《卜算子·詠梅》閱讀答案
在學(xué)習和工作的日常里，我們最不陌生的就是閱讀答案了，借助閱讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。你所了解的閱讀答案是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的《卜算子·詠梅》閱讀答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《卜算子·詠梅》閱讀答案1
卜算子·詠梅 毛澤東
讀陸游詠梅詞，反其意而用之。
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來(lái)報。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
(1)作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到春天?下邊的分析哪一項不正確?
A．寫(xiě)“春歸”“春到”，交代梅花開(kāi)放的背景，暗示政治形勢的發(fā)展變化。
B．預示“春天”就要到來(lái)，表現出詩(shī)人堅定的信念和樂(lè )觀(guān)豪邁之情。
C．通過(guò)春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品格。
D．以春天為線(xiàn)索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。
[答]D(“線(xiàn)索”與“反襯”的說(shuō)法均錯誤)
(2)詩(shī)人巧妙地運用了擬人的修辭方法來(lái)詠梅，你認為這樣寫(xiě)有什么表達效果?請舉例說(shuō)明。
[答]“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”這一句運用了擬人的修辭方法，描寫(xiě)梅花在百花盛開(kāi)時(shí)笑逐顏開(kāi)的樣子，表現她崇高的精神境界，體現出詩(shī)人積極樂(lè )觀(guān)的精神。
(3)同樣是寫(xiě)梅花，毛澤東的《十算子·詠梅》和陸游的《卜算子·詠梅》有著(zhù)明顯的不同，“專(zhuān)題·荷”中寫(xiě)荷的詩(shī)文也是多姿多彩的。請你舉例說(shuō)說(shuō)為什么會(huì )出現這種現象。
[答]這些詩(shī)文視角不同、立意不同，作者的經(jīng)歷不同、情感不同、反映的價(jià)值觀(guān)不同，作品也就不相同。如，同是詠梅，同是借物抒情，毛澤東筆下的梅花是積極樂(lè )觀(guān)的，“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”；“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，表現了詩(shī)人樂(lè )觀(guān)豪邁之情；陸游筆下的梅花則是寂寞凄涼的，抒發(fā)的是孤傲清高之情。同是寫(xiě)荷，《愛(ài)蓮說(shuō))借蓮言志，贊美堅貞剛正的氣節和潔身自好的生活態(tài)度；《芙蕖》則強調蓮的實(shí)用價(jià)值：可鼻、可口、可用。
(4)毛澤東的《卜算子詠梅》贊美了“梅”的哪些優(yōu)秀品質(zhì)?
[答]凌寒傲雪，報春卻不爭春。
二：
1、毛澤東在《卜算子·詠梅》一詞中用了多種修辭手法，如對偶、夸張、擬人等，請分別寫(xiě)出例句。
2、說(shuō)說(shuō)你對“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”這句詞的理解。
3、這首詞的韻腳字是哪些？
4、寫(xiě)出兩三句詠梅的詩(shī)句。
答案
1、對偶：風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到�？鋸垼阂咽菓已掳僬杀�。擬人：她在叢中笑。
2、這句寫(xiě)梅花雖然自己凋謝了，但看到山花爛漫的春天，她卻笑逐顏開(kāi)。詞人根據梅花冬開(kāi)春謝的特點(diǎn)加以引申，表現了梅花崇高的精神境界。
3、到、報、俏、笑
4、詠梅的詩(shī)句：①借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜滿(mǎn)關(guān)山。②眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。③紅梅不屈服，樹(shù)樹(shù)立風(fēng)雪。
�。ㄒ馑紝纯�，答案不唯一）
譯文
風(fēng)風(fēng)雨雨把冬天送走了，漫天飛雪又把春天迎來(lái)。懸崖已結百丈尖冰，但梅花依然傲雪俏麗競放。
梅花她雖然美麗但不與桃李爭艷比美，只是把春天消息來(lái)報。等到滿(mǎn)山遍野開(kāi)滿(mǎn)鮮花之時(shí)，她卻在花叢中笑。
《卜算子·詠梅》閱讀答案2
【甲】贈從弟(其二)東漢末·劉楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!已是黃昏獨自愁，更著(zhù)風(fēng)和雨。
【乙】卜算子·詠梅南宋·陸游
冰霜正慘凄，終歲常端正。無(wú)意苦爭春，一任群芳妒。豈不罹凝寒?松柏有本性。零落成泥碾作塵，只有香如故。
4、下列對這兩首詩(shī)歌的理解和分析，不正確的一項是（3分）
A、甲詩(shī)用谷中風(fēng)烘托山上松的挺拔，乙詞用風(fēng)雨烘托梅花處境悲涼。
B、甲詩(shī)中“瑟瑟”“慘凄”，營(yíng)造凄清的氛圍，表明詩(shī)人悲涼的心境。
C、乙詞上片寫(xiě)梅花的生存狀況，下片寫(xiě)梅花的品格精神，托梅寄志。
D、甲詩(shī)乙詞均采用象征的手法，托物言志，意境高遠，格調悲壯崇高。
5、兩首詩(shī)歌分別歌詠“松柏”和“梅花”，其用意有何不同？請簡(jiǎn)要分析。（3分）
閱讀答案：
4、（3分）B
5、（3分）借松柏之剛勁，明志向之堅貞，對堂弟寄寓了無(wú)限期望；以?xún)刃莫毎椎氖闱榉绞皆伱�，表明詞人雖然在仕途上屢遭排斥，懷才不遇，但仍孤高傲世、獨立不倚、堅持正義。
《卜算子·詠梅》閱讀答案3
二、閱讀(70分)
(一)閱讀《卜算子·詠梅》，完成4~5題。(6分)
卜算子·詠梅
陸游
驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨自愁，更著(zhù)風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
4、下列對這首詞的理解和分析，不正確的一項是( ) (3分)
A、首句“驛外”“斷橋”說(shuō)明梅花生長(cháng)環(huán)境惡劣，體現它寂寥孤獨的生存狀況。
B、“無(wú)主”既指無(wú)人照管，又指梅花無(wú)人賞識，只能孤芳自賞，獨自走完生命的歷程。
C、“已是黃昏獨自愁”，運用夸張手法寫(xiě)梅花暮雨黃昏的愁苦，表現處境的悲涼。
D、詞的下片寫(xiě)梅花無(wú)意爭春，卻惹來(lái)眾芳嫉妒，飽受摧殘碾為塵埃，仍香氣不改。
5、整首詞采用了什么寫(xiě)作手法?請簡(jiǎn)要分析。(3分)
答案：
二、閱讀(70分)
(一) (6分)
4、 (3分)C (說(shuō)明:“夸張手法”錯誤，是“擬人手法”)
5、 (3分)采用托物言志(或借物喻人)的寫(xiě)作手法(1分)。全詞借飽受摧殘、香氣猶在的梅花，(1分)抒發(fā)自己雖屢遭排斥仍堅持正義、孤高傲世(或:忠貞不渝、矢志不渝、獨立不倚等)的情懷。(1分) (意對即可)
《卜算子·詠梅》閱讀答案4
閱讀《卜算子 詠梅》這一首詞，完成11~13題。
風(fēng)雨送春歸， 俏也不爭春，
飛雪迎春到。 只把眷來(lái)報。
已是懸崖百丈冰， 待到山花爛漫時(shí)，
猶有花枝俏。 姥在叢中笑。
11．作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提到春天?下邊的分析哪一項不正確?(2分)
A．寫(xiě)“春歸”“春到”，交代梅花開(kāi)放的背景，暗示政治形勢的發(fā)展變化。
B．預示“春天”就要到來(lái)，表現出詩(shī)人堅定的信念和樂(lè )觀(guān)豪邁之情。
C．通過(guò)春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品格。
D．以春天為線(xiàn)索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。
[答]
12．詩(shī)人巧妙地運用了擬人的修辭方法來(lái)詠梅，你認為這樣寫(xiě)有什么表達效果?請舉例說(shuō)明。(2分)
[答]
13．同樣是寫(xiě)梅花，毛澤東的《十算子 詠梅》和陸游的《卜算子 詠梅》有著(zhù)明顯的不同，“專(zhuān)題·荷”中寫(xiě)荷的詩(shī)文也是多姿多彩的。請你舉例說(shuō)說(shuō)為什么會(huì )出現這種現象。(2分)
[答]
參考答案：
11．D(“線(xiàn)索”與“反襯”的說(shuō)法均錯誤)
12．這是一道開(kāi)放性試題，舉例恰當，分析具體即可。例如“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”這一句運用了擬人的修辭方法，描寫(xiě)梅花在百花盛開(kāi)時(shí)笑逐顏開(kāi)的樣子，表現她崇高的精神境界，體現出詩(shī)人積極樂(lè )觀(guān)的精神。
13．這些詩(shī)文視角不同、立意不同，作者的經(jīng)歷不同、情感不同、反映的價(jià)值觀(guān)不同，作品也就不相同。如，同是詠梅，同是借物抒情，毛澤東筆下的梅花是積極樂(lè )觀(guān)的，“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”；“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，表現了詩(shī)人樂(lè )觀(guān)豪邁
之情；陸游筆下的梅花則是寂寞凄涼的，抒發(fā)的是孤傲清高之情。
同是寫(xiě)荷，《愛(ài)蓮說(shuō))借蓮言志，贊美堅貞剛正的氣節和潔身自好的生活態(tài)度；《芙蕖》則強調蓮的實(shí)用價(jià)值：可鼻、可口、可用。(舉例時(shí)講出其中的一點(diǎn)，或舉出另外的作品均可)
《卜算子·詠梅》閱讀答案5
《卜算子·詠梅》
陸游
驛外斷橋①邊，寂寞開(kāi)無(wú)主②，已是黃昏獨自愁，更著(zhù)③風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭春，一任④群芳妒，零落⑤成泥碾作塵，只有香如故。
【注釋】①[斷橋]殘破的橋。②[無(wú)主]無(wú)人過(guò)問(wèn)。③[更著(zhù)]又遭受。著(zhù)，同“著(zhù)”，遭受的意思。④[一任]任憑。⑤[零落]凋謝。
【背景資料】陸游，字務(wù)觀(guān)，號放翁，一生志在恢復中原，但卻受人排擠，晚年隱居山陰，始終保持昂揚的愛(ài)國熱情，是南宋杰出的愛(ài)國詩(shī)人，此詞可以看成他的身世的縮影。
8、詞的上闋通過(guò)驛站、斷橋、黃昏、風(fēng)雨等意象，營(yíng)造了 的意境。下闋則寫(xiě)出了梅花 、 的品質(zhì)。（3分）
9、“已是黃昏獨自愁”一句運用了什么修辭手法？“零落成泥碾作塵”中的“碾”字有何表達效果？（3分）
8.落寞凄清；高潔、堅貞（不慕名利、傲立風(fēng)雪）
9.擬人；“碾”原指將東西壓碎、壓平，在這里指梅花落地之后與泥土混合之后的情景。表現出摧殘者的無(wú)情，被摧殘者承受的壓力之大，描繪出梅花悲慘至極的圖景。
【考點(diǎn)分析】考察的是對詩(shī)歌意境、情感主旨、寫(xiě)作手法的把握以及“煉字”能力。
《卜算子·詠梅》閱讀答案6
卜算子詠梅
陸游
驛外斷橋邊,寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨自愁,更著(zhù)風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭春,一任群芳妒。零落成泥碾作塵,只有香如故。
【試題】
1、《卜算子詠梅》一詞分上下兩闋，從內容上看，上闋寫(xiě)梅花 的處境，下闋寫(xiě)梅花 的品質(zhì)。
2、這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，如同周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》一樣，那么，作者的言外之意是什么呢？請回答。
【參考答案】
1、艱難、惡劣的處境（意思對即可）高潔堅貞的品質(zhì)（意思對即可）
2、以梅花高潔品質(zhì)來(lái)喻示自己孤傲、堅貞自守的品格。（意思對即可）
閱讀練習二：
1、《卜算子.詠梅》中卜算子是詞牌名，詠梅是題目。
2、這首詞的上片主要描繪了梅花的哪些遭遇？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)。
獨自開(kāi)放無(wú)人欣賞，黃昏來(lái)臨又被風(fēng)吹雨打。
3.詞人托物言志，借助梅花含蓄的表達了自己怎樣的品質(zhì)？
性格孤高，絕不與阿諛?lè )暧綖槲榈钠犯窈筒晃佛挌�，堅貞自守的傲骨�?/p>
4、 這首《卜算子》以詠梅為題，這正和周敦頤在予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖中所表明的一樣，作者也是以梅花自喻。
5、 這首詞分為上下兩闕，從內容上看，上闋寫(xiě)梅花艱難惡劣的處境，下闋寫(xiě)梅花高潔堅貞的品質(zhì)。
6、 這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，那么作者的言外之意是什么呢？請回答。
以梅花高潔品質(zhì)來(lái)喻示自己孤傲、堅貞自守的品格。。
7、分析一下這首詩(shī)的形象特點(diǎn)。
�。ㄌ崾荆涵h(huán)境特點(diǎn)：斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，寒泠荒涼。（正面描寫(xiě)）自身特點(diǎn)：不與群芳爭春，不與群芳爭春，雖然粉身碎骨而此志不渝。（環(huán)境烘托）作者處境：仕途坎坷，屢受挫折。）
8、這首詩(shī)托物言志所言的志是什么？
�。ㄌ崾荆涸�(shī)人雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節操以及雖粉身碎骨而心志不渝的斗爭精神。）
閱讀練習三
�、旁~的上闋通過(guò)描寫(xiě)梅花所處的環(huán)境，創(chuàng )設了一種怎樣的氛圍？
�、七@首詞雖在詠梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？
【參考答案】
�。�1）寂寞、苦悶、凄清（2分，答出其中一點(diǎn)得1分）
�。�2）表達自己孤傲、隱忍的品格與高潔的報國志向。（2分）
【解析】
第（1）小題考查對詩(shī)詞所描寫(xiě)的意境的領(lǐng)悟。梅花緊臨著(zhù)破敗不堪的斷橋，自然是人跡罕至、寂寥荒寒、倍受冷落、令人憐惜了。它只能寂寞開(kāi)無(wú)主了，渲染了一種寂寞的氛圍。已是黃昏獨自愁描寫(xiě)的是苦悶而凄清的氛圍。
第（2）小題考查對詞作言外之意的領(lǐng)悟�？v觀(guān)全詞，詩(shī)人以物喻人，托物言志，巧借飽受摧殘、花粉猶香的梅花，比喻自己雖終生坎坷，絕不媚俗的忠貞。寫(xiě)出孤傲、隱忍的品格和高潔的志向即可。
【作者簡(jiǎn)介】
陸游（1125年1210年）字務(wù)觀(guān)，號放翁，漢族，越州山陰（今浙江紹興）人。南宋愛(ài)國詩(shī)人，著(zhù)有《劍南詩(shī)稿》、《渭南文集》等數十個(gè)文集存世，自言六十年間萬(wàn)首詩(shī)，今尚存九千三百余首，是我國現有存詩(shī)最多的詩(shī)人。
【譯文】
驛亭之外，靠近斷橋的旁邊，孤單寂寞地綻開(kāi)了花，卻無(wú)人作主。每當日色西沉的時(shí)候，總要在內心泛起孤獨的煩愁，特別是刮風(fēng)下雨。
不想費盡心思去爭芳斗春，一意聽(tīng)憑百花去嫉妒。零落凋殘變成泥又碾為灰塵，只有芳香依然如故。
【賞析】這首《卜算子》以詠梅為題，這正和獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖的`濂溪先生（周敦頤）以蓮花自喻一樣，作者亦是以梅花自喻。 陸游一生力主抗金，卻履遭群小的嫉妒誹謗和排斥打擊，處地孤危，境遇蒼涼。梅花在陸游的筆下涵蘊著(zhù)一個(gè)失意志士的秉性堅貞、矢志不渝。所以前人評價(jià)其末句想見(jiàn)勁節，沉淪不遇者，讀之一嘆。
梅花如此清幽絕俗，出于眾花之上，可是如今竟開(kāi)在郊野的驛站外面，破敗不堪的 斷橋，自然是人跡罕至、寂寥荒寒、梅花也就倍受冷落了。從這一句可知它既不是官府中的梅，也不是名園中的梅，而是一株生長(cháng)在荒僻郊外的野梅。它既得不到應有的護理，更談不上會(huì )有人來(lái)欣賞。隨著(zhù)四季的代謝，它默默地開(kāi)了，又默默地凋落了。它孑然一身，四顧茫然 有誰(shuí)肯一顧呢，它可是無(wú)主的梅呵。寂寞開(kāi)無(wú)主這一句，詞人將自己的感情傾注在客觀(guān)景物之中，首句是景語(yǔ)，這句已是情語(yǔ)了。日落黃昏，暮色朦朧，這孑然一身、無(wú)人過(guò)問(wèn)的梅花，何以承受這凄涼呢？它只有愁 而且是獨自愁，這與上句的寂寞相呼應。驛外斷橋、暮色、黃昏，本已寂寞愁苦不堪，但更添凄風(fēng)冷雨，孤苦之情更深一層。更著(zhù)這兩個(gè)字力重千鈞，前三句似將梅花困苦處境描寫(xiě)已至其但二句更著(zhù)風(fēng)和雨似一記重錘將前面的極限打得崩潰。這種愁苦仿佛無(wú)人能承受， 至此感情渲染已達高潮，然而盡管環(huán)境是如此冷峻，它還是開(kāi)了！它， 萬(wàn)樹(shù)寒無(wú)色，南枝獨有花（道源）；它，萬(wàn)花敢向雪中出，一樹(shù)獨先天下春（楊維楨）。上闋四句，只言梅花處境惡劣、于梅花只作一開(kāi)字，但是其倔強、頑強已不言自明。
上闋集中寫(xiě)了梅花的困難處境， 它也的確還有 愁。從藝術(shù)手法說(shuō)，寫(xiě)愁時(shí)作者沒(méi)有用詩(shī)人、詞人們那套慣用的比喻手法，把愁寫(xiě)得象這象那，而是用環(huán)境、時(shí)光和自然現象來(lái)烘托。況周頤說(shuō)：詞有淡遠取神，只描取景物，而神致自在言外，此為高手。（《蕙風(fēng)詞話(huà)》）就是說(shuō)，詞人描寫(xiě)這么多景物，是為了獲得梅花的神致；深于言情者，正在善于寫(xiě)景（ 田同之《西圃詞說(shuō)》）。上闋四句可說(shuō)是情景雙繪。讓讀者化一系列景物中感受到作者的特定環(huán)境下的心緒 愁！也讓讀者逐漸踏入作者的心境。這著(zhù)實(shí)、妙！
下闋，托梅寄志。梅花，它開(kāi)得最早。萬(wàn)木凍欲折，孤根暖獨回（齊已）； 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消（張謂）。是它迎來(lái)了春天。但它卻無(wú)意苦爭春。春天，百花怒放，爭麗斗妍，而梅花卻不去苦爭春，凌寒先發(fā)，只有迎春報春的赤誠�？嗾�，抵死、拼命、盡力也。從側面諷刺了群芳。梅花并非有意相爭，即使群芳有妒心，那也是它們自己的事情，就一任它們去嫉妒吧。在這里，寫(xiě)物與寫(xiě)人，完全交織在一起了。草木無(wú)情，花開(kāi)花落，是自然現象。其中卻暗含著(zhù)作者的不幸遭遇揭露了茍且偷安的那些人的無(wú)恥行徑。說(shuō)爭春，是暗喻人事； 妒，則非草木所能有。這兩句表現出陸游性格孤高，決不與爭寵邀媚、阿諛?lè )暧綖槲榈钠犯窈筒晃纷嫐�、堅貞自守的�?傲骨。
最后幾句，把梅花的獨標高格，再推進(jìn)一層： 零落成泥碾作塵，只有香如故。前句承上闋的寂寞無(wú)主、黃昏日落、風(fēng)雨交侵等凄慘境遇。這句七個(gè)字四次頓挫： 零落， 不堪雨驟風(fēng)狂的摧殘，梅花紛紛凋落了，這是第一層。落花委地，與泥水混雜，不辯何者是花，何者是泥了，這是第二層。從碾字，顯示出摧殘者的無(wú)情，被摧殘者的凄慘境遇，這是第三層。結果呢，梅花被摧殘、被踐踏而化作灰塵了。這是第四層�？�，梅花的命運有多么悲慘，簡(jiǎn)直不堪入目令人不敢去想像。讀者在此時(shí)已融入了字里行間所透露出的情感中。但作者的目的決不是單為寫(xiě)梅花的悲慘遭遇，引起人們的同情；從寫(xiě)作手法上來(lái)說(shuō)，仍是鋪墊，是蓄勢，是為了把下句的詞意推上最高峰。雖說(shuō)梅花凋落了，被踐踏成泥土了，被碾成塵灰了，請看，只有香如故，它那別有韻致的香味，卻永遠如故，仍然不屈服于寂寞無(wú)主、風(fēng)雨交侵的威脅，只是盡自己之能，一絲一毫也不會(huì )改變。即使是凋落了，化為塵了，也要香如故 。
末句具有扛鼎之力，它振起全篇，把前面梅花的不幸處境，風(fēng)雨侵凌，凋殘零落，成泥作的凄涼、衰颯、悲戚，一股腦兒拋到九霄云外去了。正是末句想見(jiàn)勁節（卓人月《詞統》）。而這勁節得以 想見(jiàn)，正是由于此詞十分成功地運用比興手法作者以梅花自喻，以梅花的自然代謝來(lái)形容自己。此時(shí)，已將梅花人格化。詠梅，實(shí)為表白自己的思想感情，給我們留下了十分深刻的印象，成為一首詠梅的杰作。
【鑒賞二】
陸游一生酷愛(ài)梅花，詠梅之詩(shī)多至百余首，且認為只有節義之士，脫俗之筆才配得上題詠梅花。他在《梅花絕句十首》中說(shuō)到：子欲作梅詩(shī)，當造幽絕境。筆端有纖塵，只恐梅未肯。 陸游酷愛(ài)梅花，因為它象征著(zhù)氣節。他的《落梅》詩(shī)說(shuō)：雪虐風(fēng)饕愈凜然，花中氣節最高堅。過(guò)時(shí)自合飄零去，恥向東君更乞憐。梅花開(kāi)時(shí)不畏嚴寒，落時(shí)不戀春光，來(lái)得光明，去得磊落。陸游所心折的正是梅花的這種高潔品格。他甚至幻想何方可化身千億，一對梅花一放翁（《梅花絕句》），希望終身與梅花為伴。
此詞詠梅，實(shí)際上是借梅花的品格自明心跡，自抒懷抱。上片感遇。驛外二句，說(shuō)梅花流離淪落，所居非地；已是二句，說(shuō)梅花備受風(fēng)雨摧殘，所遇非時(shí)，突出梅花遭遇的不幸。
下片詠梅歷盡磨難，留得芳香而去。從中不難看到作者身世與人格的投影。陸游早年因愛(ài)國議論觸犯秦檜被黜，后來(lái)又因力說(shuō)張浚用兵免職。他在南宋茍且偷安的環(huán)境中，一直頗遭時(shí)忌，但愛(ài)國斗志始終不衰，甚至老而彌篤。此詞或許是他晚年所作，借詠梅以表達其堅定不移的愛(ài)國立場(chǎng)和政治節操。雖然不免有自悼自傷的消極成份和孤芳自賞的意味，但主要精神是積極的，他在詞中對周?chē)鷲簼岬沫h(huán)境、群芳嫉妒的卑劣行徑以及自身遭受的種種迫害，所表現出的高度蔑視，也是令人感佩的。詠物詞貴在不離不即、不粘不脫，做到托物寄意，物我相融。此詞不雕鏤梅花形貌，而著(zhù)重攝取其神韻，借以自我寫(xiě)照，是詠梅的上乘之作。
《卜算子.詠梅》一詩(shī)是托物言意之佳作，作者以梅花自喻，在梅花那種雖凋猶香的神韻中寄托了作者生則高潔，死亦留芳的人生追求；而梅花那種寂寞凄涼，屢受摧殘的遭遇，也正是作者政治上備受排擠的寫(xiě)照。他青年及第，好兵書(shū)，習劍術(shù)，胸懷報國之志，并始終堅持抗金，以收復中原，統一中國為己任。但是，由于受到投降派的打擊排擠，他屢遭貶嫡。特別是在他的晚年，竟至于潦倒至衣食無(wú)著(zhù)。但他雖窮益堅，不墜愛(ài)國之志，臨終之時(shí)還吟《示兒》詩(shī)，教誨兒孫們不要忘記北定中原的事業(yè)。
作者在此詞中抒發(fā)了自己報國無(wú)門(mén)的苦悶和強烈的愛(ài)國主義情感，此首《詠梅》當為宋代詠梅詩(shī)詞中的杰作。另外，此詩(shī)詞言語(yǔ)樸實(shí)深沉，明白流暢，更實(shí)踐了他琢雕自是文章病，奇險尤傷骨氣多的文學(xué)主張。
《卜算子·詠梅》閱讀答案7
《卜算子·詠梅》陸游
驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨自愁，更著(zhù)風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
�、龠@是一首借梅詠懷之佳作。上片借環(huán)境、時(shí)光和自然現象來(lái)的處境，但一個(gè)“開(kāi)”字，卻暗示了梅花的的精神。下片寫(xiě)梅花的品格，托梅寄志：一任百花嫉妒，我卻無(wú)意與它們爭春斗艷。即使凋零飄落，成泥成塵，我依然清香如故。
�、谡堊赃x角度給詩(shī)句“零落成泥碾作塵，只有香如故”寫(xiě)一段賞析文字。
參考答案：
6．①烘托梅花遭遇凄涼惡劣艱難倔強、頑強②梅花不堪風(fēng)雨侵凌，凋殘零落，成泥作塵，命運如此凄涼悲慘，但那別致的香味卻永遠如故。詞中的梅花是作肯高潔品格的化身，采用托物言志的手法。表現作者雖命運坎坷，報國之志難酬．卻永遠堅守高沽堅貞的人格，給人以堅強不屈、昂揚向上的鼓舞力量。
《卜算子·詠梅》閱讀答案8
三、閱讀下面的古詩(shī)文，完成9-14小題。(共18分)
[甲]
世有伯樂(lè )，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè )不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也！
韓愈《馬說(shuō)》
[乙]
賣(mài)炭翁,伐薪燒炭南山中。 滿(mǎn)面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)？身上衣裳口中食�？蓱z身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門(mén)外泥中歇。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)？黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕，回車(chē)叱牛牽向北。一車(chē)炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。
白居易《賣(mài)炭翁》
[丙]
驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨自愁，更著(zhù)風(fēng)和雨。
無(wú)意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
陸游《卜算子·詠梅》
9、對[丙]文理解不正確的一項是（ ）（3分）
A、頭兩句敘述季節的變化，交代梅花開(kāi)放的背景�！帮L(fēng)雨”是指暮春的風(fēng)雨，“飛雪”是指冬天的飛雪，它們象征著(zhù)政治形勢的變化。
B、“已是懸崖百丈冰”是以對比的手法突出梅花開(kāi)放的難能可貴�！扒巍弊钟玫脗魃�，它既能表現梅花的俏麗，又能象征革命者面對困難堅強不屈的情操。
C、“俏也不爭春”是寫(xiě)梅只報春，而不想爭占春光，表現梅花謙虛的品質(zhì)�！吧交�漫”“她在叢中笑”，是用襯托和擬人的手法，表現梅花崇高的精神境界。
D、詞上闋著(zhù)重寫(xiě)梅花傲寒開(kāi)放，下闋著(zhù)重寫(xiě)梅花的精神品格，由外而內地表現了梅花不畏嚴寒、品格高潔的動(dòng)人形象。
10、下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項是（ ）（3分）
A、駢死于槽櫪之間 乃取一葫蘆置于地《賣(mài)油翁》
B、食不飽，力不足 不足為外人道也 《桃花源記》
C、才美不外見(jiàn) 伐竹取道，下見(jiàn)小潭 《小石潭記》
D、心憂(yōu)炭賤愿天寒 人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè ) 《<論語(yǔ)>十二章》
11、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）
�。�1）駢死于槽櫪之間（ ）
�。�2）食馬者不知其能千里而食也（ ）
�。�3）且欲與常馬等不可得（ ）
�。�4）系向牛頭充炭直（ ）
12、用現代漢語(yǔ)翻譯下面的句子（4分）
�。�1）策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意
�。�2）夜來(lái)城外一尺雪，曉駕炭車(chē)輾冰轍
13、[甲]文中作者借千里馬的遭遇，寄托了怎樣的思想感情？
14、[乙]“翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)”中的“翩翩”一詞表現了宮使怎樣的形象？
答案：
三、閱讀下面的古詩(shī)文，完成9-14小題。(共18分)
9、B【解析】不是“對比”，而是“陪襯”
10、A【解析】A兩個(gè)都是介詞“在”B第一個(gè)為“充足”，第二個(gè)為“值得”C第一個(gè)同“現”，為“顯露”，第二個(gè)為“看見(jiàn)”D第一個(gè)為動(dòng)詞“擔憂(yōu)”第二個(gè)為名詞“憂(yōu)愁、憂(yōu)苦”。
11、（1）成批地死去
�。�2）同“飼”，喂
�。�3）相同、一樣
�。�4）同“值”，價(jià)格
12、（1）用馬鞭敢它，不能按照（驅使千里馬的）正確方法，喂它吃，不能讓它竭盡才能，它鳴叫，卻不能通曉它的意思。
�。�2）夜里城外下了一尺厚的大雪,清晨,老翁駕著(zhù)炭車(chē)碾軋冰凍的車(chē)輪印往集市上趕去。
13、寄托了作者懷才不遇的憤懣，對統治者埋沒(méi)人才、摧殘人才的強烈不滿(mǎn)。
14、“翩翩“本意是形容輕快灑脫的情狀。這里表現了宮使得意忘形，驕橫無(wú)理的樣子，與賣(mài)炭翁為生活操勞的凄慘的個(gè)人形象形成了鮮明的對比，揭露了唐代“宮市”的罪惡。
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