有關(guān)小學(xué)周記模板合集十篇
忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，一周的時(shí)間，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，不如趁現在好好寫(xiě)一篇周記。那么寫(xiě)周記需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的小學(xué)周記10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)周記 篇1
幸福是什么呢？對于蝴蝶來(lái)說(shuō)，幸福是破繭成蝶那一刻的欣喜；對于蜜蜂來(lái)說(shuō)，幸福是收獲甘甜蜂蜜后那一刻的快樂(lè )；對于泉水來(lái)說(shuō)，幸福是奔流遠方后那一刻的愉悅……在我的生活中，卻處處充滿(mǎn)了幸福的氣息。
生病時(shí)，父母不管有多忙、多苦、多累，都會(huì )義無(wú)反顧地照顧我，送我去醫院�？粗�(zhù)他們額頭上那滴滴汗珠，還有那為我擔心的神情，那一刻，我感受到了幸福的滋味。
傷心時(shí)，父母總會(huì )用溫柔的話(huà)語(yǔ)來(lái)安慰我、鼓勵我，我的.心情才得以平靜下來(lái)�？粗�(zhù)他們那慈愛(ài)的笑容，還有那溫柔的話(huà)語(yǔ)在我的耳邊回響，那一刻，我感受到了幸福的滋味。
睡覺(jué)時(shí)，當我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，睜開(kāi)矇眬的雙眼，就看見(jiàn)媽媽在幫我蓋上舒適的被子，見(jiàn)我醒來(lái)了，說(shuō)：“快睡吧�！比缓蠼o了我一個(gè)慈祥的微笑，便走了。那一刻，我感受到了幸福的滋味。
在校時(shí)，我可以坐在寬敞而又明亮的教室里，聽(tīng)著(zhù)老師的諄諄教誨，學(xué)著(zhù)豐富多彩的知識，還可以跟同學(xué)們一起玩耍。那一刻，我感受到了幸福的滋味。
我是多么幸福��！我有家人的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、老師的愛(ài)……
小學(xué)周記 篇2
我的肚子已經(jīng)打響“午餐鈴”了，肚子像泄氣了的氣球一樣，深深地陷了一下去，可現在才第二節課��！因為去買(mǎi)玩具，早餐的錢(qián)被一花而空，“唉！早知如此，何必當初呢？”
我懶洋洋的趴在桌子上，一點(diǎn)力氣都沒(méi)了，就像沒(méi)骨頭的人一樣。好不容易熬到午餐時(shí)間，菜卻是如此的爛，炸起來(lái)的魚(yú)難吃，雞腿長(cháng)毛的惡心，花菜苦的，“老天��！”您是不是故意來(lái)陷害我��！”我勺起一口飯皺起眉頭硬咽了下去�！皣I！”吃進(jìn)去的飯差點(diǎn)像天女散花一樣噴出來(lái)，“肚子呀，可憐可憐你了。晚上再帶你去大吃一頓”�！�
灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的心，就連肚子也發(fā)出了痛苦的“哀嚎”。一分鐘對我來(lái)說(shuō)就像一天那么難熬，真是幸福一世，倒霉一時(shí)，早知飯菜那么爛，就不買(mǎi)玩具了，害得我還要在“戰場(chǎng)”上殊死拼搏，真是悲催的命。
時(shí)間一分一秒的`過(guò)去了，我承受的痛苦也越來(lái)越大，放學(xué)了我去托管拿一個(gè)面包，這一個(gè)面包就像寶石一樣怎樣也不舍得把它吃光，但這一個(gè)筆盒般大小的面包，怎么能填飽我黑洞般大小的肚子呢？“唉，還要挨餓�！�
晚飯時(shí)間到了，菜就就像救命草藥，我吃了很多，肚子像充滿(mǎn)了氣一般圓鼓鼓的，“耶！“活”過(guò)來(lái)了哦！”
小學(xué)周記 篇3
聚集人潮，來(lái)來(lái)往往，人，在人潮中擁擠，像無(wú)數絲線(xiàn)，中間的交集，即使重復，縱然微小，但這些無(wú)數微小的人情，卻釀成了一張牢固的人情網(wǎng)，讓它更牢固地存在著(zhù)。
人因為有情而活著(zhù)，想象著(zhù)怎樣的人生會(huì )轟轟烈烈，或者驚天動(dòng)地，泣鬼神，而有的人，不屬于小事所帶來(lái)的情，甚至直接將其拋棄。
其實(shí)，人存活的意義，不在于多么震撼，只在于注重生活的點(diǎn)滴，擁有一點(diǎn)微小卻實(shí)在的人情，就地有感動(dòng)或欣喜，就會(huì )有幸�；驅捨�，因為這些微小的情，有時(shí)候會(huì )成為人生的屏障，讓它產(chǎn)生許多意想不到的大奇跡。
所以，在這“微時(shí)代”，我呼喚“微人情”，那位被困于冷凍室而終被救出的工人，與那位救他出來(lái)的保安非親非故，且保安也不知道他被圍，為何卻創(chuàng )造了這樣的生命奇跡呢?
答案在于這樣一份平凡卻溫暖的微人情，這位工人在35年間，早上是唯一一個(gè)對保安說(shuō)：“你好”，晚上下班也是唯一一個(gè)對保安說(shuō)：“明天見(jiàn)”這實(shí)在是人與人之間太平常的'招呼，很多人只是把它當成一種禮貌，還有很多人覺(jué)得，對于一個(gè)陌生人，沒(méi)有別的話(huà)，就這么兩句，說(shuō)久了會(huì )生膩，就算是一份人情交流，也著(zhù)實(shí)只能算微人情，但是，這是小而不可忽視的人情，是它將兩個(gè)人聯(lián)系在一起，是它讓本已將要枯萎的生命再綻放生命之花。
所以，不可小視這樣的微人情，它雖細小如平湖上泛起的漣渏，似乎可以忽視，但卻隱藏了湖下的波瀾壯闊，它平凡，如春天不經(jīng)意的細雨，細微而無(wú)聲，卻悄然灌溉了新芽，讓生命沖出泥土的力量！
人生又何嘗不是如此呢？
所以，我們要在以后雨日子里，沉淀那么一些感動(dòng)的，歡笑的，欣喜的瞬間與幸福，這些不經(jīng)意間，是一滴一滴的水，可以匯集成一片汪洋。
如果人生是一首歌，那微小的人情便是一個(gè)個(gè)燦爛的音符，如果人生是一幅畫(huà)，那微小的人情便是一抺抺絢爛的色彩，如果人生是一片海，那微小的人情便是一朵朵晶瑩的浪花。
小學(xué)周記 篇4
暑假里，我老家的操場(chǎng)上裝上了乒乓球岸和籃球架。于是，我爸爸給我新買(mǎi)了衣服乒乓球拍和一個(gè)籃球。
第二天我拿著(zhù)球拍和爸爸一起來(lái)到操場(chǎng)上練習。我知道我的技術(shù)不如爸爸，但是我要是多練習，虛心接受爸爸的指導，我的技術(shù)肯定能大大提高�？墒且惶炝艘矝](méi)能打過(guò)爸爸，我就有一點(diǎn)灰心了。細心的.爸爸說(shuō)：“不要傷心，堅持就是勝利�！庇谑俏艺J真練習，終于能應對自如。
我也知道什么叫堅持就是勝利。打了一會(huì )乒乓球又和哥哥他們一起打籃球，由于我人小，經(jīng)驗不足只打了一會(huì )他們就不讓我玩了。我就又去找其他小朋友一起玩打乒乓球。這就是暑假里最有意義的一件事。
小學(xué)周記 篇5
奇怪奇怪真奇怪，兩本書(shū)迭在一起居然拉不開(kāi)。
今天，老師神秘兮兮地走進(jìn)了教室，說(shuō)：“我給大家帶來(lái)了兩位形影不離的好朋友�！蔽覀儢|張西望，只見(jiàn)老師拿出了兩本書(shū)，讓我們上去把那兩本書(shū)拉開(kāi)，我聽(tīng)了這話(huà)，心里竊竊自喜，想：這也太簡(jiǎn)單了吧！我隨便拉一下，就能拉開(kāi)。于是我高高舉起了手，我環(huán)顧四周，許多同學(xué)都摩拳擦掌，躍躍欲試。只見(jiàn)章舒洋自告奮勇要去拉，看起來(lái)一副勢在必得的樣子，老師叫了她。
舒洋大步流星的.走了上去，老師把書(shū)交給了她。她一只手拿一邊，似乎用盡了全身的力氣，可還是拉不開(kāi)。她堅持不懈，又試了一次，盡管她面紅耳赤，齜牙咧嘴的，可還是失敗了。她垂頭喪氣的說(shuō)：“這分明是一本書(shū)嘛�！闭f(shuō)著(zhù)，回到了座位。
接下來(lái)，老師叫了陳優(yōu)子，她連蹦帶跳地跑了上去。優(yōu)子雙手緊握著(zhù)書(shū)，開(kāi)始拉了。只見(jiàn)她雙手使勁拉，可就是拉不下來(lái)，她頹廢地走下來(lái)講臺。
可是，老師又要叫同學(xué)上去拉。我立刻把手舉得高高的，周?chē)∈秩缌�，老師叫了八個(gè)人。他們一個(gè)個(gè)精神抖擻，四個(gè)男生和四個(gè)女生，一人拉著(zhù)一人的衣服都瞪大了眼睛。
只聽(tīng)陳老師一聲令下，每個(gè)人都用力拉，看樣子他們都使出了吃奶的勁兒，呀！快瞧，鄭偉策眼睛，鼻子，眉毛都擠在一起了。優(yōu)子的臉都變得通紅通紅的，像一個(gè)紅蘋(píng)果十分可愛(ài)！兩隊不是這一對把書(shū)拉過(guò)去，就是那一對把書(shū)拉過(guò)去了，熱火朝天。
人家雖然費了九牛二虎之力，不能把書(shū)拉開(kāi)。大家都要求老師試，只見(jiàn)老師神秘一笑，吹了一口“仙氣”，那兩本書(shū)就分開(kāi)了，大家把嘴都漲成了“O”形。
老師告訴我們把書(shū)迭在一起，產(chǎn)生巨大的摩擦力，把書(shū)抖幾下，所以就輕而易舉地分開(kāi)了。
這次的活動(dòng)不僅讓我們增加知識，還讓我們大開(kāi)眼界。
小學(xué)周記 篇6
有一天，許多條長(cháng)度一樣的線(xiàn)段在一起走。他們看見(jiàn)了直線(xiàn)和射線(xiàn)在。線(xiàn)段們走到他們旁邊，還沒(méi)等問(wèn)為什么吵架，只見(jiàn)直線(xiàn)拉過(guò)來(lái)了一條線(xiàn)段，讓它騎在自己的'背上，對射線(xiàn)說(shuō)：“現在我不比你低了吧�！� 線(xiàn)段們恍然大悟，可剛反應過(guò)來(lái)，射線(xiàn)又拉來(lái)了一條線(xiàn)段，讓它騎在自己的背上，對直線(xiàn)說(shuō)：“現在我又比你高了�！敝本�(xiàn)不服氣，又拉過(guò)來(lái)了一條線(xiàn)段，讓它騎在自己的背上，對射線(xiàn)說(shuō)：“現在我比你高了�！鄙渚�(xiàn)覺(jué)得不公平：你有兩條線(xiàn)段，我卻只有一條線(xiàn)段，太不公平了。于是，射線(xiàn)又拉來(lái)了一條線(xiàn)段，讓它騎在自己的背上，對直線(xiàn)說(shuō)：“現在我還是比你高�！本瓦@樣，三種線(xiàn)不停地比，連續比了三天三夜，還沒(méi)比出誰(shuí)最長(cháng)，三種線(xiàn)累壞了，可還沒(méi)比完。這有什么辦法呢，因為直線(xiàn)和射線(xiàn)可以無(wú)限延伸，無(wú)限長(cháng)，沒(méi)有阻礙它們的兩個(gè)端點(diǎn)。今天，我跟媽媽玩了一個(gè)數學(xué)游戲，叫做“加減乘除等于二十四”。就是：你用4個(gè)數字，用加減乘除算出來(lái)等于24，誰(shuí)先算出來(lái)誰(shuí)就獲勝。第一局開(kāi)始了，分別是12、1、7、10。我想：122=24，但是，要怎么才能求出2呢？這時(shí)候，媽媽已經(jīng)想出來(lái)了，10-7-1=2，212=24，哎呀，媽媽的腦袋怎么轉得那么快！我只好認輸。該第二局了，數字分別是9、1、2、6，哈哈！我想出來(lái)了! 9-1=8，6÷2=3，38=24，耶！我贏(yíng)了！我歡呼起來(lái)！第三局，這可要分勝負了，誰(shuí)要是贏(yíng)了，誰(shuí)就吃雪糕。所以，我一定要贏(yíng)！
開(kāi)始了，是8、4、9、10�？匆�(jiàn)了8，就要找3，耶！我這一局贏(yíng)定了！我說(shuō)出了我的想法，10-9=1，4-1=3，83=24，我開(kāi)始歡呼了，耶！耶！耶！……數學(xué)游戲真好玩！
小學(xué)周記 篇7
星期三，我去找金敏康玩。到了他家，我們一起呆了一會(huì )兒，我就提議道：“我們來(lái)掰手腕吧�！薄昂醚�！”于是，比賽就開(kāi)始了：我一開(kāi)始就雨點(diǎn)般地攻擊金明康，他也用了吃奶的力氣作抵抗。之后，我就不出全力，一點(diǎn)一點(diǎn)的保存自己的體力，最后我憑著(zhù)余力總算把金明康給掰倒了。
金敏康很不甘心，與我換手再戰。這一次，他擅攻、勇猛，我只能防御，等待時(shí)機。后來(lái)，金敏康終于露出了破綻，我大力一掰，眼看著(zhù)他就要輸了，也不知哪來(lái)的.力氣，竟然止住了頹勢。沒(méi)關(guān)系，再接再厲吧。之后，金明康拼盡全力奮力一搏，可想扳倒我，還差了點(diǎn)。僵持到最后，金敏康實(shí)在沒(méi)力氣了，所以我發(fā)動(dòng)多重攻擊終于攻破了他的防線(xiàn)，大力一掰結束戰局。
掰手腕不僅需要實(shí)力，還要有智慧。
小學(xué)周記 篇8
孔瀑布老撾和柬埔寨之間，一到雨季，這里就汪洋一片，江水如脫疆野馬以不可阻擋之勢奔泄而下。
山姆一家7口就住在這里，山姆是一個(gè)地道的漁夫，飽經(jīng)風(fēng)霜，臉上溝壑縱橫，皮膚更是變得黝黑發(fā)亮。
山姆全家都靠他養活，在旱季，山姆只需要門(mén)前的小河打漁就可以了，在雨季，孔瀑布就成了山姆獲得魚(yú)獲的好地方。
今天，他如常地去捕魚(yú)。一個(gè)上午過(guò)去了，山姆勞而無(wú)獲，望著(zhù)空空如也的漁網(wǎng)，山姆不禁擔心起來(lái)，怎么辦，再捕不到魚(yú)全家就要餓肚子了。他做出了一個(gè)危險的決定，到河中心的小島上捕魚(yú)。
想到達小島，要走過(guò)一片險灘。險灘怪石林立，危險重重，稍有不慎，就會(huì )掉下江里，被洶涌的`河水卷走。灘石不僅陡而且光滑，而且石頭上還有稀薄的淤泥。遇到陡峭的灘石，山姆只能手腳并用地向前爬，過(guò)了險灘，一個(gè)更大的難題出現了，要過(guò)鋼絲橋。山姆走上搖搖欲墜的鋼絲橋，步步驚心，好像臨淵履薄，每走一步都要小心翼翼的，因為一不小心他就會(huì )掉到水里去，萬(wàn)劫不復，鋼絲橋下面的滔滔江水好像一個(gè)惡魔，正從下面咆哮著(zhù)奔流而過(guò)，似乎要把一切吞噬。
山姆克服了重重困難，最后捕到了魚(yú)，他開(kāi)開(kāi)心心地把魚(yú)帶回了家，做出了一道道美食。
孩子們見(jiàn)他回來(lái)了，滿(mǎn)心歡喜地接過(guò)手中的魚(yú)和家人一起分享了一頓美味的晚餐。
小學(xué)周記 篇9
地掃完了，教室里一個(gè)人都沒(méi)有。我和周耀祖偷了306班的書(shū)。我們喜笑顏開(kāi)，周耀祖拿起語(yǔ)文和數學(xué)，我說(shuō)：“先寫(xiě)語(yǔ)文吧，反正星期一老師開(kāi)會(huì )，沒(méi)時(shí)間來(lái)�！蔽覀儗�(xiě)完第一題，我想：哈哈，沒(méi)人管我太爽了！突然，306班的一個(gè)同學(xué)來(lái)了，周耀祖嚇得躲在了一個(gè)角落里。還叫我站起來(lái)說(shuō)：“我把書(shū)放在了角落里，我的東西掉進(jìn)了你們班，我來(lái)?yè)��！蹦莻�(gè)同學(xué)說(shuō)：“快點(diǎn)，我們班的班主任要來(lái)檢查衛生�！蔽蚁耄洪_(kāi)會(huì )不可能來(lái)的呀，還是小心為妙。那位同學(xué)走后，我對周耀祖說(shuō)：“一下老師要檢查，我們回到班上去寫(xiě)�！薄昂��！敝芤嬲f(shuō)。
我們來(lái)到我們班上去寫(xiě)。周耀祖說(shuō)：“我們趴在地下寫(xiě)比較好�！薄盀槭裁�？”我問(wèn)�！斑@樣老師從窗口看，我們就不會(huì )被發(fā)現�！敝芤嬲f(shuō)。我想：他的點(diǎn)子不錯。我一口答應了。我們快要寫(xiě)完的`時(shí)候，章老師和一位女老師來(lái)檢查衛生了。我想：可能是會(huì )開(kāi)完了。我說(shuō)：“周耀祖，我們倆快躲�！笨墒莵�(lái)不及了，章老師見(jiàn)了我們，眼神有點(diǎn)好奇，我想：老師是不是知道我們倆是周耀祖和我了。章老師一步一步的走來(lái)，我的心快跳到了嗓子眼了。我快速的把３０６的書(shū)放進(jìn)書(shū)包里，可是老師把我的書(shū)包拿了起來(lái)，那時(shí)，我驚呆了，不知道怎么說(shuō)了。老師把周耀祖手上的基礎訓練放在了手上，周耀祖也呆了，后來(lái)老師把３０６班的書(shū)放在了３０６的班上，叫我們走了。
我要對老師說(shuō)的是：“老師，請您原諒我，星期一下午，人家走了，我也不抄作業(yè)，做一個(gè)好孩子，自己把作業(yè)做完，讓您開(kāi)心，不會(huì )讓您失望的�！�
小學(xué)周記 篇10
人生總是會(huì )有灰暗的低谷，但是，只要我們心朝光明，克服挫折，用陽(yáng)光的心情對待，還是會(huì )有希望之光再次照耀在屬于我們的那片天。
像文中寫(xiě)的例子李小鵬、洛金斯、劉偉和牟蘭，都有過(guò)心酸的經(jīng)歷，但是，他們都沒(méi)有消沉悲觀(guān)，而是以陽(yáng)光的.態(tài)度，堅強地度過(guò)困難的坎兒。他們這種精神，令人感動(dòng)不已。
我就是一個(gè)陽(yáng)光少年。我認真對待每一件事情，但還是會(huì )有一些小毛病。我不會(huì )不改正缺點(diǎn)，而是一點(diǎn)一滴地改進(jìn)，做得更好。記得有次數學(xué)操作考試沒(méi)考好，心里不禁有些傷心，但回家后，我把不理想的成績(jì)坦白告訴媽媽?zhuān)瑡寢尳形覄e難過(guò)，并讓我訂正錯誤，從其他練習卷中又寫(xiě)了些相同的題目。這雖是件很小的事，但媽媽卻讓我懂得了：面對不好的事，也要擁有積極向上的狀態(tài)。
面對生活的困境，如果自暴自棄，破罐子破摔，只會(huì )讓自己走上歪路，得到更加難堪的生活。要想改變困境，要想獲得成功，必須樂(lè )觀(guān)對待，堅強對待。面對人生的打擊，不能不面對，那么，為何不抱著(zhù)希望，以陽(yáng)光的態(tài)度來(lái)面對呢？記得有這樣一句話(huà)：上帝關(guān)閉了你的一扇窗，還會(huì )打開(kāi)另一扇窗。我覺(jué)得，這一扇窗不是那么輕易地打開(kāi)，而是需要自己的努力來(lái)打開(kāi)的。要知道，人生不止一次機會(huì )，只要把握好，機會(huì )還是會(huì )有的。
同樣的，追求自己的夢(mèng)想的途中，也少不了質(zhì)疑嘲笑、流言蜚語(yǔ)。但是也要堅持著(zhù)自己最初的夢(mèng)想，用陽(yáng)光的心態(tài)去追求。努力拼搏，發(fā)憤追求，一定能追求到屬于那自己的燦爛晴空。
在生活的打擊中，抱有陽(yáng)光心態(tài)，才能度過(guò)難關(guān)。
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