關(guān)于學(xué)生周記合集9篇
轉眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，是不是該好好寫(xiě)一篇周記記錄一下呢？周記怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編為大家收集的學(xué)生周記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生周記 篇1
因為這幾天氣很好，所以我發(fā)現了一個(gè)大秘密：小植物發(fā)芽了！
事情是這樣的：今天，我從學(xué)校的京劇班學(xué)京劇，下了課后，我想到外面去看看，突然發(fā)現小植物發(fā)芽了！于是我就跑去欣賞車(chē)棚旁邊的桃花。桃花已經(jīng)開(kāi)了不少了，從遠處看，粉粉的，特別向日本的國花：櫻花。從近處看一小朵一小朵的，也很好看。我拿起一朵花，聞了聞，嗯！很香。��！桃花太好看了！欣賞完桃花，我又看了看四周，發(fā)現柳樹(shù)也發(fā)芽了，從遠處看像一根根綠色的繩子，我想去看個(gè)究竟，可是上課了，沒(méi)辦法，我只好回到了京劇班。
學(xué)生周記 篇2
古人曾說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句名言已流傳千古。老師你是辛勤的園丁，修剪著(zhù)我們；你是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人；老師你是？？你對我們的愛(ài)，我們無(wú)法用語(yǔ)言表達呀��！
回頭想想，無(wú)論是成功后的喜悅，做錯事的愧疚，莽撞后的尷尬，離別后的思念都值得我們細細采擷，慢慢體會(huì )。
歲月匆匆，花開(kāi)花落，敬愛(ài)的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻給了你的事業(yè)，對我們傾注了無(wú)限期望和心血！你用那汗水澆綠了無(wú)數顆樹(shù)，你用心血染紅了千萬(wàn)朵花，你那精神是我們前進(jìn)的動(dòng)力，老師你是偉大的，你桃李滿(mǎn)天下，你被許多歌贊美過(guò)、歌頌過(guò)。你教給我們知識，你說(shuō)：“知識就是力量”交給我們如何做人，你說(shuō)：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)一份光，給人以光明，給人以溫暖”你教給我們的東西不計其數，是我們人生路上的引路人。讓我們變得堅強、不甘弱士，做事情的時(shí)候，認定目標、堅持不解、腳踏實(shí)地的。
老師加減乘除算不盡，你所做的貢獻，詩(shī)詞歌賦，頌不完對你的崇敬！你用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤育我們情操的美。老師我祝愿你桃李滿(mǎn)天下，教育事業(yè)更上一層樓�。�！
學(xué)生周記 篇3
已經(jīng)十一歲的我總是和爸媽睡，因此，他們總是嘲笑我。在一個(gè)星期天晚上，我自覺(jué)的在東屋鋪好被，我下定決心、鼓足勇氣，以后一定要自己睡！當時(shí)針指向8：30的時(shí)候，媽媽就說(shuō)：“張說(shuō)快去睡覺(jué)！”我心里想，到底是和爸媽睡，還是自己誰(shuí)呢？
算了，還是再呆一會(huì )兒吧！那時(shí)，鼓足的勇氣已經(jīng)煙消云散了。到9點(diǎn)時(shí)，大人又催我：“快去睡覺(jué)！”
唉，也只好自己睡了，我換上睡衣，把燈關(guān)了，就縮進(jìn)了被窩里。我心里很害怕，腦子里一會(huì )兒出現了滿(mǎn)臉是血的人，一會(huì )兒又出現大爪子，一會(huì )兒想到了恐怖電影，反正總是睡不著(zhù)。我試著(zhù)伸出頭來(lái)，可是，剛露出眼睛，就覺(jué)得有另一雙眼睛看著(zhù)我，我嚇得直冒冷汗馬上打開(kāi)燈，把我養的小烏龜拿到床上。
沉睡的小烏龜被我吵醒，我對小烏龜說(shuō)：“對不起小烏龜，因為我很害怕，請你陪陪我吧！”時(shí)間過(guò)得真慢呀，小烏龜又睡著(zhù)了，我也老是困得抬不起頭，睜不開(kāi)眼，也不知什么時(shí)候，我慢慢的睡著(zhù)了。當我迷迷糊糊睜開(kāi)眼時(shí)，天已經(jīng)大亮了�？纯幢�，已經(jīng)八點(diǎn)多了。
我馬上穿好衣服，雖然還沒(méi)太睡醒，可我終于能一個(gè)人睡了！那一天，我感覺(jué)自己長(cháng)大了！
學(xué)生周記 篇4
人們常說(shuō)冬天是又荒涼又寂靜的，但在我眼里，大雪紛飛的冬天也是生機勃勃。因為冬天有一道令人贊嘆不已的風(fēng)景線(xiàn)——那就是頂著(zhù)風(fēng)雪欣然怒放的梅花。
在一個(gè)濃霧彌漫的星期四，我來(lái)到靈峰，欣賞那美麗的梅花。
一走進(jìn)靈峰的賞梅園，一陣清香就隨著(zhù)風(fēng)撲鼻而來(lái)。我抬頭一看，啊，這里的`梅花是多么漂亮，它們是這么的絢麗多彩。瞧，臘梅的花瓣嫩嫩的，黃黃的，多可愛(ài)呀。再看看它旁邊的那株紅梅，它紅得似火，看上去十分熱情。還有一株梅花，它的花瓣是淡淡的粉紅色，猶如小姑娘那粉色的紗裙。同時(shí)，還有其它各種各樣的梅花在爭奇斗艷。
突然，天空下起雨來(lái)，在雨中賞梅也別有一番風(fēng)味。你看，這株白色的梅花，它那五片花瓣，在雨中，顯得更白了，就像雪花一樣干凈純潔。幾滴雨滴滴在了那株梅花上，這多么像幾顆晶瑩剔透的珍珠散在了雪白的玉盤(pán)上。再仔細一看，這朵花的花蕊上也有些小雨珠，好像給花蕊戴上了一頂小帽子，有趣極了!
這就是梅花，不管是雨天的梅花還是晴天的梅花，它都是這么的美麗，這么的精神。
學(xué)生周記 篇5
在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鶯歌燕舞的日子里，我們又迎來(lái)了五下的第一次值周。俗話(huà)說(shuō)：“新官上任三把火”我當然也不例外。平時(shí)都被值周班級扣得“落花流水”，如今終于能咸魚(yú)翻身做個(gè)“七品芝麻”官了！
在這短暫而又快樂(lè )的7天中，我可是包公辦案，絲毫不留情。
早上下課鈴聲一響，我便迫不及待地拿著(zhù)值周板來(lái)到各班教室前，開(kāi)始了大搜查。真是一群淘氣的同學(xué)，竟趁我不注意偷偷睜開(kāi)眼睛來(lái)，可他們這點(diǎn)“小小的陰謀”又怎么能逃過(guò)我的火眼金睛呢！我總是假繃著(zhù)臉一本正經(jīng)地說(shuō)道：“第X排X個(gè)睜眼，下不為例”，他連忙乖乖地閉上眼睛，可無(wú)奈童心未泯又耐不住無(wú)聊，又偷偷地睜開(kāi)了眼。我心想，這回可不能再手下留情了。于是，我大聲地再一次喊道：“第X排X個(gè)睜眼兩次，扣一分”�？�，這回小男孩還敢不敢再睜眼！
時(shí)間毫不留情的一分一秒過(guò)去了，很快就到了中午。我急匆匆地吃好午飯，開(kāi)始了午餐情況檢查。瞧，他們總是左一勺右一勺地拼命埋飯，把菜搞得鼓鼓地想蒙騙過(guò)關(guān)，這我怎么不可能不識破呢？他們只好又一次低下了沮喪的頭。（又被我扣了一分）
到了放學(xué)時(shí)，則是站崗�？上旃蛔髅�，值周的幾天，一直陰雨綿綿。雖然我們無(wú)奈地站在雨傘下面，遭受著(zhù)潮濕的冷風(fēng)和豆大的雨點(diǎn)，有點(diǎn)冷又有點(diǎn)累，但這絲毫不影響我們對值周的熱情。
值周，也讓我感受到了老師和父母們的勞累和苦口婆心……
值周，我該喜歡你還是不喜歡你呢！
學(xué)生周記 篇6
生活中的事有很多很多，有美好的，傷心的，高興的，痛苦的，也有難過(guò)的等等。它們就像天空中的繁星，數也數不清�，F在，就讓我來(lái)摘取一顆寬容之星照亮你和我吧。
以前，我常常較真，愛(ài)計較。別人不小心弄壞了我的鋼筆，我會(huì )不依不饒。別人說(shuō)錯了話(huà)，我就不愿理睬人家。慢慢地，我的朋友越來(lái)越少。
老師找到我，對我說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )，你應該懂得退一步海闊天空的道理。遇到矛盾要學(xué)會(huì )化干戈為玉帛，大事化小，小事化了。你知道中華民族部落第三代領(lǐng)袖禹的故事嗎？他的弟弟象嫉妒他的才華， 多次想害死他。但是，禹并不生氣。而且一次又一次地原諒了弟弟。最后，弟弟終于被他感化了，不再和禹作對，兄弟倆和睦相處，成為美談。英國的大文學(xué)家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：寬容人家不能寬容的 ，是一種高貴的行為。你覺(jué)得呢？”老師的話(huà)，令我感受很深。
有一次，我負責管理班級的室內操。有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常調皮搗蛋，還帶頭起哄，不好好做操。我勸說(shuō)了他好幾次，他都無(wú)動(dòng)于衷。我終于忍無(wú)可忍，嚴厲地批評了他，還把他的本子沒(méi)收了。當他聽(tīng)到我的 批評時(shí)，大吃一驚，又見(jiàn)我沒(méi)收了他的本子，就馬上惱羞成怒，眼睛瞪得像銅鈴，牙齒咬得咯吱響，緊緊攥著(zhù)拳頭，連眉毛都快豎起來(lái)了。他氣急敗壞地沖到我的座位上。一把抓起我的書(shū)包，重重地摔 在地上，又狠狠地踩了幾腳。接著(zhù)，他抓起我的鉛筆盒，把文具全部倒在地上，奮力地踐踏，嘴里還大喊著(zhù)：“我讓你管我！我讓你沒(méi)收我的本子！”越踩越帶勁�？吹剿@樣，按我以前的脾氣，會(huì )不 管三七二十一，先打他兩拳再說(shuō)。于是，我掄起拳頭，憋足了勁，正想抬手。突然，我的耳邊回想起老師說(shuō)過(guò)的話(huà)：“退一步海闊天空，要學(xué)會(huì )寬容理解他人�！彼�，我不由得放下了拳頭，輕聲慢語(yǔ) 地對他那個(gè)同學(xué)說(shuō)道：“我這就還你本子。對不起，剛才，我太著(zhù)急了。希望你以后好好做操，不要影響班級紀律�！比缓�，我默默地把自己的東西收拾起來(lái)。見(jiàn)到我這樣，他也紅了臉，慚愧地低下了 頭。第二天，他主動(dòng)給我買(mǎi)了一個(gè)新的鉛筆盒。我卻說(shuō)：“我們都是好朋友，不用你賠了�！彼站o我的手說(shuō)：“我不該那樣對你。對不起了�！焙髞�(lái)，我們成了最要好的朋友，我們一起玩耍，非常地 快樂(lè )。
通過(guò)這件事，我深深地感受到了退一步海闊天空的道理，讓我學(xué)會(huì )了寬容。正如那句古老的西方諺語(yǔ)所說(shuō)的：“寬容，是最大的美德！”那么，就讓寬容之心充滿(mǎn)我們的心田，讓寬容之星永遠照亮世界 吧！
學(xué)生周記 篇7
在慢慢的學(xué)習與進(jìn)步中，我的實(shí)習周期也已經(jīng)快一個(gè)半月了。大致的工作流程我有了基本的了解，也接觸了操作了，比如接受電話(huà)預定、登記入住房、收發(fā)傳真等等。今天領(lǐng)班的問(wèn)我打算實(shí)習多久，我說(shuō)可能幾個(gè)月的樣子，她問(wèn)我以后打不打算留在酒店，我真有點(diǎn)不知道怎么回答她……有好幾個(gè)同事都打算下個(gè)月辭職了，也來(lái)了很多的新人。酒店的人員流動(dòng)量真是很大。不管怎么說(shuō)，先做著(zhù)吧，盡自己的能力去做好，先不考慮太多吧。
學(xué)生周記 篇8
今天，我們有一個(gè)野餐，試圖準備自己吃的食物。中午，我們在野餐的空地。
我們桌子旁邊只有四塊磚。沒(méi)有爐子�？磥�(lái)我們只能自己生火了。我發(fā)現周?chē)懈刹莺托∑绢^，然后把它們鋪在一起。經(jīng)過(guò)幾層當鋪，我找到一根又長(cháng)又硬的棍子，在上面放了點(diǎn)酒，然后去6（5）班借火。當我借火的時(shí)候，我把它放在干草堆里�；痖_(kāi)始了。我很快把剩下的樹(shù)枝放進(jìn)火里。同樣，我在旁邊生火，洗盤(pán)子的學(xué)生也打掃了食物。米飯是在第二堆火上洗熟的。邵飛在第一堆火上放了一個(gè)鍋。我們將展示我們的力量和力量。我忍不住激動(dòng)起來(lái)。
第一道菜是炒白菜..他把油放進(jìn)鍋里，沙飛把菜葉放在鍋里，菜葉上有“茲拉茲拉”的聲音。然后她拿起平底鍋，在鍋里炒菜，攪拌蔬菜葉，然后加入調料。蔬菜的葉子已經(jīng)翻了一段時(shí)間，有點(diǎn)不集中。沙飛和紅杉把菜放在一起。他們倆開(kāi)槍的時(shí)候，我不是閑著(zhù)，我把木頭放在火里，但當火燃燒的時(shí)候，有很多煙，抽著(zhù)我的“眼淚和眼淚”。在這個(gè)過(guò)程中，有一件有趣的事情：我們本來(lái)要喝第四碗湯，但還沒(méi)有，所以我們炒了一碗“金針菇豆腐”，菜很好吃。
當我們品嘗我們自己做的食物時(shí)，盡管它并不那么美味，我們還是很滿(mǎn)意。
學(xué)生周記 篇9
人性是善還是惡？是自私？還是善良的？對這個(gè)問(wèn)題我以前從來(lái)沒(méi)有認真的想過(guò)，但是因為最近看馬基亞維里的思想，才認真的思考了人性的問(wèn)題，我覺(jué)得人生來(lái)都是自私的。但是可以通過(guò)后天的培養和改造改變人的自私問(wèn)題，變得不至于那么的讓人無(wú)法忍受。 舉個(gè)例子吧， 最近每天都在教室看書(shū)，有時(shí)候有些人在講話(huà)，我會(huì )很討厭影響別人學(xué)習的人，所以要是誰(shuí)講話(huà)講了很久的話(huà)我會(huì )很反感，但是我也不是從來(lái)不講話(huà)的，但是我自己講話(huà)的時(shí)候我就不會(huì )討厭我自己更不會(huì )反感，感覺(jué)自己的講話(huà)是有理由的。況且我也不會(huì )講很久。而為什么別人講話(huà)的時(shí)候，我卻會(huì )反感呢？
我覺(jué)得人都是自私的，當別人的行為侵犯了你的利益的時(shí)候你就會(huì )反抗，因為你覺(jué)得你的利益受到了侵犯，而相反當你在侵犯別人的利益時(shí)你卻不會(huì )覺(jué)得你的所做所為也讓別人無(wú)法容忍。
這樣的例子我想在很多人的身上都發(fā)生過(guò)，自不過(guò)我們覺(jué)得這太普通了而沒(méi)有去注意而已。
為什么對別人的講話(huà)會(huì )反感會(huì )義憤會(huì )討厭？而對自己的講話(huà)卻一點(diǎn)也不會(huì )反感呢？我想可以用馬基亞維里人性惡的思想來(lái)解釋這一現象。
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