【精華】中學(xué)生周記五篇

　　工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，一周的時(shí)間，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇周記了。我們該怎么寫(xiě)周記呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)生周記5篇，歡迎閱讀與收藏。

中學(xué)生周記 篇1

　　我盼望著(zhù)的這一天終于來(lái)了，今天是大年初一，過(guò)年了！

　　今天早上一起床，媽媽就把提前準備好的新衣服拿給我，讓我穿上。穿上新衣服，媽媽給我梳了一個(gè)漂亮的發(fā)型，戴上美麗的頭花。我站在鏡子前面，看見(jiàn)里面有一個(gè)小天使，那就是我�？匆�(jiàn)這樣的一個(gè)我，連我自己都快不認識了。

　　再看家里的桌子上放著(zhù)糖果、瓜子、開(kāi)心果……好多好吃的��！我抓起糖放進(jìn)口袋里，又抓起開(kāi)心果……口袋里裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的`，都要掉出來(lái)了。媽媽說(shuō)：“不要再往口袋里裝了，你想吃什么吃就行。這樣裝下去會(huì )把衣服口袋撐壞的，撐壞了口袋衣服就不漂亮了�！比缓蟀职纸形胰シ疟夼�。爸爸讓我站得遠一點(diǎn)。爸爸點(diǎn)燃鞭炮后，跑得遠遠的，就聽(tīng)噼里啪啦一陣巨響，震得我耳朵都快聾了。

中學(xué)生周記 篇2

　　生命，我們都擁有，生命是世間最寶貴的財富，生命所具有的活動(dòng)能力，是蛋白質(zhì)存在的一種形式。所以說(shuō)；因為有了生命，世界才變的生動(dòng)和精彩。

　　生命是拼搏。從一顆普通，平凡的種子，長(cháng)為一顆小苗再綻放花朵，它用了多少努力��！每一滴水，每一縷陽(yáng)光，每一個(gè)機會(huì )，它都會(huì )抓住，不停地拼搏，讓自己成長(cháng)，讓花朵綻放。

　　有這么一件事；早些年，我的鄰居曹伯伯在一次車(chē)禍中失去了一條腿，經(jīng)過(guò)醫生的極力搶救，才保住了生命。從此，曹伯伯只能靠坐輪椅過(guò)日子。吃飯，洗澡都要別人幫助，散步和出行也都需要別人陪伴。久而久之，曹伯伯想；以前鄰居家的水管，電燈，電線(xiàn)壞了，都會(huì )來(lái)找我幫忙修理解決，可現在他們的這些問(wèn)題誰(shuí)去處理呢？想到這些，曹伯伯決定要去裝一只假肢，他的決定得到了全家人的支持。曹伯伯的假肢很快就接上了。不多久，曹伯伯又忙于幫忙鄰居家的水管，電燈，電線(xiàn)的修理，鄉間的小路上到處都留下了曹伯伯那假肢走過(guò)的.印跡。鄉間的小路上也到處都回蕩著(zhù)曹伯伯那爽朗的笑聲。

　　生命，往往只有一次，過(guò)完了就沒(méi)有下一次了�？鞓�(lè )對生命的作用是多大��！曹伯伯用行動(dòng)證明了這一道理�？捎行┤司篂榱艘恍┪⒉蛔愕赖男∈�，竟然放棄了他們的生命。例；有個(gè)13歲的少年僅因為父母就學(xué)習問(wèn)題，發(fā)生了爭執，竟然縱身跳下七樓，結束了生命。

　　每個(gè)人的生命僅又一次，該怎樣度過(guò)？怎樣去選擇呢？朋友，讓我們去堅持，去勤奮努力，去追求一個(gè)有意義的有價(jià)值的人生。讓我們高喊；"生命，永不言棄!”

中學(xué)生周記 篇3

　　在一中這個(gè)美麗的校園里，那位個(gè)子不高，卻精神煥發(fā)的男老師是誰(shuí)？不要懷疑，不用猜測，他就是我們初一年九班親愛(ài)的傅老師。

　　傅老師在所有的老師中，可能不是最帥的，可能不是最有經(jīng)驗的，也可能不是成就最高的.一位老師。但是他的到來(lái)，無(wú)非是像冬日里的暖風(fēng)一樣，來(lái)慰藉我們初一年九班這些不成熟的心靈。

　　當軍訓第一天時(shí)，我看到了他，我認為他矮矮的，應該沒(méi)有什么殺傷力吧！可這兩個(gè)月的友好相處，我知道我錯了，因為傅老師他正在用他特有的溫柔“征服”著(zhù)我們。

　　有的人認為講道理的老師，就好比是一只披著(zhù)狼皮的羊，將會(huì )在學(xué)生的心目中威信大打折扣。但我并不這么認為，特別是在挫敗的時(shí)候，他的一句“沒(méi)事的，繼續加油”，讓我們就像喝下一杯暖茶，全身都洋溢著(zhù)幸福。

　　記得那天捧著(zhù)水的傅老師出現在我的視線(xiàn)中時(shí)，清晰的記得他在講臺那兩聲低而沉重的咳嗽，每一聲都像針一樣刺進(jìn)了我們的心，他雙手捧著(zhù)水杯，放至胸前，眼神依然那么堅定。上課時(shí)，他怕影響我們上課的情緒，堅持著(zhù)用沙啞的聲音為我們講課，只在我們抄筆記的時(shí)候，輕輕拿起講臺桌上的水，小心翼翼地喝了一口。傅老師所講的知識很充分，連PPT也做得很詳細。想到傅老師為了我們而連夜備課加班，生病了卻還在孜孜不倦地工作著(zhù)，默默無(wú)聞地為我們付出著(zhù)，而我們，卻如此不懂事地為他增添麻煩，讓他傷心；我有點(diǎn)內疚。

　　傅老師，他正在扮演著(zhù)各種角色：年段長(cháng)、班主任、科任老師，我們的知心朋友，生活上的助理……看著(zhù)傅老師辛苦的背影，我在心里對傅老師說(shuō)：傅老師，您辛苦了！謝謝您為我們的付出。

　　傅老師，當您在勞累時(shí)，請記住還有我們，還有我們在愛(ài)著(zhù)您！

　　傅老師，謝謝您！

中學(xué)生周記 篇4

　　月下樹(shù)陰，影影綽綽。天上星光斑斕，如點(diǎn)點(diǎn)燈。星燈下又一片光芒，浮游在蘆葦之上。湖邊僅一方土地，老槐樹(shù)歪歪斜斜地生長(cháng)著(zhù)。

　　光點(diǎn)點(diǎn)在葦絮上，圍繞著(zhù)湖面，螢火蟲(chóng)淺淺地飛行。

　　老槐樹(shù)，兩道影子拉得細長(cháng)。

　　“爸爸，螢火蟲(chóng)為什么飛不高��？”

　　星火搖曳，影子也隨之擺動(dòng)。風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉，沙沙作響。螢火蟲(chóng)圍繞著(zhù)，飛動(dòng)著(zhù)。在夜空是一張亮晶晶得光網(wǎng)。

　　“夜里，湖面上，還是這個(gè)世界，都有它們所舍不得得東西�！�

　　哼哼著(zhù)一支歌，環(huán)繞著(zhù)湖面，月瀑瀉下，湖面波光粼粼。

　　《再見(jiàn)螢火蟲(chóng)》

　　高大得影子背起矮小得影子，矮小得影子騎在高大得影子上。

　　螢火蟲(chóng)飛啊飛。一點(diǎn)點(diǎn)光亮，照射著(zhù)月光照不到得地方。夜里，一片和祥，螢火蟲(chóng)靜靜，靜靜地。

　　“回家吧，很晚了。媽媽已經(jīng)做好飯了�！�

　　葉子悄悄落在水里，又激起一葉葉漣漪。青蛙受到了波動(dòng)，跳進(jìn)了水里，又蕩起了更大得漣漪。

　　“好吧！”

　　高大得影子背著(zhù)矮小得影子，遠去……

　　老槐樹(shù)下又是一片空寂。

　　螢火蟲(chóng)仍在水面上滑翔，點(diǎn)綴在蘆葦上。

　　再見(jiàn)，螢火蟲(chóng)……

中學(xué)生周記 篇5

　　“姜文軒加油！王老師加油！”教室里熱鬧非凡�！斑@是在干什么呢？”我趕忙問(wèn)同學(xué)，“ 他們在比賽掰手腕�！币粋�(gè)同學(xué)回答說(shuō)。姜文軒是我們班個(gè)子最高的男生，他正信心滿(mǎn)滿(mǎn)地坐在椅子上，王老師是更加有信心，她肯定在想：就一個(gè)小朋友，還敢來(lái)和我比！

　　比賽快要開(kāi)始了，兩位選手虎視眈眈地對視著(zhù)，小裁判說(shuō)：“1，2！”兩位選手都已經(jīng)默默使勁，“開(kāi)始！”姜文軒屏住呼吸，用盡全身的'力氣，臉漲得通紅，活像喝了酒似的。王老師咬緊牙關(guān)，緊閉雙唇，眉毛都皺成了川子形。姜文軒毫不示弱，使出吃奶的勁，想要打敗王老師。最終，王老師因體力不支，輸了這局，姜文軒竟然贏(yíng)了王老師，太不可思議了！

　　通過(guò)姜文軒和王老師這件事，我懂得了謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理，只要敢于拼搏就能取得勝利。

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