為我擺渡閱讀理解（附答案）
他為我擺渡（18分）
�、傥蚁胨麘撌浅錾谝粋�(gè)缺少浪漫的灰色年代，一個(gè)黯淡而不見(jiàn)生動(dòng)的枯槁歲月，一點(diǎn)點(diǎn)的搖曳都可以帶來(lái)許多驚喜與閃光。
�、诖蟾排c那個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌及他的自身閱歷有關(guān)，他很穩重內斂，他不喜歡我的囂張我的任性，要我懂得“凡事預則立，不預則廢”，做到未雨綢繆。
�、劭墒撬恢肋@樣做我很累，結果及過(guò)程都預測好了，安穩得讓我覺(jué)得一切都很程序化。
�、芩麑ξ移谕芨�，給了我一雙沉重的翅膀，讓我像一只孤獨的大雁，疲憊地飛翔。我很努力地學(xué)習，可總達不到他希望的成績(jì)。我為他放棄了我本該擁有的激情與活力。
�、菟麖牟槐�?yè)P我，即使我拿了稿費、獲得了榮譽(yù)證書(shū)。有一次我看到席慕蓉的一句話(huà)：“青春的無(wú)暇與無(wú)邪，就在于它的一去而不復返，可遇而不可求�！蔽乙庾R到我已經(jīng)背離了青春的道路，背離了我的夢(mèng)想。
�、匏墙處�，總喜歡說(shuō)一大堆的話(huà)來(lái)教訓我，他告訴我不懂一件事就不要說(shuō)它沒(méi)有道理，告訴我無(wú)論受多大的委屈都得退一步海闊天空。我沒(méi)有說(shuō)我不喜歡這種處世基調，就因為他是我那很辛苦也很敬業(yè)的父親，他的話(huà)我不想違背。
�、呶矣浧鹆艘恍┩晖�。他讓我騎在他肩上帶我去看馬戲，買(mǎi)很多小字本讓我一筆一畫(huà)地練字，灰蒙蒙的雨天帶我去很遠的地方爬山。他認為這樣可以讓我高興，讓我擁有一個(gè)可以回憶的童年�？墒撬麖膩�(lái)就不知道我不喜歡看馬戲，不喜歡練字爬山，我更希望和小朋友一起自由地嬉戲玩耍。
�、辔液芟牍钠鹩職鈱λf(shuō)，如果沒(méi)有他的束縛，我依然可以不改變初衷；沒(méi)有他的.導航，我依然可以不埋葬向往……
�、峥捎幸惶煳曳某閷�，發(fā)現里面放滿(mǎn)了我大大小小的照片。我佇立了很久，突然明白我就是他的希望他的夢(mèng)想，就像去看海是我的夢(mèng)想一樣，我們都在努力地去實(shí)踐，只是我們都沒(méi)有站在對方的角度替對方想想。
�、庖郧�，我總覺(jué)得，我們之間有條河，我在這邊，他在對岸。
�、犀F在，我才知道，對岸的不是他，他是為我擺渡的。只是，我衷心地希望，有一天，他能遞一支槳給我，讓我們一起來(lái)掌握方向。
小題1:“他”是誰(shuí)？為什么說(shuō)“他為我擺渡”？（3分）
小題2:“他”是怎樣為“我”擺渡的？談?wù)劸唧w的表現。（4分）
小題3:為什么“我”以前總認為“我們之間有條河，我在這邊，他在對岸”？（2分）
小題4:分析下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達效果。（4分）
�、傥蚁胨麘撌浅錾谝粋�(gè)缺少浪漫的灰色年代，一個(gè)黯淡而不見(jiàn)生動(dòng)的枯槁歲月，一點(diǎn)點(diǎn)的搖曳都可以帶來(lái)許多驚喜與閃光。
�、诳捎幸惶煳曳某閷�，發(fā)現里面放滿(mǎn)了我大大小小的照片。
小題5:你怎樣理解選文第⑾段中劃線(xiàn)句子？（2分）
只是，我衷心地希望，有一天，他能遞一支槳給我，讓我們一起來(lái)掌握方向。
參考答案：
小題1:“他”是“我”的父親（1分）�！拔摇笔撬南Ｍ膲�(mèng)想，為了幫助“我”實(shí)現人生的夢(mèng)想，他給了“我”太多的束縛，來(lái)為“我”的人生導航。（2分）
小題2:要我懂得“凡事預則立，不預則廢”，做到未雨綢繆（1分）；對我期望很高，卻從不表?yè)P我（1分）；告訴我不懂一件事就不要說(shuō)它沒(méi)有道理，無(wú)論受多大的委屈都得退一步海闊天空（1分）；為了讓我擁有一個(gè)可以回憶的童年，帶我看馬戲、練字、雨中爬山（1分）。
小題3:運用比喻的修辭手法（1分），形象生動(dòng)地寫(xiě)出了父親的高期望給“我”的壓力（1分），也表達了“我”疲憊、無(wú)助的心理感受（1分）。
小題4:因為我們都沒(méi)有站在對方的角度替對方想想。（2分）
小題5:（1）“應該”是理所當然的意思，表達了“我”對“他”的了解和對此判斷的肯定。（2分）（2）“滿(mǎn)”是說(shuō)整個(gè)抽屜都是“我”的照片，一個(gè)“滿(mǎn)”字寫(xiě)出了“我”是他的世界的全部，是他的希望他的夢(mèng)想。（2分）
小題6:我衷心的希望父親能夠理解我，不只做我人生的擺渡者，而是像朋友一樣，和我共同掌控人生之舟的航向，朝著(zhù)共同的方向一起努力。（2分）
小題1:
試題分析：可抓住第二段和最后一段的內容，結合文中相關(guān)內容，從父親對我的幫助和影響來(lái)理解“擺渡”的含義。
小題2:
試題分析：找到文中寫(xiě)父親對“我”的教育和父親對自己的“關(guān)懷”有關(guān)文字，一一概括。
小題3:
試題分析：抓住句中“嚴重”“孤獨”“疲憊”三個(gè)關(guān)鍵詞，從父親對“我”的壓力和“我”難忍耐的感受這個(gè)方面分析理解。要點(diǎn)明所使用的修辭手法，用評價(jià)語(yǔ)“形象地表現”。
小題4:
試題分析：根據文意理解“河”的喻義，是說(shuō)兩代人性格思想上的差別，沒(méi)有很好的溝通，互相隔閡。
小題5:
試題分析：從“我”對父親往日生活的認識來(lái)理解“應該”一詞表達對父親有所不理解，從 “我”意外的發(fā)現父親對“我”如此之愛(ài)理解“滿(mǎn)”一詞表達的激動(dòng)和對“父親”重新的認識。
小題6:
試題分析：抓住句中“遞”“讓我們”關(guān)鍵詞，體會(huì )作者所表達的希望，希望父親能讓“我”自己去把握自己，不要依賴(lài)父親的“擺渡”。