zhì)量。學(xué)習方法和策略，普遍意義上講二者是可以混為一談的。但是從學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)性角度講，二者還是有區別的。從哲學(xué)角度看，二者是矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系。所謂方法，是人們對于某種事物的總的看法和根本觀(guān)點(diǎn)；而策略，指的是可以實(shí)現目標的方案集合，也可以是根據形勢發(fā)展而制定的行動(dòng)方針和斗爭方法。因此方法是個(gè)概括的詞匯，而策略才是具體采取的措施。在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中，我們同樣需要遵循矛盾普遍性與特殊性的辯證統一的方法論來(lái)解決問(wèn)題，不同學(xué)習對象在學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程中有不同矛盾，且針對同一問(wèn)題，有時(shí)也會(huì )出現不同的看法和觀(guān)點(diǎn)，因此需要在這一解決問(wèn)題的道路上制定具體的學(xué)習策略，這一策略至關(guān)重要，因為它是指導學(xué)者們具體實(shí)踐的風(fēng)向標，有了正確的意識，才能指導實(shí)踐朝著(zhù)明確的方向發(fā)展。當然，凡事需要先有宏觀(guān)的構思，才能將這些想法具體劃分為行之有效的方法論，總的目標有了，實(shí)踐起來(lái)才不會(huì )走彎路。
在進(jìn)行社會(huì )調查的過(guò)程中，筆者發(fā)現在是否制定目標的問(wèn)題上，75.2%的同學(xué)做出了肯定的選擇，只不過(guò)有的人制定的是長(cháng)期發(fā)展的宏遠目標，有的則是制定了符合當下自身利益的短期目標。從這一點(diǎn)我們可以看出大部分同學(xué)對自己的發(fā)展有比較清晰的認識，具有目的性和計劃性。而其余24.8%的同學(xué)則是“無(wú)頭蒼蠅”，在制定目標上落后于其他人。他們要么“很少制定目標”，要么“從不制定目標”。
關(guān)于具體的學(xué)習方法和策略方面，我們也進(jìn)行了深入的調查和分析，數據顯示，關(guān)于學(xué)習方法這一項，46.3%的學(xué)生“善于創(chuàng )造和把握機會(huì )”，這表明將近半數的同學(xué)學(xué)習主動(dòng)性較強，他們能夠抓住生活中出現的每一次機會(huì )來(lái)提升自己的語(yǔ)言水平。的確，要想熟練掌握英語(yǔ)，就必須不停地練習。數據統計，每年來(lái)中國造訪(fǎng)的外國人群超過(guò)千萬(wàn)，因此想要找到一個(gè)外國人來(lái)鍛煉語(yǔ)言交際能力并不難。在“您通過(guò)哪些課外方式學(xué)習英語(yǔ)”這一題中，我們發(fā)現了一個(gè)有意思的現象，選擇與外國人交流并非是學(xué)習者們的首選，且這一比例只占27.3%，有意識地看英語(yǔ)視頻資料，如美劇等成了這些受訪(fǎng)者們追捧的對象，這一比重占到了驚人的79.3%。我們在此并不否認這一學(xué)習渠道的重要性，只是想重申一點(diǎn)：看美劇只是一個(gè)語(yǔ)言輸入的過(guò)程，自己輸出的環(huán)節大打折扣，因此我們建議，在看美劇的同時(shí)，不妨把每一集重復看幾遍，記住一些有用的表達，并嘗試說(shuō)出來(lái)，因為只有語(yǔ)言輸入和輸出同時(shí)進(jìn)行，英語(yǔ)學(xué)習才能既保質(zhì)又保量。
3英語(yǔ)學(xué)習困難調查
哲學(xué)角度上說(shuō)，發(fā)展的道路是前進(jìn)性與曲折性的統一，在英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程中不可能總是一帆風(fēng)順。每個(gè)人在學(xué)習上總是有這樣或是那樣的困難。
關(guān)于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這四項基本英語(yǔ)學(xué)習技能上哪項最薄弱這一問(wèn)題，我們的調查結果顯示，有36.4%的同學(xué)認為最弱的是聽(tīng)力，其次是說(shuō)和寫(xiě)，分別占了33.9%和23.1%。僅有5.8%的人認為閱讀是自己的弱項。說(shuō)明絕大多數同學(xué)對于自己的閱讀能力比較自信。也表明同學(xué)們在對于語(yǔ)言的基本能力方面打的基礎比較好，但是對于它的實(shí)用性來(lái)說(shuō)還做得不夠，這也就是說(shuō)，平時(shí)學(xué)習的過(guò)程中，大家比較看重自己的應試能力，而忽略了自己的語(yǔ)言運用能力。在“阻礙你學(xué)習英語(yǔ)的最大困難”這一問(wèn)題中，34.7%的同學(xué)選擇了“找不到有效的學(xué)習方法”�！安蛔杂X(jué)，懶惰導致學(xué)習效率低下”這一選項占了19%，有13.2%的同學(xué)在“課外學(xué)習遇到困難時(shí)，缺乏有效的指導”。也有22.3%的同學(xué)感覺(jué)自己“沒(méi)有信心學(xué)好”。在關(guān)于“能否用英語(yǔ)自由的進(jìn)行語(yǔ)言交際”這一問(wèn)題上，62%的同學(xué)表示可以，38%的同學(xué)則表示不能。說(shuō)明還是有不少同學(xué)存在”學(xué)不能致用“的問(wèn)題。另外，有50.4%的同學(xué)表示不愿意課堂發(fā)言。是哪些因素造成了同學(xué)們不敢發(fā)言的焦慮感？教師怎樣才能消減同學(xué)們的焦慮感？如何幫助同學(xué)們樹(shù)立自信心？這都是值得認真思考的問(wèn)題。
4英語(yǔ)學(xué)習自我效能調查
自我效能（self—efficacy）指人對自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀(guān)判斷，它與自我能力感是同義的。一般來(lái)說(shuō)，成功經(jīng)驗會(huì )增強自我效能，反復的失敗會(huì )降低自我效能。
調查顯示，關(guān)于是否了解自己在學(xué)習中取得進(jìn)步一事，28.9%的同學(xué)表示不知道，24.9%的同學(xué)認為自己好像“沒(méi)有進(jìn)步”�！傲私庾约旱倪M(jìn)步”的占了47.9%，還有6.6%的同學(xué)“沒(méi)考慮是否有進(jìn)步”。這說(shuō)明同學(xué)們對自己學(xué)習效果不滿(mǎn)意或是還沒(méi)有學(xué)會(huì )正確評估自己。令人驚訝的是，有43%的同學(xué)評估自己現階段掌握和理解的學(xué)習內容僅有“30%—60%”，認為自己掌握了“60%—80%”也占了43%。而在上課收獲問(wèn)題上，認為每一節課都有收獲的僅占了35。5 %，而其余64.5%的學(xué)生認為收獲不大或基本沒(méi)有收獲。至于“所學(xué)的英語(yǔ)在生活中自由運用”的題項，68.6%的學(xué)生認為“只會(huì )用到一點(diǎn)”。從這三項評價(jià)不難看出，學(xué)生對自己的學(xué)習成效不滿(mǎn)意，缺乏信心。同時(shí)也說(shuō)明了目前英語(yǔ)教學(xué)存在一定的問(wèn)題。是因為教學(xué)內容的難度大，或是因為學(xué)生無(wú)法適應現有的教學(xué)模式，還需進(jìn)一步了解。
在學(xué)生自評中，只有14.9%的學(xué)生“滿(mǎn)意”自己的英語(yǔ)，對自己英語(yǔ)學(xué)習“不太滿(mǎn)意”的高45.5%，對自己英語(yǔ)“很不滿(mǎn)意”的占到10.7%。對于題項“我只要努力，肯定能取得理想的成績(jì)”，贊同的學(xué)生只占到77.7%，對于題項“是否積極參加英語(yǔ)競賽”，28.1%的學(xué)生選擇“不積極，因為對自己沒(méi)有信心”，47.9%的學(xué)生“愿意嘗試，但沒(méi)有把握”。只有11.6%的同學(xué)回答“喜歡競賽，這樣可以發(fā)揮我的實(shí)力”，還有12.4%的學(xué)生回答“興趣不大，因為總是會(huì )緊張，擔心丟人”。不難看出，很多同學(xué)的自我效能相當低，對自己的評價(jià)很低。造成這一現象的原因除了外在的因素，也和性格、學(xué)習風(fēng)格等內在因素有關(guān)。這需要研究者進(jìn)一步探討。
5結語(yǔ)
通過(guò)本次調查，初步了解了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的動(dòng)機、方法及在學(xué)習中遇到的困難和存在的問(wèn)題�？傮w上看，專(zhuān)業(yè)學(xué)生的“興趣型動(dòng)機”較強，大部分同學(xué)學(xué)習目的性明確，學(xué)習動(dòng)機總體呈現多元化取向。然而專(zhuān)業(yè)生缺乏有效的學(xué)習策略以及自我認知能力低下是目前存在的最大問(wèn)題，同學(xué)們不能對學(xué)習作出評價(jià)、制定計劃，對進(jìn)步缺乏監察力。部分同學(xué)對大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)不夠了解，特別是對英語(yǔ)教育的本質(zhì)以及對學(xué)習的最終目的的認知仍然處于初級階段。目前的教學(xué)內容未能達到學(xué)生的期望，大部分學(xué)生認為所學(xué)內容沒(méi)有發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性，課堂收獲低，生活中很少能靈活應用。同學(xué)們最希望提高的方面是口語(yǔ)和詞匯，并期望教學(xué)能擴大知識面。同時(shí)自我效能普遍偏低，自主學(xué)習能力差、課堂焦慮度高，與老師缺乏交流，對教師教學(xué)滿(mǎn)意度不高。不難看出，學(xué)生和教師的認知存在差異，學(xué)生需求和教學(xué)目的不和諧。教學(xué)計劃和目的沒(méi)有很好地兼顧到學(xué)生的實(shí)際需求，某些教學(xué)模式單一陳舊，忽視了學(xué)生的主體地位。因此，對學(xué)生而言，認清自己，找準自身定位，轉變思想觀(guān)念，并及時(shí)制定計劃是當務(wù)之急。而對教師來(lái)說(shuō)，轉變認知，轉變教學(xué)理念是首要任務(wù)。
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習計劃2
1、聽(tīng)力，聽(tīng)是輸入，說(shuō)是輸出，所以聽(tīng)力是口語(yǔ)的前提。
(1)、你可以常上英語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)站，比如普特(putclub)、滬江英語(yǔ)(hjenglish)上面有很多聽(tīng)力材料，有不同的難度梯度�？梢詮纳厦娑嗾乙恍￢OA、BBC和CNN的新聞和報道，然后做精聽(tīng)練習。先聽(tīng)一兩遍，搞明白主要意思，然后再以句子意群為單位，精確地復述其中的每句話(huà)。這樣的訓練可以很實(shí)在的提高你的英語(yǔ)聽(tīng)力實(shí)力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的密集訓練，你就會(huì )發(fā)現聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)候不再是“朦朦朧朧”的，而是很清楚的知道老外在講什么。
(2)、看美劇英劇、聽(tīng)英語(yǔ)歌，這個(gè)方法既能娛樂(lè )放松，同時(shí)又鍛煉了耳朵的敏感度，學(xué)習到新鮮實(shí)用的口語(yǔ)表達。像經(jīng)典的情景喜劇《老友記》《老爸老媽浪漫史》《生活大爆炸》等等。
2、閱讀和寫(xiě)作。
閱讀是積累詞匯，擴大知識面和信息量的最佳途徑。推薦大學(xué)生多看看外刊(Newsweek新聞周刊、Time時(shí)代周刊、Economist經(jīng)濟學(xué)家、Times泰晤士報、Guardian衛報等等)，從這些報紙雜志的文章里，你能涉獵到西方社會(huì )的文化、經(jīng)濟、政治各個(gè)層面，而且熟悉西方人的邏輯和思辨。這些外刊都有其官方網(wǎng)站，可以定期上去瀏覽，并保存一些視角新穎、文風(fēng)犀利的文章，做做翻譯練習。
英語(yǔ)強調積累，所以要在每天的生活里貫穿英語(yǔ)的學(xué)習，而不是集中一兩個(gè)月應付一下考試然后將其拋之腦后的那種學(xué)習。如果你覺(jué)得缺乏學(xué)習方向和動(dòng)力的話(huà)，也可以參加培訓充充電。蘇州的譯閣樂(lè )是我很想推薦的機構，專(zhuān)門(mén)培訓上海中高級口譯，對于想提高英語(yǔ)的同學(xué)還是很不錯的選擇。其實(shí)學(xué)英語(yǔ)最重要是能對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，另外就是可以多說(shuō)多練培養良好的語(yǔ)感，語(yǔ)感好了，即使有很多單詞不認識，都可以在語(yǔ)境中猜出來(lái)，否則枯燥的背誦只好導致更快的忘記，可以去青島韋氏英語(yǔ)學(xué)�？纯�，韋氏專(zhuān)職教師全來(lái)自美國和加拿大，教授純正的北美英語(yǔ)，隨時(shí)更新的原文教材，更體現原汁原味的北美文化，在韋氏只能講英語(yǔ)，相信只要你用心學(xué)，可以學(xué)得很地道。
3、合理利用空余時(shí)間。
在校大學(xué)生除專(zhuān)業(yè)課程外每周都會(huì )有充沛的空余時(shí)間，可以利用閑暇時(shí)間背四六級單詞、背通用范文、練習聽(tīng)力和做模擬試題。單詞練習要變成日常習慣。背單詞可以選擇使用四六級單詞專(zhuān)用書(shū)籍，也可以使用熱門(mén)手機app，比如百詞斬等等，隨時(shí)隨地記憶，多記高頻詞匯。
4、英語(yǔ)考試考前強化也是必要的。
考試前兩三周開(kāi)始練習真題或者模擬題，注意熟悉題型分布和訓練答題速度，找出適合自己的做題的順序，并對各題小細節多加重視。對于自己經(jīng)常出錯的點(diǎn)舉一反三，節省查漏補缺時(shí)間。 考試時(shí)段還要科學(xué)的安排作息時(shí)間。按考試安排科學(xué)調整，使大腦的思維習慣于英語(yǔ)思考。注意日常飲食，保證考試時(shí)身體狀況良好和輕松的心態(tài)。
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習計劃3
英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生面臨著(zhù)越來(lái)越嚴重的就業(yè)壓力，許多人開(kāi)始讀取研究生。然而，隨著(zhù)英語(yǔ)的普及，這種壓力似乎并為緩解。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，因為沒(méi)有其他專(zhuān)業(yè)知識，似乎成了就業(yè)大軍中的尷尬一族，在茫茫人海中，不知何去何從？其實(shí)，學(xué)習英語(yǔ)作為專(zhuān)業(yè)，無(wú)非有三項選擇：
其一：留在高校執教；
其二：繼續修行，做專(zhuān)業(yè)研究人員；
其三：進(jìn)入大公司擔任翻譯人員。
我想，大部分人都會(huì )選擇第一條道路，尤其對于女性而言，這是事實(shí)。環(huán)境相對輕松，又可以盡到為人妻為人母的責任；然而，現在社會(huì )也有一部分人以事業(yè)為重，選擇作都市金領(lǐng)，擔任高級翻譯，甚至為數不多的同傳譯者，這類(lèi)人出類(lèi)拔萃，一般人不敢望其項背；最后，就是社會(huì )上處于尷尬地位的女英語(yǔ)博士吧。選擇哪一條道路，既與自己的意志有關(guān)，也與機緣不可分開(kāi)。優(yōu)勢受到威脅首先，專(zhuān)業(yè)的師資提供了優(yōu)異的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，像專(zhuān)門(mén)的聽(tīng)說(shuō)培訓外教、集視聽(tīng)說(shuō)于一體的訓練設備等，這些東西在他們上課時(shí)已是“家常便飯”，而其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)是在每周兩次的英語(yǔ)課上才能偶爾“享用”；系統的學(xué)習，過(guò)硬的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓練更是讓他們練就了一身專(zhuān)業(yè)的本事，足以令相關(guān)的用人單位刮目相看；在出國方面，其他同學(xué)很難逾越的語(yǔ)言關(guān)對他們而言是輕而易舉？
但是現在，國家加強了英語(yǔ)普及力度，隨著(zhù)2008年奧運會(huì )的臨近，僅北京地區1，300萬(wàn)市民中，就有60萬(wàn)人在學(xué)習英語(yǔ)。同時(shí)，教育部宣布，將兒童接受正規英語(yǔ)教育的年齡從12歲降到8歲。隨處可見(jiàn)諸如新東方、瘋狂英語(yǔ)的英語(yǔ)培訓學(xué)校，讓所有的人都可以自由地、有選擇地學(xué)習英語(yǔ)；各高校更是為了向國際化進(jìn)軍，大力、全面提高學(xué)生的英語(yǔ)水平？？。如今，能講一口流利的英語(yǔ)，與老外交談不算什么稀奇事，在校大學(xué)生的英語(yǔ)水平逐年看漲，據有關(guān)報紙統計，在上海、北京等大城市中，大學(xué)生有80%以上英語(yǔ)水平超過(guò)專(zhuān)業(yè)要求，65%的本科生報考了托�；騁RE考試。這股英語(yǔ)狂潮對占有優(yōu)勢的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)同學(xué)而言不能說(shuō)是毫無(wú)影響。
入世后，經(jīng)濟全球化、市場(chǎng)國際化的進(jìn)一步深化，各個(gè)領(lǐng)域都離不開(kāi)英語(yǔ)人才，尤其是即懂商業(yè)貿易、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟管理，又精通英語(yǔ)的'復合型人才更是緊缺，商貿英語(yǔ)人才已成為各行業(yè)、各領(lǐng)域的骨干人才、通用人才。
目前英語(yǔ)已經(jīng)成為事實(shí)上的國際通用語(yǔ)言。很多國家和地區都將英語(yǔ)指定為官方交流語(yǔ)言。在世界性國際會(huì )議、論壇和學(xué)術(shù)研討會(huì )，在國際商務(wù)談判和國際商貿合同文本，在外資企業(yè)或合資企業(yè)工作中，英語(yǔ)已成為重要的交流工具。隨著(zhù)世界經(jīng)濟一體化的迅速發(fā)展，特別是我國加入WTO以后，以及2008年北京奧運會(huì )的臨近，我國更加廣泛融入國際社會(huì )，與世界各國在政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域的交流活動(dòng)日益頻繁，與英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的行業(yè)如外貿、外交、海關(guān)、旅游、管理等涉外工作部門(mén)獲得前所未有的發(fā)展契機，使得我國對英語(yǔ)人才的需求數量越來(lái)越大。
據勞動(dòng)人事部統計，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率一直在各專(zhuān)業(yè)中居于前10位。即使在近年來(lái)大學(xué)生就業(yè)普遍不景氣的情況下，大多數院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢
業(yè)生的就業(yè)率仍然保持90%以上，就業(yè)前景樂(lè )觀(guān)。畢業(yè)生在走上工作崗位后，大都能發(fā)揮他們的外語(yǔ)優(yōu)勢，受到學(xué)校、外事部門(mén)、公司企業(yè)等用人部門(mén)的重視和歡迎。隨著(zhù)中國經(jīng)濟發(fā)展進(jìn)一步加快，中國和世界的聯(lián)系也會(huì )加強，在一個(gè)較長(cháng)的時(shí)期內，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)仍會(huì )繼續保持自己良好的就業(yè)前景。
除了就業(yè)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生出國的機會(huì )也相對較多。不僅如此，學(xué)生如果在學(xué)習期間有了新的興趣點(diǎn)，也憑借英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的基礎，輕松地轉到別的專(zhuān)業(yè)或考取其他專(zhuān)業(yè)的研究生。
經(jīng)貿及翻譯方向畢業(yè)生能在國家機關(guān)、外事、外貿、外企、各類(lèi)涉外金融機構、商務(wù)管理公司、專(zhuān)業(yè)翻譯機構、出版、新聞、旅游、高級賓館酒店等部門(mén)，承擔商務(wù)管理、商務(wù)翻譯、外貿洽談、經(jīng)貿文秘、英語(yǔ)編輯、英語(yǔ)記者、駐外商務(wù)代理、涉外公關(guān)、涉外導游等工作；也可在中學(xué)、中專(zhuān)、職高、技校和英語(yǔ)語(yǔ)言培訓中心、大中專(zhuān)院校及科研部門(mén)等從事教學(xué)和科研工作。在學(xué)習方面首先，一定要有良好的英語(yǔ)基礎。聽(tīng)力水平一定要過(guò)關(guān)，否則根本聽(tīng)不懂對方在說(shuō)什么，更別提翻譯了。對語(yǔ)言的理解能力也需要進(jìn)一步加深，中英文表達方式和語(yǔ)言習慣的不同點(diǎn)需要進(jìn)行全面的了解和分析。能聽(tīng)懂能理解，更需要能表達出來(lái)。所以必須訓練自己的發(fā)音，說(shuō)話(huà)的流利程度，思維的敏捷度，而且作為一名優(yōu)秀的翻譯必須得了解中國的文化，有了深厚的文化底蘊才能出口成章。翻譯對于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的要求都很高，所以就要求我必須訓練自己這方
面的能力。多讀，多聽(tīng)，多看，多想，多練？？其次，參加一些專(zhuān)業(yè)的翻譯培訓。
認真對待所有課程，重點(diǎn)是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課。堅持每天早上早起讀英語(yǔ)背單詞，一星期一份英語(yǔ)報紙。保證每天至少2小時(shí)得學(xué)習英語(yǔ)時(shí)間。每門(mén)課程都要提前預習，定期復習，認真完成作業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)走好每一步。
課余時(shí)間，充分利用外語(yǔ)學(xué)習資料室，要多看書(shū)籍雜志，獲得廣博知識，跟上時(shí)代潮流。養成每天讀書(shū)的習慣。另外，要有意識的看些專(zhuān)業(yè)入門(mén)得書(shū)籍，一些新聞以及未來(lái)職業(yè)方面得信息，如各種招聘要求等。
以下是具體的學(xué)習計劃安排：
聽(tīng)力：
1、除周末外，每天晚上聽(tīng)一篇短文并作聽(tīng)寫(xiě)。
2、周末看一部英文電影，復習舊的內容。
3、聽(tīng)一些英文故事，并用自己的話(huà)復述整個(gè)故事。
口語(yǔ)：
1、每天朗讀英語(yǔ)課文，朗讀中注意糾正語(yǔ)音，調整語(yǔ)速。
2、每天堅持張嘴練習，多和老師同學(xué)用英語(yǔ)溝通。
閱讀：
1、堅持到資料室借閱英文小說(shuō)，并堅持做閱讀筆記。
2、多做一些閱讀理解和完形填空題。
翻譯：
1、每天堅持練習翻譯句子和文章，隨能力變化難度。
2、借閱相關(guān)翻譯材料，揣摩翻譯家們的語(yǔ)言。
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數，閱人無(wú)數不如名師之路�？梢�(jiàn)名師對于一個(gè)人的成長(cháng)有著(zhù)非常重要的作用。在自己英語(yǔ)水平還可以的基礎上就應該參加一些專(zhuān)門(mén)的訓練，在老師的指導下，才可能最快掌握要領(lǐng)，更快的朝著(zhù)自己夢(mèng)想的方向去發(fā)展。再次，專(zhuān)業(yè)的等級證書(shū)。證書(shū)雖然只是一種形式，但這更是一種能跨進(jìn)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的門(mén)檻。過(guò)不了這個(gè)坎兒，還提什么未來(lái)？若想成為翻譯，應通過(guò)翻譯專(zhuān)業(yè)資格（水平）考試”（ChinaAccreditationTestforTranslatorsandInterpreters—CATTI）。此考試分三個(gè)等級，通過(guò)第三級才達到同傳的水平。CATTI的難度很大，通過(guò)率很低，考察參試者的聽(tīng)力，理解，記憶，語(yǔ)言表達等多方面能力。要求在短時(shí)間之內完成翻譯工作，當然不能出現什么離譜的錯誤。想要夠資格參加考試，我還得好好的修煉？？最后，當然就是堅持不解的努力了。未來(lái)的路，漫長(cháng)，曲折。平時(shí)必須要利用所有的時(shí)間，不管是細小的時(shí)間還是一大段時(shí)間。英語(yǔ)是一個(gè)漫長(cháng)的積累過(guò)程，也不能期待一朝一夕能取得什么輝煌的成績(jì)。有一天，我會(huì )講出流利的動(dòng)聽(tīng)的英語(yǔ)，有一天，我會(huì )成為一名優(yōu)秀的同聲傳譯者。
我相信精誠所至，金石為開(kāi)。我想，任何時(shí)候，當你想去做一件事情，那就去做，不要讓自己后悔。追求夢(mèng)想，努力去奮斗，伸出手，就能抓住精彩的蝴蝶。Don’t say impossible to yourself。其實(shí)也許，我們能做的，真的很多。相信，我可以做的到。
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