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誦讀經(jīng)典主持詞開(kāi)場(chǎng)白

時(shí)間:2022-12-12 17:44:13 主持詞 我要投稿

誦讀經(jīng)典主持詞開(kāi)場(chǎng)白

  主持詞是主持人在臺上表演的靈魂之所在。在如今這個(gè)中國,各種場(chǎng)合中活躍現場(chǎng)氣氛的任務(wù)都交給了主持人,那么你知道主持詞如何寫(xiě)嗎?下面是小編整理的誦讀經(jīng)典主持詞開(kāi)場(chǎng)白,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

誦讀經(jīng)典主持詞開(kāi)場(chǎng)白

誦讀經(jīng)典主持詞開(kāi)場(chǎng)白1

  女:尊敬的各位領(lǐng)導、老師,

  男:親愛(ài)的同學(xué)們

  合:大家好!

  男:永城市職業(yè)教育中心首屆國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的緊張籌備,今天終于拉開(kāi)了帷幕。

  女:在這里我們希望每個(gè)參賽選手都能賽出水平,賽出成績(jì),也預祝本次比賽取得圓滿(mǎn)成功。

  男:中華五千年悠久的歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。

  女:華廈源遠流長(cháng)的經(jīng)典美文,是文化藝苑經(jīng)久不衰的瑰寶。

  男:中華經(jīng)典猶如一座座取之不盡的寶藏,積淀著(zhù)智慧的結晶,映射著(zhù)理性的光輝。

  女:誦讀經(jīng)典,可以讓我們開(kāi)闊視野,增長(cháng)知識,領(lǐng)悟人生的真諦,

  男:國學(xué)經(jīng)典是古人留給我們的一杯美酒,香醇而清冽;

  女:國學(xué)經(jīng)典是圣賢留給我們的一曲絕唱,溫馨而久遠。

  男:誦讀國學(xué)經(jīng)典,讓優(yōu)秀的華夏精神在我們的血脈中流淌,

  女:誦讀國學(xué)經(jīng)典,讓燦爛的民族文化支撐我們人格的脊梁。

  男:今天,我們相聚在這里,誦讀國學(xué)經(jīng)典,彰顯華夏文明,

  女:弘揚民族氣概,展示自我風(fēng)采。

  合:讓我們尋著(zhù)先賢的足跡,去傾聽(tīng)古人的教誨,吟誦圣人的篇章。

  男:永城市職業(yè)教育中心首屆“國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”現在開(kāi)始。

誦讀經(jīng)典主持詞開(kāi)場(chǎng)白2

  主持人1:尊敬的各位領(lǐng)導,老師,

  主持人2:親愛(ài)的老師們同學(xué)們,大家——

  主持人合:下午好!

  主持人1:今天,我們師生歡聚一堂,誦讀千古美文,傳承華夏文明。

  主持人2:今天,我們登上這多彩的舞臺,共讀中華經(jīng)典,聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。

  主持人1:中華五千年的悠久歷史,孕育了底蘊深厚的民族文化。

  主持人2:源遠流長(cháng)的經(jīng)典詩(shī)文,是歷史長(cháng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

  主持人1:詩(shī)的`語(yǔ)言,典藏著(zhù)五千年悠久的歷史文化

  主持人2:詩(shī)的聲音,演繹著(zhù)不朽歷史的風(fēng)骨鏗鏘

  主持人1:誦讀經(jīng)典,我們尋找萬(wàn)里河山的廣闊

  主持人2:對話(huà)圣賢,我們感受千年文字的力量

  主持人1:下面我宣布七年級組“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽“現在開(kāi)始。擔任今天“中華經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽”的評委有高校長(cháng),馮校長(cháng),藺主任,七年級組長(cháng)劉文軍老師,嚴俊國老師,范學(xué)棟老師,石銀娟老師,歡迎他們的到來(lái)。

  主持人2:為了朗誦比賽公平公正,我們特邀請部分校領(lǐng)導和七年級組的語(yǔ)文老師擔任評委,比賽采用百分制,最終得分按參賽選手現場(chǎng)表現由評委即時(shí)打分,評出一個(gè)一等獎,兩個(gè)二等獎。具體評分標準如下:

  主持人1:朗誦者吐字清晰,聲音洪亮圓潤。語(yǔ)言技巧處理得當。表達準確、流暢、自然;語(yǔ)氣、語(yǔ)調、音量、節奏富于變化,能熟練表達所朗誦的內容!獫M(mǎn)分40分。

  主持人2:朗誦者具有較強的吸引力、感染力和號召力,能較好地與聽(tīng)眾感情融合在一起,營(yíng)造良好的朗誦效果!獫M(mǎn)分40分。

  主持人1:朗誦者精神飽滿(mǎn),能較好地運用身體語(yǔ)言表達對詩(shī)歌的理解。朗誦者應舉止大方,富有藝術(shù)表現力!獫M(mǎn)分20分

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