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高鵬程《中國地圖》高中散文閱讀及答案
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)起散文，大家肯定都不陌生吧？散文分為敘事散文、抒情散文、哲理散文。你知道寫(xiě)散文要注意哪些問(wèn)題嗎？下面是小編為大家收集的高鵬程《中國地圖》高中散文閱讀及答案，歡迎大家分享。
�、湃ムl下拜年，看見(jiàn)幾乎每家堂屋里都掛著(zhù)一張中國地圖，大舅家有，二奶奶家有，還有小姑，小姨家……這些地圖，有些新貼上去不久，有些看起來(lái)有好幾年了。但是和煙熏火燎幾十年的土坯墻相比，依舊有些突兀。幾乎是昏暗的土坯墻上唯一鮮亮的事物。
�、啤熬烤故窃趺椿厥�？”終于，在外婆家，我忍不住問(wèn)呆立在地圖邊的三舅。三舅沒(méi)有說(shuō)話(huà)，用手指了指，讓我自己看。
�、堑貓D上，從小小的平峰鎮出發(fā)，一些用鉛筆畫(huà)的歪歪扭扭的曲線(xiàn)，慢慢延伸到了四面八方：山西、浙江、上海、新疆、廣東……經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)短而漫長(cháng)的跋涉后，圈住了一些字體或大或小的地名。
�、任颐靼琢�，這些地圖上連著(zhù)的地名，都是我的表兄妹們外出謀生和打工的地方——在山西沁水挖煤的是大表兄；遠嫁新疆的是二表妹；云南昭通的是三表弟媳婦的老家，如今，他們又雙雙在浙江西塘打工……我也看到了自己借以謀生的——浙江象山。我的這些窮親戚們，大字不識幾個(gè)，老家粗糙的方言，也不適合他們表達什么細膩的感情。他們只是把對每一個(gè)親人的牽掛，用一根瓜蔓一樣的鉛筆線(xiàn)，以一種具體而虛幻的方式維系在地圖上。
�、芍袊貓D，原來(lái)還可以是我們某個(gè)人情感分布的地圖。某些陌生的區域和地名，因為是親人所在而不斷變得熟知起來(lái)。比照“人口地圖”、“經(jīng)濟地圖”……或者，也應該有這樣一個(gè)屬于我們的“親人分布圖”吧！
�、饰蚁�，我的這些窮親戚們串門(mén)、相聚時(shí)，可能就會(huì )湊到這張中國地圖前，指點(diǎn)著(zhù)說(shuō)這里那里距離的遠近，說(shuō)這里那里各自在遠方的兒女的近況。而一說(shuō)“這里那里”，是否就有天涯咫尺之感，甚至親人音容如在眼前了呢？
�、宋业牟蛔R字的三舅，年邁的三舅，我的胸懷祖國的三舅，站在地圖前看起來(lái)就像一個(gè)將軍正指揮著(zhù)自己的士兵南征北戰、東奔西走——不，他其實(shí)更像一只衰老的蜘蛛，用眼光撫摸著(zhù)自己用蛛網(wǎng)圍成的疆域。
�、淘趶V東某地，有幾個(gè)涂得最黑最重的黑圈——這是他最小的女兒輾轉打工的地方——因為討不到工錢(qián)，她已有三年多沒(méi)有回家……
�、驮跓狒[的過(guò)年鞭炮齊鳴之后，在喧鬧的親朋好友散盡之后，在這個(gè)昏暗的小屋里，三舅會(huì )以怎樣的神情凝視著(zhù)地圖下方的某個(gè)地名？他的思緒會(huì )怎樣一次次地坐上南去的火車(chē)，循著(zhù)這條簡(jiǎn)短而漫長(cháng)的曲線(xiàn)，在他有限的關(guān)于南方繁華世界的信息中，去看望女兒生活的城市，看見(jiàn)女兒忙碌、疲憊的身影……抑或還有快樂(lè )的滿(mǎn)足的笑容？而每次“探望”回來(lái)，他又會(huì )懷著(zhù)什么心情，拿起鉛筆，在這個(gè)他十分陌生卻已經(jīng)變得熟悉的點(diǎn)上又加上重重的一圈？……
�、巍鞍⒕�，還是讓小妹回來(lái)好了……”
�、稀鞍 比朔路饛膲�(mèng)中驚醒了一般，但他用力揮了揮手，下決心似的說(shuō)，“什么話(huà)！”
�、形覜](méi)有去更多的人家。但我知道，我的判斷不會(huì )有什么差錯。因為早就聽(tīng)說(shuō)了，寧夏西吉，這個(gè)擁有47萬(wàn)人口的貧困大縣，每年外出打工的約有12萬(wàn)人。后來(lái)我才聽(tīng)說(shuō)當地的一首新民謠：家家屋里老兩口，門(mén)前拴個(gè)大黑狗。十戶(hù)人家九戶(hù)空，墻上一張大地圖。
�。ㄎ恼逻x自20xx年《散文》第10期，有刪改）
11、聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第⑶段中“漫長(cháng)的跋涉”對老人和兒女們各意味著(zhù)什么。（4分）
12、請指出第⑹段的寫(xiě)作手法，并分析其表達效果。（4分）
13、你認為第⑼段中的“三舅”會(huì )有“怎樣的神情”，請用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，再從文中為這“神情”找出兩點(diǎn)依據。（5分）
三舅的神情：
兩點(diǎn)依據：
14、簡(jiǎn)述以“新民謠”作結尾的作用。（4分）
15、你認為作者寫(xiě)本文用意何在？（3分）
答案：
11、對兒女們來(lái)說(shuō)，外出打工是一條路途遙遠充滿(mǎn)艱辛的謀生之路。對在家的老人們來(lái)說(shuō)，兒女外出就意味著(zhù)那就是一條追隨兒女身影的綿長(cháng)的牽掛思念之路。
評分標準：寫(xiě)出“遙遠而艱辛的謀生之路”、“綿長(cháng)的牽掛”相近的意思，各得2分。
12、運用想象（或聯(lián)想）的手法。豐富文章內容；突出“中國地圖”的作用，形象生動(dòng)地表述“我的親戚們”對外地務(wù)工兒女的牽掛。評分標準：說(shuō)出想象（或聯(lián)想）手法，得2分，如答“心理描寫(xiě)”不得分。答出“豐富內容”，得1分；能說(shuō)出“內容”所指，得1分。
13、憂(yōu)傷（或“擔心”或“愁苦”或其他意思相近的詞語(yǔ)）的，因為第二段中“呆立”可以看出他對女兒的擔心；第七段中把女兒所在的地名“涂得最黑最重”也是這種心情的體現。第七段中提到他的小女兒討不到工錢(qián)，已經(jīng)三年沒(méi)有回家，這樣的現實(shí)也必然使他很憂(yōu)傷。
憧憬（或“充滿(mǎn)希望”或“期待”或其他意思相近的詞語(yǔ)）的，打工雖然艱辛，但他所理解的南方畢竟是“繁華世界”，在他看來(lái)在那里總會(huì )找到另一種有希望有前途的新生活，所以在他的想象“看望”中，還有“快樂(lè )的滿(mǎn)足的笑容”的期許；他雖然也不免擔憂(yōu)，但會(huì )態(tài)度堅決地對“我”建議讓他女兒回來(lái)說(shuō)“不”。
迷惘（“悵然若失”或“苦悶”或其他意思相近的詞語(yǔ)）的，第三段的“呆立”，第十段的“夢(mèng)中”都可以看出這一點(diǎn)；雖然他認為“南方繁華世界”是有希望的，但他又對她女兒在南方的艱難處境感到擔憂(yōu)，他對女兒去南方謀生其實(shí)很矛盾。
評分標準：比較準確答出“怎樣的神情”，得2分；能結合文章找出一點(diǎn)說(shuō)明“怎樣的神情”的原因，得2分，答出2點(diǎn)得3分。如果有其他答案，合乎情理的也可。如果學(xué)生回答“憤怒”（或“悲哀”或其他意思相近的詞語(yǔ)），說(shuō)明對文意把握不準確，可根據具體答題情況給1—2分。
如果學(xué)生回答“高興（或“興奮”或其他意思相近的詞語(yǔ)）的”，說(shuō)明對文意理解有誤，不得分。
14、（從內容看）新民謠把當地人外出打工現象由上文的“我”的親人擴大到整個(gè)地區，進(jìn)一步說(shuō)明該現象的普遍，豐富了內容，深化了主旨；（從結構上看）點(diǎn)明題目，呼應開(kāi)頭，使文章結構完整，使“中國地圖”這一核心意象得以突出；（從表達看）民謠語(yǔ)言生動(dòng)活潑，朗朗上口，富于地方特色，使文章表達有變化，頗具鄉土情趣。評分標準：答出“說(shuō)明該現象普遍”、“點(diǎn)題”（或“呼應開(kāi)頭”或“突出中國地圖核心意象”）、“表達生動(dòng)活潑”中一點(diǎn)，得2分，答出兩點(diǎn)得4分。
15、
�、俜从臣亦l現實(shí)狀況，表達對故鄉親人辛酸生活的關(guān)注和同情；
�、趯Α盀樯疃獬鰟�(wù)工”社會(huì )普遍現象的思考，對外出務(wù)工的合理性進(jìn)行反思；
�、巯Ｍx者能深入理解外出務(wù)工人員的辛苦進(jìn)而能同情、善待他們。評分標準：答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分。如有其他答案，有道理的，斟情給分。
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