相逢是首歌閱讀答案

　　相逢是首歌閱讀答案

　　一、請你選擇?

　　1.你的好朋友取得好成績(jì)的時(shí)候，你會(huì )怎么做(　　)?

　　A.忌妒他，暗地里說(shuō)他壞話(huà)?

　　B.不再搭理他，誰(shuí)讓他考得比我好?

　　C.認真分析原因，找出與好朋友之間的差距，努力趕上他?

　　D.疏遠他，結交新的不如我的朋友?

　　思路解析：本題考查同學(xué)之間的關(guān)系。對待同學(xué)要有一顆寬容的心。A、B、D三項的做法都不是寬容的表現。?

　　答案：C?

　　2.當你看到你的好朋友在抄別人作業(yè)時(shí)，你怎么做(　　)?

　　A.睜一只眼，閉一只眼?

　　B.告訴他這是不對的，并把他不會(huì )的題給他講明白?

　　C.告訴他這樣做是不對的，如果你下次再抄別人的作業(yè)，我就要告訴老師了?

　　D.告訴他這樣做不對，下回別這樣做?

　　思路解析：該題旨在引導學(xué)生以正確的態(tài)度對待朋友之間的友誼。當好朋友犯錯誤時(shí)，要適時(shí)恰當地指出，幫助其改正。?

　　答案：BCD?

　　3.有人說(shuō)：“得不到友情的人將是可憐的孤獨者，沒(méi)有友情的社會(huì )，只是一片繁華的沙漠�！边@句話(huà)是說(shuō)(　　)?

　　A.孤獨是安靜的代名詞，安靜也是一種幸福?

　　B.友情對任何人來(lái)說(shuō)，都是生活的必需?

　　C.友情是可有可無(wú)的?

　　D.人情冷暖、世態(tài)炎涼，每個(gè)人都要冷漠地對待生活?

　　思路解析：解答這道題目的關(guān)鍵是正確理解這句話(huà)的含意。只有B項是對這句話(huà)的正確理解，其他三項所說(shuō)內容與這句話(huà)的含意不符。?

　　答案：B?

　　4.中學(xué)生小強在游戲廳里結識了一個(gè)社會(huì )青年，有幾次小強在游戲廳里花光了錢(qián)，都是這個(gè)人借錢(qián)給他，小強還跟這個(gè)人學(xué)會(huì )了抽煙、喝酒。你覺(jué)得小強應該(　　)?

　　A.馬上斷絕與這個(gè)青年的交往，因為跟著(zhù)他小強會(huì )受到不良影響?

　　B.繼續與他交往，可以學(xué)到很多新東西?

　　C.不要再與他往來(lái)，否則會(huì )影響自己的成長(cháng)?

　　D.順其自然，多個(gè)朋友沒(méi)壞處?

　　思路解析：本題是一道以生活事例為背景的選擇題，重在對理解、辨別能力的考查。小強結交的這幾個(gè)社會(huì )青年不利于其健康成長(cháng)，應斷絕來(lái)往。?

　　答案：AC?

　　5.在學(xué)校中，應該怎樣與老師相處(　　)?

　　A.和諧共處?

　　B.有一些小矛盾是難免的，但要及時(shí)溝通?

　　C.針尖對麥芒?

　　D.同老師作對，故意同他搗亂?

　　思路解析：與老師要和諧共處，及時(shí)進(jìn)行溝通，這樣才能建立正常的師生關(guān)系。?

　　答案：AB?

　　6.尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動(dòng)，以下是尊重老師勞動(dòng)的表現的有(　　)?

　　A.上課精力集中，積極動(dòng)腦?

　　B.主動(dòng)舉手回答老師提出的問(wèn)題?

　　C.作業(yè)馬虎潦草?

　　D.課堂上和同學(xué)開(kāi)玩笑?

　　思路解析：本題是一道理解式的選擇題，重在對理解、辨別能力的考查。我們要尊重老師的勞動(dòng)就要積極配合老師的講課。C、D兩項是不尊重老師勞動(dòng)的表現。?

　　答案：AB?

　　7.任何人的一生都會(huì )犯這樣或那樣的錯誤，老師也不例外。當發(fā)現老師在工作中出現錯誤時(shí)，我們可以而且應該給老師提出來(lái)，但是在提意見(jiàn)的過(guò)程中，要注意技巧。下列做法符合這一要求的是(　　)?

　　A.對老師說(shuō)話(huà)要有分寸?

　　B.用書(shū)信的形式闡明自己的觀(guān)點(diǎn)?

　　C.向老師提意見(jiàn)，應該用商量的語(yǔ)氣?

　　D.老師講課的時(shí)候出現錯誤，應當打斷老師，立即指出?

　　思路解析：本題是一道理解式的選擇題，重在對理解、辨別能力的考查。對老師提意見(jiàn)要在適當時(shí)機采取恰當的方法。D項給老師提意見(jiàn)可采用恰當的時(shí)機，如果在老師講課時(shí)指出，影響其他同學(xué)聽(tīng)課。?

　　答案：ABC?

　　8.“近朱者赤，近墨者黑�！边@句話(huà)給我們的啟示是(　　)?

　　A.不能與學(xué)習不好的人交朋友?

　　B.交友一定要選擇品行好的人?

　　C.結交有學(xué)問(wèn)的朋友，可獲益匪淺?

　　D.這個(gè)古代的交友標準已經(jīng)過(guò)時(shí)了?

　　思路解析：本題是一道俗語(yǔ)理解型的題目，解答此題關(guān)鍵是要理解、讀懂這句俗語(yǔ)本身的意思以及它的寓意，它實(shí)際上強調了要結交善友、諍友，不交損友。A項的表述是片面的，D項的表述本身就是錯誤的。?

　　答案：BC?

　　9.我們與老師共同在學(xué)校中生活，需要建立一種新型的、民主平等的師生關(guān)系。這就要(　　)?

　　A.對老師敬而遠之?

　　B.師生之間互相尊重、互相學(xué)習、教學(xué)相長(cháng)?

　　C.老師的錯誤只能背后說(shuō)，不能當面說(shuō)?

　　D.有什么好的建議不要對老師講?

　　思路解析：這是一道對基礎知識的考查題，新型、民主的師生關(guān)系應該是師生之間互相尊重、互相學(xué)習、教學(xué)相長(cháng)。?A、C、D三?項的做法都是錯誤的。?

　　答案：B

　　10.下列選項中屬于真摯友誼的是(　　)?

　　A.小張與小王很要好，他們從不指出對方的缺點(diǎn)和錯誤，只說(shuō)恭維話(huà)?

　　B.小李和小林是好朋友，在一次考試中，小李明知小林作弊，但沒(méi)有告訴老師?

　　C.小張學(xué)習成績(jì)好，小王零花錢(qián)多，小張幫助小王做作業(yè)，小王給小張勞務(wù)費?

　　D.小吳因父母離婚非常痛苦，他的好朋友小強知道后，勸他要開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)?

　　思路解析：這類(lèi)題考查邏輯思維能力和材料概括能力。解答過(guò)程中必須讀懂每個(gè)選項的含意，然后聯(lián)系教材，對照選項進(jìn)行選擇。?

　　答案：D?

　　二、請你判斷?

　　11.人的一生不一定非得有友誼相伴，沒(méi)有朋友照樣會(huì )活得很精彩。(　　)

　　答案：×

　　12.真正的友情，是與朋友分享自己的快樂(lè )和幸福，而把痛苦埋在心里，以免讓朋友分擔。(　　)

　　答案：×

　　13.好朋友被人欺侮了，我們應該講義氣替朋友報仇。(　　)

　　答案：×

　　14.朋友的感情是有限的，朋友太多友情便不深，所以交一兩個(gè)朋友就足夠了，貴在“少而精”。(　　)

　　答案：×

　　15.劉娜沒(méi)有朋友，她認為那完全是同學(xué)們的原因。(　　)

　　答案：×

　　16.孫平已經(jīng)上大學(xué)了�？墒敲磕甑慕處煿�，她都要去看望自己的小學(xué)老師。因為她感到小學(xué)老師的教育對她的成長(cháng)起了很大的作用。(　　)

　　答案：√

　　17.老師對同學(xué)的關(guān)心幫助是他的職責，作為學(xué)生感激老師沒(méi)必要。(　　)

　　答案：×

　　18.小紅每次見(jiàn)到教自己的老師都熱情地打招呼，可對不教自己的老師有時(shí)就做不到了。(　　)

　　答案：

　　19.同學(xué)和老師之間要平等相待，所以老師不能批評學(xué)生。(　�。�

　　20.小蘭總是在背后對每一位老師評頭論足。(　　)

　　答案：×

　　三、請你回答?

　　21.2010年上學(xué)期期中考試考英語(yǔ)時(shí)，由于我把英語(yǔ)課本放在桌洞里被監考老師發(fā)現，受到了紀律處分，并通報全校�？荚囘`紀受到處分，我毫無(wú)怨言，這次處分提醒我以后做事要周到。但班主任在批評我時(shí)，有一句話(huà)卻深深地刺痛了我——“別人為什么沒(méi)有把課本放在桌洞里?你這樣做了，這就說(shuō)明內心深處仍有作弊的念頭�！�

　　(1)針對上述情景，你猜想一下這位學(xué)生會(huì )怎么做。(猜想幾種可能)

　　(2)你認為應該如何正確解決這個(gè)問(wèn)題?

　　思路解析：本題以一段生活中的場(chǎng)景為背景材料考查理解分析能力。第(1)問(wèn)根據自己的想象來(lái)回答即可;第(2)問(wèn)要正確分析老師在這件事情上的錯誤，重點(diǎn)在于聯(lián)系教材內容來(lái)正確解答這個(gè)問(wèn)題。

　　答案：(1)略?

　　(2)任何人一生都可能犯這樣或那樣的錯誤，老師也不例外。當發(fā)現老師在工作中出現差錯時(shí)，可以而且應該給老師指出來(lái)，這也是愛(ài)老師的表現，但態(tài)度要誠懇，方式要恰當。我認為正確的做法應該是通過(guò)多種方式和老師進(jìn)行溝通和交流，化解師生之間的矛盾。?

　　22.在交友問(wèn)題上，下面是兩位同學(xué)的不同觀(guān)點(diǎn)，請對他們的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要評析。

　　甲：朋友之間要理解寬容，但也必須講原則，只有這樣才能建立起真正的友誼。

　　乙：朋友之間要建立真正的友誼，就不能講原則，什么事都講原則，不可能建立起真正的友誼。???

　　思路解析：這是一道辨析題，主要考查辨別思維能力和辯證地看問(wèn)題的能力。要求在兩種截然不同的觀(guān)點(diǎn)中作出合理的判斷，然后再說(shuō)明理由。朋友之間要理解、寬容但也要講原則，不講原則的友誼就不是真正的友誼。在組織答案時(shí)，必須依據上述基本道理，再抓住雙方觀(guān)點(diǎn)的實(shí)質(zhì)，加以分析說(shuō)明。?

　　答案：甲的觀(guān)點(diǎn)是正確的，乙的觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。因為，朋友之間理解、寬容，并不是可以不講原則的。建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。只有這樣，才能保證友誼的純潔性，使友誼沿著(zhù)正確的方向發(fā)展。那種不分是非善惡，只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。?

　　23.孫寧是班長(cháng)。有一次，孫寧辦黑板報時(shí)踩了劉偉的'桌子，劉偉讓孫寧擦干凈，可孫寧說(shuō)辦報是為班級服務(wù)，弄臟了桌子算什么，堅決不擦。兩人為此發(fā)生了爭執，爭吵中孫寧打了劉偉一巴掌，并將其推倒在地。這時(shí)王老師走過(guò)來(lái)，問(wèn)明原因將孫寧和劉偉批評了一頓，孫寧覺(jué)得很委屈，很沒(méi)有面子，與老師頂撞起來(lái)。雖然老師多次找孫寧談話(huà)，希望他認識自己的錯誤，但孫寧一直不予理睬，還在背后議論老師，說(shuō)老師心眼不正，偏向劉偉。?

　　(1)你贊成孫寧的這種做法嗎?為什么?

　　(2)你認為孫寧應怎樣處理與王老師之間的關(guān)系?

　　思路解析：本題側重于考查閱讀、概括材料的能力。解題過(guò)程中必須在認真審讀題干材料、理清層次關(guān)系的基礎上，回歸教材。根據材料中的人物和事件，作出正確的判斷，并結合本課知識加以分析和說(shuō)明。?

　　答案：(1)不贊成孫寧的做法。作為學(xué)生應該正確對待老師的批評，一般來(lái)說(shuō)老師對學(xué)生提出的批評和建議都是中肯的、切合實(shí)際的。所以，在我們有錯誤時(shí)應該正確對待老師提出的要求，真誠接受老師的批評，只有這樣才能使自己不斷進(jìn)步。而像孫寧那樣不接受老師的批評，頂撞老師甚至跟老師對著(zhù)干，對自己沒(méi)有一點(diǎn)好處。?

　　(2)孫寧應該冷靜對待老師的批評，用恰當的方式與老師坦誠交流，用正確的方法解決與老師之間的矛盾。

　　相逢是首歌閱讀答案

　　【原文】

　　相逢是首歌——寫(xiě)給我的學(xué)生

　�、傥壹冋婵蓯�(ài)的孩子們，不久你們就要告別生活了六年的校園。六年來(lái)，我們在一起的日子雖說(shuō)平平常常，然而，看著(zhù)你們開(kāi)始準備行囊，帶著(zhù)憧憬，即將踏上新的旅程，我的心情異常復雜。我感覺(jué)自己像個(gè)導游，在與我的團隊一起跋山涉水，領(lǐng)略迷人的風(fēng)光之后，在我與你們友好相識、真心相知后，你們卻要各奔東西了，因為遠方還有更美好的景致在等待著(zhù)你們。車(chē)子啟動(dòng)，你們趴在窗口朝我揮手，我也同樣揮手，心中默念著(zhù)對你們的祝�！�—我的孩子，祝你們人生的旅途一切安好。

　�、诟兄x你們，我可愛(ài)的孩子�；蛟S我不茍言笑，距離你們心目中和藹可親的形象也許很遠;或許我過(guò)于實(shí)際，距離你們心目中的浪漫也許很遠。但是，我所傳遞的是真實(shí)的情感，你們看到的是真實(shí)的老師。

　�、鄹兄x你們，我善良的孩子。從你們甜甜的笑容和對我的愛(ài)中，我感受到了作為教師的圣潔與美好，讓我的生命如鮮花般綻放。感謝你們，我聰慧的孩子。那些從你們心里流淌出來(lái)的文字，讓我看到了一個(gè)清純的世界。

　�、堋跋喾晔鞘赘�，相聚是種緣�！边@是我們的約定，永遠的約定。

　　【相逢是首歌閱讀習題】

　　1、“遠方還有更美好的景致在等待著(zhù)你們”，“遠方還有更美好的景致”指的是 (2分)

　　2、下面一段話(huà)你認為安插在哪兩段之間比較合理，為什么?(2分)人生就是這樣聚散離合，來(lái)去匆匆�；厥滓黄鹱哌^(guò)的日子，苦中有甜，累中有樂(lè )。我們互相欣賞，彼此信賴(lài)。太多的愛(ài)，太多的善，凝結在我心頭的感謝。

　　3、寫(xiě)出你心目中老師和藹可親的形象

　　【相逢是首歌閱讀習題答案】

　　1.“遠方還有更美好的景致”是指：在未來(lái)還有更好的前程和生活，也表達了美好的祝愿

　　2.這段話(huà)我個(gè)人覺(jué)得應該安插在1、2段之間最佳，第一段老師將自己比喻成導游，將和同學(xué)們的校園生活比喻成了一場(chǎng)美好的旅行。而這段話(huà)剛好承上總結了“旅行”，又啟下展開(kāi)了“感謝”的話(huà)。

　　3.在學(xué)習遇到苦難時(shí)，是她用她的青春譜寫(xiě)著(zhù)育人的篇章，當我們還在年少時(shí)，是她用她的熱情感染著(zhù)我們懵懂的情緒。老師，無(wú)私的將知識傳遞下去的園丁，是你們將我們偉大的文化進(jìn)行整理與傳遞，是你們支撐著(zhù)中華民族的底蘊與靈魂。

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