那無(wú)法忘記的眼神閱讀答案
鄭光奇是一個(gè)農民，今年60歲，初見(jiàn)他時(shí)給我的感覺(jué)要比實(shí)際年齡要老，歲月在他的臉上刻下了深深的皺紋�？匆�(jiàn)這位老人的時(shí)候，是去年6月初的一天，那時(shí)一場(chǎng)暴雨引發(fā)的特大山洪還沒(méi)有停息。我是隨突發(fā)事件應急處置小組下去，在鎮政府的辦公室里見(jiàn)到鄭光奇的，他眉頭緊鎖，眼睛呆滯，臉上布滿(mǎn)著(zhù)難以掩飾的悲傷。僅僅是一天之間，鄭光奇就與兒子天人兩隔，就在昨天，鄭光奇在村小學(xué)里當教師的兒子為搶救被山洪沖走的學(xué)生，獻出了他年輕的生命。那個(gè)被洪水沖走的孩子得救了，但他的兒子卻被洪水沖走永遠回不來(lái)了，直到今天人們才找到他兒子的遺體。白發(fā)人送黑發(fā)人，他能不悲傷么？
鄭光奇是和老伴、女兒來(lái)處理兒子的后事的，他老伴難以接受這個(gè)事實(shí)，多次哭昏過(guò)去，被送到了醫院搶救，由女兒和學(xué)校安排的一名教師陪護著(zhù)�；蛟S是因為過(guò)度的悲傷，在與鄭光奇接觸的一個(gè)多小時(shí)里，他只有一句話(huà)：“人都已經(jīng)走了，就讓他安心地走吧�！�
我們安慰著(zhù)老人，希望他能節哀順變。當我們告辭時(shí)，鄭光奇沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他只對我們點(diǎn)了點(diǎn)頭。但我看到他的眼里，分明有一絲對我們的到來(lái)表示感激之情。
一個(gè)星期后，村小學(xué)校長(cháng)帶我們來(lái)到鄭光奇家，令我們意想不到的是，那個(gè)被鄭光奇兒子救起來(lái)的孩子也在家長(cháng)的帶領(lǐng)下來(lái)了。孩子叫鄭克，在村小學(xué)里讀三年級。不知是因為靦腆，還是因為那次災難在孩子的心中留下了陰影，鄭克始終拉著(zhù)他母親的手。孩子的父親告訴我們，在來(lái)的時(shí)候，曾給鄭光奇打了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)他是要帶著(zhù)孩子過(guò)來(lái)，親自向老人表示感激之情和救命之恩的。校長(cháng)上去敲了敲門(mén)，對著(zhù)屋里說(shuō)明了來(lái)意，但里面還是一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。
這是一個(gè)低矮的土坯瓦房，墻上的灰沙多處脫落，那扇門(mén)也很陳舊，門(mén)板間開(kāi)著(zhù)很大的縫。鄭克父母拉著(zhù)鄭克，在門(mén)前跪下，說(shuō)：“阿伯，您出來(lái)吧，鄭克的命是你們兒子給撿回來(lái)的，從此之后，鄭克就是您的兒子。我們都是您的親人�！蹦赣H拉著(zhù)孩子的手，說(shuō)：“快叫爸爸媽媽�！钡⒆記](méi)有叫，淚水從他的眼里流了下來(lái)。正在我們不知所措時(shí)，屋里傳來(lái)鄭光奇老人的聲音：“你帶著(zhù)孩子快走吧，我不想見(jiàn)到你們�！�
可能是孩子的.到來(lái)，勾起了老人的悲傷吧。于是我們和校長(cháng)就勸鄭克父母先帶孩子回去。他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著(zhù)孩子有點(diǎn)依依不舍地走了。
孩子走后，校長(cháng)又上去敲門(mén)。鄭光奇老人打開(kāi)了門(mén)，老人有些憔悴，雙眼比一星期前深陷了很多。落座后，老人的話(huà)依然不多。我們盡量不提他兒子的事情，只是詢(xún)問(wèn)他家里的一些情況，看看有什么困難需要幫助和解決的，老人卻搖了搖頭�？僧斘覀冋酒饋�(lái)要走時(shí)，鄭光奇卻一把拉住校長(cháng)，說(shuō)：“有件事校長(cháng)你一定要幫忙�！�
校長(cháng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)有什么困難我們一定努力解決。鄭光奇看著(zhù)校長(cháng)，說(shuō)：“以后叫鄭克不要再來(lái)認我們做什么父母了�！毙ｉL(cháng)正想說(shuō)什么，鄭光奇又說(shuō)道：“一個(gè)小小的孩子，別讓他的心里有太多的壓力和負擔�！编嵐馄嬲f(shuō)著(zhù)，往鄭克他們走的地方看了看。我看見(jiàn)鄭光奇往外看的眼神，是那么的平靜。它靜得如門(mén)前池塘里的一汪水，沒(méi)有任何的奢求；也像那藍藍的天空，是那么的純凈。告別了老人，我們心里都有著(zhù)無(wú)限的感慨。轉眼幾個(gè)月過(guò)去了，鄭光奇老人那個(gè)平靜的眼神在我心里一直都無(wú)法忘記。我想，這樣平靜的眼神我這一生都不會(huì )忘記的，因為它給了我感動(dòng)，也給了我面對生活的力量！
�。ㄟx自《新民晚報》 2009-01-31）
1.鄭光奇的眼神有什么特點(diǎn)，讓“我”永遠無(wú)法忘記？
【考點(diǎn)及思路提示】要點(diǎn)概括。先從文中找出關(guān)鍵性詞語(yǔ)加以概括，再分析“無(wú)法忘記”的原因。
2.鄭光奇不愿認鄭克做自己兒子的原因是什么？這表現了他怎樣的思想？
【考點(diǎn)及思路提示】?jì)热萏骄�。從老人的語(yǔ)言中尋找原因，然后根據文意分析其思想。
3.理解下面畫(huà)線(xiàn)句子在文中的含意及作用。
它靜得如門(mén)前池塘里的一汪水，沒(méi)有任何的奢求；也像那藍藍的天空，是那么的純凈。
【考點(diǎn)及思路提示】詞句理解。結合上下文理解含意，根據運用的修辭手法理解其作用。
4.文章幾次對鄭光奇做了肖像描寫(xiě)，對表現人物的內心世界起到了重要作用。請從文中選擇一處肖像描寫(xiě)，然后加以簡(jiǎn)要分析。
肖像：
作用：
【考點(diǎn)及思路提示】寫(xiě)法賞析。從文中選擇一處肖像描寫(xiě)的句子，分析這樣描寫(xiě)對表現人物思想品質(zhì)的作用。
5.文末寫(xiě)到：“我們心里都有著(zhù)無(wú)限的感慨�！备鶕囊�，請說(shuō)說(shuō)“我們”會(huì )有哪些感慨。
【考點(diǎn)及思路提示】遷移拓展。根據文意進(jìn)行合理想象推測，說(shuō)明感慨的原因。
參考答案：
1.平靜，純凈，沒(méi)有任何奢求。面對失去兒子的巨大悲痛，鄭光奇老人眼神表現出來(lái)的這些特點(diǎn)，使人感動(dòng)，也給人以面對生活的力量，因而永遠無(wú)法忘記。
2.怕給小孩子心里太多的壓力和負擔。他始終為別人著(zhù)想、害怕影響孩子成長(cháng)，表現了他淳樸善良的美好心靈。
3.形容他的眼神非常平靜，沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)蕩和奢求；也非常純凈，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。運用比喻手法，表現了老人樸實(shí)、崇高的精神境界。
4.示例1.肖像：初見(jiàn)他時(shí)給我的感覺(jué)要比實(shí)際年齡要老，歲月在他的臉上刻下了深深的皺紋。作用：說(shuō)明他的生活較為艱難，為后文表現他的淳樸善良和深明大義做鋪墊。
示例2.肖像：他眉頭緊鎖，眼睛呆滯，臉上布滿(mǎn)著(zhù)難以掩飾的悲傷。作用：表現他失去兒子以后內心巨大的痛苦和悲傷。
示例3.肖像：老人有些憔悴，雙眼比一星期前深陷了很多。作用：進(jìn)一步表現老人內心的巨大痛苦和悲傷，反襯老人不奢求什么的精神品質(zhì)。
5.示例：老人竟能表現得異常平靜，老人全心為被救的孩子著(zhù)想，老人對組織沒(méi)有任何奢求……這些，都深深感動(dòng)著(zhù)我們，也給了我們面對生活的力量。
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