閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文范文1000字（精選30篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到征文吧，征文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾征文的出現。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文范文1000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 1
“青春是轉眼過(guò)去的日子，也是充滿(mǎn)遐想的日子……是單純的日子，也是多變的日子……”這是詩(shī)人王蒙對青春的總結，也是我讀完《健康成長(cháng)》這本書(shū)之后最真切的感受。讀了這本書(shū)之后，我知道了我們應該怎樣生活，怎樣做人，應該有怎樣的思想。
在這本書(shū)中有這樣一句話(huà)，非常值得人好好反�。航】凳恰�1”，其他所有一切都是跟在這個(gè)“1”后面的“0”。如果“1”倒下來(lái)，那么所有“0”都將失去意義。
是��！有什么能比健康更加重要呢？沒(méi)有了健康，那么一切彩色的東西都會(huì )變得黯然失色。就好比蝶在就要破蛹而出的那一刻被別人把它的蛹撕破了般，就因為這，它將永遠不能飛行，永遠只能做一只懦弱的毛毛蟲(chóng)。在健康面前，一切都顯得很渺小，都顯得微不足道了。健康，才是最重要的！
“把窗戶(hù)打開(kāi)，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)，也許是驅散陰霾的最好方法�！�
這是我在整本書(shū)中最喜愛(ài)的一句話(huà)。
在煩惱中生活，是一種最不理智的生活方式，與其在不開(kāi)心中生活，還不如找到解決的方法，讓自己開(kāi)心快樂(lè )每一天。
所以，當自己遇到壓力的時(shí)候，請把壓力變化為動(dòng)力，讓它伴隨我們成長(cháng)的同時(shí)也幫助我們；當我們碰到挫折時(shí)，請總結經(jīng)驗，讓自己在挫折中磨礪自己，不斷成長(cháng)；當你自卑時(shí)，請真正的認識自己、了解自己；當你產(chǎn)生了逆反心理的時(shí)候，請你三思而后行；當你嫉妒別人時(shí)，請你把嫉妒轉化為成功的動(dòng)力，化消極為積極。
是的，不管什么煩惱，總有化解的方法，所以也不用那么消極，當然了，驕傲也是不可以的�！吧敲利惖�，要學(xué)會(huì )欣賞；生命是善良的，要學(xué)會(huì )感恩；生命是和諧的，要學(xué)會(huì )相處。生命只有一次，我們要善待生命、珍惜生命、熱愛(ài)生命，讓生命更精彩�！边@也是我喜歡的一段話(huà)。每一個(gè)生命都珍貴無(wú)比，每一個(gè)生命都獨一無(wú)二。只有懂得欣賞生命、相處生命的人，生活才會(huì )變得多姿多彩。
首先，我們擁有生命，就是一件值得人慶幸的事。所以，我們一定得用盡全力把生命經(jīng)營(yíng)好。因為，生命是最值得世人尊重的`，也是世界上最美好的東西。
生命，就是嬰兒一生下來(lái)的那聲啼哭；生命，就是小草萌發(fā)新芽的那一刻；就是花苞悄悄從綠葉叢中蹦出來(lái)的那一刻；就是綠筍在春雨后，從地里鉆出來(lái)的那一眨眼……生命，是簡(jiǎn)單的，也是復雜的，但不管怎么樣，它都是珍貴的。
這本書(shū)，帶給了我知識，更讓我知道了，什么才叫做真正的健康成長(cháng)，什么才應該是21世紀的孩子們。是的！我們應該有陽(yáng)光心態(tài)，直面坎坷，笑對人生。我們在播撒陽(yáng)光，朝氣蓬勃，品德高尚。我們正陽(yáng)光生活，綠色環(huán)保，愛(ài)人愛(ài)己。我們要陽(yáng)光運動(dòng)，磨礪身心，強我體魄。我們愛(ài)陽(yáng)光閱讀，良師益友，書(shū)香一生……
閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 2
經(jīng)典像一幅幅不會(huì )褪色的畫(huà)，貼在記憶迷離的墻壁上，經(jīng)典陪伴著(zhù)我門(mén)成長(cháng)，經(jīng)典中的一些句子如那山間淙淙的小溪，清亮亮地流淌，至今仍回響在我們耳邊？
經(jīng)典是古人智慧的結晶，經(jīng)過(guò)一代代流傳，經(jīng)受了時(shí)間與歷史的考驗，最終像沙中的金子一樣，被所有人喜歡。人們常說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”�，F在，讀經(jīng)典、看經(jīng)典、背經(jīng)典已成為新時(shí)代一道亮麗的風(fēng)景：從幼兒園、小學(xué)到大學(xué)，從學(xué)界到商界、文化界？讀經(jīng)典、學(xué)國學(xué)已蔚然成風(fēng)，成了人們生活中不可缺少的事情。
小時(shí)候讀經(jīng)典是父母的要求，總是似懂非懂的捧起《三字經(jīng)》來(lái)念。最終，僅僅知道“人之初，性本善”;放下《弟子規》，也只是學(xué)會(huì )了“長(cháng)者立，幼勿坐，長(cháng)者坐、命乃坐”。但僅此一點(diǎn)，卻讓我贏(yíng)得了旁人的稱(chēng)贊，讓我小小的心靈得到了極大的滿(mǎn)足，樹(shù)立了我閱讀經(jīng)典的決心，讓我開(kāi)始堅持閱讀經(jīng)典，雖然這只是想取得父母的稱(chēng)贊而已。
再大一些，隨著(zhù)理解能力的增強，我才真正懂得了經(jīng)典的魅力。通過(guò)努力，終于背完了《三字經(jīng)》，雖然現在已經(jīng)忘得差不多了，但是其中的道理卻深深的刻在了我的心中。
后來(lái)，繁重的學(xué)習任務(wù)，過(guò)多的作業(yè)、練習題，讓我漸漸丟掉了讀經(jīng)典的習慣。去年的一個(gè)晚上，我無(wú)意中在一本詞集里看到蘇軾的“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”一下子又喚起了我對經(jīng)典的熱愛(ài)。在閱讀《宋詞三百首》的過(guò)程中，我知道了柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”中所表現的`執著(zhù);明白了辛棄疾的“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名�？蓱z白發(fā)生!”中所表現的無(wú)奈;感悟到了陸游在“無(wú)意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故”中表現出來(lái)的不怕打擊、蔑視權貴的高尚人格和堅定不移的愛(ài)國情操？這些優(yōu)美的經(jīng)典詞作像甘甜的泉水灌溉著(zhù)我焦渴的心田，讓我的成長(cháng)變得美麗。
后來(lái)，我喜歡上了唐詩(shī)�！短圃�(shī)三百首》，我經(jīng)常拿出來(lái)翻看。李白、杜甫等許多偉大的詩(shī)人為我們奉獻了一篇又一篇絕妙之作，這是留給后世的寶貴財富，我們應該好好珍惜它。
《論語(yǔ)》曰，“不學(xué)詩(shī)，無(wú)以言”。讀點(diǎn)好書(shū)，讀點(diǎn)好文章，對我們兒童的成長(cháng)是很有好處的。讀《論語(yǔ)》，與孔夫子論道;讀《莊子》，與隱士談心;再讀點(diǎn)漢賦唐詩(shī)、宋詞元曲？讀書(shū)，讀好書(shū)，可以?xún)艋`魂，養心、怡性，可以回歸本真的自我，豐富我們的精神生活。
在閱讀經(jīng)典的過(guò)程中，健康快樂(lè )的成長(cháng)，享受著(zhù)知識帶給我的幸福。一路走來(lái)，我仿佛看到了一條滾滾的長(cháng)河，那是中華民族的文明之河，從遠古的圣賢那里，一直流進(jìn)我們的心胸!
閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 3
總愛(ài)在夜深人靜時(shí)，和著(zhù)柔柔的燈光，翻開(kāi)薄薄的書(shū)頁(yè)，讓油墨的清香輕輕地沾染我的指尖、發(fā)際，最后柔柔地浸染我的心尖……那時(shí)的我是幸福的，是的，閱讀的感覺(jué)真好��！
幼時(shí)的我喜歡在晚上閱讀。卻是為了媽媽端上的那碗好吃的夜宵。清清的湯水，黃白色的煮蛋如小鴨子般上下浮動(dòng)，輕輕地咬上一口，還有流動(dòng)的蛋黃，或許是貪戀這齒間的溫暖，我總會(huì )很認真地看那些黑色的小字。在這小小貪念的驅使下，我讀完了《西游記》、《愛(ài)的教育》……
當外在的誘惑對我漸漸失去吸引力以后，我又漸漸地學(xué)會(huì )了自我誘導。我曾經(jīng)將一篇長(cháng)文分成三部分，在自己面前擺上三四塊巧克力，我告訴自己，讀完一部分，就吃一塊巧克力來(lái)慰勞自己，全讀完了便可以吃?xún)蓧K，結果那篇長(cháng)文很快就被搞定了。
然后，現在的我讀書(shū)再也不需要誘惑和誘導了。因為，我已愛(ài)上了閱讀，我認為閱讀是人生的一大樂(lè )趣，也是一大幸事，我只要一有時(shí)間，就會(huì )去“煮”書(shū)。我時(shí)常會(huì )跑去圖書(shū)館，帶著(zhù)一支筆和一本本子，這是我去圖書(shū)館的必備之品，因為我時(shí)常會(huì )摘抄好詞妙句佳段。這樣，我在寫(xiě)作時(shí)就可以用上它們，使文章更加精煉優(yōu)美。
我常常會(huì )想：如果我早點(diǎn)兒發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣，那么我是不是能多學(xué)一些知識呢？我的視野會(huì )不會(huì )更開(kāi)闊呢？所以，我一天到晚都如饑似渴地閱讀，但是我絕不會(huì )囫圇吞棗，因為我知道我是要找回那些年我錯過(guò)的知識，囫圇吞棗地讀書(shū)只會(huì )更加浪費我的時(shí)間。我每天晚上看書(shū)都要看到10點(diǎn)，這是我每天晚上必做的功課。媽媽看見(jiàn)我這么努力學(xué)習，又喜又憂(yōu)，喜的是我熱愛(ài)學(xué)習，憂(yōu)的`是擔心我的眼睛會(huì )更加近視。所以媽媽給我立了一條軍令狀，晚上看書(shū)、作業(yè)不得超過(guò)9點(diǎn)。所以，每每看到精彩之處又不得不去睡覺(jué)之時(shí)，我總是興奮得難以入眠。
不過(guò)，現在我上中學(xué)后，要上晚自習，便無(wú)多少時(shí)間看書(shū)了，但我對書(shū)籍的熱愛(ài)已成習慣了。所以，一旦放假了，我還是有時(shí)看書(shū)到晚上十一、十點(diǎn)，喂飽了自己才肯睡覺(jué)。
我讀書(shū)，不僅用“眼”去讀，而且還用“心”去讀，用“情”去讀，讀世界上的書(shū)，讀書(shū)中的世界。有一段時(shí)間，我讀《駱駝祥子》，很為祥子的遭遇感到不平。一次，和媽媽去商場(chǎng)購物，為了方便，媽媽叫了輛三輪車(chē)，到達目的地時(shí)，我隨手多給了車(chē)夫一塊錢(qián)，那位車(chē)失怔怔地看著(zhù)我，媽媽也是不解地看著(zhù)我，我愣是一句話(huà)也不說(shuō)，拉著(zhù)媽媽轉身大步流星地離開(kāi)了。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們攀上宏偉人生頂峰的基石；書(shū)是良師也是益友，它既讓我找到了自信，又給我帶來(lái)了快樂(lè )。時(shí)光悄悄地從指間滑過(guò)，我對書(shū)的摯愛(ài)也與日俱增。撫摩著(zhù)精致的封面，心中涌起一股暖流。這時(shí)的我覺(jué)得：閱讀真好，閱讀是世界上最幸福的事！
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“有一百個(gè)讀者就有一百個(gè)哈莫雷特”，這句話(huà)評價(jià)的是英國文學(xué)巨匠莎士比亞的經(jīng)典之作。這句話(huà)很好地闡述了何謂經(jīng)典，經(jīng)典就是百看不厭，內涵豐富的作品，它能令不同人在不同時(shí)期得到不一樣的收獲與思考。因此，我們要尊重經(jīng)典，讓經(jīng)典煥發(fā)更大的活力，讓文學(xué)芬芳更源遠流長(cháng)!
尊重經(jīng)典之作，經(jīng)典是經(jīng)得起時(shí)間的歷練，能讓人剖析一字一句的奧妙的典例。滿(mǎn)清之期，有一位文人，他感慨家族之沒(méi)落，看見(jiàn)盛世隱藏的社會(huì )危機，他歷時(shí)數載，嘔心瀝血，在病榻上寫(xiě)出中國四大名著(zhù)之一的《紅樓夢(mèng)》，即使在他生命的最后一刻他沒(méi)能完成此書(shū)，可僅憑前八十回，已經(jīng)成為明清小說(shuō)之巔峰，書(shū)中一人一名，一亭一石皆包含深意，如十二金釵中元春、迎春、探春、借春暗示著(zhù)原應嘆息之意和她們人生的悲劇，玄妙之極!經(jīng)典文學(xué)是細細雕琢出來(lái)，有深意的，不像如今網(wǎng)絡(luò )寫(xiě)手的高產(chǎn)小說(shuō)，一年出好幾本，實(shí)讀卻無(wú)多少值得回味之外，這就是差距!《紅樓夢(mèng)》衍生出紅學(xué)派這是世上僅有的，經(jīng)典文學(xué)的魅力由此可見(jiàn)。因此，經(jīng)典文學(xué)是人類(lèi)長(cháng)河中的瑰寶，值得我們去尊重，去品讀，而不是當做“老古董”扔在一旁。
尊重經(jīng)典文學(xué)，因為它是人類(lèi)踏破滿(mǎn)院草靜，沖擊世界高臺的階梯。經(jīng)典文學(xué)更有助于我們知古論今，百戰不殆。不知你是否還會(huì )想起百年之前那位為中華之崛起而讀書(shū)的有志少年，他就是新中國成立的開(kāi)路者之一，也是中國外交史上絕唱的主角——周恩來(lái)。周恩來(lái)素來(lái)以機智沉穩著(zhù)稱(chēng)，我想這與他每日必誦《論語(yǔ)》不無(wú)關(guān)系�！墩撜Z(yǔ)》中不僅記敘了學(xué)習工作的方法，更多的是講述仁、義、道、德等待人接物的良好品質(zhì)。經(jīng)典文學(xué)猶如藥也，善讀可以治愚。讀《史記》可以以史為鑒，讀《道德經(jīng)》可以淡泊明智，寧靜致遠。因而，尊重經(jīng)典文學(xué)有助于我們在這個(gè)不再是以體力致富的年代開(kāi)闊胸襟，培養良好行為習慣收獲成功。因此觀(guān)之，經(jīng)典不可不讀，經(jīng)典文學(xué)不可輕視。
經(jīng)典就是經(jīng)典，不容許絲毫的`褻瀆。尊重經(jīng)典文學(xué)，就不能扭曲原意，一味迎合經(jīng)濟效益，要學(xué)會(huì )傳承和發(fā)揚其精神。近年來(lái)，名著(zhù)經(jīng)典翻拍掀起一股潮流，尤其是想象豐富有趣的《西游記》，更贏(yíng)得大家青睞�？尚聞≈袑O悟空竟愛(ài)上白骨精，后邂逅紫霞仙子，情海翻瀾，引發(fā)一場(chǎng)轟轟烈烈三角戀的情節不禁讓人“淚流滿(mǎn)面”。如此篡改神圣的經(jīng)典名著(zhù)，是對經(jīng)典的不尊重與蔑視，繼承發(fā)揚不等于胡編亂造，天馬行空不是添油加醋!
經(jīng)典文學(xué)是人類(lèi)瑰麗的文化遺產(chǎn)，尊重經(jīng)典文學(xué)就是尊重先祖歷史，歸還文學(xué)世界一片潔凈的藍天!
閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 5
書(shū)籍是人類(lèi)最聰慧的老師即使是最偉大的伽利略，醉醉沉迷與火焰而差一點(diǎn)犧牲自己的諾貝爾。他們的成功之路，也是用一本一本書(shū)打起來(lái)的。他們每天都像一匹不知疲倦的駿馬，幾乎瘋狂的從書(shū)中汲取知識。但是有些人雖然書(shū)看的很多，但他們并沒(méi)用真正正確的方法去看，只是無(wú)意義的在書(shū)中尋找樂(lè )子。
我呢。也是一個(gè)小書(shū)迷。每天一有空閑便抽出一本書(shū)就看。不僅僅是這樣，我每讀一篇故事。就會(huì )寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，把書(shū)中的好詞好句，以及讀后的閱讀感想全部寫(xiě)在上面。一直從注音的故事書(shū)，寫(xiě)到現在中國四大名著(zhù)中的《三國演義》但同時(shí)，我也因為太癡迷于讀書(shū)，而不知道干了多少愚不可及的事情，最令我記憶猶新的一件事，便是中午吃飯了。
那一天中午，媽媽忘了去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜，結果就沒(méi)辦法做飯。媽媽給了我十塊錢(qián)，讓我去小賣(mài)鋪里買(mǎi)三包方便面先當做今天中午的午飯。那時(shí)我正看書(shū)看得津津有味，媽媽說(shuō)的話(huà)我一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。整整過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我還是照樣坐在沙發(fā)上看書(shū)。媽媽洗完衣服，看見(jiàn)我還在家里。就問(wèn)我，方便面買(mǎi)回來(lái)了沒(méi)有？我著(zhù)急的一拍頭，哎呀，怎么把這事忘了。所以我們餓了整整一中午的肚子，下午肚子咕嚕嚕的一直叫。這件事真是給了我一個(gè)十分慘重的教訓。我發(fā)自?xún)刃牡母嬖V我自己。以后一定不能再犯這種傻事了，我要努力改了解了很多成語(yǔ)故事的由來(lái)，明白了許多道理。比如，盤(pán)古開(kāi)天辟地、女?huà)z泥巴造人、大禹治水、武王伐紂、杯酒釋兵權、鴉片戰爭等，許許多多的歷史故事和人物躍然紙上，中華民族的悠久歷史和燦爛的文化讓我深深陶醉其中。
有人說(shuō)，只有讀過(guò)《格林童話(huà)》的童年才算是完整的。我最喜歡的書(shū)也是《格林童話(huà)》，這本書(shū)里有很多充滿(mǎn)了冒險、神秘、夢(mèng)幻的故事，美麗的'白雪公主、灰姑娘，可愛(ài)的小紅帽、青蛙王子，充滿(mǎn)神秘的黑森林，美麗無(wú)比的大城堡……最重要的是這些故事讓我明白了做人的道理，怎樣分清善良和邪惡，怎樣跟壞人斗智斗勇，怎樣讓童年更快樂(lè )。
說(shuō)起讀書(shū)學(xué)到的本領(lǐng)，就數我的廚藝了，這些都歸功于我經(jīng)�？醋霾说臅�(shū)，有《廚師入門(mén)》、《魯菜大全》、《滿(mǎn)漢全席》等。媽媽生日那天，一早就去上班了，我和哥哥在家里。我倆邊看菜譜邊做菜，有些事看起來(lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)就難了，經(jīng)過(guò)一上午的努力，我倆才做了六個(gè)菜，媽媽下班回來(lái)看到滿(mǎn)桌子的菜非常驚喜，一個(gè)勁夸我倆長(cháng)大了，長(cháng)本事了。那天的飯菜雖然有淡有咸，但我們都吃得格外香甜，媽媽說(shuō)：“讀書(shū)就是為了應用，你倆能看著(zhù)菜譜做菜，能學(xué)以致用，就是送給我最好的生日禮物�！�
在我的生活中，已與書(shū)結緣，書(shū)離不開(kāi)我，我也離不開(kāi)書(shū)。有書(shū)相伴，我的學(xué)習會(huì )更進(jìn)步；有書(shū)相伴，我的童年會(huì )更快樂(lè )；有書(shū)相伴，我的人生道路會(huì )更寬廣。
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一本好書(shū)，像一眼清澈的泉水，灌溉著(zhù)我們的心靈；一本好書(shū)，像一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，使我們的生活充滿(mǎn)精彩；一本好書(shū)，像一頁(yè)跳躍著(zhù)歡快的音符的樂(lè )章，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)......小時(shí)候，同學(xué)和伙伴們都有了第一本屬于自己的故事書(shū)，便以此為豪。那時(shí)，我回家后，便向媽媽央求買(mǎi)一本童話(huà)書(shū)，媽媽答應了，和我去書(shū)店挑了本《格林童話(huà)》。
回家后，書(shū)中散發(fā)出的油墨味吸引了我，我便用牛皮紙為它做了件衣服，而且看書(shū)前總是要把手洗的干干凈凈......翻開(kāi)書(shū)時(shí)，書(shū)中富有內涵的楷體字和精美的圖畫(huà)深深地吸引了我，使我如癡如醉，廢寢忘食......
當時(shí)，我連翻頁(yè)時(shí)也小心翼翼。生怕揉壞了紙張。當時(shí)我像一個(gè)幸福的天使，一天把它拿出來(lái)看上好幾遍、
為了節約時(shí)間，我最喜歡在上廁所時(shí)看書(shū)。雖然媽媽明令禁止我在上廁所時(shí)看書(shū)，可我是“上有政策，下有對策”，我總是變著(zhù)法來(lái)應招：在上廁所時(shí)偷偷把書(shū)藏在衣服里，提前把書(shū)藏在廁所里......媽媽哭笑不得的說(shuō)：“你是掉在馬桶里了嗎？需不需要媽媽來(lái)救你��？”
每讀一本書(shū)，我的心中不禁涌起愉悅之情，像泉水流經(jīng)山谷，像蝴蝶飛過(guò)花叢，向雨滴落在地上發(fā)出的“鈴聲”......一本好書(shū)，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，同時(shí)見(jiàn)證著(zhù)我們成長(cháng)的腳步！愛(ài)閱讀好書(shū)伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文篇7
人生就像一本書(shū)，它記載著(zhù)我童年快樂(lè )的時(shí)光，少年奮發(fā)的精神。驀然回首，書(shū)本已經(jīng)伴我走進(jìn)了小學(xué)畢業(yè)階段。
兒時(shí)，翻開(kāi)那五顏六色的童話(huà)書(shū)，就令人想起美人魚(yú)的善良，壞皇后的惡毒，唐老鴨的幽默……
小學(xué)，我踏進(jìn)校門(mén)，就喜歡上了《西游記》，書(shū)中盡情的體現了，孫悟空的機智勇敢、唐僧的菩薩心腸、豬八戒的悠閑懶惰、沙僧的忠厚老實(shí)，無(wú)一不表達的淋漓盡致。慢慢的，我又喜歡上了《三國演義》和《水滸傳》，《三國演義》中的劉備、關(guān)羽、張飛三大將領(lǐng)在戰場(chǎng)上把生死置之度外的兄弟之情真的'使人嘆為觀(guān)止�！端疂G傳》中的一百零八位好漢聚在梁山上那種豪放的心情也一樣感染者我。后來(lái)，我又讀了《紅樓夢(mèng)》，正因為書(shū)中的語(yǔ)句優(yōu)美絕倫，故事情節撲朔迷離，才讓我如癡如醉地沉浸在故事中�？磥�(lái)，曹雪芹這部著(zhù)作不愧為“文學(xué)之最”，它不僅編寫(xiě)了深啟后世的經(jīng)典，也為我紡織了一個(gè)文學(xué)夢(mèng)。
“冰凍三尺，非一日之寒，滴水石穿，非一日之功”。正如杜甫所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笨鬃邮植会尵�，才有了“緯編三絕”的故事，中國才有了這位大名鼎鼎的教育家和思想家。魯迅正是用別人休息的時(shí)間加緊學(xué)習，才有了中華新文化運動(dòng)的先鋒。從讀書(shū)中，我明白了，要像讀好書(shū)，靠的是頑強的毅力、執著(zhù)的熱情，希望好書(shū)伴我一生！
閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 7
四季景至美，令人甚癡醉。墨香染四季，四季韻味濃。
——題記
春，生命
春天，一切生物都有了生的氣息�？�，那里一片嫩綠，那是什么？哦，原來(lái)那是凍了一個(gè)冬天都沒(méi)有死的小草又長(cháng)出來(lái)了呀！這樣頑強的生命力讓我想到了白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！皝�(lái)到江邊棵柳樹(shù)又垂新枝，又長(cháng)新葉，見(jiàn)到此景，我仿佛聽(tīng)到了賀知章吟道“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。春風(fēng)拂過(guò)，柳絮隨風(fēng)飄起，好似少女飄逸的頭發(fā)，柳絮上的細長(cháng)的新葉又讓我想起賀知章“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！钡捏@嘆。睡在沙上的鴛鴦和飛來(lái)的燕子帶來(lái)了杜甫的“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦�！钡慕^句，搖搖擺擺的鴨子從江中游來(lái)，在它們的“嘎嘎”聲中我聽(tīng)到了“春江水暖鴨先知”的絕美詩(shī)句；在陣陣春風(fēng)帶來(lái)的梨花香中，我又嗅到了“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”。更是在青山中、繁花中我看見(jiàn)了杜甫筆下的“山青花欲燃”的生命火焰。
夏，成長(cháng)
夏天池中的荷花大小不一，有的荷葉昨日還在用葉尖兒與蜻蜓嬉戲，今天卻成了偌大的如圓盤(pán)的荷葉與粉紅的荷葉相映生輝，看到這一切，我不經(jīng)想到昨日的荷花是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。今日卻是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。池邊，那個(gè)為了捕蟬而屏息凝視，而且久立不動(dòng)的兒童躲在一棵桑樹(shù)下，學(xué)著(zhù)大人種瓜，雖然動(dòng)作別扭，不熟練，但他已經(jīng)從“欲意捕鳴蟬，忽然閉口立”。變成了“也傍桑陰學(xué)種瓜”了。
夏的成長(cháng)，已經(jīng)由荷的小變?yōu)榇�，也已�?jīng)有孩童的幼稚變?yōu)槌墒臁?/p>
秋，離別
秋天，樹(shù)葉黃，林地間，滿(mǎn)是落葉。落葉，也離別了樹(shù)枝；種子成熟，從植株上落下來(lái)，籽離別了植株，年輪緩緩開(kāi)動(dòng)，母親的眼眶漸漸濕潤，母親離別了子。這情景在杜牧的“蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明”中表現的淋漓盡致；在孟郊的“颯颯秋風(fēng)生，愁人怨離別”中催人淚下；更是在“含情兩相向，欲語(yǔ)氣先咽”中止身臨其境，感同身受。
冬，純潔
冬天，大地跟妝素裹，潔白一片。雪是其“功臣”，它蓋了污，顯純潔，想高駢筆下的'“蓋盡人間惡路岐”“獨釣寒江雪，獨舟蓑笠翁”——一位清高，孤傲的老人形象于柳宗無(wú)之筆垂釣江上。冬的純潔遠不止這些，那雪下梅花又讓人不禁想起王安石筆下的“遙知不是雪，凌寒獨自開(kāi)”的高尚梅花。
冬，已不再是色的純潔，已是靈魂的升華，一是心靈與精神的純潔。
墨香染四季，不過(guò)，不缺；四季盡墨香，至美至極。四季在墨香的渲染下已經(jīng)是驚世之作，無(wú)與倫比。閱讀詩(shī)詞，領(lǐng)略四季，墨香盡染。
閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 8
閱讀不知何時(shí)早已成為一種習慣，深深地存在于我心中。多年來(lái)我深深體會(huì )到了它對我的影響，它不單是簡(jiǎn)單的文字排列，每一個(gè)字都飽含作者的情感，讓你驚嘆這奇妙的文字排列竟然有這樣的魔力。
讀一本好書(shū)仿佛可以看到一個(gè)時(shí)代所影響的一代人，讀一本好書(shū)仿佛可以聽(tīng)到一個(gè)智者為你指引迷津，讀一本好書(shū)仿佛可以嗅到高尚靈魂的“香氣”……
自我記事起，媽媽便常常在我睡前為我講上一篇童話(huà)。那時(shí)候，小小的我不止一次的憧憬過(guò)那個(gè)美好的世界，奇幻而富有魔力。也曾干過(guò)偷偷穿媽媽的裙子假裝自己是公主的傻事�，F在回想，這可能就是閱讀的魔力吧！讓那個(gè)不諳世事的我對并不了解的世界產(chǎn)生了美好的憧憬。
再大一些，升入小學(xué)便開(kāi)始了古詩(shī)的閱讀學(xué)習。那時(shí)的.我才剛剛認字，便開(kāi)始“鋤禾日當午，汗滴禾下土……”。也正是因為這句話(huà)，我當時(shí)從來(lái)沒(méi)有剩過(guò)飯。猶記當時(shí)，我第一次看到一句“花褪殘紅青杏小”便一下子吸引住了，覺(jué)得那場(chǎng)面一定十分美好。古人竟能用短短七個(gè)字便把春去秋來(lái)的美景生動(dòng)地表現出來(lái)。那時(shí)的我還太小，只覺(jué)得美不能認識這其中的深刻含義。但是就這樣朗朗上口的一句句詩(shī)句，一首首優(yōu)美的詞伴著(zhù)我度過(guò)了懵懵懂懂的小學(xué)時(shí)期。
步入了初中，我漸漸感受到了學(xué)習的壓力。但是我依然未曾放棄閱讀，轉而開(kāi)始閱讀向《四世同堂》《駱駝祥子》這樣稍微深刻的一些書(shū)籍。一看到《四世同堂》，便停不下來(lái)了。老舍先生的文字仿佛有著(zhù)神奇的魔力。只許寥寥幾筆，幾個(gè)老北京的詞語(yǔ)，一些傳統的場(chǎng)景便能把人拉回那個(gè)老北平，那個(gè)歷史底蘊深厚的古城中小小的胡同。
看著(zhù)看著(zhù)，我入了迷。那個(gè)吃人的時(shí)代讓我感到可悲心痛。那個(gè)四世同堂的大家庭讓我看到了各個(gè)不同的鮮活的北京人。耿直的常二爺，一腔熱血的祁瑞全……他們如一朵朵燦爛的煙火在亂世紛擾的戰火中綻放著(zhù)自己獨特的色彩，卻又轉瞬即逝。
他們才有真正令人欽佩的勇氣，在那樣復雜的社會(huì )，依舊保留著(zhù)屬于自己的一抹亮色。不像冠家的賣(mài)國賊那樣虛偽陰險。我仍然記得最后北平解放時(shí)每個(gè)人臉上喜悅的淚水。我雖然并未參與那個(gè)年代，但是我明白這滴眼淚承載了太多太多我所讀不懂的情緒。
這本書(shū)讓我對中國有了更加深刻的理解，每一次唱國歌我總能想到那些英勇的戰士。我想這便是閱讀所帶給我的成長(cháng)。正是那一本本書(shū)：從美好的童話(huà)到意境優(yōu)美的唐詩(shī)宋詞再到深奧一點(diǎn)的《四世同堂》……我仍在繼續閱讀，因為我深知，皆因閱讀這個(gè)好習慣，我才能夠有這樣的理解，才能成長(cháng)為如今的我。而不是一直停留在牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童時(shí)期。
閱讀伴我成長(cháng)，它教會(huì )了我太多太多。它就像一位老師，指引著(zhù)我，牽起我的手漫步人生路……
閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 9
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，只有不斷閱讀，才會(huì )使一個(gè)人有所進(jìn)步。從咿呀學(xué)語(yǔ)，到走入學(xué)校，閱讀伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)，從母親給我們念《安徒生童話(huà)》，到我們自己領(lǐng)略各國名著(zhù)的風(fēng)采，閱讀見(jiàn)證了我們的成長(cháng)。讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。當我迷茫時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向；當我痛苦時(shí)，書(shū)仿佛一位人生的導師，告訴我悲傷和痛苦都只是暫時(shí)的，只要勇于開(kāi)拓，便會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在眼前；當我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我，勇敢地走自己的路，做一個(gè)最真實(shí)的自己。
一個(gè)人在家的時(shí)候，我喜歡沉浸在書(shū)的海洋，忘卻了世界，也忘卻了自己。仿佛自己與書(shū)中的人物已融為一體，仿佛看到了調皮的湯姆？索亞、孤獨的魯濱孫、充滿(mǎn)正義的阿廖沙，還看到了好多好多……《荊棘鳥(niǎo)》是我時(shí)常重溫的的一部小說(shuō)，它出自澳大利亞作家考琳？麥卡洛之手。這本書(shū)塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象：溫柔內向的梅吉、欲愛(ài)不能，欲罷也不能的拉爾夫、驕橫張狂，滿(mǎn)腹尖酸的瑪麗？卡森夫人……全書(shū)講述了梅吉和拉爾夫的愛(ài)情糾葛，從荊棘鳥(niǎo)那婉轉的歌聲開(kāi)始，又在那凄婉的歌聲中結束。書(shū)中的拉爾夫雖然拋棄了梅吉，可不知道為什么，我對他一點(diǎn)也恨不起來(lái)，相反，我是那么喜歡他！文章最后寫(xiě)道：“鳥(niǎo)兒胸前帶著(zhù)棘刺，她遵循著(zhù)一個(gè)不可改變的法則。她被不知其名的東西刺穿身體，被驅趕著(zhù)，歌唱著(zhù)死去。在哪經(jīng)濟刺進(jìn)身體的一瞬，她沒(méi)有意識到死亡的`降臨。她只是唱著(zhù)、唱著(zhù)，直到生命耗盡，再也唱不出一個(gè)音符�！边@只鳥(niǎo)兒在奄奄一息的時(shí)刻，她超脫了自身的痛苦，唱出了一曲無(wú)比美好的歌，曲終命竭。整個(gè)世界都在靜靜地諦聽(tīng)。因為最美好的東西只能用深痛巨創(chuàng )來(lái)?yè)Q取……我為之感動(dòng)。在一本本課外書(shū)籍中，我讀出了舊社會(huì )人民的苦難，讀出了家破人亡的痛苦，也讀出了渴望和夢(mèng)想。書(shū)給了我想象的翅膀，讓我感到幸福和滿(mǎn)足，讓我陶醉其中�！毒G山墻的安妮》讓我認識了一個(gè)自幼失去父母卻純正善良、熱愛(ài)生活的安妮？雪莉；《魯濱孫漂流記》讓我懂得在困境中不要放棄自己的人生；《假如給我三天光明》讓我感受到一個(gè)無(wú)聲無(wú)光的世界中，小女孩海倫·凱勒的無(wú)助和對生活的希望和激情……在閱讀中，我收獲了快樂(lè )，積累了語(yǔ)言，提高了寫(xiě)作能力。書(shū)是流淌的血液，是靈動(dòng)的生命，更是無(wú)盡的源泉，把我緊緊地吸引著(zhù)。一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感，閱讀一本好書(shū)，就是與一個(gè)睿智而高尚的人進(jìn)行對話(huà)。在書(shū)中行走，我看到的是智慧，是幸福，是釋放，是溫馨的寧靜，也是激烈的跳動(dòng)……
現在，讀書(shū)已經(jīng)成為我的一種習慣，它使我擁有了知識，擁有了文化，擁有了修養。我的一生，都將與書(shū)為鄰。
閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 10
在悠存墨香的隧道里，與杜甫共品“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”；在筆墨渲染的字里行間，與《論語(yǔ)》共吟“學(xué)而不厭，誨人不倦”；又是什么化為我心靈的雞湯，用閱讀的筆伴奏著(zhù)成長(cháng)的韻律？
又見(jiàn)面了，我的老朋友。
一個(gè)年輕人向禪師講述著(zhù)自己的種種不幸，認為活著(zhù)也是茍且，禪師第一次用溫水沏茶，茶香卻未沁人心脾；第二次用沸水沏茶，結果卻截然不同。禪師以茶論人生之道：不經(jīng)風(fēng)雨之人若溫水沏的茶葉，只在生活表面沉浮，浸泡不出生命的芳香；而那些櫛風(fēng)沐雨的人，如被沸水沖沏之后，才能飄逸出脈脈清香。是��！浮生若茶，我們何嘗不是一撮生命的清茶？命運又何嘗不是一壺溫水或熾熱的沸水呢？茶葉因為沉浮才釋放了本身的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才能在人生之路上迸發(fā)出靈魂的堅韌！記得有一次，我細細地拿著(zhù)筆，手指間不停地翻轉，往空中先虛勾線(xiàn)條后才落筆在紙上，我緊鎖著(zhù)眉頭，手心不停的往外沁汗，一分……兩分……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我終于完成了理想的'畫(huà)卷，雙手如同捧著(zhù)珍寶似的，百看不厭�？僧斘覞M(mǎn)心歡喜的把我的畫(huà)拿給同學(xué)檢驗時(shí)，等來(lái)的卻是……“你的線(xiàn)怎么這樣勾？而且顏色也搭配不當，圖畫(huà)方法還沒(méi)有掌握！你是色盲嗎？看看這里的顏色……”又是一陣冷嘲熱諷的譏笑聲，我頓時(shí)感覺(jué)周?chē)氖挛镏皇Ｏ潞诎�，鳥(niǎo)鳴聲如同刺耳的針扎般的哭聲，花草凋零的如同灰暗的荒漠一般……色彩逐漸黯淡，恐懼更深深地攫住我的心，像鐵鏈般勒住我的脖子……畫(huà)筆就像千斤鐵一樣，讓我不禁望而生畏，再也沒(méi)有拿起畫(huà)筆的勇氣……直至老師的一句喝聲斥責：“難道你還要繼續沉淪下去嗎？從前那個(gè)自信的你消失的無(wú)影無(wú)蹤了嗎？挫折，有何畏！浮生，便若茶！難道這一切你都忘了嗎！”
對不起，我的老朋友。浮生若茶，我幡然醒悟。
正如年輕人覺(jué)得自己的人生可悲，為他為什么沒(méi)有去嘗試過(guò)直面困難？困難是彈簧，你弱它就強。逃避，終泡不出人生的茶香！苦難是豎在現實(shí)和未來(lái)之間的一扇紙糊的門(mén)，你只要敢于捅破，前方的路便會(huì )無(wú)寬地闊！而這一切，難道不是閱讀所描繪出的一片藍天嗎？知識像海洋，茫無(wú)涯際，又深不見(jiàn)底。書(shū)籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂，與作者進(jìn)行心靈的交流，產(chǎn)生情感的共鳴，是一處我們隨時(shí)想去就去的熟地方。閱讀，伴隨著(zhù)成長(cháng)的每一步步伐，伴著(zhù)“學(xué)愈博則思愈博”的感嘆……
謝謝你，我的老朋友——閱讀。
在“學(xué)之廣在于不倦，不倦在于固志”間，讓閱讀化為我心靈的雞湯，用閱讀的筆伴奏著(zhù)成長(cháng)的韻律！
閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 11
“讀書(shū)足以怡情……讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格�！迸喔倪@句話(huà)使人獲益匪淺。是��！只有閱讀才使我們成為寬容和有理智的人。
我從小學(xué)四年級就愛(ài)上閱讀，已經(jīng)到了如癡如醉的地步，在這四年的時(shí)光里，閱讀陪伴著(zhù)我度過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，他讓我茁壯成長(cháng)。在我傷心時(shí)，給予我安慰；在我困難時(shí)，給予我幫助；在我迷茫時(shí)，指引我方向。
記得小學(xué)五年級時(shí)，我最好的朋友污蔑我偷她的東西，這令我傷心至極，接著(zhù)就發(fā)生了口角紛爭。她振振有詞地說(shuō)：“你還真不知羞恥��！做了一些偷雞摸狗的事還不肯承認��！”我怒氣沖沖地說(shuō)：“你沒(méi)有證據憑什么說(shuō)我，別口是心非了，我做沒(méi)做你心知肚明。我知道，你不就是嫉妒老師給我發(fā)那么多的獎品，所以你故意陷害我�！闭f(shuō)著(zhù)，她眼里含著(zhù)淚神情漸漸黯淡了，灰溜溜地走了。
之后，我們就徹底的分手了。相識相知了五年，五年的友誼就那么煙消云散了，這令我每天都為此萎靡不振。
恰好有一天，我翻開(kāi)了一本書(shū)，看到有三則名言：“朋友！相信吧！殘冬過(guò)去，痛苦的犁刀犁過(guò)的心田上，又將是一個(gè)春意盎然的新天地�！薄包S昏可以吞噬光明，但明天又將升起一個(gè)全新的太陽(yáng)。朋友，不必為眼前的幽暗而憂(yōu)傷�！薄澳阏f(shuō)過(guò)，失去的就讓它失去。但是，朋友，千萬(wàn)別錯過(guò)醒來(lái)的早晨�！�
看了之后，我的情緒漸漸地有了轉變，當我回到了從前那個(gè)活潑陽(yáng)光的女孩之后，就在一個(gè)星期后，發(fā)生了一件事——
在上課時(shí)，我曾經(jīng)的那個(gè)與我吵架的朋友扔給我一張紙條。上面寫(xiě)道：我最最好的朋友，我不應該污蔑你，我已經(jīng)知道錯了，你想想曾經(jīng)的我們是多么快樂(lè )��！這次我真的錯了。我不奢求你的原諒，只希望你不要對我如此冷漠罷了。
我看了之后，感到很糾結，如果和她重歸于好，那會(huì )讓我想起以前種種她對我做的錯事。如果和她勾心斗角，這樣對我們雙方都不好，到頭來(lái)只能是兩敗俱傷。這令我很為難。
當我一籌莫展時(shí)，我突然想起萊蒙托夫和拉羅什富科說(shuō)的話(huà)：“若無(wú)寬恕，生命將被永無(wú)休止的'仇恨和報復所控制�！薄安粫�(huì )寬容別人的人，是不配受被人寬容的，但誰(shuí)說(shuō)自己是不需要寬容的呢？”
這時(shí)我明白了每個(gè)人都有做錯事的時(shí)候，只要我們肯去包容，那么就會(huì )“化干戈為玉帛”。過(guò)后，我和她成為了形影不離的好朋友……。
這些年來(lái)，閱讀帶給我的好處數不勝數呢！它不僅是我擴大了視野和提高了寫(xiě)作水平，還讓我有了自制力。閱讀陪伴著(zhù)我掙脫逆境，陪著(zhù)我越過(guò)荊棘，陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中只有顏如玉�！辈诲e的，愛(ài)上閱讀吧！
閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 12
在假期中我看了很多書(shū)，讓我最感動(dòng)的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。我被書(shū)中主人公保爾柯察金的勇敢、機智所感動(dòng)。對“鋼鐵是怎樣煉成”的這句話(huà)的真正含義也有了較深的理解。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)主要寫(xiě)了保爾柯察金不平凡的一生。從小就在苦海里長(cháng)大，煉出一個(gè)堅強不屈的性格。保爾先是一條右腿中了子彈，接著(zhù)又雙目失明了，成了殘疾人，但這些困難并沒(méi)有嚇倒他，反而使他變的更加堅強。他對自己的生活采取了嚴肅樂(lè )觀(guān)的革命態(tài)度。他的名言是：“我的'整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而奮斗！”
看完這本書(shū)，我被保爾的精神所感染了。特別對我們現在這一代人,實(shí)在是太幸福了,過(guò)著(zhù)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的生活。全家人以我為中心，成了家中的“小皇帝”�，F在，我已經(jīng)是一名四年級的學(xué)生了，卻不能像保爾柯察金一樣，在碰到困難的時(shí)候，能夠堅強不屈。
記得八歲那年。有一次，爸爸帶我去游泳池學(xué)游泳。我抱著(zhù)救生圈跳了下去，水濺得我滿(mǎn)臉都是，然后，爸爸也下來(lái)了。他讓我在水里撲騰了一會(huì )兒，就把我的救生圈給拿走了。爸爸先讓我自學(xué)游泳。他還示范給我看，只見(jiàn)他游得非常自然，好像在平地上走似的，是那樣的平穩。于是，我也學(xué)著(zhù)游了起來(lái)�？墒�，我無(wú)論怎么游，身體就是游不起來(lái)，反而把水濺得三尺高，還吃了幾口水，差一點(diǎn)兒被嗆死。我一賭氣，哼，不游了！無(wú)論別人怎么勸我 ,我就是不理，看你們能把我怎樣，就扭著(zhù)頭回家了。
看了《鋼鐵是怎樣煉成的》以后，在學(xué)習中不管遇到怎樣的困難都能克服。這次跳舞，我被學(xué)校先中了。聽(tīng)到這個(gè)喜訊，高興得一蹦三尺高�？墒�，要在市級演出可沒(méi)那么容易。果然不出所料，舞蹈老師讓我們經(jīng)常排練。聽(tīng)了這話(huà)，我不禁吃了一驚，什么？常常要排練，我不是在做夢(mèng)吧？怎么可能？對于我來(lái)說(shuō)，這艱巨的任務(wù)能完成嗎？帶著(zhù)一肚子的怨火和委屈，就回了家。��！這，這……這些作業(yè)加起來(lái)足有一小時(shí)多。本來(lái)這些作業(yè)中午可以完成一半，看著(zhù)這些作業(yè)，真是束手無(wú)策。突然，一個(gè)身影在我記憶中晃動(dòng)。對��！保爾、柯察金經(jīng)歷了磨難，最終成為了一塊堅強不屈的鐵石，那么我為什么不行呢？每一個(gè)人的敵人只有一個(gè)，那就是自己。其實(shí)笑一笑，沒(méi)什么事情過(guò)不了。咬緊牙關(guān)，挺一挺就過(guò)去了。相信自己我也行。想到這兒，就下定了決心，一定要堅持下去。作為一個(gè)班長(cháng)：不能讓學(xué)校失望，不能讓老師失望，更不能讓同學(xué)們失望。經(jīng)過(guò)我們和老師的共同努力，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
從現在起， 我一定要像保爾柯察金一樣，不管在學(xué)習中遇到什么困難都要頑強克服，要以他為榜樣，在人生的道路上，奮發(fā)向上，努力拼搏！
閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 13
就像詩(shī)里寫(xiě)的那樣，書(shū)是四月旱天里的云煙，黃昏吹著(zhù)風(fēng)的軟，星子在無(wú)意的閃，細雨點(diǎn)灑在花前�！}記
數十年的歲月蜷縮，惟有書(shū)香作伴，溫暖了我的歲歲年年。
我所接觸到的第一本書(shū)，不是《格林童話(huà)》，不是《伊索寓言》，而是我國著(zhù)名的四大名著(zhù)之一的《西游記》。我小時(shí)候那會(huì )兒，電視劇《西游記》播的可火了，無(wú)論男女老少閑下來(lái)都愛(ài)看。我便是看了電視劇之后才去看的那本古板封面，不知落了幾重灰的《西游記》。根據那惟妙惟肖的電視場(chǎng)景，加上那半文半白的語(yǔ)言，我大概也看懂了些。記得那時(shí)候，每每看到唐僧誤信豬八戒的讒言，要念那什么咒文讓孫悟空頭痛欲裂滿(mǎn)地打滾，或者要趕走悟空時(shí)，我便氣憤得食不下咽，持著(zhù)小刀在屋外那顆老樹(shù)上狠狠的刻著(zhù)，一道道，一橫橫，慘不忍賭，仿佛那樹(shù)就是不辨是非的'唐僧……
稍大些，進(jìn)了學(xué)，我便不再滿(mǎn)足那本老舊的《西游記》，而是把手伸向了那一本新奇的外國童話(huà)。無(wú)論是《安徒生童話(huà)》還是《綠山墻的安妮》我一概來(lái)者不拒，囫圇吞棗全看了。那時(shí)，我也曾同林海音似的，時(shí)常在各家書(shū)店“竊讀”。一邊在為安妮的遭遇扼腕，一邊還得時(shí)刻留心店里售書(shū)員們的動(dòng)向，甚至連她們臉上一個(gè)細微的表情也不放過(guò)。這樣兩個(gè)眼珠賊溜溜地轉來(lái)轉去，倒真像個(gè)心術(shù)不正的問(wèn)題少年似的……那段日子雖然為了看書(shū)每時(shí)都要小心翼翼的，卻因那些書(shū)讓我的精神獲得無(wú)比的滿(mǎn)足，也正是這樣的一段經(jīng)歷微微那蒼白的童年添了一抹亮麗的色彩。
如今，我一天天的大了，脾性壞了，也越發(fā)的孤獨，而這時(shí)候的書(shū)就像一位老朋友，雖無(wú)言，卻可以平靜我的喜怒哀樂(lè )，我喜歡一個(gè)人攜一本書(shū)，尋一個(gè)僻靜的地方，沉浸在書(shū)中的世界，體會(huì )書(shū)中的悲歡離合，就像親生經(jīng)歷過(guò)一樣，每當我欣喜若狂之時(shí)，書(shū)就像一盞清茶，讓我瞬間平靜下來(lái)；每當我孤獨無(wú)依之時(shí)，書(shū)就像一片燦爛的花海，讓我忘懷憂(yōu)傷。只有在面對那些書(shū)的時(shí)候，我的心才會(huì )在繁華的世界中如止水一般，安靜得不起一絲漣漪。這么多年，書(shū)就像一位老朋友般伴著(zhù)我，時(shí)光荏苒，身邊的朋友散了又聚，聚了又散，只有書(shū)一直在那里，從不曾遠去，見(jiàn)證我成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
攜一本好書(shū)，捧一杯清茶，在夕陽(yáng)的點(diǎn)點(diǎn)碎金下翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，細細研讀。一縷書(shū)香飄散，人世間的離合悲歡都呈現在眼前，讓人唏噓不已。呡一口清茶，茶香在口中散開(kāi)，淡淡的，澀澀的，讓人難以忘懷。同樣都是淡淡的，澀澀的感覺(jué)，好書(shū)帶來(lái)的喜悅似茶味，澀澀的。一個(gè)縈繞在齒間，一個(gè)縈繞在心間，好書(shū)，若茶。
“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！痹谀切┡c書(shū)相伴的日子里，我的世界年華安暖，歲月沉香。
閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 14
閱讀好比是一位優(yōu)秀的導師，帶你領(lǐng)略知識的真諦;閱讀好似一個(gè)指南針，幫助你認清方向;閱讀猶如一盞明燈，照亮人生的前途;閱讀好像一種動(dòng)力，讓你在人生的賽場(chǎng)上更勝一籌。對我而言，每一次的閱讀就是一次成長(cháng)的機會(huì )，是一束火花，將我對知識的無(wú)限欲望點(diǎn)燃，讓我在知識的跑道上奮力沖刺。記得在我小時(shí)候，第一次接觸書(shū)籍是在父親的書(shū)房里。
我拿起一本書(shū)—《西游記》，當時(shí)我才四歲，面對這么一本名著(zhù)，那時(shí)的我就似丈二和尚——摸不著(zhù)頭，映入眼簾的是一個(gè)長(cháng)毛的怪物，仔細一看，原來(lái)是一只猴子，在這猴子腳下踩著(zhù)的“棉花”，使我產(chǎn)生了極大的興趣，“這是什么?它怎么會(huì )浮在空中，為什么猴子踩在它上面……”這千千萬(wàn)萬(wàn)的問(wèn)題，猶如香噴噴的`食物吸引著(zhù)我，誘惑使我打開(kāi)了書(shū)本，眼中滿(mǎn)是奇形怪狀般的符號，那時(shí)我還年幼，識的字還不全，解決不了心中的疑惑，我越來(lái)越覺(jué)得不是滋味，便暗暗下了決心：等我有能力的時(shí)候一定要解決掉心中的困惑。
就這樣，在那時(shí)我就已經(jīng)為閱讀做好了準備，一顆稚嫩的知識小苗便在我的心中扎根，慢慢地成長(cháng)，發(fā)芽。慢慢地，我入了小學(xué)，識的字也多起來(lái)，以前的疑惑自而然的也解決了，我開(kāi)始迷上了小說(shuō)，閱讀開(kāi)始成為了我生活中必不可缺的一部分。俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我一直堅信這個(gè)道理，只要努力不放棄，多讀書(shū)，讀好書(shū)，就一定能展現出自己最優(yōu)秀的一面。
那個(gè)時(shí)候，《淘氣包馬小跳》風(fēng)波轟動(dòng)了全校，一提馬小跳的名字，無(wú)人不知，無(wú)人不曉。我是忠實(shí)的馬小跳書(shū)迷，光是馬小跳系列的書(shū)籍，我家多得就放不下，我堅信買(mǎi)書(shū)就是買(mǎi)智慧，就是買(mǎi)到一筆財富，一堆裝也裝不下的精神食糧。我愛(ài)買(mǎi)書(shū)，更愛(ài)看書(shū)，一本好書(shū)，只有將它閱讀透，它才能體現出真正的價(jià)值，我們才能賺回自己的本錢(qián)。我那時(shí)獲得的知識就數不勝數，它就好比肥料，獲得得越多，我心中的小苗就能成長(cháng)得就越快，生長(cháng)得就越茂盛。
如今，我已經(jīng)五年級了，我已長(cháng)大了，在精神上，我也長(cháng)大了。閱讀使我成長(cháng)了，讓我飽覽群書(shū)，擁有更多豐富多彩，令人目不暇接的書(shū)本。我現在每天往書(shū)店里跑，那里簡(jiǎn)直是我的第二個(gè)家。閱讀讓我積累了好詞好句，數不勝數，要是說(shuō)起大道理，我能像錄音機一樣，將肚子中的知識通通說(shuō)出來(lái)，想必我的作文水平，也是通過(guò)閱讀而磨練出來(lái)的吧!我有眾多書(shū)籍，這可就是我最值得珍貴的財富了，這可都是我的閱讀習慣所帶給我的。
在我心中，那一顆小苗仍在成長(cháng)，總有一天，它會(huì )發(fā)芽、結果，到那時(shí)，就是我收獲閱讀所帶給我的成功的時(shí)候了。
閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 15
如果說(shuō)人的心靈是無(wú)垠的戈壁，那么知識會(huì )給它蓬勃的生機；如果說(shuō)人的心靈是空曠的天穹，那么知識會(huì )讓它成為璀璨的星空。人沒(méi)有足夠強壯的體魄，但知識卻賦予我們無(wú)窮的力量，讓人類(lèi)成為萬(wàn)物的主宰；人沒(méi)有永不枯竭的生命，但知識卻讓我們懂得人生的真諦，令精神萬(wàn)古如新。
從鉆木取火的發(fā)明到今天的高新科技，自先秦諸子的百家爭鳴到現代世界的絢爛文化，這其中凝聚了多少人的偉大智慧！一代代人薪火相傳，后來(lái)者才得以站在前人的肩膀上，走得更高，看得更遠。請不要忘記，這一切知識都離不開(kāi)它的載體——書(shū)籍。
從學(xué)會(huì )看書(shū)的那天起，我就對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我不愛(ài)吃零食，不喜歡玩具；對我來(lái)說(shuō)，手中捧著(zhù)一本喜愛(ài)的書(shū)，就是最美的享受。這幾年來(lái)，課外閱讀已成為我每天的“必修課”。循序而漸進(jìn)、熟讀而精思，是我的讀書(shū)格言。讀書(shū)時(shí)偶爾發(fā)生一些有趣的事，成為我閱讀時(shí)光中美好的回憶。
記得有一天，剛剛放學(xué)回到家，我就拿起一本《三國演義》津津有味地看了起來(lái)，媽媽生氣的說(shuō)：“快寫(xiě)作業(yè)！一個(gè)字兒沒(méi)寫(xiě)就看課外書(shū)，分不清主次”，我只好乖乖地拿出一本練習題寫(xiě)起來(lái)�？墒菚�(shū)中的故事情節仍在腦海中揮之不去。這時(shí)廚房傳來(lái)媽媽炒菜的聲音，我靈機一動(dòng)，悄悄地拿出那本書(shū)，藏在衣服里，一邊別有用心地嚷嚷著(zhù)：“哎喲，我的肚子好痛！”，一邊彎著(zhù)腰地走進(jìn)衛生間。鎖好門(mén)，從衣服里拿出書(shū)，我看得如癡如醉。過(guò)了許久，聽(tīng)到媽媽焦急而又關(guān)切的詢(xún)問(wèn)，我隨便回應了一句：“好多了”。才把書(shū)重新藏好，回到房間心滿(mǎn)意足地寫(xiě)起作業(yè)……為了多讀一會(huì )兒書(shū)假裝生病，結果害得媽媽白擔心了一場(chǎng)。
我知道自己這樣做不對，可我實(shí)在無(wú)法抗拒書(shū)的'魅力。多少次在媽媽的千呼萬(wàn)喚中抱著(zhù)書(shū)蹭到飯桌前，書(shū)香彌漫卻讓我品不出飯菜的香味。就是這樣，我認識了性格粗中有細的魯智深，認識了赤膽忠心的岳飛，認識了先天下之憂(yōu)而憂(yōu)的范仲淹，他們是我心中頂天立地的大英雄。
多少次，爸爸關(guān)掉燈，強制我停止閱讀。我枕著(zhù)書(shū)睡去，也做過(guò)像《白雪公主和七個(gè)小矮人》一樣美麗的夢(mèng)。我告誡自己，要學(xué)習張海迪，學(xué)習海倫·凱勒，做一個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)的孩子。遇到逆境時(shí)，想想越王勾踐臥薪嘗膽時(shí)的忍辱負重。有了收獲時(shí)，方仲永的故事、關(guān)公大意失荊州，敗走麥城的故事總是提醒我離成功還有很遠的路程，放眼未來(lái)，要謙虛謹慎。
今天的我，能夠不驕不躁，能夠愈加沉穩冷靜，我知道這其中有書(shū)香的浸潤。倘佯在書(shū)海中，我開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識。書(shū)籍為我插上了想象的翅膀，令我陶醉其中。同學(xué)們，讓我們與書(shū)成為最親密的朋友，讓閱讀伴著(zhù)你我一起成長(cháng)！
閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 16
連續幾天的小雨，使得我們的心情也變得陰沉沉的，但是今天卻不同了。盡管天是陰沉沉的，我們的心里卻是喜氣洋洋，因為今天是我們寶小閱讀節的閉幕式，我們班有好幾位同學(xué)都要到凌虹廳領(lǐng)獎！
中午十二點(diǎn)四十五分，我準時(shí)來(lái)到凌虹廳，參加閱讀節閉幕式。一點(diǎn)鐘，閉幕式正式開(kāi)始。首先由葉校長(cháng)介紹了閱讀節中我們進(jìn)行的活動(dòng)。接著(zhù)由領(lǐng)導發(fā)言。然后就是最激動(dòng)人心的時(shí)刻——頒獎環(huán)節了。我是第一個(gè)獎項——“我與閱讀節”學(xué)生征文的代表。當寬大的投影屏上出現我的名字的時(shí)候，我的心里很是激動(dòng)！在我們之后還有好幾個(gè)獎項，每當看到舞臺上出現我們班同學(xué)的身影，我就為我們班級而感到自豪！
在閱讀節中，幼兒園的小朋友們也參與其中。學(xué)校評出了書(shū)香寶寶、書(shū)香家庭等獎項。幼兒園的小朋友們還精心準備了一個(gè)節目——《朱先生去野餐》。他們滑稽的語(yǔ)言和動(dòng)作總是讓我們哈哈大笑！
最后，由蔡校長(cháng)宣布閱讀節閉幕。為期三個(gè)月的第八屆閱讀節在歡快的歌聲和熱烈的掌聲中順利閉幕了！
在閱讀節中，我積極參與了各項活動(dòng)，精心制作了《我的半本書(shū)》，仔細閱讀了經(jīng)典名著(zhù)，認真撰寫(xiě)了《我與經(jīng)典有約》的征文……
其中，我對我制作半本書(shū)的過(guò)程頗有感觸：
在“十一”長(cháng)假期間，我制作了我的第三本書(shū)，書(shū)名是《陽(yáng)光少年——十二歲的足跡》。
我先把我這一年中寫(xiě)的文章都找出來(lái)，這個(gè)過(guò)程可真麻煩��！我的作文零零散散的'，有的在電腦上，這個(gè)好辦，只要復制一下就行了，但是還有一些文章分布在作文本上，我仔細地查找，然后再擇優(yōu)把它們輸進(jìn)電腦。文章都找到了，我就要開(kāi)始對這些文章進(jìn)行歸類(lèi)了，我這本書(shū)中的文章一共有四大類(lèi)，分別是：游記、讀書(shū)筆記、其他和英語(yǔ)文章。
接著(zhù)我開(kāi)始排版，在做這本書(shū)的過(guò)程中，我吸取了以前的教訓，給每一篇文章都配上了插圖或照片。然后，我把封面和插頁(yè)設計好。最后再寫(xiě)上序言。
經(jīng)過(guò)我三天時(shí)間的努力，我的第三本書(shū)終于做好了！
這個(gè)閱讀節我付出了很多，收獲了很多。在我制作半本書(shū)的過(guò)程中，我了解了編寫(xiě)、裝訂書(shū)籍的繁瑣，明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的道理；在閱讀經(jīng)典名著(zhù)的過(guò)程中，我懂得了一本好書(shū)是一個(gè)人的良師益友，它能夠激勵你、鞭策你，使你發(fā)奮圖強……這個(gè)閱讀節，我獲益匪淺！
回顧之前的五年，寶小的閱讀節也帶給了我許多樂(lè )趣，讓我體會(huì )到了讀書(shū)之樂(lè )！書(shū)香滋潤著(zhù)我的心靈，閱讀伴隨著(zhù)我茁壯成長(cháng)。在以后的日子里，我們一定要多讀書(shū)，與好書(shū)為友，讓我們的每一天都成為閱讀節！
閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 17
孔子是我國春秋時(shí)代的大教育家，他教過(guò)的學(xué)生不下三千，人們把他和學(xué)生上課時(shí)的交流記載了下來(lái)，這就是《論語(yǔ)》。
“溫故而知新，可以為師矣�！边@句話(huà)講的是學(xué)習的方法，它讓我們在學(xué)習后再溫習一遍，好好溫習了舊知識后，就會(huì )有新的發(fā)現，新的體會(huì )，就可以當老師了。我想起每到課間或回家后，我都會(huì )復習一下當天的內容，每次復習后就會(huì )比以前有更深的理解，更深的體會(huì )，可總覺(jué)得還是有一些沒(méi)想到，所以以后我要常常復習，這一點(diǎn)是很重要的。
在《朝讀經(jīng)典》中的學(xué)與思中，孔子曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！边@句話(huà)告訴我們，只讀書(shū)學(xué)習而不思考，就會(huì )感到迷惘而無(wú)所得。只空想而不讀書(shū)；學(xué)習就會(huì )因為疑惑而無(wú)所得。在讀書(shū)學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)習與思考就像人的兩條腿。不可偏廢，要想走的遠，既要勤于學(xué)習，又要善于思考。這一句話(huà)說(shuō)出了我們大眾的心聲。
假如說(shuō)我們的心田是一塊最普通的土地，需要陽(yáng)光、雨露、肥料和辛勤的耕耘，那么《朝讀經(jīng)典》就是那陽(yáng)光、惠風(fēng)和細雨。只要你愿意時(shí)時(shí)刻刻去吮吸。去領(lǐng)悟去誦詠，那我們的理想之花一定會(huì )開(kāi)得更加鮮艷！
那我們就繼續誦讀吧！好好的'擁有它，記住它。讓它來(lái)凈化我們的心靈，讓它來(lái)耕耘我們心中的土地，提升我們的品位，弘揚中華民族之精髓，更讓它引領(lǐng)我們克服重重困難，向成功邁進(jìn)吧！
告訴你們，通過(guò)誦讀經(jīng)典詩(shī)文，我走進(jìn)了一個(gè)妙不可言的世界。我知道了什么是儒家風(fēng)范，什么是道家精髓，什么是千古美文……“經(jīng)典”雖然看上去年紀一大把，其實(shí)火力旺盛的很。他流傳了千百年，從“人之初，性本善”到“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？”，由“道可道，非常道”至“天降大任于斯也”，從《歸去來(lái)兮辭》到《蘭亭集序》都熠熠的展示著(zhù)它博大精深的魅力。
其中“三人行，必有我師焉”這句話(huà)天天掛在我口中。那就是許多人行走，他們之中必然有我的老師。這句讓我受益匪淺的詩(shī)句就是出自于儒家的圣賢孔子之口。這句之所以能讓我受益匪淺，是因為它包含著(zhù)一個(gè)哲理：“能者為師，虛心請教�！蹦阋�(jiàn)過(guò)高山吧？它是那樣雄偉綿延！你見(jiàn)過(guò)大海吧？它是那樣壯麗無(wú)邊！山之高，是因為它不排斥每一塊小石頭；海之闊，是因為它聚集了千萬(wàn)條小溪流。如果你想具有高山的情懷和大海般淵博的知識，是否就應該善于從生活中尋找良師益友，吸收他人的點(diǎn)滴長(cháng)處呢？這也是曹操的《短歌行》中的“山不厭高，水不厭深”的哲理��！
通過(guò)學(xué)習《朝讀經(jīng)典》中的《論語(yǔ)》，使我明白了：學(xué)習要講究方法；遇到困難就得去克服它；并且還懂得了許多流傳千古的大道理。
閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 18
我一直深?lèi)?ài)著(zhù)《意林》雜志的標語(yǔ)——一則故事，改變一生！我一直銘記著(zhù)女作家池莉的格言——如果把生活比喻為創(chuàng )作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。
那些用紙張記載的奇跡，那些用筆墨刻錄的經(jīng)典，占據了每個(gè)成長(cháng)中的孩子，我也如此。從此，我深深迷戀上了那些如精靈般的，帶有生命氣息的'朋友——書(shū)。
喜歡閱讀，喜歡沉浸在那些故事里；喜歡閱讀，喜歡陶醉在那種意境里；喜歡閱讀，喜歡從其中體會(huì )世間百態(tài)，貧達炎涼。于是乎，在把目光獻給書(shū)文時(shí)，我漸漸成長(cháng)。
癡迷于奇妙生動(dòng)的故事，是兒時(shí)閱讀的樂(lè )趣�？偭w慕那白雪公主身邊的小矮人，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，快活自由。又總會(huì )幻想會(huì )有一只笑貓，有一天會(huì )從楊紅櫻的筆下，來(lái)到我的生活陪我玩耍，逗我大笑。那些故事，賦予了我快樂(lè )，教會(huì )了我善良與真誠。于是我就隨著(zhù)他們，閱讀他們，慢慢成長(cháng)！
慕戀于馳騁沙場(chǎng)的英雄，是后來(lái)閱讀的專(zhuān)注。多想成為一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)的趙子龍，七進(jìn)七出，金甲銀槍?zhuān)竹R一生；多想做肝膽相照的岳武穆，馬踏金兵，寒芒先至，槍出如龍。他們是英雄，是戰士，我慕戀他們，那些汗水血肉告訴我，拼搏奮斗，是運籌帷幄的必需品；那些錚錚傲骨告訴我，堅忍不拔，臥薪嘗膽，是一個(gè)男人該有的魄力。我也曾想過(guò)，是什么支持了張騫徒步西域，奉命復還，埋沒(méi)誘利。我
也曾想過(guò)，是什么撐起了楊門(mén)女將，征戰沙場(chǎng)，忠守大宋，庇護江山。 在那些書(shū)中，我讀出執著(zhù)，讀出堅守，讀出獨立，讀出自強，讀出奮進(jìn)……于是乎，我便隨著(zhù)他們，閱讀他們，慢慢成長(cháng)。
欣喜于精湛樸實(shí)的文字，是如今閱讀的享受。隨著(zhù)余秋雨，我游盡了西亞，去尋找中國文化，去感受中華民族的傳奇，于是走進(jìn)了《千年一嘆》；隨著(zhù)巴金，我走進(jìn)了“家”，走進(jìn)了那個(gè)封建崩壞的宗法社會(huì )，與知識青年一起崛起，抗爭，于是拜讀了《家》；伴著(zhù)泰戈爾，跟著(zhù)冰心，我閱讀了詩(shī)歌的美妙，是《飛鳥(niǎo)集》對自然的贊美，是《繁星·春水》對生活的熱忱。在那些文字中，我體悟了人生，在那些文字中，我閱讀歷史，回望今朝，在那些文字中，在那些閱讀里，我慢慢成長(cháng)。
人生是一本復雜的書(shū)，而得益于閱讀，我才能成長(cháng)，才能慢慢翻開(kāi)生活的真諦。只有閱讀后，才會(huì )明白只有如此才能滿(mǎn)腹經(jīng)綸，出口成章；只有閱讀后，才會(huì )清楚只有如此才會(huì )博學(xué)多才，提升修養。因為有閱讀的陪伴，我們才會(huì )成長(cháng)；也必須有閱讀的陪伴，我們才會(huì )成才。又想起那些網(wǎng)上的話(huà)，總說(shuō)進(jìn)我的心扉：“世界那么大，我想去看看！”可書(shū)海那么廣，何不去逛逛呢！
閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 19
夕陽(yáng)撒在書(shū)架上，暖橙色的光被樹(shù)的枝枝丫丫獨具匠心地裁成了一個(gè)個(gè)斑駁的光點(diǎn)。那整齊排放的一本本或新或舊的書(shū)，陪伴著(zhù)我已有許久……
一、初識
那是一本十分精致的書(shū)，拿在手中便極有分量，淺藍色的封面，上面有細細的紋理，深藍色的仿宋體娟秀地寫(xiě)著(zhù)《格林童話(huà)》。輕輕地拿下這本書(shū)，緩緩地翻開(kāi)。7歲的我已經(jīng)識得一些字，嗅著(zhù)鉛字上面散發(fā)的淡淡墨香，心情自然而然地愉悅了起來(lái)。若讀了沒(méi)一會(huì )兒，腳跟便覺(jué)得有些酸痛，我便會(huì )找個(gè)角落靠一靠——圖書(shū)館總是人山人海，沒(méi)有可以坐一坐的地方。
終于，書(shū)看完了，我和母親便像進(jìn)來(lái)時(shí)一樣，笑著(zhù)走了出去，外面的太陽(yáng)很大，明媚的有些刺眼，我不得不將眼睛瞇起來(lái)，腦袋似乎還是有些迷迷糊糊。母親問(wèn)我的話(huà)，我就“嗯”“啊”地答應著(zhù)，精神上似乎還在跟賣(mài)火柴的小女孩沉浸在美好的幻象之中�！拔乙埠孟胍缓心菢拥幕鸩癜�！”我猜，我當時(shí)一定是這么想的。
二、重逢
小學(xué)似乎有趣的東西比我想象中的要多上很多，除了每天的課時(shí)以外，課間、課間操等等都是我與朋友的玩樂(lè )時(shí)間，踢毽子、三個(gè)字、跳格子……平常，實(shí)在是非�？鞓�(lè )的，可一到了考試的時(shí)候，便不同于往日了。不知道是從什么時(shí)候開(kāi)始，作文成了我犯難的對象，不過(guò)分數似乎都還好，直到那次，看到我語(yǔ)文的基礎運用部分得了59.5分（滿(mǎn)分60分），作文卻只得了23分時(shí)老師的批注“多讀書(shū)，語(yǔ)言干巴巴”，我才猛然想起來(lái)，我已經(jīng)將閱讀這個(gè)愛(ài)好蒙塵多久了？一年……似乎不止。心中猛地一驚。
這之后，我便給自己訂了閱讀任務(wù)，由母親來(lái)監督我完成。這一開(kāi)始，便只是完成任務(wù)罷了，可到了后來(lái)，有了自己的口味，遇上對味兒的書(shū)，一時(shí)倒還真停不下來(lái)。
三、老友
從作業(yè)中猛地抬起頭，眼睛實(shí)在是酸痛極了，脊柱因為長(cháng)時(shí)間的壓迫，竟然在我抬起頭時(shí)“嘎嘣嘎嘣”地響了幾聲。自從上了初二以來(lái)，學(xué)習的壓力以及學(xué)校中各種各樣的`活動(dòng)令人目不暇接——單單是作業(yè)，就至少要寫(xiě)到八點(diǎn)半，更何況各種的提高題、補課班的作業(yè)。我似乎是又把閱讀這項興趣愛(ài)好晾在一邊了。
是嗎？不是。
抬頭看看表，已然是九點(diǎn)鐘了，作業(yè)剛好寫(xiě)完了，飛似的跑進(jìn)房間，將手機拿了出來(lái)，戴上耳機，做做眼保健操，順便聽(tīng)上三五回的《水滸》、《三國》。說(shuō)書(shū)人的聲音讓人為之莞爾，沉溺在一個(gè)個(gè)江湖上、戰場(chǎng)上的故事中，實(shí)在是我這一天中最愉悅的事了。
現在，作文現在對我來(lái)說(shuō)，并不是什么大問(wèn)題了，我想，這就是俗語(yǔ)所說(shuō)的“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )做詩(shī)也會(huì )吟”了吧？
成長(cháng)，或許是一場(chǎng)時(shí)而明媚，時(shí)而坎坷的旅程，但是，有閱讀相伴，即使在黑夜中前行，也一定會(huì )是皓月當空，星光燦爛。
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高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)到底是什么？有人認為書(shū)是快樂(lè )的源泉，在你煩躁不安時(shí)，如一陣春風(fēng)般，撫慰著(zhù)你的心靈；也有人認為書(shū)只是手中的工具，只是獲得知識的渠道……而我認為：書(shū)是七彩的泡泡，趕走了乏味的生活，取而代之的是豐富多彩的生活……
萬(wàn)物復蘇
小時(shí)候，我便和書(shū)結下了不解之緣：那時(shí)我還小，不識字，所以特別喜歡看小人書(shū)。我滿(mǎn)心歡喜地坐在書(shū)堆中，一遍遍不厭其煩地翻著(zhù)那些充滿(mǎn)插圖的小人書(shū)，房間里時(shí)常蕩漾著(zhù)歡樂(lè )的笑聲。我總愛(ài)幻想：幻想能和灰姑娘一起穿著(zhù)水晶鞋，坐著(zhù)南瓜車(chē)一起去參加舞會(huì )；幻想能和白雪公主一起對抗惡毒的皇后；幻想能和愛(ài)麗絲一起夢(mèng)游仙境，經(jīng)歷重重艱險；幻想能和小紅帽一起，拆穿大灰狼的詭計，戰勝大灰狼；幻想能幫助賣(mài)火柴的小女孩，給她一個(gè)溫暖舒適的家……我在花香四溢的桂花樹(shù)下幻想著(zhù)，睡著(zhù)了。
綠樹(shù)成蔭
長(cháng)大了些，我和書(shū)的感情更加深厚了：我漸漸地認識許多的字，逐漸可以讀得通順一篇文章了。一次，媽媽為我買(mǎi)了一本帶有拼音的故事書(shū)，每讀完一篇文章，我心中便有一種莫名其妙的沖動(dòng)：有時(shí)想哭，有時(shí)想笑……有一天，我發(fā)現了一種很好的發(fā)泄方法，讀完故事后，就將自己的感受寫(xiě)出來(lái)，同時(shí)不忘將文中的四字詞畫(huà)出來(lái)。媽媽為我買(mǎi)了越來(lái)越多的書(shū)，我常常因為被書(shū)中的精彩內容所吸引，而忘記吃飯的時(shí)間，媽媽總是那我沒(méi)辦法。
逐漸，我讀得懂詩(shī)詞了：我走進(jìn)詩(shī)詞樂(lè )園，感受詩(shī)詞的魅力。當我受到挫折氣餒時(shí)，“天生我材必有用”為我送來(lái)溫暖；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！笔刮抑蒙碛谑劳馓以窗愕木辰缋�，感受廬山瀑布的.雄偉壯觀(guān)；“春色滿(mǎn)園擋不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！笔刮腋惺艿綕M(mǎn)園的春色和生機勃勃的美麗景象……在中國五千年的歷史長(cháng)河中，愛(ài)國人士層出不窮：由于君王的昏庸無(wú)能，他，不忍心看著(zhù)國家就這樣滅亡，抱石身投汨羅江；他，受到賣(mài)國賊秦檜的陷害，面對這些奸惡的嘴臉，他寧死不屈；他，面對敵人的高官厚祿，決心絲毫不動(dòng)搖，卻把頭一昂：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！�。
迎風(fēng)傲雪
如今，我又開(kāi)始看中國的四大名著(zhù)之一——《紅樓夢(mèng)》：起初，我看第一遍時(shí)，心中深有感受，記憶最深刻的人物便是林黛玉。一開(kāi)始，我并不喜歡林黛玉，她刻薄、小心眼、說(shuō)話(huà)尖銳……她不如寶釵深得人心，不如史湘云活潑，在我的眼里，林黛玉似乎身上只有缺點(diǎn)，沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)�？墒�，當讀第二遍、第三遍時(shí)，我有一點(diǎn)懂她了，她的命運是悲慘的，她在自己的心上人的良辰吉日含恨死去，只留下丫鬟在旁失聲痛哭。
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！毕Ｍ岄喿x伴我們成長(cháng)，豐富我們的生活！
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成長(cháng)，有身體成長(cháng)精神成長(cháng)，而一個(gè)人精神成長(cháng)斷斷離不開(kāi)書(shū)籍供養。寒假，偶然翻開(kāi)《成長(cháng)是一個(gè)勇敢漂流》這本書(shū)，在書(shū)中仿佛看到了我，還有我母親。
書(shū)中講述了在作者六歲時(shí)候，由父親為他發(fā)蒙，讀是《三字經(jīng)》，第一天上課是人之初，性本善；性相近，習相遠。而作者卻朗誦了半天。第二天上課，讓他背孟子見(jiàn)梁惠王，背錯了一字，會(huì )打一下手板。不知那是打了多少下。作者失聲痛哭，而旁邊母親也在偷偷地哭。母親并沒(méi)有絲毫祖護之意，且勉強著(zhù)硬著(zhù)頭皮說(shuō)打得好！，打得好這三個(gè)字可見(jiàn)母親是多么心疼，而又多么希望他兒子上進(jìn)啊。為了讓他兒子成為有用之人。才違心地說(shuō)打得好！他母親是多么愛(ài)他，可為了望子成龍，不得不嚴格管教！背完后，母親含著(zhù)淚把他抱在懷里，吻了吻他額頭，輕輕地把被子蓋上。
由此，我想到我自己，我母親也很愛(ài)我，我干什么都不會(huì )去阻攔。偏偏在學(xué)習上，嚴格管教。字跡要工整，練成又快又好程度。不會(huì )詞字，自己去查找。意思不懂，自己看著(zhù)去理解。數學(xué)題不會(huì )，自己要多動(dòng)腦，多思考。直到真不會(huì )，才會(huì )指導我一兩步。當時(shí)我就想母親，你還愛(ài)我嗎？讀了這本書(shū)后，我知道了母親對我愛(ài)比天還高，比海還深，無(wú)法用語(yǔ)言描述。母愛(ài)也無(wú)處不在，失落時(shí)，給我帶來(lái)希望；傷心時(shí)，給我帶來(lái)安慰；饑渴時(shí)，給我帶來(lái)甘露。她表達愛(ài)方式不同，有時(shí)是溫柔，有時(shí)是嚴苛。起初，我會(huì )因為她要求嚴格而心懷不滿(mǎn)。而現在，我懂得了誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。我想對她說(shuō)我愛(ài)您！
作者八歲時(shí)，一個(gè)萬(wàn)籟俱寂夜里，母親深夜為他做鞋。他找借口起床陪母親一會(huì )兒，母親都不讓?zhuān)厝ニ�。作者只�?tīng)到嘀嗒鐘聲可以微微聞得到母親呼吸。多么感人一幕，多么心酸一幕。為了照顧年幼孩子，媽媽經(jīng)常不能好好休息，眼睛里布滿(mǎn)了血絲。世上有一種愛(ài)，博大無(wú)私，它——最平凡母愛(ài)。
我母親為了我，很辛苦很疲倦。早上，比我起得還早，為了給我做飯，睡不上個(gè)好覺(jué)。她有自己工作，還要忙著(zhù)家務(wù)活。晚上，還要想著(zhù)全家人一天要吃飯菜，去街上購買(mǎi)�；氐郊依�，還要坐下來(lái)聽(tīng)我講校園里發(fā)生有趣事。她就一天到晚這樣忙碌著(zhù)，眼睛疲勞都睜不開(kāi)，也要給我檢查作業(yè)。要問(wèn)什么人最辛苦？當然是母親。也許只有母親是永遠不知疲倦。這篇文章讓我懂得了母親是多么勞累。母愛(ài)無(wú)痕，就像太陽(yáng)，走到何處，都能感受到她溫暖。成功時(shí)，你有很多朋友夸獎你；失敗時(shí)，只有父母知道你心里有多苦。母愛(ài)是無(wú)私偉大崇高。是她獻給了我光熱，讓我茁壯成長(cháng)。學(xué)會(huì )感恩，孝敬父母。我們有太多理由去回報父母了。謝謝這本書(shū)，它讓我懂得了愛(ài)珍貴，讓我一下子成長(cháng)了許多，理解了父母愛(ài)，懂得了他們心。
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時(shí)光荏苒，物事走遠，然成長(cháng)有閱讀相伴，成長(cháng)也變得深刻。
桃花紅，杏花白，梨花如雪鈴木黃，碧波瀲滟，春意盎然。在時(shí)光的靜寂緩慢之中，想起《簡(jiǎn)·愛(ài)》里的主人公，她勇敢去追尋自由與獨立，追求愛(ài)。這是勇敢的力量，在我腦海里的一角，靜靜的存在著(zhù)。這份力量陪著(zhù)我成長(cháng)，讓我未曾想過(guò)在困難面前低頭。讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，我收獲了力量，懂得了如何面對世間風(fēng)雨。這份力量像極了春天，有了它便有了一切瘋狂生長(cháng)的資本。
蚯蚓出，螳螂生，青草池塘處處蛙，想起的是汪曾祺老先生筆下的煙火氣啊，老先生談花草樹(shù)木都是有著(zhù)靈性的，說(shuō)葡萄抽條在瞎長(cháng)，談九月的果園像一個(gè)生過(guò)孩子的少婦。忘不了他寫(xiě)故鄉的咸鴨蛋，言他鄉的咸鴨蛋他瞧不上！閱讀汪曾祺老先生的書(shū)才明白，生活就像是個(gè)夏天一樣有趣，有味，有情。夏天的青蛙入池塘，咕咚一聲響，半池是漣漪，半池是夕陽(yáng)。任金魚(yú)戲水，荷花飄香，任夏風(fēng)越吹越遠，亂花迷人眼，看蝴蝶隨花去了天邊。青藤爬滿(mǎn)籬笆墻，小院映著(zhù)明月光。
南方的葉子還未落盡，北方的初雪還未降臨，再多情的秋啊也抵不過(guò)溫柔的冬。想起朱自清筆下的《背影》，談起父親，我發(fā)現其實(shí)父親是平凡而偉大的人，是威嚴的背后藏著(zhù)溫柔，是堅韌的.背后藏著(zhù)體貼，是冷峻的背后藏著(zhù)深情。想起龍應臺筆下的《目送》，目光隨著(zhù)孩子的漸行漸遠，又有著(zhù)多少的愛(ài)意。像是把溫柔吹進(jìn)了雪花里，像是把堅守融入了細雨中。一生的緣分里，又會(huì )目送多少次，看到多少次那皺紋里愛(ài)你的笑痕啊。畢淑敏說(shuō)，當我們想起母親的時(shí)候，其實(shí)是想起了無(wú)邊無(wú)際云蒸霞蔚的愛(ài)。此時(shí)，我懂得了愛(ài)。
是愛(ài)，讓我有所信仰。在漫漫而孤獨的成長(cháng)路上，愛(ài)如黑暗里那一顆純凈而明亮的星星。擁有愛(ài)，我是感到如此富足。夜光叮咚，流螢紛飛，我像是把一顆變成了很多顆，成了一片星光，這片星光飛過(guò)溪流，把小河倒映成銀河，成了永恒。
這世間風(fēng)景萬(wàn)千，有舊色，有光影，有人間草木。穿過(guò)小橋，路過(guò)人家，讀周莊雨巷里的青石板，寧靜悠長(cháng)，婉約成詩(shī)。讀那獨釣寒江雪的老翁，又將去往何方？余秋雨先生筆下的《寺廟》一文中，和尚只懂惜生吃素而不吃動(dòng)物只吃植物，老師卻懂護動(dòng)物也護植物�？梢�(jiàn)之，萬(wàn)物都需護啊，悟出的是我們一生的溫暖純良。
閱讀，這二字之中，藏著(zhù)太多的情感與故事，暢想、溫雅，有著(zhù)太多的遠古與未來(lái)，智慧、美好。有著(zhù)太多的自由與永恒，靈動(dòng)、神秘。這些，都是伴我成長(cháng)的禮物。而成長(cháng)有書(shū)陪伴，是最溫柔而有力量的成長(cháng)，是最無(wú)聲而又驚艷的成長(cháng)。
所有的潛藏與沉淀，都是為了來(lái)日的明亮與生長(cháng)。成長(cháng)的禮物在閱讀中尋得，為我得之幸也，閱讀中體會(huì )得，為我悟之智也�！伴喿x”里有光，這道光照亮了我來(lái)時(shí)的路，和我不曾去過(guò)的遠方。作者：羅佳毅
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母親孕育了我，當我躺在母親的臂彎中，書(shū)本就陪伴著(zhù)我，成為一位如此真摯、如此快樂(lè )的玩伴。我的知識源于書(shū)本，我的智慧來(lái)自閱讀。
小時(shí)候，我在微風(fēng)撫過(guò)的楊柳枝下，坐在小小的板凳上，耳邊是母親諄諄教誨，眼前是本本新穎的圖畫(huà)故事書(shū)。在我的世界里，書(shū)里的人兒隨著(zhù)紙頁(yè)的翻動(dòng)跳躍在我的面前。講述著(zhù)他們的一次冒險：徒手攀上一座高山；一次喜悅：溫馨的小屋里堆滿(mǎn)了各式各樣的糖果甜滋滋地沁入心底；一次憤怒；一次煩悶……那時(shí)的.我體會(huì )不了主人公的內心，只在閱讀書(shū)籍，翻閱圖片時(shí)“沒(méi)心沒(méi)肺”地歡笑。每天晚上，我總是在母親的小故事中進(jìn)入夢(mèng)鄉。
幼稚園的大門(mén)為我打開(kāi)，我還只是擁有“閱讀”這個(gè)唯一的朋友。我漸漸懂得拼音，我開(kāi)始會(huì )讀拼音版的故事書(shū)，更加深刻的感受到讀書(shū)的樂(lè )趣。他不僅僅教會(huì )我知識，還教會(huì )我為人處事的道理以及一首首晦澀難懂的古詩(shī)詞。書(shū)不僅增加我們的智慧，還能陶冶情操……幼稚園中，有善良和藹的老師指導我們閱讀，活潑可愛(ài)的新同學(xué)一同伴我閱讀。老師是指引者，讓我在閱讀的世界里有了新目標、新方向，在晦澀難懂的古詩(shī)中體會(huì )到人生哲理和作者內心豐富色彩。同學(xué)是陪伴者，我們一起開(kāi)心閱讀，快樂(lè )成長(cháng)。我把一天中的大部分時(shí)間，花在陪伴閱讀的過(guò)程里。
閱讀伴我跨進(jìn)小學(xué)，那時(shí)的我有了許多不一樣的朋友，我們都愛(ài)閱讀，從圖畫(huà)故事書(shū)到古詩(shī)詞百首到小說(shuō)、散文。我們的心隨著(zhù)手中所捧的書(shū)的改變而改變，我們不會(huì )因為父母不送我們來(lái)到校門(mén)而傷心大哭，不會(huì )因為弟弟妹妹多吃了我們一塊餅干而抱怨生氣，不會(huì )因為他人手中的一個(gè)玩具而嫉妒……閱讀讓我們成長(cháng)，閱讀陪伴我們學(xué)習，閱讀讓我感受到人生奧秘。閱讀是寶，當我迷茫，彷徨時(shí)，閱讀猶如耀眼的燭光，指引我前進(jìn)，幫我排憂(yōu)解難。
漸漸地，我們已經(jīng)不再滿(mǎn)足小小的閱讀天地。轉而進(jìn)入更大的，更廣闊的世界，是充滿(mǎn)豐富色彩，豐富知識的初中，我們更加成熟了，當然，閱讀的時(shí)間自然就少了。但是，我們與同學(xué)相處，師生交流的過(guò)程中里為了閱讀而奮斗，為了閱讀而付出，這個(gè)過(guò)程使我的體驗到了小時(shí)候故事中主人公興奮、喜悅、煩惱的花樣心理！讓知識的浪花滋潤你的心田，讓動(dòng)人的箴言樹(shù)立起你的人生目標，讓閱讀成為我們的營(yíng)養品。
我相信，閱讀會(huì )一直陪伴著(zhù)我！就像伊薩克巴羅所說(shuō)的：“一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者�！遍喿x會(huì )成為我一生的摯友！我們手中的讀物就像我們的年齡、心理一樣，逐漸更替。
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閱讀是我生活中的一大樂(lè )趣，在今年暑假，我閱讀了不少的書(shū)籍，有《駱駝祥子》、《老人與�！�、《青銅葵花》和《根鳥(niǎo)》等。
讓我最深受感觸的是《根鳥(niǎo)》這本書(shū)，它是一部迷人的、夢(mèng)幻般的小說(shuō)，它讓人在夢(mèng)幻中游走、在真實(shí)中體驗人性的小說(shuō)，讓我不由自主的喜愛(ài)上了它。故事講的是一個(gè)少年男孩根鳥(niǎo)追夢(mèng)的故事，確切的說(shuō)，是他追求自己的理想，一路上，他經(jīng)歷了不少的誘惑和泄氣，但最終根鳥(niǎo)拔丁抽楔，完成了自己所要追求的。讀完它，給了我無(wú)限大的啟發(fā)：你只有堅持的去做某一件事情，才能把這件事情做好，追求自己的理想也并不難，你只要學(xué)會(huì )在困難面前會(huì )主動(dòng)的向它發(fā)起挑戰，而后依靠自己的力量去跨越這道坎兒，那你離成功也就不遠了！
古人說(shuō)過(guò)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。閱讀能攏合人們一顆孤獨又傷感的心，也能治愈好心靈的創(chuàng )傷。從小，老師和父母就提倡我們要多看些課外書(shū)，目的就在于讀書(shū)能陶冶身心。如今的社會(huì )和時(shí)代，書(shū)是必不可少的，如果缺少書(shū)，就猶如蝶兒失去了翅膀，魚(yú)兒失去了水源，如果缺少書(shū)，世界就會(huì )像一棵蔫了的小草——毫無(wú)生機，毫無(wú)活力。
書(shū)是在任何時(shí)間都能讀的，每天都必然有一段時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，在心情不好的時(shí)候，不妨可以捧起一本書(shū)來(lái)，可以讓你捧腹大笑。書(shū)的作用的確如此，它就如一位快樂(lè )使者，傳達著(zhù)幸福和歡愉。當你翻開(kāi)紙張，油墨味就會(huì )撲面而來(lái)，隨著(zhù)這個(gè)味道，你卷入了書(shū)中的世界，仿佛自己在與主人公對話(huà)，在與作者交談，心里體驗著(zhù)與人物一樣的感受。在讀書(shū)的`過(guò)程中，有著(zhù)一種心醉神怡，一種悠閑自在，此時(shí)的你，心無(wú)旁騖，已和書(shū)本融合在了一起。合上書(shū)，腦海里會(huì )閃過(guò)書(shū)里的畫(huà)面，浮現出種種令你印象深刻的片段，有時(shí)，當你覺(jué)得故事還沒(méi)結束，書(shū)卻是了了收尾了，不過(guò)，你會(huì )產(chǎn)生一種自己編寫(xiě)的沖動(dòng)，內心有一股燃燒的欲望，竟是那么地糾心啊。書(shū)里的結局有喜亦有悲，你的心緒也會(huì )隨之思潮起伏，書(shū)里的世界讓我體會(huì )到了另一個(gè)人生！
書(shū)是一筆寶貴的財富，讀書(shū)就猶如挖掘這筆寶藏，它使我們更加富有，更加快樂(lè )。
程頤說(shuō)過(guò)：外物之味，久則可厭，讀書(shū)之味，愈久愈深。讀書(shū)需要鉆研，需要積累，當你真正嘗到了讀書(shū)的滋味，那你必然是學(xué)有所成時(shí)。
當代的學(xué)生，是相對少于閱讀的，在此，我用親身經(jīng)歷告訴大家：讀書(shū)是一件非常有意義的事，請多多讀書(shū)！古時(shí)候，有許多典故是與讀書(shū)相關(guān)的，比如囊螢映雪、懸梁刺股、
匡衡鑿壁偷光等，可想而知，在那個(gè)年代，人們讀書(shū)的條件是多么艱苦，但古人卻不畏險阻，勤奮又刻苦地在那學(xué)習。所以，一定要珍惜現在這么充實(shí)的讀書(shū)條件！
書(shū)是生活的結晶，愛(ài)書(shū)，就是熱愛(ài)生活！
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高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)習一為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體�！币郧�，我不明白這句話(huà)的意思，現在，我明白了，這句話(huà)告訴我們：書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人們精神的糧食。
自從我呱呱墜地起，我就與書(shū)結下了不解之緣。在我還懵懵懂懂的時(shí)候，家里的墻壁上就是一張張的學(xué)前畫(huà)，只要一有空，媽媽就會(huì )教我識字，不到一個(gè)星期，墻上的字我都認得了。之后，我就纏著(zhù)媽媽給我講故事，《三只小豬》，《海的女兒》《皇帝的新裝》，我都不求甚解。因此，每次上街，媽媽都會(huì )給我帶幾本書(shū)回來(lái)。我就是從小在書(shū)的熏陶下長(cháng)大的。
我喜歡在清晨看書(shū)。迎著(zhù)新一天的朝陽(yáng)，呼吸著(zhù)早上清新的空氣，仿佛一切都是新的.。這時(shí)，靠在椅子上，感受《匆匆》里朱自清對時(shí)光流逝的惋惜；傾聽(tīng)，《假如給我三天光明》里海倫·凱勒對光明的渴望；領(lǐng)悟奧斯特洛夫斯基積極向上的人生……在新的一天里，也一定會(huì )有新的收獲。
我也愛(ài)在夕陽(yáng)下讀書(shū)。在漫天的彩霞下，斜坐在長(cháng)椅上，走進(jìn)《紅樓夢(mèng)》，親臨賈史王薛的衰敗，感受賈寶玉和林黛玉之間凄美的愛(ài)情。也許，我會(huì )惆悵，為什么這樣一段“木石前明盟”終究沒(méi)有走到一起？曹雪芹為林黛玉的眼淚找到了緣由，卻找不到歸宿；讀著(zhù)晏殊的《浣溪沙》，我也為詩(shī)人“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”的感嘆惋惜；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共蟬娟�！蓖�(zhù)金色的天空，我的心也隨詩(shī)人去看了一次明月，感受了人的悲歡離合……
讀書(shū)是一種享受。她像一束明亮又溫暖的陽(yáng)光，照亮了我的心田；她像一陣陣春雨，滋潤了我的心田；她像沙漠中的一泓清泉，給了我希望。當我灰心的時(shí)候，雪萊的《西風(fēng)頌》給我灌疏了新的信心，讓我堅持了下去；當我想放棄的時(shí)候，“鐵棒磨成針”的典故以浮現在我的腦海里，給我增添了力量；當我沒(méi)有希望的時(shí)候，海倫·凱勒的事例就向我證明：上帝為你關(guān)了一扇門(mén)，就一定會(huì )為你開(kāi)一扇窗……
讀書(shū)是一種口味，一盞臺燈，一熱茶，在寂靜的夜晚中，在柔和的燈光下，坐在床頭，細細感悟《小王子》中一句句耐人尋味的話(huà)語(yǔ)：“只有用心靈才能看得清事物的本質(zhì)，真正重要的東西是肉眼無(wú)法看見(jiàn)的”，“時(shí)間會(huì )緩和所有的悲傷，當你的悲傷安撫以后，你就會(huì )因為認識過(guò)我而感到滿(mǎn)足“。小王子單純，天真的模樣時(shí)時(shí)浮現在我面前，事實(shí)上，小孩子幼小的靈魂里有著(zhù)無(wú)窮的智慧，而我們要做的就是留住這份智慧，留住這片童心。
讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。書(shū)是我們生活中無(wú)形的老師，讓我們領(lǐng)略到人生的真諦；書(shū)是知識大門(mén)的鑰匙，擁有它，就仿佛擁有了整個(gè)世界。
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我是一個(gè)黃毛丫頭，常梳著(zhù)羊角辮，一雙晶瑩的眼睛忽閃忽閃的。隨時(shí)都閃著(zhù)求知的光，笑起來(lái)有一對小酒窩。個(gè)子不高，看起來(lái)有些瘦，但我文靜而大方。
上幼兒園時(shí)，我就開(kāi)始閱讀連環(huán)畫(huà)了，總是被畫(huà)里的事物所吸引。常常忘了吃飯，忘了睡覺(jué)。有時(shí)看見(jiàn)畫(huà)里的主人公哭我就會(huì )跟著(zhù)哭，笑呢我就跟著(zhù)笑。心情跟著(zhù)故事的情節不斷起伏。
上了小學(xué)一年級，班上的同學(xué)都有了很好看的故事書(shū)，并相互炫耀，我羨慕極了，便纏著(zhù)媽媽買(mǎi)，第二天，媽媽就從新華文軒書(shū)店給我買(mǎi)回一本，《故事大全》我開(kāi)心極了就像得了寶貝似的喜歡的不得了。還用牛皮紙給它做了一件漂亮的衣服。每次看書(shū)前都要把手洗的干干凈凈。翻頁(yè)時(shí)也是小心翼翼的，生怕把把這本好看的故事書(shū)弄臟弄壞。每天都要看好幾遍，有時(shí)還和同學(xué)交換看。我們還有自己的偶像人物，不時(shí)地說(shuō)出他們的特點(diǎn)，甚至和同坐掙得面紅耳赤的，就這樣模模糊糊喜歡閱讀。
四個(gè)春秋來(lái)我看了不少的課外書(shū)：《成語(yǔ)故事》、《跟壞習慣說(shuō)再見(jiàn)》、《不讓爸媽做我的傭人》、《人性的弱點(diǎn)》等，很長(cháng)的一段時(shí)間我都沉浸在美妙的`故事中，漸漸的隨著(zhù)年齡的增長(cháng)知識的增多，書(shū)中的故事給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。我尋尋覓覓，終于，被我發(fā)現了閱讀在學(xué)習、生活中的作用。懂得做人的道理：我從《丑小鴨》里知道了只要有理想，并努力地去實(shí)現，就一定會(huì )實(shí)現;《每個(gè)孩子都是天使》讓我學(xué)會(huì )了自信，學(xué)會(huì )了尊重。在生活中有時(shí)你的優(yōu)點(diǎn)也許會(huì )被別人忽視，但只要你有自信，堅持自己的做法，總有一天自己會(huì )被別人肯定的;《影響孩子一生的小故事大道理》讓我從故事里學(xué)會(huì )了許多做人的基本準則，教會(huì )了我如何做人�！段以跒槲易约鹤x書(shū)》讓我明白讀書(shū)是為自己學(xué)，沒(méi)有知識的軍隊是愚蠢的軍隊，書(shū)可以治愈�！杜ψ屛页蔀閷W(xué)霸》、《做內心強大的我》告訴我只有堅持不懈的努力才能成功的道理。
閱讀在學(xué)業(yè)上的幫助無(wú)處不在，學(xué)習之余我把所有的時(shí)間都花在閱讀上。閱讀時(shí)我養成了做讀書(shū)筆記的習慣：記書(shū)中優(yōu)美的詞語(yǔ)，記描寫(xiě)的精彩的段落。做筆記鍛煉了我的記憶力也增強了我的理解力。這在我以后的寫(xiě)作中發(fā)揮了很大的作用，每當作文時(shí)，好詞好句便像酵母似的發(fā)揮了作用。讓我的作文既迅速又精彩。提高了判別理解的能力，漸漸的閱讀已成了我生命中不可缺少的一部分，無(wú)論是炎熱的夏天還是寒冷的冬天，閱讀成了我的營(yíng)養品，成了書(shū)山路的金鑰匙，是學(xué)習的一盞明燈。
閱讀使我生活充實(shí)，閱讀讓我明白事理;閱讀要我提高作文能力;閱讀增強我的辨別能力;閱讀帶給我的很多好處，它給了不僅我知識，給了我樂(lè )趣，更給了我力量!我將在閱讀中不斷地進(jìn)取，讓我的夢(mèng)想更遠大。
閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 27
書(shū)，給我無(wú)窮的力量，朝著(zhù)夢(mèng)的方向，闊步向前！——題記
書(shū)是兒時(shí)甜膩的棒棒糖，書(shū)是杯淳樸的香茗，書(shū)更是點(diǎn)燃夢(mèng)想的火炬，我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，我的生活因讀書(shū)而精彩！
很慶幸，我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的男孩，在個(gè)夏日的午后邂逅了《風(fēng)之王》——“閃”，心靈深深地震撼！書(shū)中的“閃”是匹賽馬。它原是摩洛哥王國皇家馬廄的寵兒，當它來(lái)到法國的時(shí)候，意外的遭遇使它的血統證明書(shū)被撕毀。但它直相信，只有用自己的實(shí)力才能夠證明自己，才能成為最優(yōu)秀的賽馬。于是，它次次地戰斗，在布滿(mǎn)荊棘的“人生”中走過(guò)程又程。最終，“閃”擁有改變命運的機會(huì )。
“閃”有種特殊的靈氣，給予我力量——人，有夢(mèng)想！要執著(zhù)追求！
記得很小很小的時(shí)候，我愛(ài)抱著(zhù)《卡梅拉》，坐在陽(yáng)光下慢慢“品味”，沉迷其中，那有趣生動(dòng)的圖片，詼諧幽默的語(yǔ)言，不時(shí)把我逗得哈哈大笑。書(shū)好像磁鐵深深地吸引著(zhù)我，我經(jīng)常讀到忘我的境界，融入了書(shū)中，個(gè)幼小的夢(mèng)想就此破土而出：要是我能寫(xiě)出這樣的書(shū)該多好啊，那樣我就讓更多的小朋友分享我的.快樂(lè )了！隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，讀書(shū)成了我不可缺少的娛樂(lè )，許多作品深深感動(dòng)著(zhù)我。我被沈石溪動(dòng)物小說(shuō)的魅力所感染，這些另類(lèi)生靈的奇特故事深深地吸引了我，感染了我，多么了不起的動(dòng)物，多么了不起的動(dòng)物小說(shuō)之王！曹文軒純美小說(shuō)給人種豐富、奇麗、形象可感的樸素美，妙趣橫生，讓我讀得酣暢淋漓。文字是多么奇妙，我更是明確了自己的夢(mèng)想：我要成為名作家。
當然，我知道，要想成為名作家，若不付出努力的汗水，怎么成功？因此，我努力，在家里，每個(gè)房間甚至廁所里都有我讀的書(shū)。早晨醒來(lái)，我的第件事就是從床柜上拿下本書(shū)趴到被窩里看上會(huì )，下午放學(xué)回家等吃飯也是我看書(shū)的最好時(shí)間，甚至于蹲廁所，每次都是拿上本書(shū)。我還 養成了寫(xiě)日記的習慣，從三言?xún)烧Z(yǔ)開(kāi)始，到現在的語(yǔ)言流暢了，感情細膩了，這些得歸功于書(shū)中文字的魅力。
然而，我也有倦怠的時(shí)候。有時(shí)貪玩，敷衍性地通亂吃，從來(lái)不講究書(shū)中的故事情節，只是享受那胡吃海塞的快感。有時(shí)面對稿紙毫無(wú)頭緒，潦草流水賬而已，真想放棄。每每松懈的時(shí)候時(shí)候，我不住地勉勵自己，腦海中浮現出“閃”勇敢的身影。在困難面前，它每次都堅強地爬起來(lái)，兩眼飽含淚水，勇敢地站立，直視遠方。它就是為了有朝日能得到自我的證明，這是夢(mèng)想的力量。想到這，我的內心火熱起來(lái)了，重新振作起來(lái)了。
啊，是“閃”，教會(huì )了我去勇敢追求自己的夢(mèng)想，這是“閃”的魅力，這也是“閃”的精神。
啊，人生最美讀書(shū)時(shí)，歲月且歌，夢(mèng)想且行。我歌唱夢(mèng)想，我也因夢(mèng)想歌唱。
閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 28
天空像是被颶風(fēng)吹了整整一夜，干凈得沒(méi)有一朵云。只剩下徹底的純粹的藍色，張狂的渲染在頭頂上面。像不經(jīng)意，隨手打翻了藍色墨水瓶。
暈染開(kāi)的，千絲萬(wàn)縷的藍。
獨倚窗前，人微風(fēng)繚亂發(fā)絲，手捧書(shū)籍，在字里行間聆聽(tīng)，來(lái)自遠方的清音。讀，在時(shí)間的車(chē)轍里，剪輯出親切的笑容，暖人的笑臉；讀，在生活的間隙里，時(shí)間聲聲叮嚀，句句囑咐。閱讀伴我成長(cháng)，鑄就了我的靈魂，讓我感受到中華上下五千年的滔滔文化！
小時(shí)候，和伙伴們一起跟著(zhù)老師乖乖地讀古詩(shī)，雖然不懂得其中蘊涵的哲理，卻依然樂(lè )在其中。小時(shí)候，喜歡一個(gè)人坐在樹(shù)林在古樸的木椅上翻閱著(zhù)畫(huà)著(zhù)小人兒的書(shū)，笑容綻放在臉上，雖然品不出其中的.意味，但就是這樣，我對文學(xué)的好奇和對閱讀的喜愛(ài)漸漸發(fā)出了萌芽。
“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。周而復始的一天天都把這記憶沒(méi)去了。慢慢懂事的我，喜歡在書(shū)籍中踏紅樓，窺寶黛葬花；品三國，為諸葛先生羽扇綸巾神魂顛倒。這時(shí)的我，失意時(shí)，竟也會(huì )把自己比作李清照所擬的“人比黃花瘦”；豪情四溢時(shí)，也敢放下“劍蕩天下，橫掃六合”的不羈之言。這時(shí)的我，躊躇滿(mǎn)志，帶著(zhù)“會(huì )當凌絕頂”的雄心，期冀著(zhù)有朝一日“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”。閱讀，充實(shí)了我的思想，釋放了我的天性。
時(shí)間，是一面鏡子，被生活打碎了，拾不起，拼不上……歲月如煙，載著(zhù)我在閱讀的大海里又航行了幾個(gè)春秋。深不可測的文化，讓我體會(huì )到了陶潛“采菊東籬下”的悠；李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬篙人”的自信曠達；繁華棕眼“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的愛(ài)國情懷；文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)私，留取丹心照汗青”的錚錚鐵骨。在一次次吟誦中，我陶醉著(zhù)……
一致認為，閱讀是與作者內心的交流，不經(jīng)意的行文間，可見(jiàn)作者的揚眉微笑；不經(jīng)意的思考間，可見(jiàn)自己的寂寂心聲，喜愛(ài)閱讀，喜歡在字里行間感受作者的心意，喜歡作者筆下流淌的情思，閱讀，讓我們獲得了許多。從小到大，我都喜歡去書(shū)店讀書(shū)，在那兒，世界仿佛只剩下了書(shū)，只剩下了自己和作者的竊竊私語(yǔ)，只剩下了自己會(huì )心的微笑，在小小的書(shū)店里，人人都可以有一個(gè)大大的內心世界。閱讀的幽遠與閑適，似水般流淌著(zhù)對生命的感悟，似云般佛掠著(zhù)塵世的感動(dòng)……
讀，像春風(fēng)化雨，在心底融成了一抹綠意。
讀，消逝那轟鳴的雷聲，帶給世界寧靜。
讀，如蕭竹于冬，讓遠行的人不再孤獨。
遠離那份喧囂，守候一份清靜，渴望那若故人的書(shū)，因為閱讀，匆忙枯燥的時(shí)間被文字的墨細細研磨了，書(shū)香適意怡人，敞開(kāi)心扉，讓我們與書(shū)有一個(gè)長(cháng)長(cháng)久久的心靈之約！
閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 29
品杯香茗，點(diǎn)瓣心香，面朝花海，心向潮汐。它像一陣清涼愜意的微風(fēng)，驅散了我心中的雜念；它像一場(chǎng)痛快淋漓的大雨，蕩滌著(zhù)我靈魂的污濁；它像一杯清幽淡雅的香茗，散發(fā)著(zhù)沁人心脾的香味……
在某個(gè)彌漫著(zhù)朦朧霧氣的早晨，我坐在那稍許冰冷的石階上，葉面上晶瑩剔透的露珠滑落到地面，小溪的潺潺流水聲在耳邊回蕩，第一縷太陽(yáng)光射到水面，反射著(zhù)五彩斑斕的光線(xiàn)。手中，捧著(zhù)一本《易安詩(shī)集》，李清照那意味深長(cháng)的詞句，總是讓我回味無(wú)窮。徜徉在書(shū)海世界里，我看到的是在蘆葦叢中，她穿梭自如的“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的愉悅歡快景象。我體會(huì )到的是她“生當作人杰，死亦為鬼雄”的慷慨之情。她“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的悲涼之意，讓我不得不想起她一生的坎坷與曲折，在她的字里行間中游走，就像是走進(jìn)了她的心，去體會(huì )她的思緒，引起無(wú)限遐想……
在某個(gè)陽(yáng)光的午后，太陽(yáng)光暖暖的灑在身上，石階也驅趕走了它的冰冷。有的鳥(niǎo)兒在丈量天空之高，有的鳥(niǎo)兒在天地間徘徊，有的鳥(niǎo)兒在樹(shù)葉下遮蔭，還有的鳥(niǎo)兒在河岸邊俯身品嘗清涼甘甜的溪水。靜謐而美好的一切環(huán)繞在我的身邊�！遏敒I遜漂流記》中的一些驚奇探險讓我既敬佩又好奇，我多想像他一樣，擁有一個(gè)傳奇的人生，可以在一個(gè)沒(méi)有人煙的孤島上，過(guò)著(zhù)讓人們憧憬的自由生活，自己創(chuàng )造，自己勞動(dòng)。走進(jìn)他的世界，同他一起沐浴陽(yáng)光，同他一起放羊……他的奇跡人生總是讓人向往。
在某個(gè)夕陽(yáng)下下的黃昏，夕陽(yáng)漸落西山，風(fēng)籠縱著(zhù)大樹(shù)發(fā)出聲響，蕭蕭凄涼，像是懷著(zhù)馬致遠那份“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的思想情懷，讓我仿佛來(lái)到了那個(gè)秋日里，看見(jiàn)了“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”還有陪伴在他身旁的那匹瘦馬，游子之心，思鄉之情。又像是來(lái)到了林海音的《城南舊事》中，跟隨者她的語(yǔ)言，走進(jìn)了她的童年時(shí)代，感受人物的喜怒哀樂(lè )，人物的悲歡離合。
夜拉開(kāi)了帷幕，星星在眨著(zhù)眼睛，逃避著(zhù)夜的黑暗。月兒嵌在夜空中，幽幽的灑下朦朧的月光，讓我想起手中那一頁(yè)書(shū)面上：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉”的濃烈思鄉之情，翻過(guò)一頁(yè)，李白的.“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”讓我已感受到的人物的思鄉之情更加濃烈。抬頭看見(jiàn)夜空中的明月，已經(jīng)被烏云吞噬了一般的銀光，又讓我想起了王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的孤獨的游子悲涼的內心世界。多少個(gè)春夏秋冬，他們日日思念遠方的家鄉，多少個(gè)春夏秋冬，他們滿(mǎn)載著(zhù)希望與多年不見(jiàn)的憂(yōu)傷，渴望回家看看年老的父母……
戀上了讀書(shū)，所以書(shū)籍愛(ài)不釋手，便日日夜夜的翻讀著(zhù)，時(shí)光在悄然流逝，書(shū)香卻依舊香濃。
閱讀伴我成長(cháng)的優(yōu)秀征文 30
書(shū)籍是知識的寶庫，是人類(lèi)成長(cháng)的階梯，是我們無(wú)言的老師。置身于書(shū)的世界，吮吸著(zhù)書(shū)的甘甜，我的心如同沉睡中蘇醒，獲得了少有的啟迪與憩息。
讀書(shū)，激發(fā)了我的寫(xiě)作欲望。幼年時(shí)期的我，床邊總少不了一些《中國神話(huà)故事》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》等童話(huà)書(shū)籍，栩栩如生的人物形象，妙不可言的故事情節猶如磁鐵深深地吸引著(zhù)我。在這樣的世界里，我羨慕擁有七十二變化的.齊天大圣，我同情飽受磨難的白雪公主，我贊嘆幽默智慧的阿凡提，一波三折的情節讓我如坐過(guò)山車(chē)一般大呼過(guò)癮。它們在我幼小的心靈里播下了想象的種子，種下了夢(mèng)想的小苗……從此我愛(ài)上了閱讀，也愛(ài)上了寫(xiě)作，是書(shū)讓我品嘗了香甜的生活，是書(shū)讓我找到了人生的目標。
讀書(shū)，開(kāi)拓了我的視野�！疤焐蠟槭裁磿�(huì )有太陽(yáng)？”“人為什么不可以像小鳥(niǎo)一樣飛起來(lái)？”“陰沉沉的天空上下的雪為什么是白色的？”……我的小腦瓜里總充滿(mǎn)了好奇。我問(wèn)同伴，他們是一臉的茫然；我問(wèn)爸媽?zhuān)麄兪且荒樀臒o(wú)奈。我找到書(shū)店里靜候我已久的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，當我捧起它就難以放下。書(shū)中解答了困擾著(zhù)我，讓我寢食難安的問(wèn)題。咀嚼米飯時(shí)，我知道了它為什么是甜的；上樓梯時(shí)，我知道了它為什么比下樓時(shí)累多了；睡覺(jué)時(shí)，我知道了新的一天為什么會(huì )悄悄地來(lái)臨。在同齡人中我成為小老師，也滿(mǎn)足了我小小的虛榮心。從此我愛(ài)上了閱讀，也愛(ài)上了探究未知，是書(shū)讓我明白了世界之大，是書(shū)讓我認識了自己的渺小。
讀書(shū)，教會(huì )了我做人的道理。在詹天佑的故事里，詹天佑面對帝國主義列強們的阻撓和嘲笑仍毅然接下了修筑鐵路的任務(wù)，靠著(zhù)國人的力量建成了京張鐵路并且提前兩年竣工。故事里的人物使我深受啟發(fā)——不管遇到什么困難，都不應該放棄希望，堅持不懈地做到底，勝利就在前方！是書(shū)讓我坦然地而對困難，是書(shū)讓我堅強地迎接挑戰。
讀書(shū)，讓我立志做個(gè)對社會(huì )有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的偉大志向。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路，創(chuàng )造了幸福的生活，難道我們就有理由享受安逸拒絕磨煉嗎？少年智則國智，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。是書(shū)讓我明白要做人要做有胸懷祖國，是書(shū)讓我理解為人民服務(wù)的意義。
讀書(shū)，蕩滌了我心靈的塵埃。讀王籍的《入若那溪》，體會(huì )“蟬躁林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的思歸之念，感悟作者的高深，隱忍背后深切的思鄉之情；讀世界名著(zhù)《童年》讓我們體會(huì )到了個(gè)人的生活雖然艱難，但是他依然對光明與真理有著(zhù)不懈的追求。是書(shū)讓我堅信不滅信心光明總會(huì )到來(lái)，是書(shū)讓我學(xué)會(huì )洗去鉛華沉淀真情。
糧食哺育了我們的肉體，而書(shū)籍哺育了我們的靈魂。閱讀帶給我快樂(lè )、享受，讓我們在閱讀中成長(cháng)、成才、成人。
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