閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文【熱】
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)征文的經(jīng)歷，對征文很是熟悉吧，好的征文一般具有句段文采飛揚的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)征文嗎？下面是小編幫大家整理的閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文1
我愛(ài)讀書(shū)，因為它不僅帶給我知識，還給我帶來(lái)快樂(lè )。它就像我的良師益友，始終陪伴著(zhù)我，成為我生命中不可缺少的一部分，引導我快樂(lè )成長(cháng)。
在我伢伢學(xué)語(yǔ)之時(shí)，我是在媽媽的故事中成長(cháng)的。每天晚上睡覺(jué)前，媽媽便會(huì )讀一個(gè)童話(huà)故事，如《貪吃的小刺猬》讓我明白做人不要貪心，讀了《寶石王子》讓我明白做人要懂得奉獻……故事中活靈活現的動(dòng)畫(huà)人物使我自己樂(lè )在其中無(wú)法自拔，所以那短短的十五分鐘是我一天最溫馨的時(shí)刻，我幸福地依偎在媽媽的身旁，隨著(zhù)故事情節走，心靈仿佛插上了一對翅膀，把我的思緒從現實(shí)生活引入了虛擬的童話(huà)世界。
幼兒園時(shí)，我又迷上了有插圖、字還少注著(zhù)拼音的小人書(shū)，這些書(shū)似乎有一種魔力讓我深陷其中不能自拔，《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》都是我的至愛(ài)。讀《白雪公主》我看到了白雪公主的善良和美麗。王后的丑陋、邪惡。讀《灰姑娘》我會(huì )為灰姑娘的美好結局而高興。讀《賣(mài)火柴的小女孩》她的悲慘經(jīng)歷常常使我牽腸掛肚、黯然神傷。幼兒園時(shí)，書(shū)便教會(huì )了我真善美假惡丑，引領(lǐng)我成長(cháng)。
一、二年級時(shí)，我又迷上了詩(shī)歌，在詩(shī)中，我感受到了李白與汪倫的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友誼;感受到了李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡哪欠葑孕�;感受到了杜甫的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志……這此詩(shī)如一扇天窗讓我呼吸到了新鮮的空氣。讓我明白了人生的價(jià)值和生命的意義，我在書(shū)中不斷成長(cháng)。
而現在，我又迷上了古今中外的名著(zhù)，在作者的筆下我認識了一個(gè)又一個(gè)鮮活的人物�！段饔斡洝分胸i八戒樸實(shí)、憨厚，孫悟空則有火眼睛睛，沙僧一向對唐僧忠心耿耿;唐僧處處以慈悲為懷，悲天憫人，為了求取真經(jīng)而不惜遠行�！都t樓夢(mèng)》中林黛玉多悉善感，才氣不凡，使我牽腸掛肚�！端疂G傳》中個(gè)個(gè)都是英雄好漢：智多星吳用、豹子頭林沖、呼保義宋江、雙槍將董平……這些梁山好漢愛(ài)打抱不平的英雄氣概也讓我由然而生一種敬佩之心。其中《三國演義》是我的至愛(ài)，曹操老奸巨猾;劉備禮賢下未來(lái)戰士;諸葛亮神機妙算;周瑜計策高明……讓我暢游在神奇的書(shū)海中，品味人生的酸甜苦辣，我漸漸長(cháng)大。
書(shū)像一位良師益友，成了我生活中最親蜜的伙伴!書(shū)像一葉小舟承載著(zhù)我在知識的海洋里盡情遨游!書(shū)是一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向，照亮了我前進(jìn)的道路。
書(shū)為我撐起了一片藍天，為我打開(kāi)了一扇心靈的天窗，有書(shū)相伴，有書(shū)的陪伴，我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)!
閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文2
作為21世紀的青少年，我們是幸運的，因為我們有著(zhù)那么多的好書(shū)陪伴。書(shū)中那一則則美妙動(dòng)人的故事如同夜空中閃閃發(fā)亮的星星，會(huì )銘刻在我們心中，在默默中，使我們在面對流逝的光陰時(shí)不再黯然，在面對無(wú)可避免的錯誤時(shí)不再茫然，從而擁有值得回味的感動(dòng)。
“書(shū)中自有顏如玉”“書(shū)中自有黃金屋”，古人對于讀書(shū)有著(zhù)無(wú)可想象的熱誠，也給了它極高的評價(jià)，在宋朝更是大力地推行文學(xué)，正是因為對讀書(shū)的熱誠，對文學(xué)的喜愛(ài)，才有了讓我們引以為傲的唐詩(shī)宋詞元曲以及現在的散文，美文，而這些知識和語(yǔ)感正是讀書(shū)所得。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！备郀柣�(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。是的，我也認為如此，書(shū)中有前人的經(jīng)驗和智慧，也有著(zhù)今人的探索的發(fā)現，書(shū)中又有著(zhù)許許多多的人的故事，作者用最質(zhì)樸的語(yǔ)言詳盡地描述著(zhù)他所生活的那個(gè)時(shí)代的印記，帶給我們最真實(shí)的感受，深深地觸動(dòng)我們的心靈。
書(shū)籍，是歷史的烙印，是智者的低吟。讀書(shū)可以神會(huì )古人，汲取先賢智慧。正如古希臘哲學(xué)家德謨克利特所說(shuō)：“堅定不移的智慧是最高貴的東西，勝過(guò)其他的一切�！睍�(shū)中充滿(mǎn)了智慧，它們在靜靜地等待我們去尋求，去探知，而書(shū)中所領(lǐng)悟的道理對我們登書(shū)山之路，泛學(xué)海之舟有莫大的推動(dòng)力，更可以豐富我們的見(jiàn)識，沉著(zhù)我們的心，讓我們在殘酷的社會(huì )競爭中站穩腳跟。讓我們即使兵臨城下，也能鎮定自若地撫琴一曲，因為我們已獲得心靈的鎮靜和從容的心態(tài)。
一本好書(shū)是我們成長(cháng)的伙伴，一則好故事是我們智慧的萌發(fā)，它們有時(shí)可以讓一個(gè)人收益終生，為我們帶來(lái)豐富的精神享受，是我們得以盡情地暢游智慧與歡樂(lè )的書(shū)海中。就像《走遍天下書(shū)為伴》中的作者一樣，一本好書(shū)所能帶給我們的絕不是游戲所能給予的，一本好書(shū)甚至可以讓我們活躍思維，學(xué)會(huì )思考，讓智慧在靈魂深處發(fā)光。
讀書(shū)善，讓我們大家捧起一本書(shū)，靜靜地感悟作者的情感，深深地沉浸在故事之中吧!
閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文3
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū)是全世界的營(yíng)養品;書(shū)是人類(lèi)最好的精神食糧。人需要吃糧食，為自己的身體提供充足的營(yíng)養，更需要讀書(shū)讓自己的精神得到滋養。
我人生的第一本書(shū)是漫畫(huà)。在我很小的時(shí)候，因為還沒(méi)有認全字，所以就不能讀一些名著(zhù)，但那時(shí)的我卻很喜歡圖畫(huà)，所以我就有機會(huì )閱讀了人生的第一本書(shū)-漫畫(huà)。那里面的故事精彩易懂，是那時(shí)我最喜歡的東西。我到現在仍然記得，那時(shí)我最喜歡看的書(shū)是《黑貓警長(cháng)》，我被黑貓警長(cháng)的機智所吸引，并在那時(shí)我就有了一個(gè)夢(mèng)想，就是想成為像黑貓警長(cháng)那樣的警察。
也就是在那時(shí)，我腦海里出現了一個(gè)新名詞-書(shū)。
《百科全書(shū)》是人生知識的滋補品。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，漫畫(huà)已經(jīng)滿(mǎn)足不了我的需求，我已經(jīng)開(kāi)始厭倦漫畫(huà)了，并開(kāi)始認為漫畫(huà)太幼稚了。于是，為了對知識的需求，我又買(mǎi)了一本新書(shū)-《百科全書(shū)》。一拿到書(shū)我就開(kāi)始閱讀，從那里獲得了好多知識。知道了很多生活常識，我沉迷于書(shū)中不能自拔。然后，我就有了一個(gè)新的想法，那就是成為一名科學(xué)家。
也就是從那時(shí)起我知道了有一種知識的補給叫書(shū)。
名著(zhù)是人生文學(xué)的增長(cháng)者。漸漸地我開(kāi)始讀一些名著(zhù)，例如魯迅的文章。我從名著(zhù)中獲得文采，并將它們用于我的寫(xiě)作之中，使我的作文越來(lái)越精彩，書(shū)充實(shí)了我的大腦，我的精神得到了滋養�，F在的我，更樂(lè )于寫(xiě)作，我現在想在文學(xué)路上發(fā)展，成為一名作家。
也就是在現在，我明白了有一個(gè)無(wú)聲的老師-書(shū)。
我愛(ài)閱讀，隨著(zhù)閱歷的增長(cháng)，我要閱讀更多的書(shū)充實(shí)自己的靈魂，我要讓自己的一生以書(shū)為伴。
閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文4
書(shū)是我們人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
書(shū)不僅是人類(lèi)發(fā)展的驅動(dòng)，更以煥然一新的方式給我們一方暢想未來(lái)，渺若星辰，撲朔迷離的幻想之境。也許就在我與它心與心的觸摸中，我已展開(kāi)了一對以智慧為羽翼的翅膀，在忘我的書(shū)海中飛翔……
生命的形式不僅僅是滿(mǎn)足于在平實(shí)的陸地上默默無(wú)語(yǔ)的度過(guò)空虛的寂寞時(shí)光，而應該在潛移默化中升華自己的肉體，更重要的是提高自身靈魂的高尚情操。我思故我在，人只有在讀書(shū)中思索，在思索中讀書(shū)，在不知高深的湖水中漫溯，從而達到另一種生命形式的誕生。也就因為這樣，靈魂才能從混沌的塵世中超脫出來(lái)。
《愛(ài)蓮說(shuō)》中的荷花“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！痹跍啙嶂�，不受污染，以潔身自好的品格自足于塵世中，亦稱(chēng)之“君子者也”。在不盡的書(shū)海中，無(wú)數傾吐芳香的荷花，在文人墨客的筆下。更顯其高貴從容之色，也就在文學(xué)氣息的充溢之間，這個(gè)十幾萬(wàn)的紛繁事物都被凈化了，絲絲渺渺浸潤著(zhù)這香氣四溢的空靈之境。
人在書(shū)中，也就更像是飛翔，毫無(wú)束縛，隨心所欲，在不盡事物大自然中也能嗅之清靈之氣。在書(shū)中的一隅，奏響了春之聲，綿柔細滑，清新怡人，恰似一位出浴的少女身著(zhù)粉裙，在柳葉間翩然起舞。
我不是一棵干枯的蘆葦，而是在書(shū)香的雨露中沐浴長(cháng)大的青翠欲滴的幼苗。我在不斷地暢想中飛翔，又在不斷飛翔中升華。只有與書(shū)心與心的交流，才會(huì )感受到生命竟是如此豐富多彩。
如煙往事俱忘卻，心底無(wú)私天地寬。這種境界恐怕只能在徜徉于書(shū)海時(shí)，才能真正體會(huì )，也因為如此，生命才能在卓越中的飛越。
閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文5
在我成長(cháng)的道路上，有一位“無(wú)聲”的老師——書(shū)始終陪伴著(zhù)我前行。
孩提時(shí)，我每天臨睡前，媽媽總會(huì )為我講一個(gè)故事，那一刻我最興奮，在媽媽的講述下，我懂得了許多，《女?huà)z補天》告訴我無(wú)論做什么都要為別人著(zhù)想，舍己為人才是做人的最高境界;《小貓釣魚(yú)》告訴我無(wú)論是在學(xué)習上還是在生活中，都要一心一意地把事情做好，不然就會(huì )像小貓一樣一無(wú)所獲;《熊貓媽媽的服裝店》告訴我做什么干什么都要站在別人的角度想一想，“贈人玫瑰，手有余香”，自己也能得到快樂(lè )。這些故事似乎有一種魔力讓我不能自拔……
孩提時(shí)，書(shū)就成了我生活的一部分，伴隨我成長(cháng)。
幼兒園時(shí)，我就專(zhuān)看那些小人書(shū)�！独莵�(lái)了》告訴我做人要誠實(shí)，不可以像《狼來(lái)了》里的小男孩一樣，一而再再而三欺騙人們，最后狼真的來(lái)了，人們不相信他，才導致羊全被狼吃了;《龜兔賽跑》告訴我不能驕傲自滿(mǎn)，“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，兔子就因為太驕傲了，所以才輸給烏龜;《烏鴉喝水》中的烏鴉運用自己的智慧，終于喝到了瓶子里甘甜的水，它告訴我，如果你遇到了難題，只要自己肯嘗試多種方式，總有一種方式可以幫你解決難題;《葫蘆娃》告訴我“兄弟連心，其利斷金”的道理……這些書(shū)如給我的生活打開(kāi)一扇天窗，讓我看到了前所未有的天空，讓我的生活更加美好!
幼兒園時(shí)，書(shū)就成了和我形影不離的好朋友，伴我在書(shū)香中快樂(lè )成長(cháng)。
一，二年級的時(shí)候，媽媽不再給我講故事，而是讓我自己看故事書(shū)�！毒l填�！犯嬖V我做什么事只要有恒心，堅持不懈，就能夠戰勝困難，取得成功;《白雪公主》讓我明白了白雪公主的善良，美麗，王后的丑陋，邪惡，小矮人的熱心，讓我明白了什么是世間的善惡美丑;讀《皇帝的新裝》讓我看到了皇帝的愚蠢，小孩子的誠實(shí)，大臣們的虛偽，告訴了我小孩子永遠最誠;《灰姑娘》在結尾時(shí)，終于和自己心愛(ài)的人在一起了，我都為她的結局感到高興，神話(huà)傳說(shuō)帶我走進(jìn)一個(gè)又一個(gè)想象的天地，讓我陶醉于其中，無(wú)法自已……
一，二年級時(shí)，書(shū)就如同我的家人一般，時(shí)刻陪伴在我身邊，伴我快樂(lè )成長(cháng)。
現在，我六年級了，我不再讀那些神話(huà)書(shū)，我漸漸被四大名著(zhù)吸引了，《紅樓夢(mèng)》使我牽腸掛肚，他們的結局又叫我黯然神傷;《三國演義》又叫我拍案叫絕，諸葛亮神機妙算，劉備禮賢下士，關(guān)羽智勇雙全讓我深深嘆服;《西游記》中，孫悟空愛(ài)打抱不平，嫉惡如仇，唐僧一心為了取經(jīng)而無(wú)所畏懼的精神又讓我折服……我如一只蜜蜂在書(shū)的白花園里永不停息的采著(zhù)蜜，采的越多，收獲越多!
現在，書(shū)成了我的精神食糧，給我前所未有的快樂(lè )!
書(shū)，我的良師益友，給我知識，快樂(lè )!在它的陪伴下，我的人生越來(lái)越精彩!
閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文6
大家有沒(méi)有仔細想過(guò)，我們讀書(shū)是為了什么?這個(gè)問(wèn)題我的回答是，讀書(shū)有用。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，這些古人對讀書(shū)的觀(guān)點(diǎn)放到今天來(lái)看，仍然無(wú)比的貼切�，F在的我們，生活在網(wǎng)絡(luò )發(fā)達的時(shí)代，什么樣的知識和信息都可以輕松的找到，但這都不能代替讀書(shū)。
小時(shí)候，我讀書(shū)是從識字開(kāi)始的，學(xué)習拼音，學(xué)會(huì )查字典，當我讀懂一個(gè)故事的時(shí)候，是那么的開(kāi)心，那時(shí)候的讀書(shū)是多么的單純、開(kāi)心啊!
上學(xué)后，讀書(shū)開(kāi)始變成學(xué)習的一個(gè)任務(wù)，在課堂上通過(guò)讀一篇篇的課文，讓我了解到新的.知識和很多的道理，但往往面對考試的時(shí)候，讀書(shū)卻讓我變得頭痛、有時(shí)候感覺(jué)不到讀書(shū)的快樂(lè )。
長(cháng)大以后，讀書(shū)會(huì )是什么樣子呢?于是我請教了富則國富爸爸，爸爸對我說(shuō)：“讀書(shū)伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，伴隨我們一生，人生階段不同，讀書(shū)的感受也不同，長(cháng)大之后，走上社會(huì )，讀書(shū)可以幫助我們更好的工作，讓我們生活得更美好!不過(guò)作為小學(xué)生，從現在起，要多讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)，‘少年強則國強，少年’，你要有遠大的理想!”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我想到了周恩來(lái)少年時(shí)代講的“為中華之崛起而讀書(shū)”這句話(huà)，這不正是遠大的理想嗎?周恩來(lái)年紀輕輕就下定決心，為貧窮落后的中國崛起而努力讀書(shū)，現在我們國家雖然富強了，但這是一代代人努力的結果，我們是國家的未來(lái)，只有好好讀書(shū)，才能成為建設國家的接班人。讀書(shū)有用，對自己有用，對大家有用，我為中國未來(lái)而讀書(shū)!
閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文7
轉眼間，我已經(jīng)十四歲。讀過(guò)了大大小小的很多書(shū)，讀書(shū)伴我成長(cháng)，在我的成長(cháng)中是至關(guān)重要的。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)籍中我們可以找到內心深處的舒適，還可以使我們富有高雅的情趣，更可以提高我們的成績(jì)，拓寬我們的知識是我們奮發(fā)向上。
四大名著(zhù)是我的摯友，在《三國》中，我與曹操論英雄，與關(guān)兄張兄侯諸葛。在《水滸》中，我為起義上梁山，差一點(diǎn)兒被二娘害。在《西游》中，我與玄奘去取經(jīng)，與悟空打白骨精。而對于《紅樓》嘛，我與劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園，又觀(guān)黛玉泣葬花。
國產(chǎn)的四大名著(zhù)讀完了，我又盯上了國外的小說(shuō)，偉大的古希臘哲學(xué)家亞里斯提卜曾說(shuō)過(guò)：“能夠攝取必要營(yíng)養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人，而是讀了有用的書(shū)的人�！蔽液苌倏绰�(huà)，漫畫(huà)只能給人帶來(lái)短期的笑料，很少能讓人們揣摩一個(gè)道理記得上一次去我弟家住，在他的屋里到處都擺著(zhù)漫畫(huà)書(shū)，我隨便從地上撿起了一本叫《豌豆》的漫畫(huà)，看了一會(huì )兒就發(fā)現了4、5個(gè)錯別字。言歸正傳，話(huà)說(shuō)那天我去我小姑家和我大弟弟玩兒，走的時(shí)候小姑為鼓勵我學(xué)習，給了我一袋子外國名著(zhù)把我給樂(lè )的嘴都合不攏，我天天都在家里悶頭看，有空就看，睡覺(jué)前看，記得當時(shí)看的第一本書(shū)是《堂吉訶德》，講述了一個(gè)貴族迷戀騎士，想當騎士以及當上騎士的故事，最后他得了一場(chǎng)病死了，在死之前，一直瘋癲的他才清醒過(guò)來(lái)，除此之外他還是一個(gè)徹頭徹尾的花花公子，整篇故事令我回味無(wú)窮，我感受到了他迷戀騎士的深度。
讀書(shū)伴我成長(cháng)，古人云：三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�，F在正是讀書(shū)的絕佳時(shí)機，我一定要好好讀書(shū)!
閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文8
書(shū)能使我了解到更多的知識，還能使我思維開(kāi)闊。我很喜歡讀書(shū)，你們喜歡讀書(shū)嗎?
你們知道我是怎樣愛(ài)上讀書(shū)的嗎?我小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常帶我一起讀書(shū)。每天，我都會(huì )坐在媽媽的腿上，聽(tīng)著(zhù)美妙的讀書(shū)的聲音，感覺(jué)非常享受。久而久之，我就愛(ài)上了讀書(shū)。
每天晚上睡覺(jué)前，我總是喜歡拿一本最喜歡的書(shū)讀。不知不覺(jué)中，我就進(jìn)入了書(shū)中的世界。當書(shū)中的人物開(kāi)心時(shí)，我也開(kāi)心;當書(shū)中的人物難過(guò)時(shí)，我也難過(guò);當書(shū)中的人物遇險時(shí)，我就擔心。
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，叫《查理九世》，我一下子就被吸引住了，如饑似渴地讀起來(lái)。媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。還有一次，我正在讀一本書(shū)，媽媽來(lái)叫我吃飯，還把飯端了過(guò)來(lái)，我下意識扒了一口。結果扒到鼻子里了，這才醒悟過(guò)來(lái)。
我現在喜歡讀《中國歷代帝王傳》這套書(shū)。它講了努爾哈赤十三副鎧甲起兵，劉邦從一個(gè)市井無(wú)賴(lài)到真龍天子的大變身，等等。它值得我們看，你們喜歡可以去買(mǎi)一套來(lái)看。它幫助我了解到了古代帝王的一生，令我受益匪淺。
你們喜歡怎樣讀書(shū)?我喜歡一邊做筆記一邊摘抄好詞。這是媽媽教我的，非常好用，你們的媽媽教過(guò)你們什么方法呢?分享一下吧!
讀書(shū)是一種樂(lè )趣，是一種享受，書(shū)更是能讓你進(jìn)步的階梯，希望所有小朋友都愛(ài)上讀書(shū)。
閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文9
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睍�(shū)在人類(lèi)的生活中占了很大的比重。毫無(wú)疑問(wèn)，書(shū)能極大地豐富人們的精神，一本好書(shū)，能夠讓讀者對此流連忘返。
由于環(huán)境的影響，我是在讀書(shū)中成長(cháng)的。我從小就開(kāi)始看書(shū)了。各種各樣的書(shū)都看，如：故事書(shū)，童話(huà)書(shū)，小說(shuō)，漫畫(huà)等等。剛開(kāi)始讀書(shū)時(shí)，很多字都不認識，這給我讀書(shū)造成了很大的影響，遇到看不懂的字，只好一個(gè)個(gè)去查字典。隨著(zhù)年級的增長(cháng)，認識的字越來(lái)越多，這讓我對讀書(shū)的渴望越來(lái)越大。讀書(shū)也讓我明白的許多道理，亡羊補牢中，知錯就改還是一個(gè)好孩子。坐井觀(guān)天中，不能因為目光的狹窄而去誤以為這世界也很狹窄。漸漸地，我從看童話(huà)書(shū)和故事書(shū)變成了看小說(shuō)和名著(zhù)。小說(shuō)和名著(zhù)中所包含的道理比童話(huà)書(shū)中要深刻且多的多，但也遠比故事書(shū)難懂。如魯迅的小說(shuō)集《朝花夕拾》中，就有很多晦澀難懂的小說(shuō)：《社戲》《從百草園到三味書(shū)屋》，也有記載了魯迅經(jīng)歷的，：《藤野先生》，還有描述魯迅兒時(shí)的《少年閏土》。此外，小說(shuō)中也有很多感人的故事，如朱自清的《背影》。中國著(zhù)名的殘疾作者史鐵生，身殘志堅，以自身經(jīng)歷為原型，讀起來(lái)也是感人肺腑。一些中外名著(zhù)，同樣也是這個(gè)道理。而這樣小說(shuō)的作者所歷經(jīng)的故事也是千奇百怪。如法國著(zhù)名小說(shuō)家雨果，他所寫(xiě)的《悲慘世界》就曾多次向出版社遞交，最后終于還是以一封只有一個(gè)符號的信來(lái)成功的使出版社出版這本書(shū)，成功大紅大紫。又如俄國作家，列夫托爾斯泰，寫(xiě)出的作品多以諷刺當時(shí)的時(shí)代，據說(shuō)連俄國最高統治者沙皇對他都是又敬又怕�？上У氖�，這位不可一世的作家，卻始終沒(méi)有一個(gè)好的婚姻，最終死在了火車(chē)站里。放假時(shí)，我閱讀了由前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛斯夫基所著(zhù)的《鋼鐵是怎樣煉成的》，被其中保爾的意志與故事所深深感動(dòng)。
除了小說(shuō)與名著(zhù)外，其他科幻類(lèi)的課外小說(shuō)我也很喜歡看。如我國科幻小說(shuō)家劉慈欣所寫(xiě)的《三體》，獲得了雨果獎，星云獎，在全國乃至世界都有很高的評價(jià)�！度w》中所描述的世界，讓人不禁感嘆宇宙的浩瀚與科技強大的的重要性。
在讀書(shū)中成長(cháng)，遠比在其他物質(zhì)中成長(cháng)要好得多，讀書(shū)豐富人們的精神，充實(shí)人們的靈魂，可以說(shuō)不管科技如何發(fā)展，讀書(shū)一定會(huì )一直幫助人類(lèi)進(jìn)步。要在讀書(shū)中成長(cháng)，而不是在成長(cháng)中讀書(shū)。
閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文10
不想回家的小學(xué)生，不愛(ài)上課的老師，兩人因為一天的蹺課，而領(lǐng)悟到家庭的溫暖。
我想，若是我離家出走，舍棄爸爸媽媽?zhuān)以撛趺瓷钅?沒(méi)有家可避風(fēng)，也沒(méi)有家人可依偎，我有辦法生存下去嗎?
想到不識字的人，學(xué)會(huì )寫(xiě)“晚霞”兩字后所感受到的幸福滋味;又想到里面從小時(shí)候就只能用單眼看人、事物的松森先生;連自己的名字、年齡、家人還有住的地方都忘掉的酒醉大叔。
喝得爛醉，額頭還破掉的大叔幸福嗎?想跟大叔一樣自由自在的宇野方老師幸福嗎?這些都是我不了解的事情。
這些不了解的事情，就讓我想起到底是為了什么而讀書(shū)?的問(wèn)題。老師都說(shuō)是為了變得更幸福而讀書(shū)，但我現在在學(xué)校學(xué)的東西，是不是跟我們知道“晚霞”怎么寫(xiě)的阿姨一樣呢?但是我們讀的語(yǔ)文、數學(xué)、自然、社會(huì )似乎又跟幸福沒(méi)有什么關(guān)聯(lián)。到底哪里不同了?也許是我少了些經(jīng)驗與體會(huì )吧!
這三天的種種經(jīng)歷對于主角來(lái)說(shuō)，應該是最深刻的經(jīng)驗，這也讓我了解到了人為什么要讀書(shū)?原來(lái)讀書(shū)的目的不只是為了知道更多，而是要更了解自己!這就是存在的意義，生活的饗宴，幸福的來(lái)源。
閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文11
書(shū)，是生活的源泉;是知識的頂峰;是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。它從幼兒時(shí)就漸漸進(jìn)入我的生活。
幼兒時(shí)，我還不會(huì )寫(xiě)自己的名字。上課學(xué)前班后，老師教我們讀拼音、畫(huà)筆順，我學(xué)得認認真真。過(guò)了一段時(shí)間，我能將自己的名字寫(xiě)得公公正正、并能拼出來(lái)。老師獎勵了我小紅旗，媽媽給了我一本書(shū)，我擁有了第一本我自己的書(shū)——《睡前故事》。
書(shū)上五彩繽紛的圖案和漂亮、有趣的文字吸引住我。每當我看得入神時(shí)，就連呼吸也忘了，這本書(shū)更加增強了我對書(shū)的渴望。由于我每天看書(shū)，媽媽又給我買(mǎi)了第二本《小公主》。它讓我懂得了善良、誠實(shí)、機靈、堅強、勇敢的女生才是最美最可愛(ài)的。
直到現在，我依舊愛(ài)著(zhù)書(shū)，書(shū)就是我的心臟。一個(gè)夢(mèng)寐以求的機會(huì )來(lái)了，在四年級時(shí)時(shí)，學(xué)校建設了一個(gè)三千冊書(shū)的圖書(shū)室，每周都能去借。一借到書(shū)我就活蹦亂跳，也因此常受同學(xué)們的“譏笑”，而我也只能一笑而過(guò)。有一次，因沒(méi)計時(shí)，一直看到兩點(diǎn)半，不僅得到了兩個(gè)黑眼圈，還受到了媽媽的一通訓斥。
因為喜歡書(shū)，媽媽和姐姐每次出門(mén)都會(huì )幫我帶一本回來(lái)，所以個(gè)子不高的我有了一張比我還高的書(shū)柜。也因為書(shū)，我的作文水平越升越高，每次都被老師念范文，我心里都美滋滋的。
書(shū)，讓我認識了宇宙中的萬(wàn)物，讓我能分辨世間的真、善、美。讓我學(xué)會(huì )了要做一名學(xué)習先鋒，要從閱讀開(kāi)始。人生的快樂(lè )在于不斷的追求，獨立于天地、自然之間，徜徉與書(shū)的海洋。
閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文12
一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，家人早已入睡，我卻躺在床上捧著(zhù)一本書(shū)看得津津有味，身旁的落地燈俯身陪伴著(zhù)我。這就是所謂的“挑燈夜讀”吧!我在閱讀間隙，突發(fā)奇想，但沒(méi)過(guò)一會(huì )兒又被書(shū)中的情節所吸引，心無(wú)旁騖。此時(shí)已是夜深，四周傳來(lái)聲聲蟲(chóng)鳴，愈顯靜寂。
“你在干什么，這么晚了還不好好睡覺(jué)!”媽媽突如其來(lái)的一聲叫喚，讓我大吃一驚，書(shū)也驚得“啪”地一聲落在地上�！昂煤煤�，我馬上就睡”我一回神，馬上應聲躺下。媽媽不由分說(shuō)地關(guān)上了燈，一路嘀咕著(zhù)回到自己的臥室。
我眼前一片漆黑，本想靜心入睡。怎奈，腦子里卻不停地回放著(zhù)書(shū)中的情節，心里更記掛著(zhù)主人公的結局：根鳥(niǎo)到底有沒(méi)有找到那個(gè)開(kāi)滿(mǎn)百合花的深谷，他找到紫煙了嗎?我輾轉反側，思緒翩躚，怎么也睡不著(zhù)。過(guò)了好一會(huì )兒，我終于決定還是偷偷開(kāi)燈，把書(shū)看完再說(shuō)。
為了防止媽媽再次突襲，我悄悄地下了床，躡手躡腳地打開(kāi)門(mén)，朝門(mén)外偷聽(tīng)了一會(huì )兒，四下里寂靜無(wú)聲，只有爸爸媽媽細微的呼吸聲，看來(lái)他們這次是真的睡著(zhù)了。為了以防萬(wàn)一，我又輕輕走到爸媽房間門(mén)口，查探了一會(huì )兒，依舊只聽(tīng)到呼吸聲。終于放下心來(lái)的我，再次踮著(zhù)腳一步一頓地回到自己房間，輕輕地關(guān)上門(mén)。這下可以放心大膽地看了，我心下一陣竊喜。
為了不發(fā)出聲響，我小心翼翼地捧起書(shū)來(lái)，將燈光調暗，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒便沉醉書(shū)中，與主人公同悲同喜：時(shí)而壓著(zhù)聲音偷笑，唯恐被父母聽(tīng)見(jiàn)，但有時(shí)實(shí)在太過(guò)搞笑，只好躲在被子里用手捂著(zhù)嘴巴，笑夠了再鉆出被來(lái)大口呼氣，繼續閱讀。遇到悲傷的情節，我也情不自禁地跟著(zhù)傷感起來(lái)，眼淚不知何時(shí)出現在我的眼角，又順著(zhù)臉頰滴到書(shū)上，那水滴之處，像一朵梅花，我擦擦眼淚，繼續跟隨主人公的腳步，去尋找美麗的百合花深谷。
就這么讀著(zhù)讀著(zhù)，不知過(guò)了多久，我的眼睛像被膠水黏住似的，漸漸睜不開(kāi)，朦朦朧朧地睡下，這一夜，我的夢(mèng)中也出現了一片美麗的百合花深谷，根鳥(niǎo)和紫煙在花樹(shù)下歡快地談心……
“你昨晚又偷偷爬起來(lái)看書(shū)了，是不是?!”面對媽媽的怒喝，我不好意思地笑笑，心里卻甚是歡喜，要知道這可是一次美妙的“竊讀”經(jīng)歷呀!
閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文13
“天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。書(shū)本本，言簇簇，山青水秀浪花跳。
自古以來(lái)，有多少文人墨客留下了多少前不見(jiàn)古人的燦爛詩(shī)文。他們在歷史的丹青之上踩下了深深的足跡，淌過(guò)了淺淺的墨汁，烙上了清晰的筆跡。文思極其敏捷，行文極其暢達，他們似乎筆下如有神，揮灑筆墨行云流水。讀起來(lái)，耳目一新，文采飛揚，此時(shí)“蕩胸生層云”，“便引詩(shī)情到碧霄”之感便油然而生，“紅日覆云霞萬(wàn)里，西山紫日映小溪”躍然紙上，更有美不勝收之悅。不過(guò)，這點(diǎn)雞毛蒜皮豈敢同文學(xué)巨擎們相提并論。不過(guò)，我心中跳躍著(zhù)歡快步伐的浪花已得到了滿(mǎn)足。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中車(chē)馬多簇簇”。書(shū)本中豐富的內涵怎么可能才有幾篇文字，更有歷史無(wú)窮熏陶的文藝才具有更大的魅力。
三國恨，由義生。這樣一部寫(xiě)盡人事滄桑的悲歌，我讀來(lái)，滋味是美的，回味是甜的。書(shū)中百態(tài)匯聚成一個(gè)“義”，無(wú)論是仁義，還是忠義，是道義，還是孝義，都是慷慨激昂。嘆又從何說(shuō)起呢?
至于《滿(mǎn)江紅》里岳將軍的恨，是萬(wàn)民之恨，臣子之恨。最后的“朝天闕”與開(kāi)頭的“仰天長(cháng)嘯”是如此豪邁悲壯。從這曲詞中體會(huì )到的快樂(lè )，帶上了幾分沉重。
書(shū)本中的快樂(lè )，回味無(wú)窮。為什么讀書(shū)會(huì )使人高瞻遠矚，那是因為他們站在巨人的肩上，泛在碧波蕩漾的書(shū)海之中。
閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文14
讀罷《陶行知教育學(xué)》，掩卷沉思，頓覺(jué)獲益匪淺。
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話(huà)道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實(shí)踐了愛(ài)的教育，他愛(ài)教育，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生，稱(chēng)學(xué)生和學(xué)校為“愛(ài)人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。
在育才學(xué)校經(jīng)濟最困難的時(shí)候，他到處奔波，籌措資金，以維持學(xué)校的日常生活，當時(shí)有人嘲笑他這樣做是抱石游泳，學(xué)校如同重石，很可能將拖入水底，還是棄石為好。陶行知不予理會(huì )，他堅定而樂(lè )觀(guān)地回答：“我不是抱石頭游泳，而是抱著(zhù)愛(ài)人在游泳，越游越起勁，要游過(guò)急流險灘，達到勝利的彼岸�！碧招兄龑W(xué)校為“愛(ài)人”，他不把學(xué)校學(xué)生當“石頭”，正表明他在艱苦險惡的逆境中對學(xué)生傾注了他全部熾熱的愛(ài)，竭盡奮斗之力將他們安全送達理想的彼岸。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育，沒(méi)有愛(ài)便不成為學(xué)校�！皶郧f是從愛(ài)里產(chǎn)生出來(lái)的。沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有曉莊”，辦學(xué)者及教師都充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)，愛(ài)教育愛(ài)學(xué)生，方能奮斗辦出像樣的學(xué)校。
教師沒(méi)有愛(ài)也就不能教育學(xué)生。對學(xué)生愛(ài)是教師高尚職業(yè)道德的自我體現。熱愛(ài)學(xué)生，喜歡學(xué)生，以溫存慈詳的態(tài)度、和藹的語(yǔ)言對待他們，使他們與自己越來(lái)越貼近。在兩顆心逐漸融化為一的過(guò)程中，教師按真人的規范導之以行，或示范，或幫助，或催化，或促進(jìn)，每一施教又無(wú)不浸透著(zhù)期望和成功的喜悅。
沒(méi)有對學(xué)生愛(ài)，即使教學(xué)也沒(méi)有激情。沒(méi)有課堂上師生間心的相通、情的交融，也就不可能產(chǎn)生教學(xué)所需的智慧和吸引學(xué)生的技巧。在我們日常的教學(xué)中經(jīng)常會(huì )遇到形形色色的學(xué)生，有些學(xué)生由于父母忙于生計，把孩子扔在一邊，他們得不到父母的關(guān)愛(ài)，學(xué)習跟不上，有時(shí)我真的不忍心責備他們。想想自己的孩子每晚幾乎都在自己的看護下做作業(yè)，再想想他們，我們作為教師的有什么理由不去愛(ài)他們呢?教育本來(lái)就要用愛(ài)去澆灌，心與心交融才能回報以真誠。
這篇讀后感作者聯(lián)系故事，體會(huì )到“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”。文章更高明之處在于作者以自己獨特的視角，感悟到更崇高偉大旳師愛(ài)。采用“引——議——聯(lián)——結”的結構模式，思路清晰，語(yǔ)言流暢，文采斐然。
閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文15
古人云:“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！鄙陶f(shuō)：“書(shū)籍是靈魂的食糧�！睙o(wú)數的先哲告訴我們，讀書(shū)是進(jìn)步的標志。但是，當我們談讀書(shū)時(shí)，我們談些什么?
人類(lèi)自出生伊始就擁有了潛意識中的求知欲，由幼年到青年逐步增強到頂峰，老年則降低至落幕;而讀書(shū)正是滿(mǎn)足求知欲的最重要的手段。
讀書(shū)是一種叩問(wèn)靈魂的姿態(tài)。它在不停地滿(mǎn)足著(zhù)求知欲的同時(shí)，也在不停地質(zhì)問(wèn)著(zhù)靈魂“你自身的追求?價(jià)值觀(guān)?對人生意義的理解?”而我們就在不斷地叩問(wèn)靈魂的過(guò)程中追求完善。
楊瀾說(shuō)過(guò)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，你所讀過(guò)的書(shū)中必然有一部分是會(huì )被遺忘的，但是在你不曾遺忘的時(shí)間里，你對他的理解已經(jīng)使你的人格更健全。
作為諾貝爾文學(xué)獎獲得者的莫言，依常人看來(lái)想必早就與讀書(shū)脫去聯(lián)系。但是，實(shí)際上莫言讀書(shū)的速度與數量比他寫(xiě)作的能力更勝一籌。他在洛杉磯簽約時(shí)，曾用一天時(shí)間讀完整層樓的閱讀室，代理商聽(tīng)完后連呼不可能。當他們隨手翻開(kāi)一本，莫言可以將梗概說(shuō)出，末了添上一句“寫(xiě)得好或者“不怎么樣”。
當我們隊其嘖嘖稱(chēng)奇時(shí)，莫言先生正用這樣的能力就叩問(wèn)自己的靈魂，追求著(zhù)自己的夢(mèng)想。
我曾叩經(jīng)問(wèn)世，朝山渴水，殊不知讀書(shū)就是對靈魂的叩問(wèn)，對人性的鞭策，對靈魂的撫慰。
當我讀《瓦爾登湖》時(shí)，靈魂跟隨梭羅在湖邊垂釣，看他在湖岸觀(guān)察鳥(niǎo)類(lèi)，聽(tīng)他喃喃自語(yǔ)中哲學(xué)的思考。
當我讀《平凡的世界》時(shí)，靈魂跟隨著(zhù)路遙在黃土高原上探索生命的力量，追求的偉大，在平凡的人生中創(chuàng )造出不平凡的精神。
【閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文】相關(guān)文章：
“閱”向未來(lái)云享書(shū)“�！敝黝}征文11-14
【熱】閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文11-22
閱向未來(lái)云享書(shū)�；顒�(dòng)主題征文11-21
閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文【熱門(mén)】11-28
【熱門(mén)】閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文11-28
閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文【精】11-28
閱向未來(lái)云享書(shū)福主題征文12篇11-10