周記初中模板匯編七篇
不經(jīng)意間，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，我們對人和事情也有了新的看法，現在的你想必不是在寫(xiě)周記，就是在準備寫(xiě)周記吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編為大家收集的周記初中7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
周記初中 篇1
當你邁著(zhù)輕盈的腳步跨進(jìn)大連實(shí)驗學(xué)校時(shí)，你是否感到了一股力量，一股很強大的力量正推動(dòng)著(zhù)你，前進(jìn)再前進(jìn)呢？這就是我第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的感覺(jué)。這種感覺(jué)使我不由地愛(ài)上了這個(gè)學(xué)校，慢慢地融進(jìn)了這個(gè)校園，融進(jìn)了校園的生活。
我愛(ài)校園的朝霞，我愛(ài)校園的夕陽(yáng)。
當東方映著(zhù)魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著(zhù)不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù)，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩？
從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機！當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意！
還有我們可愛(ài)可敬的教師，當你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，教師就成了你的引路人；當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，教師就成了你的傾聽(tīng)者；當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí)，教師就成了你的分享者。這樣的教師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎？
誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈�？次业男@：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩！”
周記初中 篇2
今天開(kāi)始放暑假了。暑假到了，但是暑假要干什么呢?覺(jué)得是想做一些不同的事情，但是不知道從哪里開(kāi)始，又從哪里結束……或許本來(lái)就沒(méi)有開(kāi)始，沒(méi)有結束。暑假是這樣，生活也是這樣。
在孩子們的眼里，社會(huì )總是充滿(mǎn)著(zhù)真善美，生活是甜蜜而多彩的。在大人們的眼中，社會(huì )是有兩面性的，既有真善美，又有假丑惡，生活具有酸甜苦辣。為何大人與孩子的思想有那么大的差別?結論只有一個(gè)：這是成熟與稚嫩最根本的區別。
大千世界中，任何事物都具有雙面性，大人們的閱歷豐富，決定了他們看東西比較全面。而孩子要走向成熟，就必定需要經(jīng)歷一些事情。有人說(shuō)：“生活是一個(gè)大練兵場(chǎng)，是磨礪人的舞臺�！痹谶@個(gè)特殊的舞臺上，每個(gè)人將會(huì )遇到開(kāi)心的事情與悲哀的事情。悲哀的`事情會(huì )使人承受巨大痛苦，開(kāi)心的事物會(huì )讓人擁有美好的心情，如果整日面對悲事，人容易喪失信心進(jìn)而自暴自棄、頹廢沉淪;而整日面對喜事，人又會(huì )被眼前的事物所迷惑，缺乏社會(huì )經(jīng)驗，容易上當受騙。正如植物不能缺少陽(yáng)光與雨水一樣，人的經(jīng)歷中不能缺少快樂(lè )和悲傷。
周記初中 篇3
冬天的傍晚六點(diǎn)鐘，太陽(yáng)快要落山了，我們坐在教室里，等待著(zhù)上晚自習。伴隨著(zhù)遠處傳來(lái)清晰的腳步聲，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。
“今天晚自習我們進(jìn)行考試�！�
話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿(mǎn)飛天了。調皮的F說(shuō)道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時(shí)而樂(lè )邪？其必曰：”考試中自得其樂(lè )矣�！霸�(huà)音剛落，教室里便響起了笑聲。
語(yǔ)文老師并沒(méi)有發(fā)火，只是微微一笑然后說(shuō)：“F，你的發(fā)言不錯嘛，沒(méi)有白學(xué)古文。我剛才沒(méi)有解釋清楚，我們今天的考試不計成績(jì)只是盡量發(fā)揮出你們的潛能�，F在回答我：看著(zhù)窗外的夕陽(yáng)，你們會(huì )想到什么？”
“想到老人�！盿首先回答。
“想到深沉，默默無(wú)聞�！�
“還有嗎？有別的嗎？”
“想到明天，明天太陽(yáng)會(huì )再次升起，那不再是夕陽(yáng)，那將成為朝陽(yáng)�！盕不假思索地說(shuō)�！胺浅：��！蓖瑢W(xué)們和語(yǔ)文老師都對F的回答報以熱烈的掌聲。第一個(gè)問(wèn)題剛結束，第二個(gè)問(wèn)題又來(lái)了：“朝陽(yáng)應該是什么樣的？”
“有朝氣，蓬勃�！�
“充滿(mǎn)自信，有旺盛的生命力�！�
這一回，大家一個(gè)個(gè)都站起來(lái)爭著(zhù)說(shuō)，氣氛馬上被調動(dòng)起來(lái)。接踵而來(lái)的便是第三道題。
“你們愿意做什么樣的朝陽(yáng)？怎樣才能你們的青春像朝陽(yáng)一般？”
“我希望做一個(gè)有朝氣的夕陽(yáng)，最好可以任意的發(fā)揮，想象，還可以創(chuàng )造，可是……我沒(méi)有時(shí)間�！盬無(wú)奈的揮了揮手。
“希望做個(gè)‘好孩子’式的朝陽(yáng)，可是，我總是太愛(ài)玩兒，‘好孩子’，也許離我太遠了�！盕說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣略帶惋惜。
語(yǔ)文老師聽(tīng)了這些話(huà)，高興的說(shuō)：“其實(shí)你們都是朝陽(yáng)，只要別太死讀書(shū)，給自己留些發(fā)揮的時(shí)間和空間，那么你的創(chuàng )造不會(huì )只是夢(mèng)，你想想你今天說(shuō)過(guò)的話(huà)，多么完整，多么有道理，文采也不錯嘛！”
這原本“痛苦的考試”竟變得如此輕松，我喜歡，也深深地被這趟不尋常的考試所陶醉。真希望師弟，師妹們“減負”后的考試和我們這次考試一樣快樂(lè )。
周記初中 篇4
這個(gè)寒假我去了寧國甲路奶奶家，還爬了一座好高好高的山到爸爸的外公外婆家，和爸爸媽媽走了很多親戚。鄉下很好玩，我喜歡在小河邊揀石頭，河邊的石頭圓圓的，五顏六色的。
在奶奶家每天早上我六點(diǎn)五十就起床，第一件事就是打開(kāi)雞籠喂雞，下午我會(huì )幫奶奶揀雞蛋。過(guò)年時(shí)我和哥哥放煙花，好漂亮啊�；丶乙院髬寢屵�帶我去看了電影＜喜羊羊和灰太狼＞，我特別喜歡那個(gè)叫“小灰灰”的小狼，因為它好可愛(ài)，還有喜羊羊，因為它是大英雄。
這段時(shí)間過(guò)得可真快啊，寒假就要結束了，我把我的快樂(lè )記錄下來(lái)與大家分享，希望大家也每天過(guò)得開(kāi)心快樂(lè )！
周記初中 篇5
上初一了，一次次的歷煉與獨立帶來(lái)的堅毅占據了我“小公主”似的嬌氣性格。一次，我站在鏡子前，少有的沉靜，只微微一笑，這是一種蛻變——嬌氣，再見(jiàn)。
我作為一名獨生女，也是幾年前的事了，隨著(zhù)妹妹的降世，雖多了一個(gè)需要忍讓的妹妹，但我還是十分嬌氣。生活中難免有磕磕碰碰，有時(shí)一碰疼我就會(huì )哭起來(lái)，這顯然不應該出現在我這個(gè)年齡段的人身上。一次去公園玩，過(guò)山車(chē)那翻滾不歇的軌道引來(lái)人們刺激的尖叫，“身嬌肉貴”的我卻險些嚇暈。用父母的話(huà)說(shuō)，就是不食人間煙火，未嘗人生挫折。
隨著(zhù)年齡的增加，我終于認識到這不只是數字的變化，而是要一步步成長(cháng)，同齡人的擔當與能耐早已作為我的榜樣。我知道，一個(gè)怕這怕那的公主，是永遠不可能走出溫室，學(xué)會(huì )經(jīng)受，才有成長(cháng)。
我開(kāi)始試著(zhù)改變，堅強一點(diǎn)。有時(shí)晚上突然停電，我會(huì )認真控制情緒，告訴自己只不過(guò)是黑一點(diǎn)而已。對待生活要像對待答卷一樣認真，時(shí)刻準備著(zhù)。有時(shí)受點(diǎn)小傷，我會(huì )盡力去保持冷靜，一些微不足道的事，我只會(huì )微微一笑。體育課漫長(cháng)的800米，我不會(huì )一步三喘，不會(huì )對老師求情，只是咬牙堅持。平時(shí)一見(jiàn)流血就大驚失色，驚叫連連的我已經(jīng)學(xué)會(huì )了處理傷口，就像對待嚴肅的訓練，認真去對待那些磕絆。久而久之，就有了一種感覺(jué)。我知道，努力就有成功，就是指這吧！
再站在鏡子前，稚氣面龐早已退去。無(wú)意瞥見(jiàn)自己寫(xiě)的勵志字條：別以為你是溫室一朵花，你就是人海一粒沙。的確，沒(méi)有了嬌氣的我，真像一粒沙，學(xué)會(huì )了自立自強，不會(huì )被任何東西嚇到。
也許有一天，沙子也能變成珍珠吧！
周記初中 篇6
暑假里的一天，我和老爸、老媽一起吃早飯，老媽神秘地說(shuō)：“快吃，吃完咱們去公園照鏡子�！蔽也辉谝獾卣f(shuō)：“咱們家有鏡子，為什么要到公園里去照？”老媽笑著(zhù)說(shuō)：“這可不是一般的鏡子，是哈哈鏡，你一照，非得哈哈大笑不可！”我自信地說(shuō)：“我準不笑！”我想：照哈哈鏡就得哈哈大笑，我才不信呢！今天，我就偏不笑。
到了公園，離哈哈鏡館還很遠，就聽(tīng)到那里不時(shí)傳出哈哈的大笑聲，為了不笑，我故意板著(zhù)臉，一本正經(jīng)地往前走。
進(jìn)了哈哈鏡館，只見(jiàn)迎面走來(lái)一個(gè)人，后背羅鍋，前胸突起，右臉鼓著(zhù)個(gè)大包，左臉陷個(gè)大坑，更難看的是，兩只眼睛，一個(gè)大的像雞蛋，一個(gè)小的像綠豆�！鞍パ�！這是誰(shuí)呀！怎么長(cháng)得那么難看！”老媽看著(zhù)我的神情，用手指點(diǎn)著(zhù)我說(shuō)：“這就是你呀！”“哈哈……”我忍不住大笑起來(lái)，連眼淚都流出來(lái)了。
這時(shí)，老爸在另一面鏡子前招呼我：“然然，快過(guò)來(lái)看呀！”我跑去一看，呵！我和老爸都變成巨人了，光眼珠就有足球那么大，兩只大門(mén)牙，像兩把鐵鍬。我和老爸都忍不住大笑起來(lái)。
我們繼續看下去，有的鏡子照出人來(lái)又圓又扁，活像一個(gè)大磨盤(pán)上長(cháng)出了鼻子和眼睛；有的鏡子照出人來(lái)又矮又胖，圓滾滾地像個(gè)皮球……，館里的十幾面鏡子，每面鏡前都有許多人捧腹大笑。
我禁不住好奇地問(wèn)老媽?zhuān)骸袄蠇專(zhuān)瑸槭裁垂R能使人變形呢？”老媽笑著(zhù)說(shuō)：“因為哈哈鏡鏡面凹凸不平，照出人來(lái)就奇形怪狀了。這是一種光學(xué)現象�！蔽覒賾俨簧岬仉x開(kāi)了哈哈鏡館，感到非常愉快。
這件事已經(jīng)過(guò)去很久了，但它卻深深地留在了我的記憶中。因為它不僅使我明白了“哈哈鏡”的原理，而且照“哈哈鏡”給我帶來(lái)了許多歡樂(lè )。
周記初中 篇7
校園是獲取文化知識的天地。很多人都認為春天是一年中的開(kāi)始，但對于學(xué)校來(lái)說(shuō)，新學(xué)年的開(kāi)始就是秋了。談起校園的秋天，它有著(zhù)獨特的氣息，獨特的景色，獨特的韻味，讓人在校園的秋中感到聞不夠、賞不完、醞釀不透。
校園的秋氣味是濃的。早晨起床走在宿舍的門(mén)前走向操場(chǎng)，一陣陣帶有寒氣的清風(fēng)吹過(guò)，夾雜著(zhù)黃樹(shù)葉和黃樹(shù)葉帶來(lái)的甘香。撿起樹(shù)葉觀(guān)察，它不嫩了，不綠了，但卻有著(zhù)它嫩綠時(shí)所沒(méi)有的清香。如果遇上雨天那可是件好事，一場(chǎng)雨后，土地會(huì )泛起陣陣泥土的清香，再加上樹(shù)葉的氣味，真是清新無(wú)比。
校園的秋景色是美的。我雖不能飽覽秋的所有，但僅有的一點(diǎn)點(diǎn)光感便能讓我受益無(wú)窮；太陽(yáng)發(fā)出淡淡的白色，樹(shù)葉，草葉綠的有些不那么鮮艷了，花也失去了往日的魅力，但香味依舊濃。盡管它們的皮膚顯得那么粗糙，摸上去有些不舒服。單個(gè)看上去似乎給人一種憂(yōu)傷，但它們若搭配在一起，給這美麗的校園穿上了金色的服裝。
校園的秋充滿(mǎn)了回憶，漫步在校園中，心中不由得想起那過(guò)去的一個(gè)個(gè)難忘的秋天。同年的秋，我正與父母在地理忙著(zhù)收割，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)；小學(xué)時(shí)的秋，每天清晨我和同學(xué)們一起走在去往校園的路上，高聲背誦著(zhù)古詩(shī)。秋呀，你給我的不是悲涼，你給了我享受，給了我美景，更使我的心再回到從前。校園的秋，你給了我新的開(kāi)始·新的起點(diǎn)，讓我能夠做好充分的準備，去迎接下一個(gè)挑戰。
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