三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15篇
在現在的社會(huì )生活中，我們可以使用發(fā)言稿的機會(huì )越來(lái)越多，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
家長(cháng)朋友們：
你們好！
由于時(shí)間有限，所教班級太多，非常抱歉和遺憾本次家長(cháng)會(huì )沒(méi)能給大家面對面的交流，希望家長(cháng)們能理解。下面我將本次家長(cháng)會(huì )的重要內容以書(shū)面的形式與大家交流、討論。
光陰似箭，可愛(ài)的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)三年級兩個(gè)月的日子了。在這兩個(gè)月的日子里，我們班的孩子不管在生活上還是在學(xué)習上都有著(zhù)很大的變化。在這里我要給各位家長(cháng)朋友送上三句話(huà)，恭喜你們了，辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步，孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的，所以辛苦你們了，最后謝謝你們，感謝你們這兩個(gè)月來(lái)對我教學(xué)工作的`默默支持。
今天我的講話(huà)分為以下幾個(gè)部分。
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1、光盤(pán)、點(diǎn)讀機、磁帶的正確使用。光盤(pán)、點(diǎn)讀機本來(lái)是非常好的學(xué)習用具，但部分孩子將光盤(pán)、點(diǎn)讀機當了成玩具，沒(méi)用真正將其利用起來(lái)。光盤(pán)、點(diǎn)讀機的用途在于復習，預習和模仿語(yǔ)音語(yǔ)調。請家長(cháng)們注意，孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞，切莫讀望天書(shū)和機械跟讀。
2、作業(yè)。一定要堅持每天讀書(shū)15分鐘。讀書(shū)是一定注意姿勢。正確的讀書(shū)姿勢是手指單詞眼看單詞，不要讀望天書(shū)或是亂指。在孩子認真完成作業(yè)之后請家長(cháng)簽字。
3、大量的語(yǔ)言輸入。英語(yǔ)非母語(yǔ)，它是我們的第二語(yǔ)言。而語(yǔ)言的學(xué)習離不開(kāi)環(huán)境。而我們孩子擁有這種環(huán)境的機會(huì )太少了，希望家長(cháng)們盡量為孩子創(chuàng )設更多的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。
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1、多聽(tīng)英語(yǔ)光盤(pán)磁帶。
2、多聽(tīng)英文兒歌。
3、觀(guān)看一些英文版原版電影。
4、經(jīng)常和孩子用英語(yǔ)對話(huà)。
5、經(jīng)常和孩子做英語(yǔ)游戲。
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我們的教學(xué)評價(jià)是以激發(fā)孩子們學(xué)習興趣和調動(dòng)積極性為目的，分為形成性評價(jià)和終結性評價(jià)兩種。形成性評價(jià)主要評價(jià)孩子們在平時(shí)是否有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、唱歌謠、做游戲等；是否認真傾聽(tīng)、樂(lè )于模仿、敢于開(kāi)口、積極參與、主動(dòng)請教、與人合作；是否積極運用所學(xué)英語(yǔ)知識進(jìn)行表達和交流為依據，以老師、同伴、家長(cháng)的綜合評價(jià)為準。終結性評價(jià)主要以期末測試來(lái)評價(jià)，期末則以口語(yǔ)測試（包括師生對話(huà)、看圖說(shuō)話(huà)、朗讀課文、師生表演說(shuō)唱童謠、歌曲、課本劇等）和筆試（形式和本次測驗大致相同）相結合的方式為主。
最后我想說(shuō)，教育并非僅僅教師與學(xué)生的事，它是教師、學(xué)生、家庭、社會(huì )的共同的責任，缺少其中任何一樣，教育都無(wú)法順利進(jìn)行。我真誠地希望家長(cháng)朋友們能一如既往的支持教育事業(yè)。為了你的孩子，我的學(xué)生，讓我們攜手共進(jìn)！因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。
預祝我們大家合作愉快！
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
下午好！
非常感謝各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，有你們的重視和參與，我們就看到了孩子的希望。
我是余老師，以前任教一班和二班的數學(xué)，這學(xué)期開(kāi)始，我就專(zhuān)職任教這整個(gè)年級的英語(yǔ)，下面，我就從英語(yǔ)學(xué)科談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
1、開(kāi)學(xué)以來(lái)孩子學(xué)英語(yǔ)的現狀：
多數孩子表現良好，喜歡說(shuō)，喜歡讀，喜歡表現，模仿能力強，英語(yǔ)口語(yǔ)好，交際能力強；
部分孩子不愛(ài)開(kāi)口，這是學(xué)語(yǔ)言的最大弊端，語(yǔ)言是人與人之間交流的'工具，不開(kāi)口就無(wú)法與別人交流。
2、孩子初學(xué)英語(yǔ)，老師和家長(cháng)要做好的三件事情是：讓孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)、會(huì )學(xué)英語(yǔ)和能夠學(xué)習英語(yǔ)，也就是要培養孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣、科學(xué)的方法和應用英語(yǔ)的能力。
3、家長(cháng)要幫助孩子養成以下學(xué)習習慣：
�、僦笇Ш⒆诱J真聽(tīng)，耐心聽(tīng)，經(jīng)常聽(tīng)。用心聽(tīng)錄音（很多家長(cháng)給孩子買(mǎi)了點(diǎn)讀機），聽(tīng)準了，聽(tīng)會(huì )了，才跟著(zhù)學(xué)說(shuō)，這個(gè)與家長(cháng)們教嬰幼兒學(xué)說(shuō)話(huà)一個(gè)道理；
�、诠膭詈⒆痈矣陂_(kāi)口，大聲地朗讀、對話(huà)和答問(wèn)，多爭取說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )；
�、酃膭詈⒆佣嗯e手、多練習，多爭取課堂上練習英語(yǔ)的機會(huì )；
�、鼙ＷC孩子每天在家讀英語(yǔ)的時(shí)間不少于15分鐘，前提是認真專(zhuān)心，請家長(cháng)認真督促；
�、菁议L(cháng)盡量給孩子創(chuàng )設說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境，家長(cháng)孩子互動(dòng)，在生活中學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)，這樣，既培養了孩子學(xué)英語(yǔ)的興趣，又提高了孩子英語(yǔ)口語(yǔ)能力。
總之，只要我們家長(cháng)有心，我們的孩子一定會(huì )給我們創(chuàng )造一個(gè)美好的明天。
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
各位家長(cháng):
大家晚上好!
我是本學(xué)期擔任九(7)班英語(yǔ)教學(xué)的王老師，很多家長(cháng)也許是第一次見(jiàn)到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機會(huì )與您攜手交流。今天在家長(cháng)會(huì )上能與家長(cháng)們
就畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展開(kāi)展研討，我覺(jué)得機會(huì )非常寶貴!
我們學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的機會(huì )應該說(shuō)非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學(xué)，另一方面許多學(xué)生英語(yǔ)課堂效率低下。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習英語(yǔ)要注意的方面。
1.英語(yǔ)課堂學(xué)習應該注重課堂學(xué)習效果，40分鐘非常寶貴且有限，我們力爭要在這短短的時(shí)間內掌握所有的英語(yǔ)知識。英語(yǔ)當天學(xué)習的內容應該當天消化，如果不能及時(shí)消化就會(huì )積食，造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂，形成惡性循環(huán)!英語(yǔ)學(xué)習重在平時(shí)，每天做好預習與復習工作。想要靠臨時(shí)突擊，臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。
我確信：英語(yǔ)要學(xué)好和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
2.作業(yè)一定要按時(shí)獨立完成，不要成為學(xué)習上的“寄生蟲(chóng)”。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識掌握情況的一個(gè)有效途徑，要求同學(xué)們能如實(shí)客觀(guān)地對待作業(yè)。知之為知之，不知為不知，寧愿獨立完成的空幾題的`作業(yè)，也比完全不經(jīng)過(guò)自己大腦思考抄襲來(lái)的作業(yè)質(zhì)量高得多。許多同學(xué)自覺(jué)性差，平時(shí)空空兩手回家，早上早早趕來(lái)抄，每天我都布置了一定的英語(yǔ)作業(yè)，因此請各位家長(cháng)能關(guān)注一下你的子女有沒(méi)有將作業(yè)帶回家來(lái)做，并督促子女認真復習。
3.學(xué)習習慣是第一生產(chǎn)力。許多同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習好，并不是他(她)比別人聰明，而是學(xué)習習慣比較好。良好的學(xué)習習慣可以大大提高你的學(xué)習效果，我們班的陳曉玉，陳玲同學(xué)，她們學(xué)習態(tài)度端正，上課認真，書(shū)寫(xiě)工整，正因為如此，無(wú)論什么考試都能取得很好的成績(jì)，這與她平時(shí)良好的學(xué)習習慣是分不開(kāi)的!而有些同學(xué)你看似認真，卻是身在心不在，學(xué)習重在表象，完全不扎實(shí)，綜合素質(zhì)卻沒(méi)有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個(gè)單詞，一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節課過(guò)來(lái)提問(wèn)一問(wèn)三不知，又何談?wù)n外擴展與素質(zhì)提升?這樣的現象很普遍，說(shuō)到底，還是好的習慣沒(méi)有養成，不夠勤奮。另外還有幾個(gè)同學(xué)，他們的潛力很大，但因為還不夠認真刻苦，所以沒(méi)有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長(cháng)能夠配合老師，把孩子的成績(jì)抓上去。我堅信：如果您的孩子在您的支持和我的指導下能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，那么一定能學(xué)好。要教導您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神。堅持嚴謹的學(xué)習作風(fēng)，成績(jì)馬上就會(huì )見(jiàn)效。
1).勤于思考、敢于攻關(guān)的習慣。
2)、養成不懂就問(wèn)的好習慣。
3)、養成復習舊課和預習新課的習慣。
4)、養成做完作業(yè)細心檢查的習慣。
4.英語(yǔ)學(xué)習貴在堅持!就好像跑步運動(dòng)，英語(yǔ)學(xué)習之初大家都從同一個(gè)起跑線(xiàn)出發(fā)，但隨著(zhù)難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對英語(yǔ)失去新鮮感續而厭煩最后掉隊。希望我們家長(cháng)對子女多一份關(guān)愛(ài)，督促子女奮發(fā)圖強，初三一年大有提高的余地!英語(yǔ)偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語(yǔ)入手，重點(diǎn)突破!
5.樹(shù)立正確的英語(yǔ)學(xué)習觀(guān)與知識觀(guān)!許多學(xué)生和家長(cháng)認為英語(yǔ)學(xué)習了沒(méi)有多大用處，我又不會(huì )出國，學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學(xué)精通?且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具，它對于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義，同時(shí)我認為學(xué)習英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(cháng)處，觀(guān)念更新的過(guò)程!知識是無(wú)價(jià)的，知識可以改變命運。
我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生，你的孩子在學(xué)習有更大提高，做一個(gè)全面發(fā)展的人才!讓我們相信明天會(huì )更好!謝謝!
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!感謝各位家長(cháng)能從百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，由此可見(jiàn)各位家長(cháng)對孩子未來(lái)發(fā)展的重視，我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)注，對我們教師工作的支持。作為你們孩子的英語(yǔ)老師，今天，我很榮幸地來(lái)到這里，和諸位一起共同探討“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”，發(fā)言中若有不當之處，敬請批評指正。
首先我向各位家長(cháng)簡(jiǎn)單介紹一下英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，英語(yǔ)是一門(mén)環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科，如果你以前沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)，那相對來(lái)說(shuō)，你現在的英語(yǔ)學(xué)習就顯得比較吃力;同樣地，如果你現在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習就會(huì )變得難上加難，這樣長(cháng)期以往，必將積重難返，所以為了孩子們的將來(lái)，為了能讓他們在輕松的環(huán)境中學(xué)習成長(cháng)，我們的家長(cháng)們要和學(xué)校一樣，重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，學(xué)好英語(yǔ)我們也要從娃娃抓起�，F在小學(xué)英語(yǔ)，細心的家長(cháng)發(fā)現小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法知識點(diǎn)相對是比較多的。所以孩了們只有現在打下良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。對于三年級的學(xué)生而言，英語(yǔ)學(xué)習是處在同一起跑線(xiàn)上的，但經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了些差距。一些好的學(xué)生學(xué)習興趣濃，學(xué)習勁頭足，課堂上積極思考，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。他們的學(xué)習習慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，家長(cháng)和老師都會(huì )因此感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習馬虎，基礎不扎實(shí)，平時(shí)下的功夫也夠，導致他們現在課上所講的內容不易接受，甚至聽(tīng)不懂，還有極個(gè)別學(xué)生的書(shū)面作業(yè)拖拉不交，對于老師布置的口頭作業(yè)更是置若罔聞，如此一來(lái)，學(xué)習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習的效率會(huì )因人而異，存在著(zhù)個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺階。
怎樣才能幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地希望我們的家長(cháng)們配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話(huà)說(shuō)就是：我們要和孩子共同成長(cháng)。為了培養好孩子，為了讓孩子們學(xué)好英語(yǔ)，我就必須重視孩子們良好的學(xué)習習慣的養成。作為他們的英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)者，我給各位家長(cháng)就孩子學(xué)習英語(yǔ)提出以下兩點(diǎn)建議，以供各位家長(cháng)參考。
1、讓孩子多聽(tīng)錄音。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)，多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)。三年級的英語(yǔ)學(xué)科考試中聽(tīng)力成績(jì)就占到了70%的比例，不能聽(tīng)的英語(yǔ)也就成了“聾子英語(yǔ)”，沒(méi)有任何應用價(jià)值，也和我們的素質(zhì)教育目標背道而馳。
2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。家長(cháng)每天要留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。不能大聲說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)就成了“啞巴英語(yǔ)”。這樣的話(huà)，英語(yǔ)作為一種交流手段也就失去了應用價(jià)值，也違背了讓孩子們學(xué)習英語(yǔ)的`初衷。
因此，請大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。家長(cháng)的行為將會(huì )起榜樣的作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，家長(cháng)對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默寫(xiě)不出來(lái)。就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花更多的時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好，更輕松。今天，你偷懶了一會(huì )，明天,你的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的核心和希望，有一位家長(cháng)說(shuō)過(guò)：“要把培養孩子當作自己的事業(yè)來(lái)做�！边@句話(huà)重情重理，道出了所有家長(cháng)的心聲，只要我們多投入一點(diǎn)，相信孩子會(huì )給予我們更多的回報!我們不應該也絕不能讓我們的孩子們輸在起跑線(xiàn)上，希望通過(guò)我們和各位家長(cháng)的共同努力，能為孩子們美好的未來(lái)創(chuàng )造一個(gè)更加科學(xué)、更加和諧、更加充滿(mǎn)人文氣息、更加充滿(mǎn)快樂(lè )的學(xué)習環(huán)境地!
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng)：
下面我將和大家交流四個(gè)方面的內容：
一、教學(xué)內容和重點(diǎn)
本期的工作重點(diǎn)，包括以下五方面：
(1)英語(yǔ)學(xué)習習慣：
�、僬n前準備的習慣。
�、趯�(zhuān)心聽(tīng)講、認真筆記的習慣。
�、鄯e極思考，大膽開(kāi)口的習慣。
�、�?chē)朗丶o律、服從指揮，能放能收的習慣。
�、菝烙^(guān)整潔的書(shū)寫(xiě)的習慣。
�、拚J真思考、仔細答題的習慣。
�、呒皶r(shí)改錯的習慣。
�、嗾n后自覺(jué)復習、跟讀、背誦的習慣。
�、釋�(shí)事求是，敢于質(zhì)疑的習慣。
�、馀ζ床�，永不言敗的習慣。
(2)書(shū)寫(xiě)：
整潔美觀(guān)，能正確書(shū)寫(xiě)句子、對話(huà)和文章。
(3)音標：
�、倌苷J讀44個(gè)國際音標;
�、谀芨鶕魳似醋x單詞;
�、勰芨鶕o音字母在單詞中的讀音和五個(gè)元音字母的發(fā)音規則，寫(xiě)出單音節詞的音標;
�、苣苡幸庾R地總結和歸納字母組合的讀音規則;
�、菡莆站渥踊镜闹匾艉驼Z(yǔ)調，能正確朗讀句子;
�、蘧哂谐醪降恼Z(yǔ)感。
(4)口語(yǔ)：
能用英語(yǔ)就日常生活中的常見(jiàn)話(huà)題進(jìn)行約3到5個(gè)回合的交流。在教學(xué)上，我們首先會(huì )想方設法讓學(xué)生破膽，尤其是較內向的孩子，然后在教學(xué)設計中精心準備各種練習任務(wù)，讓學(xué)生有機會(huì )“練膽”，最后通過(guò)備課組組織的各類(lèi)英語(yǔ)活動(dòng)“試膽”，相信在本期的圣誕晚會(huì )上能讓家長(cháng)充分領(lǐng)略我們學(xué)校學(xué)生流利說(shuō)的英語(yǔ)的能力和風(fēng)采。
(5)分層次教學(xué)：
這是我們英語(yǔ)教學(xué)的'難點(diǎn)。來(lái)自各個(gè)地方、各個(gè)學(xué)校的不同家庭的孩子，英語(yǔ)學(xué)習的起始水平差異性很大，我們的教學(xué)是按照零起點(diǎn)來(lái)設計的，因此沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)或小學(xué)英語(yǔ)是玩過(guò)來(lái)的學(xué)生家長(cháng)完全不用擔心，只要配合老師認真監督孩子完成老師布置的各項學(xué)習任務(wù)，不用補課，一樣學(xué)好。
而我們的優(yōu)生有三重保障：
一是我們的《走遍美國》能為你們提供原滋原味的美語(yǔ)和視聽(tīng)環(huán)境。
二是我們的《真實(shí)趣味讀物》能為你補充單薄的語(yǔ)言。
三是我們的《三點(diǎn)一測》能為你考試獲得高分提供適中的拔高學(xué)習和訓練。
另外我們備課組還會(huì )為你們選擇適中的閱讀背誦材料，增大你們的語(yǔ)言輸入。
二、教學(xué)特點(diǎn)
我用五個(gè)字來(lái)概括我的教學(xué)特點(diǎn)：嚴、實(shí)、新、快、放。
1、嚴：在教學(xué)常規要求和學(xué)習任務(wù)完成上，我的要求非常嚴格。比如坐姿、作業(yè)、改錯、資料清理等。在對學(xué)生的評價(jià)上，非�？陀^(guān)嚴格。自己和自己比，不斷進(jìn)步的孩子最讓我開(kāi)心。
2、實(shí)：教學(xué)中實(shí)事求是。遵循教學(xué)規律，以學(xué)定教，不搞花架子;關(guān)注過(guò)程，扎實(shí)走好每一小步;與學(xué)生家長(cháng)交流，真誠以待，虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，決不記仇。
3、新：富有創(chuàng )新精神，能不斷學(xué)習進(jìn)取。對教育理論和各種教材都有一定涉獵，因此在對教材的駕馭上比較得心應手，也敢于大膽進(jìn)行教學(xué)改革和探索。
4、快：決不擠占課外的任何時(shí)間的教學(xué)原則。使得我的課堂教學(xué)容量大，節奏緊湊，學(xué)生不敢開(kāi)小差;
5、放：注重培養學(xué)生的自主管理和學(xué)習能力。牢記教的目的就是為了不教，敢于在教學(xué)中放手，設計各種學(xué)習任務(wù)讓學(xué)生去嘗試進(jìn)行自主管理和學(xué)習。但另一方面我嚴格檢查。
三、家長(cháng)配合
孩子有5天在校，2天在家，還有兩個(gè)假期，在校一切交給我ok，但一回到家，教育監督責任的接力棒就交到家長(cháng)手中了。在此我要詳細講講需要家長(cháng)配合的地方。
1、做好孩子的心理準備工作。初一內容較簡(jiǎn)單，對于小學(xué)學(xué)過(guò)英語(yǔ)的孩子來(lái)說(shuō)似乎沒(méi)有學(xué)頭，但由于小學(xué)和初中的教學(xué)目的、教學(xué)內容、教學(xué)要求不一樣，我們在對教材的處理和理解上也有很大不同，加上我校對學(xué)生的要求比其他學(xué)校要高，因此在教學(xué)的深度和廣度上都不一樣了，因此孩子很容易由于“輕敵”而逐漸掉隊，因此需要家長(cháng)配合老師做好思想教育工作，讓孩子能以空杯的心態(tài)來(lái)學(xué)習。
2、做好后勤保障：筆、膠棒、本子、資料夾、字典、復讀機、磁帶。
3、和孩子一起學(xué)習英語(yǔ)的學(xué)法指導，幫助孩子了解英語(yǔ)學(xué)習的科學(xué)方法。由于我校學(xué)生絕大部分是數學(xué)特優(yōu)生，這些孩子最怕死記硬背，但英語(yǔ)就是一個(gè)“死去活來(lái)”的學(xué)科，沒(méi)有堅實(shí)的字詞句基礎，就沒(méi)有靈活運用語(yǔ)言的綜合能力。當然“死”有“死”的科學(xué)性，記憶力的訓練同身體鍛煉是一樣的，只要不斷進(jìn)行科學(xué)的訓練就能不斷提高。越不背越難背。英語(yǔ)學(xué)習不能只靠理解和做題(例子)。
4、周末作業(yè)：周末作業(yè)本：每周都有作業(yè)內容及要求的詳細說(shuō)明，請家長(cháng)監督孩子先制定好完成作業(yè)的計劃：時(shí)間起止點(diǎn)，并逐項檢查并在作業(yè)要求后逐項簽字。
我們周末的作業(yè)一般有以下幾個(gè)內容：
1、朗讀：每天15分鐘，共兩天。跟磁帶大聲、清晰地讀，逐句跟讀三遍，最后連起來(lái)快速讀三遍背一遍。
2、抄寫(xiě)：本期有一些抄寫(xiě)作業(yè)，注意書(shū)寫(xiě)和格式。
3、聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)：請嚴格監督
4、錄制磁帶：(我檢查)
5、：內容包括1分鐘贊美、1分鐘反思、1分鐘改進(jìn)、字典摘抄、英語(yǔ)摘抄。
四、幾點(diǎn)建議
1、希望家長(cháng)與老師的教育能保持一致，這是決定學(xué)生能否順利健康發(fā)展的關(guān)鍵因素。
我看到大多數發(fā)展良好，成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，除了優(yōu)質(zhì)的學(xué)校教育的因素以外，他們一般都擁有一個(gè)健康、和諧、積極向上的家庭教育的氛圍，而且做到了學(xué)校教育和家庭教育的理念一致，密切配合。如何保持一致呢?首先要嚴要狠的下心。我們學(xué)校的老師管得一般都比較嚴，以往出現過(guò)5+2=0的情況，什么意思呢?就是老師在學(xué)校用各種方法規范學(xué)生，可一到周末回家，又打回原形，也不自主了，也不獨立了，也不文明了，作業(yè)也不認真做了，甚至不做還撒謊，家長(cháng)還幫著(zhù)撒謊等，還有學(xué)生整天掛在網(wǎng)上，成績(jì)直線(xiàn)下降，家長(cháng)還不知原因。還有現在都是獨生子女，家庭條件有好，一周不見(jiàn)，一回家心疼得不得了，。更有甚者，回家叫苦，我在學(xué)�？墒茏锢�，受不了啦，其實(shí)他在學(xué)�？赡鼙日l(shuí)都玩得開(kāi)心。我經(jīng)常跟學(xué)生說(shuō)，選擇了七中育才學(xué)校，你就選擇了競爭和拼搏!大家應該相信，別人的孩子能適應，我的孩子也能適應。而且我們學(xué)校嚴格的作息安排，孩子在這里生活得很規律、很好。
2、眼光要遠。
我校的孩子，都非常優(yōu)秀，他們將是未來(lái)的棟梁，可是分數并不能造就人才。什么是人才?他不僅有學(xué)識，還要有教養，還要會(huì )與人交流，能適應環(huán)境，能自己克服學(xué)習生活中的困難，有一個(gè)健康的心靈，更有一個(gè)開(kāi)闊的眼界。因此，對這些孩子，不能只看成績(jì)，要看他的綜合素質(zhì)有沒(méi)有提高。我非常欣賞北京四中李俊如老師的觀(guān)點(diǎn)，老師要教學(xué)生境界教學(xué)生眼光。我想家長(cháng)也有責任將這兩樣重要的東西教給學(xué)生。我常常給家長(cháng)建議周末和假期一定要讓孩子多看課外書(shū)，少去補課。多出去游歷游歷，少做幾本習題。另外橫向比較，我們的孩子和發(fā)達地區的名校的孩子還是有一定的差距，如何提高自身的實(shí)力，也是我們需要未雨綢繆的一件事。
3、要多溝通。
首先是和孩子溝通。這樣一來(lái)，不僅可以及時(shí)了解孩子，還能給老師及時(shí)提供信息，方便我們開(kāi)展工作。上一屆我班有些家長(cháng)就配合得很好，有時(shí)侯學(xué)生挨了批評，心里有想法，有抵觸情緒，家長(cháng)就悄悄給我打電話(huà)，我呢，就找機會(huì )化解了。
多溝通還要多給老師溝通。家長(cháng)一般都很忙，不能來(lái)學(xué)校也沒(méi)關(guān)系，可以每周或每?jì)芍芡迫卫蠋熗ㄍ娫?huà)，了解情況，尤其孩子不自覺(jué)或學(xué)習情況不理想時(shí)，更需要共同監督。(例子上一屆十三班有名同學(xué)這位同學(xué)最后英語(yǔ)考到了中上成績(jì)，是家長(cháng)的關(guān)心和付出使他沒(méi)有掉隊。)可是也有家長(cháng)，孩子在我們學(xué)校讀了三年書(shū)，連在哪個(gè)班都不知道，是不是也太離譜了?
4、家長(cháng)和孩子要有“自知之明”。
我想說(shuō)的是我們要知道孩子的長(cháng)處和短處，要了解他的能力極限在哪里。有兩種家長(cháng)讓我們老師，也讓孩子很頭痛。一是把孩子逼得太狠，讓孩子倍感壓力。有個(gè)家長(cháng)女兒年級前50名還很不滿(mǎn)意，搞得女兒一考試就緊張;另一種是放任自流，本來(lái)孩子潛力很大，很有可塑性，老師不斷幫助他前進(jìn)，可是家長(cháng)卻在一邊說(shuō)可以了，可以了，這樣就很棒了。結果是孩子不進(jìn)反退。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處和短處，但每個(gè)學(xué)生都應該養成全力以赴，做到最好的心理習慣。我評價(jià)孩子，就看他是否盡到了努力，只要他做到最好，我認為他就是最棒的。所以我教育學(xué)生有個(gè)規矩，學(xué)習狀態(tài)和效果都很好的學(xué)生，我從不找他們麻煩，也不給他們更多的壓力;反之，如果學(xué)習態(tài)度和效果都不好，那就是嚴管的對象。就因為如此，有些學(xué)生認為我和藹可親，而有些卻會(huì )對家長(cháng)說(shuō)我很麻辣。當孩子跟您說(shuō)我很麻辣的時(shí)候，就需要你跟我聯(lián)系了，因為這意味著(zhù)您的小孩學(xué)習出狀況了。
5、少表?yè)P，多鼓勵;少批評，多指導。
最后，為了更好的了解并教育你的孩子，請家長(cháng)就孩子的個(gè)性、興趣愛(ài)好等跟我及時(shí)交流。如果你的孩子內向啊，脾氣怪呀，叛逆啊等需要我給予特別關(guān)照的，務(wù)必通過(guò)電話(huà)或短信盡快告知，以避免出現教育失誤。
讓大家聽(tīng)了這么久，非常感謝!如果大家有什么要求或意見(jiàn)建議，可以通過(guò)各種方式和我聯(lián)系。
預祝我們大家合作愉快!
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
家長(cháng)們：
晚上好！
首先感謝你們抽空參加孩子的家長(cháng)會(huì )，我是我們班的英語(yǔ)老師，很高興今天和在座的大家有面對面的交流。升入三年級，細心的家長(cháng)會(huì )發(fā)現，今年孩子多了一門(mén)回家有作業(yè)、期末有檢測、畢業(yè)有要求的課程，就是英語(yǔ)。對于全部的孩子來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，和以往學(xué)習成績(jì)無(wú)關(guān)，和當下學(xué)習態(tài)度有關(guān)。對于全部的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)新的挑戰，能否幫助孩子樹(shù)立學(xué)習新語(yǔ)言的信心、培養學(xué)習興趣、養成穩定良好的學(xué)習習慣，上課是一半，家庭是另一半。那今天我發(fā)言的時(shí)間大約在10
以及課外補充學(xué)習的方式。有紙筆的家長(cháng)可以做一下簡(jiǎn)單的記錄。我們學(xué)校使用的是人教社出版的英語(yǔ)PEP教材，從三年級起始。每?jì)詴?shū)本有6個(gè)新授單元和2個(gè)復習單元。新授單元由ABC三部分組成，標題旁有一個(gè)小錄音帶記號的是有課文錄音的，磁帶里面能找到，如果沒(méi)有就是課堂游戲或小制作，不做聽(tīng)的要求。新授單元中AB兩部分的Let’s learn是單詞課，要求學(xué)生聽(tīng)懂、能說(shuō)、會(huì )讀，認讀是所有學(xué)生的難點(diǎn)，有的孩子跟著(zhù)錄音可以倒背如流，關(guān)掉錄音機就讀不出來(lái)，其實(shí)就是認讀不過(guò)關(guān)。單詞課都配有一個(gè)Let’s do部分，這部分只要求學(xué)生理解意思，能夠說(shuō)出重點(diǎn)詞，不要求整句話(huà)會(huì )說(shuō)。說(shuō)、會(huì )認讀。三年級英語(yǔ)重在培養學(xué)生的語(yǔ)感，讓他們始終對英語(yǔ)學(xué)習保持興趣，因此，在課堂上對話(huà)內容是沒(méi)有逐詞翻譯的，這一點(diǎn)和成人學(xué)習語(yǔ)言有很大不同，個(gè)別家長(cháng)有問(wèn)到：孩子怎么學(xué)了對話(huà)還不知道單詞意思啊。孩子們確實(shí)不知道。他們只需要知道這句話(huà)是什么意思，什么時(shí)候用它，這個(gè)問(wèn)句用什么來(lái)回答就已經(jīng)達到要求了。此外每單元有一篇對話(huà)是單元口試內容，要求背誦。背誦不是全部由我檢查，因為我擔任的是五個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué)，200多個(gè)學(xué)生一個(gè)個(gè)查等到天黑家長(cháng)也接不走孩子。我采用競選小考官的形式檢查背誦，能夠提前背給我聽(tīng)、背誦通順流暢、語(yǔ)音語(yǔ)調全對的學(xué)生可以做小考官，在每單元結束之前的口試課上，每個(gè)小組背給自己的小考官聽(tīng)。本學(xué)期1—4單元口試成績(jì)已經(jīng)張貼在教室前門(mén)邊上的墻上，散會(huì )后家長(cháng)可以去看看，了解下孩子的平時(shí)成績(jì)。本冊書(shū)中暫時(shí)沒(méi)有書(shū)寫(xiě)要求，第二冊也就是下學(xué)期出現字母書(shū)寫(xiě)，四年級出現單詞和句子拼寫(xiě)。這里提這個(gè)是想讓家長(cháng)了解，小學(xué)英語(yǔ)不是只有聽(tīng)讀不用寫(xiě)的，只是暫時(shí)沒(méi)出現。C部分為選學(xué)內容，包括小故事、文化知識和歌曲歌謠。故事、歌曲、歌謠要求孩子能夠熟讀，能力強的學(xué)生要求模仿背誦小故事，這就是每單元的3
第二點(diǎn)，家庭作業(yè)是我們今天要講的重點(diǎn)。我任教三年級四個(gè)班英語(yǔ)以及四年級一個(gè)班，每周有十五節課�？缍味喟嘟虒W(xué)對老師的精力是很大的挑戰，所有作業(yè)要在當天中午批改下發(fā)，一個(gè)人是不可能完成的，因此簡(jiǎn)單的簽字和作業(yè)本我會(huì )交由小課代表幫助批改。
英語(yǔ)課一周三節，上課時(shí)間為：三班 135 四班134 五班145 六班124，除非有特殊事情調課，一般不變。我的習慣是只要有課就
有作業(yè)。出現有課不布置作業(yè)的情況，大概一學(xué)期也就一兩次。如果孩子經(jīng)常說(shuō)今天英語(yǔ)課沒(méi)有作業(yè)，那就不對了。英語(yǔ)作業(yè)形式一般都是這樣子的，第一，日期要寫(xiě)，方便你和我檢查，一個(gè)預習下一課、一個(gè)聽(tīng)讀背本課和完成WB（課堂作業(yè)本），下面我說(shuō)下具體的作業(yè)要求，這些和孩子們都說(shuō)過(guò)，有聯(lián)系的個(gè)別家長(cháng)也交流過(guò)，耽誤您幾分鐘時(shí)間再聽(tīng)一次。
我對預習的要求簡(jiǎn)單的說(shuō)就是：聽(tīng)2次，劃難詞。聽(tīng)第一次，在課文中找到對應詞句，邊聽(tīng)邊指。聽(tīng)第二次，會(huì )讀的跟讀，不會(huì )讀的不懂的劃出來(lái)，上課重點(diǎn)聽(tīng)劃出來(lái)的部分。我對聽(tīng)讀的要求是找一個(gè)安靜的房間，帶上書(shū)和錄音機，翻開(kāi)書(shū)，耳朵聽(tīng)，眼睛看，手指指，嘴巴讀，至少20分鐘，而且要模仿錄音里的語(yǔ)音語(yǔ)調，操作起來(lái)時(shí)間上家長(cháng)可以根據自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行調節。一般來(lái)說(shuō)，三年級的課文對于成績(jì)一般的孩子，讀熟練也是沒(méi)有難度的，重要的是模仿。也就是英語(yǔ)課堂作業(yè)本，是我們課本配套唯一一本練習，里面的聽(tīng)力題不需要家長(cháng)報，全部在課堂內完成。其余題目會(huì )在課堂上完成1小題做個(gè)例子，剩下的部分就作為作業(yè)在家完成。完成所有英語(yǔ)作業(yè)之后我有家長(cháng)簽字的要求，家長(cháng)簽上名字就可以。這個(gè)簽字是證明孩子預習聽(tīng)讀背誦這些看不見(jiàn)的作業(yè)都做了，并不要求檢查對錯。能夠做到每月作業(yè)全齊的優(yōu)秀學(xué)生可以得到2顆super star，這是學(xué)生平時(shí)能夠得到的最重的獎。收集的.星星到學(xué)期末一起計數，達到班級前20名就是班級英語(yǔ)博士星。星星數是英語(yǔ)博士星的唯一評定依據。
開(kāi)學(xué)初第一節課我就對孩子說(shuō)過(guò)，平時(shí)作業(yè)都有及時(shí)完成的，期末保證有及格分；作業(yè)有遺漏或不做，一次補，兩次以上通知家長(cháng)，超過(guò)六次的期末等級是E。目前操作過(guò)來(lái)，我的執行標準比這低得多，因為考慮到孩子需要一個(gè)適應的過(guò)程。這里是目前作業(yè)情況比較好的孩子，家長(cháng)請自己看，我就不讀了。習慣是最重要的，好習慣會(huì )跟孩子一輩子，壞習慣也是一樣。如果您的孩子還沒(méi)有養成良好的作業(yè)習慣，如果您從開(kāi)學(xué)至今從來(lái)沒(méi)翻過(guò)孩子的英語(yǔ)抄作業(yè)本，請您一定對此予以重視。這屆學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣高，作業(yè)習慣非常好，絕大部分能夠做到及時(shí)完成、簽字上交，不做不交的很少，這跟班主任和在座家長(cháng)們的督促是分不開(kāi)的，平時(shí)沒(méi)什么機會(huì )，今天一并表示感謝，謝謝你們幫我減少了很多催促作業(yè)的工作，這是項長(cháng)期龐大又瑣碎反復的工作，感謝你們的幫助和支持！
光靠一個(gè)老師，是教不出優(yōu)秀學(xué)生的，光靠一本教材，孩子是吃不飽的。有的家長(cháng)曾經(jīng)問(wèn)我：現在三年級課外學(xué)什么英語(yǔ)好？外面的教材很多，每種教材也都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得目前家長(cháng)可以選擇這套書(shū)給孩子課外看：體驗英語(yǔ) 少兒閱讀文庫 Set A 第一級到第三級。這套讀本有朗讀光盤(pán)，內容設置上有很明顯的梯度，由易到難，生詞不多，比較適合三年級的孩子。
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
一、總體概述
各位家長(cháng)，大家晚上好！歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，可見(jiàn)孩子的學(xué)習已列入家庭第一大事�，F在的社會(huì )是知識時(shí)代，信息時(shí)代，經(jīng)濟時(shí)代，本科生都很難找工作，這兩年我們單位每年都分來(lái)二十位左右教師，應屆曲師本科畢業(yè)生也分到了我們小學(xué)，這還是有關(guān)系的�？梢钥闯霈F在社會(huì )用人檔次之高。所以加強學(xué)生的教育，提高他們的知識，國家建設需要高素質(zhì)的人才。因此，怎樣教育好我們的下一代，這個(gè)嚴峻的任務(wù)擺在了老師和家長(cháng)們的面前。
我們班共有八十二位學(xué)生，學(xué)生太多，給老師的`工作帶來(lái)了壓力，所以，尤其是最后的復習階段我抓得很緊，因為沒(méi)有良好的記律，就談不上抓成績(jì)。
下面我就從幾個(gè)方面向家長(cháng)匯報本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況。
�。ㄒ唬�、本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習情況分析。
1、學(xué)生優(yōu)中差（概率情況）
全班共有八十二位同學(xué)，學(xué)習很好的占30%，較好的占40%，一般的占20%，較差的占10%。
2、學(xué)生試卷分析
我們這一冊課本共有八個(gè)單元，每個(gè)單元都要進(jìn)行單元測驗，讓學(xué)生回家簽字，包括期中抽考，期末考試。家長(cháng)們想一想你簽了幾次名。有的學(xué)生是抱喜不飽憂(yōu)，試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了，雖然老師要求每個(gè)單元都要簽字，但有的學(xué)生就是不聽(tīng)，學(xué)生太多，因此管理有時(shí)可能會(huì )不到位，這就要求家長(cháng)和老師努力配合。從試卷看存在的主要有：
1、做題粗心；如空一個(gè)題不做了；作文寫(xiě)不滿(mǎn)格等
2、個(gè)別學(xué)生太懶，你很盡整整他，一天三提留，也能完成作業(yè)，寫(xiě)完作文了。但老師沒(méi)有這么多時(shí)間天天跟在他后頭轉，一不說(shuō)又不寫(xiě)了。同樣需要家長(cháng)的配合。
3、表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。
4、表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。
二、學(xué)生完成作業(yè)情況（包括課堂、課外）
1、表?yè)P好的
2、分析差的原因
個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完。部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，家長(cháng)們可以為孩子買(mǎi)鋼筆字帖每天描一張，只要認真去練，很快就會(huì )把字練好，關(guān)見(jiàn)是能不能真正做到，有的學(xué)生寫(xiě)了幾天就算完了，沒(méi)有恒心。
三、衛生情況：
1、表?yè)P好的。
2、差的原因（1）亂丟碎紙（2）吃零食方面（3）見(jiàn)到碎紙
不知撿起來(lái)。
四、勞動(dòng)（值日情況）
1、表?yè)P優(yōu)秀。
2、分析存在的不足。
五、提幾點(diǎn)要求。
1、這次家長(cháng)會(huì )主要是促進(jìn)期末復習，各位家長(cháng)回去后幫助孩子輔導一下功課。
2、督促檢查孩子試卷改錯。
3、幫助孩子聽(tīng)寫(xiě)生詞。
4、要求背誦的課文檢查背誦。
5、以后應重視為孩子簽字。
6、多給孩子買(mǎi)點(diǎn)書(shū)籍。
7、督促孩子每天寫(xiě)日記。
8、多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促。
9、應支持孩子進(jìn)行假期的特長(cháng)學(xué)習。
六、總結
工作中我肯定還有很多不足的地方，如現在不好說(shuō)，那就請會(huì )后或我今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求希望家長(cháng)們多和我交流。我帶這個(gè)班已經(jīng)三年了，和家長(cháng)們也比較熟了，希望家長(cháng)們和我實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。下面請新任的數學(xué)老師給大家匯報學(xué)生的數學(xué)學(xué)習情況。
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
各位家長(cháng)：
晚上好!三年級七個(gè)班，我是1-5班的的英語(yǔ)老師，6和7班是由MissPan任教的。我覺(jué)得很萬(wàn)分榮幸，為了這群可愛(ài)的孩子，我們有緣相聚在這里。其實(shí)，我們小學(xué)英語(yǔ)和語(yǔ)數、科學(xué)相比，她還是一個(gè)很年輕的學(xué)科，從開(kāi)設到現在只有十一年的時(shí)間。
我們整個(gè)國家、社會(huì )、家長(cháng)到學(xué)生都對它相當的關(guān)注，我們學(xué)校的領(lǐng)導非常重視英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科。
我們學(xué)校在整個(gè)南湖區來(lái)說(shuō)也是最早，從一年級開(kāi)始就開(kāi)設了每周一課的英語(yǔ)課。我們選用的Superkids《少兒靈通教材》，其實(shí)它就是我們現在使用的PEP教材的母本�，F在這屆三年級的學(xué)生因為課本，而一星期一節課，或許，家長(cháng)們會(huì )認為好像小孩子學(xué)不到什么，其實(shí)語(yǔ)言的滲透是潛移默化的。其實(shí)，我們教課的老師，還是很有體會(huì )的，應該說(shuō)孩子們一上三年級開(kāi)始正式學(xué)習PEP教材，還是能比較快地適應我們的課堂。
一、教材分析
我們的教材非常的漂亮，和我們初中時(shí)學(xué)習的課本完全不一樣�，F在使用的是人教版(整個(gè)南湖區統一)PEP教材從三年級起，到六年級共八冊。編排上基本上都是共有六個(gè)單元以及2個(gè)復習單元。每個(gè)單元都是圍繞一個(gè)主題Topic展開(kāi)的分ABC三個(gè)部分。AB兩部分是學(xué)習的重點(diǎn)，C部分不做要求，一般都是英語(yǔ)故事，歌曲、英美文化背景知識、風(fēng)俗習慣的介紹等等。但既然是學(xué)習一種語(yǔ)言，我想很必要了解一下西方的文化和風(fēng)俗習慣，因此，我們平時(shí)在課堂上也很自然的會(huì )滲透這方面的知識。
AB是學(xué)習的重點(diǎn)，這兩部分的結構是一樣的，主要是兩塊內容，：Let’ talk.和Let’learn.舉例：現在我們孩子在學(xué)的第二單元為例，Let’ learn.就是單詞的學(xué)習，要求學(xué)生聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、會(huì )認讀。細心的家長(cháng)會(huì )發(fā)現這里有六個(gè)單詞。Forexample.“head”-h-e-a-d(頭)這個(gè)單詞，我們要求學(xué)生聽(tīng)到單詞head能明白其意思，能大聲說(shuō)出這個(gè)單詞。這兩個(gè)要求聽(tīng)、說(shuō)對學(xué)生來(lái)說(shuō)不難，我們覺(jué)得認讀對孩子來(lái)說(shuō)是最難的，因為還沒(méi)有學(xué)習字母，或許有的孩子在課外已經(jīng)學(xué)過(guò)字母了，但大多數孩子還沒(méi)有字母的基礎，因此還不要求拼寫(xiě)單詞。只要孩子看到這個(gè)單詞head能知道這個(gè)單詞就可以。當然，在課堂上我們進(jìn)行單詞教學(xué)時(shí)，不是一個(gè)個(gè)孤零零地把單詞拿出來(lái)，我說(shuō)一個(gè)學(xué)生跟讀一個(gè)，而是把它放在句型中進(jìn)行。Thisis my head. Touch your head. I have a head.這樣就是希望給學(xué)生更多語(yǔ)音信息輸入量，同時(shí)，也是為了讓學(xué)生明白怎樣來(lái)使用這個(gè)單詞。
Let’talk.說(shuō)一說(shuō)，就是我們說(shuō)的情景對話(huà)。對話(huà)，我們是要求孩子能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)(熟讀)所學(xué)的'對話(huà)，在課堂上，我們一般都會(huì )請學(xué)生進(jìn)行角色替換、對話(huà)表演、隨著(zhù)學(xué)習的深入，我們希望學(xué)生能根據創(chuàng )設的情景，進(jìn)行對話(huà)的改編和表演。這也就是我們平時(shí)所說(shuō)的真正做到學(xué)以致用。語(yǔ)言只用在使用中才能體現它的意義和價(jià)值。
Let’ do!(做一做)Let’s sing! (唱一唱)Le’t chant!(說(shuō)唱)Let’splay!(游戲)都是服務(wù)于我們所學(xué)的對話(huà)和詞匯，活潑、生動(dòng)、形式多樣的課堂才能吸引我們學(xué)生的注意力，使他們學(xué)的輕松、學(xué)的快樂(lè )。
二、作業(yè)本
剛才，我們談了教材，現在我想說(shuō)一下作業(yè)本。原先我們就只有一本作業(yè)本，這學(xué)期，學(xué)生的作業(yè)量還是比較大的，有三本配套的作業(yè)本：初了作業(yè)本，現在又增加了抄寫(xiě)本CB和同步特訓。一般來(lái)說(shuō)，作業(yè)本我們都是在課堂上完成的，而抄寫(xiě)本都是在每次單詞學(xué)習后，我們都會(huì )布置學(xué)生回家抄寫(xiě)相應的單詞，而特訓題目量比較大，一般我們是有選擇的做些練習題。課堂作業(yè)本基本在學(xué)校里完成，而抄寫(xiě)本和同訓留與學(xué)生作為書(shū)面的回家作業(yè)，一般也都是在10-15分鐘完成。
我們的英語(yǔ)為了便于家長(cháng)簽字，我和班主任商量后要求孩子把英語(yǔ)作業(yè)抄在語(yǔ)回上，每個(gè)星期都有三次英語(yǔ)的回家作業(yè)。我們還會(huì )根據教材的內容，布置一些英語(yǔ)特色的作業(yè)。我們每個(gè)學(xué)期，各年級都會(huì )組織一次英語(yǔ)活動(dòng)或比賽。像我們三年級將在今年的12月份組織英語(yǔ)賀卡的制作比賽。今天，我借此機會(huì )先做了宣傳，我們希望每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )參與到這項比賽中來(lái)。
三、教學(xué)評價(jià)
我想家長(cháng)還是有很多疑問(wèn)的，老師是如何評價(jià)學(xué)生的?學(xué)生的成績(jì)冊上英語(yǔ)有三塊內容，平時(shí)、期末和總評。應該說(shuō)，我們教研組在學(xué)生英語(yǔ)評價(jià)方面很有特色的，我們都是很關(guān)注學(xué)生在學(xué)習上動(dòng)態(tài)的發(fā)展，因此對學(xué)生的評價(jià)是以形成性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合的方式。像MissPan潘老師用的。我是以火柴棒累計的方式，如果各位回到教室里，或許就會(huì )注意到一個(gè)Chart表格。我們是根據孩子的課堂紀律、回答、表演以及作業(yè)這些方面進(jìn)行統計的，說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)工作是相當的繁瑣，但是孩子們還是喜歡這樣的評價(jià)方式。
說(shuō)起評價(jià)，肯定是離不開(kāi)考試，平時(shí)，我們一般是兩個(gè)單元進(jìn)行一次測試，每份試卷都有聽(tīng)力和筆試兩部分。我們英語(yǔ)一二單元的考試將在國慶長(cháng)假回來(lái)后進(jìn)行。應該說(shuō)這也是小孩子人生中第一次正式的英語(yǔ)測試，我們的爸爸媽媽、孩子，說(shuō)實(shí)話(huà)，作為他們的老師我也多少有些緊張。怎么復習?這兩個(gè)單元的日常用語(yǔ)，詞匯主要是第一單元11個(gè)文具單詞，第二單元12個(gè)人體部位，聽(tīng)聽(tīng)做做�；蛟S學(xué)生聽(tīng)力答題的速度跟不上，圖意理解，單詞認讀上。
期末學(xué)生們除了參加南湖區的統一考試外，我們還要進(jìn)行口語(yǔ)測試，這兩塊分數對孩子來(lái)說(shuō)都是很重要的。南湖區每一學(xué)年，都要進(jìn)行一次全面的聽(tīng)說(shuō)能力的抽測。這個(gè)抽測一般有三塊內容：第一做聽(tīng)力，第二是和老師進(jìn)行一對一的口語(yǔ)對話(huà)，最后是朗讀一份英文材料。從前三次抽測的結果來(lái)看，我們都覺(jué)得第三部分對來(lái)說(shuō)是比較難的，如果沒(méi)有良好的認讀基礎，拿到一篇新的英文短文就要讀出來(lái)，對學(xué)生來(lái)講是挺不容易的。
四、要求家長(cháng)配合
三年級是第一年把英語(yǔ)作為正式的學(xué)科放在課程中，我也是新接這240多個(gè)孩子，應該說(shuō)通過(guò)這近一個(gè)月的接觸，我想孩子們應該在比較適應我的教學(xué)，我也期盼著(zhù)他們能喜歡我的課堂，ENJOYmy lesson.我也希望他們能喜歡英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科。俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難，希望在孩子學(xué)習的啟蒙階段有一個(gè)良好的學(xué)習習慣;同時(shí)，我也希望得到各位的配合和支持：
1.找適當的時(shí)機，和孩子進(jìn)行一下交流。問(wèn)問(wèn)孩子：你覺(jué)得英語(yǔ)怎么樣?如果孩子覺(jué)得困難，應該多鼓勵鼓勵他。我已經(jīng)接到過(guò)家長(cháng)的電話(huà)和信息，應該說(shuō)他們是很細心的爸爸媽媽。
2.英語(yǔ)是一門(mén)很特殊的學(xué)科，只靠一周三堂課是遠遠不夠的，要想學(xué)好英語(yǔ)說(shuō)實(shí)話(huà)沒(méi)有什么捷徑。以往，班里英語(yǔ)學(xué)的比較好的學(xué)生，我了解的就是課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講、課后每天堅持聽(tīng)錄音，他們不僅認真聽(tīng)學(xué)校里磁帶錄音包括課外教材的錄音材料。相信：工夫不負苦心人。如果能堅持不懈，持之以恒，肯定能把英語(yǔ)學(xué)好的。
我想強調一下聽(tīng)錄音跟讀的要求，現在學(xué)生學(xué)習的條件都比較好，爸爸媽媽為了孩子的學(xué)習都很舍得花錢(qián)，現在除了卡式錄音機，還有復讀機、點(diǎn)讀機，據我了解，這些機器使用的語(yǔ)音都是一樣的。我們要求學(xué)生跟讀錄音時(shí)，力求能做到四個(gè)到：眼到、手到、口到、心到，其中手到就是指讀單詞和句子Listen,point andsay，我在課堂上也是這樣要求的，但有的孩子還做得不夠。還有口到，希望孩子們邊聽(tīng)邊大聲的跟讀，有家長(cháng)反映磁帶的語(yǔ)速比較快，如果孩子讀得時(shí)候不是很肯定，那么就再把這部分內容放一遍，像對話(huà)，一般請放一句暫停一下，學(xué)生跟讀后再放下一句。這樣才能把單詞、句子真正記到心里。
聽(tīng)仔細，看仔細，我們對形近字比如head和hand，thirteen和thirty等等的區分也會(huì )仔細。從作業(yè)或考試來(lái)看，有些學(xué)生還是容易把他們混淆的。
3.最后，我要友情提示的是：因為不是每天有英語(yǔ)課，有的孩子還是挺粗心的，上課會(huì )忘帶課本;還有的孩子忘帶作業(yè)本，作為老師，我們每天作業(yè)的批改量是挺大的，我也習慣了，按時(shí)上交作業(yè)。
4.家長(cháng)能檢查孩子的英語(yǔ)回家作業(yè)。有關(guān)孩子的學(xué)習情況，歡迎您通過(guò)電話(huà)或短信和我溝通交流。
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
大家好!
我是三年及三個(gè)班的英語(yǔ)老師，首先感謝到場(chǎng)的各位家長(cháng)，感謝你們對學(xué)校教學(xué)工作的支持，對孩子學(xué)習的高度重視。
從三年級開(kāi)始，英語(yǔ)作為一門(mén)新的課程，它和語(yǔ)文，數學(xué)學(xué)科擁有同等重要的地位，需要引起家長(cháng)的重視。
三年級英語(yǔ)學(xué)習最終需要達到怎樣的一個(gè)程度這是家長(cháng)首先需要明確的《新課程標準》要求：三年級學(xué)生對英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)，能根據教師的簡(jiǎn)單指令做動(dòng)作，做游戲，做事情(例如涂顏色，連線(xiàn))能做簡(jiǎn)單的角色表演，場(chǎng)簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英文歌謠，能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達簡(jiǎn)單的感覺(jué)和情感。能模仿范例書(shū)寫(xiě)詞句。在學(xué)習中樂(lè )于模仿，敢于表達，對應于具有一定的感知能力，對學(xué)習中接觸的外國文化習俗感興趣。
三年級主要培養學(xué)生聽(tīng)、讀、寫(xiě)的`能力，但是由于大部分孩子剛接觸英語(yǔ)，在學(xué)習過(guò)程中難免會(huì )遇到這樣或那樣的問(wèn)題，那么接下來(lái)我將從聽(tīng)、讀寫(xiě)這三個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)家長(cháng)在課下進(jìn)行輔導需要注意的問(wèn)題。
首先是聽(tīng)。三年級聽(tīng)力部分占總成績(jì)的50%，也就是50分，由此可見(jiàn)聽(tīng)力的重要性。聽(tīng)的要求是能聽(tīng)懂句子中的關(guān)鍵信息，能選出正確的選項。那么課堂上的聽(tīng)力訓練是遠遠不夠的，日常怎么訓練聽(tīng)力呢?我的建議是每天聽(tīng)讀半小時(shí)，最少也要15分鐘，每天都堅持聽(tīng)。聽(tīng)聽(tīng)里的時(shí)候需要養成好的習慣，專(zhuān)心聽(tīng)，不重復，不跟讀。平常我們在班里進(jìn)行聽(tīng)力訓練的時(shí)候，總會(huì )有學(xué)生不自覺(jué)的跟讀，這樣導致第二遍再聽(tīng)的時(shí)候跟不上。
第二，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)讀�，F階段單詞要求會(huì )拼讀。什么叫拼讀，就是把這個(gè)組成這個(gè)單詞的每一個(gè)字母給讀出來(lái)。那，有的家長(cháng)說(shuō)了，到家了發(fā)現剛學(xué)的單詞句子孩子不會(huì )讀怎么辦，這個(gè)時(shí)候就需要利用教輔讓孩子去跟讀。每天學(xué)習過(guò)的內容做到及時(shí)的鞏固、復習。心理學(xué)上有一個(gè)著(zhù)名的理論叫艾賓浩斯遺忘規律，強調遺忘總是先快后慢，先多后少，到一定程度后便不再遺忘。這就強調了鞏固復習的重要性。孩子剛學(xué)，又沒(méi)有處在一個(gè)全英的環(huán)境下，所以家長(cháng)完全沒(méi)有必要因為孩子不會(huì )讀而焦慮不安。
寫(xiě)，三年級時(shí)書(shū)寫(xiě)的關(guān)鍵期，書(shū)寫(xiě)要求整潔、工整、不用改正液涂抹。字體是人的第二張臉面，重要性不用我再多說(shuō)。這個(gè)年級階段的孩子英語(yǔ)容易和漢語(yǔ)拼音弄混。經(jīng)常不動(dòng)腦子照抄書(shū)上的印刷體，印刷體和書(shū)寫(xiě)體搞混。寫(xiě)就需要把基礎打牢，學(xué)會(huì )靈活的轉換。
那么我要說(shuō)的就這么多，最后想跟各位家長(cháng)分享一段話(huà)：每個(gè)孩子都是一顆花的種子，只不過(guò)每個(gè)人的花期不同。有的花，一開(kāi)始就會(huì )很燦爛的綻放，有的花，需要漫長(cháng)的等待。不要看著(zhù)別人的怒放了，自己的那顆還沒(méi)動(dòng)靜就著(zhù)急，相信是花，都有自己的花期。細心地合乎自己的花，慢慢的看著(zhù)長(cháng)大，陪著(zhù)她沐浴風(fēng)雨，這何嘗不是一種幸福。
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)好！
我是三（2）班的英語(yǔ)老師，很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )能和大家進(jìn)行面對面的交流。本學(xué)期我很榮幸擔任了本班的英語(yǔ)老師，因為三2班的孩子們很優(yōu)秀，很活躍，有靈性一點(diǎn)就通，當然有時(shí)也會(huì )控制不住自己，并且一般來(lái)說(shuō)三年級的孩子還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，所以我們老師和家長(cháng)的引導尤為重要。我們老師自然是最直接的知識傳授者，有著(zhù)不可推卸的責任。在課上老師更多的是教授新知識，每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有了很深的印象，很難忘記，但這是少數，大部分學(xué)生只是初步接觸了新知識，要真正掌握、會(huì )用還要學(xué)生在課后多下功夫。孩子天性愛(ài)玩，自控能力差，在家的復習和作業(yè)就需要家長(cháng)費心督促完成了。老師和家長(cháng)需要共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。很多家長(cháng)已經(jīng)非常支持我的工作，課本上每課都有簽字，甚至在練習冊上都很見(jiàn)到，很多時(shí)候我們不一定經(jīng)常通電話(huà)或面談，但家長(cháng)的簽字就像個(gè)小小的橋梁，我看到后就知道您已經(jīng)了解孩子的學(xué)習情況了,在此我真心的感謝你們! 我作為一名英語(yǔ)老師，有近十年的教學(xué)經(jīng)驗，我希望孩子們通過(guò)我的教導能收獲英語(yǔ)知識。同時(shí)我也是為母親，我的孩子6歲，有時(shí)我甚至會(huì )把學(xué)生當成我的孩子，我希望孩子們能在學(xué)�？鞓�(lè )的學(xué)習。所以我非常非常能理解各位家長(cháng)們的心情，我的目標跟你們是一樣的，我希望能和家長(cháng)們一起合作，和孩子們一起共同成長(cháng)！
接下來(lái)我想跟家長(cháng)們聊聊“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這些方面下功夫。
首先是“聽(tīng)”，大部分學(xué)生都有點(diǎn)讀筆或點(diǎn)讀機。除了課上老師帶讀，課下學(xué)生更需要點(diǎn)讀筆幫助他們加深記憶，當然，聽(tīng)和讀要結合起來(lái)，模仿錄音中的發(fā)音，不僅要讀的流利更要讀得好聽(tīng)。對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)他們的英語(yǔ)語(yǔ)感還不是很強，需要大量模仿，這點(diǎn)我班大部分同學(xué)做的很好，他們讀的課文很好聽(tīng)，一聽(tīng)就知道是模仿對他們的幫助。當然我對孩子們最基本的要求就是能熟練讀背課文，如果課文掌握很好的我推薦字母積木和單詞世界兩張碟給孩子們看，這是國外小朋友看的動(dòng)畫(huà)片，這兩張碟都和字母拼讀有關(guān)，孩子們看了一能提高他們的聽(tīng)力、語(yǔ)感，二能對他們的拼讀能力有幫助。這兩張碟已經(jīng)在我們班上小部分傳看，有興趣的家長(cháng)可以在淘寶上查看和購買(mǎi)。
接下來(lái)是“說(shuō)”，英語(yǔ)學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。在課上我會(huì )創(chuàng )設情境來(lái)讓孩子說(shuō)英語(yǔ)，表演對話(huà)，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中，所以現在他們上講臺來(lái)表演的時(shí)候除了使用本節課的句型，還會(huì )加上一些打招呼子類(lèi)的用語(yǔ)。班上的.同學(xué)們都很積極。但是班上人多，時(shí)間有限，我只能盡可能的讓他們輪流上臺來(lái)展示。課后如果可以的話(huà)家長(cháng)們也可以跟孩子們用英語(yǔ)溝通，如果不行，他們把課文讀好，帶有感情的讀，置身其中，也是說(shuō)的練習�；蛘呒游业奈⑿�，在微信上用英文跟我溝通。
第三是“讀”。學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話(huà)，做題目，都很輕松很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)，就是靠讀出來(lái)的。所以一定要養成每天讀英語(yǔ)的習慣，不管當天教授的是什么內容，安排什么作業(yè)，家長(cháng)都可以引導孩子們把所學(xué)過(guò)的課文都讀一下。除了開(kāi)口讀，“讀”還有另一層意思就是閱讀。課內的閱讀資料較少，現在除了課本沒(méi)有其他的配套教材，如果孩子們已掌握了課文內容，對英語(yǔ)閱讀有興趣的話(huà)，家長(cháng)可以幫孩子們尋找一些課外的閱讀資料，我這有些推薦：《培生兒童英語(yǔ)分級閱讀》，《輕松英語(yǔ)名著(zhù)欣賞》，《書(shū)蟲(chóng)》，以及《哥妹倆》（英文漫畫(huà)），家長(cháng)們可以在當當網(wǎng)上搜索了解一下。
最后是“寫(xiě)”。家長(cháng)們可能漸漸發(fā)現三年級下冊對書(shū)寫(xiě)和做題要求越來(lái)越高�，F在是三年級下學(xué)期，很多同學(xué)的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)越來(lái)越流暢，而有個(gè)別同學(xué)還有待加強。所以讓他們每星期寫(xiě)英語(yǔ)字帖，有的同學(xué)很認真，有的同學(xué)在應付，盡管印著(zhù)寫(xiě)也寫(xiě)得不工整，所以這就是用心的問(wèn)題。我會(huì )在他們的字帖上寫(xiě)些簡(jiǎn)單的評語(yǔ)讓他們用心等，也請家長(cháng)們提醒一下。寫(xiě)的另一表現形式是做題，三年級很多學(xué)生還停留在聽(tīng)說(shuō)階段，做題的感覺(jué)還不是很強。很多同學(xué)課文背得很流利，但是題目被挖了個(gè)空或者換了個(gè)主語(yǔ)他們就做錯或不會(huì )做了，這就是還沒(méi)有真正學(xué)會(huì )運用知識點(diǎn)，就像我們剛剛接觸第三人稱(chēng)動(dòng)詞后面需要加s、es，有了does動(dòng)詞后的s就沒(méi)有了，我會(huì )以故事的形式讓他們理解，但做題時(shí)他們還是很懵的，這很正常，因為這個(gè)知識點(diǎn)對他們說(shuō)是新的，也是難的，需要個(gè)過(guò)程。我在課上會(huì )盡可能多的讓他們做練習，教他們做題方法。如果個(gè)別學(xué)生程度較好的家長(cháng)也可以給他們買(mǎi)些額外的練習做做，提高做題的感覺(jué)。還有些家長(cháng)反映學(xué)生做題時(shí)看不懂單詞，我們每天都會(huì )讀單詞和課文，孩子們能很流利的背出song、song歌曲，但是考試時(shí)他們會(huì )忘記song是什么意思了，所以說(shuō)知識的掌握除了聽(tīng)說(shuō)讀，最終還會(huì )在寫(xiě)和做題上體現出來(lái)，需要練習，這也是今后我們需要加強和提升的。
總而言之，請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓他們養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓孩子們增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。讓我們一起為孩子們營(yíng)造一個(gè)開(kāi)心快樂(lè )的學(xué)習氛圍，真正讓孩子們學(xué)的輕松、扎實(shí)、有效。最后祝各位家長(cháng)工作順利，合家幸福。愿我們的孩子，天天進(jìn)步！收獲多多！
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
各位家長(cháng)：
下午好!很高興能有這樣一個(gè)機會(huì )，能和大家進(jìn)行面對面的交流。
我是三年級兩個(gè)班的英語(yǔ)任課教師，也是三(1)班的班主任，我姓xxx。在這個(gè)溫馨的集體中，首先我想說(shuō)兩個(gè)感謝：
1、感謝家長(cháng)在平時(shí)來(lái)學(xué)校了解學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的情況，感謝家長(cháng)以電話(huà)、短信等方式和我聯(lián)系、交流。
2、感謝家長(cháng)在平時(shí)監督學(xué)生聽(tīng)錄音、讀課文，寫(xiě)單詞并每天給孩子簽字，謝謝你們的配合。要知道，您的一個(gè)會(huì )意的微笑，一個(gè)善意的建議，一句真心的鼓勵，都會(huì )成為你們孩子前進(jìn)的動(dòng)力。
二、總結開(kāi)學(xué)來(lái)的學(xué)習情況和考試情況。
開(kāi)學(xué)來(lái)我們已進(jìn)行了兩次考試——第一次月考和期中考試，在期中考試中三(1)班的考試結果比較理想，本班41人，優(yōu)秀31人，其中90分以上21人。在座的絕大多數同學(xué)在這次考試中也展示了自己的實(shí)力，更有很多同學(xué)較平時(shí)取得了明顯的進(jìn)步。這和家長(cháng)在家的監督和指導是分不開(kāi)的。正是有了家長(cháng)們盡心盡力的幫助，才能在此次考試中取得這么好的成績(jì)!
三、介紹教材
首先介紹一下教材，三年級英語(yǔ)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習中一個(gè)重要的起步階段。我相信現在很多家長(cháng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì )重新學(xué)習。如果現在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累，甚至部分孩子的英語(yǔ)成績(jì)從此就和大家拉開(kāi)距離，再也補不上去……所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會(huì )導致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習的內容：
1、26個(gè)字母大小寫(xiě)，會(huì )說(shuō)會(huì )寫(xiě)，并且在書(shū)寫(xiě)英文字母時(shí)會(huì )按正確的順序書(shū)寫(xiě);在小學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這對孩子們今后所要接觸的`大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。
2、課本后的單詞表，每一個(gè)單詞都很重要。這就要同學(xué)們回家去復習，消化這些單詞。詞匯是三年級考試的重要內容，一定要過(guò)關(guān)。
3、課文中的對話(huà)，日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì )背，要求能熟練，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。
4、聽(tīng)力訓練：在三年級試卷中聽(tīng)力題也占有相當的比重。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音、跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識的接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象了，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉開(kāi)差距，所以這也使英語(yǔ)成績(jì)兩極分化十分嚴重，無(wú)論是每次的聽(tīng)寫(xiě)小測試還是剛剛結束的期中考試，有的同學(xué)會(huì )得100分的好成績(jì)，而有的同學(xué)只有三、四十分的成績(jì)。所以請家長(cháng)一定要從現在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習，抓緊孩子的英語(yǔ)學(xué)習，要是三年級就落下了，到了五六年級再補是來(lái)不及的。
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，它缺乏語(yǔ)言環(huán)境，光靠學(xué)校幾節課時(shí)間是遠遠不夠的。在學(xué)校老師會(huì )盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(cháng)大力配合，如：寫(xiě)單詞、聽(tīng)錄音、背誦等要靠家長(cháng)多加督促。每課的單詞是基礎之基礎，這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候正確率才能高，聽(tīng)課效率才能提高，否則，前面的內容沒(méi)消化，后面進(jìn)行的新課根本聽(tīng)不懂。所以我希望家長(cháng)能夠真正了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習情況，希望家長(cháng)能多關(guān)注一下。
那么，怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?在此，我只是真誠地呼吁我們的家長(cháng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句話(huà)來(lái)說(shuō)：我們要和孩子共同成長(cháng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習習慣的培養。
1、讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先是加強聽(tīng)力訓練和說(shuō)話(huà)訓練，然后才是讀寫(xiě)能力的培養。聽(tīng)說(shuō)能力差，用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天聽(tīng)錄音，跟讀課文要讀出聲音，家長(cháng)最好在旁監督，會(huì )更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì )認為我已會(huì )背了,不需聽(tīng)磁帶了，這是很不好的習慣，畢竟聽(tīng)磁帶對學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此，家長(cháng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子，要創(chuàng )造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)幾遍、聽(tīng)清楚了以后，跟著(zhù)說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
2、讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
讓孩子大聲讀說(shuō)英語(yǔ)，家長(cháng)要每天留出20分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，不管當天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(cháng)要鼓勵孩子每天大聲地朗讀、對話(huà)、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。另外，還請各位家長(cháng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著(zhù)很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習目的，這時(shí)，父母親對學(xué)習的態(tài)度，特別是行為，會(huì )極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默寫(xiě)不出來(lái)……就任由他去。你要讓你的孩子知道：今天，你花大量時(shí)間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì )，你明天的作業(yè)就會(huì )更多。累積下來(lái)，你就是學(xué)習上欠債最多的人。
3、要認識英語(yǔ)單詞和句子。以前往往在考試過(guò)后，會(huì )有家長(cháng)反應說(shuō)自己的孩子還能把課文和單詞都背出來(lái)，為什么還是沒(méi)有考好，那我就問(wèn)他，你都認識試卷上的單詞和句子嗎?他說(shuō)不認識。所以我建議各位家長(cháng)，要求孩子在讀課文時(shí)，必須要看著(zhù)書(shū)讀，手指頭一定要指著(zhù)書(shū)上的句子或是單詞，就跟孩子剛讀一年級時(shí)認中文字一樣，讀哪個(gè)手就要指哪個(gè)，畢竟考試的時(shí)候試卷上出現的英文多，而對應的圖片、中文少，所以在孩子認讀單詞、課文的時(shí)候，必須要孩子看英語(yǔ)單詞、句子，并且心里要想它們的意思，而不是光看圖片或只讀不想，這樣是絕對沒(méi)有效果的。
4、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
在這里我懇請每位家長(cháng)認真督促孩子完成老師每天布臵的作業(yè)，主要是家庭作業(yè)。尤其是一開(kāi)始，三年級英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè)，一定要嚴格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得不好的，家長(cháng)也可以要求他們重新做，過(guò)關(guān)了才給他們簽名(但是我幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)在座家長(cháng)的簽名)。我想，老師之所以讓家長(cháng)在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(cháng)們了解孩子每天的學(xué)習情況，希望各位家長(cháng)能夠支持老師的工作，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通。
5、開(kāi)學(xué)以來(lái)，有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本，不帶英語(yǔ)課本、練習冊的現象還是經(jīng)常發(fā)生，上課沒(méi)有書(shū)，只能和同桌共看一本書(shū)，結果是一堂課下來(lái)，老師講的知識沒(méi)有學(xué)到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長(cháng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包，檢查好明天要帶的作業(yè)和課本，養成良好的學(xué)習習慣。
六、結語(yǔ)。
總之，學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(cháng)對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(cháng)們多多來(lái)校交流，及時(shí)了解孩子的情況!我希望廣大家長(cháng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入初中打下堅實(shí)的基礎。
最后祝愿您的孩子在本校健康成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步!
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
各位尊敬的家長(cháng)：
你們好！感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加新學(xué)期的家長(cháng)會(huì )！感謝大家對我工作的支持和幫助。
作為一名英語(yǔ)老師，我也盼望著(zhù)與您交流，共同探討孩子成才的問(wèn)題。英語(yǔ)對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一門(mén)新的學(xué)科，培養興趣很重要。拘以往的情況，在課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師拼讀。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
一個(gè)星期，接觸英語(yǔ)的時(shí)間，只有三節課，期間讓孩子說(shuō)的時(shí)間又有多少？所以孩子英語(yǔ)學(xué)的怎么樣，首先看他時(shí)間有沒(méi)有充分利用夠。
在學(xué)校中每個(gè)孩子的學(xué)習時(shí)間都差不多,但校外的時(shí)間長(cháng)短則不同。希望各位家長(cháng)能針對自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監督，我確信：學(xué)好英語(yǔ)和智商無(wú)關(guān)，學(xué)不好英語(yǔ)的人都是懶惰的人。因此孩子們需要再努力。我想孩子的努力也需要您的支持和合作�，F在的英語(yǔ)成績(jì)不僅直接影響孩子的期末考試，還影響著(zhù)孩子將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習！
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補回來(lái)呢？英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數學(xué)生除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì )想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己學(xué)習英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
首先說(shuō)一下聽(tīng)，光靠上課聽(tīng)一點(diǎn)點(diǎn)的磁帶，學(xué)生的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì )聽(tīng)就不能說(shuō)，學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō)，那不是白學(xué)了么？我每天叫學(xué)生回家要跟錄音機讀英語(yǔ)，可是有多少學(xué)生真地做到了呢？聽(tīng)錄音機跟讀，聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著(zhù)說(shuō)什么。所讀的知識已經(jīng)學(xué)過(guò)了，跟錄音機讀應該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達能力，要學(xué)生盡力地去模仿錄音機里的發(fā)音，從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì )勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì )用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的.積極性，大多數學(xué)生也確實(shí)做得很好�？墒前嗉壚锶硕�，對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機會(huì )就少。所以下課也要說(shuō)；放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對話(huà)運用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。
接下來(lái)是讀。有句話(huà)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(cháng)也明白，學(xué)英語(yǔ)要培養語(yǔ)感，也就是語(yǔ)言的感覺(jué)，如果有很好的語(yǔ)感，那么不管是說(shuō)話(huà)，做題目，還是寫(xiě)文章，都很輕松，很簡(jiǎn)單了。那么語(yǔ)感怎么來(lái)呢？就是靠讀出來(lái)的。一定要讓學(xué)生養成每天讀英語(yǔ)的習慣，這是學(xué)英語(yǔ)的最基本的學(xué)習習慣了。每天一定要讀20分鐘左右的英語(yǔ)，絕不因任何原因間斷。無(wú)論什么事情都貴在堅持嘛。如果你的子女還沒(méi)有養成這樣的學(xué)習習慣，請你一定要督促他，剛開(kāi)始也許會(huì )比較難，時(shí)間久了，就會(huì )習慣成自然。就像早上起來(lái)要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語(yǔ)當作每天必做的一件事。
最后是寫(xiě)。三年級開(kāi)始已經(jīng)對學(xué)生有一定的書(shū)寫(xiě)要求。首先是字母，其次是單詞、句子，段落，課文的最基本組成單位。學(xué)好英語(yǔ)最難也是最重要的就是背誦和默寫(xiě)，這個(gè)習慣很難在短時(shí)間內培養好，請一定要有耐心，任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的，單詞往往背過(guò)就容易會(huì )忘記，所以要不斷的背，不斷的翻新，這是沒(méi)有辦法的。并一定能學(xué)好英語(yǔ)，請多多鼓勵您的孩子！我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě)，嘴巴和手都要動(dòng)起來(lái)，嘴上十遍不如手上一遍。
我簡(jiǎn)單說(shuō)一下英語(yǔ)學(xué)科各個(gè)方面的一些要求。
一、作業(yè)的分類(lèi)
1、學(xué)習與測評
2、抄寫(xiě)本（家庭作業(yè)：抄寫(xiě)字母、單詞）
二、作業(yè)要求
1、每天的英語(yǔ)課，基本上都會(huì )給學(xué)生布置一些讀書(shū)的家庭作業(yè)。當天布置的作業(yè)，一般情況下都是第二天上課老師親自檢查。請家長(cháng)幫做好監督工作，及時(shí)簽字。
2、對于已經(jīng)批改的作業(yè)，如果寫(xiě)錯的、有問(wèn)題的地方，我都會(huì )做出記號，強調小孩要養成知錯就改的好習慣，要訂正有錯的地方。
3、孩子在家的時(shí)候，每天最好抽出一些時(shí)間來(lái)聽(tīng)聽(tīng)磁帶讀讀英語(yǔ)，爭取做到熟讀單詞和課文。從少到多，一個(gè)一個(gè)來(lái)，學(xué)習英語(yǔ)也是靠積累來(lái)獲得的。
作業(yè)評價(jià)：學(xué)生自評、家長(cháng)評價(jià)、所用時(shí)間、家長(cháng)簽字
評價(jià)標準：好一個(gè)笑臉，較好兩個(gè)笑臉，最好三個(gè)笑臉。
本學(xué)期主要教英文26個(gè)字母的讀和書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)規范的英文字母對小孩來(lái)說(shuō)是由為重要的!在寫(xiě)英文的時(shí)候，要特別強調的是，都是用手寫(xiě)體。孩子在家里做作業(yè)的時(shí)候，要多提醒他們要注意書(shū)寫(xiě)的要求，書(shū)寫(xiě)要規范，可以參照課本手寫(xiě)體字母來(lái)寫(xiě)。學(xué)好字母對孩子識記單詞很重要。
另外英語(yǔ)學(xué)科需要學(xué)生自己購買(mǎi)與課本配套的磁帶，如果有讀書(shū)郎的可以下載，不用購買(mǎi)，還需要彩筆或是油畫(huà)棒，因為課本中有些內容要使用，希望家長(cháng)能夠配合支持。
我的聯(lián)系方式：
1、回復我所發(fā)的校信通信息
2、辦公室電話(huà)636xxxxx0-8015
總而言之，請各位家長(cháng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習，讓孩子養成良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣。家長(cháng)的重視會(huì )讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習積極性。不是要說(shuō)注重過(guò)程嘛。感謝您的聆聽(tīng)，期待您的合作。
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
各位家長(cháng):
你們好。我是三(3)班的英語(yǔ)老師，很高興與大家見(jiàn)面。我姓劉，大家都叫我MissLiu。我的電話(huà)是xxxxxxxxxxxxx，歡迎大家加我飛信，并注明3(3)xxxxxxxxx，今天主要和大家交流一下關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習起始階段的學(xué)習習慣和方法。
對于三年級的孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是剛接觸的一門(mén)學(xué)科，所以大家都是非常有興趣的，俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師，這個(gè)年齡的孩子，英語(yǔ)學(xué)習主要是培養良好的學(xué)習習慣和多多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。除了在學(xué)校當孩子有進(jìn)步的時(shí)候我們老師會(huì )多多表?yè)P，家長(cháng)在家里也要多多表?yè)P孩子做的好的地方，送給各位一句話(huà)：“贊美是暗室中的一直蠟燭”。
從本學(xué)期開(kāi)始，我對各位同學(xué)的要求：
※每天聽(tīng)讀背十五分鐘。今年三年級12月份會(huì )有全區的朗讀比賽，請家長(cháng)一定要督促孩子們堅持朗讀，爭取在比賽中取得優(yōu)秀的成績(jì)。
※按時(shí)完成默寫(xiě)。默寫(xiě)是非常重要的英語(yǔ)學(xué)習技能，家長(cháng)一定要非常重視我們學(xué)生的默寫(xiě)。
※按時(shí)完成《課課練》。英語(yǔ)學(xué)習需要應用，那么我們的課課練就是最好的練習手冊。我們的課課練要求每一同學(xué)都要完成，我們還會(huì )定期評比，看誰(shuí)的練習冊做的最好。
※自信，不要害怕犯錯。英語(yǔ)要開(kāi)口說(shuō)，說(shuō)多了才會(huì )越說(shuō)越好，說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系，最重要的是開(kāi)口。
那么每天聽(tīng)讀背15分鐘的具體要求：
聽(tīng)——聽(tīng)磁帶、碟片時(shí)看著(zhù)書(shū)聽(tīng)，這樣我們才能在聽(tīng)的過(guò)程中有更深的印象。
讀——Story和Cartoon指讀，其他泛讀。指讀是要用手指點(diǎn)到那里讀哪里，這樣我們的單詞量才會(huì )提高。
背——Story和Cartoon必背，其他選背。這是我們英語(yǔ)素材的累積，積少成多，我們背誦的課文越多，我們說(shuō)出來(lái)的機會(huì )才更大。
關(guān)于默寫(xiě)，各位家長(cháng)都知道好記性不如爛筆頭，寫(xiě)是我們學(xué)習英語(yǔ)非常重要的一項要求，我們現在的默寫(xiě)要求是26個(gè)字母的大小寫(xiě)，接下來(lái)我們將進(jìn)行簡(jiǎn)單的單詞默寫(xiě)。如果有默寫(xiě)要求，家長(cháng)在家里一定要督促孩子們在自默本上進(jìn)行默寫(xiě)。
大家知道最牢固的形狀是三角形，那么英語(yǔ)學(xué)習只有在老師，家長(cháng)，學(xué)生三者的配合下才會(huì )有最好的`效果，所以接下來(lái)我對家長(cháng)也有一些要求。
1.請督促孩子每天聽(tīng)讀背。
2.請在孩子完成聽(tīng)讀背后簽名。
3.希望家長(cháng)能積極主動(dòng)溝通孩子的學(xué)習情況。
最后和各位說(shuō)明一下我的教學(xué)風(fēng)格：堅持，嚴格，快樂(lè )!
堅持：英語(yǔ)學(xué)習貴在堅持，只有堅持才會(huì )出成績(jì)。嚴格要求，包括我們完成作業(yè)，背誦課文，抄寫(xiě)和默寫(xiě)都要按照要求完成，一絲不茍的完成。英語(yǔ)學(xué)習我們有各種活動(dòng)可以開(kāi)展，所以我們的英語(yǔ)學(xué)習也是非�？鞓�(lè )的，我也會(huì )在我的教學(xué)中讓孩子快樂(lè )的學(xué)習，體會(huì )到英語(yǔ)學(xué)習的美好!
最后希望家長(cháng)和我一起努力，共同督促孩子的英語(yǔ)學(xué)習，謝謝!
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
關(guān)于孩子在校的一些要求，我在這里進(jìn)行詳細解讀：
1、進(jìn)入小學(xué)有了英語(yǔ)課，即代表著(zhù)他是一門(mén)重要的課程，所學(xué)的內容都是很重要的，書(shū)上的所有的單詞和句子都要求能聽(tīng)懂，會(huì )認讀，能交流。
2、小學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習通常分為聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面，低年級主要以聽(tīng)、說(shuō)、讀為主。聽(tīng)是學(xué)習一切語(yǔ)言的基礎，因此強調孩子每天聽(tīng)英語(yǔ)是非常重要的！堅持聽(tīng)磁帶更主要的目的是為了在聽(tīng)的同時(shí)，大聲進(jìn)行跟讀，并能找出自己與原聲帶中發(fā)音不一樣的地方，經(jīng)過(guò)練習不斷減小差異，使自己的語(yǔ)音更加地道。這就要求孩子能練就出一雙敏銳的耳朵。讀的時(shí)候一定要做到用手指讀，在不經(jīng)意中認識了單詞。聽(tīng)讀英語(yǔ)時(shí)，督促孩子做到五個(gè)到：心到、耳到、眼到、口到、手到。要相信模仿能力強是孩子的天性，每個(gè)孩子不應把聽(tīng)讀當作是老師布置的任務(wù)，而把每日的聽(tīng)讀作為一種習慣來(lái)養成，久而久之好的語(yǔ)音語(yǔ)調便形成了。當然聽(tīng)的方法有很多，除了邊聽(tīng)邊讀外，泛聽(tīng)也是很好的方法，在孩子玩耍時(shí)，或在睡覺(jué)前，把磁帶或是碟片打開(kāi)，讓他在不自覺(jué)時(shí)接受了語(yǔ)音的熏陶，對培養語(yǔ)感也很有好處。說(shuō)是情感的交流和意愿的表達，我們都知道語(yǔ)言是習得的，因此一定要鼓勵孩子們多開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，主動(dòng)交流，說(shuō)錯了沒(méi)關(guān)系，大膽表達才會(huì )不斷進(jìn)步。我常聽(tīng)說(shuō)家長(cháng)們在家不敢跟孩子們說(shuō)英語(yǔ)，害怕自己的錯誤發(fā)音會(huì )影響到孩子，其實(shí)家長(cháng)們參與孩子學(xué)習的方法有很多，不光是可以進(jìn)行和孩子扮演不同角色來(lái)練習對話(huà)，還可以引導孩子對事物或事件進(jìn)行簡(jiǎn)單描述或對自己的各種意愿進(jìn)行表達，更重要的是要加以鼓勵，培養孩子說(shuō)英語(yǔ)的信心。對這個(gè)年齡段的孩子，大膽嘗試培養他們的英語(yǔ)學(xué)習興趣才是最重要的。
3、作業(yè)要求。一句話(huà)：只要當天有英語(yǔ)課，就會(huì )布置家庭作業(yè)；只要有作業(yè)，就會(huì )要求家長(cháng)簽字。每次家庭作業(yè)都會(huì )要求家長(cháng)簽字證明。很多家長(cháng)認為英語(yǔ)沒(méi)有寫(xiě)的作業(yè)就等于沒(méi)作業(yè)，容易忽視，常常隨便簽字了事，沒(méi)有真正落實(shí)孩子完成的質(zhì)量，前面已談到聽(tīng)說(shuō)讀的重要性，課堂上因為班級大，人數多，說(shuō)的機會(huì )不是很多，則靠在家多練習，因此務(wù)必拜托各位家長(cháng)多花點(diǎn)時(shí)間陪孩子養成好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，以后形成習慣后您就可以少操很多心。如果有聽(tīng)寫(xiě)單詞的'作業(yè)，請家長(cháng)讓孩子先寫(xiě)好中文，再監督孩子關(guān)上書(shū)本，看中文默寫(xiě)英文單詞。英語(yǔ)作業(yè)的簽字也有點(diǎn)特殊，因為是聽(tīng)讀，我只能通過(guò)家長(cháng)們記錄在家的學(xué)習情況來(lái)檢查，因此請您注明聽(tīng)讀了多久，做得怎樣，還存在哪些問(wèn)題等等，我再根據情況幫他解決。我也非常理解做父母的心情。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是非常開(kāi)心的。請提醒孩子每天做完作業(yè)后一定要將這個(gè)家庭作業(yè)本夾到書(shū)中帶到學(xué)校來(lái)，以免遺失。批改作業(yè)時(shí)，如果孩子的書(shū)寫(xiě)工整，家長(cháng)簽字詳細的我會(huì )獎勵一朵芙蓉花，并提出表?yè)P，同時(shí)未完成作業(yè)或未交作業(yè)的我也會(huì )發(fā)信息通知。
4、入學(xué)前準備。孩子們剛學(xué)英語(yǔ)，可以去買(mǎi)英語(yǔ)課本配備的光碟，或者用點(diǎn)讀機，買(mǎi)的時(shí)候告訴營(yíng)業(yè)員下載的版本（建議帶著(zhù)書(shū)本去），書(shū)一放，筆一點(diǎn)就可以，像廣告詞一樣Soeasy！但缺點(diǎn)是價(jià)格貴，而且里面配的游戲容易分散孩子們的注意力�，F在很多家長(cháng)手機下載一個(gè)APP“納米盒”，也可以直接點(diǎn)讀，非常方便。個(gè)人比較建議大家用有外放功能的MP3播放器（配一個(gè)2~4G的卡），每個(gè)學(xué)前開(kāi)學(xué)我會(huì )把本期課本配套的MP3上傳于班級的QQ群文件，你只需要下載下來(lái)放進(jìn)MP3播放器就可以播放。因為MP3容易復制，你可以在電腦上放，在手機上放，還可以在車(chē)上放。（不管哪種形式的播放，請在開(kāi)學(xué)第一周準備好，并教會(huì )孩子使用。）我已經(jīng)把本學(xué)期的學(xué)生用書(shū)的MP3上傳至QQ群文件，平時(shí)用于泛聽(tīng)等的音頻文件隨后也會(huì )上傳。為方便英語(yǔ)學(xué)習資料的傳播，有重要的信息我會(huì )通過(guò)班級QQ群向大家傳遞，供大家參考，謝謝！
三年級英語(yǔ)家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
各位家長(cháng)：
大家好!感謝各位家長(cháng)能從百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，關(guān)心、幫助、督促貴子女是我們共同的心愿!作為您孩子的英語(yǔ)老師我也盼望著(zhù)與您交流，共同探討、關(guān)注孩子未來(lái)發(fā)展的問(wèn)題。讓我們家、校攜手共創(chuàng )孩子美好的明天吧!
從去年開(kāi)始，三年級使用了英語(yǔ)新教材，內容較之前要簡(jiǎn)單。涉及的話(huà)題大都是和孩子們生活息息相關(guān)，在英語(yǔ)教學(xué)中有句話(huà)叫做“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上”，三年級是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力綜合發(fā)展的，除聽(tīng)說(shuō)外，詞句的認讀和書(shū)寫(xiě)是一項重要內容，當然這也是難點(diǎn)所在，所以可以說(shuō)三年級是英語(yǔ)學(xué)習的一個(gè)新的起點(diǎn)。
我認為對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先還是要激發(fā)或是保持他們對英語(yǔ)的興趣，興趣是最好的老師，這樣他們才會(huì )有學(xué)習的動(dòng)力。因此我將盡可能的用各種方法、活動(dòng)把教學(xué)內容生動(dòng)有趣的呈現出來(lái)，讓他們覺(jué)得英語(yǔ)有意思，英語(yǔ)課有意思，讓他們能對學(xué)英語(yǔ)充滿(mǎn)信心。其次是養成良好的學(xué)習習慣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，我認為這是最重要的，有了這些，知識與技能的獲得都是自然而然的事情，在以后的學(xué)習生涯中也會(huì )后勁十足。
在今后的教學(xué)中，希望在這幾個(gè)方面也能和各位爸爸媽媽達成共識：
1、關(guān)于聽(tīng)說(shuō)能力的培養。聽(tīng)是獲得語(yǔ)言輸入的途徑之一，多聽(tīng)純正的英語(yǔ)能夠培養孩子們良好的語(yǔ)感，建立英文思維。在課堂上我會(huì )盡量使用英語(yǔ)，課文、活動(dòng)練習也基本上會(huì )作為聽(tīng)力材料用來(lái)培養孩子的聽(tīng)力理解能力。在課外我也希望大家能創(chuàng )造機會(huì )讓孩子多聽(tīng)：我們可以讓孩子進(jìn)行泛聽(tīng)，比如經(jīng)常播放一些英語(yǔ)故事、歌曲、動(dòng)畫(huà)等，給孩子們創(chuàng )造一個(gè)英語(yǔ)小環(huán)境，不要求孩子都能聽(tīng)懂每個(gè)字句，只要讓孩子“浸泡在英語(yǔ)里”，就像我們小時(shí)候學(xué)母語(yǔ)一樣，聽(tīng)得多了自然就會(huì )習得。我們也可以讓孩子進(jìn)行精聽(tīng)，例如聽(tīng)完后進(jìn)行復述，進(jìn)行模仿，完成一些練習等等，這要求孩子集中精神，既可以訓練聽(tīng)力，也是培養孩子專(zhuān)注力的好方法。要想有一口流利地道的英語(yǔ)，讀和說(shuō)的練習也是不可缺少的。在開(kāi)學(xué)的第一堂課上，我已經(jīng)給孩子們提出了要求，每天都要進(jìn)行聽(tīng)讀練習，這是一項重要的作業(yè)，需要家長(cháng)簽名。要求是先認真地聽(tīng)課文錄音，然后再一句一句地進(jìn)行模仿，模仿就是孩子們學(xué)習英語(yǔ)的最有效的方法，所以這個(gè)步驟一定不能忽略，模仿后自己進(jìn)行朗讀，多讀幾遍，讀熟上口，這樣才可能在日常生活中使用學(xué)習過(guò)的語(yǔ)言與家長(cháng)、同伴進(jìn)行交流。
2、關(guān)于讀寫(xiě)能力的培養。單詞的讀寫(xiě)是基礎。英語(yǔ)里有百分之八十的單詞都是符合發(fā)音規律的，所以在課堂上我采用自然拼讀的方法教單詞，會(huì )把常見(jiàn)的字母讀音教給孩子們，培養孩子們見(jiàn)到單詞自己進(jìn)行拼讀的能力以及根據單詞讀音拼寫(xiě)單詞的能力，這樣就可以減輕背誦單詞的負擔，避免死記硬背。另外會(huì )設置一些有趣的活動(dòng)讓孩子盡可能地在課堂上就把單詞讀、背出來(lái)，但是課堂的時(shí)間有限，孩子們的記憶也是暫時(shí)的，還需要在課后不斷地復習、鞏固，所以建議大家要督促孩子在課后復習當天的內容，特別是記憶一些字母或字母組合的讀音，然后按照自然拼讀的方法背誦記憶單詞。讀背單詞的作業(yè)，請大家一定要監督孩子落實(shí)。如有布置家庭聽(tīng)寫(xiě)的作業(yè)，我十分建議聽(tīng)寫(xiě)后家長(cháng)立刻同孩子一起檢查打勾，再更正，這樣做的原因是讓孩子在出現拼寫(xiě)錯誤后能夠及時(shí)地得到反饋，及時(shí)的反饋更能加深記憶，防止錯誤石化�？赡茉谄鹗茧A段需要家長(cháng)陪同一起進(jìn)行檢查、更正，然后再慢慢地放手培養孩子自己檢查、訂正的能力。
3、關(guān)于學(xué)習習慣的培養。大膽開(kāi)口是很好的英語(yǔ)學(xué)習習慣，我在課堂上會(huì )盡量多給孩子表達、交流的機會(huì )，大部分孩子都能大膽地發(fā)言，但是在活躍的.同時(shí)發(fā)現孩子們認真傾聽(tīng)的能力還有待改進(jìn)，這也是接下來(lái)我們需要一起努力去培養的。每天堅持聽(tīng)讀英語(yǔ)也是好習慣，聽(tīng)讀的方法和要求之前已經(jīng)講過(guò)，就不再重復，這里還是需要再次提醒各位一定要督促孩子每天堅持聽(tīng)讀課文，背誦單詞，在孩子完成這項任務(wù)后一定要在作業(yè)本上簽名。好的習慣還有認真完成作業(yè)。訂正就是很重要的一項作業(yè)，我發(fā)現少部分孩子還沒(méi)有養成主動(dòng)進(jìn)行訂正的習慣，所以請大家一定要提醒、督促、檢查，訂正的要求是把作業(yè)本中圈出來(lái)有錯誤的詞或句整個(gè)在四線(xiàn)三格里重寫(xiě)，單詞四遍，句子兩遍。我一直告訴孩子們態(tài)度比結果重要，所以如果我發(fā)現孩子們沒(méi)有按照書(shū)寫(xiě)格式進(jìn)行訂正和抄寫(xiě)作業(yè)，或者存在馬虎的情況都會(huì )讓孩子們重做。建議家長(cháng)們一定要在孩子完成作業(yè)后看看孩子作業(yè)的情況，如果發(fā)現有敷衍了事的情況可以直接讓孩子重新做，避免把問(wèn)題帶到第二天。學(xué)習習慣的培養爸爸媽媽的的作用是最大的。大家都是非常認真、嚴謹的，相信我們的孩子會(huì )更棒!
我今天就談這么多，歡迎針對孩子的情況，及時(shí)和我溝通。教育應該是合作的活動(dòng)，希望通過(guò)我們雙方共同的努力，使每一位學(xué)生在本學(xué)期里都能取得或多或少的進(jìn)步!
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