開(kāi)學(xué)第一周周記模板
周記基本意思是用文字記載一個(gè)星期以來(lái)自己的學(xué)習、生活情況或身邊發(fā)生的事、令你感動(dòng)的人、一件小物品、一處優(yōu)美的景色等，如同日記。下面我們來(lái)看一下開(kāi)學(xué)第一周的周記內容吧。
開(kāi)學(xué)第一周周記模板一：
我們現在不僅要珍惜每一天，還要珍惜每一分每一秒。假期已經(jīng)結束了，我貪玩的心也該收回了。雖然上學(xué)期成績(jì)不太理想，但是我不會(huì )被屈服。因為知道自己沒(méi)學(xué)好的原因——我以前太貪玩，不知道時(shí)間的重要。不過(guò)，現在我保證，這個(gè)學(xué)期一定要抓緊時(shí)間努力學(xué)習、堅持到底。
小時(shí)侯爸爸媽媽經(jīng)常對我說(shuō):你們今天的生活多幸福啊!比起我們小時(shí)侯，相差得太遠了�！蹦敲次覀兘裉斓囊磺惺窃趺磥�(lái)的呢?我們的國家是怎樣一天比一天強大的呢?我們的長(cháng)輩為了這一切曾付出了多大的努力呢?
我們生活在一個(gè)和平的年代，但是戰爭離我們并不遙遠，從前和現在，世界個(gè)地不斷有戰爭發(fā)生，戰爭給人們帶來(lái)了怎樣的痛苦?和平為什么是我們的追求?為什么生活在地球上的每一個(gè)人都是息息相關(guān)的?地球真的是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的唯一家園嗎?我帶著(zhù)一連串的問(wèn)題走進(jìn)了這個(gè)新學(xué)期。
讓我們大家共同走進(jìn)這個(gè)新學(xué)期吧!解開(kāi)這一連串的問(wèn)題吧！
開(kāi)學(xué)第一周周記模板二：
這一周是我們第一周上課，我懷著(zhù)興奮的心情回到了我的學(xué)校：“實(shí)驗小學(xué)”。我的同學(xué)也有了很大的變化，有的長(cháng)高了，有的學(xué)習好了，有的書(shū)寫(xiě)更漂亮了。第一天我們都談?wù)撝?zhù)暑假做了什么有趣的事？最普遍的是：同學(xué)們都商量著(zhù)給老師送什么禮物？為老師做些什么？因為周三就是教師節了。我們想讓老師們有一個(gè)快樂(lè )的節日。9.10日學(xué)校的同學(xué)們自發(fā)排成兩隊，等待老師的到來(lái)，老師一來(lái)送上一株玫瑰，齊聲說(shuō)：“老師您辛苦了，祝您節日快樂(lè )！”。在那一天有的老師手上拿滿(mǎn)了禮物和賀卡！但我覺(jué)得考一個(gè)好成績(jì)是給老師最好的禮物，讓老師覺(jué)得他們的用心良苦沒(méi)有白費，讓他們感到非常欣慰、快樂(lè )。
最近校園里多了一樣體育器材，我仔細看。越看越像戴著(zhù)光環(huán)的土星，可是這個(gè)東西其實(shí)叫跳跳球，是踩在“土星”的圓環(huán)上跳。這個(gè)體育器材可以鍛煉腹肌，和小腦的靈活。這個(gè)東西我一開(kāi)始跳老是掉下來(lái)，后來(lái)漸漸的我可以不扶欄桿一口氣跳二十多個(gè)，現在我一分鐘可以跳64個(gè)了。這讓我領(lǐng)悟到了熟能生巧的道理。
這一周是開(kāi)學(xué)第一周，我還沉浸在暑假的歡樂(lè )之中，在上課時(shí)還不太專(zhuān)心，下一周我會(huì )越來(lái)越好！
開(kāi)學(xué)第一周周記模板三：
開(kāi)學(xué)第一周了，本周我的總體狀態(tài)較好，本周一直使用比普通稍好的學(xué)習方法，一直是堅持執行，我會(huì )具體總結下本周的學(xué)習情況并對壞習慣的解決和好習慣的培養進(jìn)行研究，同時(shí)簡(jiǎn)單更新下學(xué)習方法，下周會(huì )像本周一樣堅持執行自己的學(xué)習方法。
目前之所以使用比七下時(shí)還低等的學(xué)習方法是因為我基礎的學(xué)習方法的執行、在班級的表現、個(gè)人的思想覺(jué)悟程度、個(gè)人道德素質(zhì)等等不夠達標，或者說(shuō)執行不到位，所以必須先執行好這些，在班級表現好才能開(kāi)始執行更好的學(xué)習方法、培養更好的'習慣；否則如果所有并和在一起執行的話(huà)我將無(wú)法承受它們，所以我決定一步一步培養、在在自己能執行的范圍下開(kāi)始逐步執行更好的學(xué)習方法。
剛剛是對學(xué)習方法的執行的分析，總體來(lái)說(shuō)我第一周在執行學(xué)習方法的執行力是達標的，但是學(xué)習方法遠不如七下剛開(kāi)始研究的學(xué)習方法；接下來(lái)對本周我在班級、宿舍的表現、學(xué)習情況進(jìn)行分析。
本周我在班級的表現是合格的，課堂上記筆記都挺充分的，但是總體的注意力有待提高；本周我課堂聽(tīng)講時(shí)對課堂知識的記憶也是不夠到位的，但是對課堂知識的復習，平時(shí)作業(yè)的完成（除寒假作業(yè)的上交）是到位的，本周在宿舍的表現比以前有較大的進(jìn)步，但是仍不能完全擺脫“三閑”，在宿舍的睡眠質(zhì)量總體來(lái)說(shuō)較差，這對平時(shí)的聽(tīng)課狀態(tài)有影響；本周在晚自習的效率有待提高，對學(xué)習的態(tài)度達標。
針對剛剛提到的一些問(wèn)題，我會(huì )通過(guò)提升下周執行標準、在下周執行更好的學(xué)習方法來(lái)提升自己；對上周表現出問(wèn)題的針對性解決我將采用以下的解決方案：“①針對‘晚自習效率低’的解決辦法：通過(guò)晚自習前的充分休息、對學(xué)習能力的逐步培養來(lái)解決②針對‘睡眠質(zhì)量過(guò)低’的解決辦法：根據身體的學(xué)習周期調整學(xué)習時(shí)間，晚上考慮睡前進(jìn)行自我的心理暗示，保證8小時(shí)睡眠③針對‘三閑’的解決辦法：在舍友通常的說(shuō)閑話(huà)時(shí)帶上耳塞，盡量防止自己參與話(huà)題，同時(shí)考慮在將來(lái)的不久將重啟注意力訓練計劃，并嚴格執行。④針對忘記記錄錯題，忘記向他人請教自己不會(huì )的題、忘記對老師匯報吃飯情況等‘健忘行為’的解決辦法：用小本記錄它們，并且要求在每周我的’周周清‘執行的時(shí)候清理各科的問(wèn)題和錯題。
上周在學(xué)習方面僅僅執行了每天復習各科知識、整理各科錯題、中等效率上課、適應學(xué)習的生活安排等等學(xué)習方法，雖然都幾乎100%執行，但是這些是對我來(lái)說(shuō)最基礎、最低等的學(xué)習方法，之所以執行它們因為它們的執行沒(méi)有超出我的執行能力（如果超出我就會(huì )像以前那樣說(shuō)了不做），不過(guò)我正在開(kāi)拓我的執行能力，所以我將適當更新學(xué)習方法、減少部分壞習慣以便下周執行。
我的研究和學(xué)習是不會(huì )中斷的，我一定會(huì )用各種辦法提升自己的學(xué)習能力、培養好習慣、學(xué)習方法，都會(huì )在我的執行能力內制訂；并且每過(guò)一段時(shí)間進(jìn)行總結，而且提升下一次的學(xué)習方法，必須保證在執行能力內執行，我會(huì )盡量逐步趕上執行七上的方法，然后是更高級的學(xué)習方法；期間我不會(huì )忽略對個(gè)性的培養、個(gè)人道德素質(zhì)的培養的；希望不久后我的執行能力能提升到以至于輕松執行高等學(xué)習方法，并且還能保持高素質(zhì)，保持個(gè)性。
現在我學(xué)習上的問(wèn)題、執行力的問(wèn)題主體部分在上一年大多被解決了，現在能夠執行普通學(xué)習方法；希望我能堅持到執行高等學(xué)習方法的那一天，我要成就我的夢(mèng)想，為了很多東西，目前我要繼續加強各方面的執行力！
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