大學(xué)課前演講稿(精選15篇)
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的大學(xué)課前演講稿，歡迎大家分享。
大學(xué)課前演講稿1
青春就像沸騰前冒著(zhù)熱氣的水，身體中的每一個(gè)細胞都在跳躍，仿佛在黑暗中看見(jiàn)前方熒綠色的安全出口，那一抹綠色像磁鐵般吸引著(zhù)他向前、向前，只為那一刻的沸騰。
每一個(gè)青春都期待著(zhù)讓頭腦狂熱的溫度，似乎那才是證明他們來(lái)過(guò)的記號。也許我們都曾有過(guò)對某件事、某個(gè)人或某樣東西的喜愛(ài)使自己的心像太陽(yáng)般熾熱得激動(dòng)的經(jīng)歷，那是青春在燃燒自己為生命加熱，我們得耐得住高溫，耐得住不斷添柴的勞累與煩躁直至成功才能對得住這可愛(ài)的青春�；ɑ踅疱麅涸f(shuō)：“燒水的時(shí)候，即使你花費很多力氣，將水燒到99度，但如果無(wú)法超越最后的1度，水永遠都不會(huì )燒開(kāi)。水沸騰前的最后那一度，想放棄的那一分鐘，只有承受了這一分鐘，才能打開(kāi)下一道門(mén)。這樣才能進(jìn)入我所夢(mèng)想的世界�！比欢卸嗌偃说乖诹送ㄍ�100度的門(mén)。金妍兒就是早早的明白這一度的區別，凡事追求完美才鑄就了她今日的成就。金妍兒是韓國公認的天才，但她說(shuō)：“沒(méi)有人比我更刻苦地訓練，我渴望世界第一�！�100度與99度只有1度的距離，它的距離卻是達到夢(mèng)想與跌入失落。超越這一度遠比想象的要難得多。好比跑長(cháng)跑，前面幾圈只要你愿意就能跑；中間的時(shí)候體力消耗得越來(lái)越快，但咬咬牙也能繼續；但到最后的兩圈，體力消耗得差不多了，憑著(zhù)意志也許可以再堅持跑一圈，但體力已見(jiàn)底。這時(shí)，你會(huì )覺(jué)得非常難受，耳邊一片空白，只有心跳聲在提醒你還在跑步，汗水流過(guò)乏力的四肢，背后甚至覺(jué)得一股寒氣上身，剩下的路像萬(wàn)里長(cháng)城般看不見(jiàn)盡頭。在這種情況下會(huì )分出兩種人：第一種也就是大部分人會(huì )感到絕望，在不知不覺(jué)中放慢腳步；第二種人是級少數人，雖然累，但從沒(méi)想過(guò)放棄，心中的渴望的燃燒迫使他們不顧一切地跑，拼命地贏(yíng)得比賽。我們都會(huì )被第二類(lèi)人所感動(dòng)，但我們只知道是被感動(dòng)了，卻不知道讓我們感到的是那種熱切的渴望所爆發(fā)出的力量打動(dòng)了我們。因為我們從不相信有著(zhù)這樣的力量，我們從小就知道“一分耕耘，一份收入”不會(huì )再有格外的了，沒(méi)有人告訴我們還需要對夢(mèng)想的渴望。
看過(guò)的一檔選秀節目，里面有兩個(gè)跳舞相當好的男孩。一個(gè)顯然受專(zhuān)門(mén)的培訓，很有范。另一個(gè)是每天晚上看著(zhù)玻璃里的倒影練習從電視上學(xué)來(lái)的舞蹈的“神童”。在意料之中，前一個(gè)男孩很快被淘汰了，評委問(wèn)他為什么學(xué)跳舞？他說(shuō)：“因為從小就想走這條路�！痹u委語(yǔ)重心長(cháng)地對他說(shuō)：“你看自學(xué)成才的那個(gè)男孩，他的舞蹈里有種想飛的感覺(jué)，那是渴望。你沒(méi)有�！�
如果成功是100度的開(kāi)水，那么前99是努力，剩下的一度就是渴望，瘋狂的渴望。如果姜子牙對做出一番事業(yè)的渴望，又怎么會(huì )堅持到80歲；如果林書(shū)豪沒(méi)有對籃球的渴望，又怎么會(huì )冒著(zhù)失敗的危險去NBA；如果袁隆平?jīng)]有對栽培出“超級水稻”的渴望，他又怎么會(huì )孜孜矻矻地工作數十載；如果曼德拉沒(méi)有對民主自由的渴望，他又怎么會(huì )在危險中不斷奮斗。他們成功經(jīng)歷的時(shí)間不同，但對夢(mèng)想的渴望萌芽期無(wú)一不是在青年時(shí)期。
有時(shí)候做一個(gè)不現實(shí)的人比做一個(gè)現實(shí)的人更容易，青春給予我們最好的禮物就是這種不現實(shí)的夢(mèng)。我始終認為這種對夢(mèng)想的渴望是世界上最美麗的東西，因為它代表著(zhù)希望，他始終像冬日的太陽(yáng)一樣溫暖著(zhù)我，提醒著(zhù)我前進(jìn)的路。
99度不懈的努力+1度的瘋狂的渴望=獲得預期的結果（這便是成功）。這樣100度的青春才是真正完美的、無(wú)悔的。
大學(xué)課前演講稿2
老師們、同學(xué)們：
早上好!
成長(cháng)是需要時(shí)間的。你惟一要做到的是，看準了目標以后，充滿(mǎn)耐心地，充滿(mǎn)堅韌不拔精神往前走，這就是我們成長(cháng)的過(guò)程。
我們人的生活方式有兩種：第一種是像草一樣活著(zhù)，你盡管活著(zhù)，每年還在成長(cháng)，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽(yáng)光，但是長(cháng)不大，人們能夠踩過(guò)你，但是人們不會(huì )因為你的痛苦而他產(chǎn)生痛苦，人們不會(huì )因為你被踩了而來(lái)憐憫你，因為人們本身就沒(méi)有看到你!所以我們每一個(gè)人都就應像樹(shù)一樣的成長(cháng)，即使我們此刻什么都不是，但是只要你有樹(shù)的種子，即使被人踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分，自己成長(cháng)起來(lái)，也許兩年三年你長(cháng)不大，但是十年八年二十年你必須能長(cháng)成參天大樹(shù)，當你長(cháng)成參天大樹(shù)以后，遙遠的地方人們就能看到你，走近你，你能給人一片綠色，一片陰涼，你能幫忙別人，即使人們離開(kāi)你以后，回頭一看，你依然是地平線(xiàn)上一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，樹(shù)活著(zhù)是美麗的風(fēng)景，死了依然是棟梁之才，活著(zhù)死了都有用，這就是我們每一個(gè)人做人的標準和成長(cháng)的標準。
當一個(gè)人為別人活著(zhù)的時(shí)候，就十分麻煩。因為別人的標準是不一樣的，沒(méi)有堅持了自己的追求而想要的東西，你的尊嚴和自尊是得不到保證的，因為你總是在飄搖中間。對于我們來(lái)說(shuō)，持續自己尊嚴和自尊的最好的方法是什么呢?就是說(shuō)你有一個(gè)夢(mèng)想，透過(guò)最基本的一個(gè)步驟，你就開(kāi)始追求。只要你有足夠的心態(tài)和足夠做事情的方法，以及胸懷，肯定能達成你的夢(mèng)想。
凡是想要一下子，把一件事情干成的想法的人，就算他干成這件事情，他也沒(méi)有基礎，因為等于是沙灘上造的房子，最后必須會(huì )倒塌，只有慢慢地一步一步把事情干成的，每一步都給自己打下了堅實(shí)的基礎，每一步都給自己一個(gè)良好的交代，再重新向未來(lái)更高去走一步的人，他才能夠把事情真正地做成功。你到底什么最喜歡，就應去做什么，當你決定了一輩子干什么以后，你就要堅定不移地干下去，就不要隨便地換，你能夠像一條河流一樣，越流越寬闊，但是千萬(wàn)不要再想去變成另外一條河流，或者變成一座高山。有了這樣一個(gè)目標以后，你生命就不會(huì )搖晃，不會(huì )因為有某種機會(huì )，你就到處亂竄，這樣你才能夠做出事情。
我們未來(lái)生活最重要的一個(gè)潛力，叫做忍辱負重的潛力，很多社會(huì )名流會(huì )遇到很多很多你不能忍受的事情，但是你不得不忍受，而不忍受就不可能成功，為什么?因為你不忍辱負重，你就沒(méi)有時(shí)間，你就沒(méi)有空間，沒(méi)有走向未來(lái)的空間，如果你想走向未來(lái)，最后變得更加強大更加繁榮，你就務(wù)必要做好給自己留下足夠的時(shí)間和空間，輪到我們自己的生命要想為一個(gè)偉大目標而奮斗的時(shí)候，你排除，也得務(wù)必排除你生命中一切瑣碎的干擾，因此你就務(wù)必忍辱負重!個(gè)人也是一樣的，你要想有偉大的大發(fā)展，你得為自己爭取時(shí)間，爭取空間，爭取未來(lái)，而爭取時(shí)間爭取空間爭取未來(lái)的一個(gè)最重要的前提就是，你有理想!但是你敢于忍受生活中出現的一切對你的不公平，或者是一切對你的你認為受不了的事情!
不管我們是什么年齡，我們都不能做一時(shí)氣但是的事情。這個(gè)世界上讓你氣但是的事情太多了，只有你氣的過(guò)的時(shí)候，這個(gè)世界才在你面前才能展開(kāi)最光輝的一面。
大學(xué)課前演講稿3
還沒(méi)有來(lái)得及把你的背影存起，你就消失在我的視線(xiàn)中，那樣的輕飄飄。那時(shí)，你正奔向花季里的18歲。
悲鳴的寒風(fēng)呼喚這你的名字，暗淡的光線(xiàn)欲想勾勒出你清晰而帥氣的輪廓。
這一個(gè)安靜的時(shí)刻我想起了你，是你讓我親眼看見(jiàn)了一個(gè)年輕生命的消失。此刻，我是在為你祭奠嗎？
是的，我祭奠你青春里曇花一現的煙火，在把生命里的煙花綻放到最絢爛后就瞬間消失，我祭奠你青春所有美好如初的東西，哪怕是你討厭的缺點(diǎn)、
手捧一本《花田半畝》，我看到田維姐姐面對死亡的那一份淡雅與安靜。雖然眼中的那些字讓我感覺(jué)到有死一般的孤獨，但那每個(gè)字里所透出的氣息卻是如此清香。書(shū)本里的插畫(huà)都是樸素簡(jiǎn)介的荷花，我好似聞到了她的味道，光芒在閃爍但不耀眼。
一個(gè)美麗女孩的遺留了一部50萬(wàn)余字的《花田半畝》，她時(shí)時(shí)刻刻都用文字為自己的青春祭奠著(zhù)，花田踏破了各個(gè)角落。于是，我想起了你，你什么都沒(méi)有留下就突然的與世長(cháng)辭了。
突然，我只能這么說(shuō)。陽(yáng)光明媚的時(shí)刻突然就變得漆黑一片，即使你是再堅強的男子漢也會(huì )恐懼的，只是你再也不會(huì )心有余悸。你那顆被堅韌的外殼包圍著(zhù)的脆弱心是多么的不堪一擊。
我看見(jiàn)了你青春的歡笑，不知道歡笑的周?chē)兄?zhù)無(wú)數的黑色的曼陀羅花。不知道你的歡笑里藏著(zhù)徹夜未干的淚水。晶瑩剔透。
我一直都想問(wèn)問(wèn)你，你挺直的身軀瞬間倒下去與冰冷的地面相撞會(huì )不會(huì )很痛，然而你還是啞口無(wú)言，連衣袖都沒(méi)有揮一揮，走了。什么都沒(méi)留下亦什么都沒(méi)帶走、
你曾苦笑地說(shuō)，命運很愛(ài)捉弄人。我問(wèn)，你相信命運嗎？你答，相信，命運讓你死你就不得不死，連為自己的過(guò)去祭奠一下的時(shí)間也沒(méi)有。
我撇了撇嘴說(shuō)你是無(wú)可救藥的悲觀(guān)主義者。我沒(méi)有告訴你我的答案，我是不相信命運的，因為你一旦相信命運，就會(huì )被命運束縛，再也沒(méi)有任何的反生之地。然而你只是一味的淡笑，我盯著(zhù)你看，卻怎么也找不到你笑里深藏的含義，可能就是你生命已被命運束縛，隨時(shí)都有可能遠去。
遠去了。你的青春還沒(méi)有畫(huà)下完美的句號就離去了。你連回憶的時(shí)間都沒(méi)有，一年后，只好讓我用文字來(lái)回憶你的過(guò)去，祭奠你。
你說(shuō)你喜歡周杰倫的《世界末日》。
天灰灰會(huì )不會(huì )讓我忘了你是誰(shuí)
夜越黑夢(mèng)違背難追難回味
我的世界將被摧毀
也許事與愿違
你常在我面前唱起，我以為你是喜歡這旋律，直到那天，你走了我最后一次進(jìn)你的留言板留下最后的言語(yǔ)時(shí)，才意識到你是喜歡這歌詞的。唱出了你心聲的歌詞。
夢(mèng)違背了你的世界，你不該去擁有夢(mèng)，我的世界末日就在你眼前，你事與愿違。
這是我在你的留言板上看到你和自己說(shuō)過(guò)的話(huà)……
如今，我早已經(jīng)把你的號碼刪掉了。那一連串數字也忘得一干二凈。
忘了，就不愿去追憶。
天堂的你們還好嗎？我認識的和不認識的，我深?lèi)?ài)的和痛恨的朋友，你們還好嗎？
回歸了大自然，回歸了生命的最初。留在世界的我們該不該用自己的方式來(lái)為自己的過(guò)去祭奠著(zhù)、
我正尋找一個(gè)夢(mèng)在青春的路上走著(zhù)，不曾忘記時(shí)期那平凡的紙和筆，去祭奠自己的青春。倘若腳步止了，我亦可以為自己留下青春的文字。
心懷感恩的心來(lái)感恩生命。
閉上眼睛，生活繼續，夢(mèng)繼續……
大學(xué)課前演講稿4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
今天是我課前三分鐘演講的時(shí)候了。在基督降生XXX年以前，有一個(gè)古希臘大政治家，雄辯家，是一個(gè)真正變態(tài)的家伙，不信，請允許我用他真實(shí)的經(jīng)歷給你們一一介紹！
德摩斯梯尼天生就是一個(gè)聲音微弱、吐字不清而又氣喘的人，（可以想象，他真是可憐�。┯绕涫恰皉 ”這個(gè)字母，他怎么說(shuō)也說(shuō)不清楚，而且他的發(fā)音比剛學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)的小孩還更糟糕！
據說(shuō)，他為了克服這些唇齒上的缺陷，便把石頭含在嘴里不斷的練習發(fā)音，他站在海邊練習，想把滔滔波浪喊得平靜下來(lái)，你們說(shuō)他變態(tài)吧？
當他站在臺上面對聽(tīng)眾演講時(shí)，他經(jīng)歷了無(wú)數次的失敗，尤其是在他第一次嘗試演講時(shí)，他的語(yǔ)句全混亂了，聽(tīng)眾們都放聲大笑。為了提高自己演講能力，他特意挖了一個(gè)地洞，每天在里面練習他的聲音，和演說(shuō)的姿勢，他還將自己的頭發(fā)剃去了半邊，以此來(lái)控制自己想上街的欲望。德摩斯梯尼的堅持終于取得了成果，他成為了自古以來(lái)古希臘最偉大的演說(shuō)家之一。
這個(gè)故事告訴我們，一個(gè)人的缺陷有時(shí)就是上蒼給他的成功信息的暗示，一個(gè)人的弱點(diǎn)可以成為他一生中最大的激勵因素，也可成為你消沉膽怯的借口。當德摩斯梯尺在含小石子時(shí)，當他在海邊、在洞坑里的時(shí)候，心里肯定依舊在想，我要變態(tài)！我要超越常人狀態(tài)，在幾十年后，他將會(huì )說(shuō)：“如此的這種的變態(tài)，怎么可能不成功？！
愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡的過(guò)程中，經(jīng)歷了1萬(wàn)多次的失敗，；
可口可樂(lè )公司開(kāi)張第一年反銷(xiāo)出了400瓶可口可樂(lè )；
創(chuàng )立迪士尼樂(lè )園的沃樂(lè )特迪士尼在報社工作曾以“缺乏創(chuàng )意”被開(kāi)除；
超級球星喬丹曾被所在的中學(xué)籃球球隊除名；
瑞弗。約翰遜，十項全能的冠軍，有一只腳先天畸形。
當他們完成了各項偉業(yè)的時(shí)候，他們一定會(huì )說(shuō)：如此的這種變態(tài)，怎么可能不成功？！
大學(xué)課前演講稿5
冬至，晚八點(diǎn)，清冷的夜。
小雨走上街頭，夜不深，寒意卻濃郁，溫暖小屋里帶出來(lái)的暖意一瞬間被迎面的風(fēng)吹散。
她向著(zhù)廣場(chǎng)走去，路上的人們行色匆匆，他們一定是要趕著(zhù)回家吃餃子去的，因為小雨知道，今天是冬至節，他曾經(jīng)給她講過(guò)，北方的冬至節一定要吃餃子，如果不吃，冬天的寒冷就會(huì )凍掉人的耳朵，看著(zhù)他那么正經(jīng)地說(shuō)著(zhù)，她笑了，很開(kāi)心，雖然知道這個(gè)說(shuō)法，不過(guò)是老人們用來(lái)哄哄小孩子的，他并不老，但是他會(huì )像對孩子一樣地哄她，小雨感覺(jué)幸福。
遠處路邊傳來(lái)“甜棒子、熱棒子”的叫賣(mài)聲，小雨下意識地伸手向身旁抓了一下，卻突然發(fā)現，原來(lái)身邊沒(méi)有他，也沒(méi)有可以讓她抓住搖晃著(zhù)說(shuō)“我要吃棒子”的那只胳膊。這個(gè)預示著(zhù)冬天來(lái)臨的節日里，沒(méi)有他，沒(méi)有過(guò)馬路時(shí)可以牽的手，沒(méi)有感覺(jué)冷時(shí)溫暖的懷抱，沒(méi)有可以讓她將手插入取暖的大口袋，夜晚的霓虹燈照著(zhù)小雨孤獨的身影，陪伴她的只有似乎更加孤單的影子。
小雨有些傷感，她陪著(zhù)影子繼續向前走著(zhù)。今天應該不是周末，湖邊沒(méi)有開(kāi)燈，結了冰的湖水閃著(zhù)絲綢般黑油油的光澤，前方的路隱隱約約暗沉沉地延伸著(zhù)，小雨深吸了一口氣，放慢了腳步，輕輕閉上眼睛。
那一年的夏天，他帶著(zhù)她第一次來(lái)到這個(gè)城市，來(lái)到這個(gè)湖邊。他們租了一條小船，他踩著(zhù)，在湖中緩緩地蕩進(jìn)，伴著(zhù)船兒激起的水聲，他給她講述著(zhù)關(guān)于這個(gè)湖的所有傳說(shuō)，還有他年少時(shí)在這個(gè)湖邊發(fā)生過(guò)的趣事，小雨聽(tīng)得很入迷，而實(shí)際上，她一直都愿意享受，他講述時(shí)所帶給她的快樂(lè )。岸邊有一個(gè)小冰屋，他說(shuō)，來(lái)，我帶你吃炒冰。那冰，真的是炒出來(lái)的，盛在一個(gè)小小透明的碗里，亮晶晶的冰沙里點(diǎn)綴著(zhù)一些五顏六色的果粒，如藝術(shù)品一樣質(zhì)感強烈，她舀起一小勺，送到他的嘴邊，看著(zhù)他咯吱咯吱地嚼著(zhù)，再舀起一小勺，放進(jìn)自己的嘴里也咯吱咯吱地嚼，炒冰浸潤著(zhù)他們的愛(ài)情，甜得有些膩。他說(shuō)，湖邊有個(gè)文化宮，四樓是個(gè)電子游戲廳，于是，小雨拉著(zhù)他快步跑上樓，在游戲廳老板訝異的目光中，他們玩得淋漓盡致，小雨對他說(shuō)，不要理他們，誰(shuí)說(shuō)游戲只是小孩子們玩的……
這時(shí)，有風(fēng)吹來(lái)，小雨睜開(kāi)了眼，湖邊那小船，正冷冷清清地拴在岸邊，小冰屋已經(jīng)找不到了，文化宮的四樓也不知是否還有游戲可玩，今夜人非，物也非，倒是路旁的大樹(shù)和路燈，依然如從前一樣矗立著(zhù)，它們曾經(jīng)見(jiàn)證過(guò)他與她的愛(ài)情，而這個(gè)夜里，它們只看到一個(gè)傷心的女人在路邊站成了一幅風(fēng)景。
淚水開(kāi)始在眼眶內躍躍欲試，小雨停下腳步，不愿再往前走，前方一定還有太多的記憶勾起心緒，她不能讓眼淚流下來(lái)，這個(gè)深冬的夜太寒，淚水流下來(lái)會(huì )伴著(zhù)傷痛結成冰，再化作水滲入肌膚，所有的痛苦就會(huì )深深地侵入她身體的每一個(gè)角落。
轉回頭，小雨決定回家。那曾經(jīng)的草原、大海、森林、古跡、千萬(wàn)般樣的美麗景致，他都不再可能伴她游歷，而忘卻曾經(jīng)的往事還需要漫長(cháng)的里程，然后既然已成過(guò)往，必不可能再回頭，她能做的只有讓自己轉過(guò)身去，仰起頭，向另一個(gè)前方繼續前行，把過(guò)去拋到身后，漸行漸遠！
路邊的豆漿店還在營(yíng)業(yè)，玻璃上的濃重霧氣告訴她，那是一個(gè)溫暖的地方，推門(mén)進(jìn)去，要一份餃子，過(guò)一次一個(gè)人的冬至節！
大學(xué)課前演講稿6
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天，我演講的題目是：《保護環(huán)境，從我做起》。
親愛(ài)的同學(xué)們，當你踏著(zhù)晨光走進(jìn)我們花園般的校園時(shí)，當你坐在干凈整潔的教室里學(xué)習時(shí)，你是否想到老師、同學(xué)們?yōu)榇说男燎诟冻觯?/p>
我們都渴望校園中能有郁郁蔥蔥的草地，都期盼在整潔干凈的環(huán)境中學(xué)習、玩耍，都希望在舒適溫馨的宿舍里進(jìn)入夢(mèng)鄉。
可是卻有同學(xué)不懂得珍惜這些美好的事物。請同學(xué)們放眼校園仔細看看——那潔白的墻壁被打上了鞋印、球��；
桌椅上留著(zhù)亂涂亂畫(huà)的痕跡；
水龍頭開(kāi)著(zhù)，讓水肆意的流失；
美麗的草坪、花圃上留著(zhù)無(wú)情的腳��；
塑料袋、包裝盒、果皮紙屑扔得滿(mǎn)地都是，在其他同學(xué)午晚休的時(shí)候，宿舍樓內外高聲的喧嘩，打破了這一片寧靜。這些現象與我們美麗、文明、和諧的校園多么不協(xié)調！
我們崇尚文明，我們都需要生活在干凈、整潔、美麗的環(huán)境中，然而，為什么我們總把打掃、維護的希望寄托在別人身上？為什么總是毫不憐惜的踐踏這片寧靜與美麗？為什么總是逃脫作為X中一份子的責任？
同學(xué)們，立即行動(dòng)起來(lái)吧！一片紙，我們撿起；
一滴水，我們節約；
一堆垃圾，我們打掃，愛(ài)一棵小樹(shù)苗，保護一只小青蛙。為了我們的校園，做我們能夠做的一切�！拔鹨陨菩《粸�，勿以惡小而為之”。為此我向X中全體同學(xué)呼吁：創(chuàng )建清潔、文明的校園，需要你，需要我，需要我們大家共同的努力。讓我們積極行動(dòng)起來(lái)！讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，加強自我約束，相互監督，爭做保護校園環(huán)境的小衛士。
我的演講完了，謝謝大家！
大學(xué)課前演講稿7
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家晚上好
大家好，在演講之前，我想先說(shuō)幾句題外話(huà)來(lái)引出今天我所講的話(huà)題，曾經(jīng)看過(guò)這樣一則廣告，廣告詞是“青春沒(méi)有什么不可以”。是啊，正值青春年少的我們未來(lái)有太多的可能，而這每一種可能都把握在自己的手中，今天我演講的題目是：青春無(wú)悔。
時(shí)光飛逝，歲月荏苒，我們已由昔日幼稚的孩童成長(cháng)為今天的翩翩少年，鳥(niǎo)兒長(cháng)大了，會(huì )離開(kāi)溫馨的巢穴，飛向那屬于自己的天空。我們也一樣，離開(kāi)了父母的呵護，開(kāi)始了自己的盛會(huì )旅程。在這漫漫長(cháng)途中，有成功的喜悅，有失敗的憂(yōu)傷，有拼搏的汗水，也有激動(dòng)的淚光，一路走來(lái)，留下一絲欣慰，一種感動(dòng)�；仡櫷�，愿我們無(wú)怨無(wú)悔，展望未來(lái)，讓我們信心十足，面對兩個(gè)月后的高三，面對明年那黑色的六月，我們將披荊斬棘，奮然前行，為了自己的夢(mèng)想而奮斗，在這追夢(mèng)的途中，也許很少有陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，更多的是狂風(fēng)與暴雨的襲擊和那似乎走不到盡頭的漫漫長(cháng)夜，這時(shí)不要傷心，不要失落，人可以被毀滅，但不可以被打敗，摔倒了爬起來(lái)，抹掉淚水，繼續上路。
既然選擇了遠方，就不怕風(fēng)雨兼程，在這追夢(mèng)的炎炎烈日里，如雨的汗水記錄著(zhù)我們必勝的決心，徹夜長(cháng)明的燈光見(jiàn)證著(zhù)我們無(wú)悔的誓言。只要我們拼搏過(guò)、奮斗過(guò)，經(jīng)歷過(guò)高三與高考的煉獄，那結果如何，真的無(wú)所謂。算上今天距高考還有377天，一切皆有可能，讓我們努力奮斗這最后的377天，成就自己高中的夢(mèng)想，織就自己無(wú)悔的青春。
因為年輕，我們敢愛(ài)敢恨，無(wú)怨無(wú)悔。因為年輕我們充滿(mǎn)活力，百折不撓。因為年輕我們志存高遠，追求卓越，也正是因為年輕讓我們選擇無(wú)悔。
當歲月的年輪無(wú)情地碾過(guò)20xx年的6月7日與6月8日，當高中生涯最后一次鈴聲清脆地敲響，當拉著(zhù)沉重的行李走出伴隨自己日日夜夜的宿舍，當背著(zhù)腫脹的書(shū)包離開(kāi)陪伴了自己三年的B9，當駐足 * 中門(mén)口，驀然回首，當這結束與分離的一幕幕逐一轟擊我們脆弱的眼眶時(shí)，我們可以流淚，但我希望那淚的名字叫做青春無(wú)悔。
大學(xué)課前演講稿8
春有春的溫柔，夏有夏的奔放，冬有冬的凜冽，可人們眼中的秋又是怎樣的別具一番風(fēng)味呢？沒(méi)有春的盎然，沒(méi)有夏的熱情，沒(méi)有冬的恬靜，然而我心中的秋卻獨有韻味。
知從何時(shí)起，風(fēng)兒開(kāi)始抖動(dòng)她微弱的雙臂輕撫過(guò)人們的臉頰；秋又調皮的拿起畫(huà)筆，為大自然添上一抹詩(shī)意……不經(jīng)意間，秋吹起清脆悠揚的竹笛，隨著(zhù)你的思緒，慢慢遠洋……
秋，是金秋。樹(shù)葉早已無(wú)法找回夏日時(shí)濃密碧綠的盛裝，泛黃的扇葉隱隱現出金色的脈絡(luò )，好似曾經(jīng)輝煌的映證。帶著(zhù)一絲絲，一縷縷金色的光暈，葉，在婉轉的竹笛聲中，在風(fēng)兒盡情揮發(fā)的舞蹈中眷戀但無(wú)悔地落下。繼而，隨著(zhù)秋腳步的`加快，秋葉為大地紡織出了一件金裝�！奥浼t不是無(wú)情物，，化作春泥更護花”花開(kāi)花落，不可避免，秋葉卻帶著(zhù)一份奉獻的精神坦然面對。大自然，將花敗的時(shí)節放在秋季，使之多了一份神秘與寂寞。
秋，是靜秋。校園中，只有那朗朗的讀書(shū)聲在四方飄蕩，整齊而令人陶醉。我們并非愿意沉浸在書(shū)堆之中，只是今秋夾雜著(zhù)一絲寒意與成熟。沒(méi)有花紅柳綠咄咄逼你的眼，沒(méi)有蒙蒙細雨悄悄濕潤你的衣襟，沒(méi)有清脆婉轉的鳴叫使你沉醉。也許有人會(huì )說(shuō)，秋季凄神寒骨，令人心寒。但我卻獨愛(ài)秋，愛(ài)她清晨中迷霧未散的星空；愛(ài)她朝陽(yáng)中寒氣彌漫的風(fēng)緒；愛(ài)她正午時(shí)分陽(yáng)光普照的亮麗……
然而，我更喜歡落日時(shí)分霞光中流露出的令人神往的秋韻！
世界靜了，靜到令人感到窒息。天色漸漸暗了下來(lái)，樹(shù)縫間還殘留著(zhù)一些暗淡的光輝。墨黃一樣的葉片安詳的輸熟睡在枝頭。太陽(yáng)靜靜隱藏住了他們的身影，落日的余暉便灑滿(mǎn)了天空。風(fēng)兒還不忘輕輕地搖曳著(zhù)樹(shù)枝，甜甜的輕哼著(zhù)美妙的催眠之曲。在鄉村的小路上，淡金色的余暉斜斜地灑在兩三方。墻外路旁的燈光隱隱約約的照射在小路上，交織著(zhù)，好似一幅恬靜的圖畫(huà)。那邊石階上，一位白裙少女獨具情調的拿起畫(huà)板，手中的畫(huà)筆如魚(yú)得水般的游動(dòng)著(zhù)。不禁一驚：竟有人，與我一般被這秋韻所打動(dòng)？不知不覺(jué)中已來(lái)到她的身旁，她抬起了頭，四目相對，便只是淺淺的一笑。誰(shuí)忍心，用言語(yǔ)打破這一寧靜美妙的畫(huà)面？借著(zhù)微弱的星光與月光，想要勾勒出此景談何容易。然而因為那顆已融入秋韻的心，此景便在想象之中。
偶爾夜伴風(fēng)聲傳遞過(guò)來(lái)，拂動(dòng)額前幾縷秀發(fā)，再眨眼觀(guān)摩淡淡的星空，置身于僻靜的空間，身旁一位志同道合之人，可謂是難得的愜意！就這樣靜靜的獨享，卻心滿(mǎn)意足，別有一番滋味。夏時(shí)的夜來(lái)得很晚，酣然入睡時(shí)，星光依然跳動(dòng)在那最接近天堂的地方；然而，秋季的夜卻降臨的早了些，繁星皓月早已進(jìn)入了夢(mèng)鄉，便寂靜得聽(tīng)不見(jiàn)他們傍晚時(shí)分竊竊私語(yǔ)的聲音了。白裙少女站起身，儼然成為了這美景之中的另一處風(fēng)光。她微笑著(zhù)走到我面前，遞入手中的，竟是那幅秋韻之景。更讓我驚喜的，便是畫(huà)中那陶醉于“秋韻”的人，不便是我嗎？四目相對，卻多了一份情感，似乎已是知己，無(wú)言卻有意。是啊，又有多少人享受過(guò)，陶醉過(guò)這秋之韻呢？
望著(zhù)她遠去的背影，心中既不舍又愉快。走進(jìn)房間，便拿出了心儀的筆記本，將這一秋韻盡收筆下。但我卻無(wú)法做的如那白裙少女一般活靈活現，此情此景，是無(wú)法有為文字敘述的。透過(guò)窗外朦朧的暮色，那白裙少女似乎還在盡情的作畫(huà)，那么專(zhuān)注，那么陶醉……
大學(xué)課前演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，親愛(ài)的同學(xué)們
大家，晚上好！
很榮幸今天能在這里給大家做報告，可能今晚有很多人并不是為了來(lái)聽(tīng)報告，而是為了來(lái)看一看優(yōu)秀大學(xué)生都長(cháng)成什么樣子，我對比了一下，還好，出了我長(cháng)得慘不忍睹之外，其他各位還都對得起觀(guān)眾�？吹轿疫@身行頭也許大家能夠猜出我是來(lái)自哪個(gè)學(xué)院了吧？沒(méi)錯，我是來(lái)自航學(xué)院09航海技術(shù)三班的劉偉曉�，F在擔任班長(cháng)一職。很多人都會(huì )問(wèn)，怎么09級的還在呀？開(kāi)學(xué)以來(lái)也有很多人問(wèn)過(guò)我，每次我都會(huì )笑著(zhù)回答，現在09級的在校生都是大熊貓，為什么這么說(shuō)呢，因為人數少，物以稀為貴嘛。當然，我認為今天來(lái)聽(tīng)報告的也都是熊貓，同樣都是國寶，你們說(shuō)是嗎？很多人都知道，航海學(xué)院是半軍事化管理，每天五點(diǎn)多跑操，所以我每天都要訂鬧鐘，也有很多人不解，大學(xué)嗎，就應該睡到自然醒，起初我也是起床困難戶(hù)，但是后來(lái)我明白了，每天叫我起床的不是鬧鐘，而是夢(mèng)想。
什么是夢(mèng)想呢？那就是選擇你喜歡的，并喜歡你選擇的。當然，我不是說(shuō)大學(xué)怎樣去談戀愛(ài)，對于大學(xué)里的愛(ài)情，我想不必多說(shuō)，大家也都明白。我想說(shuō)的是我們的學(xué)習，既然你選擇了你現在的專(zhuān)業(yè)，那么你就應該用你的熱情通過(guò)你的努力去點(diǎn)燃你的夢(mèng)想，如果你沒(méi)有熱情，現在我可以幫你們加把火�？赡芎芏嘈律�不了解咱們學(xué)校對于學(xué)習優(yōu)異同學(xué)的獎勵政策吧，就拿我來(lái)說(shuō)吧，大學(xué)兩年里，四個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期綜合考評都是第一， ，第一名意味著(zhù)什么呢？那就是一等獎學(xué)金，一等獎學(xué)金是300元，四個(gè)一等獎學(xué)金，也就是1200元，我是來(lái)自農村的，所以我明白，這1200元可以讓辛勞半輩子的父母少出多少苦力，我并非在自夸，也并非在標榜，我只是想告訴大家，像我長(cháng)得這么對不起觀(guān)眾的都可以，你們只要通過(guò)努力同樣也可以，甚至做得更好，所以我有理由相信，明年的這個(gè)舞臺上肯定會(huì )有你們。一份耕耘未必會(huì )有一份收獲，但一百份耕耘一定會(huì )有一份收獲。我始終認為：一個(gè)人的成長(cháng)關(guān)鍵在于自己的努力，當然也離不開(kāi)所處的成長(cháng)環(huán)境，我十分珍惜學(xué)校為我們提供的優(yōu)良環(huán)境，十分感恩我們的老師，這多彩的校園不正是我們夢(mèng)想起飛的地方嗎？
在大學(xué)里學(xué)習分兩種，我剛才說(shuō)的是第一種，第二種是能力的提高和知識的擴展。很多人可能都聽(tīng)過(guò)這么一句話(huà)，高調做事，低調做人。當然高調做事的前提是你要有這個(gè)能力，要有足夠的知識儲備，這樣才能高調的把事情做漂亮了。低調做人可不是整天宅在宿舍里睡覺(jué)，玩游戲，看泡沫劇，而是建立良好的人際關(guān)系。無(wú)論是高調做事還是低調做人，最主要的是要自信。
今天我也滿(mǎn)懷著(zhù)自信，作為十佳大學(xué)生站在這里與大家共同交流學(xué)習。記得在競選學(xué)生院長(cháng)助理的時(shí)候，薈萃了來(lái)自各系院的精英，我被安排在最后演講，我并沒(méi)有被前面同學(xué)的優(yōu)秀表現所影響，最后憑借著(zhù)滿(mǎn)懷的自信競選成功，且在擔任學(xué)生院長(cháng)助理的兩年里，我也成長(cháng)了很多，學(xué)會(huì )了很多，懂得怎樣去發(fā)現問(wèn)題，分析問(wèn)題，并通過(guò)協(xié)調去解決問(wèn)題，做好一個(gè)橋梁的作用，及時(shí)的上傳下達，協(xié)助老師更好的服務(wù)于同學(xué)們�，F在我也很感謝這份自信，因為它讓我明白自信是成功的第一秘訣！
朋友們總笑我是一匹野馬，我在心里很感激這樣一句評價(jià)，因為真的很感謝他們能這樣去理解我。然而我希望，自己不僅僅是一匹野馬，更希望是一匹有責任，有理想的千里馬。所以我也在為此奮斗著(zhù)。榮耀與掌聲只是對過(guò)去的肯定，今晚，我想用自己的親身經(jīng)歷告訴大家：在濱職這片熱土上，只要你相信努力，相信奮斗，相信天道酬勤，你就一定能收獲希望，收獲明天。
富蘭克林有句名言，是這樣說(shuō)的，浪費別人的時(shí)間等于謀財害命，浪費自己的時(shí)間等于慢性自殺。今天，我希望沒(méi)有浪費大家的時(shí)間，相信大家也能從我的報告里有所收益，但我更希望大家不要虛度光陰，因為那等于慢性自殺。路就在我們腳下，既然選擇了遠方，就應該風(fēng)雨兼程，人生好比一次遠航，舵手便是自己，舵掌好了，漩渦，暗礁又何足道哉？青春是美好的，奮斗著(zhù)的青春更是絢麗多姿的。朋友們，讓青春載著(zhù)夢(mèng)想飛揚，讓人生揚起風(fēng)帆勇敢的遠航吧！
謝謝大家
大學(xué)課前演講稿10
華夏的史冊有著(zhù)失落的一頁(yè)。
微風(fēng)細雨，泣音慕慕。殘夜夢(mèng)影，冉冉燭光。夢(mèng)的深處，誰(shuí)人悵惘神傷?挑燈前往，是“自古紅顏為禍水”的哀愁嗟嘆�；厮�，回溯。掬起手中夢(mèng)的清泉，揮舞一根心靈的火把，去照亮屈膝在歷史陰暗角落里的伊影……
夢(mèng)泉流淌，流往春秋的烽火塵亂。昔日的溪水依舊清澈，依舊靈動(dòng)。只是溪邊少了一位浣紗的越女在低吟深唱。無(wú)從知曉，西施有著(zhù)怎樣的嬌容，竟可在舉手投足間沉沒(méi)了一代霸主和整個(gè)吳國。當勾踐復國的戰火燃遍吳國，當伍子胥挖下雙眼后的預言全部?jì)冬F，那是夫差“縱虎歸山”的愚蠢，是近小人，遠賢臣的昏庸。這一切亦是必然�？蔀楹�，那一直陪伴在夫差左右不離不棄的紅顏，在所謂文人的歲月謳歌里，不成知己卻成喪國的根源?不得而知…
從天滑落的晶瑩是黯然已久的淚滴，殘落地上，打碎的不是長(cháng)夜的寂靜，而是“沉魚(yú)”嬌嬈的容顏。
泉水流出春秋的戰火，塵亂在落地之時(shí)凝聚成一首《秦殤》。垓下還是荒涼的垓下，烏江還是咆哮的烏江。只是玫瑰叢中多了一方埋葬冰艷的孤冢。凄婉的曲調，深情的淚眼，隨著(zhù)沉寂千年的硝煙不復存在。當日的四面楚歌，唱的是狂傲自負的霸王。十面埋伏，圍的是一個(gè)不聽(tīng)諫言的昏主。但軍帳里柔美的舞步，交融著(zhù)沁人的月華，在項羽眼中匯成一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，奏出的是虞姬千百年來(lái)不曾變更的真愛(ài)。虞姬用自刎來(lái)演繹這曲本應名為“至死不渝”的悲歌�？蔀楹�，世俗的年輪卻將它碾成“紅顏禍水”的凄律?不得而知……
玫瑰凋零的火紅并非三月的煙火，那是虞姬泣血的雙眸掉落的傷，搖曳風(fēng)中，凌亂成一張雋永秀美的圖。
淚別秦殤，泉水又浮成一場(chǎng)名為“開(kāi)元頹落”的潮降。馬蹄飛揚的塵土已在歲月的流逝中化作一層沉重的赤紗，湮沒(méi)了貴妃甜美的笑靨。曾經(jīng)嫣紅似桃的雙唇在盛唐的哀歌中崩裂成片片落桑，飄飄蕩蕩。這是“玉環(huán)”輕解的羅裳，沒(méi)有絢麗，沒(méi)有華彩，有的只是一聲無(wú)奈的輕嘆。難道她不能有愛(ài)嗎?雖然她愛(ài)上的是君王，就該將那安史的塵亂，盛唐的衰亡獨自承受嗎?她只是追求一份至情，即使痛苦，即使孤獨，她也勇敢地去愛(ài)了�？蔀楹�，世人不去指責那懦弱腐朽的君主將相，而是將她流傳成千古禍水的疊影。不得而知……
當夢(mèng)泉遠離開(kāi)故土，流成愛(ài)琴海上洶涌的浪潮，希臘戰船正全速進(jìn)發(fā)，特洛伊城下“為愛(ài)而戰”的十年堅守拉開(kāi)序幕，這是帕里斯對海倫深?lèi)?ài)的信仰。即使終被木馬屠城，即使結局注定悲慘，但這份信仰已在史頁(yè)中沉淀為永恒的愛(ài)典�？蔀楹�，西方文明里的高貴王子能毅然為愛(ài)挺起高昂的頭顱?我已明知……
自古男重女卑，自古紅顏禍水，華夏文明有著(zhù)悲哀的一頁(yè)。多少次，所謂英明的將領(lǐng)在戰亂的時(shí)候將曾日夜相伴自己的妻妾斬殺為食。多少次，無(wú)能的君主在風(fēng)口浪尖處用女子的生命換取自己一時(shí)的茍延。堂堂七尺男兒身，可動(dòng)天，可撼地，卻將所有的苦因推往手無(wú)縛雞之力的女子身上，那是無(wú)能者的無(wú)恥，是封建世俗的丑陋，是對女性的褻瀆!“紅顏禍水”，中華史冊上又有哪一個(gè)名字可以擔起這背后的冤屈?誰(shuí)也不能!
我感慨。
在摒棄丑陋后，那一張張容顏依舊嬌艷，那一雙雙澈眼仍然瀲滟，她們在我腦海中鮮活成華夏文明的斑斕光亮，如詩(shī)如畫(huà)，醉人心弦…
我敬畏。
紅顏不是禍水!
大學(xué)課前演講稿11
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家早上好！
像往常一樣，課前三分鐘輪到我做勵志演講。我演講的題目是樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度。
我曾經(jīng)看過(guò)這樣一段話(huà)：小鳥(niǎo)說(shuō)：我飛過(guò)天空，但是天空中沒(méi)有我的蹤跡。泰戈爾說(shuō)，天空中沒(méi)有我的蹤跡，但我已飛過(guò)。同樣的情況，有兩種不同的態(tài)度。相信后者的態(tài)度能贏(yíng)得大家的認可。其實(shí)生活就是一面鏡子。如果你對他微笑，他也會(huì )對你微笑。如果你為此哭泣，你只會(huì )心情沮喪。
有些人可能會(huì )抱怨上帝太不公平了。我努力了很多年，現在還是經(jīng)理助理。寒窗苦讀十二年，沒(méi)能考上理想的大學(xué)。但是，這些抱怨并不能改變現實(shí)，只能加重他們的煩惱。為什么不以積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度看待他們？
相反，眾所周知，林肯先生24歲時(shí)遭遇商業(yè)失敗，26歲時(shí)愛(ài)人去世，27歲時(shí)精神崩潰。他中年時(shí)曾多次競選參議員和副總統，但都以失敗告終。然而，面對如此多的打擊和磨難，他從未放棄夢(mèng)想，而是以積極的生活態(tài)度回應這些失望，最終成為美國第16任總統。正是這種積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，讓林肯最終實(shí)現了自己的理想。
我相信，如果沒(méi)有積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，沒(méi)有四肢骨折的桑蘭，沒(méi)有高位截肢的張海迪，沒(méi)有生活中光明與黑暗的海倫凱勒，他們也不會(huì )有輝煌的人生，不會(huì )贏(yíng)得世界的尊重與贊譽(yù)。
親愛(ài)的朋友們，雖然我們無(wú)法預測下一秒會(huì )發(fā)生什么，但我們相信，只要我們對生活抱著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，我們的生活就會(huì )永遠幸福。所以，即使有1000個(gè)哭的理由，也要給自己找10000個(gè)笑的理由，這樣我們的生活才會(huì )充滿(mǎn)更多的陽(yáng)光和快樂(lè )。
大學(xué)課前演講稿12
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
我演講的題目是《珍惜自己》。
一個(gè)生長(cháng)在孤兒院的小男孩，悲觀(guān)地問(wèn)院長(cháng)，像我這樣沒(méi)人要的孩子，活著(zhù)究竟有什么意思？院長(cháng)笑而不答，卻交給孩子一塊石頭，讓他拿到市場(chǎng)上去賣(mài)，但不是‘真賣(mài)’，無(wú)論別人出多少錢(qián)，絕對不能賣(mài)。第二天，孩子驚奇地發(fā)現，不少人對他的石頭感興趣，而且價(jià)錢(qián)越出越高。第三天，在黃金市場(chǎng)上，石頭的價(jià)錢(qián)高了10倍。最后，當石頭被拿到寶石市場(chǎng)上時(shí)，石頭的身價(jià)又漲了10倍，更由于小男孩怎么都不賣(mài)，竟被傳揚為？稀世珍寶。
一塊不起眼的石頭，由于特殊的珍惜而提升了它的價(jià)值，竟被視為稀世珍寶。有時(shí)候，我們也就是這塊石頭。
也許，在我們中間，也許你的父母長(cháng)年在外，沒(méi)有時(shí)間照顧自己；
也許你是家徒四壁，無(wú)所依靠，孤苦伶仃；
也許你也曾經(jīng)因為自己是一個(gè)農村來(lái)的孩子而感到自卑跟不安。但是，這一切都不重要，重要的是你是否能做到珍惜自己，能否樹(shù)立百倍的信心，付出千倍的努力來(lái)改變這一切。不論個(gè)人的情況如何，你都應當慶幸：你是獨一無(wú)二的存在，這世上再沒(méi)有任何人會(huì )跟你一模一樣了！你有自己的同學(xué)，有自己的老師，還有自己的朋友，許多人在關(guān)心著(zhù)你，注視著(zhù)你，愛(ài)護著(zhù)你，珍惜自己，他們都是你前進(jìn)的力量。是的，生活當中，也許我們每個(gè)人就是一塊石頭，但只要看重自己，學(xué)會(huì )珍惜自己，生命就有了意義、有了價(jià)值。
珍惜自己，這世上只有一個(gè)自己；
珍惜自己，你將在珍惜中體會(huì )到快樂(lè )。學(xué)會(huì )珍惜，你會(huì )發(fā)現，生活中有很多美好的東西真是讓人留戀。
也許你沒(méi)有過(guò)人的才智，也許你的努力尚未被人們發(fā)現或認可，但請珍惜自己，勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩！
也許人生的路途艱難險阻，布滿(mǎn)荊棘，但請昂首挺胸，繼續走下去。
大學(xué)課前演講稿13
老師們、同學(xué)們：
早上好!
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁;我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎樣會(huì )綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚!傳播知識，就是播種期望，播種幸福。老師，您就是這期望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無(wú)數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著(zhù)一待開(kāi)拓的園地。假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人帶給方便。是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意!老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎樣會(huì )綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花?啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚!傳播知識，就是播種期望，播種幸福。老師，您就是這期望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。
大學(xué)課前演講稿14
各位老師同學(xué)：
大家好！我是高xx班的學(xué)生，今天我將給你們做一個(gè)報告。我演講的題目是《為夢(mèng)想而奮斗》。
潛水海闊，鳥(niǎo)飛天高。每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。沒(méi)有夢(mèng)想的人就像斷了翅膀的鳥(niǎo)。沒(méi)有夢(mèng)想的生活就像一艘失去燈塔的船和一架失去航標的飛機。
如果你還沒(méi)做夢(mèng)，趕緊做夢(mèng)吧。如果你有夢(mèng)想，就為之努力，堅持，為之奮斗。
學(xué)校是夢(mèng)想開(kāi)始和去的地方。我們每一個(gè)學(xué)生，其實(shí)都很幸運能在這樣一個(gè)全新的學(xué)校成長(cháng)學(xué)習。我們將在那里收獲友誼、知識、快樂(lè )和學(xué)習經(jīng)驗。
收獲我們?yōu)閷?shí)現夢(mèng)想鋪平道路的金色石頭。和伴侶一起奮斗，和伴侶一起為夢(mèng)想而奮斗。面對很多看似不可逾越的障礙，我們要堅強。不要抱怨學(xué)習的累和苦，珍惜在這么大的家庭里學(xué)習的機會(huì )。我們會(huì )越來(lái)越接近成功，實(shí)現夢(mèng)想。
同學(xué)們，拿起你們的夢(mèng)想！只要我們有誠意，有野心，有不可動(dòng)搖的夢(mèng)想，有奮斗，成功就屬于我們。
我的演講結束了，謝謝！
大學(xué)課前演講稿15
不相信自己的意志，永遠也做不成將軍。
春秋戰國時(shí)代，一位父親和他的兒子出征打戰。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號角吹響，戰鼓雷鳴了，父親莊嚴地托起一個(gè)箭囊，其中插著(zhù)一只箭。父親鄭重對兒子說(shuō)：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無(wú)窮，但千萬(wàn)不可抽出來(lái)�！�
那是一個(gè)極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著(zhù)幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過(guò)，敵方的主帥應聲折馬而斃. 果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當鳴金收兵的號角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強烈的欲望驅趕著(zhù)他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。
一只斷箭，箭囊里裝著(zhù)一只折斷的箭。
我一直刳著(zhù)只斷箭打仗呢！兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。
結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。
拂開(kāi)蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠也做不成將軍�！�
把勝敗寄托在一只寶箭上，多么愚蠢，而當一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人，又多么危險！比如把希望寄托在兒女身上；把幸福寄托在丈夫身上；把生活保障寄托在單位身上??
溫馨提示：自己才是一只箭，若要它堅韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。
630年，來(lái)自歐洲的殖民者在美洲經(jīng)歷了一場(chǎng)恐慌：在如今美國田納西地區東部，人們發(fā)現大量的蟬仿佛一夜之間從地底冒出，每公頃數百萬(wàn)只蟬、一棵樹(shù)下約4萬(wàn)個(gè)孔，這實(shí)在讓人害怕。幾個(gè)星期過(guò)后，蟬兒銷(xiāo)聲匿跡。不過(guò)，令人詫異的是，17年之后，這段歷史又重新上演了一次；而再過(guò)了17年，“沒(méi)有
改寫(xiě)的劇本”重被搬出；直到XX年，正好是23次。由此得出一項結論，那里的蟬生命周期就是17年。
這一現象引起了科學(xué)家的注意，多年來(lái)大量的實(shí)際觀(guān)測數據表明，蟬的生命周期大都為質(zhì)數。比如，科學(xué)家發(fā)現，在北美洲北部地區其周期為17年，而在北美洲南部地區都是13年，亞洲的蟬周期為5年、3年。為什么是17、13、5、3等質(zhì)數，而不是偶數呢？
進(jìn)化論給了這個(gè)問(wèn)題一個(gè)比較合理的答案。
生物學(xué)家們認為，蟬最初可能具有各種不同的生命周期，如1、2、3、4、5、6、13、17年等。但對于不同生命周期的蟬而言，其遭遇天敵的幾率是不同的。如果蟬的生命周期是偶數，如12年，那么它每次登陸地面的時(shí)候，都會(huì )不幸碰見(jiàn)那些生命周期為1年、2年、3年、4年、6年以及12年的天敵，使得種群生存受威脅，這些生命周期為偶數的蟬就會(huì )因為在生存競爭中處于劣勢而被淘汰掉。
與此相反的是，生命周期是質(zhì)數的蟬，則幸運多了，因為它們可以大大降低在地面與天敵遭遇的幾率，從而一代一代頑強地生存下來(lái)。在漫長(cháng)的進(jìn)化過(guò)程中，剩下大量這些3、5、13、17年等質(zhì)數周期的蟬就恰恰是“物競天擇，適者生存”的極好證明。
對此理論，在XX年，德國馬普學(xué)會(huì )分子生理學(xué)研究所以及智利大學(xué)的科學(xué)家們通過(guò)實(shí)驗，給予了合理的證明。他們建立了一個(gè)“獵人-獵物”的數學(xué)模型———即將蟬比作“獵物”，其天敵比作“獵人”———用數論證明了蟬選擇質(zhì)數作為生命周期可以穩定地保存種群數量。
蟬的生命質(zhì)數現象，說(shuō)到底是一種躲避天敵的策略，是進(jìn)化過(guò)程中自然選擇導致的結果，是一種極為普通的生物現象。在漫長(cháng)的流年歲月中，一代一代的蟬兒在“知了知了”的叫聲中逝去，它們不知道，神秘的大自然在為它們精確計算著(zhù)各自的“天命”。這種“天命”運用到社會(huì )生活中，就是禪的哲學(xué)。 經(jīng)商也好、科研也好、學(xué)習也好，必須注重“新、奇、特”。千人齊擠獨木橋，必定會(huì )有大片落水者；萬(wàn)人競上羊腸道，必定會(huì )有許多掉崖者。只有“新、奇、特”，才會(huì )像那些生命周期是質(zhì)數的蟬一樣，在可能的情況下盡量減少“天敵”，才有可能更好地生存。
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