有關(guān)小學(xué)周記模板匯總十篇
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，一周的經(jīng)歷，可以助長(cháng)我們的閱歷，現在的你想必不是在寫(xiě)周記，就是在準備寫(xiě)周記吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的小學(xué)周記10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)周記 篇1
我的興趣愛(ài)好有哪些？你們就聽(tīng)聽(tīng)我說(shuō)興趣愛(ài)好把！
我的興趣愛(ài)好可多著(zhù)呢！有作文、美術(shù)、書(shū)法、音樂(lè )、五子棋……
說(shuō)到美術(shù)，是我最喜歡的興趣愛(ài)好。在課余時(shí)間呢，我和我們的一些好朋友畫(huà)一些人物和服裝，我們都畫(huà)的栩栩如生呢！
電腦，我也喜歡，特別是上網(wǎng)可以看一些有趣的電影或者各色各樣的搞笑電視劇……還有一些老師、家人、同學(xué)聊天呢！里面也有各種有趣、搞笑的表情，如果要打字，鍵盤(pán)上還有各種符號、數字和我們學(xué)過(guò)的音序表呢！
五子棋，那些不會(huì )五子棋的小朋友們，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)我怎么學(xué)會(huì )五子棋的把！
有一次，是在一年級發(fā)生的。那天，在午間休息的時(shí)候，老師讓我們下棋，我還不會(huì )下五子棋，那個(gè)同學(xué)就讓我看一下游戲規則后，她再教我了五子棋的絕招，過(guò)了幾天，我完全會(huì )下五子棋了�，F在我的功力應該中級吧！哈哈！
這就是我的興趣愛(ài)好了，多吧？
小學(xué)周記 篇2
美術(shù)課上，老師讓我們刻紙。我選了一張小兔子，在后面貼了一張綠色的卡紙，我不管三七二十一，就直接用小刀開(kāi)始刻�？尚〉犊偸遣宦�(tīng)我使喚，我越來(lái)越心急，一不小心，刀在我的手上割了一下，血流出來(lái)了。我急忙抽張面巾紙包扎一下，我想：不管啦，還是等老師來(lái)了再說(shuō)吧！可是媽媽說(shuō)過(guò)，堅持就是勝利。我咬緊牙關(guān)，小心翼翼地刻起來(lái)。我按著(zhù)圖上的花紋刻小兔的耳朵，我慢慢移動(dòng)小刀，順利地把耳朵刻好啦，接著(zhù)我刻小兔的眼睛，那一雙“圓溜溜”的眼睛正看著(zhù)我，然后我把小免的尾巴、腳、身體都刻好了，一只可愛(ài)的小免誕生了，看起來(lái)是那么的栩栩如生呀！
通過(guò)這次刻紙，我明白了：做任何事情都要有耐心，不能心急，只要認認真真地去做，就沒(méi)有不能完成的事情。
小學(xué)周記 篇3
一次，幾位數學(xué)老師在一起閑聊，提到現在的學(xué)生難教，關(guān)鍵在于他們的學(xué)習意識差，主要表現在以下方面：
1.缺乏知識整理意識。老師教什么，他就學(xué)什么，一部分同學(xué)學(xué)到后面就忘了前面的內容，依賴(lài)于老師整理所學(xué)的知識。
2.缺乏作業(yè)檢查意識。很多學(xué)生對做數學(xué)作業(yè)是任務(wù)觀(guān)點(diǎn)，做完了便萬(wàn)事大捷，到五、六年級還有很多家長(cháng)為自己的孩子檢查作業(yè)。
3.缺乏解題策略?xún)?yōu)化意識。盡管現在提倡解決問(wèn)題策略多樣化，但學(xué)生對自己已經(jīng)解決的數學(xué)問(wèn)題的思維過(guò)程做進(jìn)一步反思、整理和優(yōu)化的意識的確很差。他們很少去考慮自己是怎么解答這道題的，更不會(huì )去考慮還有沒(méi)有更好的方法。甚至經(jīng)常在做混合運算時(shí)，遇到能簡(jiǎn)便運算的題，會(huì )有學(xué)生問(wèn)：“要不要簡(jiǎn)便運算?”
4.缺乏錯誤追因分析意識。我們經(jīng)常會(huì )碰到這樣的情況，你告訴學(xué)生這道題做錯了，他會(huì )毫不猶豫地檫掉原有的做法，哪怕那道題只是最后一部錯了，他卻不會(huì )去考慮自己錯在哪里?以至于這次改對了下次遇到類(lèi)似的題又錯了。
5.缺乏良好的情感體驗以及個(gè)性品質(zhì)。學(xué)生一般都欠缺對數學(xué)學(xué)習的興趣，感到數學(xué)枯燥乏味，畏懼數學(xué)，沒(méi)有學(xué)好數學(xué)的自信心。我曾經(jīng)在班級里作了我喜歡的學(xué)科的統計，結果喜歡數學(xué)的學(xué)生僅占12%。
怎樣來(lái)改變這些狀況，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的主動(dòng)性和積極性，使老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快呢。我想起了學(xué)校里正在搞“教學(xué)反思促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”的研究，如果讓學(xué)生來(lái)寫(xiě)自己學(xué)習數學(xué)的過(guò)程，回顧、反思自己的學(xué)習過(guò)程，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)出擊，可能會(huì )有意想不到的效果，打定注意，我決定嘗試讓學(xué)生寫(xiě)數學(xué)周記。
寫(xiě)什么?當我向學(xué)生布置這項作業(yè)時(shí)，學(xué)生一臉茫然，覺(jué)得不可思議。也難怪，寫(xiě)文章是語(yǔ)文老師的事，哪有數學(xué)老師布置的?慢慢來(lái)吧!于是我對學(xué)生說(shuō)，不難，給你們個(gè)模式，套著(zhù)寫(xiě)就可以了。
1.這星期學(xué)了哪些數學(xué)知識?
2.我學(xué)得比較好的有哪些內容?
3.我還有哪些地方不怎么理解?
4.我在數學(xué)學(xué)習過(guò)程中哪些方面表現比較好?
5.下星期我有什么打算?
數學(xué)周記交上來(lái)了，學(xué)生都按照格式寫(xiě)了，如：
這星期學(xué)了簡(jiǎn)易方程(二)里的列方程解應用題，例1和例2。我學(xué)得比較好的是對這兩類(lèi)應用題我能自己分析題里的相等關(guān)系。但有的時(shí)候我兩類(lèi)應用題會(huì )混淆。在學(xué)習過(guò)程中表現好的地方有：做作業(yè)整潔，正確率高。下星期我要爭取多發(fā)言，有不理解的地方及時(shí)問(wèn)老師。
雖然學(xué)生的數學(xué)周記寫(xiě)得很簡(jiǎn)單，但學(xué)生畢竟對自己一周數學(xué)學(xué)習情況做了回顧與反思。好的開(kāi)端是成功的一半，數學(xué)周記就這樣成了學(xué)生每周必做的一項作業(yè)。
堅持了幾個(gè)星期，學(xué)生寫(xiě)數學(xué)周記逐漸成了習慣。我覺(jué)得時(shí)機成熟了，需要對學(xué)生撰寫(xiě)的數學(xué)周記的內容再次進(jìn)行引導，增加自我剖析的深度。這時(shí)，一篇數學(xué)周記的結束語(yǔ)引起了我的注意：
陸老師，每周的數學(xué)周記差不多都是這么寫(xiě)的，簡(jiǎn)直千篇一律。說(shuō)實(shí)在話(huà)，我覺(jué)得可以把周記分成三大類(lèi)：一是系統地整理所學(xué)的知識;二是難題錯題自我解析;三是反思一周的學(xué)習表現;還可以作為老師和學(xué)生交流的方式。
小學(xué)周記 篇4
星期天，我和媽媽在金源買(mǎi)了只蜥蜴。
那里有兩種不同的鬃獅蜥。一種是比較普通的，另一種是最好的。它們各有一只，我買(mǎi)了那只最好的。
它害怕的時(shí)候就會(huì )把尾巴翹起來(lái)，它的肚子一鼓一鼓的，好像很生氣。耳朵有點(diǎn)兒像被人戳了個(gè)眼兒似的。
我想讓它快快長(cháng)大。
小學(xué)周記 篇5
今天課上老師帶來(lái)了：一盆清水，一只透明的杯子，一包鹽和一只可愛(ài)的小雞蛋。我們很納，這葫蘆里買(mǎi)的是什么藥呀！老師說(shuō)今天要進(jìn)行一次有趣的科學(xué)實(shí)驗。我們聽(tīng)了驚喜萬(wàn)分。
老師先把清水到入杯子，在小心翼翼地把雞蛋放入水中，雞蛋就直溜溜地沉了下去，老師又放了幾勺鹽在杯中，老師舀了一勺又一勺，一共舀了三勺呢！老師再用一根小管子攪拌了幾下，可雞蛋只是晃了一下。
我們很著(zhù)急，老師也很緊張。老是接著(zhù)又放了幾勺鹽，又攪拌了幾下，雞蛋終于有了變幻，雞蛋像充滿(mǎn)的氣球浮了上來(lái)，像在跳迪斯科，可是它又沉了下去，我們不灰心，不放棄，繼續加鹽，繼續攪拌，我們目不轉睛，終于奇跡發(fā)生了，雞蛋浮了上來(lái)，我們又驚有喜。
可我們百思不解，老師把其中的奧秘告訴了我們：“原來(lái)清水和鹽水的比重不同雞蛋的比重比比清水大，所以雞蛋在清水中就會(huì )沉下去，鹽水的比重比雞蛋的比重大，所以雞蛋在鹽水中就浮起來(lái)。我們恍然大悟終于知道在科學(xué)里面的.道理了。
小學(xué)周記 篇6
今天是春節，我真高興呀！家家戶(hù)戶(hù)團聚。貼著(zhù)紅通通的對聯(lián)，花花綠綠的年畫(huà)，殺雞鴨，殺牛羊，春節幸福美滿(mǎn)。晚上到了，家家戶(hù)戶(hù)過(guò)新年，歡歡喜喜迎新春，滿(mǎn)桌豐盛的雞、魚(yú)、肉、蛋、大家吃得津津有味。
接著(zhù)我們放煙花，煙花上天了，劃破夜空，五顏六色的煙花滿(mǎn)天飛舞，美麗極了。
小學(xué)周記 篇7
我最喜歡井水。它雖然不像開(kāi)水那樣清潔，也不像茶水那樣散發(fā)著(zhù)芳香，更沒(méi)有飲料中的許多味道，但是我對井水總有一種親切感。
一桶剛從井里拎來(lái)的水，輕輕地在地上放一會(huì )兒，井水將會(huì )慢慢地靜下來(lái)，很清很靜。清地能倒映出我的模樣；靜地感覺(jué)不到它的存在。當口渴的時(shí)候喝上一口，或許沒(méi)有什么味道，可心里覺(jué)得有一種很短很短而又清清涼涼的感覺(jué)，好比吃了棒冰似的，十分清爽。
我們家鄉的井在廟門(mén)口，所以，我們小孩喜歡那口井了，也就喜歡廟，正好比愛(ài)屋及烏了。
清晨，每當家里的水用完了，爺爺便去井里挑水。有時(shí)，我也會(huì )跟著(zhù)去，當爺爺把水挑出來(lái)時(shí)，我就馬上拿著(zhù)自己帶來(lái)的瓶子，灌半瓶喝下去。這時(shí)，早上的氣息好像全在這井水之間。喝完后，我只覺(jué)得全身煥然一新。
太陽(yáng)從東方出現了，燃燒在每一寸土地上……中午降臨了。我特別喜歡中午的井水。有時(shí)候，我會(huì )拿著(zhù)自制的水瓶去灌水，然后在口渴的時(shí)候，靜靜地慢慢地喝上一口；一陣涼爽的感覺(jué)從嘴里到心里，十分涼，十分涼……有時(shí)我還會(huì )拿著(zhù)水瓶倒在自己的臉上，真舒坦。
月亮即將出來(lái)了，太陽(yáng)也隨著(zhù)時(shí)間遠去了。這時(shí)候，在井邊的人會(huì )特別多。有人會(huì )在井邊滔米。有的會(huì )在井邊洗菜，而有的則會(huì )在井邊用井水來(lái)洗頭。我呢？會(huì )蹲在井沿，看著(zhù)井里的自己，對著(zhù)她笑，對著(zhù)她扮鬼臉。井里的草飄動(dòng)著(zhù)，井里的我也在飄動(dòng)著(zhù)……
井水就是這樣，沒(méi)有味道，只有一陣涼爽的感覺(jué)。
小學(xué)周記 篇8
今天風(fēng)和日麗，猴媽媽要帶毛毛出去玩。他們來(lái)到了野外，啊，真美呀：蔚藍的天空中飄著(zhù)朵朵白云;遠處的樹(shù)郁郁蔥蔥;大地穿上了綠色的外衣，五顏六色的花朵裝飾著(zhù)它美麗的外衣。
他們來(lái)到了一條小河邊，清澈的小河唱著(zhù)歌在奔跑。毛毛說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧�，我能跳過(guò)小河啦�！闭f(shuō)完不等媽媽回答，就縱身一躍跳到了小河的對面。媽媽很高興：“我的毛毛真能干!”。
他們邊走邊玩，一座小山映入眼簾。毛毛覺(jué)得又是展示自己本領(lǐng)的好機會(huì )。就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)埿蕾p我的爬山表演�！泵涣餆熍艿搅松侥_下，媽媽在后面喊：“小心，別摔下來(lái)了�！泵豢跉馀郎狭松�，在山頂上向媽媽一邊揮手一邊喊：“媽媽?zhuān)憧�，我能爬上小山�?”媽媽高興地也向毛毛揮手。
他們繼續向前走，來(lái)到了一棵枝繁葉茂的大樹(shù)下。毛毛“蹭蹭”地爬上了樹(shù)，一邊回頭向媽媽炫耀：“媽媽你看，我上樹(shù)上得快吧?”媽媽樂(lè )得合不攏嘴：“孩子，你真棒，你真是長(cháng)大啦!” 毛毛又隨手拉起一根“樹(shù)藤”得意地說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧�，我還能蕩秋千�！闭f(shuō)著(zhù)就蕩起了秋千，這時(shí)媽媽突然發(fā)現，那“樹(shù)藤”是一條大蛇的尾巴。嚇得她尖叫起來(lái)：“毛毛，快松手!那是蛇!”這時(shí)樹(shù)上那條被拽痛的蛇，張開(kāi)血盆大口向毛毛撲過(guò)來(lái)。毛毛嚇得魂飛魄散，急忙向媽媽?xiě)牙锾�。媽媽接住毛毛，轉身就跑。
回到家，毛毛驚魂未定地說(shuō)：“今天的經(jīng)歷可真刺激。媽媽說(shuō)：“你不改掉粗心的毛病，就永遠長(cháng)不大!”
小學(xué)周記 篇9
星期六，陽(yáng)光燦爛，我和國學(xué)班的學(xué)員們來(lái)水南的新世紀農莊度過(guò)了快樂(lè )的一天。
活動(dòng)一：誦讀《三字經(jīng)》比賽�；顒�(dòng)要求：老師事先將寫(xiě)有背誦要求的紙條，藏在草叢中，石頭下，樹(shù)上。如果你找到寫(xiě)有“司令”的紙條，那你要把《三字經(jīng)》的全文背誦下來(lái)；如果你找到“將軍”，那你要背誦三分之二的《三字經(jīng)》；如果你找到“師長(cháng)”，那你必須背誦《三字經(jīng)》三分之一的內容。老師一聲令下，大家迅速尋找，我絞盡腦汁，無(wú)奈空空如也，好在爸爸眼疾手快，找到了一張“將軍”，我打開(kāi)一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)道：背誦“二十傳，三百載，一同滅”。我抓緊時(shí)間練習，練習了七、八遍，去老師那里順利過(guò)關(guān)。之后，我們還參加了以家庭為單位的才藝展示，我和媽媽合作，表演了唐詩(shī)《題臨安邸》，得到了評委老師的認可。
活動(dòng)二：廚藝大比拼。我的參賽作品是：爆炒螺絲。我先將油倒入鍋中，接著(zhù)放入生姜和辣椒，等它們發(fā)出香味，再把螺絲倒入鍋里，加入鹽，繼續翻炒。由于鍋灶過(guò)于簡(jiǎn)陋，沒(méi)有煙囪裝置，加上風(fēng)往我這邊吹，黑煙滾滾，熏得我兩眼汪汪。然后我往鍋里加入醬油和黃酒，再炒幾會(huì )，就起鍋了。我端著(zhù)“拿手好菜”，一路吆喝：“大家快來(lái)吃啊!限量版爆炒螺絲�！�
經(jīng)過(guò)評比，我獲得了：“廚藝之星”和“國學(xué)之家”的榮譽(yù)稱(chēng)號，還有筆記本和鉛筆盒兩樣獎品哦!
小學(xué)周記 篇10
實(shí)習期間我是帶三升四的年級，必須要重新編班，所以早上開(kāi)完簡(jiǎn)短的教師晨會(huì )后，我跟著(zhù)陳細娜老師一同到我們班的學(xué)生，返校日當天學(xué)生是十一點(diǎn)半放學(xué)，故當天將教科書(shū)及簿本發(fā)放給學(xué)生后，做個(gè)簡(jiǎn)單的清潔工作一下子就放學(xué)了。
中午時(shí)，教務(wù)主任告訴我還要要代三個(gè)班的綜合實(shí)踐課，當時(shí)心中還有點(diǎn)害怕，怕自己會(huì )沒(méi)時(shí)間準備，但是因為這是自己的分內職責，學(xué)校的每位老師隔天幾乎都必須要兼科，是絕對避不開(kāi)的，所以在與原科任老師討論后，當天回家我就開(kāi)始思索該如何上完這兩節課，最后我決定讓他們在這兩節課里先用鉛筆打草稿，寫(xiě)出他們的暑假生活，以配合學(xué)校的開(kāi)學(xué)的新氣象，如此不僅與學(xué)生的生活經(jīng)驗貼近，還可以動(dòng)員他們新學(xué)期的學(xué)習熱情，真是一舉兩得��！
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