聲音演講稿
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在現在的社會(huì )生活中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的聲音演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
聲音演講稿1
美國林肯總統據說(shuō)他的音調是經(jīng)長(cháng)久磨練，才有此成果的。在美國不僅是政治家，就是企業(yè)家想功成名就，口才是重要條件之一，所以練習發(fā)出理想的聲音，是一個(gè)重要的課題。在日本等國發(fā)音練習十分受重視，因為在商業(yè)社會(huì )中，電話(huà)使用率高，并利用電視電話(huà)進(jìn)行會(huì )議，聲音的重要也更加提高。所以專(zhuān)門(mén)指導發(fā)音的練習班十分流行。
聲音建立形象的例子，在日本有田中角榮，他磁性的沙啞聲音，有利地他的聲望。中曾根首相咬字晰，給人精明的感覺(jué)。
雖然有些人認為聲音的好壞是天生的，其實(shí)聲音可以控制到某一程度，應該要能充分掌握自己的聲音，并用最好的聲音與人交談。
�。�1）控制聲音的第一步是要了解自己聲音的特性。雖然聲音并非隨時(shí)都相同，有些人在早晨聲音沙啞而不穩定。根本無(wú)法說(shuō)話(huà)，所以在自己的聲音中，那一種聲調最能給人好印象，就應好好把握，多加練習，遇到重要生意要商談時(shí)，便可用最好聲音贏(yíng)得機會(huì ) 。
�。�2）剛開(kāi)始可把自己的聲音錄下來(lái)，最好是錄自己與他人自然交談的聲音，才能真正知道自己平時(shí)講話(huà)的腔調、速度、習慣等，把帶子反復聆聽(tīng)，找出自己說(shuō)話(huà)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
�。�3）聲音大小也是重點(diǎn)之一，聲音洪亮的人給人正直的感覺(jué)，所以說(shuō)話(huà)一定要清楚而堅定。聲音小的人多半對自己的話(huà)沒(méi)有信心，與人談生意時(shí)，若聲音太小將缺乏說(shuō)明力，一定要說(shuō)得清楚、明朗，這是談生意的歷害武器，只要認真努力地練習，一定可運用自如。
�。�4）多數人會(huì )有些經(jīng)驗，當坐姿不正確時(shí)，發(fā)音也會(huì )感困難，可見(jiàn)姿勢與聲音有密切的關(guān)系，不良的姿勢不可能發(fā)出悅耳的聲音。歌手演員們?yōu)榱税l(fā)出好聽(tīng)的聲音，都是先從姿勢訓練開(kāi)始。因為姿勢良好不會(huì )壓迫聲帶，可以毫不費力地發(fā)出響亮的聲音。
訓練姿勢的方法是站立在墻壁旁，肩岬骨和腳跟緊靠墻壁，此時(shí)腰部有一拳頭寬的空隙，這就是能發(fā)出好聽(tīng)聲音的基本姿勢。
坐著(zhù)說(shuō)話(huà)時(shí)要盡量伸直脊椎骨，這樣說(shuō)話(huà)時(shí)易擴張胸部，聲音也較易發(fā)出，這是自己可以感覺(jué)到的。 而且，如果覺(jué)行今天聲音不太對勁，多注意姿勢就可改善聲調，并輕輕練習ia、ia、ia的聲音，便可改善。若緊張而發(fā)不出聲音時(shí)，可做深呼吸，或與同事聊聊，松懈緊張的情緒。
腹部呼吸法美化聲音
良好的姿勢，就是可以做腹部呼吸的姿勢，好的聲音需要很多新鮮氧氣來(lái)幫助發(fā)音，所以要有能充分補充氧氣的呼吸法，也就是利用橫隔膜的腹部呼吸法。
腹部呼吸法的效果：
1、腹部和胸部均能儲存氧氣，使呼吸長(cháng)久連續，并保持聲音不紊亂。
2、能放松肩部、喉嚨、頸部的緊張，預防發(fā)現變調的聲音。
3、聲音大小、音質(zhì)、說(shuō)話(huà)速度較易控制。
要了解自己目前的呼吸是腹部呼吸或胸部呼吸，可用下面的方法檢查。
站在鏡前觀(guān)察，若呼吸時(shí)肩膀會(huì )上下起伏，就是胸部呼吸。
學(xué)習腹部呼吸有一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，就是平躺在床上或潔凈的地板上練習，盡量發(fā)出Y、Y、Y的聲音，并將手置于腹部，看腹部是否上下起伏，這就是腹部呼吸。
把話(huà)含在嘴里，聽(tīng)起來(lái)令人著(zhù)急，不但如此，這樣的說(shuō)話(huà)態(tài)度缺乏訴求力、誠意及說(shuō)服力，甚至語(yǔ)意表達不清。要將自己的意思清清楚楚表達給對方，第一要點(diǎn)就是張開(kāi)尊口。當你發(fā)Y的聲音時(shí)，是否能容得下直徑三公分的圓筒呢？有這樣的張口程度，才能發(fā)出最清楚的聲音。
學(xué)習發(fā)音要從a、i、u、o、e五個(gè)音開(kāi)始，練習清楚的發(fā)音，說(shuō)話(huà)的音質(zhì)將有很大的改善。
首先站在鏡頭注意口形是否正確，五個(gè)音重復練習，嘴巴張開(kāi)的程度，由大到小依序為a、o、e、u、i。
其次，話(huà)語(yǔ)完畢時(shí)，語(yǔ)尾要清晰，這樣不但把話(huà)清楚地傳達給對方，也博得好感。如語(yǔ)尾有奇怪的音調，一定會(huì )留下不好的印象。談話(huà)時(shí)應面帶微笑，顯出友善、溫和的表情。
聲音演講稿2
第一、什么是聲音
聲音是一種壓力波：當演奏樂(lè )器、拍打一扇門(mén)或者敲擊桌面時(shí)，他們的振動(dòng)會(huì )引起介質(zhì)——空氣分子有節奏的振動(dòng)，使周?chē)目諝猱a(chǎn)生疏密變化，形成疏密相間的縱波，這就產(chǎn)生了聲波，這種現象會(huì )一直延續到振動(dòng)消失為止。
聲音作為波的一種，頻率和振幅就成了描述波的重要屬性，頻率的大小與我們通常所說(shuō)的音高對應，而振幅影響聲音的大小。聲音可以被分解為不同頻率不同強度正弦波的疊加。這種變換（或分解）的過(guò)程，稱(chēng)為傅立葉變換(Fourier Transform)。
因此，一般的聲音總是包含一定的頻率范圍。人耳可以聽(tīng)到的聲音的頻率范圍在20到2萬(wàn)赫茲之間。高于這個(gè)范圍的波動(dòng)稱(chēng)為超聲波，而低于這一范圍的稱(chēng)為次聲波。狗和蝙蝠等動(dòng)物可以聽(tīng)得到高達16萬(wàn)赫茲的聲音。鯨和大象則可以產(chǎn)生頻率在15到35赫茲范圍內的聲音。
第二、搜索的原理
網(wǎng)絡(luò )爬蟲(chóng)是搜索引擎的下載系統，它的作用是內容的獲取，手段就是在萬(wàn)維網(wǎng)中通過(guò)鏈接不斷爬取收集各類(lèi)網(wǎng)頁(yè)。但是互聯(lián)網(wǎng)的頁(yè)面浩如煙海，而且每天不斷有新的內容產(chǎn)生，根
據爬取目標和范圍，可以將爬蟲(chóng)簡(jiǎn)單分為以下幾類(lèi)： 批量性爬蟲(chóng)：明確的抓取目標和范圍，達到即停止
增量型爬蟲(chóng)：應對網(wǎng)頁(yè)不斷更新的狀態(tài)，爬蟲(chóng)需要及時(shí)反應。通用商業(yè)引擎一般都是這類(lèi)
垂直型爬蟲(chóng)：只針對某個(gè)特定領(lǐng)域的爬蟲(chóng)，根據主題過(guò)濾。 爬蟲(chóng)在爬取網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候，應該怎樣確定下一步的目標呢？主要有以下策略：
寬度優(yōu)先：最簡(jiǎn)單的方式，即將某個(gè)頁(yè)面中的鏈接依次加入待爬取隊列
局部PageRank：PageRank是一種網(wǎng)頁(yè)重要性指標，這種方式根據一定時(shí)期內的局部PageRank值決定下一步爬取目標 OPIC：當下載當前網(wǎng)頁(yè)后，將其重要性平均分給包含的鏈接，每次選取最重要的頁(yè)面，不用迭代計算，速度較快
大站優(yōu)先：思想很簡(jiǎn)單，以網(wǎng)站為單位衡量頁(yè)面重要性。 接下來(lái)，簡(jiǎn)要介紹一下搜索引擎中的一個(gè)重要問(wèn)題：暗網(wǎng)抓取。所謂暗網(wǎng)，是指常規方式很難爬到的網(wǎng)頁(yè)，而在網(wǎng)絡(luò )中，這樣的網(wǎng)是大量存在的。有的網(wǎng)頁(yè)沒(méi)有外鏈，有的主要內容存儲于數據庫中(如攜程網(wǎng))，沒(méi)有鏈接指向這些記錄。暗網(wǎng)挖掘是商業(yè)搜索引擎的一大研究重點(diǎn)，Google是這樣，百度的“阿拉丁”計劃也在于此。
第三、如何實(shí)現聲音搜索
那么究竟是什么產(chǎn)生了音色呢？答案是諧波。我們知道聲音是振動(dòng)產(chǎn)生的，而一個(gè)物體來(lái)回振動(dòng)，幾乎不可能一直按照確定的周期振動(dòng)的。也就是說(shuō)一個(gè)物體發(fā)生的同時(shí)，會(huì )發(fā)出很多不同頻率的波（諧波）。這許多不同頻率的波由于相位差很�。ㄒ簿褪窍喔魰r(shí)間很短），人是無(wú)法單獨分辨的，所以這些波會(huì )混合起來(lái)一起給人一個(gè)整體的感受，而這個(gè)感受就叫做音色。正是由于不同的聲音里所包含的不同頻率的波的頻率，響度，和分布都不同，才導致了我們能分辨各種聲音。
你可能會(huì )有點(diǎn)糊涂。既然每一個(gè)聲音都包含很多個(gè)頻率的聲波，那我們又是怎么分辨音調的呢？答案是，一個(gè)聲音中某一個(gè)頻率的相對量最大的那個(gè)頻率決定了聲音的音調。比如說(shuō)一個(gè)聲音里如果有3單位的444hz（la音）,1單位222hz的頻率，那么我們聽(tīng)其來(lái)就是la音。而有3單位的444hz，1單位的333hz的頻率，那我聽(tīng)起來(lái)仍然是la音，只不過(guò)音色不同罷了。
如果一個(gè)聲音中從1到20K赫茲頻率的波都有，并且都是1:1的關(guān)系，即相對強度都相同。這樣一個(gè)聲音就稱(chēng)為白噪音，聽(tīng)起來(lái)就和收音機收不信號時(shí)的音色一樣。這就是一個(gè)人造音色的例子（因為這種聲音再自然界是不會(huì )有的）。 也就是說(shuō)，如果我有2萬(wàn)只音箱，每一個(gè)音箱分別對應放從
1到20k赫茲不同頻率的聲波。那么我通過(guò)開(kāi)關(guān)不同的音箱，調節每個(gè)音箱的音量，從理論上講我就可以得到任何我想要的音色。不論是韓紅的聲音還是孫楠的聲音，小提琴的聲音還是汽車(chē)剎車(chē)的聲音。
下面用數學(xué)的方法來(lái)分析一下你所提的例子（覺(jué)得頭痛可以跳過(guò)數學(xué)部分）。
學(xué)過(guò)物理的人因該知道，我們可以用一個(gè)sin或者cos函數來(lái)描述一個(gè)聲波如 coswt 其中w 就是聲波的頻率。 而我們知道，
任何一個(gè)聲音fx都可以寫(xiě)成下面的形式; fx=a1coswt+b1sinwt+a2cosw2t+b2sinw2t+a3cosw3t+b3sinw3t+ …
這個(gè)式子中的 w1 w2 w3 … 就是一個(gè)聲音所包含的各種分振動(dòng)的頻率，a b 就是分振動(dòng)所占的分量。 一個(gè)聲音所包含各種不同的w1 ,w2 ,w3 和不同的a b 就是形成音色的關(guān)鍵參數。一般的，如果w1,w2,w3… 分布沒(méi)有規律，就成為噪聲，而w1,w2,w3…成倍數分布，就成為樂(lè )音。
下面看看，韓紅和孫楠的問(wèn)題。 我們知道，Do這個(gè)音的頻率是261.6赫茲。也就是說(shuō)他們如果都唱DO這個(gè)音的話(huà)，261.6這個(gè)頻率的聲音肯定是相對量最大的聲音，所以聽(tīng)起來(lái)他們發(fā)出的聲音都是DO。但是兩人聲音的其他頻率又個(gè)不相同，所以我們能分辨出來(lái)是誰(shuí)場(chǎng)的。
用數學(xué)表示就是：（設c=261.6)
f=a1cosct+b1sinct+a2cosw2t+b2sinw2t+a3cosw3t+b3sinw3t+ …
f=c1cosct+d1sinct+c2cosw2t+d2sinw2t+c3cosw3t+d3sinw3t+ …
其中 a1=c1 ,b1=d1 an!=cn ,bn!=dn ( n!=1)
注：“!=”為不等于
總之記住一句話(huà)，一個(gè)聲音中相對能量最大的那個(gè)頻率決定了音調，所有分頻率的分布不同決定了音色，也就是我們能分辨不同聲音的原因。
補充問(wèn)題：關(guān)于語(yǔ)言的辨別。
這是很有意思的一個(gè)問(wèn)題，充分說(shuō)明了我們大腦的復雜程度。
首先說(shuō)一下語(yǔ)言的機制。任何一個(gè)字或者是單詞都可以分解成為輔音和元音。比如“他”就是由輔音“t"和元音“a(�。� 由于輔音發(fā)生時(shí)聲帶不振動(dòng)，所以沒(méi)有音調，所以不存在你說(shuō)的問(wèn)題。而我們是如何區別元音的呢？同樣是通過(guò)音色。不過(guò)這里有些不一樣的地方。 你去翻一下學(xué)習音標的書(shū)，可以發(fā)現，所有的元音發(fā)聲都建立在不同的口型（包括舌頭的位置）上面。 也就是說(shuō)區別不同的元音靠的是不同口型。
聲音演講稿3
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
走進(jìn)擁有無(wú)數奧秘的大自然，在廣袤無(wú)垠的大自然之間傾聽(tīng)它她內心最真誠的聲音。
來(lái)到大自然，欣賞大自然巧妙絕的杰作。呼吸著(zhù)天地間的精華，聞著(zhù)沁人心脾的花草樹(shù)木的芳香。站在一望無(wú)際的田野上，感受大自然散發(fā)的無(wú)限魅力。
“嘩啦啦”一條不堪入目的小溪從我的身邊緩緩流過(guò)，雖然她還是唱著(zhù)那清脆的調子，但卻沒(méi)有以前的那種喜悅。她的步子更緩慢了，好像要和我說(shuō)什么“以前清澈見(jiàn)底的我，現在因為你們人類(lèi)，變得如此骯臟污濁，以前龐大的水家族，現在卻弄得支離破碎，許多兄弟姐妹也就此失蹤了，這一切巨大的損失，都是拜人類(lèi)所賜由于你們肆意地濫用水資源，過(guò)度地浪費，才讓我們變得如此狼狽不堪。雖然我們地家族正在日益消逝，但人類(lèi)也會(huì )受到自然爺爺的懲罰�？�，現在黃河長(cháng)江不少地方斷流，周邊不少村莊，城市干旱，這但是你們人類(lèi)一手造成的�！睂Π�，因為我們的貪心，造成了這些不可估計的后果，看來(lái)，我們應該珍惜水資源，好好的保護它們。
越過(guò)了小溪，來(lái)到一塊空曠的田野，幾顆零零散散的大樹(shù)還堅強的屹立著(zhù)，撫摸著(zhù)傷痕累累的大樹(shù)，傾聽(tīng)著(zhù)她內心的苦處�！霸跊](méi)有人類(lèi)以前，我們在大自然爺爺的庇護下生活的好好的，但自從人類(lèi)出現后，森林就被你們破壞，拿去建造房屋和家具。雖然人類(lèi)嘴上說(shuō)要保護我們，但在背地里你們人類(lèi)卻濫砍亂伐，自然爺爺不會(huì )放過(guò)人類(lèi)的�？�，如今，沒(méi)有我們的保護沙塵暴肆意侵略土地，最終你們會(huì )害人害己，你們會(huì )得到懲罰的�！笔前�，樹(shù)木是我們人類(lèi)的朋友，不但不和諧相處，還互相殘殺。
現在，我們已經(jīng)嘗到了自然爺爺的厲害了，我們與大自然相比，簡(jiǎn)直就是相形見(jiàn)絀，雞蛋碰石頭，不自量力，我希望大家能夠好好保護大自然，敬畏自然，與自然和諧相處，希望大家不要再繼續殘害大自然了，知錯就改善莫大焉，否則我們會(huì )為我們的行為付出代價(jià)的，做自然的一份子吧！
聲音演講稿4
尊敬的老師各位同學(xué)：
大家下午好！
我演講的題目是《聆聽(tīng)心靈的聲音》
在這個(gè)聲色犬馬的世界之中，每個(gè)人都可能或多或少染上些許疲憊和勞頓，乃至困惑。透過(guò)心靈之眼，尋覓一絲明凈和清涼，尋得一份靜謐不失為一種調節和智慧！忙碌之余，靜下來(lái)，聆聽(tīng)自己內心的聲音。
你想要什么？你喜歡做什么，你有目標嗎？人就象一只不停旋轉的陀螺，不停地轉動(dòng)，破舊和灰塵的侵襲使人變得麻木。思維還清晰嗎？有一句話(huà)說(shuō)的好，“格局決定結局，思路決定出路”。
今天，你擁有什么嗎，今天你得到什么嗎？你滿(mǎn)足嗎？你成功嗎？你發(fā)揮出自己的能量了嗎？對自己的生活和事業(yè)，你是否無(wú)怨無(wú)悔了？
我們還有很多事情沒(méi)有做，我們還不夠優(yōu)秀，也不夠成功，時(shí)間很短暫，如何在實(shí)現一下自己的目標，如何實(shí)現自己的夢(mèng)想，如何在把自己的人生勾畫(huà)的更精彩一些？
就現在開(kāi)始吧——把握每一次機會(huì )，感激一切相遇，記住思路決定出路！從現在開(kāi)始。
聲音演講稿5
各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是 號選手，今天我為大家講的故事叫《震撼心靈的聲音》。
20xx年1月22日的這一天，一位老人走進(jìn)了我的心中，使我久久不能平靜。她就是從醫70多年的胡佩蘭老人。她在病房里所說(shuō)的一句話(huà)，深深地觸動(dòng)了我：“病人看完了，回家吧”。
“技不在高，而在德；術(shù)不在巧，而在仁。醫者，看的是病，救得是心，開(kāi)的是藥，給的是情�！杞x與辟芷兮，紉秋蘭以為佩’，你是醫者，救世良藥�！� 這是在20xx年《感動(dòng)中國》欄目中給胡佩蘭老人的頒獎詞。
可令人悲傷的是，這位百歲老人再也聽(tīng)不到這對她人生中最大的褒獎了。20xx年1月22日，離開(kāi)了她深深眷念著(zhù)的病人，遠去了。
胡佩蘭19XX年畢業(yè)于河南大學(xué)，19XX年， 71歲的她從醫院退休后，每月的退休金足夠她衣食無(wú)憂(yōu)地安度晚年了，但她卻不愿意閑著(zhù)，她
說(shuō)“活著(zhù)總得對人有點(diǎn)兒用”。
正是在“有用”思想的激勵下，這位滿(mǎn)頭銀絲、患有嚴重的腰椎病、進(jìn)出都要坐小推椅的老人，每天都要接待一個(gè)又一個(gè)病人，從不懈怠，風(fēng)雨無(wú)阻。
在她的心里，只一個(gè)念頭：病人在等她。
20xx年，一個(gè)風(fēng)雪交加的天氣,家人勸她說(shuō):“天這么冷，別去坐診了”.可老人執拗的說(shuō):“我們做醫生的要講誠信,更何況我這么大歲數了,死后不能遺臭萬(wàn)年啊!”看到老人執意要去，家人只好推著(zhù)輪椅，穿越了兩公里的路程，到達了解放軍醫院。一進(jìn)門(mén)，老人突發(fā)心臟病，從樓梯上滾下來(lái)摔斷了三根肋骨，經(jīng)過(guò)一番救治，才算安定下來(lái)。而這因摔斷了肋骨所休息的兩個(gè)月便成了她人生中最長(cháng)的假期。
老人在醫院總是精神抖擻，很少追求利潤，經(jīng)常用微薄的收入和退休金給病人墊付醫藥費 。20多年來(lái)，除了堅持出診，胡佩蘭還拿出微薄的坐診收入和退休金，在8年間捐建了50多個(gè)“希望書(shū)屋”。
20xx年，84歲的她成為鄭州市年齡最大的志愿者，從此開(kāi)始了公益事業(yè)。她到解放軍3519醫院開(kāi)設了“愛(ài)心門(mén)診”，把收入的40%捐贈給希望工程。這一堅持就是十四年。
直到20xx年，老人的身體已陷入昏迷。1月21日晚，她的家人、同事，還有經(jīng)她治過(guò)病的患者都圍在病房久久不愿離去······他的兒子似乎感受到老人要說(shuō)些什么，側耳伏在身前，只聽(tīng)虛弱的吐出一句：“病人看完了，回家吧”，她的兒子失聲痛哭，在場(chǎng)的人們也無(wú)不為之震撼。而這震撼心靈的聲音便成了她告別人生的最后語(yǔ)言。
胡佩蘭一生心懷大愛(ài)，崇德仁厚，以治病救人為天職，直到生命的最后一刻。老人雖然已離我們而去，但是她“不為良將、便為良醫，最喜歡工作”的敬業(yè)精神會(huì )一直傳承下。在平凡的工作崗位上忠誠履行一個(gè)醫務(wù)工作者的神圣職責，譜寫(xiě)了大愛(ài)無(wú)疆、無(wú)私奉獻的感人篇章。她留下的為人服務(wù)的精神，將會(huì )激勵每個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的中國少年。
聲音演講稿6
各位親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
光拂星榆，時(shí)光荏苒，當我們的人生日歷翻至十八年華，我感到非常榮幸在這場(chǎng)成人禮上發(fā)言。當歷史的回音同時(shí)代的腳步一齊敲響，我們應當以“雛風(fēng)清于老鳳聲”的自許與擔當，傾聽(tīng)歷史，邁向未來(lái)。
誠如先哲所言：“我們是歷史的回音�！睔v史的長(cháng)河生生不息，回望即是歲月崢嶸。我們看見(jiàn)前仆后繼的覺(jué)醒之土，看見(jiàn)烽火狼煙，看見(jiàn)鴨綠江邊最可愛(ài)的人們。我們聽(tīng)見(jiàn)“外爭主權、內懲國賊！”聽(tīng)見(jiàn)“北平之大，_已容不下一張平靜的課桌了”，也聽(tīng)見(jiàn)勝利的歡呼和那句擲地有聲的“中華人民共和國中央人民政府，在今天成立了”。
各位親愛(ài)的同學(xué)們，我想歷史的聲音之于我們，不應當只是歷史書(shū)上寥寥數語(yǔ)，我們要看到的是燎原星火的源頭，竟是如此的渺小而孤勇；我們要學(xué)習的是那挺身而出的勇毅與擔當。隨時(shí)代的腳步踏浪前行。
1992年恢復高考之際。一位剛參加完高考的年輕人在日記本中寫(xiě)下“我只是剛好踩在了時(shí)代團鼓點(diǎn)上”。那么新時(shí)代的我們，即將進(jìn)入十八歲的我們，是否聽(tīng)到了時(shí)代更激越的鼓點(diǎn)、是否已經(jīng)邁開(kāi)向未來(lái)的腳步？
吾輩奮發(fā)踔厲矣，國亦因此強�！濒斞赶壬佌伒慕陶d就是那歷史的聲音，激勵著(zhù)青年一代的奮斗。當曹源二度站上《自然》雜志的封面，當90后為主的嫦娥團隊將“常城五號”送往月球，當5G的核心成員成為Z時(shí)代的青年，我們應當相信：青年一代的我們才是這個(gè)時(shí)代最美的風(fēng)景。
青春恰時(shí)來(lái)，我與我的國同在。同學(xué)們，我們已經(jīng)邁開(kāi)向未來(lái)的腳步，走在為明天奮步的路上。我們不應重踏莎翁口中“充滿(mǎn)聲音和光熱，此外空無(wú)一物”的世界；不應當成為時(shí)代下為利益而奔波的lZ，而是傾聽(tīng)歷史的聲音，謹記著(zhù)歷史的教誨，以昂首之姿從新時(shí)代的巴別塔下直抵天堂，解開(kāi)人生的斯芬克斯之謎，找到自已前行的目標與意義，做自己理想國國君王。
共青團中央在五四百年之際發(fā)問(wèn)于現當代的青年。你，是否還是1919年那個(gè)少年？我想，我們足，亦不足。雛風(fēng)清于老鳳聲，我們懷揣那時(shí)代的孤勇、擔當與初心，走在新時(shí)代的路途之上。前途未遠，吾輩亦此步履不停。
愿十八歲的我們行走在人生路上、邁向未來(lái)的時(shí)候，也不忘聽(tīng)一聽(tīng)歷史的回音，走得更坦蕩，更堅毅。也祝每一個(gè)我們成年快樂(lè )，前程似錦。
謝謝大家，我的發(fā)言到此結束。
聲音演講稿7
大家好，我是潘昱皓。今天我演講的題目是《聽(tīng)聽(tīng)大自然的心聲》。
一縷陽(yáng)光灑在大地上，溫暖極了。這是大自然給我們的禮物。
大自然讓我們自由呼吸，讓我們茁壯成長(cháng)，讓我們賞盡人間美景，伴我們度過(guò)精彩一生。
我走過(guò)山谷，那里的美景如活過(guò)來(lái)的畫(huà)卷一般，如神仙來(lái)過(guò)一般。車(chē)行其中，感覺(jué)不是在走，而是在飄，這一切都是大自然給予我們的風(fēng)景。大自然要是不在的話(huà)，這樣的良辰美景定成不了型。
大自然如一名慈祥的母親，把她擁有的一切都給了我們，用盡全力讓我們變得更加美好。
可我們呢？隨地吐痰、亂扔垃圾、踩踏草坪……一寸又一寸地折磨著(zhù)這位哺育我們的母親。
在我很小的時(shí)候，爸媽帶我去過(guò)海南，那時(shí)那兒的海清澈得能看見(jiàn)底，就像一顆碧藍的寶石，漂亮極了。
我5歲的時(shí)候再去那里，樣子全變了。海烏黑烏黑的，黑得令人發(fā)慌。一排又一排的垃圾被海浪沖上了岸。媽媽皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“看來(lái)環(huán)境保護得不好��！”我還是沒(méi)忍住，用腳碰了碰海水：“��！真惡心！”海水像泥一樣，包著(zhù)大顆大顆的雜物。我剛想回去，一個(gè)浪花拍打在我身上，骯臟的垃圾袋“飛”了出來(lái)，正落在我們的肩上，一股腐臭飄進(jìn)我的鼻子。
我哭著(zhù)跑到岸上，甩落肩上的垃圾，淚汪汪地望著(zhù)那憂(yōu)傷的大海。海浪拍打在沙灘上，似乎在哀嚎：“別把垃圾給我了，我承受不住了！”它在呻吟，在人類(lèi)的折磨下痛苦地掙扎著(zhù)。它用力將一把又一把的垃圾丟回岸上，想要讓自己變回藍色，可惜……唉，人類(lèi)啊人類(lèi)！
人類(lèi)啊，聽(tīng)聽(tīng)大自然的心聲吧，讓我們愛(ài)護環(huán)境，讓大自然更加美好吧！
聲音演講稿8
親愛(ài)的同學(xué)們：
今日，我們即將迎來(lái)十八歲的成人禮。從十八歲開(kāi)始，我們終于得以用一個(gè)成年人的面貌面對世界；也終于具備了聆聽(tīng)歷史之聲且與時(shí)代同行的資格與能力。
十八歲的青年，應當把耳朵貼近大地，傾聽(tīng)歷史低沉的述說(shuō)。歷史是時(shí)間的孩子，又是當今時(shí)代的母親。歷史深深扎根于土壤，在千萬(wàn)人的淚水、汗水與血中繁榮；歷史的每一朵花苞都無(wú)聲地講述著(zhù)一個(gè)故事，等待青年仔細地聆聽(tīng)。
歷史的聲音是我們感悟人生的涓涓水聲。我們聽(tīng)得到孔夫子的吟誦聲，那是“知其不可而為之”的君子之勇毅；我們聽(tīng)得到王守仁的講學(xué)聲，那是“我心光明，亦復何求”的儒士之正氣；我們聽(tīng)得到蘇東坡的竹林吟嘯，那是“一蓑煙雨任平生”的智者之放達。聆聽(tīng)歷史的聲音，像聽(tīng)到成千上萬(wàn)人的聲音合成的一首超越時(shí)空的合唱，這是前世之人留給后世之人的智慧，是永恒的人類(lèi)生命在延續。
歷史的聲音，是使我們知曉民族盛衰得失的警鐘。至今難忘林覺(jué)民赴義前寫(xiě)下的《與妻書(shū)》，兒女情長(cháng)之纏綿語(yǔ)終化為覺(jué)醒神州之驚雷聲。同樣是三十歲左右的青年，在神州寂寂之時(shí)，那些大聲呼告的青年人，以他們的聲音震撼著(zhù)今天的我們。滅國之種之危機已成歷史，愛(ài)國繼種的大愛(ài)卻永在心間。
歷史的聲音，是令我們體悟世間大愛(ài)的人類(lèi)共同呼喚。弘一法師圓寂前留下“但愿世人得離苦”的字，不僅影響了年幼的黃永玉，但鐫刻在后世的青年心頭�！盀槿f(wàn)世開(kāi)太平”的聲音從未沒(méi)埋沒(méi)在塵埃里，但是在今天化為人類(lèi)命運共同體的聲音響徹每位青年的耳中。
如今的時(shí)代也終將成為歷史，我們生在這個(gè)時(shí)代，也懷著(zhù)成為歷史新聲音的使命感和敬畏感。20xx年是今年的歷史，這一年包含了太多太多的聲音，以至于《牛津詞典》放棄了當年年度詞語(yǔ)的評選——這是一個(gè)無(wú)言的年份，也是一個(gè)人聲鼎沸的時(shí)代。我們聽(tīng)得到鐘南山院士和眾多醫護人員堅定的呼告，聽(tīng)得到中美外交席上的劍拔弩張；我們聽(tīng)得到十八歲的戍邊英雄陳祥榕輸出的“清澈的愛(ài)，只為中國”；聽(tīng)到天問(wèn)和嫦娥的支持者們震耳欲聾的歡呼聲。
20xx年已經(jīng)成為歷史，而今天的我們在20xx年成為了十八歲的成人�？梢哉f(shuō)，我們終將成為歷史，成為黃土；但既然成為這個(gè)時(shí)代中的青年人，我們有使命為歷史創(chuàng )造一個(gè)嶄新的時(shí)代，為未來(lái)記錄一段精彩的歷史。
十八歲將至，讓我們聆聽(tīng)歷史的聲音，跟上時(shí)代的腳步，創(chuàng )造人類(lèi)的未來(lái)。
謝謝大家。
聲音演講稿9
尊敬的老師各位同學(xué)大家下午好！我演講的題目是《聆聽(tīng)心靈的聲音》。
在這個(gè)聲色犬馬的世界之中，每個(gè)人都可能或多或少染上些許疲憊和勞頓，乃至困惑。透過(guò)心靈之眼，尋覓一絲明凈和清涼，尋得一份靜謐不失為一種調節和智慧！忙碌之余，靜下來(lái)，聆聽(tīng)自己內心的聲音。---------
你想要什么？你喜歡做什么，你有目標嗎？人就象一只不停旋轉的陀螺，不停地轉動(dòng)，破舊和灰塵的侵襲使人變得麻木。思維還清晰嗎？有一句話(huà)說(shuō)的好，“格局決定結局，思路決定出路”。
今天，你擁有什么嗎，今天你得到什么嗎？你滿(mǎn)足嗎？你成功嗎?你發(fā)揮出自己的能量了嗎?對自己的生活和事業(yè)，你是否無(wú)怨無(wú)悔了？
我們還有很多事情沒(méi)有做，我們還不夠優(yōu)秀，也不夠成功，時(shí)間很短暫，如何在實(shí)現一下自己的目標，如何實(shí)現自己的夢(mèng)想，如何在把自己的人生勾畫(huà)的更精彩一些？
就現在開(kāi)始吧！---------把握每一次機會(huì )，感激一切相遇，記住思路決定出路！從現在開(kāi)始。
聲音演講稿10
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好！我演講的題目是《讓愛(ài)的聲音傳遞下去》。
“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)侯我以為你很神氣，喊上一聲就能驚天動(dòng)地——長(cháng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利……”這首人們耳熟能詳的歌已經(jīng)傳唱了十幾年，小時(shí)侯聽(tīng)到它，我覺(jué)得很美；現在聽(tīng)到它，我覺(jué)得很真實(shí)！的確，“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的意義在于發(fā)展�！闭怯袩o(wú)數平凡的教師甘為人梯，才將文明的火炬一代一代傳承下去。
“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景線(xiàn)最為綺麗，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有無(wú)數顆熾熱的心，我們用愛(ài)播撒希望……”這首詩(shī)是一位姓孫的班主任送給她的學(xué)生的，六年來(lái)，學(xué)生一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孫老師的身邊，就好像又見(jiàn)到了她親切的笑容。
孫老師——一位平凡得不能再平凡的數學(xué)老師。就在她帶的班剛上高三，她還有一年就要退休時(shí)，被查出患有淋巴腺腫瘤，醫生要求立刻手術(shù)，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前。她知道，學(xué)校教師緊缺，同事們擔子重；她知道，學(xué)生正在關(guān)鍵時(shí)期，差生剛上路；她知道，要站好最后一班崗……假期過(guò)去了，開(kāi)學(xué)時(shí)，大家驚喜的發(fā)現，孫老師又回來(lái)了！盡管經(jīng)歷了8小時(shí)大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松；又屹立在講臺前�！捌鹆�！”大家刷地站了起來(lái)，淚珠在每個(gè)人的眼眶里打轉；頓時(shí)，教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好！”這感人的一幕孩子們久久不能忘懷！
聽(tīng)著(zhù)這個(gè)沉甸甸的故事，我走完了自己的學(xué)生時(shí)代，走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻——我也站上了三尺講臺。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生……”為了祖國未來(lái)無(wú)數的瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，我將滿(mǎn)腔的愛(ài)盡情賦予了我的學(xué)生。多少個(gè)中午，當人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個(gè)晚上，當人們被精彩的電視節目吸引的時(shí)候，我還在燈下認真地備課，批改作業(yè)。為什么？因為我始終相信：每個(gè)孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會(huì )在教師愛(ài)的沐浴下長(cháng)成參天大樹(shù)；每一雙稚嫩的腳步都會(huì )在教師愛(ài)的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪。也正因為這個(gè)，我雖累，但樂(lè )在其中。
曾幾何時(shí)，我也有過(guò)和魏巍筆下的老師一樣的經(jīng)歷——手高高舉起，卻輕輕地落下�？墒切木硡s不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”這句話(huà)會(huì )靈驗，我怕我的批評，會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )譴責；我怕我的諷刺，會(huì )讓孩子學(xué)會(huì )害羞；我怕我不小心給他們的恥辱，會(huì )讓孩子承受負罪感。我希望孩子們能在我的鼓勵中學(xué)會(huì )自信；在我的表?yè)P中學(xué)會(huì )感激；在我的認可中學(xué)會(huì )自愛(ài)。我希望用我真摯的愛(ài)喚起孩子心靈深處愛(ài)的聲音！
去年5.12大地震后，我為二年級學(xué)生講授地震中逃生的知識，當我講到“地震發(fā)生時(shí)一定要在老師的指揮下迅速撤離教室”時(shí)，突然有個(gè)孩子站起來(lái)：“老師，我們跑了，你怎么辦？！”她稚嫩的聲音立刻引起了共鳴，許多孩子的眼中閃起了淚花。我連忙解釋?zhuān)骸爸灰銈兟?tīng)指揮，順利撤離后，老師也會(huì )撤離的！”“可是，如果來(lái)不急了，您會(huì )死的！”“那樣我們就沒(méi)有生命老師了！”“我們不要老師死！老師您先跑！”說(shuō)話(huà)間，幾個(gè)孩子已經(jīng)淚如泉涌——那一刻，我的心中升騰起從沒(méi)有過(guò)的莊嚴感和悲壯感：“為了你們這樣懂事的孩子，老師死了也值得！”兩行熱淚奪眶而出……面對孩子們的心——有情有愛(ài)的心！我有什么理由不付出一切？我繼續講下去，聲音伴著(zhù)淚水在教室里顫抖，孩子們的淚水浸泡著(zhù)我的聲音……
這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎？一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛(ài)與愛(ài)的傳遞！
更加令我難忘的是：下課了，有個(gè)孩子拉住我：“老師，長(cháng)大后，我也當老師；也讓學(xué)生先跑！”說(shuō)著(zhù)，天真的笑顏上又掛起了淚花……
“《這不是一顆流星》”！孩子的心是白紙，你描繪美麗她就記載美麗；是清水，你投射陽(yáng)光她就反射光芒；是回音壁，你傾注愛(ài)，她就傳播愛(ài)！
愛(ài)，是一種聲音，你真誠，它就美妙——聽(tīng)一聽(tīng)，它就在張艷華老師動(dòng)人的歌聲里；
愛(ài)，是一種動(dòng)作，你用心它就栩栩如生——看一看，它就在張玉娟老師的一笑一顰中；
愛(ài)，是一種感覺(jué)，你抓住它就難忘——摸一摸，它就在于金成老師為學(xué)生擠釘血的臟手上；
愛(ài)，是一種語(yǔ)言，你傾聽(tīng)它就溫暖——想一想，它就在李玉蘭和胡秀梅老師的循循善誘里；
愛(ài)，是一種精神，你執著(zhù)它就堅強——比一比，它就在劉秀芳老師帶病工作的日日夜夜里……
身邊的同事們就是這樣無(wú)時(shí)無(wú)刻不在感動(dòng)著(zhù)我；周?chē)暮⒆右彩菬o(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒著(zhù)我：教育是愛(ài)的事業(yè)！
我喜歡走在路上，聽(tīng)學(xué)生遠遠地面帶微笑叫我“老師”；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待和信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為幼小的音符譜曲，為他們開(kāi)啟智慧之門(mén)，幫他們點(diǎn)燃理想之燈。而他們也影響著(zhù)我，他們豐富著(zhù)我的生活，他們美麗著(zhù)我的人生……
大病初愈，重返校園，我收到了一盒塵封的卡片，上面寫(xiě)滿(mǎn)了祝福，那是去年教師節孩子們親手做的�？粗�(zhù)那精美的設計和稚嫩的筆觸，我沉浸在幸福里，久久不能自拔……這一刻，我不再羨慕建筑師，因為再出色的建筑師也永遠不能從他的作品里得到愛(ài)的回音。
我為什么要做教師？我無(wú)數次地問(wèn)自己：
是因為我看見(jiàn)過(guò)我的老師在深夜孤燈下認真批改我們不認真的作文！是因為我看見(jiàn)過(guò)我的老師臉色蒼白地在講臺上深情地講我們的祖國！是因為我看到了一顆顆純潔的心在對我純潔地訴說(shuō)；是因為我理解了我的老師為什么甘愿寂寞；是因為我理解了我的老師為什么孜孜執著(zhù)。是因為我深深懂得愛(ài)是老師最美麗的語(yǔ)言啊。
捧著(zhù)一顆真誠的心播撒愛(ài)的陽(yáng)光，我會(huì )在揮灑五彩汗水的辛勤付出中，帶著(zhù)希望上路，懷著(zhù)憧憬登程，不管風(fēng)雨，不管泥濘，將愛(ài)的聲音傳遞下去……
聽(tīng)，我的耳邊又響起了那首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人……”
春風(fēng)又送來(lái)了那熟悉的旋律：“……長(cháng)大后，我就成了你……”
聲音演講稿11
特別高興今天來(lái)到《開(kāi)講啦》現場(chǎng)，咱們有句俗話(huà)，叫君子動(dòng)口不動(dòng)手，但我這個(gè)君子平時(shí)都是動(dòng)手的。在舞臺上呢，當然我們都是用音樂(lè )跟大家溝通。音樂(lè )，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，它會(huì )讓你的心靈有很多的感知、感受，它可以讓你在看世界的時(shí)候，有更多的視角，可以感受到世界給你更多豐富的情感。我其實(shí)特別想說(shuō)，沒(méi)有音樂(lè )的人生是遺憾的。我真的是特別感恩我父親，他能夠讓我在很小很小的時(shí)候，就接觸到了音樂(lè )。我還記得在我們家里，小時(shí)候，我父親收集了很多黑膠的唱片，七十八轉的。不知道你們見(jiàn)過(guò)沒(méi)有？唱機，你們太年輕了。那時(shí)候家里能有一個(gè)唱機，是很奢侈的事情。那個(gè)七十八轉的黑膠唱片，它一面基本上只能放幾分鐘，不像現在的這個(gè)CD呀，或者是USB儲存，可以?xún)Υ婧芏嗪芏鄸|西。那時(shí)候一面只是幾分鐘，所以你想一個(gè)，比如說(shuō)貝多芬的《d小調第九交響曲》，我記得是要這么厚一摞。我就記得我特別癡迷于去放這個(gè)唱機，我就看著(zhù)這些唱片啊，柏林愛(ài)樂(lè )樂(lè )團的貝多芬，又是維也納愛(ài)樂(lè )樂(lè )團，我就特別興奮，聽(tīng)著(zhù)這些音樂(lè )的時(shí)候呢，我就覺(jué)得特別開(kāi)心。這些唱片直到現在，還在我們青島的家里放著(zhù)，是我們一個(gè)非常珍貴的回憶。
我現在真的是特別幸運，能夠在全世界各地，給來(lái)自于不同文化背景的，不同國家的人們來(lái)演奏，非常地開(kāi)心。但是我更開(kāi)心的是，我能夠去把我們自己的中國的作品，能夠帶給全世界的觀(guān)眾。我覺(jué)得作為一個(gè)中國的音樂(lè )家，我們還是要有使命感，要有責任感。我經(jīng)常說(shuō)，如果中國的音樂(lè )家，你不去推廣自己的作品的話(huà)，誰(shuí)去幫你推廣。
我演奏的最多的一個(gè)曲子就是《梁�！沸√崆賲f(xié)奏曲，它其實(shí)完成于1958年，是探索小提琴演奏民族化的這么一個(gè)課題，然后也想西洋音樂(lè )民族化，交響音樂(lè )民族化，這么一個(gè)課題。我們在演奏它的時(shí)候，剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì )碰到很多問(wèn)題，因為它是根據中國的這個(gè)五聲音階來(lái)的'，越劇的唱調來(lái)的。我們這個(gè)小提琴是根據七聲音階的這個(gè)結構來(lái)設計的，所以拉外國曲子很容易，那個(gè)把位啊，各方面都是很準確的，都是很規范的。但是拉到中國曲子以后，像音準啊，跳躍的東西啊，就變得比較麻煩。而且就是說(shuō)跟外國樂(lè )團演奏它，也是一個(gè)很大的挑戰，因為外國的這些音樂(lè )家，他是很職業(yè)的，他拿到一個(gè)曲子，他就是看音符，所以他并不理解這個(gè)《梁�！匪磉_的意思。
我一開(kāi)始去國外，演這個(gè)《梁�！返臅r(shí)候挺費勁的，因為我每次都要給他講這個(gè)故事。而且那時(shí)候吧，這個(gè)故事還不太好講，因為它還挺復雜的嘛，那時(shí)候我這個(gè)英文也不夠好，所以給他們講很長(cháng)時(shí)間，總算他們就弄懂了，懂了以后呢，他們就會(huì )表現得比較好。后來(lái)我就找到了一個(gè)竅門(mén)，我就跟他們說(shuō)啊，這是一個(gè)愛(ài)情的悲劇，這是中國版的《羅密歐與朱莉葉》，這個(gè)行，他們一下就懂了。我也不用說(shuō)兩年同窗什么的，又要抗婚等，這個(gè)就太復雜了。但是我說(shuō)有一個(gè)地方，我必須要說(shuō)一下，就是化蝶。因為化蝶是《梁�！芬粋�(gè)重要的思想表達，對于愛(ài)情，對于自由的一種向往。那《羅密歐與朱莉葉》沒(méi)化蝶啊，我說(shuō)我們中國人還是比較浪漫的，但是你還得給他們稍微講一下，是什么呢？就說(shuō)中國人對于情感的一種表達的方式，我們是比較含蓄的。祝英臺喜歡梁山伯，她最多就是暗示他，對吧，也沒(méi)說(shuō)出來(lái)，但《羅密歐與朱莉葉》不是的，他是在陽(yáng)臺底下喊的，對不對。西方的這種情感的表達，是比較直接的，所以在它的音樂(lè )當中，其實(shí)也是的，而且它是比較曲折，比較豐富的。所以你在演奏的時(shí)候呢，也相對是要比較含蓄一些，把東方人的這種唯美的情感，要把它表達得好一點(diǎn)。
對學(xué)習西洋音樂(lè )的人來(lái)說(shuō)，這個(gè)滑音就是變得非常麻煩，這樣吧，我來(lái)給你們展示一下。我問(wèn)一下，你們知道滑音是什么嗎？就是這么一滑，這是滑音，這就是個(gè)滑音。西方音樂(lè )，它就直接滑，但是這個(gè)《梁�！防�，它有很多種。像剛才這個(gè)，它是個(gè)小三度的滑音，跨了一個(gè)三度，有的時(shí)候它是抹音，沒(méi)有三度，它只是回了一點(diǎn)。然后有的是從中間滑，有的是從底下滑，所以就是這個(gè)滑音啊，對于國外的音樂(lè )家，就是個(gè)很大的難題了。所以為什么很多人說(shuō)，聽(tīng)國外這個(gè)提琴家演奏《梁�！�，覺(jué)得不中不外的，就是覺(jué)得不地道，其實(shí)最關(guān)鍵的問(wèn)題是這個(gè)滑音�；羲麤](méi)掌握，因為他就沒(méi)聽(tīng)過(guò)越劇，也沒(méi)聽(tīng)過(guò)中國的音樂(lè )，他怎么知道這個(gè)滑音怎么滑，所以這個(gè)滑音，還是要教他們的。包括有兩段，小提琴和大提琴的這個(gè)對話(huà)嘛，每一次排練，我都要單獨跟這個(gè)大提琴家要練好多遍。他光聽(tīng)吧，也不能夠完全掌握，也需要我告訴他，就是這些滑音啊，應該怎么去做，所以這個(gè)還是非常具有戲劇效果的，一種情感的表達。
我記得陳剛老師（《梁�！纷髑抑唬┰�(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，有太陽(yáng)升起的地方就有華人，有華人的地方就有《梁�！�。我記得在1997年，香港回歸的時(shí)候，當時(shí)我們組織了一場(chǎng)很大的音樂(lè )會(huì )，是在洛杉磯好萊塢碗型劇場(chǎng)，那是個(gè)很漂亮的劇場(chǎng)，依山而建，觀(guān)眾其實(shí)是往山坡上去的。當時(shí)這個(gè)演出，現場(chǎng)有差不多兩萬(wàn)多觀(guān)眾，這個(gè)《梁�！�，我這個(gè)主旋律一起來(lái)，那個(gè)掌聲就從半山坡，嘩就滾到臺前了，那在一般的音樂(lè )會(huì )上是沒(méi)有的。一般音樂(lè )會(huì )，我們拉著(zhù)是不能鼓掌的，但是那時(shí)候，我覺(jué)得大家都是很自豪，聽(tīng)到了自己民族的非常著(zhù)名的曲子，也為自己是中國人而感到驕傲。
其實(shí)現在，我們的這個(gè)社會(huì )發(fā)展得很快，我們都在求快、求變、求新，對不對。所以我們的生活方式，我們的思維方式，現在都是變得非�？�，扯都扯不住。我覺(jué)得在這個(gè)時(shí)候，音樂(lè )就可以給我們一些心靈上的撫慰，讓我們沉淀下來(lái)，讓我們能夠去更好地感受生活當中的這種美好。很多人覺(jué)得音樂(lè )，尤其是這個(gè)古典音樂(lè )，太深奧了，太高高在上了。其實(shí)古典音樂(lè )沒(méi)那么高高在上，從了解它，到真正地理解它，其實(shí)你就是少了一個(gè)從陌生到接觸，然后再到熟悉這么的一個(gè)過(guò)程。我們音樂(lè )家其實(shí)就應該給你們創(chuàng )造這個(gè)過(guò)程，希望音樂(lè )能夠永遠伴隨著(zhù)你們，也希望在今后，我能給你們帶來(lái)更多美的音樂(lè )，謝謝大家。
聲音演講稿12
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我在5年前脫離技術(shù)第一線(xiàn)，一年來(lái)逐漸脫離管理的第一線(xiàn)，我已經(jīng)61歲了。微軟的董事長(cháng)比爾·蓋茨曾經(jīng)講過(guò)：“讓一個(gè)60歲的老者來(lái)領(lǐng)導微軟公司，這是一件不可設想的事情�！蓖瑯�，讓一個(gè)61歲的老者來(lái)領(lǐng)導方正也是一件不可設想的事情。有一次在北京電視臺叫《熒屏連著(zhù)我和你）這個(gè)節目里，我們幾個(gè)人，被要求用一句話(huà)形容我們自己是什么樣的人。李素麗的一句話(huà)我記得，她說(shuō)：我是一個(gè)善良的人�！狈浅ＹN切。我怎么形容自己呢？我覺(jué)得我是“努力奮斗，曾經(jīng)取得過(guò)成績(jì)，現在高峰已過(guò)，跟不上新技術(shù)發(fā)展的一個(gè)過(guò)時(shí)的科學(xué)家”。
我覺(jué)得世界上有些事情非�？杀涂尚�。當我兀歲在最前沿、處于第一個(gè)創(chuàng )造高峰的時(shí)候，沒(méi)有人承認。我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，人們說(shuō)我是權威，這樣說(shuō)也馬馬虎虎，因為在這個(gè)領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線(xiàn)。但可悲的是，人們對小人物往往不重視。有一種馬太效應，已經(jīng)得到的他使勁地得到，多多益善，不能得到的他永遠得不到。
這個(gè)馬太效應現在體現在我的頭上很厲害，就是什么事情都是王選領(lǐng)導，其實(shí)我什么都沒(méi)有領(lǐng)導起來(lái)，工作都不是我做的。有時(shí)候我覺(jué)得可笑，當年當我在第一線(xiàn)、在前沿的時(shí)候不被承認，反而有些表面上比我更權威的人要來(lái)干預，你該怎么怎么做，實(shí)際上他確實(shí)不如我懂得多。我也懶得去說(shuō)服他，就采取陽(yáng)奉陰違的方法，一旦干到具體活，他根本不清楚里頭怎么回事。我現在到了這個(gè)年齡，61歲，創(chuàng )造高峰已經(jīng)過(guò)去，我55歲以后就沒(méi)什么創(chuàng )造了，反而從12年前開(kāi)始連續三年每年增加一個(gè)院士頭銜，這是很奇怪的。
院士是什么，大家不要以為院士就是權威，就是代表，這是誤解�，F在把我看成權威，這實(shí)在是好笑的，我已經(jīng)脫離第一線(xiàn)5年，怎么可能是權威？世界上從來(lái)沒(méi)有過(guò)55歲以上的計算機權威，只有55歲以上犯錯誤的一大堆。（笑聲、掌聲）我發(fā)現，在人們認為我是權威這個(gè)事情上，我真正是權威的時(shí)候，不被承認，反而說(shuō)我在玩弄騙人的數學(xué)游戲；可是我已經(jīng)脫離第一線(xiàn)，高峰已經(jīng)過(guò)去了，不干什么事情，已經(jīng)墮落到靠賣(mài)狗皮膏藥為生的時(shí)候了，（笑聲）卻說(shuō)我是權威。當然一直到今年61歲我才賣(mài)狗皮膏藥，講講過(guò)去的經(jīng)歷、體會(huì )，所以有人說(shuō)：“前幾天電視上又看到你了�！蔽艺f(shuō)：“一個(gè)人老在電視上露面，說(shuō)明這個(gè)科技工作者的科技生涯基本上快要結束了�！保ㄐβ�，長(cháng)時(shí)間的鼓掌）在第一線(xiàn)努力做貢獻，那有時(shí)間去點(diǎn)是臺做采訪(fǎng)。所以1992年前電視臺采訪(fǎng)我，我基本上都拒絕了。
現在為了方正有些需要、事業(yè)需要，有時(shí)候就去賣(mài)狗皮膏藥，做點(diǎn)招搖撞騙的事情。（笑聲）但我是到61歲才這么干的，以前一直是奮斗的，所以也是可以諒解的。年輕人如果老上電視臺，老賣(mài)狗皮膏藥，這個(gè)人我就覺(jué)得一點(diǎn)出息都沒(méi)有。我覺(jué)得人們把我看成權威的錯誤在什么地方呢，是把時(shí)態(tài)給弄錯了，明明是一個(gè)過(guò)去時(shí)態(tài)，大家誤以為是現在時(shí)態(tài)，甚至于以為是能主導將來(lái)方向的一個(gè)將來(lái)時(shí)態(tài)。（笑聲）院士者，就是他一生辛勤奮斗，做出了貢獻，晚年給他一個(gè)肯定，這就是院士，（笑聲，長(cháng)時(shí)間的掌聲）所以千萬(wàn)不要把院士看成當前的學(xué)術(shù)權威。
在我剛過(guò)55歲的時(shí)候，我立刻提了一個(gè)建議，說(shuō)：“國家的重大項目，863計劃。學(xué)術(shù)帶頭人，要小于或等于55歲�！薄盐遗懦谕�。這個(gè)當然不見(jiàn)得能行，但我還是堅信這是對的。我們看世界上一些企業(yè)的創(chuàng )業(yè)者。發(fā)明家，沒(méi)有一個(gè)超過(guò)45歲的。王安創(chuàng )業(yè)時(shí)是30歲：英特爾的3個(gè)創(chuàng )業(yè)者，最年輕的31歲，另外兩個(gè)人也不到40歲；蘋(píng)果公司的開(kāi)創(chuàng )者也只有22歲；比爾·蓋茨創(chuàng )微軟的時(shí)候是19歲；雅虎創(chuàng )業(yè)者也是不到30歲。所以創(chuàng )業(yè)的都是年輕人，我們需要一種風(fēng)險投資的基金來(lái)支持創(chuàng )業(yè)者，要看到這個(gè)趨勢。
我扶植年輕人真心誠意。我們的中年教師，包括我們的博士生導師，都是靠自己奮斗過(guò)來(lái)的，都是苦出身，所以我們一貫倡導我們的年輕人做的成果，導師沒(méi)有做什么工作，導師就不署名。當然，外面宣傳報道仍然是“在王選領(lǐng)導下……”我承認我剝削年輕人最多，但是由于大家都知道我并不是主觀(guān)上要去剝削年輕人，所以對我也比較諒解，（笑聲）見(jiàn)報以后也不以為然，知道是怎么回事。扶植年輕人我覺(jué)得是一種歷史的潮流，當然我們要創(chuàng )造條件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。在這方面我們要創(chuàng )造一切條件讓年輕人能夠出成果，特別要反對馬太效應，尤其在中國，我覺(jué)得在中國論資排輩的勢力還是有的，崇尚名人，什么都要掛一個(gè)名人的頭銜，開(kāi)鑒定會(huì )的時(shí)候掛一個(gè)什么院士，其實(shí)院上根本不懂的。我們打破這種風(fēng)氣是需要努力的。
名人和凡人差別在什么地方呢？名人用過(guò)的東西，就是文物了，凡人用過(guò)的就是廢物；名人做一點(diǎn)錯事，寫(xiě)出來(lái)叫名人軼事，凡人呢，就是犯傻；名人強詞奪理，叫做雄辯，凡人就是狡辯了；名人跟人握握手，叫做平易近人，凡人就是巴結別人了；名人打扮得不修邊幅，叫有藝術(shù)家的氣質(zhì)，凡人呢，就是流里流氣的；名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯；名人老了，稱(chēng)呼變成王老，凡人就只能叫老王。這樣一講呢，我似乎慢慢在變成一個(gè)名人了，在我貢獻越來(lái)越少的時(shí)候，忽然名氣大了。所以，要保持一個(gè)良好的心態(tài)，認識到自己是一個(gè)非常普通的人，而且正處在犯錯誤的危險的年齡上，這在歷史上不乏先例。
我的演講完畢，謝謝大家！
聲音演講稿13
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
大自然，她造物無(wú)聲，可自然界的一切都擁有著(zhù)屬于自己最美的聲音。只要——我們認真地用心去聆聽(tīng)。
秋天的樹(shù)林，總有一種令人沉醉的美，不僅僅是因為她的美景，更是因為她的韻律。傍晚，步入秋林之中，秋風(fēng)溫柔地吹著(zhù)金黃的樹(shù)葉：沙沙沙，沙沙沙……伴著(zhù)風(fēng)兒輕輕的唱和，變成了一曲美妙的小曲。蛐蛐好奇地探出頭來(lái)，左顧右盼，看了好久，依舊沒(méi)瞧出個(gè)所以然來(lái)，只好叫上自己的蛐蛐姐妹和青蛙兄弟一起搞起來(lái)聯(lián)歡，蛐蛐和青蛙鼓噪著(zhù)，就像一支陣容龐大的樂(lè )隊在演奏，森林一下子變得熱鬧起來(lái)了。
突然，一道紫色閃電橫批劈半空，雷爺爺這個(gè)老頑童也跟著(zhù)湊熱鬧：轟隆隆，轟隆��！演奏聲戛然而止。小動(dòng)物們都害怕地鉆進(jìn)媽媽的懷里�？衫谞敔斠琅f覺(jué)得好玩，還不時(shí)大笑出聲，惹得風(fēng)兒開(kāi)始狂躁起來(lái)，惹得樹(shù)葉只敢輕輕地嗚咽。一下子，森林變得連大氣都不敢出。風(fēng)兒在雷爺爺的笑聲中愈來(lái)愈大，愈來(lái)愈響，仿佛下一刻就會(huì )有吃人的怪獸跑出來(lái)似的。
下一秒葉兒只覺(jué)得身上濕潤一片，抬頭一看：��！雷爺爺發(fā)威了！雷爺爺發(fā)威了！樹(shù)葉們趕緊縮成一片，兄弟姐妹們擠在一起，依舊不能阻止葉兒們害怕地抖動(dòng)。雨，越來(lái)越大，越來(lái)越大，一片懵懂的葉兒探出頭來(lái)，咦？好像沒(méi)有那么恐怖��！天真的葉兒開(kāi)始和雨姑娘交談起來(lái)，連媽媽都拉不住它：沙沙沙，嘩嘩嘩。他們越談越起勁，越談越入迷。樹(shù)葉家族紛紛探出頭來(lái)，一番試探后發(fā)現沒(méi)有危險，便也和雨姑娘展開(kāi)深入交談：
哦，美麗的秋雨，是你帶給我們一片天籟之音！
讓我們用心去傾聽(tīng)吧！大自然帶給我們的聲音是這樣的迷人動(dòng)聽(tīng)：那快樂(lè )飛翔的小鳥(niǎo)在歡快的歌唱，小姑娘銀鈴般的笑聲在山谷回蕩明凈的天宇聲聲雁叫，仿佛在訴說(shuō)思鄉的衷腸……
聲音演講稿14
我們都有這樣的體會(huì )：越在嘈雜的地方，我們說(shuō)話(huà)越大聲，結果聲嘶力竭，自己嗓子累得要命。其實(shí)培訓的時(shí)候也有，如為了讓別人都聽(tīng)到，尤其人多的時(shí)候，我們不自覺(jué)就提高音調嗓門(mén)，不久就有“失聲”的感覺(jué)。
其實(shí)好的用聲者，使用在聲帶上的能量只占總能量的1/5，而4/5的力量用在控制發(fā)音器官的形狀和運動(dòng)上面。在產(chǎn)生共鳴的過(guò)程中，共鳴器官把發(fā)自聲帶的原聲在音色上進(jìn)行潤飾，使聲音圓潤、優(yōu)美�？茖W(xué)調節共鳴器官可以豐富或改變聲音色彩，同時(shí)起到保護聲帶的作用，延長(cháng)聲帶的壽命。
朗讀的發(fā)聲中，多采用中聲區，而中聲區主要形成于口腔上下，這就決定了用聲的共鳴重心在口腔上下，以口腔共鳴為主。在這里我稍微提一下共鳴腔。一般提到的共鳴腔有頭腔、鼻腔、口腔、胸腔，這四個(gè)共鳴腔最基本。聲樂(lè )學(xué)習中還有提到腹腔共鳴，不過(guò)有些人不贊同這個(gè)提法。
除了口腔共鳴為主之外，胸腔共鳴是基礎，可以加多一點(diǎn)，如果有高音的時(shí)候，增加呼吸量，發(fā)揮一點(diǎn)鼻腔、頭腔的作用更好。
要想聲音圓潤集中，需要改變口腔共鳴條件。發(fā)音時(shí)雙唇集中用力，下巴放松，打開(kāi)牙關(guān)，喉部放松，提顴肌、頰肌、笑肌，在共同運動(dòng)時(shí)，嘴角上提�？梢酝ㄟ^(guò)張口吸氣或用“半打哈欠”感覺(jué)體會(huì )喉部、舌根、下巴放松，這時(shí)的口腔共鳴會(huì )加大。在打開(kāi)口腔的時(shí)候，同時(shí)注意唇的收攏。
1、口腔共鳴訓練
口腔共鳴發(fā)聲最主要的一點(diǎn)，是發(fā)聲的時(shí)候鼻咽要關(guān)閉，不產(chǎn)生鼻泄露。通過(guò)下列練習大家可以體會(huì )一下，基本都是以開(kāi)口元音為主練習：
ba da ga pa ta ka
peng pa pi pu pai
普通話(huà)的四個(gè)聲調，準確的叫法是第一聲 陰平；第二聲 陽(yáng)平；第三聲上聲；第四聲去聲。我們在進(jìn)行聲音訓練的時(shí)候，多用陰平聲調進(jìn)行，這樣有利于體會(huì )聲音和氣息。
詞組練習：
澎湃 冰雹 拍照 平靜 抨擊 批評……
嘩啦啦 噼啪啪 咣啷啷 撲嗵嗵 胡嚕�！�
快樂(lè ) 宣紙 挫折 菊花 捐助 吹捧 烏鴉……
繞口令：
山上五株樹(shù)，架上五壺醋，林中五只鹿，柜中五條褲，伐了山上樹(shù)，取下架上醋，捉住林中鹿，拿出柜中褲。
2、鼻腔共鳴訓練
鼻腔共鳴是通過(guò)軟腭來(lái)實(shí)現的，標準的鼻輔音m，n和ng就是這樣發(fā)聲的。有人覺(jué)得鼻音重顯得聲音好聽(tīng)、有厚度，但是過(guò)多的鼻音有如感冒，是不好的。
發(fā) a i u 的音，加點(diǎn)鼻腔共鳴體會(huì )
加鼻輔音 ma mi mu na ni nu
詞組練習：
媽媽 光芒 中央 接納 頭腦 ……
藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑，揮動(dòng)鞭兒響四方，百鳥(niǎo)齊飛翔。
聲音演講稿15
各位尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是xxx號選手，今天我為大家講的故事叫《震撼心靈的聲音》。
20xx年1月22日的這一天，一位老人走進(jìn)了我的心中，使我久久不能平靜。她就是從醫70多年的胡佩蘭老人。她在病房里所說(shuō)的一句話(huà)，深深地觸動(dòng)了我：“病人看完了，回家吧”。
“技不在高，而在德；術(shù)不在巧，而在仁。醫者，看的是病，救得是心，開(kāi)的是藥，給的是情�！杞x與辟芷兮，紉秋蘭以為佩’，你是醫者，救世良藥�！边@是在20xx年《感動(dòng)中國》欄目中給胡佩蘭老人的頒獎詞。
可令人悲傷的是，這位百歲老人再也聽(tīng)不到這對她人生中最大的褒獎了。20xx年1月22日，離開(kāi)了她深深眷念著(zhù)的病人，遠去了。
胡佩蘭1944年畢業(yè)于河南大學(xué)，1986年，71歲的她從醫院退休后，每月的退休金足夠她衣食無(wú)憂(yōu)地安度晚年了，但她卻不愿意閑著(zhù)，她說(shuō)“活著(zhù)總得對人有點(diǎn)兒用”。
正是在“有用”思想的激勵下，這位滿(mǎn)頭銀絲、患有嚴重的腰椎病、進(jìn)出都要坐小推椅的老人，每天都要接待一個(gè)又一個(gè)病人，從不懈怠，風(fēng)雨無(wú)阻。
在她的心里，只一個(gè)念頭：
病人在等她。
20xx年，一個(gè)風(fēng)雪交加的天氣，家人勸她說(shuō)：“天這么冷，別去坐診了”�？衫先藞剔值恼f(shuō)：“我們做醫生的要講誠信，更何況我這么大歲數了，死后不能遺臭萬(wàn)年��！”看到老人執意要去，家人只好推著(zhù)輪椅，穿越了兩公里的路程，到達了解放軍醫院。一進(jìn)門(mén)，老人突發(fā)心臟病，從樓梯上滾下來(lái)摔斷了三根肋骨，經(jīng)過(guò)一番救治，才算安定下來(lái)。而這因摔斷了肋骨所休息的兩個(gè)月便成了她人生中最長(cháng)的假期。
老人在醫院總是精神抖擻，很少追求利潤，經(jīng)常用微薄的收入和退休金給病人墊付醫藥費。20多年來(lái)，除了堅持出診，胡佩蘭還拿出微薄的坐診收入和退休金，在8年間捐建了50多個(gè)“希望書(shū)屋”。
20xx年，84歲的她成為鄭州市年齡最大的志愿者，從此開(kāi)始了公益事業(yè)。她到
解放軍3519醫院開(kāi)設了“愛(ài)心門(mén)診”，把收入的40%捐贈給希望工程。這一堅持就是十四年。
直到20xx年，老人的身體已陷入昏迷。1月21日晚，她的家人、同事，還有經(jīng)她治過(guò)病的患者都圍在病房久久不愿離去······他的兒子似乎感受到老人要說(shuō)些什么，側耳伏在身前，只聽(tīng)虛弱的吐出一句：“病人看完了，回家吧”，她的兒子失聲痛哭，在場(chǎng)的人們也無(wú)不為之震撼。而這震撼心靈的聲音便成了她告別人生的最后語(yǔ)言。
胡佩蘭一生心懷大愛(ài)，崇德仁厚，以治病救人為天職，直到生命的最后一刻。老人雖然已離我們而去，但是她“不為良將、便為良醫，最喜歡工作”的敬業(yè)精神會(huì )一直傳承下。在平凡的工作崗位上忠誠履行一個(gè)醫務(wù)工作者的神圣職責，譜寫(xiě)了大愛(ài)無(wú)疆、無(wú)私奉獻的感人篇章。她留下的為人服務(wù)的精神，將會(huì )激勵每個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的中國少年。
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