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學(xué)習全縣教育工作會(huì )議精神心得體會(huì )（通用11篇）
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。但是心得體會(huì )有什么要求呢？下面是小編整理的學(xué)習全縣教育工作會(huì )議精神心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
學(xué)習全縣教育工作會(huì )議精神心得體會(huì ) 1
9月9日，召開(kāi)慶祝第27個(gè)暨全縣教育工作會(huì )議，隆重表彰教育工作先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人，縣委展書(shū)記出席會(huì )議并作重要講話(huà)。通過(guò)學(xué)習展書(shū)記講話(huà)精神，我們備受鼓舞，對寧陽(yáng)教育發(fā)展充滿(mǎn)信心。
在今后的教育工作中，我鎮將緊緊圍繞縣委、縣府提出的教育發(fā)展工作思路，以打造教育高端鄉鎮為目標，進(jìn)一步完善工作思路，銳意改革創(chuàng )新，真抓實(shí)干，努力實(shí)現我鎮教育的跨越發(fā)展。
一、科學(xué)規劃，優(yōu)化區域教育資源配置。
按照全縣“進(jìn)社區，農村中小學(xué)進(jìn)鄉鎮駐地，高中階段學(xué)校和新增學(xué)校向兩極集中”的“兩進(jìn)一集中”戰略，計劃五年內，對全鎮8處完小進(jìn)行集中合并，保留3處規模完小。在學(xué)校辦學(xué)條件達到省定標準的前提下，加強學(xué)校教育信息化建設，實(shí)現校校通網(wǎng)、多媒體班班通，最大限度滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的優(yōu)質(zhì)教育需求。
二、深化改革，提高教育管理水平。
一是深化人事制度改革，建立“領(lǐng)導能上能下，教師能進(jìn)能出”的用人制度。建立中小學(xué)干部動(dòng)態(tài)管理機制，完善公開(kāi)選拔、競爭上崗、擇優(yōu)任用機制，真正把德才兼備、善謀事、肯干事、會(huì )干事、干成事的優(yōu)秀人才推上領(lǐng)導崗位。堅持和完善校長(cháng)任期目標責任制、末位淘汰制和誡勉談話(huà)制度，強化校長(cháng)的責任意識、創(chuàng )新意識、危機意識。堅定不移地推行教職工全員聘任制，獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶，以教師為本，最大限度調動(dòng)廣大教師的工作積極性、能動(dòng)性。
二是深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。以“三環(huán)節”教學(xué)改革為抓手，加強預習環(huán)節、課中改進(jìn)還節和限時(shí)作業(yè)的`研究。通過(guò)評選教學(xué)管理樣板學(xué)校、樣板學(xué)科、樣板教師的做法，掀起全鎮教學(xué)改革的高潮，推進(jìn)全鎮教育質(zhì)量創(chuàng )新高。
三是深化學(xué)校管理改革，建立科學(xué)、完善的評價(jià)制度。強化對各學(xué)校的指導和督導，把學(xué)期終結性評價(jià)轉變?yōu)檫^(guò)程性評價(jià)，每月一評，月月督導，提升學(xué)校管理水平。
三、強化隊伍，實(shí)施人才強校戰略。
大力推行中心學(xué)校教師支教制度，抓住全縣教師“一處完小每年一名大學(xué)生計劃”“退一補一計劃”和定期補充的機遇，解決教師年齡結構偏大，學(xué)科結構不合理的問(wèn)題。以教師全員培訓、遠程培訓、掛職培訓等工程為契機，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。通過(guò)強化師德建設，名師梯級培養模式、“典型培樹(shù)”等方式，造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)教師隊伍。
學(xué)習全縣教育工作會(huì )議精神心得體會(huì ) 2
農歷正月初八，春節剛過(guò)，我縣教育局就組織召開(kāi)了由校長(cháng)、副校長(cháng)、各室主任等人員參加的全縣教育教學(xué)工作會(huì )議，會(huì )議由副局長(cháng)那日松主持。會(huì )上認真聽(tīng)取了李樹(shù)林副縣長(cháng)、北京教育學(xué)院教授吳松年、教育局白景學(xué)局長(cháng)、教育局唐振剛副局長(cháng)的講話(huà)講座和報告。會(huì )后，在學(xué)校的精心組織下，我又認真學(xué)習了《20xx年中學(xué)重點(diǎn)工作目標管理責任書(shū)》、教育局各科室計劃等相關(guān)文件，這一系列的學(xué)習與實(shí)踐對我來(lái)說(shuō)，不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習，也是一次思想認識的提升，使我為開(kāi)展好20xx年上半年的工作有了深厚的理論基礎和科學(xué)的指導。
首先，聽(tīng)了李樹(shù)林副縣長(cháng)的講話(huà)，使我清楚看到我們前郭縣對教育的重視和投入之大，20xx年全縣教育投入1.14億元，加強了對全縣校舍的維護改造和機關(guān)新建，并計劃對交通擁擠學(xué)校進(jìn)行遷址。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。我個(gè)人一定要順應時(shí)代潮流順應全縣對于教育發(fā)展的潮流。李副縣長(cháng)的講話(huà)我使我認清了形勢，給我今后工作指明了方向。
第二，聽(tīng)了唐振剛副局長(cháng)《關(guān)于重點(diǎn)工作目標責任書(shū)完成情況通報》,在我個(gè)人分管的工作有喜有優(yōu)，雖然個(gè)人的工作沒(méi)給學(xué)校抹黑，但還有提升和完善的空間。在教育教學(xué)工作中，我們教師要始終熱愛(ài)和忠于黨和人民的.教育事業(yè)，一切為了孩子，始終堅持學(xué)習，持續發(fā)展。努力學(xué)習教育教學(xué)知識，要樹(shù)立全面的質(zhì)量觀(guān)、科學(xué)的人才觀(guān)、教育創(chuàng )新觀(guān)、現代教育價(jià)值觀(guān)、現代學(xué)生觀(guān)，堅持終身學(xué)習，不斷更新知識結構，形成良好的教師職業(yè)道德，無(wú)私奉獻為人師表，做好本職工作，服務(wù)學(xué)校。
第三，白局長(cháng)的《抓規范促質(zhì)量開(kāi)創(chuàng )教育新局面》的講話(huà)，使我們在抓好教學(xué)管理工作規范教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展好教學(xué)質(zhì)量文化年活動(dòng)給出了提示，做了指示。會(huì )上局長(cháng)要求我們要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，建立建全質(zhì)量機制;明確差距，找準方向;深入規范質(zhì)量管理，打造教學(xué)質(zhì)量文化。告戒我們：工作作風(fēng)有漂浮之處;教學(xué)管理有缺位之處;常規落實(shí)有不嚴之處;教研效率有低下這處;教師工作有倦怠之處。局長(cháng)的這些指示和告戒，使我深思和反醒：
一是我個(gè)人的工作缺少層次，沒(méi)有高度，理論指導差，散亂。
二是局長(cháng)所說(shuō)的不良現象在本人身上比較明顯，空有一顆對學(xué)生的心，在工作中自律不足。結合局的講話(huà)今后工作中每學(xué)年都要有個(gè)人的工作方向和工作要點(diǎn)并為之完成。要力求進(jìn)步，加強自律。
第四，北京教育學(xué)院吳松年教授關(guān)于《突破疑難，再創(chuàng )佳績(jì)》的講座，指出了當前教育發(fā)展的六大趨勢：教育均衡化發(fā)展，現代學(xué)校建設，創(chuàng )造學(xué)校特色品牌，教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，軟實(shí)力建設，增強管理專(zhuān)業(yè)含量。并提出了當前的憂(yōu)患意識。如何解決辦學(xué)疑難提出了思考和解決措施。作為業(yè)務(wù)管理者擺在我個(gè)人面前的是：
扼制學(xué)生兩極分化，有效運用校本智力資源，有效精簡(jiǎn)配制課時(shí)，有效利用學(xué)校信息資源，加強管理實(shí)效性。
作為業(yè)務(wù)管理者我們要認識到成就與問(wèn)題并存時(shí)問(wèn)題更寶貴。我們的工作價(jià)值就在于解決問(wèn)題，發(fā)展是硬道理硬就大理石硬在解決問(wèn)題并且是以專(zhuān)業(yè)化的方式解決問(wèn)題，問(wèn)題就是發(fā)展機遇，矛盾就是發(fā)展動(dòng)力。
總之，我們的管理是讓每個(gè)孩子在學(xué)校中得到最佳發(fā)展，讓每個(gè)孩子都品嘗成功的快樂(lè )。心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們所有教育工作者立即行動(dòng)起來(lái)，讓我們努力成為培養時(shí)代新人的弄潮兒，用自己對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛(ài)，嚴愛(ài)優(yōu)等生，關(guān)愛(ài)中等生，厚愛(ài)潛能生，讓每個(gè)學(xué)生都能成人、成才、成功。讓我們借著(zhù)這次大會(huì )的東風(fēng)，掛起20xx年學(xué)校教學(xué)的大帆，勇往直前，開(kāi)拓進(jìn)取，規范完善我們的教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展好教學(xué)質(zhì)量文化年活動(dòng)。
學(xué)習全縣教育工作會(huì )議精神心得體會(huì ) 3
8月29日，我縣召開(kāi)了全縣教育工作會(huì )議。在這次會(huì )議中，張書(shū)記、辛縣長(cháng)、郭局長(cháng)分別發(fā)表了重要講話(huà)，本次會(huì )議對上一年的工作總結客觀(guān)真實(shí)，也為本年度的工作提出了具體的目標要求，鼓舞人心，催人奮進(jìn)!學(xué)習了講話(huà)后，身為教育工作者的我心情激蕩，幸運感與責任感并重。
一、學(xué)高為師，身正為范，為師先做人。
非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。學(xué)習是我們認知世界的知識之源，是加強能力、提升素質(zhì)的第一途徑，是教師的立身之本。面對日新月異的新形勢，作為一名教育工作者，要想適應新形勢、新要求，加強學(xué)習則顯得尤為重要。
1、是向書(shū)本學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)，理念決定行為。學(xué)習先進(jìn)的教育理念是我們的首要任務(wù)，要注重教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及新課改理論等現代化教育理論的學(xué)習，使自己的知識結構、知識層次等趨向立體化、合理化、實(shí)用化。要與時(shí)俱進(jìn)，認真學(xué)習現代科技知識。
2、是向同事學(xué)習。還應向同事學(xué)習，每位教師都有自己的特點(diǎn)，有各自的優(yōu)勢和特長(cháng)，因此，我們要學(xué)會(huì )做一個(gè)有心人，善于觀(guān)察，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，促進(jìn)大家的共同提高。
3、是向實(shí)踐學(xué)習。實(shí)踐出真知。我們要堅持在實(shí)踐中學(xué)習、提升。我們要善于把自己所學(xué)的'理論知識用于我們的教育教學(xué)實(shí)踐，而在實(shí)踐中又不斷提升自己的理論水平，以便更好地指導我們的實(shí)踐。在實(shí)踐中，我們應該不斷地總結、歸納，要理論聯(lián)系實(shí)際，做到學(xué)有所思，以所學(xué)修其行，使我們不斷成長(cháng)。
二、融入集體，加強團結，發(fā)揮團體的作用。
很多時(shí)候，一個(gè)團隊能給予一個(gè)人的幫助，更多的在于精神方面。一個(gè)積極向上的團隊能夠鼓舞每一個(gè)人的信心;一個(gè)充滿(mǎn)斗志的團體能夠激發(fā)每一個(gè)人的熱情;一個(gè)倡導創(chuàng )新的團隊能夠為每一個(gè)人的創(chuàng )造力的延展提供足夠的空間;一個(gè)協(xié)調一致、和睦融洽的團隊能給每一位成員一份良好的感覺(jué)。我們應該下大力氣培養自己的團隊協(xié)作精神，在團隊中感受積極的氛圍，讓自己在團隊中工作得更順利，更美好!
三、珍惜集體榮譽(yù)，為集體增光添彩!
對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)必然是要維護學(xué)校整體利益的，忠誠是衡量一個(gè)人是否具有良好職業(yè)道德的前提和基礎。毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)集體更傾向于選擇忠誠的職工，哪怕其能力在某些方面稍微欠缺一些。作為老師固然需要精明能干，但再有能力的老師，不以學(xué)校利益為重仍然不能算一個(gè)優(yōu)秀的老師。
當忠誠由生活態(tài)度成為工作態(tài)度時(shí)，工作對于自身的意義就不僅僅是養家糊口的職業(yè)，也就不會(huì )因為規定而覺(jué)得自己的自由受到了羈絆，更不會(huì )做出違背利益的事。
四、牢固樹(shù)立質(zhì)量意識。
堅持“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng )新，促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的教育工作方針，突出了教育改革的重要性，強調了教育改革的系統性，注重了教育改革的艱巨性，重視了教育改革的協(xié)調性，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。作為教育工作者，我們應樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀(guān)，講質(zhì)量應成為我們追求的目標，成為我們工作的努力方向。
五、立足崗位，做好本職工作。
本人對自己職責范圍內的事情要做到優(yōu)質(zhì)高效，不打折扣地完成。對領(lǐng)導安排的事情盡心盡力完成，增強服務(wù)意識，認真為各位老師做好服務(wù)工作。
“采得百華成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！蔽覀冞x擇了教育這個(gè)崗位就選擇了奉獻，作為教育工作者，我們要借助全縣教育工作會(huì )議的強勁“東風(fēng)”，積極貫徹和落實(shí)十年發(fā)展綱要，為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻自己的一切力量。
學(xué)習全縣教育工作會(huì )議精神心得體會(huì ) 4
本學(xué)期，在石書(shū)記的指導下，我們認真學(xué)習全國第四次教育工作會(huì )議上，講話(huà)中強調，教育是民族振興的基石，強國必先強教。教育是改善民生、促進(jìn)社會(huì )和諧的重要途徑，因此必須優(yōu)先發(fā)展教育，堅持以人為本，著(zhù)力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì )責任感，引導學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān);必須重視教育質(zhì)量，教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在教師;必須緊緊依靠廣大教師和教育工作者，遵循教育規律辦學(xué)教學(xué)，不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，弘揚尊師重教的社會(huì )風(fēng)氣。此次會(huì )議的召開(kāi)，這確實(shí)令我等為國儲才的老師們備受鼓舞，大快人心!
通過(guò)學(xué)習，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規律，面向社會(huì )需求，一切以促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為根據，注重培養學(xué)生社會(huì )責任感和民族精神，注重培養學(xué)生自主學(xué)習能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力。
通過(guò)學(xué)習，這使我深深地感到自己肩負的重大責任，也深切地體會(huì )到政府對教師的厚望。
通過(guò)學(xué)習，我對2010年全國教育工作會(huì )議精神有了具體的了解，對我國現階段的教育需求有了明確的認識，更進(jìn)一步體會(huì )到：教育是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著(zhù)億萬(wàn)家庭對美好生活的期盼�！皬妵叵葟娊獭钡牡览�。深刻的認識到：
教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅持黨對教育工作的領(lǐng)導，明確政府發(fā)展和管理教育的責任，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，實(shí)現教育和經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎性、先導性、全局性地位和作用。對教育戰略地位的認識，講了三句新話(huà)：強國必先強教;教育是國計，更是民生;教育是今天，更是明天;加快從教育大國向教育強國的跨越。教育的根本目的'是培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)作學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在黨和國家工作全局中始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展地位，是科學(xué)發(fā)展觀(guān)的基本要求。教育投入是基礎性、戰略性投資，大幅度增加教育投入，到2023年實(shí)現4%并保持穩定增長(cháng)。要把增加教育投入作為檢驗各級領(lǐng)導班子是否落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的主要內容。
教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏(yíng)得社會(huì )的尊重。強調：人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的歷史表明，教育對任何國家都很重要，對于我們這樣資源匱乏、人口眾多的國家，尤其要把教育擺在重要位置。只有建設一流的教育，才能建設一流的國家。
我們廣大教師要自覺(jué)加強師德修養，“學(xué)為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng )造者，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著(zhù)教育的質(zhì)量。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專(zhuān)業(yè)功底和獨特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對教育教學(xué)的深入研究�！皬妵貜娊�，強國先強教�！� 《綱要》的制定和實(shí)施是一個(gè)新的起點(diǎn)，“辦好讓人民滿(mǎn)意的教育”任重而道遠。作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們確實(shí)應該增強教書(shū)育人的責任感和使命感，大力弘揚優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，努力做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人，不愧于人民教師的光榮稱(chēng)號!
學(xué)習全縣教育工作會(huì )議精神心得體會(huì ) 5
自治區黨委南疆工作會(huì )議上傳達出的諸多信息，不少南疆朋友正在慢慢體會(huì )、咀嚼和消化。就像一顆石子投入水中，一波一波的漣漪剛剛散開(kāi)來(lái)，會(huì )議的影響是重大而深遠的，用朋友圈里的一句話(huà)概括，那就是：振奮人心。
振奮之一是自治區黨委充分重視南疆工作，指出“新疆一盤(pán)棋，南疆是‘棋眼�！捌逖邸钡匚患润w現出做好南疆工作的重要意義，也彰顯了南疆作為新疆一盤(pán)棋中的重要地位，棋眼活則全盤(pán)活。南疆工作會(huì )議是自治區成立60年來(lái)首次舉行全面研究部署南疆工作的會(huì )議，是一次具有里程碑意義的會(huì )議。這給南疆人的感覺(jué)是：南疆將迎來(lái)前所未有的大發(fā)展，南疆的發(fā)展機遇來(lái)了。
振奮之二是南疆工作會(huì )議對南疆面臨的'穩定和發(fā)展瓶頸的分析準、深、透。會(huì )議提出用5年時(shí)間，南疆貧困縣要全部摘帽，在反分裂斗爭、防控維穩、民族團結、宗教事務(wù)管理等方面取得重要進(jìn)展。而這些問(wèn)題，正是制約南疆發(fā)展的瓶頸，瓶頸問(wèn)題解決了，發(fā)展道路就通暢了。
振奮之三是南疆工作會(huì )議對今后五年的工作安排精、細、實(shí)。人才流失是多年來(lái)困擾南疆發(fā)展的大問(wèn)題，每次一有風(fēng)吹草動(dòng)，就走一批有技能有資源的人。針對這個(gè)問(wèn)題，會(huì )議指出，加大南疆干部人才培養培訓力度，要持續深入推進(jìn)活動(dòng)，不斷培養出頂得上、起作用的基層骨干，留下一支“永遠不走的工作隊”。同時(shí)，為了留住干部人才，還會(huì )不斷提高南疆干部人才的待遇，強化“人往南疆走”的導向。所有這些，都充分體現出政策針對性強、操作性強，發(fā)力精準，方案務(wù)實(shí)。
振奮之四是南疆工作會(huì )議對民生問(wèn)題充分關(guān)注，貼近民心、體察民意。會(huì )議傳達出許多讓人期待的信息，許多舉措和老百姓的生活密切相關(guān)�！吧稌r(shí)候莎車(chē)機場(chǎng)可以飛飛機?”“聽(tīng)說(shuō)塔什庫爾干塔吉克自治縣也要建機場(chǎng)了?”所有這些老百姓關(guān)注的問(wèn)題，會(huì )議都給予充分關(guān)注，并逐一安排。從機場(chǎng)建設到一批鐵路、高速公路項目實(shí)施，從重點(diǎn)水利工程建設到電網(wǎng)等能源基礎設施建設，從農村產(chǎn)業(yè)化、林果業(yè)發(fā)展，到就業(yè)、教育、醫療等，凡是有利于南疆穩定、發(fā)展，有利于改善民生的問(wèn)題，一條條、一件件，會(huì )議都逐一關(guān)注。
發(fā)展是解決南疆一切問(wèn)題的基礎和關(guān)鍵。南疆社會(huì )經(jīng)濟快速發(fā)展是南疆各族老百姓的期盼，南疆工作會(huì )議傳來(lái)的振奮人心的消息，讓我們期盼南疆發(fā)展的心情更加急迫。
學(xué)習全縣教育工作會(huì )議精神心得體會(huì ) 6
近年來(lái)我縣教育教學(xué)成績(jì)連年攀升，取得了驕人的成績(jì)。這些成績(jì)只代表過(guò)去，作為一名教師，我們必須再接再厲，求真務(wù)實(shí)，齊心協(xié)力，爭創(chuàng )佳績(jì)。
教育事業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在教師，作為新時(shí)期的人民教師，我們該如何做呢？
一、加強自身的師德修養
我們經(jīng)常說(shuō)“學(xué)為人師，行為世范”。教師是文化知識的傳播者和創(chuàng )造者，我們要以自己的人格魅力去教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。作為一名教師，一名普通的教育工作者，我們應該增強教書(shū)育人的責任感和使命感，大力弘揚優(yōu)良教風(fēng)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，不愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。
二、把育人放在首位
學(xué)生的成績(jì)固然重要，但學(xué)生的思想道德水平對學(xué)生未來(lái)的成長(cháng)也起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。試想，哪個(gè)用人單位敢錄用道德水平低下的員工呢？很多典型的`案例都告訴我們，道德比知識更重要。古人云：先立人后立學(xué)，青少年時(shí)期是道德形成的重要時(shí)期，也是加強道德教育的最佳時(shí)期。因此，作為一名教育工作者，必須堅持“育人為本，德育為先”，把德育教育貫穿學(xué)校教育的全過(guò)程，讓他們愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。從小處著(zhù)眼，從細節入手，狠抓文明禮儀教育和養成性教育，規范學(xué)生的言行舉止；要想搞好德育教育，教師的示范作用是至關(guān)重要的。教師高尚的品德，是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠的教育，是點(diǎn)燃學(xué)生心智的火焰。
三、要有扎實(shí)的基本功
教師，必須具有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，同時(shí)還要博學(xué)多才，成為學(xué)生心目中的偶像，這樣學(xué)生才會(huì )“親其師、信其道”。當今社會(huì )，知識的更新非�？�，教師必須加強業(yè)務(wù)學(xué)習，積極參與教育改革，提高自己的教育教學(xué)能力，學(xué)會(huì )與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)還要有創(chuàng )新意識，改進(jìn)教學(xué)方法，選擇適應學(xué)生的教學(xué)方法。作為一名職業(yè)學(xué)校的教師，對此提出了更高的要求，學(xué)生的基礎薄弱，我們不能把大學(xué)學(xué)到的知識一股腦教給學(xué)生，要選擇淺顯易懂的，學(xué)生容易接受的知識，讓學(xué)生樹(shù)立起自信心，同時(shí)開(kāi)展多種活動(dòng)，如課本劇表演、模擬招聘、演講等提升學(xué)生的能力，為學(xué)生的就業(yè)打下基礎。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生貫穿始終
關(guān)愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生人格，不諷刺挖苦學(xué)生，不歧視學(xué)生，當學(xué)生遇到困難或挫折時(shí)，要及時(shí)給予鼓勵，幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題，比如，天氣變化，提醒學(xué)生添減衣服；學(xué)生身體不舒服，提醒學(xué)生及時(shí)就醫；我教的學(xué)生中大部分是學(xué)音樂(lè )的，平時(shí)教給他們一些保護嗓子的知識和養生方法等等，這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。對于后進(jìn)生，不盲目地批評他們，找他們談心，了解原因，有的放矢，只要我們對他們傾注真心的愛(ài)，并把握好教育時(shí)機，掌握恰當的方法，我們相信，是可以轉化的。有了愛(ài)，教書(shū)育人才會(huì )由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)；有了愛(ài)，我們看差生時(shí)才不會(huì )有“看不順眼”的現象，我們才會(huì )很樂(lè )意地去想辦法去改變他們。
以上是我學(xué)習教育工作會(huì )議精神的一點(diǎn)心得，不當之處，請各位同行批評指正。
學(xué)習全縣教育工作會(huì )議精神心得體會(huì ) 7
通過(guò)這次學(xué)習，對20xx年全國教育工作會(huì )議精神有了具體的了解，對我國現階段的教育需求有了明確的認識，更進(jìn)一步體會(huì )到：教育是民族振興、社會(huì )進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著(zhù)億萬(wàn)家庭對美好生活的期盼�！皬妵叵葟娊獭钡牡览�。深刻的認識到：
一、教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅持黨對教育工作的領(lǐng)導，明確政府發(fā)展和管理教育的責任，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰略地位，實(shí)現教育和經(jīng)濟社會(huì )協(xié)調發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎性、先導性、全局性地位和作用。
二、教育的根本目的是培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，必須全面貫徹黨的`教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)作學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。
三、教育事業(yè)發(fā)展的生機活力在改革開(kāi)放，必須始終按照面向現代化、面向世界、面向未來(lái)的要求，立足社會(huì )主義初級階段基本國情，堅持繼承和創(chuàng )新相結合，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革。
四、教育是改善民生、促進(jìn)社會(huì )和諧的重要途徑，必須堅持以人為本，促進(jìn)教育公平，保障公民依法享有受教育的權利。
五、教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏(yíng)得社會(huì )的尊重。
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在3月9日全校教工大會(huì )上，謝校長(cháng)傳達了省教育廳和沈廳長(cháng)的提示，董校長(cháng)傳達了揚州教育局余局長(cháng)的講話(huà)，我覺(jué)得很受鼓舞。作為一名教育戰線(xiàn)的基層工作者，深刻感受到自己所肩負的歷史責任，看到了領(lǐng)導對教育工作的重視，也深刻體會(huì )到對于教育現狀的高瞻遠矚，領(lǐng)導的殷殷期盼使我們強烈地感受到教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的緊迫性。我覺(jué)得應該踏踏實(shí)實(shí)地做好每一個(gè)細節，積少成多，積硅步以成千里，為我們樹(shù)人學(xué)校的教育事業(yè)繁榮和輝煌貢獻自己的一份力量。
一、 轉變教育理念，從以往應試教育轉為素質(zhì)教育。
培養學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生全面的發(fā)展。首先就是要學(xué)會(huì )寬容，我們的教育對象是一群孩子，不要斤斤計較他們的過(guò)錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內心深處善良的本性，學(xué)生會(huì )更快的改正錯誤。
二、嚴肅對待教學(xué)工作。
“養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰�！痹诮虒W(xué)工作中的，要認真研讀、感悟、領(lǐng)會(huì )教材，了解教材的'基本精神和編寫(xiě)意圖，把握教材的基本線(xiàn)索，分析教材所滲透的數學(xué)思想、方法，這樣才能體會(huì )新教材蘊含的教學(xué)理念，精心編寫(xiě)教學(xué)案，認真上課，重視課堂動(dòng)態(tài)生成，著(zhù)眼學(xué)生發(fā)展。面對信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽(tīng)者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無(wú)案，寓有形的預設于無(wú)形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、判斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類(lèi)信息，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程，推進(jìn)教學(xué)過(guò)程在具體情境中的有效生成。從而培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教師應該精心設計練習，進(jìn)行有效訓練，從而達到鞏固知識、培養技能、發(fā)展智能的目的，提高教學(xué)的效果。
三、教師要經(jīng)常自省，為人師，不僅要對學(xué)生負責，也要對社會(huì )負責、對科學(xué)負責。
如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應付過(guò)去，這只是敷衍塞責履行教學(xué)工作。如果我們養成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責。反省自己可以激勵自己，這是積極進(jìn)取的表現。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長(cháng)在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿(mǎn)，時(shí)間一長(cháng)，就會(huì )脫離群眾，就會(huì )退步，就會(huì )降低自己威信。當然，只有自己努力才是唯一的方法。
四、要正確對待學(xué)生的意見(jiàn)。
師生之間保持一種人格上的平等。我認為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系，處理得好，會(huì )教學(xué)相長(cháng)。老師應去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因為每個(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì )更多，處理問(wèn)題會(huì )更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì )比較順利。
五、必須樹(shù)立平等對待觀(guān)。
我覺(jué)得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒(méi)有把他發(fā)掘出來(lái)。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對待，教師應服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車(chē)；教師應服務(wù)于全面，對每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習成績(jì)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。
百年大計，教育為本，作為教師，應當深切體會(huì )自己的重要責任，素質(zhì)教育和質(zhì)量教育并重，更加認清責任，以百倍的努力，滿(mǎn)腔熱情地投入到教育事業(yè)中。
學(xué)習全縣教育工作會(huì )議精神心得體會(huì ) 9
這幾天，我用心讀了全縣教育工作會(huì )上張書(shū)記、辛縣長(cháng)的講話(huà)材料和《關(guān)于加快建設教育強縣率先基本實(shí)現教育現代化的決定》及12個(gè)相關(guān)配套文件。會(huì )上辛縣長(cháng)強調全縣上下務(wù)必要提高思想認識，切實(shí)增強做好教育工作的責任感、使命感和緊迫感，從戰略高度看教育，從長(cháng)遠發(fā)展抓教育，緊緊圍繞縣委、縣政府的決策部署，積極行動(dòng)起來(lái)，以改革創(chuàng )新的精神、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)做好各項工作，推動(dòng)府谷縣教育事業(yè)持續快速健康發(fā)展。要積極引導社會(huì )各界關(guān)心教育、理解教育，努力形成人人關(guān)心教育、人人重視教育、人人支持教育的良好氛圍。張書(shū)記要求，要準確把握，大力推進(jìn)當前教育五項重點(diǎn)工作。一要在全縣營(yíng)造全社會(huì )關(guān)心支持教育事業(yè)、尊師重教的良好氛圍。大力宣傳捐資助學(xué)、支持教育發(fā)展優(yōu)秀民營(yíng)企業(yè)家的善舉，動(dòng)員更多的社會(huì )力量興教助教。要在堅持政府主導的前提下，鼓勵社會(huì )力量投入教育、興辦教育，發(fā)展教育產(chǎn)業(yè)。要切實(shí)關(guān)心廣大教師，想方設法改善他們的工作生活條件，在工資待遇、職稱(chēng)晉升等方面給予政策傾斜，確保廣大人民教師生活上受關(guān)心、待遇上有保障、社會(huì )上有地位。努力營(yíng)造黨以重教為先、政以興教為本、民以支教為榮的社會(huì )環(huán)境。二是要建設一支師德高尚、樂(lè )于奉獻的教師隊伍。三是要建立一批功能完備、設施一流的學(xué)校�？h委、政府不惜財力，繼續加大基礎設施建設投入，改善老師辦公、學(xué)生住宿以及教育教學(xué)器材裝備，集中力量建設一批教學(xué)一流、管理現代、設施完備的學(xué)校。四是培養一批品學(xué)兼優(yōu)、健康突出的學(xué)生。要注重學(xué)生品德教育，先成人、再成才。要德智體美兼顧教育，激發(fā)學(xué)生興趣和活力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。要教育學(xué)生有一技之長(cháng)，重點(diǎn)培育技師、技工、一線(xiàn)工人等各類(lèi)人才。五是要建立一套發(fā)展教育的創(chuàng )新機制。各級、各部門(mén)要認真研究、探索和學(xué)習有利于府谷縣教育事業(yè)跨越發(fā)展的先進(jìn)機制，力爭在短期內使全縣教育工作水平上一個(gè)新臺階，讓府谷縣的教育事業(yè)發(fā)展與縣域經(jīng)濟發(fā)展步調一致。通過(guò)對比，我發(fā)現自己所做的工作與縣委政府的要求還遠遠不夠，我深深的認識到教育的核心不是傳授知識，而是培養健康人格，這也將是越來(lái)越多的人所要形成的共識。所以下一步的工作我將從以下方面去努力完善，盡量做到更好。
通過(guò)讀書(shū)，逐步提高自身理論、業(yè)務(wù)水平。
現在社會(huì )在飛速發(fā)展，知識在不斷更新，我作為一名從教二十年的教師，再用當初在學(xué)校里學(xué)到的那點(diǎn)知識去教學(xué)生已經(jīng)遠遠不夠啦。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我要徜徉在書(shū)的海洋中，多讀書(shū)：讀教育名著(zhù)，讀教育刊物，讀教材教法等，不僅要通過(guò)讀書(shū)提高自己的.業(yè)務(wù)水平，而且要通過(guò)讀書(shū)提高自己的理論水平。只有自身的綜合素質(zhì)得到了提高，才能坦然面對學(xué)生，才能坦然面對課堂改革。
向四十分鐘要質(zhì)量是教師們經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。但真正實(shí)施起來(lái)確實(shí)有一定的困難，這需要一個(gè)轉變。過(guò)去，學(xué)生的成績(jì)完全是靠時(shí)間磨出來(lái)的�，F在，學(xué)校里都是按上級規定開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)，一星期語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)的課時(shí)數就那么幾節課，再靠時(shí)間的磨是行不通的啦。要打造高效課堂，每位教師都面臨著(zhù)提高課堂藝術(shù)的挑戰。首先教師要明確自己的角色，充分發(fā)揮教師的組織、引領(lǐng)、激發(fā)、點(diǎn)撥、合作、提升作用，倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，促進(jìn)學(xué)生在教師指導下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習。然后才能從教法上真正改進(jìn)，逐步打造出高效課堂。
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8月29日上午，實(shí)驗中學(xué)開(kāi)學(xué)工作會(huì )議在多功能會(huì )議室召開(kāi)。幾位校長(cháng)在會(huì )議上的分別進(jìn)行了講話(huà)，描繪了今年我校教育改革和發(fā)展的宏偉藍圖，為我校教育事業(yè)的改革和發(fā)展指明了方向。局長(cháng)在講話(huà)中對我們提出了新的要求。學(xué)習了竇局長(cháng)的講話(huà)后，我感到我們肩上的責任是如此之重，我們的教育關(guān)系到一個(gè)國家的興衰和發(fā)展。作為一名普通的人民教師，我們不光承擔著(zhù)傳授知識的責任，更肩負著(zhù)育人重任。我們的一言一行直接影響到孩子們的健康成長(cháng)。
為此，我要從現在做起，努力成為人格修養的楷模；我們不僅要注重教書(shū)，更要注重育人；不僅重言教，更重身教；我們要以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去教育和感染學(xué)生。作為一名人民教師，我學(xué)習了校長(cháng)的講話(huà)后，自己有幾點(diǎn)粗淺的體會(huì )，希望與大家共勉：
1、學(xué)高為師、身正為范是為師之前提，加強自身的學(xué)習和專(zhuān)業(yè)水平的提高，研究新方法、解決新問(wèn)題；靠提升業(yè)務(wù)來(lái)得到學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生的認可。
2、熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人是教育之核心，在課堂教學(xué)中“奮力拼搏”，用自己的個(gè)性與魅力去激發(fā)學(xué)生的興趣。愛(ài)學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生。應當相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對待每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。
3、注重合作溝通。教育教學(xué)中遇到問(wèn)題，多與同行交流磋商，在交流的同時(shí)豐富自己的知識，提高自己的能力。
教育的根本任務(wù)是培養人才。黨的教育方針是培養德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。新時(shí)期教育改革發(fā)展的主要任務(wù)，就是全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng )新人才培養模式，提高人才培養水平，做到因材施教，鼓勵個(gè)性發(fā)展，促進(jìn)人人成才，形成人才輩出、拔尖創(chuàng )新人才不斷涌現的局面。
德育、智育、體育、美育是一個(gè)有機整體。德育的核心是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，確立崇高的人生目標，使學(xué)生有高尚的道德情操，成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。智育不是簡(jiǎn)單灌輸知識，而是點(diǎn)燃人心智的火焰，把受教育者內在的潛質(zhì)開(kāi)發(fā)、啟蒙出來(lái)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地去追求新知。體育不僅可以強身健體，而且可以培養人的堅毅勇敢、吃苦耐勞和團結協(xié)作精神。美育陶冶人的情操，提高人的審美情趣，激發(fā)人對真善美的追求和美好未來(lái)的向往。多年來(lái)我們所強調的素質(zhì)教育，實(shí)質(zhì)上就是強調學(xué)生的全面發(fā)展，就是促進(jìn)德育、智育、體育、美育的.有機結合。
教育要發(fā)展，根本在改革。教育體制改革是一項長(cháng)期而艱巨的任務(wù)，不可能一蹴而就。必須解放思想，大膽探索，堅決破除不利于教育發(fā)展的障礙，為教育事業(yè)持續健康發(fā)展提供強大動(dòng)力。
教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話(huà)。教師應該成為傳道、授業(yè)、解惑者，成為具有教育智慧的學(xué)者，成為人格修養的楷模。如果說(shuō)教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)，其光輝之處就在于教師可以照亮一代又一代新人，從而提高全民族的素質(zhì)和推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步。教師不僅要注重教書(shū)，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。必須更加重視教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書(shū)育人的責任感和使命感。廣大教師要自覺(jué)加強師德修養，“學(xué)為人師，行為世范”。要以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。教師是知識的傳播者和創(chuàng )造者，教師的知識和業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定著(zhù)教育的質(zhì)量。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。這就要求教師具備廣博的知識和廣泛的興趣，具備深厚的專(zhuān)業(yè)功底和獨特的教學(xué)藝術(shù)，具有出色的教學(xué)效果和對教育教學(xué)的深入研究。
作為一名教育工作者，淡泊名利、志存高遠是我們必須具備的道德情操和精神追求；甘為人梯，樂(lè )于奉獻，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，努力做受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿(mǎn)意的教師是我們工作的目標。我相信，只有我們認真貫徹落實(shí)竇局長(cháng)的講話(huà)精神，立足本職工作，就一定能辦好人民滿(mǎn)意的教育。
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2016年12月2日上午，我校隆重召開(kāi)了“提振隊伍精氣神，促進(jìn)教育新跨越”教師動(dòng)員大會(huì )，縣教育局黨組副書(shū)記、教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)賴(lài)禮鋒，縣教育局主任科員曾榮城到會(huì )指導。
會(huì )上，羅耀輝校長(cháng)作動(dòng)員講話(huà)，他首先回顧學(xué)校近段取得的成績(jì)，并反思工作中存在的不足。他說(shuō)教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。期待實(shí)小片區每位教育人充分發(fā)揚“崇善尚德團結奮進(jìn) 敢為人先 追求卓越”的實(shí)小精神，“視質(zhì)量為生命，把家長(cháng)當知己，愛(ài)學(xué)生若子女”，努力在“全面”和“全體”上抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理，促進(jìn)學(xué)校各項工作穩步、協(xié)調、健康、持續發(fā)展。
縣教育局黨組副書(shū)記、教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)賴(lài)禮鋒作了指導性講話(huà)。他指出，縣委縣政府高度重視教育事業(yè)，把教育擺在“十三五”規劃的首位，加大教育投入，并已經(jīng)召開(kāi)系列重要會(huì )議，出臺相關(guān)文件支持教育發(fā)展，學(xué)校和教師應該立即行動(dòng)，積極響應。他提出五點(diǎn)要求：一學(xué)校要把握導向，做到“能者優(yōu)先”，讓能干事，會(huì )干事的老師脫穎而出；二要嚴格考勤，整肅“懶散”問(wèn)題，不能讓制度實(shí)效性打折扣；三要做好績(jì)效評估，兌現獎懲；四要開(kāi)展活動(dòng)，“比學(xué)趕超”，鼓勵先進(jìn)，提高中間，鞭策后進(jìn)；五要加強人文關(guān)懷，團結協(xié)作。他指出良好的精氣神是做好一切工作的前提和動(dòng)力，希望全體實(shí)小人能夠始終保持昂揚向上的精氣神，滿(mǎn)懷激情地迎接新挑戰，勇于實(shí)踐，敢于擔當，爭當排頭兵，為德化教育跨越式發(fā)展做出新的貢獻。
什么是精氣神？個(gè)人理解，所謂“精”就是精神風(fēng)范，“氣”就是氣質(zhì)胸懷，“神”就是神情魅力。不知這么翻譯是否貼切？作為教師，肯定都不欣賞慵懶、渙散、整日無(wú)精打采的學(xué)生。對學(xué)生而言，面無(wú)表情、語(yǔ)言乏味、酷愛(ài)拖堂的教師也在不受歡迎之列。說(shuō)到底，精氣神是一種優(yōu)秀的素養，具備它的教師，課堂上學(xué)生的面貌也會(huì )洋溢著(zhù)蓬勃的生機。
羅曼羅蘭說(shuō):“要散布陽(yáng)光到別人心里,先得自己心里有陽(yáng)光�！闭n堂不僅僅是傳道授業(yè)解惑的地方，更是教師用激情點(diǎn)燃智慧的過(guò)程。教師也是凡人，也有凡人所擁有的那些喜怒哀樂(lè )，也難免會(huì )有心情低落的時(shí)候。但我們面對的不是冷冰冰的、任人發(fā)泄的機器，而是一雙雙明亮的眼睛。只要鈴聲響起，煩惱也好，憂(yōu)慮也罷，暫時(shí)丟在風(fēng)里吧。因為我們的一言一行，舉手投足，每一個(gè)細節，每一個(gè)神態(tài)，都會(huì )對課堂中的學(xué)生有所影響。精神抖擻，神采飛揚，帶著(zhù)這樣的精氣神上課，才能抓住學(xué)生的注意力；抑揚頓挫、群情激昂、巧于點(diǎn)撥、妙語(yǔ)連珠，帶著(zhù)這樣的`精氣神上課，才能實(shí)現師生之間心靈的對話(huà)、思想的交融。
做有精氣神的教師，還需要“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。蒼白空洞的文字，經(jīng)過(guò)教師的一番旁征博引、深入淺出的生動(dòng)描繪，頓時(shí)變得鮮活起來(lái)。教師在課堂上的個(gè)性、風(fēng)度、氣質(zhì)，都源自于教師內心豐厚的文化知識積淀。給學(xué)生一碗水，教師必須是一條淙淙小溪。任小艾老師說(shuō)：“不學(xué)習永遠不可能在反思和總結中認識自我！”教師唯有樹(shù)立終生學(xué)習的意識，用更多的新課程教育理念充實(shí)自己，勇于改變，勇于創(chuàng )新，才能使我們的課堂煥發(fā)新的活力。
人們常把一些美好的名字贈與教師：人類(lèi)靈魂的工程師、蠟燭、春蠶……可我總覺(jué)得這些光環(huán)太耀眼，新時(shí)期的教師既不是春蠶也做不了蠟燭，倒不如比喻成辛勤的園丁、綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德。讓我們從“修煉”精氣神開(kāi)始，做學(xué)生喜歡的教師！
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