- 相關(guān)推薦
幼兒園小班社會(huì )教育活動(dòng)《我會(huì )過(guò)馬路》說(shuō)課稿（精選9篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì )教育活動(dòng)《我會(huì )過(guò)馬路》說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園小班社會(huì )教育活動(dòng)《我會(huì )過(guò)馬路》說(shuō)課稿 1
一、說(shuō)活動(dòng)內容
幼兒園教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為探索對象。紅綠燈是幼兒生活中經(jīng)常接觸到得，這次活動(dòng)是我根據幼兒園小班上學(xué)期教材《幫我早讀書(shū)》中第四單元的一首兒歌《紅綠燈》而延伸創(chuàng )編的。通過(guò)兒歌的學(xué)習，幼兒已初步掌握看紅綠燈來(lái)過(guò)馬路的知識，所以，我選擇過(guò)馬路為主要內容是對小班幼兒已掌握紅綠燈知識的綜合與提升，讓幼兒通過(guò)親身體驗，加深對過(guò)馬路要遵守交通規則的印象。正如《綱要》中對教育活動(dòng)內容的選擇原則"既符合幼兒現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展；既貼近幼兒實(shí)際生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野"。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
基于以上對教材的分析，根據《綱要》中"教育活動(dòng)內容的組織應充分考慮幼兒的學(xué)習特點(diǎn)和認識規律"的原則，我將本次活動(dòng)的目標確定為：
1、能力目標：理解并能夠遵守過(guò)馬路要看紅綠燈的交通規則；
2、情感目標：幼兒愿意、主動(dòng)參與活動(dòng)，并體驗到遵守交通規則的意義根據活動(dòng)目標，確定本次活動(dòng)的重難點(diǎn)為：
活動(dòng)重點(diǎn)：理解并能夠遵守過(guò)馬路要看紅綠燈的交通規則；活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒主動(dòng)參與情境表演活動(dòng)重點(diǎn)的解決有賴(lài)于活動(dòng)難點(diǎn)的克服，只有調動(dòng)起幼兒參與活動(dòng)的愿望，才能完成活動(dòng)重點(diǎn)。
所以，為了提升幼兒參與活動(dòng)的熱情，又結合小班幼兒思維的具體形象性特點(diǎn)和始終貫穿直觀(guān)性原則特點(diǎn)，我準備了以下教具：
多媒體視頻兩個(gè)；自制方向盤(pán)若干；各種人物裝飾（如：墨鏡，拐杖等）若干；紅燈和綠燈個(gè)一個(gè)；馬路場(chǎng)景（自制一個(gè)）。
三、說(shuō)教法學(xué)法
�。ㄒ唬┱f(shuō)教法新《綱要》指出"創(chuàng )設一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂(lè )趣。"因此，本活動(dòng)教師將充當幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導者。又根據皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，小班幼兒處于前運算階段，所以我選擇的教學(xué)方法有情境體驗法和多媒體演示法。
�。ǘ┱f(shuō)學(xué)法以幼兒為主體，創(chuàng )造條件，讓幼兒參與其中，有助于提高幼兒活動(dòng)的積極性。另外，幼兒社會(huì )性發(fā)展是在與周?chē)h(huán)境互動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)觀(guān)察、體驗，不斷內化逐漸形成的。所以，幼兒將通過(guò)觀(guān)看視頻，感知交通規則對我們生活的意義；參與情境體會(huì )到集體活動(dòng)的樂(lè )趣和交通規則的意義。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)設計突出以幼兒為主體，尊重幼兒學(xué)習形象化、情景化和生活化的特點(diǎn)，所以，我將突出重點(diǎn)，做到條理清晰，緊湊結合，各項活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流。
�。ㄒ唬⿲耄憾嗝襟w演示，感知交通規則對我們生活的意義通過(guò)復習兒歌《紅綠燈》讓幼兒注意到紅綠燈在過(guò)馬路中的重要性，再結合小班幼兒直觀(guān)具體形象性思維的特點(diǎn)，我運用多媒體演示，將抽象的情節具體化，播放一個(gè)井然有序的.交通場(chǎng)景，一個(gè)毫無(wú)秩序的混亂的交通場(chǎng)景，給幼兒形成一種強烈的視覺(jué)沖擊力，從而使幼兒感知交通規則的內在意義。
�。ǘ┗静糠郑河變褐鲃�(dòng)參與情境表演，理解并能遵守過(guò)馬路看紅綠燈的交通規則通過(guò)上一環(huán)節的視頻觀(guān)看，幼兒已經(jīng)體會(huì )到交通規則對我們常生活的意義。緊接著(zhù)，幼兒在模擬的馬路場(chǎng)景中，選擇扮演自己喜歡的人物形象，根據老師手中燈的顏色變化，判讀是否可以繼續前行。
幼兒在選擇材料、扮演角色都有很大的空間，易激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，馬路場(chǎng)景的創(chuàng )設讓幼兒有身臨其境的感覺(jué)，從心理和感官上給幼兒以新鮮感，符合幼兒認知的特點(diǎn)，以達到難點(diǎn)的解決，進(jìn)而解決重點(diǎn)。此外，這里讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)，調動(dòng)積極性來(lái)練習、感悟交通規則也符合《綱要》中社會(huì )領(lǐng)域的要求。
�。ㄈ┬〗Y：進(jìn)行活動(dòng)評價(jià)評價(jià)和反思是活動(dòng)中必不可少的一部分。這次活動(dòng)，我請幼兒先表達自己通過(guò)參與情境表演對交通規則的感受，教師再總結評價(jià)，從而更好的完成活動(dòng)重難點(diǎn)，繼而完成活動(dòng)目標。這樣既有利于發(fā)展幼兒口語(yǔ)、思維和語(yǔ)詞的能力，也有助于幼兒更好的理解紅綠燈在交通規則中的重要性。
幼兒園小班社會(huì )教育活動(dòng)《我會(huì )過(guò)馬路》說(shuō)課稿 2
設計意圖：
安全意識是指幼兒對安全知識的掌握及保證自身安全的基本行為的認識，它是幼兒自我保護能力的一個(gè)重要方面。據調查，交通意外傷害已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。近年來(lái)，幼兒交通事故時(shí)有發(fā)生，而且有相當大的比例是由于幼兒缺乏自我保護能力和交通安全常識所造成的。因此，加強交通安全教育，培養幼兒的自我保護能力就尤為重要。在本次活動(dòng)我通過(guò)先讓幼兒觀(guān)察事故圖片，讓幼兒認識到交通事故對人們造成的傷害，并通過(guò)讓幼兒觀(guān)看交通安全錄像，在對錄像中人物的“指指點(diǎn)點(diǎn)、說(shuō)三道四”中直觀(guān)地掌握交通安全知識。在活動(dòng)后我創(chuàng )設了有趣的`交通游戲作為延伸活動(dòng)讓幼兒在玩樂(lè )中鞏固所學(xué)到的交通安全知識，養成自覺(jué)遵守交通規則的好品質(zhì)，使安全教育變得生動(dòng)有趣。
預設目標：
1、懂得識別過(guò)馬路的標志，安全地過(guò)馬路。
2、能夠大膽地進(jìn)行交流，勇于表達自己的想法。
3、體驗游戲扮演的樂(lè )趣，養成自覺(jué)遵守交通規則的好品質(zhì)。
材料提供：
事先在有關(guān)交通規則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。在活動(dòng)室周?chē)鷱堎N交通事故圖片、各種過(guò)馬路的交通標志。
指導要點(diǎn)：
1、請幼兒一起觀(guān)察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。
2、與幼兒一起觀(guān)看DV。
引入主題，請幼兒觀(guān)看關(guān)于交通安全的DV。
請幼兒說(shuō)說(shuō)觀(guān)看DV后的發(fā)現及感受，一起討論應如何遵守交通規則。
師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過(guò)馬路的？你覺(jué)得他們這么做會(huì )有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過(guò)馬路?
3、請幼兒到教室四周去觀(guān)察各種交通標志，并猜測它的作用，請個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)。
告訴幼兒交通標志的真正意義。
延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩“交通”游戲。
�。�1）與幼兒一起將交通標志布置在“馬路”的各個(gè)角落。
�。�2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車(chē)胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車(chē)）
�。�3）未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。
�。�4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點(diǎn)放在遵守交通規則方面）
你為什么會(huì )得了罰單？你違反了什么交通規則？
�。�5）行人與司機交換角色繼續進(jìn)行游戲。
�。�6）與幼兒再次進(jìn)行評議。
幼兒園小班社會(huì )教育活動(dòng)《我會(huì )過(guò)馬路》說(shuō)課稿 3
活動(dòng)目標
1、了解基本的交通規則與常識，安全過(guò)馬路。
2、積極參與游戲，愿意遵守交通規則�；顒�(dòng)準備：交通事故視頻，小徽章，場(chǎng)地布置（十字路口、各種車(chē)道、紅綠燈等），組織幼兒事先搜集材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解交通事故的可怕師幼觀(guān)看交通事故的視頻，請幼兒談一談自己的想法，引導幼兒感受不遵守交通規則帶來(lái)的嚴重后果，激發(fā)幼兒遵守交通規則的`意愿。
二、感知基本的交通常識
1.討論交通規則
師：車(chē)禍真可怕，我們一定要遵守交通規則、注意安全，安全過(guò)馬路。那有哪些交通規則呢？
幼兒討論交通規則，教師播放正確過(guò)馬路的交通視頻后，師幼共同小結基本的交通規則。（如在人行橫道內行走，沒(méi)有人行橫道靠路邊走，要看信號燈，不能在馬路上做游戲，小朋友要跟緊爸爸媽媽走。）
2.交流交通常識師：除了這些交通規則，你還知道哪些關(guān)于過(guò)馬路的知識呢？
幼兒根據事先搜集的材料進(jìn)行交流，知道人行道、非機動(dòng)車(chē)道（自行車(chē)道、三輪車(chē)道）、汽車(chē)道。
三、模擬過(guò)馬路的情景
1.請幾名幼兒分別當司機、騎車(chē)的人和行人，帶領(lǐng)幼兒到事先布置好的十字路口旁，教師說(shuō)完“開(kāi)始”，幼兒嘗試游戲。
2.全體幼兒輪流進(jìn)行游戲，其余幼兒觀(guān)察他們是否違反交通規則。（擔任交警角色）
3.幼兒與教師一同評出出色的行人、司機，進(jìn)行頒獎儀式，頒發(fā)小徽章。
四、小結結束本次活動(dòng)
教師小結，結束本次活動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì )教育活動(dòng)《我會(huì )過(guò)馬路》說(shuō)課稿 4
活動(dòng)目標：
1.借助多種場(chǎng)景，知道過(guò)馬路的正確方法，增強安全意識。
2.能清楚地表達自己的生活經(jīng)驗，體驗游戲的快樂(lè )。
3.樂(lè )意大膽地把自己的想法告訴大家。
4.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.多媒體課件
2.圖片
3.自制交通棋、信號燈等
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織談話(huà)，引發(fā)猜想
皮皮一個(gè)人在家，很無(wú)聊。他一個(gè)人悄悄地去街上玩，看到馬路對面有個(gè)玩具商店。在皮皮過(guò)馬路時(shí)，發(fā)生了一件非常危險的事情。究竟是什么事呢?
二、播放課件(1)，了解事情的經(jīng)過(guò)
提問(wèn)：
1.發(fā)生了什么事?
2.皮皮為什么差點(diǎn)被車(chē)撞?
3.他這樣過(guò)馬路安全嗎?
三、分場(chǎng)景討論：怎樣過(guò)馬路最安全?
場(chǎng)景一：走斑馬線(xiàn)
請個(gè)別幼兒回答，鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗大膽表達。
場(chǎng)景二：在十字路口
師：如果是在十字路口，除了走斑馬線(xiàn)還要注意什么?(看信號燈)
幼兒回答后教師用自編的兒歌總結：
大馬路，真熱鬧，過(guò)馬路，不亂跑。
行人要走斑馬線(xiàn)，紅燈停，綠燈行。
交通規則要記牢，安全第一最重要。
師：我們來(lái)看看皮皮現在是怎樣做的。(播放課件2)
總結：為了自己和他人的安全，我們平時(shí)過(guò)馬路時(shí)要注意看交通信號燈，走斑馬線(xiàn)，一看、二慢、三通過(guò)。
場(chǎng)景三：沒(méi)有交通信號燈和斑馬線(xiàn)
師：生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(xiàn)(播放課件3)，如果想過(guò)馬路應該怎么辦呢?
引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，學(xué)交警指揮。
總結：在沒(méi)有紅路燈和斑馬線(xiàn)的情況下，過(guò)馬路要注意看警察叔叔的指揮。
四、拓展經(jīng)驗，了解更多過(guò)馬路的方法。
師：大城市里人特別多，還有很多安全過(guò)馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過(guò)天橋、走地道)我們一起來(lái)看看
(播放課件4)
總結：在大城市里，為緩解交通的繁忙，人們可以從天橋或地下通道安全過(guò)馬路。
五、游戲活動(dòng)：看誰(shuí)做得對
(播放課件5)
請小朋友看圖后迅速做出判斷，對的站在笑臉這一邊，錯的站在哭臉那一邊。
延伸活動(dòng)：
走交通規則棋
講解游戲玩法：兩人一組輪流擲骰子玩，走到遵守交通規則的格子里可以前進(jìn)一個(gè)， 走到違反交通規則的格子里就后退一個(gè)，走到空格里停止不動(dòng)，誰(shuí)最先到終點(diǎn)即為勝利。
活動(dòng)反思：
三月是文明月，圍繞《我會(huì )過(guò)馬路》這個(gè)主題，在本組成員的共同研討中，設計了此次活動(dòng)。教案幾經(jīng)修改和試教后，上周四由我執教，展示了我們組的教研成果。
整個(gè)活動(dòng)思路清晰，尊重幼兒的主體地位，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升化了情感。遵循了層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣的原則�；顒�(dòng)中我采用了“觀(guān)察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等，引導幼兒通過(guò)看一看、想一想、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩，使活動(dòng)變得豐富多彩。
活動(dòng)設計的兩大亮點(diǎn)：
1.體現幼兒的認知特點(diǎn)。
從設置懸念，再現生活情景入手，由易到難，層層深入�；顒�(dòng)過(guò)程體現了師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)以及動(dòng)靜交替的原則。
2.呈現趣味性、綜合性。
借助多媒體課件再現生活情境，畫(huà)面生動(dòng)活潑、直觀(guān)，能激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，使教學(xué)過(guò)程從枯燥到有趣，從抽象到形象，富教育于生活情境、游戲之中，執教過(guò)程中的不足之處：
1.教師的'回應不夠及時(shí)
當幼兒的回答沒(méi)有達到教師預設的情況時(shí)，我未能及時(shí)回應獲得的信息，“拋接球”處理不夠協(xié)調，可見(jiàn)教師的隨機應變能力很重要。
2.細節處理欠妥
游戲規則講解不夠精煉，示范的方式過(guò)于單一，幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此，平時(shí)的活動(dòng)中應關(guān)注細節，時(shí)刻注意創(chuàng )設合適的教育情境，使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗。
幼兒園小班社會(huì )教育活動(dòng)《我會(huì )過(guò)馬路》說(shuō)課稿 5
活動(dòng)目標
1、初步理解故事內容，知道在馬路上不能做的事情。
2、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線(xiàn)的交通規則，初步樹(shù)立安全意識。
活動(dòng)準備
1、紅、綠燈標志牌；斑馬線(xiàn)；馬路。
2、《我會(huì )過(guò)馬路》故事課件、攝像機。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：
懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線(xiàn)的交通規則
活動(dòng)難點(diǎn)：
能在游戲中遵守交通規則。
一、游戲《過(guò)馬路》
1、師：今天我們要去看電影，但是看電影要過(guò)馬路，我們先一起來(lái)過(guò)馬路去電影院好不好？
2、配班老師負責出示紅綠燈。
二、欣賞課件，解讀交通規則。
1、欣賞圖片一。
提問(wèn)：你看到了什么？每天都有這么多的小動(dòng)物和車(chē)子在馬路上，怎么辦？
2、欣賞第一張過(guò)馬路圖片。
提問(wèn)：這個(gè)白色的是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？這是什么？現在是什么顏色的燈在亮？你怎么看出來(lái)的.？狐貍在干什么？他這樣對嗎？
小結：紅燈停、綠燈行。
3、欣賞第二張過(guò)馬路的圖片。
提問(wèn)：小白兔是怎樣過(guò)馬路的？它走得對嗎？
小結：過(guò)馬路要走在斑馬線(xiàn)上。
三、圖片總結過(guò)馬路時(shí)的交通規則。
四、欣賞影片《找自己》
師：那小朋友們是怎樣過(guò)馬路的呢？我們一起來(lái)看一看。
五、玩游戲《過(guò)馬路》。
師：現在我們要回幼兒園去了，這次怎么過(guò)馬路，大家應該知道了吧。
幼兒園小班社會(huì )教育活動(dòng)《我會(huì )過(guò)馬路》說(shuō)課稿 6
活動(dòng)目標：
1、認識1――6的數字和數量。
2、加深幼兒對公共的認識。
活動(dòng)形式：小組活動(dòng)――幼兒自愿參加
活動(dòng)準備：印有數字的公共站牌圖片、公共圖片若干張
設計意圖：
1、教師講解示范游戲玩法。
從車(chē)站牌中隨意抽出一張，請幼兒說(shuō)出數字。
2、請幼兒翻出與數字相同數量的。
3、引導幼兒逆向思維，將游戲反過(guò)來(lái)再玩一遍。
師幼互動(dòng)：
劉浩一搶著(zhù)說(shuō)：“這是3�！�
賈安妮馬上說(shuō)：“不對不對，這是6�！�
耿寧笑著(zhù)說(shuō)：“劉浩一你都沒(méi)看清就亂說(shuō)�！惫幾钕确_(kāi)了，旁邊的小朋友一起幫她數數：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共時(shí)，停止了�？善渌變哼�在繼續數著(zhù)數。
輪到劉浩一玩了，他先翻開(kāi)了一張站牌，說(shuō)：“這是四，我得翻四輛公共�！彼贿呎f(shuō)一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數數。他翻完第四張時(shí)還繼續翻第五張，賈安妮馬上說(shuō)：“錯了，多了一張�！眲⒑埔煌Ａ讼聛�(lái)，數了數，發(fā)現確實(shí)多了一張，馬上就放了回去。
劉岳天在旁邊一直沒(méi)說(shuō)話(huà)，這次請他先來(lái)。他翻出了五輛公共，然后對平安琪說(shuō)：“你給我選一個(gè)站牌吧！”
平安琪想了想，從幾個(gè)站牌中選出了有數字五的站牌，放在了的旁邊。
賈安妮也翻了幾輛公共，然后對著(zhù)王語(yǔ)秋說(shuō)：“你快翻站牌呀！”
王語(yǔ)秋一邊數車(chē)的'總數，是三，一邊找出了有數字三的站牌放在了旁邊。
教育反思：
在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數學(xué)活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調動(dòng)了起來(lái)。由此可見(jiàn)，教師在設計活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習的動(dòng)力”這一觀(guān)點(diǎn)。
幼兒園小班社會(huì )教育活動(dòng)《我會(huì )過(guò)馬路》說(shuō)課稿 7
活動(dòng)目標：
1、能邊唱邊游戲，在游戲中鞏固對基本交通規則的認識。
2、喜歡參加音樂(lè )游戲，初步嘗試遵守音樂(lè )游戲的規則。
活動(dòng)準備：
教師范例“大馬路”（有人行道和橫道線(xiàn)）、歌曲錄音《過(guò)馬路要看燈》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
與同伴一起做音樂(lè )游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞并學(xué)唱歌曲：
教師師范演唱歌曲兩遍，幼兒欣賞，了解歌詞大意。
幼兒跟著(zhù)音樂(lè )旋律邊拍手邊念歌詞。
分句學(xué)唱歌曲，教師用摘句的方法，將幼兒學(xué)起來(lái)比較困難的.樂(lè )句重點(diǎn)學(xué)唱。
幼兒跟著(zhù)音樂(lè )完整演唱歌曲。
2、學(xué)做音樂(lè )游戲：
在“大馬路”游戲場(chǎng)景中，幼兒邊唱邊游戲，教師提醒幼兒：行人要走人行道，過(guò)馬路要走橫道線(xiàn)。
請個(gè)別幼兒扮演警察，游戲反復進(jìn)行。
幼兒園小班社會(huì )教育活動(dòng)《我會(huì )過(guò)馬路》說(shuō)課稿 8
預設目標
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要大人陪伴，并懂得不走斑馬線(xiàn)的危險性。
3、樹(shù)立遵守社會(huì )公共規則的好品質(zhì)，從而增強自我保護意識。
4、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
5、知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己，如何逃生。
活動(dòng)準備
1、幼兒知道撞人，人會(huì )受傷、甚至會(huì )死亡。
2、多媒體課件。
3、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。
預設過(guò)程
�。ㄒ唬┰O置懸念，激發(fā)興趣。
1、師：今天小猴去上幼兒園時(shí)候發(fā)生了一件事，我們去看看發(fā)生了什么事情？為什么會(huì )被車(chē)撞呢？小朋友可以自己一個(gè)人過(guò)馬路嗎？
�。ㄓ變河懻摚�
2、認識"斑馬線(xiàn)"和"紅綠燈"。
師：原來(lái)小猴一個(gè)小朋友去過(guò)馬路，沒(méi)有走斑馬線(xiàn)，才發(fā)生了車(chē)禍。那什么是斑馬線(xiàn)？你們認識嗎？
�。�1）認識斑馬線(xiàn)。
�。ǔ鍪景唏R線(xiàn)）這是什么？斑馬線(xiàn)有什么作用？
小結：斑馬線(xiàn)是主要是保護行人安全的，所以也叫"人行道"。當我們需要過(guò)馬路時(shí)就要走斑馬線(xiàn)，這樣我們就更安全。
�。�2）認識紅綠燈。
�。ǔ鍪炯t綠燈）孩子們，你們看！這是什么呀？紅綠燈是干什么用的？
小結：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮時(shí)說(shuō)明行人要停，綠燈亮時(shí)行人才可以通行。
�。ǘ┌踩^(guò)馬路的方法
1、看一看人們過(guò)馬路的情景圖片師："剛才我們認識了斑馬線(xiàn)和紅綠燈，是不是認識了就會(huì )用嗎？讓我們一起去看看吧！"（出示不正確過(guò)馬路的圖片）教師提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰(shuí)？他們在干什么？你覺(jué)得他們這樣過(guò)馬路好嗎？會(huì )發(fā)生什么事？讓孩子說(shuō)一說(shuō)不安全的地方。
2、說(shuō)一說(shuō)過(guò)馬路的正確做法師："那你覺(jué)得應該怎么過(guò)馬路，才不會(huì )發(fā)生這樣的事？"（出示正確過(guò)馬路的圖片）
小結：在過(guò)馬路的時(shí)候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會(huì )發(fā)生安全事故。要綠燈亮時(shí)才能行走，而且還要左右看一看，最后走在斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路。
3、播放動(dòng)畫(huà)——我會(huì )過(guò)馬路，再一次鞏固過(guò)馬路知識。
�。ㄈ┯螒颉磮D片說(shuō)對錯交代玩法：幼兒分成兩隊，男孩一隊，女孩一隊。教師出示有關(guān)過(guò)馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說(shuō)說(shuō)哪些過(guò)馬路的做法是正確的？哪些是錯誤的？以又快又對的一組為勝，并獎勵笑臉你真棒！
�。ㄋ模┖魬磉吶恕袷亟煌ㄒ巹t小結：剛剛小朋友表現的真棒！老師希望小朋友把這個(gè)過(guò)馬路的本領(lǐng)帶回家，告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人，小朋友一個(gè)人是不可以過(guò)馬路的，要大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規則——因為它和我們的生命緊緊連在一起的！
延伸活動(dòng)：與幼兒一起玩"交通"游戲。
�。�1）與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個(gè)角落。
�。�2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個(gè)管行人，一個(gè)管）
�。�3）未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。
�。�4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點(diǎn)放在遵守交通規則方面）你為什么會(huì )得了罰單？你違反了什么交通規則？
�。�5）行人與司機交換角色繼續進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思：
為一名小班的`教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習，積累，調整。我想，隨著(zhù)教育改革的深入，我們一定會(huì )有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì )再成為困擾我們的一個(gè)難題。
幼兒園小班社會(huì )教育活動(dòng)《我會(huì )過(guò)馬路》說(shuō)課稿 9
設計意圖：
城市交通的不斷發(fā)展促進(jìn)我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，并能了解行人在馬路上應該遵守的一些交通規則，培養初步的安全意識與自我保護意識。
活動(dòng)目標：
1、了解一些基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行
2、讓幼兒懂得車(chē)道的分布，知道行走時(shí)應走人行橫道。
3、培養幼兒養成自覺(jué)遵守交通規則的`良好習慣。
活動(dòng)準備：
有關(guān)交通的PPT
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示圖片引出活動(dòng)主題。
師：請朋友看看，圖上發(fā)生了什么事情？引導幼兒討論：為什么會(huì )發(fā)生交通事故？
2、出示紅綠燈圖片提問(wèn)：
師：你認識它嗎？它有什么作用呢？你會(huì )看紅綠燈嗎？
引導幼兒討論紅綠燈的作用，并知道紅燈停，綠燈行。
師：在沒(méi)有紅綠燈的地方應高怎么過(guò)馬路呢？
幼兒討論：沒(méi)有紅綠燈的地方應該怎么過(guò)馬路。一站、二看、三通過(guò)
3、教師出示十字路口的圖片提問(wèn)：
這是哪里？小朋友在什么地方見(jiàn)過(guò)它？
上面的白線(xiàn)叫什么？有什么作用？
4、請小朋友們看一看，圖上的小朋友是怎么過(guò)馬路的
1）重點(diǎn)請幼兒分辨出馬路上那條是車(chē)道，哪條是人行道
2）幼兒同家長(cháng)一同在馬路上行走時(shí)應走人行道
3）過(guò)馬路時(shí)應走人行橫道。
5、引導幼兒學(xué)習兒歌《過(guò)馬路》
滴滴滴，汽車(chē)叫，車(chē)來(lái)了我讓道，過(guò)馬路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不亂跑，安全第一我知道，紅燈停，綠燈行，遵守規則別忘掉。
6、延伸：小朋友跟爸爸媽媽上街時(shí)除了過(guò)馬路時(shí)要注意，還要注意其他的什么呢？
�。ㄗ卉�(chē)時(shí)應該先下后上，碰到年紀大的爺爺奶奶要給他們讓座，外出時(shí)要拉好爸爸媽媽的手，不能攀爬街上的護欄等）
7、請小朋友跟圖片說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)以觀(guān)看交通事故的錄像來(lái)開(kāi)展，并請幼兒說(shuō)說(shuō)觀(guān)后感―討論如何過(guò)馬路―學(xué)年安全兒歌幾個(gè)步驟來(lái)開(kāi)展。并在每個(gè)問(wèn)題討論完以后根據PPT來(lái)講解，這樣既豐富了活動(dòng)內容，也激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的熱情。
【幼兒園小班社會(huì )教育活動(dòng)《我會(huì )過(guò)馬路》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
小班安全教案《過(guò)馬路》07-13
小班安全《過(guò)馬路》教案05-21
小班安全教案過(guò)馬路04-02
幼兒園中班安全教案《我會(huì )過(guò)馬路》（精選6篇）09-14
幼兒園中班安全教案《我會(huì )過(guò)馬路》附反思04-05
幼兒園過(guò)馬路教案08-02
過(guò)馬路的作文08-05