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有關(guān)責任感的演講稿4篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的有關(guān)責任感的演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有關(guān)責任感的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！站在演講臺上，我知道無(wú)論我用多么華麗的辭藻，多么動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言來(lái)修飾我的演講，都無(wú)法完全概括人民教師神圣的職責和光榮的使命。因此，我只想結合自己的切身體會(huì )，談一個(gè)實(shí)實(shí)在在的話(huà)題，怎樣做一名富有責任心和愛(ài)心的教師。
對于教師這個(gè)職業(yè)，人們有著(zhù)數不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！�，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生。 ”，“教師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是牛奶�！边@些溢美之詞，讓我對教師這一職業(yè)充滿(mǎn)了無(wú)限向往，并且賦予了許多美好的幻想。因此在中學(xué)畢業(yè)以后，我義無(wú)反顧地考取了平泉師范學(xué)校。今天，當我作為一名人民教師工作了二十多年后，穿過(guò)教師職業(yè)的光環(huán)，我才真正理解教師的平凡，也才真正懂得責任的承擔。畢竟鮮花和掌聲是一時(shí)的，而更多的時(shí)間我們必須面對的是那一顆顆需要呵護的心靈，那一張張對知識渴盼的稚氣的臉。
第21個(gè)教師節的主題是“愛(ài)與責任”，二者其實(shí)是分不開(kāi)的，愛(ài)是責任的體現，而責任是愛(ài)的化身。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，沒(méi)有責任也辦不好教育。這一主題鮮明告訴我們，面對一群自尊敏感、情感脆弱，人格特征還不明顯的孩子，教師除了履行自己“傳道授業(yè)解惑”的職責外，還必須付出我們無(wú)私的愛(ài)心，真實(shí)情感，我們的教學(xué)才能真正實(shí)現“學(xué)而不厭，誨人不倦”的和諧。然而，如何才能把握好“愛(ài)與責任”這一主題，做一名富有愛(ài)心和責任心的老師呢？我始終在尋找著(zhù)問(wèn)題的答案。
聽(tīng)了任小艾老師的報告，我從她身上找到了答案。
任小艾有句名言：“對每一個(gè)老師來(lái)講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但對每一個(gè)家庭來(lái)講，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”這就是我們后來(lái)演繹的“成就一個(gè)學(xué)生，幸福一個(gè)家庭”吧。
任小愛(ài)是“全國模范班主任”、“全國科技教育十大杰出青年”、“全國新長(cháng)征突擊手”。作為班主任的代表，她有自己管理班級的竅門(mén)——愛(ài)心。報告中，她講到了當前班主任面臨的教育難題：網(wǎng)絡(luò )的問(wèn)題——對新鮮事物，禁不能止；單親子女的教育問(wèn)題——愛(ài)，是神奇的；她還由早戀問(wèn)題談到人的青春期和更年期，以及包含其中的皮膚饑餓期；她講到了偉人與凡人的差別是一個(gè)字——恒；她講到了教育成功的秘訣在于尊重，教師對學(xué)生發(fā)火是無(wú)能的表現；她講到了魏書(shū)生成功的秘訣——商量；她講到了一代名師霍懋征老人在師生聚會(huì )時(shí)面對許多重量級人物出人意料地首先對她白發(fā)蒼蒼的學(xué)生們說(shuō)：“孩子們，你們好嗎？”，以及霍老師從教六十載，“從來(lái)沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生發(fā)過(guò)火，從來(lái)沒(méi)有懲罰過(guò)一個(gè)孩子，從來(lái)沒(méi)有向家長(cháng)告過(guò)狀，從來(lái)沒(méi)有丟掉一個(gè)孩子”的四個(gè)從沒(méi)有；她說(shuō)“要教給學(xué)生一杯水，自己要有一眼泉”，她講了自己從一名高中生到一名全國知名人士的奮斗歷程，其中最重要的是因為她有愛(ài)的能力，她有愛(ài)的感動(dòng)，她說(shuō)信心加實(shí)干等于成功！
“沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有情感，就沒(méi)有教育！”正是因為心中有愛(ài)，才有了零點(diǎn)家訪(fǎng)；正是因為心中有愛(ài)，才讓那么多家長(cháng)心甘情愿地為她付出；正是因為心中有愛(ài)，她的班級才成為孩子們心中的樂(lè )園……
是的，“小艾”不小，是大愛(ài)！是愛(ài)心創(chuàng )造了奇跡！
怎樣做一名富有愛(ài)心和責任心的老師？我從感人的`教學(xué)故事中找到了答案。
這個(gè)故事的名字是《特殊高利貸》，一個(gè)小男孩語(yǔ)文考了59分，全班就他一個(gè)不及格。他媽媽對他要求十分嚴格，成績(jì)不理想，就打他。因此，小男孩十分害怕。他戰戰兢兢地來(lái)到辦公室，求他的語(yǔ)文老師秦老師給他的作文加上一分�！凹臃�？這不好，作文打分得嚴格對照評分標準�！闭Z(yǔ)文老師搖搖頭，面帶歉意回絕了小男孩。小男孩哭了，哭得很傷心，邊哭邊說(shuō)：“我媽會(huì )打我”。小男孩的哭聲觸動(dòng)了語(yǔ)文老師心中最柔軟的地方，他靈機一動(dòng)，對小男孩說(shuō)：“我在總成績(jì)給你加一分，但不是送，是借，要還的，期末要以一還十，怎么樣？”小男孩回答道“行，期末還你�！�
因為一直惦記著(zhù)那十分的“高利貸”，同時(shí)也由于對秦老師心懷感激，所以小男孩在此后的學(xué)習中非�？炭�。期末，小男孩的語(yǔ)文考試取得了98分的好成績(jì)，被扣去10分，還有88分。于是學(xué)校給他頒發(fā)了一個(gè)“三好學(xué)生”獎。這是小男孩三年來(lái)第一次獲獎。緊緊地抱著(zhù)獎狀，小男孩發(fā)現秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子熱淚盈眶。
后來(lái)，小男孩以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了中學(xué)，幾年后又上了大學(xué)，成為村上第一個(gè)大學(xué)生。再后來(lái)，他成了某集團公司的老總，捐出了許多錢(qián)建設家鄉，而且每年回家鄉，都去看望當年的語(yǔ)文老師秦老師。因為他知道，是秦老師當年“借”給他拿一分，改變了他的一生。
小男孩的語(yǔ)文老師，不但有愛(ài)心和責任心，而且富有教育智慧，是我們學(xué)習的榜樣。
其實(shí)，作為一個(gè)人，我們都有愛(ài)的能力，也有愛(ài)的感動(dòng)。愛(ài)心之花在校園處處盛開(kāi)。
前兩年從我校畢業(yè)的邱碩同學(xué)，在放學(xué)回家的路上，被醉酒的司機，駕車(chē)撞成重傷。這件不幸的事，牽動(dòng)了全校師生的心。大家都為邱碩感到難過(guò)。校領(lǐng)導在百忙之中，抽出時(shí)間，前往承德附屬醫院看望邱碩�；氐綄W(xué)校后，組織全校師生為邱碩捐款，當學(xué)校領(lǐng)導把近萬(wàn)元的愛(ài)心捐款，送到邱碩父親的手中時(shí)，學(xué)生家長(cháng)激動(dòng)得不知說(shuō)什么好。對于一個(gè)原本不太富裕的家庭來(lái)說(shuō)，這筆善款無(wú)疑是雪中送炭呀！經(jīng)過(guò)醫生的精心治療，幾個(gè)月后，邱碩又重返校園，和同學(xué)們一起學(xué)習，這就是愛(ài)心的力量，是全校師生的愛(ài)心給了邱碩同學(xué)第二次生命。
今年開(kāi)學(xué)初，上晚自習時(shí)，九年八班的一名女生的耳朵里，鉆進(jìn)了飛蟲(chóng)，遲老師在下了晚自習后，顧不得回家休息，陪同學(xué)生前往縣醫院，做了緊急處理后，才從平泉打車(chē)回到學(xué)校。直到學(xué)生安全無(wú)事，遲老師才放心地騎著(zhù)摩托車(chē)，回到自己家休息。到家后，已是深夜。遲老師，是教學(xué)一線(xiàn)教師中，年齡最大的，也是最有愛(ài)心和責任心的老師，他是我們學(xué)習的榜樣。
志在高遠，不輟耕耘，教師為崇高而走來(lái)，來(lái)追求人生的價(jià)值，教師為平凡走去，去托起明天的太陽(yáng)。
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師，讓我們攜起手來(lái)，共唱奉獻的旋律。在這三尺講臺上，閱歷春秋，辛勤耕耘，用我們的愛(ài)心、細心、責任心，去換起學(xué)生的開(kāi)心、家長(cháng)的放心。
愛(ài)心是風(fēng)，卷來(lái)濃密的云；愛(ài)心是云，化作及時(shí)的雨；愛(ài)心是雨，滋潤久旱的樹(shù)；愛(ài)心是樹(shù)，為你撐起綠蔭。愛(ài)心創(chuàng )造奇跡，責任重于泰山！讓我們做一名有愛(ài)心和責任心的老師。
我的演講完畢，謝謝大家。
有關(guān)責任感的演講稿2
各位尊敬的領(lǐng)導和同志們大家好！我是貿易工商分局、局長(cháng)劉禹，我發(fā)言的題目是：論責任心，由于水平有限，不足之處請指正！
那么什么是責任？什么是責任心呢？
責任，《辭�！分薪忉屨f(shuō)：１、分內應做的事。組成的詞組，例如盡責任···；２、沒(méi)有做好分內應做的事，因而應當承擔的結果。組成的詞組例如追究責任。責任是對任務(wù)的一種負責和承擔。
所謂“責任心”是個(gè)人對自己和他人，對家庭和集體，對社會(huì )和國家所負責任的認識、情感和信念，以及與之相應的的遵守規范、承擔責任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。是一種積極認真精神狀態(tài)。
責任心是我們這個(gè)社會(huì )為人處世的基本要求，每一個(gè)在社會(huì )上生活的人（當然生理、心理上有問(wèn)題的另當別論）都應當承擔相應的社會(huì )責任，作為一名國家公務(wù)員，我們今天只是談?wù)摗肮ぷ髫熑涡摹薄?/p>
工作就意味著(zhù)責任。一項事業(yè)，一種奉獻；一個(gè)崗位，一份責任。每一個(gè)職位所規定的工作任務(wù)就是一份責任。你從事這份工作就應當擔負起這份責任。我們每個(gè)人都應該對所擔負的責任具有“責任心”、充滿(mǎn)責任感。一個(gè)人是否具備“責任心”和責任感的強弱決定了他對待工作是盡心盡責還是渾渾噩噩，而這又將決定了他工作成績(jì)的好壞。當我們對工作充滿(mǎn)責任感的時(shí)候，就能從中學(xué)到更多的知識，積累更多的經(jīng)驗。就能從全身心投入工作的過(guò)程中找到快樂(lè )。這種習慣或許不會(huì )立竿見(jiàn)影的效果，但可以肯定的是，當懶散敷衍成為一種習慣時(shí)，做起事來(lái)往往就會(huì )不誠實(shí)。這樣，別人最終將會(huì )輕視你的工作，從而輕視你的人品。工作是生活的一部分，做著(zhù)粗劣的工作，不但降低效能，而且使人喪失做事的才能。
對于一件工作，是強化責任心、盡自己最大的努力去完成任務(wù)，還是敷衍了事，這在很大程度上成為決定成敗的關(guān)鍵，可惜的是我們很多人并不看重日常工作，本來(lái)一件很簡(jiǎn)單的工作，卻耗費了太多的時(shí)間和精力，現代社會(huì )，人心浮躁。我們對于許多事總是抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度，于是造成太多損失，重復勞動(dòng)是讓人最懼怕的事，因缺乏責任心而發(fā)生的意外更使人無(wú)法原諒。
一個(gè)人工作的好壞責任心很重要，工作上盡職盡責，一絲不茍，是做好工作的前提。一個(gè)人有了強烈的責任心，就會(huì )始終以如履薄冰，如臨深淵的態(tài)度對待每一項工作，盡心竭力，唯恐有半點(diǎn)差錯和閃失，才能不斷加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
所以我們必須讓責任心成為我們腦海中的一種意識，深入到工作中的每一點(diǎn)一滴，并堅持下去。當然，做到這種境界可能并不十分容易，但不管怎樣，責任心是一種養成、是一種習慣，責任心必須培養，也完全可以培養。
那么怎樣才能具備責任心，充滿(mǎn)責任感呢？
我認為一是自身主動(dòng)養成，二是外部不斷激勵。
作為一名工商干部、一名執法者，應該努力做到以下四點(diǎn)，不斷完善自身修養：
一是要有正氣。工商執法人員，擔負著(zhù)協(xié)調各方、服務(wù)上下的重要職責，要發(fā)揮好作用，必須保持浩然正氣，為人樸實(shí)不張揚。要沉下心，埋頭做事，要處事低調高姿態(tài)，好處面前要推讓?zhuān)诿媲耙]嘴，不要爭強好勝。要堅持實(shí)事求是原則，敢于講真話(huà)，敢于擔責任不諉過(guò)。工作中要有獨立思考的精神，凡事要有自己的主見(jiàn)和判斷，做到服從不盲從。
二是要有才氣。時(shí)代在變遷，新情況、新問(wèn)題、新任務(wù)不斷涌現。面對不斷變化的新形勢，只有具備多方面的知識，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。要勤于學(xué)習，把強化學(xué)習作為成長(cháng)、成熟、成功的階梯。不學(xué)無(wú)以廣才，無(wú)才難以立業(yè)。要不斷從學(xué)習中增長(cháng)知識，少一些應酬，多讀一些書(shū)；少一些飯局，多一些學(xué)習；少一些閑聊，多一些思考。要通過(guò)多方面的學(xué)習，不斷拓寬自己的知識面，提高本領(lǐng)，增長(cháng)才干，跟上時(shí)代。
三是要有銳氣。創(chuàng )新是工作進(jìn)步和發(fā)展的源泉。工作中要保持旺盛的斗志，充分發(fā)揚我們河北工商開(kāi)拓進(jìn)取的“亮劍”精神，在自己的崗位上勇于創(chuàng )新，永不懈怠。要有真抓實(shí)干的精神，對于職責范圍內的工作敢抓敢管，定準目標、定實(shí)措施，一招一招地抓，招招有著(zhù)落，一件一件地抓，件件有成效。要注意緊扣領(lǐng)導的基本思路，拾遺補缺，出注意、想辦法，對領(lǐng)導的思路、想法、指示等進(jìn)行拓展延伸和細化，使工作開(kāi)展得更加富有新意。
四是要有大氣。就是寬宏大量，心胸開(kāi)闊，能容人容物，不斤斤計較。古人說(shuō)：“君子忍人所不能忍，容人所不能容，處人所不能處�！弊鳛闄C關(guān)干部，更要有豁達大度的氣量、寬容待人的心胸。人都有脾氣，但我們必須要善于克制自己。面對非議，我們要保持平常心，不生氣，多反思，聞過(guò)則喜，有則改之，無(wú)則加勉。在日常的工作和生活中，要做到“六多六少”，即：多配合協(xié)調，少相互拆臺；多理解支持，少無(wú)端猜疑；多琢磨事，少琢磨人；多當面溝通，少背后指責；多攬過(guò)失，少爭功利；多做實(shí)事，少圖虛名。
在個(gè)人培養盡善盡美“工作責任心”的同時(shí)，系統內各級組織的外部激勵機制，也是必不可少的重要一環(huán)。只有把一個(gè)人放在特定的組織內來(lái)討論“工作責任心”才是有意義的。及時(shí)正確地完成工作任務(wù)是最基本工作責任心的體現，但是確保工作任務(wù)被及時(shí)正確地完成應該是系統各級組織的規章制度、組織結構、報告制度以及跟蹤監督系統，這不是單純地依靠員工的工作責任心就可以達成的。因此，我們只有具備優(yōu)良的工商文化、科學(xué)的規章制度、合理的組織結構、完整的報告制度和完善的跟蹤系統，我們的執法工作任務(wù)才能被仔細的分解并順利地完成，與此同時(shí)，我們系統整體也會(huì )以工作責任心強而被外界所稱(chēng)道！
組織和個(gè)人的共同努力，才能最大限度的激發(fā)工作責任心，才能為我們工商事業(yè)的長(cháng)期穩定發(fā)展做出我們積極的貢獻！
責任心是一種習慣性行為，一個(gè)優(yōu)秀的人必須具備的很重要的素質(zhì)，它幫助人們努力挖掘人的本質(zhì)力量和本性，自然而然，不經(jīng)意間已達卓越。
最后，請允許我借用博友的一段話(huà)，來(lái)表達我對我們工商事業(yè)美好未來(lái)的期待和對我們工商大家庭每一位成員絢麗人生的祝福！
責任心是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒；責任心是炙熱的巖漿，噴發(fā)出無(wú)窮的潛能；責任心是凝重的砝碼，真實(shí)地稱(chēng)量出人生的價(jià)值；責任心是堅硬的磐石，定會(huì )為你鋪好面向理想的光明大道！
謝謝大家！
有關(guān)責任感的演講稿3
在路上，同學(xué)們熱情洋溢，想著(zhù)很快就要和自己的對子一起生活，心里十分激動(dòng)。窗外，不時(shí)飛著(zhù)幾只小鳥(niǎo)用歌聲歡送我們，金黃的油菜花散一陣陣迷人的香味；一片片梯田構成了一幅幅美麗的圖畫(huà)。天空那樣蔚藍，花兒開(kāi)得那樣燦爛，河水那樣清澈，山是那樣秀美。這里充滿(mǎn)了濃濃的鄉村氣息，與繁華的城市比，這里少了一份吵雜，多了一份幽靜，這里少了車(chē)流，多個(gè)許多動(dòng)物，一路上，各種景物相互交映。
兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們到達了目的地。在這塊神奇的土地上，沒(méi)有城市的繁華，但有熱情的人民。我們受到了寶蓮中學(xué)學(xué)生熱情的迎接，寶蓮中學(xué)的同學(xué)們個(gè)個(gè)手持花環(huán)，從學(xué)校大門(mén)一直將我們送到了教學(xué)樓底。他們教學(xué)樓只有三樓，每樓只有兩間教室。他們的操場(chǎng)是土面，土面凹凸不平，而且非常�；@場(chǎng)架面生了銹，可這里的孩子還是打得高興，與我們的學(xué)校相比，我們有更好的教學(xué)樓，有全新的籃球架，有大型體育常
我們參加了寶蓮中學(xué)對我們的迎接儀式，在儀式上各位領(lǐng)導先后發(fā)言。他們的發(fā)言結束后，就舉行了接對子活動(dòng)，寶蓮中學(xué)的對子來(lái)找我們，很快，與我接對子的就找到了我，與我接對子的同學(xué)叫易良波。一見(jiàn)面，我就和他交談起來(lái)，從交談中我得知他今年和我一樣都是十二歲，都喜歡數學(xué)。
接對子活動(dòng)結束后，我們和我們的對子坐在一起，一起上一堂數學(xué)課。我們來(lái)到他們教室，他們教室的條件非常差。他人沒(méi)有好的桌椅，沒(méi)有良好的教學(xué)質(zhì)量，但是，在課堂上他們每個(gè)人都非常認真。
很快就下課了，我們的對子帶我們去吃飯。我的對子帶我去了食堂，他們的食堂只有一間房子，他帶我去端了飯，他們每天都只有咸菜下飯，看到眼前的咸菜加白飯，我不禁想到了自己原來(lái)吃的飯。鄉村的孩子與城市的孩子比，他們只有咸菜，而我們每天有那么多的美味。我們把飯端到寢室去吃，他們的寢室沒(méi)有做作業(yè)的桌子，沒(méi)有放衣服的柜子，甚至連廁所都沒(méi)有，他們唯一有的是幾張床和一個(gè)破桌子。飯吃完了，我們到水槽去洗碗，這里只有幾個(gè)水龍頭，而且水非常校這里沒(méi)有洗潔精，他們用手把油搓去，與我們相比，我們吃完了將盤(pán)子一丟就行了。
吃完飯，我們休息了一會(huì )兒，就參加了文娛演出。在演出中，寶蓮中的同學(xué)們只表演了三個(gè)節目，他們全是自編自演，從來(lái)沒(méi)有人教他們。在我們這里，有許許多多的同學(xué)都有業(yè)余愛(ài)好，有專(zhuān)門(mén)的老師教他們。最后，我們一直合唱《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》和《同一首歌》，在對于當中沒(méi)人會(huì )唱這兩首家喻戶(hù)曉的歌，可見(jiàn)，他們的條件非常差。
聯(lián)誼活動(dòng)結束后，我對子的家長(cháng)把我接回了家。我們走在路上，各種各樣的花草樹(shù)木盡收眼底。
大概過(guò)了四十分鐘，我們終于到家了。這房子很寬，但是沒(méi)有什么家具，最顯眼的也只是一臺電視。
我放下書(shū)包，就和對子一起去翹折耳根，易良波背著(zhù)背簍，拿著(zhù)彎鐮，我也拿著(zhù)一把彎鐮。我們來(lái)到地里易良波速度很快，一小會(huì )兒就翹了一把，而我還不會(huì )分辯它長(cháng)著(zhù)什么樣子，易良波也就來(lái)教我，我很快便學(xué)會(huì )了。但畢竟是新手，動(dòng)作很慢，在這里，我第一次體會(huì )到了勞動(dòng)的艱辛與快樂(lè )。
回到家，我就和對子一起把折耳根洗了，然后從壇子里舀一碗水，把折耳根泡祝然后，我們又幫阿姨包餃子，以前在家里，我只會(huì )吃餃子，不會(huì )包餃子，現在，我要嘗試包餃子了。我第一次包餃子，不是餡放多了就是餡放少了。不過(guò)，我還是對自己包的餃子感到滿(mǎn)意。
生在農村的孩子，他們在學(xué)習之余，還要幫助家里做飯、種田，生活也十分艱苦。
吃飯的時(shí)候，阿姨告訴我他們家的田是去年才開(kāi)始種的，是因為家里的生意實(shí)在不怎么樣才種田的。
第二天早晨，我剛想床就看見(jiàn)叔叔在喂雞，我便讓他教我。其實(shí)喂雞很簡(jiǎn)單，只要將谷子撒在地上就行了，但是要注意傷量。我把谷子撒在地上，那些雞子便過(guò)來(lái)啄。
最后，我和易良波一起栽了一棵樹(shù)。我和易良波把樹(shù)苗找好，然后在一塊空地上挖了一個(gè)洞，把樹(shù)根放進(jìn)去，再用土半把根埋好，最后用水澆。為了紀念我們的友誼，我們將這顆樹(shù)取名為友誼之樹(shù)。
時(shí)間已經(jīng)流逝到了上午十一點(diǎn)，我們吃完碗過(guò)后，就邊去邊玩到學(xué)校去了。
有相聚就有離別，沒(méi)有人可以永遠在一起。我們與對子的相聚是短暫的，但是我相信我們一定還會(huì )再見(jiàn)，我們彼此都依依不舍的說(shuō)了一聲再見(jiàn)，我們踏上了回家的路。
有關(guān)責任感的演講稿4
每個(gè)人的人生都應該有目標，人有了目標就有了方向。我們也是如此，既然選擇了教師，就應把立身教育作為自己追求的目標，用心地去做學(xué)問(wèn)，投入地去做工作，做一名有責任感的教師，并努力做到“靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人”。
我們做教師的最需要的是靜氣，就是要靜下心來(lái)備每一堂課，靜下心來(lái)批每一本作業(yè)，靜下心來(lái)與每個(gè)學(xué)生對話(huà)；靜氣就是靜下心來(lái)研究學(xué)問(wèn)，靜下心來(lái)讀幾本書(shū)，靜下心來(lái)總結規律，靜下心來(lái)反思自己的言行和方式，以便更好的超越自己；靜氣就是要靜得下來(lái)細細地品味與學(xué)生在一起的分分秒秒，品嘗其中的樂(lè )趣，品味其中的意義。靜氣才能平心，心一平，生活會(huì )是另外一番景致，工作也會(huì )是另外一番景致。靜下心來(lái)，受益的是學(xué)生，受益的是我們身邊的每一個(gè)人，而最終受益的是教師自己。讓我感觸最深的一句話(huà)是：“把學(xué)生看作魔鬼，您就會(huì )生活在地獄里；把學(xué)生看作天使，您就會(huì )生活在天堂里�！边@句話(huà)說(shuō)得太有深意了，值得細細品味。
應該說(shuō)我們老師的心情常常是壓抑的。每天下課回到辦公室，總是聽(tīng)到老師們說(shuō)我們的某某同學(xué)怎樣怎樣笨，連最簡(jiǎn)單的什么題都不會(huì )，或是說(shuō)我們班的某某怎樣怎樣不聽(tīng)話(huà)……說(shuō)的時(shí)候老師們總是義憤填膺，激動(dòng)萬(wàn)分。每當這個(gè)時(shí)刻，我們都在憤怒著(zhù)，痛苦著(zhù)，可想而知，課堂上的表情一定恐怖之極。因此，背地總能聽(tīng)到學(xué)生們的咒罵聲。我們于是更痛苦，我們從事的就是這么一個(gè)費力不討好的職業(yè)，你一心一意的為了他們，而他們卻不領(lǐng)情。于是我們的心情總是極度地壓抑著(zhù)……
其實(shí)拋開(kāi)學(xué)習不談，看看每個(gè)學(xué)生其實(shí)都很可愛(ài)。如果我們用欣賞的眼光去觀(guān)察我們的學(xué)生，也許會(huì )讓自己找到一個(gè)快樂(lè )的窗口，因為學(xué)生帶給我們的驚喜實(shí)在太多，如果我們能時(shí)時(shí)處處發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，我們就是為自己找到了一個(gè)天天開(kāi)心的理由。這些足以讓我們每天都快樂(lè )，因為快樂(lè )的核心就是我們自己。
只有我們真正快樂(lè )了，我們每天才不會(huì )有那么多的牢騷；只有我們真正快樂(lè )了，我們才能被學(xué)生的快樂(lè )所感染；只有我們真正快樂(lè )了，我們才能把快樂(lè )傳染給學(xué)生，因為教育從來(lái)不是一時(shí)一刻立見(jiàn)成效的簡(jiǎn)單勞動(dòng)，雖然我們可能根本看不到現在的不放棄對學(xué)生們的未來(lái)會(huì )產(chǎn)生什么影響，但我們不必悲哀和氣餒，我們在做著(zhù)天底下最可愛(ài)的事情，而學(xué)生正是通過(guò)犯各種各樣的錯誤來(lái)學(xué)習正確的，我們永遠都不要絕望，教育專(zhuān)家常說(shuō)：教師的教法一定要符合學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)和風(fēng)格，沒(méi)有最好的教法，只有更適合學(xué)生的教法。就像高老師所說(shuō)的去做學(xué)生生命中的貴人。
所以我們要因材施教，不驕不躁。我們只有靜下心來(lái)教書(shū)，才會(huì )潛下心來(lái)育人，我們要在平和的心態(tài)中尋找做教師的幸�？鞓�(lè )。
學(xué)會(huì )心安理得，學(xué)會(huì )心滿(mǎn)意足。冰心說(shuō)：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花�！碧招兄f(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！倍钪饕氖且米x書(shū)來(lái)充實(shí)自己，自古有“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”書(shū)中有知識的源泉，有豐富的精神世界，多讀書(shū)，我們的心也能沉靜些許，為自己多添幾分靜心靜氣�？伸o下來(lái)并不容易，心平氣和更是艱難。所以要讀書(shū)，通過(guò)讀書(shū)修煉自己的靜心。
我們正在創(chuàng )建的書(shū)香校園，不僅僅是要創(chuàng )建校園文化，更重要的是養成學(xué)生靜下心來(lái)讀書(shū)的習慣，更是讓我們教師也能靜下心來(lái)讀書(shū)，和學(xué)生們一起沉浸在書(shū)的世界里，在讀書(shū)中修煉自己，讓自己靜心、靜氣，逐步走向心平氣和，鑄造自己的靈魂，也使每一位學(xué)生能更健康、更快樂(lè )地成長(cháng)。
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