催人淚下的教師演講稿范文
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在當今社會(huì )生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的催人淚下的教師演講稿范文，希望對大家有所幫助。
催人淚下的教師演講稿范文1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、老師們：
大家好!
今天我演講的題目是《感動(dòng)》處于這個(gè)躁動(dòng)的時(shí)代，已經(jīng)很少有被感動(dòng)、被觸動(dòng)的時(shí)候。每天按部就班的上課、批改，上學(xué)、放學(xué)……一成不變的節奏，磨去了生命的激情，磨滅了眼中的火焰，也磨皺了我們的心靈，在強大的生命慣性面前，我們漸漸地變得世俗，變得乏力，于是就有了些松懈和麻木，懷疑和遲疑。前些日子，學(xué)校安排我們觀(guān)看實(shí)驗小學(xué)教師演講賽的視頻�？粗�(zhù)實(shí)驗老師一個(gè)個(gè)激情滿(mǎn)懷，慷慨激昂的訴說(shuō)著(zhù)，傾訴著(zhù)，我悚然一驚：我已經(jīng)有多久沒(méi)被感動(dòng)過(guò)，觸動(dòng)過(guò)?有多久沒(méi)有關(guān)心過(guò)校園里的人和事，關(guān)心過(guò)每天相伴的同事……那是誰(shuí)?6點(diǎn)多了，辦公室依然燈火通明。窗外是冬夜寒風(fēng)的呼嘯，屋里是為了參加縣里課堂教學(xué)技能大賽而磨課的身影：餓了，啃一口早已冰涼的餅子，凍了，跺幾下腳，搓一搓手，一句一句話(huà)的斟酌，一張一張課件的修改，一個(gè)一個(gè)環(huán)節的梳理，直至最后成型。而此時(shí)，時(shí)針已指向9點(diǎn)多……我知道，你從早上聽(tīng)課直到下午;我知道，你的胃不好;我知道你打給愛(ài)人的電話(huà)：“掌柜的，晚上有事我不能早點(diǎn)回去，你下班了給咱燒口湯吧，我可想熱熱的喝一口�！�
作為一校之長(cháng)，手下那么多精兵強將，教學(xué)骨干，你為什么要如此親力親為呢?為什么每次學(xué)校老師出去講課，你都要一遍一遍地聽(tīng)，一次一次的改?為什么只要學(xué)校一有事，遠在運城上學(xué)，兩三個(gè)星期才回來(lái)一次的的女兒就找不著(zhù)媽?zhuān)瑯用τ诠ぷ鞯恼煞蚧丶疫B口飯都吃不上?幾年來(lái)，你身體力行，帶出了團結務(wù)實(shí)的班子，帶出了不斷進(jìn)步的教師隊伍，帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)校走出了一片天：備課六步法，教學(xué)五環(huán)節、三八節攜手婦聯(lián)關(guān)愛(ài)留守兒童、讀書(shū)日全縣現場(chǎng)交流會(huì )、五一職工廣播操比賽、語(yǔ)文教師素養大賽、六一兒童節、省教研室驗收、學(xué)生體質(zhì)健康監測、標準化學(xué)校驗收……
一樁樁，哪個(gè)不精彩?一件件，哪個(gè)不彰顯團隊的力量?事無(wú)巨細、勤奮務(wù)實(shí)的你呀，用行動(dòng)詮釋著(zhù)x小學(xué)領(lǐng)導者的責任與擔當!那是誰(shuí)?豐富的教學(xué)經(jīng)驗令我羨慕，嚴謹求實(shí)、精益求精、持之以恒的態(tài)度讓我佩服。你沒(méi)有太多的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，有的只是默默無(wú)聞的細節，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溫馨：淡泊名利、卻對班級管理不遺余力的焦杏枝老師;丈夫生病顧不上、父母生病不能床前盡孝的劉平方老師;年近50卻和年輕人比著(zhù)干，搶著(zhù)干的王淑云老師;轉戰常識卻不改嚴謹作風(fēng)，創(chuàng )造優(yōu)秀率、合格率雙百的王隨景老師;還有王淑梅、何淑能、呂淑玲、史景榮、、趙俊青、葛穎、朱改梅……這些把年華灑滿(mǎn)x三尺講臺的老教師，日復一日，年復一年，用汗水澆灌，用言語(yǔ)播種，用心血滋潤，從青春的笑容直至雙鬢斑白……你們把知識留下來(lái)，把精彩送別人，留給自己的.只有滿(mǎn)身的病痛。你們是x小學(xué)發(fā)展的基石，是x小學(xué)最樸實(shí)卻最珍貴的財富!平凡而偉大的你們呀，用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)著(zhù)x小學(xué)老教師的奉獻與豐碑!那是誰(shuí)?五月流火，你挺著(zhù)七八個(gè)月大的肚子奔走在六一節目排練現場(chǎng)。
為了確保節目的質(zhì)量，一個(gè)一個(gè)學(xué)生的輔導，一個(gè)一個(gè)動(dòng)作的糾正，嗓子疼了，喝口水繼續喊;腰直不起來(lái)了，雙手抱著(zhù)肚子坐在旗臺上歇一會(huì )兒。大伙兒都勸你注意身子，小心肚子里的孩子，可你笑笑說(shuō)：誰(shuí)讓我是年級主任呢，我可不能讓我這個(gè)年級落后。最終，二年級的節目完美的呈現在六一匯演的舞臺上。一個(gè)馬上要當媽媽的人了，你為什么要如此的拼命呢?你的成績(jì)，你的班，為什么樣樣都走在前呢?像張海穎這樣追求卓越，激情工作的老師，不是幾個(gè)，而是一批：楊曉芳、李雪絨、高紅娟、劉玉竹、季麗萍、段瑞寧、王穎、劉麗麗、王海霞、郭敏霞、解麗霞……你們用滿(mǎn)腔的熱情和辛勤的汗水，譜寫(xiě)著(zhù)青春絢麗的篇章，也創(chuàng )造著(zhù)x小學(xué)新的輝煌!你們就是x小學(xué)崛起的中堅力量!扎實(shí)肯干、蓬勃向上的你們呀，用行動(dòng)展示著(zhù)x小學(xué)年輕教師的朝氣與未來(lái)!……親愛(ài)的老師們，在我們這個(gè)團隊中，每一個(gè)人身上都有平凡而鮮活的故事，雖然我無(wú)法一一例舉，但我知道，她們就如88道美麗的風(fēng)景，默默地矗立，悄悄地綻放。盡管很多時(shí)候，我們只感動(dòng)于遠方的風(fēng)景，而忽略身邊的美麗。但她們就在那里，靜靜地，總在不經(jīng)意間感動(dòng)著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，幸福著(zhù)我們……謝謝大家!
催人淚下的教師演講稿范文2
奉獻是什么?奉獻是羅隱的“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”;奉獻是李商隱的“春蠶到列絲方盡，蠟炬成灰淚始干”;奉獻是龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。學(xué)會(huì )奉獻，要有這樣的精神。奉獻不需要那樣的轟轟烈烈，只需要拿出你的一顆友愛(ài)之心。
當我手捧書(shū)本，開(kāi)始傳道授業(yè)解惑的時(shí)候，我終于體會(huì )到身上的擔子是多么的重。作為一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教育從終極意義上說(shuō)，是對人的靈魂的教育與塑造，而不僅僅是理性知識的灌輸。只“灌”書(shū)不育人，又怎么能很好地傳道授業(yè)?要提高教師素質(zhì)教師必先提高自身的職業(yè)道德，素養培養崇高的`職業(yè)道德。而作為老師最重要的就是對學(xué)生無(wú)私的奉獻。
有句話(huà)說(shuō)的好，沒(méi)有學(xué)不會(huì )的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準備著(zhù)用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”。
也許有人會(huì )問(wèn)：你把青春奉都獻給了別人，那你自己得到了什么?也許會(huì )有人嘲弄：你那微不足道的奉獻，能頂啥用?是的，我奉獻的很少，有更多的人奉獻的遠比我多，何止是青春，甚至是生命!“志士仁人，無(wú)求生以害仁，有殺生以成仁�！�
有句話(huà)說(shuō)的好，“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守著(zhù)你生活的崗位?”點(diǎn)點(diǎn)滴滴、絲絲縷縷、粒粒顆顆，匯聚起來(lái)，灌溉的是良田萬(wàn)頃，照亮的是錦繡中華，哺育的是新的生命。我們不要輕看了自己這一點(diǎn)、一絲、一粒，我們應該從一點(diǎn)、一絲、一粒的奉獻做起。
雖然我們沒(méi)有蠟燭、粉筆那樣的無(wú)私和偉大。但我們可以在自己的位置上做出應有的貢獻。當別人需要幫助的時(shí)候，我們就應該豪不吝嗇的伸出援助之手。只要我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì )去奉獻一份熱情。世界將會(huì )變得更加和諧美好。朋友們讓我們學(xué)會(huì )奉獻吧!
催人淚下的教師演講稿范文3
最近我在網(wǎng)上看到一幅照片，是孔子和他的學(xué)生們的一組塑像。師者手持書(shū)卷，神情莊肅，目光深而平和;弟子則有列布四周，或誦習、或沉思、或舌辯、或聆聽(tīng)，上有飛云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一種然莫御的感動(dòng)，多么和諧的師生圖，多么真切的師生情啊!夫子的德、才、勤、容真可謂萬(wàn)代之師也。中國5000多年悠悠歷史長(cháng)河中，不缺雄才偉略的君主，不缺流芳百世的賢臣，不少品行高潔的隱士，但影響至今，將精神滲透到我們這些炎黃子孫血液中、骨子里的卻是一生身無(wú)長(cháng)物、顛沛流離的'夫子。這足使后代為師者共與榮，使我們這些在“師途”中行進(jìn)的人對“師”的真諦有了更多的感悟。
夫子是高懸晴空的皓月，是潤澤田野的清源。但我寧愿將他看作一座山，不可逾越，卻可攀援。夫子之德，德配天地;夫子之才，古爍今，子自難奢望。但夫子“韋編三絕”、“三月不知肉味”，雖非常人可以做到，但絕非不可企及。師道在勤，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。
師道在勤。人們自古便視“勤”為人之美德，因而便有“勤儉可持家”、“勤能補拙”、“一日之計在于晨，一年之計在于春，一生之計在于勤”的種.種感嘆。豈有作為傳承人類(lèi)文明的“師”者而不勤者?
師道在勤。只有勤學(xué)、勤思、勤省，才能在知道少一點(diǎn)的人面前知道多一點(diǎn)，在迷茫的人面前沉穩一點(diǎn);在如海的知識面前謙虛一點(diǎn)，在強于自己的學(xué)生面前從容一點(diǎn);才能在淺薄面前深刻一點(diǎn)，在浮器面前淡泊一點(diǎn)，在物質(zhì)不富有時(shí)精神豐富一點(diǎn)。
催人淚下的教師演講稿范文4
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師：
大家早上好!
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子�！苯裉煳已葜v的題目是《愛(ài)是教育的靈魂》。
世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多，那就是愛(ài)。愛(ài)是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話(huà)語(yǔ)，一雙雙支持的手�！芭踔�(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去”，這就是我們人民教師的信念。沒(méi)有令人羨慕的財富和權利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。
在教育戰線(xiàn)上，我是一名新兵，剛踏上工作崗位時(shí)，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎?理想和現實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短兩年來(lái)，我目睹了太多太多敬業(yè)與奉獻的忙碌身影，聆聽(tīng)了太多太多不畏艱苦，孜孜不倦的感人事跡：我們親愛(ài)的張小玲老師，身體不適，卻堅持在三尺講臺上辛勤的.耕耘;我們的梁春艷老師，每天晚上都批改作業(yè)到十一二點(diǎn);還有張小英老師，基本上每天利用課余時(shí)間免費為學(xué)生補課……
一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景，一段段真摯的師生情，讓我不再彷徨，讓我勇敢地走進(jìn)孩子們的世界。在孩子中間，那種放松融洽的氣氛深深的吸引著(zhù)我。慢慢地我愛(ài)上了這份職業(yè)。這種愛(ài)是我工作的動(dòng)力，這種愛(ài)更是一份沉甸甸的責任。我開(kāi)始學(xué)著(zhù)耐心地傾聽(tīng)孩子們的訴說(shuō)，學(xué)著(zhù)細心的觀(guān)察孩子們的一舉一動(dòng)，學(xué)著(zhù)用最生動(dòng)形象的語(yǔ)言和動(dòng)作將心中那份濃濃的愛(ài)傳遞給每一個(gè)孩子。就拿亮亮小朋友來(lái)說(shuō)吧，他身體瘦弱，個(gè)子矮小，因為父母親外出打工，自己與年過(guò)七旬奶奶相依為命。這個(gè)孩子受家庭環(huán)境的影響，回家沒(méi)人管教，學(xué)習基礎較差，但作為他語(yǔ)文老師的我沒(méi)有放棄他，利用放學(xué)后的時(shí)間找他談心，讓他充滿(mǎn)了自信，找回了自尊，激發(fā)了他的學(xué)習興趣。每天分早餐的時(shí)候，我總是給他多一些分量，讓他吃飽。每當這時(shí)候，他靦腆地笑了，他感覺(jué)到了老師在給他施愛(ài)。此時(shí)我的心里覺(jué)得暖暖的，有種說(shuō)不出的驕傲與自豪。
孩子“親其師”才會(huì )“信其道”，所以說(shuō)愛(ài)是走進(jìn)孩子心靈的金鑰匙。只有愛(ài)的陽(yáng)光才能把堅冰融化;只有愛(ài)的雨絲才能使枯木逢春。教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責任。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴與愛(ài)的有機結合，是理智與熱情的巧妙結合。路在腳下延伸，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路，不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生還是布滿(mǎn)沼澤，我都將一如既往，永不退縮。我親愛(ài)的同行們，我們同舟共濟。讓我們用自己的愛(ài)鑄就偉大的師魂，我相信在我們的努力下，教育這片熱土的上空將會(huì )晴空萬(wàn)里，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
我的演講完畢，謝謝大家!
催人淚下的教師演講稿范文5
各位領(lǐng)導、各位評委老師、同仁們：
大家晚上好，今天我演講的題目是：獻身教育、無(wú)私奉獻。
朋友，你喜歡聽(tīng)《長(cháng)大后我就成了你》這首歌嗎?我就是聽(tīng)著(zhù)這首歌長(cháng)大的。這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地，唱響了幾十年，至今仍然深受人們的喜愛(ài)，一方面是因為它曲調悠揚，旋律動(dòng)聽(tīng)，更重要的是它表現了人民教師的無(wú)私奉獻的情懷。
我，就是一名普通的鄉村女教師。
大專(zhuān)畢業(yè)后，我被分配到馬溝小學(xué)。學(xué)校里沒(méi)有食堂，沒(méi)有宿舍，作為一個(gè)外鄉人，我只好每天騎60分鐘的車(chē)早出晚歸，中午就吃?xún)蓧K方便面。生活雖然艱苦，但我心中充滿(mǎn)了快樂(lè )，我將成為五十多個(gè)孩子的 “王”了!
當我真正走上三尺講臺，真實(shí)面對那一張張鮮活的笑臉，那一雙雙渴求知識的眼神的時(shí)候，我才知道，想讓所有的難題成為樂(lè )趣并不是一件容易的事。
當我處理完學(xué)生糾紛的時(shí)候，當我批改完當天的最后一本作業(yè)的時(shí)候，當我拖著(zhù)疲憊的身體最后一個(gè)走出校園的時(shí)候，當我披星星戴月亮從學(xué)校騎車(chē)回到20里外的家的時(shí)候，我深深體會(huì )到：做一個(gè)教師不難，難的'是做一個(gè)好的教師。
為了能使自己成為一名合格的教師，為了五十多個(gè)孩子能夠快樂(lè )地學(xué)習，健康地成長(cháng)
那一年，我起早貪黑，中午也只是休息片刻，視力下降了，人也消瘦了。功夫不負有心人，x年，我寫(xiě)的班務(wù)工作札記《玻璃窗被打碎之后》被刊登在《馬溝教育》班主任專(zhuān)欄，所教班級的語(yǔ)文在期末會(huì )考中取得了全鎮第一名的好成績(jì)，x年我被學(xué)校推薦為“鹽都縣優(yōu)秀共青團員”。
回首來(lái)時(shí)的路，我深深地明白：生命在于奮斗，教育在于奉獻。生命因奉獻而變得美麗，那奉獻是赤誠的奉獻、無(wú)私的奉獻、崇高的奉獻;那奉獻像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情;那奉獻像一泓清泉，是常年的流淌，是不計名利的付出。
現在，我是潘中的一員。在潘中這所精英薈萃的學(xué)校里，我只是一個(gè)無(wú)名小輩。沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù)，沒(méi)有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jì)，但我相信：黑夜再長(cháng)，白天總會(huì )到來(lái);寒冬再長(cháng)，春天總會(huì )到來(lái)。成功是一種忍耐，失敗是一種痛楚，更是一重磨練，一種財富。
在這里，我將一如既往地向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，向在座的各位評委老師學(xué)習，學(xué)習你們那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻的精神;我將以飽滿(mǎn)的熱情、昂揚的斗志、樂(lè )觀(guān)的志趣投入到初中語(yǔ)文的教學(xué)工作中。
我自豪，因為我是一名教師;我追求，因為我的事業(yè)是教育。教育事業(yè)任重而道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
朋友們，奉獻是神圣的。偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻;朋友們，憑著(zhù)歲月賜給我們的年輕臂膀和滿(mǎn)腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!讓我們擎起希望的火炬，劈風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天!
我的演講完了，謝謝大家。
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