創(chuàng )建文明校園征文(通用13篇)
在平平淡淡的日常中,大家總少不了接觸征文吧,征文的結尾要或緊扣開(kāi)頭,首尾呼應,或重申觀(guān)點(diǎn),再次點(diǎn)題,或給讀者留下想象的空間等。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的創(chuàng )建文明校園征文,希望對大家有所幫助。
創(chuàng )建文明校園征文 篇1
走進(jìn)環(huán)中校園,我們能感受到她的美麗優(yōu)雅:道旁漂亮的綠化帶、紅色的塑膠跑道、綠草茵茵的足球場(chǎng)、花園式的校園、寬敞明亮的教室,哪一樣不是我們環(huán)中人的自豪?哪一處不是我們環(huán)中人的驕傲?維護校園環(huán)境,創(chuàng )建文明衛生校園,是我們每位環(huán)中人義不容辭的責任!
可是,日常生活中,我們常?吹,在美麗優(yōu)雅的校園里,卻有著(zhù)不太協(xié)調、不太和諧的一幕:樓梯口、道路旁、球場(chǎng)邊、走廊里、花叢中、教室里、抽屜內,時(shí)常散落著(zhù)個(gè)別同學(xué)隨意丟棄的果皮、紙屑、塑料碗、飲料瓶、泡面盒、調料包、包裝袋、餐巾紙等白色垃圾。這種現象跟我們美麗優(yōu)雅的校園極不相稱(chēng),這種行為與我們環(huán)中人應有的文明素養相去甚遠!
學(xué)校是我家,文明衛生靠大家。我們是環(huán)中的主人,校園的綠化、美化、凈化需要我們共同努力。今年、武漢市創(chuàng )建全國衛生城市、我校也申報了黃陂區衛生先進(jìn)單位,為鞏固和發(fā)揚我校優(yōu)良的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),展現環(huán)中人的素質(zhì)修養,讓我們的校園更潔凈、更美麗,更和諧,做到我知曉、我參與、我行動(dòng),政教處、校團委、學(xué)生會(huì )特向全體師生發(fā)出創(chuàng )建文明衛生校園的倡議:
。ㄒ唬┝⒓葱袆(dòng),每天做好辦公室、教室、宿舍、衛生區的清潔、保潔工作,共同維護好校園環(huán)境。全體學(xué)生要服從學(xué)生會(huì )值日生的管理,新一屆學(xué)生會(huì )將在校團委、政教處的領(lǐng)導下,嚴格按照“環(huán)城中學(xué)學(xué)生行為規范”和“衛生檢查評分標準”進(jìn)行檢查、督促與評分,評價(jià)結果及時(shí)公示到黑板及櫥窗,校團委、政教處將據此評定每月的文明班集體并授予流動(dòng)紅旗。
。ǘ┗ハ嗵嵝、監督,堅決杜絕從辦公室、教室、宿舍窗口往外丟棄垃圾、倒水等不文明行為。注意個(gè)人形象,不在路上邊走邊吃東西邊丟垃圾,不將零食、早點(diǎn)和一次性用品帶入運動(dòng)區和教學(xué)區,不把食品袋、飲料瓶、調料包、剩余食品等塞入課桌抽屜或放在走廊欄桿、樓梯窗臺上。也不要將垃圾隨意丟棄在操場(chǎng)、樹(shù)坑或塞入花壇、下水道中。主動(dòng)清理桌子抽屜內的垃圾,做一位講衛生的人。
。ㄈ⿶(ài)護校園花草樹(shù)木,不爬樹(shù)、不折枝、不在樹(shù)身、墻面、課桌、欄桿上亂刻亂寫(xiě)亂畫(huà)、不損毀宣傳欄、不踐踏綠化帶,不在校園追、鬧、瘋、惹、逗。
。ㄋ模┳杂X(jué)養成文明衛生習慣,做好衛生值日,按時(shí)清掃保潔,不打著(zhù)做衛生的幌子,在校園玩耍嬉戲、不能因為做衛生而耽誤上課時(shí)間。提倡“彎腰精神”,隨時(shí)撿起零星垃圾,放進(jìn)垃圾桶內,確保人過(guò)地潔,做文明環(huán)中人。
。ㄎ澹⿶(ài)護環(huán)境、人人有責。校園是我家、維護靠大家。我們要堅決抵制亂丟亂扔亂倒垃圾的不文明不衛生的行為,自覺(jué)與不文明不講衛生的行為說(shuō)再見(jiàn),做愛(ài)護校園環(huán)境的“綠色衛士”。
播下一粒種子,收獲一片希望;播下一種行為,收獲一種習慣;播下一種良好的習慣,收獲受益終身的素養。創(chuàng )建文明衛生校園,需要我們大家的共同努力!讓我們行動(dòng)起來(lái),從自己做起,從身邊做起,從點(diǎn)滴做起,讓文明衛生成為我們生活的主旋律,把行為規范落實(shí)到日常的一言一行上,自我約束,互相監督,撿起一片垃圾,留下一方潔凈,為創(chuàng )建文明衛生校園、實(shí)現美麗和諧環(huán)中的夢(mèng)想而奮斗!
創(chuàng )建文明校園征文 篇2
記得有人說(shuō)過(guò):"人,一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。"該做怎樣的人呢,一百個(gè)人會(huì )有一百種答案,但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn),那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。
文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的誠摯關(guān)懷,是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)一聲親切的"您好",是不小心撞到對方時(shí)的一聲"對不起",是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養,文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還是有著(zhù)一些不文明行為。例如,校園內,樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾;樓道走廊上的起哄大鬧,走路時(shí)推推搡搡,隨意亂撞門(mén)窗;部分同學(xué)之間相互的講臟話(huà),粗話(huà);隨意攀爬學(xué)校建筑,隨意采摘花草,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。我們很多同學(xué)把學(xué)習文化知識放在首位而常常忽略了社會(huì )公德,文明習慣的養成,而這恰恰從本質(zhì)上體現一個(gè)人的思想品質(zhì)。
做文明之人,就要學(xué)會(huì )用文明語(yǔ),做文明事。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌,明事理。中國素有"禮儀之邦"之稱(chēng),禮貌待人是中華民族的傳統美德。生活在幸福時(shí)代的我們,如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統,就不能說(shuō)是一個(gè)真正的"大寫(xiě)"的人。
"良言入耳三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒"。文明禮貌是最容易做到的事,同時(shí)也是生活里最重要的事,它比最高的智慧,最精明的頭腦,最高深的學(xué)問(wèn)都重要。禮貌經(jīng)?梢蕴娲钫滟F的感情。事實(shí)上,良好的行為習慣是保證我們良好學(xué)習的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校,如果沒(méi)有良好的行為習慣,那么同學(xué)就會(huì )目無(wú)紀律,不講衛生,擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境。相反,如果我們養成了文明的行為習慣,學(xué)習環(huán)境就是良好的,有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生只有具有良好的文明行為習慣,才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境,創(chuàng )造出優(yōu)良的學(xué)習成績(jì),F在,我們正處于人生成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期,這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化地影響到我們一生的行為習慣,同時(shí)也影響我們良好道德品質(zhì)的形成。如果我們不在此時(shí),抓好自身的道德素質(zhì)建設,那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會(huì )又有何用呢?所以,我們應該先成人,后成材,不要做一部單純掌握一些知識技能的機器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
改變一種不良行為,就養成一種好習慣;養成一種好習慣,就形成一個(gè)好品格。我們要把文明放在心里的一個(gè)重要位置,時(shí)時(shí)刻刻與文明交談,千萬(wàn)不要把文明行為習慣看作小事。因為每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息,讓我們從現在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣。我相信,全體師生經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)更加寧靜,有序,有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的校園。
創(chuàng )建文明校園征文 篇3
美好發(fā)展的人像一顆種子,只有在和諧的校園里才能孕育出來(lái)。那么,如何建設美好的校園呢?如果把和諧的校園比作一棵參天大樹(shù),那么我認為,美好的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本,良好的校園人際關(guān)系就是它的枝葉,而豐富的校園文化,就是它的精髓所在,靈魂所在。優(yōu)美的校園環(huán)境是和諧的根本。首先,校園的自然環(huán)境應是和諧優(yōu)美的。如果孩子跨進(jìn)校園所看到的一切,所接觸的一切,處處是俯拾不完的美麗,身心自會(huì )有言說(shuō)不盡的愉悅,思想也會(huì )無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云:“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心!被厥孜覈糯鷷(shū)院大多依山傍水,就是為了“借山光以悅人性,假湖水以靜心情”。在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交錯、山水相映的校園環(huán)境里,學(xué)生會(huì )潛移默化地受到美的熏陶,放飛美的心靈。我們附中校園雖然不大,但各種花草樹(shù)木構成了一道獨特的校園風(fēng)景線(xiàn)。教室窗外令人沉醉的綠意,不僅能給人以美的陶冶,也能給人以智慧的啟迪,以及由此感受到的無(wú)窮的希望和力量。
當然,校園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境,還應當包括師生創(chuàng )造的人文環(huán)境。一幀幀醒目的優(yōu)秀學(xué)生照片、一篇篇精心挑選的佳作都可以融入校園環(huán)境的建設。尤其當校園環(huán)境浸透著(zhù)每個(gè)師生的汗水,凝聚了每個(gè)師生的智慧,就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對學(xué)校的熱愛(ài)之情!熬懊绖t心曠,心曠則神怡,神怡則智清,智清則學(xué)佳!币粋(gè)凈化了的環(huán)境,會(huì )使人的心靈美化,并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識。所以,一個(gè)和諧的校園首先應該擁有優(yōu)美和諧的環(huán)境。
其次,只有良好的人際關(guān)系的校園,才能稱(chēng)得上是和諧的校園。教師對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)是師生關(guān)系融洽的前提。有人說(shuō):“凡是教師缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論品格還是智慧,都不能充分地或自由地發(fā)展!苯處熤挥姓嬲\地愛(ài)著(zhù)學(xué)生,真切地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng),才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴,學(xué)生才能在和諧的校園里健康成長(cháng)!皩W(xué)高為師,身正為范!庇腥税呀處煴茸鲗W(xué)生的第一盞燈,教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習的榜樣,所以教師自身應該做一個(gè)和諧發(fā)展的人。身為教師,還應引導學(xué)生彼此用心營(yíng)造一種充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的氛圍,當一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí),大家都能伸出援助之手,給幼小的心靈以溫暖的慰籍,給平凡的日子以真切的感動(dòng)……
一個(gè)美好的校園,還應有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化,學(xué)生的精神世界就是空虛的,毫無(wú)生氣的。學(xué)生不是流水線(xiàn)上的產(chǎn)品,而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習的機器,考試成績(jì)不應成為衡量學(xué)生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價(jià),我們就應該看到每個(gè)學(xué)生的長(cháng)處,讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下,我們附中處處為學(xué)生創(chuàng )造展現個(gè)性和特長(cháng)的舞臺。熱愛(ài)運動(dòng)的同學(xué)能在“體育節”上一展矯健的身姿,喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在“文化節”中盡情揮毫潑墨,擅長(cháng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節”里贏(yíng)得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量,是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無(wú)聲”的春雨,能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。
“給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望,給稚嫩的手帶來(lái)力量,給蒙昧的雙眼帶來(lái)清明,給彎曲的脊梁帶來(lái)挺拔,給卑微的人們帶來(lái)自信!弊屇阄覕y起手來(lái),努力創(chuàng )建一個(gè)美好的校園吧!
創(chuàng )建文明校園征文 篇4
“播種好行為,收獲好習慣!”這是我們班的班訓,它是我們班全體同學(xué)與老師智慧的結晶,也是我們要遵守的一個(gè)承諾。
中國是文明古國,有“禮儀之邦”的美稱(chēng),以禮待人是中華民族的傳統美德,是我們國家,我們民族文明進(jìn)步的表現。我們作為新時(shí)代的小學(xué)生,正在接受著(zhù)知識教育,更應該知書(shū)達理、舉止文明、談吐得體。
在校園里經(jīng)?吹揭恍┩瑢W(xué)在公共場(chǎng)所追逐嬉鬧,大聲喧嘩;還有個(gè)別的同學(xué)走路撞了人,不打招呼便揚長(cháng)而去;還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà),隨意攀爬樹(shù)枝,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。每當你看到這一切的時(shí)候,你一定會(huì )覺(jué)得這與我們生活的環(huán)境是多么不相稱(chēng)!但是,個(gè)別同學(xué)對于這些不文明禮貌的行為不以為恥,不以為怪,并且為之辯護說(shuō):區區小事,何足掛齒。難道這真的是區區小事嗎?我們要向有這種思想的人大喝一聲:“你們錯了!如果任其這樣發(fā)展下去,那么文明何在?禮貌又何在呢?”
要養成良好的文明習慣,做文明學(xué)生。那么請我們每一個(gè)人管住我們的口,不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾、不打架;管住我們的腳,不踐踏草坪;▋河妹利愌b扮世界,我們用行動(dòng)美化校園!同學(xué)們,讓我們一起來(lái)遵守我們的承諾:播種好行為,收獲好習慣!我相信,經(jīng)過(guò)我們的共同努力,一定會(huì )營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。
創(chuàng )建文明校園征文 篇5
我國教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真,千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人!闭f(shuō)的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠的人,而學(xué)生的學(xué)習也應該首先學(xué)做人,學(xué)做文明之人,學(xué)做社會(huì )中人,只有這樣,我們才能真正做到“愛(ài)國守法,明禮誠信,團結友善,勤儉自強,敬業(yè)奉獻”。然而在現實(shí)生活中,我們也無(wú)不遺憾的發(fā)現,在物質(zhì)文明高度發(fā)展的今天,我國公民的文明素質(zhì)卻出現了一些問(wèn)題。新華社10月7日報道了一則新聞:“十一”黃金周的第二天,新疆烏魯木齊市南山旅游景區出現80多名韓國游客集體撿垃圾的場(chǎng)面,其中包括30多名兒童。這些遠道而來(lái)的客人在游覽途中看到景區垃圾遍地,便自發(fā)地組織起來(lái)清理垃圾,短短20分鐘,方圓近1公里的垃圾被清理得干干凈凈。在驅車(chē)將5個(gè)裝滿(mǎn)垃圾的紙箱送至垃圾站后,韓國游客才安心繼續游玩。參加集體撿垃圾的韓國游客柳仁圭說(shuō):“野外應該是一片凈土,但令人驚訝的是,這么漂亮的地方卻有很多垃圾!痹賮(lái)看看我們的孩子們吧。在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(cháng)起來(lái)的獨生子女,
在文明禮儀方面也存在著(zhù)諸多的不文明的言行:在家庭中,長(cháng)輩們重智力學(xué)習輕德育教育,認為孩子只要學(xué)習好就行了,忽略了對孩子文明禮儀的教育,導致了他們對家人冷漠自私,一切以自我為中心,不與父母溝通,不理解家長(cháng)的辛苦,不珍惜家長(cháng)的錢(qián)財,不分擔家庭的勞動(dòng),一味索取不知奉獻;在學(xué)校里,不聽(tīng)從老師的教誨,說(shuō)一些時(shí)髦的臟話(huà),穿一些奇特的衣服,留著(zhù)時(shí)尚的發(fā)型;不知道認真學(xué)習,在校園內大聲喧嘩,亂扔垃圾。這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(cháng),也影響了學(xué)校的形象?鬃釉啤耙阉挥,勿施于人”。文明禮儀時(shí)刻提醒我們周?chē)有別人的存在,我們的行為會(huì )相互影響,人與人之間應該建立一種現代化的文明和諧的人際關(guān)系!其實(shí),要想成為一名“講文明,樹(shù)新風(fēng)”的時(shí)代青年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起,從小事做起,就能養成良好的行為習慣。講文明語(yǔ)言,做文明學(xué)生,平時(shí)不講粗話(huà)、臟話(huà);遵守校規校紀,不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方,在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長(cháng),見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好;團結同學(xué),互幫互助;愛(ài)護花草樹(shù)木、公共設施,不在桌椅上亂涂亂畫(huà);
不進(jìn)網(wǎng)吧,提倡文明上網(wǎng),科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書(shū)籍和錄像;生活儉樸,不比吃穿,不浪費糧食。在家尊敬長(cháng)輩,孝敬父母,體諒父母工作辛苦,生活節儉。社會(huì )的全面進(jìn)步不僅體現在物質(zhì)的充足、技術(shù)的先進(jìn)上,更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。促進(jìn)全社會(huì )成員健康人格的構建,需要重建禮儀,讓人們心靈相通,友好相處,在和諧的社會(huì )生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿(mǎn)足。這就需要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統禮儀基礎上,重建新的、體現時(shí)代要求的文明禮儀,讓中國在成為經(jīng)濟強國的同時(shí),也成為新世紀的'“禮儀之邦”!同學(xué)們,讓我們全校上下,攜起手來(lái),讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落,為把我校建設成為一流的現代化名校而不懈努力吧!
創(chuàng )建文明校園征文 篇6
記得曾有人說(shuō)過(guò):“人,一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難!弊鲈鯓拥娜,一百個(gè)人會(huì )有一百種答案,但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn),那就是文明。
學(xué)校文明禮貌講話(huà)稿文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的親切,是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好,是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止。文明是一種品質(zhì),文明是一種修養,文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。做文明之人,就要會(huì )用文明語(yǔ),做文明事。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌,明事理。
眾所周知,我國是世界四大文明古國之一,古老的中華民族自古以來(lái)就享有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。生活在幸福時(shí)代的我們,如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統,就不能真正做一個(gè)快樂(lè )的人。
學(xué)校是育人的搖籃,我們自己在學(xué)校里的一言一行直接折射出學(xué)校的文明程度。而所有的文明是由一個(gè)個(gè)細節構成的。直接反思我們行為可見(jiàn)文明離我們還有一段距離。例如,在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、食品袋;再例如,有的同學(xué)在走廊上追逐打鬧,還有少數同學(xué)相互之間講臟話(huà)等等。這些不文明言行,損害了我們的心靈,毀壞了學(xué)校的形象。
我們是祖國的未來(lái),需要學(xué)習和繼承的東西很多。如果我們不在此時(shí)培養文明禮儀,那即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于已于社會(huì )又有何用呢?因此,我們必須要身體力行,做到以下兩點(diǎn):首先必須明白自己的儀表要符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份,保持大方、得體的舉止。第二,要養成良好的習慣,管住自己的口,不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰,見(jiàn)到教師同學(xué)時(shí)主動(dòng)問(wèn)聲好;管住自己的手,不亂扔垃圾;管住自己的腳,不踐踏草坪。
同學(xué)們,菁菁校園,禮儀為本;莘莘學(xué)子,道德當先。文明道德需要有你我的共同努力。讓我們在國旗下共同祝愿,祝愿我們的課堂更加飽滿(mǎn)精彩,我們的校園更加和諧美麗,我們的精神家園更加絢麗溫馨。
創(chuàng )建文明校園征文 篇7
說(shuō)起文明,我國是一個(gè)有著(zhù)五千年燦爛文化的文明古國。文明禮貌的風(fēng)尚源遠流長(cháng)。從非禮勿視,非禮勿聽(tīng),非禮勿動(dòng)開(kāi)始,我們的祖先一直走在追求文明的道路上。文明被人們放在心里的一個(gè)重要的位置。文明是什么?文明就在我們身邊,文明是路上相遇的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的和睦,是見(jiàn)到師長(cháng)時(shí)的一聲親切的問(wèn)早、問(wèn)好,是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”,是自覺(jué)將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養,文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。今天的我們要做優(yōu)秀文明的傳承人,讓文明伴隨著(zhù)我們的成長(cháng),也讓文明伴隨著(zhù)我們的社會(huì )。
近期,同學(xué)們是否注意到,我們學(xué)校到處可見(jiàn)一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn):每天早晨,我們都能看到我們的同學(xué)穿戴整潔,精神飽滿(mǎn)地背著(zhù)書(shū)包,一路縱對走進(jìn)學(xué)校,同學(xué)們的一句爸爸媽媽再見(jiàn)!老師,早上好!讓老師、父母臉上綻開(kāi)了笑容的花朵。每天中午、放學(xué)我們的同學(xué)在班主任的安排下認真地做著(zhù)值日衛生工作,把我們的教室、校園打掃的干干凈凈,使我們的校園格外整潔,美麗。朗朗的讀書(shū)聲不時(shí)從教室里傳出,花壇中嬉戲的同學(xué)變少了,出操的腳步更加有力了,“對不起、沒(méi)關(guān)系”的禮貌用語(yǔ)多了。同學(xué)們之間多了一份謙讓?zhuān)有……還有……這些文明現象難道不叫人感動(dòng)嗎?不為之欣喜并為之驕傲嗎?
但反思我們的所作所為,你會(huì )感覺(jué)我們離文明還有一段距離。在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著(zhù)一些不文明的行為。有的同學(xué);胀浥鍘Я,紅領(lǐng)巾碎成了紅帶條。在我們校園內、教室里、樓梯上,那些與我們美麗的校園不和諧的紙屑又是不是你隨意扔的?預備鈴聲早已響過(guò),你是不是在顧盼左右,忙著(zhù)說(shuō)話(huà)?……這是一種和不文明的現象。
同學(xué)們,昨天的習慣,已經(jīng)造就了今日的我們;今日的習慣將決定明天的我們。讓我們從現在做起,做文明的小使者,文明傳遞,心心相傳,用自己的行動(dòng),來(lái)塑造更清新的天空,讓文明的畫(huà)卷,布滿(mǎn)整個(gè)新風(fēng)校園。:
創(chuàng )建文明校園征文 篇8
和諧”是我國的傳統文化中具有代表性的觀(guān)念,是事物存在的最佳形態(tài),是一切美好事物的共同特點(diǎn).而創(chuàng )建和諧校園應是一個(gè)永恒的主題。
一個(gè)學(xué)校如何培養出一批批優(yōu)秀的人才,離不開(kāi)好的學(xué)風(fēng),好的校風(fēng).我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng),一種腳踏實(shí)地地精神,將學(xué)風(fēng)建設的目標指向”理想,團結,自強,成才”。一種團結奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(cháng)。
同時(shí)由于每個(gè)人都有注重維護這種環(huán)境,使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續下去,從而形成良好的循環(huán).而好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲,不聲不想地吸引學(xué)子奮勇前行,校風(fēng)好,使不怎么愛(ài)學(xué)習的學(xué)生也會(huì )跟著(zhù)努力;校風(fēng)建設需要大家共同努力。所以我們要遵紀首法,用法律法規來(lái)約束我們的行為,使我們不會(huì )偏離軌道,向好的方面不斷的發(fā)展。
在這些基礎上,我們要打照和諧的學(xué)生群體,打照和諧的人際關(guān)系,打照和諧的校園文化,讓我們在和諧的教育氛圍中愉快的學(xué)習,在和諧的興趣樂(lè )園中陶治情操,在和諧的人際關(guān)系中成長(cháng)!愿我們的學(xué)校越來(lái)越好!藍天和白云的心一樣,希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣,希望我們健康成長(cháng);ㄩ_(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè )的地方,在平安校園愉快歌唱;花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識的海洋,和老師一起編織夢(mèng)想;花開(kāi)的日子我們愿意用心情的音符,去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章。
和諧是我國傳統文化中具有代表性的觀(guān)念,是事物存在的最佳狀態(tài),也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現和諧,是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調動(dòng)一切積極因素構建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識的啟迪,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài),從而打造和諧的學(xué)習氛圍。
構建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué),讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容帶待人,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處,從而打造和諧的人際關(guān)系。構建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風(fēng),一種腳踏實(shí)地的學(xué)習精神,將學(xué)風(fēng)建設的目標指向“理想、團結、自強、成材”。
創(chuàng )建文明校園征文 篇9
文明,文化而明理者也。它對學(xué)生和學(xué)校來(lái)說(shuō),是一個(gè)永恒的話(huà)題。我們看到五月的校園,春意濃濃,生機盎然,這里綠意絨絨,那邊花園錦簇,隨處洋溢著(zhù)蓬勃向上的青春氣息。學(xué)習和生活在校園中的我們,又該以什么樣的儀容和精神面貌來(lái)迎接夏日的到來(lái)、展示年輕的風(fēng)采呢?
試問(wèn)人生因什么精彩?答案很多,但有一個(gè)答案一定正確合理——人生因文明而精彩。校園因什么而文明?校園內你、我的文明而文明。我們的校園如果沒(méi)有與之相適應的精神狀態(tài)、環(huán)境氛圍和文明行為,就不會(huì )有校園的文明,文明校園既包含物質(zhì)的校園,更包括精神的校園,精神的校園需要我們全體師生的共同努力。
文明是一種進(jìn)步,是思想的科學(xué),行為的端正,習慣的改善,修養的提高,品質(zhì)的提升;是人性的解放、自由、完善和超越。從教育成長(cháng)的角度,文明是告別昨日的無(wú)知和粗俗,是自覺(jué)的控制,是人性戰勝,戰勝不符合社會(huì )、法律、紀律、公德的本能欲望,是把自己從相互敵視、相互防范中解放出來(lái),從心靈的戰爭中解放出來(lái),從狹隘的功利和世俗的羈絆解放出來(lái)。
我們同學(xué)成長(cháng)發(fā)展的現實(shí),需要呼喚文明的回歸、重建和發(fā)展。環(huán)顧四周,不文明的現象仍然頻繁地出現在我們身邊。不禁想問(wèn):文明何在?
校園里,你的同學(xué)正在打掃衛生,你是否向他打招呼?問(wèn)一句早上好,并且向他的勞動(dòng)表示感謝呢?當班長(cháng)喊起立時(shí),你是否尊敬地站起道一聲老師好呢?當一節課匆匆過(guò)去,你是否懷著(zhù)一顆感恩的心向傳授給你知識的老師說(shuō)聲再見(jiàn)呢?垃圾到處,臟話(huà)流行,又是一種怎樣的“文明”呢?
我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位,而常常忽略了社會(huì )公德的培養,而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品德。事實(shí)上,良好的行為習慣是保證我們順利學(xué)習的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎。人才,先成人后成才,所以我們首先要做一個(gè)堂堂正正的人,一個(gè)懂文明有禮貌的謙謙君子。然后才是成才。不能做一部單純掌握知識技能的機器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。
明代大學(xué)者王守仁說(shuō):“知是行的主旨,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成。知和行是一個(gè)本體,一個(gè)功夫,知而不行,只是未知!蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育,自己卻吝于履行,甚至反其道而行之。這跟從未接受文明教育有什么區別。人的文明修養并不是與生俱來(lái)的,而是靠后天不斷完善的。要完善個(gè)人修養,首先要致力于讀書(shū)求學(xué),完善自身的認知水平,認知到達一定水平,就有了明辨是非的能力,有了明辨是非的能力就要端正自身的心態(tài),不違背自己的良知,努力使自己的一言一行都符合道德的標準,自己的修養便得到完善,這就是古人所說(shuō)的:格物,致知、誠意,正心,修身。完善個(gè)人道德修養,便有了推進(jìn)社會(huì )公共文明的基礎,所以我們要實(shí)踐社會(huì )文明就要從“知行合一”上下功夫,從自己的坐、言、起行上下功夫。告別不良行為,將文明之風(fēng)吹散校園各處。
“恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂!蔽覀儩M(mǎn)懷憧憬,我們充滿(mǎn)激情,我們追求成長(cháng)和長(cháng)大,學(xué)校是一個(gè)既莊嚴又文明,既親切又活潑的地方。在這個(gè)過(guò)程中,讓我們親近文明,表現文明,實(shí)踐文明,做文明學(xué)生,創(chuàng )文明校園。讓柳園里文明之花漫山遍野,文明之光照亮各處。
創(chuàng )建文明校園征文 篇10
一日三餐,是我們每個(gè)人生活中不可缺少的。在這自古為禮儀之邦,講究民以食為天的國度里,餐飲禮儀自然成為飲食文化的一個(gè)重要部分。即使是小小的食堂,也反映著(zhù)一個(gè)人的文明,一個(gè)學(xué)校的風(fēng)貌。
然而,在校園中經(jīng)?梢砸(jiàn)到種種與吃有關(guān)的場(chǎng)景:
在食堂里打飯時(shí),偶爾會(huì )看到一兩名同學(xué)大搖大擺地走到打飯的隊伍中間,與一名同學(xué)耳語(yǔ)幾句,便公然擠進(jìn)了隊伍中間,渾然不顧他人的感受。這樣的行為是對他人的不公平,也是對他人的不尊重。但是,善于觀(guān)察的你也不難看到,在食堂的一側,一列列打飯的隊伍曲曲折折地延伸開(kāi)來(lái),每個(gè)人都自覺(jué)遵守秩序,靜靜地排隊等待。盡管每個(gè)人都想早些品嘗到香噴噴的飯菜,但沒(méi)有人會(huì )打破秩序,擠到別人的前面。這樣的隊伍著(zhù)實(shí)成為小小的食堂中一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)?磥(lái),遵守進(jìn)餐秩序,在食堂排隊等待就餐是校園進(jìn)餐的文明行為。
在食堂的餐桌上,經(jīng)?梢砸(jiàn)到一盤(pán)盤(pán)剛吃了幾口的飯菜被遺棄;在路邊,隨時(shí)可以看到扔掉的還未吃完的燒烤棍、薯片袋等零食;學(xué)校新修的操場(chǎng)的看臺臺階上,各種牌子的方便面碗有的躺著(zhù),有的立著(zhù),渾濁的油漬在太陽(yáng)下泛著(zhù)刺眼的光。這些情景不僅對校園的環(huán)境造成了很大的污染,也大大降低了我們的學(xué)校文化品位?墒,留心生活的你也許會(huì )發(fā)現,不少我們的老師每天堅持自帶飯盒,并把飯菜吃干凈,受到老師的影響,我們班也有幾位同學(xué)堅持帶飯碗到食堂吃飯,拒絕使用一次性碗筷,不浪費一點(diǎn)點(diǎn)飯菜。是啊,不挑食,不使用一次性碗筷,執行光盤(pán)行動(dòng),也是我校校園進(jìn)餐的文明行為。
在教學(xué)樓里,經(jīng)常有同學(xué)不顧老師的勸阻,在教室里偷吃零食。他們總會(huì )將零食塞在口袋里,趁老師和同學(xué)不注意時(shí),偷偷扯下一小塊,迅速的放入口中。他們下課的時(shí)候吃,上課的時(shí)候也可能偷吃,不規律地亂吃導致他在學(xué)習時(shí)大腦供氧不足,注意力難以集中。他們還常將包裝袋和食物殘渣隨手扔在地上,給教室的環(huán)境衛生帶來(lái)了很大的影響。然而,細心的你一定會(huì )發(fā)現,班上有從來(lái)不吃零食的學(xué)生,他們養成了很好的飲食習慣,自己帶杯子打開(kāi)水喝,帶水果或面包。這樣既不會(huì )亂丟亂扔,也避免了病從口入,同時(shí)規律的飲食也讓他學(xué)習時(shí)能專(zhuān)注聽(tīng)講,不受干擾。所以,課間不買(mǎi)零食吃,不亂丟亂扔也是校園飲食的文明行為。
勿以惡小而為之,勿以善小而不為。從身邊的小事做起,注意用餐過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,舉手之勞就能給身邊的人帶來(lái)溫暖與幫助,給校園環(huán)境帶來(lái)大貢獻,更是保護我們共同的地球家園。
創(chuàng )建文明校園征文 篇11
我曾經(jīng)不止一次的想過(guò):世間萬(wàn)物,都有其自身存在發(fā)展的規律。為何唯獨只有人類(lèi)成為了萬(wàn)物之靈,創(chuàng )造出一頁(yè)頁(yè)那么燦爛生輝的歷史?答案只有一個(gè)——那就是因為人類(lèi)有自己的文明。文明是什么?我問(wèn)過(guò)很多人,他們給了我不同的答案:文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處的親切,是見(jiàn)到老師時(shí)的問(wèn)早問(wèn)好,是不小心撞到對方時(shí)的一聲“對不起”,……文明是一種品質(zhì),文明是一種修養,文明是一種進(jìn)步,文明是一種美。文明校園的創(chuàng )建需要我們師生的共同努力。
作為亳州一中的重要組成部分,我們學(xué)生自己首先要嚴格規范自己的行為,做一名文明的學(xué)生。要成為一名文明學(xué)生,最重要的是提高個(gè)人素質(zhì)。提到文明,很多人會(huì )認為我們就是指行為上的高雅,穩重,其實(shí)文化素養外,還有思想上的先進(jìn)和純潔。待人接物要做到誠實(shí)熱情,做任何事都要盡力做好,這樣才會(huì )贏(yíng)得別人的信任,并能在別人面前樹(shù)立威信。尊重他人的行為和思想,即使有認為不對的地方,也不能輕易指責別人,而是誠懇提出自己的意見(jiàn)和建議。幫助他人,禮讓在先,在遇到矛盾和爭執的時(shí)候,要學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)@樣才有利于建設一個(gè)文明校園。另外要學(xué)會(huì )分辨外來(lái)的東西,吸取精華,抵制不良的思想,始終保持個(gè)人的道德水準并加以提高。
做一個(gè)文明的學(xué)生還一定要尊敬師長(cháng),對老師和長(cháng)輩的意見(jiàn)要虛心聽(tīng)取,在課堂上要保持良好的氛圍。師者,傳道授業(yè)解惑也,是老師給了我們文化知識的啟迪,使我們從無(wú)知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露,需要的是我們全身心的接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動(dòng)。師生互敬互愛(ài),從而打造文明的氛圍。學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃,是一方純凈的沃土,校園的和諧直接折射出社會(huì )的文明。然而,在我們的校園還存在著(zhù)不少數這樣的現象:語(yǔ)言不文明,有些同學(xué)出口成“臟”,打架罵人的事件還時(shí)有發(fā)生。環(huán)境不整潔,伴隨著(zhù)值日勞動(dòng)的是一些同學(xué)對環(huán)境的破壞:飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙屑隨處丟棄,甚至不辭勞苦將這些東西到處藏,四處塞;有的將垃圾偷偷踢到別人的桌下;
有的將喝剩下的水由2樓作“高空澆花”......但卻沒(méi)有更多的老師同學(xué)伸手將身邊的垃圾揀拾起來(lái),這些都映襯了我們衛生習慣差、素質(zhì)低下。安全意識薄弱。還有個(gè)別同學(xué)吸煙、喝酒、打架斗毆、侮辱老師、無(wú)惡不作,嚴重威脅到其他同學(xué)的身心安全!可見(jiàn),文明與丑陋,安全與危險的沖突嚴重存在,我們還需要努力提升自身素質(zhì)。成為安全模范,共創(chuàng )文明校園需要我們共同努力。一個(gè)和諧的校園,還應有千姿百態(tài)、意蘊豐贍的校園文化。沒(méi)有豐富的校園文化,學(xué)生的精神世界就是空虛的,毫無(wú)生氣的。學(xué)生不是流水線(xiàn)上的產(chǎn)品,而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習的機器,考試成績(jì)不應成為衡量學(xué)生的唯一標準。新課程標準提倡多元化評價(jià),我們就應該看到每個(gè)學(xué)生的長(cháng)處,讓學(xué)生的個(gè)性如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下,我們附中處處為學(xué)生創(chuàng )造展現個(gè)性和特長(cháng)的舞臺。
熱愛(ài)運動(dòng)的同學(xué)能在“體育節”上一展矯健的身姿,喜歡書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在“文化節”中盡情揮毫潑墨,擅長(cháng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節”里贏(yíng)得陣陣掌聲……和諧的校園文化是一種巨大的無(wú)聲的力量,是最優(yōu)秀的隱性課程。它如“潤物細無(wú)聲”的春雨,能以最深刻最微妙的方式進(jìn)入學(xué)生的心靈深處并產(chǎn)生深遠影響。未來(lái)需要高素質(zhì)的人才。要真正做個(gè)文明、安全的學(xué)生這還不夠,還須努力刻苦學(xué)習文化知識。把自己就造成一名文明的社會(huì )主義事業(yè)和社會(huì )主義建設的棟梁之才。所以,同學(xué)們,讓我們從現在開(kāi)始——用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆,用我們的青春和生命奏響時(shí)代的篇章。當我們拋棄了迷茫,把握了航向。當我們共同努力,不懈地搖槳,文明校園的樂(lè )章終將奏響!
創(chuàng )建文明校園征文 篇12
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò),:“人,一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常思考,我在做什么,我做得怎么樣,我要成為怎樣的人!弊鲈鯓拥娜,這個(gè)問(wèn)題會(huì )有很多的答案,但是這些答案的背后都有一個(gè)基本點(diǎn),那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。
眾所周知,我國是世界四大文明古國之一,也是傳統的禮儀之邦,“講禮儀”是中華民族上下五千年的顯著(zhù)特色,《小學(xué)生日常行為規范》也明確要求現代小學(xué)生要禮貌待人,遵規守紀,嚴于律己。
在我們的身邊,有一部分同學(xué)還有一些不文明的行為。例如,在我們的校園內比如樓梯上經(jīng)常會(huì )看到與我們美麗的校園極為不和諧的紙屑,教室里、校園的角落里食品包裝袋隨處可見(jiàn),甚至有些同學(xué)認為反正有值日生和清潔工打掃,扔在地上是沒(méi)有關(guān)系的。再例如,有些同學(xué)經(jīng)常在學(xué)校的走廊里追逐打鬧,走路推推搡搡,還有一部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà),甚至還有個(gè)別同學(xué)故意破壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把學(xué)習文化放在首位,而忽視了社會(huì )公德的培養和文明習慣的養成。事實(shí)上,良好的行為習慣是保證我們順利學(xué)習的前提,也是樹(shù)立健康人格的基矗
作為新時(shí)代的小學(xué)生,我們應該注重自己在日常的學(xué)習和生活中的言談、行為舉止,自覺(jué)履行我們應該遵守的文明禮儀。文明禮儀說(shuō)起來(lái)容易,要真正做起來(lái)并不容易,原因就在于我們在平時(shí)生活中對文明禮儀并不怎么重視,從而我們會(huì )忽略文明。
文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有困難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的情切,是平時(shí)遇到師長(cháng)時(shí)的主動(dòng)問(wèn)好,是一不小心碰到對方后的一聲對不起,是自覺(jué)地將垃圾放入垃圾箱的行為舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰后的主動(dòng)制止……文明是一種品質(zhì),是一種修養,是被大家廣泛推崇的一種道德行為。
做文明人就要文明用語(yǔ),文明做事。中國素有禮儀之邦的美稱(chēng),禮貌待人是中華民族的傳統美德。作為新時(shí)代小學(xué)生的我們如果不能繼承和發(fā)揚這種傳統美德,就不能成為一個(gè)合格的小學(xué)生,不能做一個(gè)文明的人!傲佳匀攵,惡語(yǔ)傷人六月寒!蔽拿鞫Y貌是很容易做到的事情,同時(shí)也是生活中最重要的事情,我們應當遵照小學(xué)生守則和日常行為規范,嚴格的要求自己,只要我們從平時(shí)的一言一行做起,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),文明用語(yǔ),我們就會(huì )成為新時(shí)期文明的小學(xué)生。
如果你失去了今天,你不算失敗,因為你還有明天;如果你失去了金錢(qián),你不算失敗,因為你人生的價(jià)值不在于金錢(qián);如果你失去了文明,你將是徹底的失敗,因為你已經(jīng)失去了做人的真諦。
讓我們攜起手來(lái),從我做起,從小事做起,從良好的行為習慣做起,做一個(gè)講文明、講禮貌的小學(xué)生。讓文明之花,禮儀之花,開(kāi)滿(mǎn)校園。
創(chuàng )建文明校園征文 篇13
校園的文明關(guān)系著(zhù)一個(gè)學(xué)校的形象和社會(huì )聲譽(yù),也關(guān)系著(zhù)同學(xué)們優(yōu)良品德的養成。走進(jìn)校園,書(shū)生朗朗、歡聲笑語(yǔ)、相互間的問(wèn)候傳入耳中;整潔的場(chǎng)院、干凈的服裝、映著(zhù)朝陽(yáng)的每一張笑臉、有秩序、有情趣的各種游戲收入眼底;教師寄語(yǔ)、文明標語(yǔ)、特色專(zhuān)欄引人注目……和諧的氛圍、濃厚的文化、文明的言行、會(huì )激發(fā)起我們每位師生對美好的向往,對生活的熱愛(ài),對知識的渴求。校外人員走進(jìn)校園,也會(huì )深受這種環(huán)境的影響和熏陶。
文明的校園會(huì )使我們每個(gè)人受益,但創(chuàng )建文明的校園卻需要每個(gè)人自律和奮斗,在這和諧的氛圍中,一個(gè)隨手扔垃圾的行為、一聲尖叫怪喊、一句臟話(huà)出口、一件打架事件、一幕破壞花草樹(shù)木的場(chǎng)景都會(huì )使校園的文明蕩然遠去。所以,我們要學(xué)會(huì )管住自己。同時(shí),一聲親切的問(wèn)候、一個(gè)個(gè)認真清掃衛生的身影、一個(gè)彎腰撿拾垃圾的瞬間、一個(gè)幫助他人的場(chǎng)面、一個(gè)個(gè)全神貫注學(xué)習的神情,都會(huì )使校園的文明悄然增色。所以,文明校園的創(chuàng )建還需我們努力。
為此,我們學(xué)校布置了建設文明校園,從我做起的有獎?wù)魑幕顒?dòng),征文之后還要組織參加教師素質(zhì)大賽以及學(xué)生演講比賽,目的就是引起大家對建設文明校園的重視和思考。創(chuàng )建文明的校園對我們有什么好處,我們應該為創(chuàng )建工作做些什么、不該做什么?我們都要認真的想一想、寫(xiě)一寫(xiě)。我相信,只有我們全體師生形成共識、共同努力,我們的校園就會(huì )越來(lái)越文明、越來(lái)越美好。
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