讀書(shū)征文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹秸魑牡纳碛鞍�，寫(xiě)征文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道征文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的讀書(shū)征文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)征文1
記得第一次走進(jìn)保亭縣圖書(shū)館時(shí)，就像哥倫布發(fā)現新大陸，既新奇又興奮，一本本油墨芬芳撲鼻的書(shū)，向我微笑，我被這里優(yōu)美、安靜而溫馨的氛圍所感染，我這顆煩躁的心立刻安靜下來(lái)。原來(lái)書(shū)籍的魅力已經(jīng)深深地注入我的靈魂之中，讓我不能自拔。直至閉館時(shí)間，才從書(shū)報面前驚醒過(guò)來(lái)，從此以后，只要有機會(huì )，我就走進(jìn)保亭圖書(shū)館，在這片新天地里，搜尋我所渴求的知識寶藏。
書(shū)能怡情，書(shū)能養性。來(lái)到保亭圖書(shū)館，置心于一方書(shū)的天地，與書(shū)相知，任思緒翩躚，人的心靈會(huì )一片祥和、明凈與曠遠。讀一本好書(shū)，就是和高尚的人“對話(huà)”。讀書(shū)之人，眼界更開(kāi)闊，精神更高遠，心靈更高貴。在這座美麗的縣城里，有這樣一片心靈的.棲息地，是幸福的。當你心累了的時(shí)候，疲憊的心�？吭谶@個(gè)心靈的港灣，或思或想，驛動(dòng)的心就會(huì )漸漸平息。欣賞著(zhù)一個(gè)又一個(gè)扣人心弦的故事，聆聽(tīng)著(zhù)一篇又一篇闡述人生真諦的美文，感受著(zhù)心靈深處一次又一次的震撼。保亭圖書(shū)館讓我的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光，它給予我的啟發(fā)感受，遠遠超過(guò)學(xué)校、老師、同學(xué)和親友的幫助，“人們可以從圖書(shū)館里找到世界上最有價(jià)值的寶藏�！边@是我最簡(jiǎn)潔的結論。
為了讓保亭圖書(shū)館錦上添花，辦的更好，我想趁參加這次“美麗閱讀征文“的機會(huì )提三點(diǎn)建議：
一、開(kāi)展預約借書(shū)服務(wù)。目前保亭圖書(shū)館實(shí)行開(kāi)架借閱，雖然大大方便了讀者選擇，但是遇到想借的書(shū)已被別人借走，就無(wú)法在書(shū)架上找到。為此如果圖書(shū)館可以進(jìn)行預約，留下讀者的聯(lián)系電話(huà)，一等到前面的借書(shū)人還書(shū)時(shí)，圖書(shū)館即可通知預約讀者來(lái)館借閱，大大方便了讀者的搜尋�，F在，保亭圖書(shū)館都是電子管理，此事在電腦上是很容易做到的。
二、向讀者介紹新書(shū)。對于幾百頁(yè)的書(shū)籍，圖書(shū)館如果能夠編寫(xiě)一份簡(jiǎn)介，向讀者介紹本書(shū)的內容及該書(shū)在社會(huì )上或學(xué)術(shù)界的影響，使借書(shū)人容易初步理解該書(shū)的價(jià)值，以便于決定是否借閱，這樣可以為讀者選擇書(shū)籍節省大量時(shí)間。
三、圖書(shū)館可否設“捐獻專(zhuān)柜”。目前許多人持有剩余書(shū)籍報刊，它們是處在“棄之可惜，留之無(wú)用”的尷尬狀況下，有的只能當廢紙賣(mài)掉，實(shí)在可惜。這些書(shū)籍報刊對于原來(lái)的“主人”雖然價(jià)值不大了，但對其他讀者來(lái)說(shuō)，可能還有意義。因此如果圖書(shū)館能夠設立捐贈專(zhuān)柜，并印制稍為精致的獎狀，相信很多人愿意將此類(lèi)多余的書(shū)籍報刊捐贈圖書(shū)館。圖書(shū)館只要花些人力，加以整理，既可節省購置經(jīng)費，又可滿(mǎn)足讀者的需求，一舉三得，何樂(lè )而不為？即使捐贈的書(shū)籍報刊不合讀者借閱的，如教科書(shū)等，圖書(shū)館可以作廢紙辦理，或者條件可能的話(huà)，另設專(zhuān)場(chǎng)低價(jià)出讓?zhuān)嘈潘蓄櫩汀?/p>
以上是我對保亭圖書(shū)館的三點(diǎn)建議，目的是為了讓保亭圖書(shū)館錦上添花，辦的更好。如有不妥，敬請見(jiàn)諒。
讀書(shū)征文2
蘇軾詩(shī)云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！鄙勘葋喺f(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！倍艺f(shuō)：讀書(shū)是一種享受，也是一種體會(huì )，更是一種樂(lè )趣。
小時(shí)候，一聽(tīng)說(shuō)要上幼兒園，我就哭著(zhù)不去。直到有一天，我聽(tīng)鄰居小伙伴對我炫耀，說(shuō)老師給他們發(fā)了好多漂亮的新書(shū)本，于是我就來(lái)勁了，當天就纏著(zhù)爸爸也帶我去上幼兒園。在幼兒園里，我津津有味地聽(tīng)老師講故事，腦海中浮現出一幅幅美好的畫(huà)面，書(shū)中那一個(gè)個(gè)神奇美麗的故事深深吸引了我，讓我早早地認識了“孫悟空、葫蘆兄弟、白雪公主、灰姑娘……”從那時(shí)起，我就開(kāi)始喜歡上讀書(shū)了。
上學(xué)后，我更喜歡一個(gè)人沉浸在書(shū)的海洋中，靜靜地品味書(shū)中的精彩故事。我的思維在書(shū)中行游，我的情感在書(shū)中起落。在閱讀中，我增長(cháng)了許多知識，獲得了啟迪。讀書(shū)使我學(xué)會(huì )做一個(gè)正直誠實(shí)的人，不要撒謊，不要人云亦云，要腳踏實(shí)地，要獨立思考。讀書(shū)開(kāi)闊了我的眼界，讓我知道除了我自小看到的家鄉，我們的祖國還有無(wú)數壯麗的山河。在書(shū)中，我領(lǐng)略了“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁；品味了“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的韻味；感嘆著(zhù)“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的大氣。走進(jìn)書(shū)海，我們的心懷跨越世紀：與屈原漫步《離騷》，與曹操對酒當歌，與王維欣賞空山新雨，與李白同登雪漫太行，與杜甫《兵車(chē)行》，與蘇軾高歌大江東去浪淘盡，與文天祥感嘆“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青，”與魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！薄�
每讀一本古典小說(shuō)，其藝術(shù)性和思想性結合的情景都在我的腦海中泛起狂瀾。吳承恩的《西游記》讓我懂得了人生就要有所追求，為了實(shí)現理想而披荊斬棘，不畏任何艱難險阻，以超強的韌勁和斗志戰勝一切困難，直至達到勝利的終點(diǎn)；凡爾納的《八十天環(huán)游地球》中，我學(xué)會(huì )了很多地理知識，知道了奇風(fēng)異俗，了解世界各地的風(fēng)物人情；《鋼鐵是怎樣煉成的'》讓我明白：人生猶如一條崎嶇而又泥濘的道路，只要你自強不屈、勇敢向前，笑對生活的坎坷，就一定會(huì )留下成功的腳��！
書(shū)是我的好朋友，一路陪伴著(zhù)我，教會(huì )了我許多知識，讓我懂得了做人的道理。人生路上，自從有了書(shū)，我便不再孤寂。
讀書(shū)征文3
書(shū)，像一縷清風(fēng)，吹走我心頭的悲傷；書(shū)，像一曲脫俗典雅的輕音樂(lè )，讓我心神愉悅；書(shū)，像一首淡泊明志的小詩(shī)，使是我神清氣爽。
————題記
高爾基曾說(shuō)過(guò)，“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！睍�(shū)籍與我為伴，我暢游在書(shū)籍的海洋里，如獲至寶。我打一個(gè)比方，如果說(shuō)生命對我來(lái)說(shuō)是第一位的話(huà)，那么書(shū)籍則是排第二位。我愛(ài)讀書(shū)，就像魚(yú)兒愛(ài)水一樣，缺少了書(shū)，我猶如魚(yú)兒缺少了水一樣。
書(shū)在我的心中占有不可替代的`位置。我覺(jué)得書(shū)就好像是我的精神食糧一樣，每天都不可缺少。
曾經(jīng)我曾為了一本書(shū)而四處奔波，沒(méi)有買(mǎi)到這本書(shū)之前，我整天郁郁寡歡，飯都吃不下去，但當我終于找到這本書(shū)的時(shí)候，心中的欣喜是無(wú)法用言語(yǔ)表達的。誰(shuí)都不明白我內心的感覺(jué)是有多么的開(kāi)心！
還有一次，我正在津津有味地看著(zhù)《水滸傳》，媽媽突然讓我去買(mǎi)“圍巾”，我只好依依不舍的放下書(shū)，拿起錢(qián)，匆匆忙忙地跑到樓下雜貨店。說(shuō)：“老板，我要一條圍巾�！蹦莻�(gè)叔叔說(shuō)：大熱天要圍巾做什么？”“我不知道，媽媽叫我買(mǎi)的�！蔽掖鸬�。叔叔地給我一條圍巾.我接過(guò)，就連忙往家跑，想快點(diǎn)看到《水滸傳》。誰(shuí)知，那個(gè)老板大喊一聲：小朋友，你忘了給錢(qián)了！”我轉過(guò)身去，給了錢(qián)，并說(shuō)：“叔叔，對不起啊，我不是想偷東西的�！笔迨逦⑽⒁恍Γ簺](méi)關(guān)系的，小朋友�！蔽矣执掖颐γν刳s�；氐郊�，我圍巾遞給媽媽。誰(shuí)知媽媽大發(fā)雷霆，大喊：“小書(shū)呆子，我讓你買(mǎi)味精你怎么買(mǎi)圍巾？快下去重新買(mǎi)一包來(lái)！”我被嚇了一跳，跑下樓，連忙買(mǎi)了一包味精回來(lái)。這場(chǎng)味精風(fēng)波總算平息了。但是，我難免挨了一頓思想教育。
“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！睍�(shū)，我最好的伙伴，我們密不可分。書(shū)，我一生的夢(mèng)想就是擁有全世界的書(shū)。我是連做夢(mèng)都想，但也許這是難以實(shí)現的愿望。不過(guò)，我不感到絕望，因為，在度過(guò)每個(gè)春夏秋冬中，是書(shū)，它培養了我的情操，陪伴著(zhù)我成長(cháng)、生活，因此，我無(wú)比欣慰。
在書(shū)籍中我找到我的人生目標，懂得了做人處世的“獨立思考”的大道理。在書(shū)的王國，沒(méi)有人會(huì )阻擋你遨游的腳步，我們的思緒會(huì )任意馳騁，，無(wú)拘無(wú)束。書(shū)里包函這知識，包含著(zhù)道理。道理是靠領(lǐng)悟出來(lái)的，知識是學(xué)不完的，所以書(shū)也是讀不盡的。
讀書(shū)征文4
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句名言不斷地鼓勵人們閱讀。我也喜歡閱讀，喜歡圖書(shū)館。印象中圖書(shū)館是一個(gè)莊嚴的殿堂，是知識的海洋，其中蘊藏著(zhù)大量人類(lèi)智慧的結晶。
還記得我第一次去圖書(shū)館，那是一個(gè)下著(zhù)綿綿細雨的星期天。心情隨之有些悶悶不樂(lè )。坐在圖書(shū)館里，向外放眼望去，眼前一片白茫茫�？粗�(zhù)館內雪白的'墻壁和整齊的書(shū)架，令我感到舒適，心情也好轉了不少。
漸漸地，我長(cháng)大了，家里的書(shū)早已不能滿(mǎn)足我的需求。于是，媽媽陪我到圖書(shū)館辦理了一張借書(shū)證。從此，我去圖書(shū)館的次數增多了，我和圖書(shū)更接近了。
有一次，班主任布置了一篇“今天我怎樣學(xué)習”的征文。我思考了很久，可是也毫無(wú)頭緒，更不知如何下手。忽然，我想到了圖書(shū)館。于是，我就來(lái)到了圖書(shū)館。圖書(shū)館的人可真多，大廳里的座位上幾乎坐滿(mǎn)了人。圖書(shū)館里有文學(xué)類(lèi)、自然類(lèi)、醫學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)……各個(gè)種類(lèi)的圖書(shū)。我來(lái)到文學(xué)類(lèi)的書(shū)架前，挑選了幾本指導寫(xiě)作的書(shū)籍，回到座位閱讀了起來(lái)。我時(shí)而做做筆記，時(shí)而翻翻書(shū)籍，時(shí)而造造句子……思路豁然開(kāi)朗起來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，我動(dòng)手寫(xiě)起了征文。不一會(huì )，“今天我怎樣學(xué)習”這篇文章寫(xiě)好了。我一邊仔細地閱讀，一邊拿起筆修改。啊!終于修改完了，我高興地一蹦三尺高。傍晚，天色慢慢變暗了，我不知不覺(jué)在圖書(shū)館里度過(guò)了一天。我踏著(zhù)輕松的步子離開(kāi)了圖書(shū)館。外面的小鳥(niǎo)正在歡樂(lè )地歌唱，好像也在為我慶祝呢。
第二天，我高高興興地去上學(xué)。語(yǔ)文課上，班主任讀了我的作文，還表?yè)P了我。我心中感到美滋滋的。我感謝圖書(shū)館，是她讓我浮躁的心能夠平靜下來(lái)，是她讓我接觸各種各樣出色的讀物，是她讓我增長(cháng)了知識、學(xué)會(huì )了思考。我愛(ài)圖書(shū)館，我愛(ài)閱讀。
讀書(shū)征文5
在寧靜的早晨，在清閑的午后，在落日的黃昏，手捧一本書(shū)�？从H情，品人生，讀人心。讀書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)，托起人生的夢(mèng)想；讀書(shū)，讓生命再一次在藍天中翱翔。
古人云；書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。小時(shí)候我不知道什么叫黃金屋，什么叫顏如玉。也許就是一個(gè)個(gè)生龍活虎的方塊字，或許又是那一幅幅精美而又引人深思的小插圖。從此讓我這個(gè)不喜歡學(xué)習的.孩子深深地愛(ài)上了書(shū)，于是，便在書(shū)的王國遨游，小時(shí)候拿一本[小學(xué)生童話(huà)]細細品味，一次次被丑小鴨那堅持不懈，不向命運低頭的精神打動(dòng)。一次次詛咒那心狠手辣的老巫婆。童話(huà)，向我解釋了人世間的真，善，美，童話(huà)，向我展示了人們心靈深處善良的一面；童話(huà)也為我展示了人世間的爾虞我詐……童話(huà)豐富了我幼小的心靈，托起了我人生的夢(mèng)。
上了初中，我便不僅僅沉醉于簡(jiǎn)單的巨著(zhù)幾童話(huà)，漸漸又迷上了小說(shuō)，讀[西游記](méi)時(shí)，我感受到了唐僧的善良與寬容大度；感受到了齊天大圣的聰慧與勇敢，忠誠；感受到了豬八戒的好耍小聰明，貪吃的性子；感受到了沙僧的忠厚老實(shí)。讀[鋼鐵是怎樣煉成的]讓我懂得了一個(gè)人最寶貴的是生命。生命對于我只有一次，一個(gè)人的生命應當是這樣度過(guò)；當你回首往事，不會(huì )因虛度年華而悔恨，也不胡誒因碌碌無(wú)為而羞愧。讀[童年]讓我知道人生又哭又甜，不能因為一次小小的挫折就永遠站不起來(lái)，不能因為一點(diǎn)點(diǎn)小小的困難就退縮。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)豐富我們的生活，帶給我們知識，點(diǎn)亮我們人生中的燈塔，讓無(wú)知的我們懂得哲理，帶給我們財富……視書(shū)如珍寶。求書(shū)止渴。
在寧靜早晨，在清閑的午后，在落日的黃昏，手捧一本書(shū)，感悟人生，感悟生命，品味生活，讓生命在藍天中遨游。
讀書(shū)征文6
多年以后，當我們再回憶起xxxx年的時(shí)候，或許會(huì )說(shuō)，那是忙著(zhù)作別的一年。那一年星河暗淡，因為有太多耀眼的星星墜落了；那一年人間寂寥，因為有人說(shuō)，巨星的隕落帶走了一個(gè)時(shí)代。
3月，我們作別霍金，偉大的物理學(xué)家。他痼疾纏身，靠?jì)芍皇种竿苿?dòng)輪椅的開(kāi)關(guān)以代替人類(lèi)最基本的行走技能，但他的思想卻推動(dòng)了物理學(xué)的發(fā)展，代表著(zhù)人類(lèi)最深遠的智慧。他曾一窺宇宙的奧秘，也曾客串過(guò)喜劇演出。這樣偉大而有趣的人，在這一年，真的去星星那里了。
3月我們還送走了李敖，在他之前，文學(xué)界隕落的巨星是與錢(qián)鐘書(shū)齊名的饒宗頤，在他之后是香港四大才子之一金庸。金庸作品名氣之盛，曾有“凡有華人居處，即知金庸武俠�！币徽f(shuō)。也因此，金庸的離世像一場(chǎng)侵襲海峽兩岸的颶風(fēng)，掀開(kāi)了無(wú)數人家里保留的那些泛黃的武俠小說(shuō)書(shū)，動(dòng)蕩了無(wú)數人心中那個(gè)久遠的江湖。讓看著(zhù)先生作品長(cháng)大的我們，乘風(fēng)回到了鮮衣怒馬的少年時(shí)，再回來(lái)，先生自己卻已經(jīng)飄然遠去，離開(kāi)江湖了。
我初中時(shí)在語(yǔ)文課堂上第一次見(jiàn)“逝者如斯夫，不舍晝夜�！边@句話(huà)，老師要我們翻成白話(huà)文。年少無(wú)知的我們不解其意，甚至有位同窗將“逝者”誤翻作“逝去的人”，鬧出笑話(huà)。如今一看，這個(gè)錯誤的解讀竟有些微妙。時(shí)間的奔流是不可挽留的必然，泰斗的離世又何嘗不是呢？
有人說(shuō)一個(gè)時(shí)代逝去了。事實(shí)上，時(shí)代是一直在逝去的。
歷史的車(chē)輪一直在滾滾前行，并不理會(huì )帶走了如何偉大的.生命，也不在乎有沒(méi)有壓到我們這些平常人的痛腳。它轟然向前，悄無(wú)聲息，不舍晝夜。它是不可追的，不可擋的，不可逆的。而對于被逝去的泰斗們深刻影響的我們這一代人來(lái)說(shuō)，在與偉大作別之后，重要的不是站在原地，看著(zhù)歷史的車(chē)輪遠去，喟然長(cháng)嘆，潸然淚下；重要的是站在科學(xué)家和文學(xué)家們所能開(kāi)拓的最遠的邊界上，我們能否為往圣繼絕學(xué)，向前走得更遠？
金庸逝世時(shí)，人們紛紛轉發(fā)那些經(jīng)典作品以表懷念。就在這各種悼念和哀慟的聲音中，我看到一句話(huà)：“泰斗去世，當激勵我輩繼續提筆，永不停息�！蔽乙詾�，這才是胸懷責任的我們這一代青年，應該有的態(tài)度。
偉大的人們在做什么？科學(xué)家們殫精竭慮，探究萬(wàn)物的本質(zhì)，尋找客觀(guān)的規律，攫取宇宙間的奧秘，試圖向人類(lèi)之外走得更遠；文學(xué)家們嘔心瀝血，開(kāi)拓想象的疆野，針砭社會(huì )的弊病，揭露人世間的悲喜，致力往人類(lèi)之內看得更深。他們肩負自己的責任，終達成偉大的成就，流芳百世。而平凡的人們在做什么？我認為并無(wú)區別。他們同樣肩負責任，即使這責任并不宏偉，但他們完成微小的工作，立足崗位，服務(wù)社會(huì )。只要仰不愧于天，俯不怍于人，則死得其所。這些偉大和平凡的人，因一顆責任心，奉獻一生，鞠躬盡瘁，直至生命終結，將責任轉交給后人，一笑而逝。
這責任是什么？若要志存高遠，仰望星空，這責任應是“為天下立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平�！�，若要立足當下，腳踏實(shí)地，這責任應是終身學(xué)習，愛(ài)崗敬業(yè)，為社會(huì )做貢獻；
這責任如何實(shí)現？靠的是繼承和發(fā)揚。繼承往圣的思想，站在巨人的肩膀上，才能看得更高，走得更遠；這思想何處得？思想的歸宿是文字，而文字的歸宿是書(shū)�；艚鹆粝铝恕稌r(shí)間簡(jiǎn)史》，金庸留下了“飛雪連天射白鹿，笑書(shū)神俠倚碧鴛”。更不用論各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)典名著(zhù)，鴻篇巨制。這就是往圣的絕學(xué)，是偉大生命的延續，是歷史的車(chē)輪卷不走的東西。
胸懷責任，發(fā)奮讀書(shū)，才是我輩緬懷泰斗，致敬偉大的正確方式。
一年前我的責任是考上華師大的研究生，我為此發(fā)奮讀書(shū)，含英咀華，終如愿以?xún)�。拿到通知�?shū)的那天，我寫(xiě)下“錦官城里余寒暑，桂子山上度春秋。三年一夢(mèng)歸何處，長(cháng)江不改向東流�！痹诠鹱由缴闲扌械臅r(shí)間還有三年，如今我的責任是完成學(xué)業(yè)，為將來(lái)能走上崗位，奉獻社會(huì )。為此，我仍只有發(fā)奮讀書(shū)，別無(wú)他法。而且，這一精神還要如東流的長(cháng)江水，永不停息。
既要讀書(shū)，那么如何讀書(shū)，讀什么書(shū)呢？莫不如問(wèn)讀書(shū)是為了什么。為專(zhuān)攻術(shù)業(yè)，應讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，縱向了解專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，橫向了解專(zhuān)業(yè)的涉及面，才能扎根所學(xué)，順應時(shí)代，扎實(shí)之上求創(chuàng )新；為提高綜合素質(zhì)，應廣泛涉獵，政史地生，古今中外，不一而足，才能通常識，不無(wú)知；為開(kāi)拓眼界，不應規避高深復雜的讀物，即使不求甚解，但只有閱覽，才能知自身之不足，對萬(wàn)物存敬畏；為人類(lèi)共同的情感，應常讀人文讀物，才能明人性，存悲憫，知道德，懷惻隱。發(fā)奮讀書(shū)，應不畏科技讀物之艱澀，不避文藝作品之高深。因為科技和文藝是能使世界更加美好的、人類(lèi)永恒的正能量。古今載籍，浩如煙海，因此生命不休，則應鐘情翰墨，學(xué)無(wú)止境。不要怕有讀不完的書(shū)。正如胡適所說(shuō)，“成功不必在我，而功力必不唐捐�！钡嗡┦�，日復一日的閱讀，你所讀過(guò)的東西，終將成為你。
自人類(lèi)行走于大地之上始，這萬(wàn)物之靈就一直在與時(shí)間并行。逝者如斯夫，說(shuō)的是時(shí)間，說(shuō)的也是人類(lèi)：日月交替，死生更迭，避無(wú)可避；斗轉星移，說(shuō)的是時(shí)間，說(shuō)的也是人類(lèi)：星漢有隕落，就會(huì )有升起，人類(lèi)智慧的浩瀚夜空，從來(lái)不曾暗淡無(wú)光過(guò)。即使渺小如我們，只要胸懷責任，發(fā)奮讀書(shū)，立足崗位，敬業(yè)奉獻，也一樣可以發(fā)光發(fā)熱，成為精彩耀眼的星辰。
讀書(shū)征文7
每當聽(tīng)到“孝心”這個(gè)詞的時(shí)候，我就覺(jué)得很溫暖.因為她，一個(gè)很不平凡的人，她身上有一種精神，那就是她真誠的孝心，深深地打動(dòng)了我. 她，就是我以前老家的鄰居――劉紅姐姐.她家是村里的特困戶(hù)，吃飯都成問(wèn)題.于是，她不得不輟學(xué)到外地打工.有一次，她爸爸得了一場(chǎng)大病，經(jīng)醫院醫生檢查，確定是腦瘤，還好是良性的，醫生建議他盡快做手術(shù).可是那昂貴的手術(shù)費僅靠劉紅姐姐的那份微薄的`工資，怎么夠呢?于是她一天做8份工，是普通人工作量的2倍!她堅定地說(shuō)：“為了我爸爸，叫我去死我都愿意!”她從早忙到晚，拼死拼活地干，一心只為了要湊齊她爸爸的手術(shù)費!終于，老天不負苦心人，做完手術(shù)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的治療，她爸爸的病終于好了.我看見(jiàn)她的時(shí)候就問(wèn)她：“劉紅姐姐，你為什么要這么拼死拼活地為你爸爸攢手術(shù)費呢?”她平靜而又堅定地說(shuō)：“父母讓我們來(lái)到這世上，就已經(jīng)給予了我們最好的禮物了.現在，應該輪到我們去孝敬他們了.他們老了，我們就要像他們以前對待我們一樣愛(ài)護他們，這是每個(gè)子女應盡的職責，這就是我們給予父母最好的禮物.”聽(tīng)了她這番話(huà)，我感到心里酸酸的，慚愧不已.
是啊!多少個(gè)日日夜夜，父母為了我們今天的美好生活，奔波操勞，任勞任怨，我們知道嗎?我們做兒女的又該怎樣回報他們呢? 夜深了，我在床上輾轉反側，難以入眠.劉紅姐姐那瘦黃的臉龐、那操勞的身影、那份永不泯滅的孝心，就像一片落葉，落在我的心里.因為她，我才知道了孝心的偉大，因為她，我才懂得了怎樣孝敬父母.我要向劉紅姐姐那樣，做個(gè)有孝心的人.
讀書(shū)征文8
又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早上，天氣非常的好，我的心情如同天氣一樣。吃完早餐就開(kāi)始看《寓言故事》。我選了其中的一個(gè)故事，名字叫《高傲的姑娘》。
故事里說(shuō)：“從前，有一個(gè)高傲的姑娘。她想找一個(gè)年輕、帥氣、熱情開(kāi)朗的丈夫。有很多有錢(qián)人家不斷上門(mén)求婚，但是每次都被拒絕了，因為姑娘感覺(jué)他們不太講理。然后一些平凡的人上門(mén)求婚，但也被拒絕了，因為姑娘看不起這些人。她一點(diǎn)也不著(zhù)急嫁人，時(shí)間一年一年的過(guò)去了，她已經(jīng)變老了，愛(ài)她的人很少了，平時(shí)她費心打扮自己，但還是沒(méi)有用，已經(jīng)沒(méi)有人愛(ài)她了。最后她好不容易才嫁出去，不過(guò)她嫁給的是又粗魯，也沒(méi)有什么教養的.人�！�
這個(gè)故事告訴我們在做每件事情的時(shí)候都要抓好合適的時(shí)機，不要太貪心，如果總是等待更好的機會(huì )，錯過(guò)了可能再也不會(huì )有了。
讀書(shū)征文9
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“我愛(ài)讀書(shū)。不像某些人讀書(shū)時(shí)走馬觀(guān)花，只尋求爽，讀書(shū)的過(guò)程，是審美的過(guò)程。應當全身心地投入，不受環(huán)境的影響，書(shū)讀人，會(huì )越讀越死。只有人讀書(shū)，才會(huì )越讀越活；書(shū)的用途成千上萬(wàn)，移植生命。保持記憶：激發(fā)思想，傳播知識，交流信息，表達靈感，讀書(shū)是一種享受，我讀書(shū)時(shí)。感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露，那會(huì )讓我感覺(jué)心曠神怡，知識也需要新陳代謝，每當我看完一本書(shū)時(shí)。那里面豐富多彩的內容與知識，將會(huì )在智慧中被篩選，每當看到更新更科學(xué)的內容，我便將以前書(shū)的內容刪去，灌輸新的知識，以銅為鏡，可知儀表。以古為鏡“以天為鏡；可知風(fēng)云，以木為鏡；以書(shū)為鏡；可知真我，讀美文如飲醇酒；越釀越純！愈久愈香“這句話(huà)出自?xún)和膶W(xué)20年經(jīng)典選刊《歲月留香》。書(shū)如其名，在20年風(fēng)風(fēng)雨雨；磨練出了經(jīng)典。這是我的愛(ài)書(shū)之一”歲月流轉，情懷依舊，它令我感覺(jué)到了書(shū)的偉大，博大精深的文學(xué)告訴了我以前寫(xiě)作的方法，時(shí)代的`變遷，當之無(wú)愧的群書(shū)之首。讀書(shū)中“笑、嘆、痛、憤、苦，感覺(jué)諸態(tài)紛呈”品書(shū)是讀書(shū)不可缺少的一部分，品得深。
我認識字了，自己會(huì )讀書(shū)了，漸漸地嘗到了讀書(shū)的樂(lè )趣。我已上小學(xué)三年級了。在老師的引導下，我讀書(shū)的興趣更濃厚了。我也不再滿(mǎn)足于那些童話(huà)和漫畫(huà)之類(lèi)的書(shū)了。我已經(jīng)讀了《西游記》、《三國演義》、《童年》等中外名著(zhù)。在家里，我的書(shū)有滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)柜，桌子上、床上、沙發(fā)上到處都堆放著(zhù)我的書(shū)。我對書(shū)愛(ài)不釋手，我都會(huì )讀書(shū)。我還經(jīng)常到書(shū)店里看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，有時(shí)在書(shū)店里看書(shū)、買(mǎi)書(shū)，有時(shí)在書(shū)店里一呆就是幾個(gè)小時(shí)。讀書(shū)使我增長(cháng)了知識，讀《中華上下五千年》，是我了解了中國悠久的歷史。讀了《假如給我三天光明》，海倫．凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神深深地打動(dòng)了我，讀《中國國家地理》中一篇篇優(yōu)美的文章，我仿佛游覽了我國的名勝古跡和旅游勝地。古人說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷“由于我讀的書(shū)多”所以我的作文寫(xiě)得好。語(yǔ)言表達能力也不錯，凡是我感興趣的書(shū)或是名句名篇。
讀書(shū)征文10
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄拔矣肋h感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )�！痹谶@兩句話(huà)中，前一句是我們老師常給我們說(shuō)的一句名言，后一句是《憶讀者》中冰心說(shuō)的一句話(huà)。這兩句話(huà)都表達了書(shū)的益處，都有鼓勵我們讀書(shū)的意思，既然讀書(shū)對我們有幫助，能讓我們收獲知識，能讓我們快樂(lè )，那么，我們是否要規劃自己的讀書(shū)行動(dòng)，讓書(shū)照耀我們的每一天，讓書(shū)溫暖我們的心田呢？如果你對我讀書(shū)方法感興趣，就請來(lái)讀一讀吧。
讀書(shū)之前，我一般會(huì )選擇要讀的書(shū)，可是要怎樣選擇呢？通常，我會(huì )選擇早已早已熟知而且感興趣的兒童系列書(shū)，如《笑貓日記》、《查理九世》等，而且選擇正版，拒絕盜版。如果是第一次接觸的書(shū)，我就會(huì )看一看作者是不是名家？看看這本書(shū)是不是名著(zhù)，看看書(shū)是不是一由知名的、權威的出版社出版的'；看書(shū)的簡(jiǎn)介是不是適合我這個(gè)年齡段看的。另外，書(shū)如果沒(méi)有簡(jiǎn)介的話(huà)，我會(huì )瀏覽書(shū)的內容，比如看目錄、前言、引子、或者后記。當然，我最喜歡老師、父母、同學(xué)推薦的書(shū)，因為這樣我就能輕易了解一本書(shū)的好處，省卻自己篩選的過(guò)程了。
說(shuō)到安排自己的讀書(shū)活動(dòng)，我挺有發(fā)言權�？偨Y想想，無(wú)非是注意內容和注意時(shí)間安排兩個(gè)方面。只要注意博覽，有所側重，能保證讀書(shū)時(shí)間充足就可以了。
讀書(shū)的方法是重要的，你總不能讀完一本書(shū)后連一點(diǎn)感想都沒(méi)有，對書(shū)中的故事沒(méi)有一點(diǎn)印象吧，要想擺脫這種現象，這種讀書(shū)方法很重要，我認為讀書(shū)要有三到，謂心到、眼到、口到；讀書(shū)有五讀，謂通讀、查讀、精讀、摘讀、想讀。只要把這“三到五讀”學(xué)會(huì )即可以從讀書(shū)活動(dòng)中得到很大的提高�？墒恰腥丝隙ㄒ苫罅�，這三到大家都“熟悉”，但“五讀”是什么？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)！別急，聽(tīng)我慢慢給你道來(lái)。
五讀，即通讀、查讀、摘讀、精讀、想讀。所謂通讀，就是把整本書(shū)大概看看，大致了解內容；所謂查讀，就是在通讀的基礎上查字典，弄懂不認識的字詞句；所謂摘讀，就是把書(shū)中的好詞好句好段或精華部分摘抄下來(lái)，日積月累，到一定時(shí)候寫(xiě)作水平就會(huì )大大提高；所謂精讀，就是細細品味書(shū)中的內容，了解人物性格并且做批注。所謂想讀，就是仔細想想作者為什么要寫(xiě)這本書(shū)，寫(xiě)這本書(shū)有什么意義，作者是按什么順序寫(xiě)的等等。最后，假如你想將“五讀”綜合到一塊的話(huà)，就可以寫(xiě)一張日常讀書(shū)交流卡了。
“讀書(shū)要從薄到厚，再從厚到薄”，這是我借鑒來(lái)到座右銘。同學(xué)們，我們既然知道這么多讀書(shū)方法，那就讓我們“多讀書(shū)，讀好書(shū)”。
讀書(shū)征文11
寒風(fēng)呼呼的狂吼著(zhù)，大片的雪花在空中打著(zhù)轉轉，想在空中多呆一會(huì )兒，可這又由不得他們，在神的規劃下，他們必須落地。
冬天是一個(gè)令人悲傷的季節，因為我的朋友保爾就要在今天，這個(gè)時(shí)候，回到他遙遠的母親那里去了，而且這將是永遠，永遠……
他躺在床上（這是他最討厭的一件事情），目光呆滯，卻突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭，那就是見(jiàn)見(jiàn)他的那些故去的朋友，就這樣，面對著(zhù)那些和他患難與共的.朋友，他有了關(guān)于人生價(jià)值的一番感悟,“人最寶貴的東西是生命。每個(gè)人只有一次生命，因此這僅有的一次生命應該這樣度過(guò)：當他回顧已逝的年華時(shí)，不因虛度光陰而悔恨，也不因一事無(wú)成而羞愧；這樣，在他即將離開(kāi)人世的時(shí)候，就可以坦然地說(shuō)：‘我把整個(gè)生命和精力，都奉獻給了人世間最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而戰斗’�！�
而在這個(gè)寒冷的冬天，他把這種感悟告訴了我，用它的親生經(jīng)歷向我闡述了這一話(huà)題。我看著(zhù)他，他同樣看著(zhù)我，我知道他想說(shuō)什么，他想看到蘇維埃的未來(lái)。而我，則期待著(zhù)新中國下一個(gè)明媚的春天。
讀書(shū)征文12
“書(shū)是逆境中的慰藉”如果你需要溫暖，就去看書(shū)吧！—題記
堅持讀書(shū)，就是堅持夢(mèng)想。郭沫若先生說(shuō)：“讀書(shū)不在三更無(wú)鼓，功只怕一日曝十寒”。在我記憶中總會(huì )有書(shū)陪我長(cháng)大，從孩提時(shí)的《幼兒畫(huà)報》、《嘟嘟熊》到《明朝那些事》、《寶葫蘆的秘密》，一本本美麗的書(shū)，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
讀書(shū)之路
回溯至二歲時(shí)，記憶已是朦朦朧朧，聽(tīng)媽媽說(shuō)，那時(shí)的我，就對漂亮封面的書(shū)，愛(ài)不釋手，紅袋鼠、火帽子、跳跳蛙……都是甜甜夢(mèng)里可愛(ài)的小伙伴。小小的我，就對一個(gè)個(gè)方塊字充滿(mǎn)了好奇和向往。再大一些，《弟子規》是每天媽媽講給我的第一部經(jīng)典，《窗邊的'小豆豆》里巴學(xué)園讓我浮想聯(lián)翩。這就是美麗的童年，遍地是書(shū)香。
小學(xué)時(shí)，老師在家里開(kāi)設了一個(gè)公益讀經(jīng)班。每周五，好多孩子，背上書(shū)包，涌入到老師家里�！度纸�(jīng)》、《論語(yǔ)》，大家一字一句的齊聲朗讀，讀完書(shū)，大家還在老師家吃晚飯，等爸爸媽媽接回家。老師的家里沒(méi)有電視，只有一本本書(shū)，現在回想起來(lái)，讀過(guò)的經(jīng)典里，字里行間都是老師滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)意。
小學(xué)，開(kāi)始了早讀，當我試著(zhù)開(kāi)口朗讀，我發(fā)現看書(shū)與讀書(shū)不同的，二者相比，后者對我的吸引力更大，尤其是配上自己喜愛(ài)的音樂(lè )，進(jìn)到一個(gè)屬于自己的世界。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”我喜歡在老家里欣賞這黃金屋，那個(gè)山清水秀地方總能讓人心曠神怡，讓人靜下心來(lái)。沒(méi)有嘈雜的配音只有清新的音樂(lè )，站在天地之間，享受萬(wàn)物精華。
我喜歡邊讀邊走，在空蕩的平地上，眼前似是書(shū)中之境，自己就是主人公。
比如說(shuō)《巴黎圣母院》，當卡西莫多奮不顧身救埃斯梅拉達時(shí)，我會(huì )急得跑起來(lái)，當淚留不止時(shí)，我會(huì )思考別人的一生……
要說(shuō)什么時(shí)候愛(ài)上讀書(shū)的，那我真的是說(shuō)不清。我想應該是《從明朝那年那些事兒》開(kāi)始的吧，從那之后我會(huì )去圖書(shū)館，會(huì )去河堤，手機上會(huì )很多音樂(lè )和聽(tīng)書(shū)的軟件，這是第一次找到自己喜歡的東西的喜悅與珍惜。每次在睡覺(jué)前看完的情節，總會(huì )在夢(mèng)里重現，我做我自己的織夢(mèng)人，走著(zhù)我自己心里希望的夢(mèng)境。
與書(shū)為伴
我要感謝———雨果先生，他的一部部小說(shuō)作品，使我找到適合自己類(lèi)型的書(shū)。第一次看《諾曼底號遇難記》的時(shí)候，我雙眼放光，找到了自己的白月光。之后看了《巴黎圣母院》和《悲慘世界》，我真的好喜歡這種類(lèi)型的書(shū)。
現在我開(kāi)始每一讀，去閱讀自己喜歡的書(shū)，長(cháng)輩說(shuō)一個(gè)好的讀書(shū)習慣需要十年，但是我相信，從現在開(kāi)始一切還來(lái)得及！
做一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的女生吧，"追星"（李清照）的最好方法，就變得和她一樣優(yōu)秀——出口成章，下筆成文。
讀書(shū)征文13
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)是智慧的，豐富多彩的人生探索。取其精華，去其糟粕。讀書(shū)，是打開(kāi)知識的寶庫亦是我們的良師益友，努力去讀書(shū)才能不斷吸取有益無(wú)害的精神品食養料。美化自己的人生使自己成為一個(gè)知識淵博，道德高尚的人，都是從讀書(shū)獲取的。
有人說(shuō)一本書(shū)是一片葉，一葉知秋；有人說(shuō)一本書(shū)是一場(chǎng)游戲，一戲人生；有人說(shuō)一本書(shū)是一杯水，一杯滄海。心有明燈，便不會(huì )迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷、、、
讀書(shū)就是用心體味，如品味一杯濃濃香甜的咖啡，回味無(wú)窮，魅力無(wú)限。藍天是太陽(yáng)的'書(shū)，夜空是月亮的書(shū)，一滴水能濕潤一片干旱的土地，一束光能光明黑暗的大地；一條路能通向理想的夢(mèng)，一縷清香能使五湖四海喜悅含臉。
凡是抓緊時(shí)間、充分利用時(shí)間的，其人生價(jià)值必然就高，其事業(yè)也就有望大放異彩。沒(méi)有緊迫感，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，就會(huì )不慌不忙，拖拖拉拉，吊兒郎當。有了緊迫感，人的精神狀態(tài)就會(huì )為之一振，時(shí)間有了，學(xué)習效率也高了。學(xué)習要講究速度，要強調快。無(wú)論看書(shū)、寫(xiě)字、思考問(wèn)題和做練習，都要快。講究一定的速度，就會(huì )使自己做事麻利，頭腦反映靈活，思維敏捷，可以一掃某些同學(xué)學(xué)習，做事馬虎、拖泥帶水的壞習氣，進(jìn)而節約時(shí)間，提高學(xué)習效率。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
雖然是一本書(shū)，但是她卻能改變人生，所以書(shū)對我們來(lái)說(shuō)是多么的重要，一定要珍惜此時(shí)的美好。只有知識淵博人生才會(huì )更美好更快樂(lè )。相信自己努力吧！
品味讀書(shū)征文篇看到這個(gè)題目，或者有的人會(huì )感到滑稽。的確，誰(shuí)不會(huì )讀書(shū)？就讀書(shū)的動(dòng)作來(lái)說(shuō)，大家都會(huì )。不就是拿本書(shū)照著(zhù)上面的漢字讀嗎？但是，這樣讀書(shū)的效果何在？讀書(shū)就是為了增長(cháng)知識，豐富自我�？扇绻B這個(gè)基礎都丟了，那讀書(shū)還有何用，既浪費時(shí)間，又浪費精力，所以我們要學(xué)會(huì )讀書(shū)。
學(xué)會(huì )讀書(shū)首先就要選擇有益的書(shū)籍，這是讀好書(shū)的前提。唐太宗李世民曾就他的統治說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“水能載舟，亦能覆舟�！卑堰@句話(huà)用到讀書(shū)這個(gè)話(huà)題上就是“書(shū)能助人，亦能害人�！彼詴�(shū)籍的選擇食非常重要的。那么選擇了適合自己的書(shū)籍，接下來(lái)就是品味它的內容了。這是個(gè)異常重要的環(huán)節，就像是一個(gè)畫(huà)家要作一幅畫(huà)一樣，已經(jīng)選擇好了精美無(wú)比的作畫(huà)對象，可如果不投入足夠的精力去描繪，這幅畫(huà)終將無(wú)任何價(jià)值。所以要抓住這個(gè)環(huán)節就必須全身心的投入，對于書(shū)本里重要的部分要細細琢磨，慢慢的品味，而把次要的，無(wú)關(guān)的內容一目十行帶過(guò)，這樣即收獲了東西又節省了時(shí)間。做事要善始善終，所以在讀書(shū)后可以把其中有價(jià)值的內容摘錄出來(lái)反復的品味，充實(shí)自己。這樣一個(gè)完整的讀書(shū)過(guò)程才算結束。
記得高爾基說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍覀冏x書(shū)的過(guò)程正是把這一級級的階梯串聯(lián)的過(guò)程。好的方式可以使我們把這階梯筑造的更完美，更容易攀登！所以學(xué)會(huì )讀書(shū)至關(guān)重要。
人類(lèi)之所以文明正是因為人類(lèi)有知識武裝自己，而知識的獲取有80%的都是來(lái)自書(shū)本。所以，不要說(shuō)你不喜歡讀書(shū)，你不想讀書(shū)。那樣，你只會(huì )是自取滅亡，你注定被這個(gè)社會(huì )淘汰。所以，要想做一個(gè)博學(xué)多識的人，要想成為一個(gè)站在世界潮流之巔的人，就必須讀書(shū)！就必須會(huì )讀書(shū)！
讀書(shū)征文14
小時(shí)候，家里并不富裕，也沒(méi)有什么娛樂(lè )器具，唯一能帶給我快樂(lè )的，只有隔壁書(shū)房里那一本又一本的書(shū)。
呆在書(shū)房里，我隨手抓起一本書(shū)就看。那時(shí)的我還未上學(xué)，大字不識幾個(gè)，最多能看看書(shū)里的插圖，領(lǐng)會(huì )一番意思罷了。我這樣看書(shū)，家里人也不反對。等到我稍大一點(diǎn)兒了，就試著(zhù)認識書(shū)中的字。由于是初學(xué)漢字，所以有一段時(shí)光，我經(jīng)常把它們的意思混淆。我在書(shū)中看到“祥”字之后，就不再寫(xiě)“一樣”，而開(kāi)始寫(xiě)“一祥”。這個(gè)錯誤一向延續到幼兒園，我才把它改掉。
等我認識了一年級書(shū)中所有的字，爸爸才送我上學(xué)。此時(shí)，我家蓋了新房，生活也富裕了。我的閱讀范圍很廣，從魔幻小說(shuō)到科教書(shū)籍，我都看。上過(guò)幾堂作文課后，我嘗試著(zhù)自我也寫(xiě)一些。
記得在一次習作，老師要我們記一次發(fā)現。我以《我發(fā)現了蜻蜓的眼睛是復眼》為題，唧唧歪歪寫(xiě)了不少，自以為從頭至尾都很完美了。之后，我偶然看到了那篇作文，不由得臉紅了：這哪談得上是天衣無(wú)縫的.完美之作？審視這篇作文，滿(mǎn)是些象聲詞——“嘭”“呀”“哈”……寫(xiě)得竟那么潦草，老師卻評了個(gè)“A”！我的銳氣頓時(shí)減了大半�？墒�，在那以后，我更喜愛(ài)讀書(shū)了。
在作文網(wǎng)上，我第一次有勇氣投了稿。七天后，真的透過(guò)了！我士氣大增，一連幾天，都有源源不斷的靈感。憑著(zhù)9篇作文，我已擁有了20多名“粉絲”。我喜出望外，從此以后，讀書(shū)的欲望像野草一樣瘋長(cháng)。我夢(mèng)想當一名作家，正因如此，我才那么需要讀書(shū)�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這樣的道理誰(shuí)不懂呢？
我像一尾小魚(yú)，在廣闊的書(shū)海中暢游�？傆幸惶�，我會(huì )在書(shū)海中長(cháng)大，成為大魚(yú)。那時(shí)，我會(huì )乘風(fēng)破浪，勇敢前行！
讀書(shū)征文15
曾經(jīng)有一位教授給他的學(xué)生們出過(guò)這樣一道題：當你畢業(yè)時(shí)，學(xué)校給你的安排如下：A給你安排一份高薪工作，一生都將在此領(lǐng)域；B步入社會(huì )，用自己的雙手去打下屬于自己的江山，兩者選一。根據追蹤調查，大部分選B的人都憑借著(zhù)自身奮斗成為了社會(huì )上中流砥柱的任務(wù)。這道題主要考察學(xué)生對未來(lái)生活的看法和態(tài)度，不知你選了什么。
老者總是感嘆年輕真好，幼童總是渴望快點(diǎn)長(cháng)大。年輕賦予我們的不只是無(wú)極限的活力，更是創(chuàng )造精彩人生的最佳時(shí)刻，趁著(zhù)年輕去拼搏，其經(jīng)歷遠比結果重要......
有了理想就要努力去實(shí)現。如今的我們風(fēng)華正茂，年輕無(wú)極限，也都有自己的理想，并且無(wú)時(shí)無(wú)刻不在憧憬著(zhù)完成理想的一天。祥子與我們一樣，都有著(zhù)理想，他為了立足，每天早出晚歸，以駱駝一樣的積極和堅韌的精神積累著(zhù)每天微不足道的奮斗成果。終于，它能夠買(mǎi)起了一輛車(chē)，他想通過(guò)拉車(chē)的方式來(lái)改善自己的生活，這就是他的理想。然而祥子與我們也不一樣，他處于一個(gè)頭不見(jiàn)天日的封建社會(huì )，腦子里無(wú)疑是一些傳統思想，城市里的新奇事物只會(huì )令他更加不解。祥子是處于城市最邊緣的地方的人，生活對于他而言，只是一味地賺取面包，干著(zhù)最低下的活，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，這就是命，無(wú)法改變。但理想本身是美好的，不管處于什么環(huán)境，確定了理想，就勇于去實(shí)現。
有位哲人曾說(shuō)過(guò)，動(dòng)力就是靈魂，沒(méi)了動(dòng)力，就成了木乃伊。祥子的動(dòng)力就是那一輛能給他生計的車(chē)，雖然一次次因種種原因失去，但他無(wú)時(shí)無(wú)刻不再想著(zhù)能夠賺回那輛車(chē)，在這個(gè)冷漠的城市，車(chē)仿佛成了他最忠實(shí)的朋友。動(dòng)力其實(shí)是一種挑戰自我的意志，來(lái)自于目標，在我們以年輕為資本的拼搏歷程中，動(dòng)力是必不可少的，動(dòng)力的效果是可疊加的，所以我們要不斷給自己動(dòng)力，這要求我們不能放縱自己，相信自己就是最大的動(dòng)力。
決定選擇了遠方，就不能輕易被打敗。祥子的結局是悲慘的，當他取了工廠(chǎng)老板的'女兒虎妞并對未來(lái)生活充滿(mǎn)了信心后，不幸接踵而來(lái)，虎妞因難產(chǎn)而死，他不得不把車(chē)當了來(lái)處理虎妞的喪事，一切又回到了開(kāi)始，不幸還未結束，他的最后一絲希望——小福子，也自殺了，他沒(méi)能經(jīng)受住不幸的打擊，原來(lái)的自求上進(jìn)化成了自甘墮落，最終消極的死去。祥子的悲慘命運一方面來(lái)自封建社會(huì )對他的不公待遇，一方面是他沒(méi)能戰勝自己，經(jīng)受住打擊。而對于我們而言，前者已不復存在，我們又有什么理由輕易言敗，哪怕失敗，我們也曾經(jīng)奮斗過(guò)也無(wú)悔。通往遠方的路定是山環(huán)水繞、坎坷不平的，我們不能輕易被打敗，祥子的事例已經(jīng)告訴我們輕易說(shuō)“不”就是對未來(lái)美好生活的放棄。
我們要善于在這些經(jīng)歷中積累經(jīng)驗，經(jīng)驗就像是土壤，什么樣的經(jīng)驗培養出什么樣的人。
人生最幸福的莫過(guò)于童年有游戲的歡樂(lè )，青年有拼搏的經(jīng)歷，老年有難忘的回憶。趁著(zhù)年輕去拼搏吧，此前盡是浮云，此刻重新開(kāi)始，此后全力以赴。
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